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FORMATION
PROFESSIONNELLE TOUT AU LONG DE LA VIE
NORMEN 1115135 A
ARRTE
Article 1er Il est cr la spcialit Commercialisation et services en restauration du baccalaurat
professionnel, dont la dfinition et les conditions de dlivrance sont fixes conformment aux
dispositions du prsent arrt.
Jean-Michel Blanquer
Nota. - le prsent arrt et ses annexes II b, II c et IV seront consultables en ligne au Bulletin officiel de lducation nationale, de la jeunesse
et de la vie associative en date du 14 juillet 2011 sur le site http://www.education.gouv.fr
Ils seront disponibles au centre national de documentation pdagogique - 13, rue du Four 75006 PARIS ainsi que dans les centres rgionaux et
dpartementaux de documentation pdagogique.
Lintgralit du diplme est diffuse en ligne l'adresse suivante : http://www.cndp.fr/outils-doc
Annexe I a
CHAMP DACTIVIT :
1.1
Dfinition
Le titulaire du baccalaurat professionnel commercialisation et services en restauration est un professionnel qualifi, oprationnel dans les activits de commercialisation et de service en restauration.
Il est capable de s'adapter terme en franais et en langues trangres, des fonctions daccueil, de commercialisation, d'animation et de management et ce, dans tous les secteurs et formes de restauration.
1.2
Contexte professionnel :
Au terme d'une formation professionnelle et technique mene conjointement avec les entreprises ou de la
validation des acquis de lexprience, et en fonction des capacits personnelles et aprs une priode d'adaptation, le bachelier peut occuper par exemple les postes suivants :
chef de rang,
matre d'htel,
adjoint au directeur de restaurant pour le secteur de la restauration commerciale, comme pour celui de
la restauration collective.
Tous ces postes dpendent de l'importance de l'tablissement ainsi que du type de restauration pratiqu.
En tant que salari, son activit peut s'exercer dans les secteurs :
de la restauration commerciale ou de la restauration collective,
des entreprises connexes lhtellerie et la restauration (agro-alimentaire, quipementiers, etc).
1.3
1.4
avant le service aux personnels concerns (cuisine, bar, cave, rception, ) : argumentation, promotion des produits, des plats
en situation de service : annonces au passe, suivi des commandes, mise en uvre de techniques de
vente des mets et des boissons (prix, publicit, conseils, promotions, enqutes de satisfaction )
en fin de service : valuation synthtique de la prestation assure (auto-valuation)
Logistique :
o Locaux, matriels et quipements
o Plannings de service, fiches de poste
o Plannings de rservations
o Fiches techniques, commandes
o Technologies de linformation et de la communication,
o Procdures de mise en place
o Denres solides et liquides
Rglementation, plan de matrise sanitaire, Document Unique
Autonomie, responsabilit :
Autonome et responsable dans le cadre des consignes de travail fixes par la hirarchie
Variable et volutive selon la nature et la taille de lentreprise
Rsultats attendus
Animation dquipe
Mise en uvre des outils de stimulation et de motivation
Analyse et valuation de son organisation avec laide de son suprieur hirarchique
valuation du travail de son quipe
Analyse des carts entre le prvisionnel et le ralis
Sensibilisation du personnel sous sa responsabilit latteinte des objectifs
Propositions sa hirarchie dactions correctives
Participation lvaluation et la formation des personnels sous sa responsabilit
Participation au recrutement
Gestion des alas
Conditions dexercice
Moyens et ressources (informatiss ou non) :
Documents de prvision de la production
Plannings de production, plannings du personnel
Locaux, matriels, postes de travail, plans des locaux
Fiches techniques, fiches de poste
Consignes, protocoles de nettoyage et de dsinfection
Registre du personnel
Documents de gestion du personnel
Plan et dispositifs de formation
Tableau de bord avec indicateurs de gestion
Procdure dentretien, dvaluation, grilles dvaluation
Logiciels de gestion du personnel, progiciel de gestion intgre
Autonomie, responsabilit :
Autonome et responsable dans le cadre des consignes de travail fixes par la hirarchie
Variable et volutive selon la nature et la taille de lentreprise
Rsultats attendus
Autonomie, responsabilit :
Autonome et responsable dans le cadre des consignes de travail fixes par la hirarchie
Variable et volutive selon la nature et la taille de lentreprise
Rsultats attendus
Conditions dexercice
Moyens et ressources (informatiss ou non) :
Documents fournisseurs
Tableau de bord avec indicateurs de gestion des stocks, des ventes, compte de rsultat, tableaux
dexploitation courants
Systmes daide la dcision : logiciels spcifiques de restauration, progiciel de gestion intgre
Documents de gestion prvisionnelle
Fiches techniques, supports de vente
Main courante
Autonomie, responsabilit :
Autonome et responsable dans le cadre des consignes de travail fixes par la hirarchie
Variable et volutive selon la nature et la taille de lentreprise
Rsultats attendus
Conditions dexercice
Moyens et ressources (informatiss ou non) :
Matires premires
Fournitures (produits dentretien, emballages), matriels de nettoyage et dsinfection, quipements
(protection individuelle et collective )
Locaux
nergies, fluides
Rglementation (paquet hygine, sant et scurit au travail, plan de matrise sanitaire dont traabilit, protocoles ), Document Unique
Autocontrles
Consignes, protocoles et procdures
PNNS Plan national nutrition sant
Technologie de linformation et de la communication, progiciel de gestion intgre
Presse professionnelle, sites Internet
Visites de salons, marchs, zones de production
Grilles dautovaluation
Autonomie, responsabilit :
Autonome et responsable dans le cadre des consignes de travail fixes par la hirarchie
Variable et volutive selon la nature et la taille de lentreprise
Rsultats attendus
Satisfaction de la clientle
Curiosit professionnelle, pouvant se matrialiser par une lecture priodique de la presse et la consultation de sites professionnels
Acquisition dune culture produit : connaissance et dcouverte des matires premires et des spcialits
Matrise de la connaissance de son environnement professionnel (zone de chalandise)
Pertinence de lidentification des dangers, des risques et points critiques, adquation des mesures
de prvention et de matrise des risques
Application et respect de la rglementation, du plan de matrise sanitaire, des bonnes pratiques, du
document unique, des consignes
Utilisation rationnelle des quipements, des matriels, des fournitures
Utilisation raisonne et gestion matrise des matires premires, des fournitures (produits
dentretien, emballages), des fluides et des nergies,
Tri slectif
Pertinence de lanalyse organoleptique des fabrications, rectification si ncessaire
Maintien de la qualit globale
Rapidit et pertinence des rponses apportes la situation
Aptitude lauto-valuation, proposition damlioration
Pertinence des comptes-rendus la hirarchie
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Annexe I b
Rfrentiel de certification
11
PLE N 2 : Organisation
et services en restauration
12
C4-2. CONTRLER
les mouvements de
stock
C5-1. APPLIQUER la
dmarche qualit
C5-2. MAINTENIR la
qualit globale
C4-1.1 Dterminer les besoins en consommables et petits matriels en fonction de lactivit prvue
C4-1.2 Participer llaboration dun cahier des charges
C4-1.3 Participer la planification des commandes et des livraisons
C4-1.4 Renseigner les documents dapprovisionnement
C4-2.1 Rceptionner et contrler les produits livrs
C4-2.2 Raliser les oprations de dconditionnement et de conditionnement
C4-2.3 Stocker les produits
C4-2.4 Mettre jour les stocks en utilisant les documents et outils de gestion
appropris
C4-2.5 Raliser un inventaire
C4-2.6 Reprer et traiter les anomalies dans la gestion des stocks et des matriels de stockage
C4-3.1 Participer la rgulation des consommations des denres et des boissons
C4-3.2 Amliorer la productivit
C4-3.3 Contribuer la matrise des frais gnraux lis lactivit
C4-3.4 Calculer et analyser les carts de cots entre le prvisionnel et le ralis
C4-3.5 Exploiter des outils de gestion
C4-4.1 Contribuer la fixation des prix
C4-4.2 Suivre le chiffre d'affaires, la frquentation, l'addition moyenne
C4-4.3 Mesurer la contribution des plats la marge brute
C4-4.4 Grer les invendus
C4-4.5 Mesurer la raction face l'offre "prix"
C4-4.6 Mesurer et analyser les carts de chiffre daffaires entre le prvisionnel
et le ralis
C5-1.1 tre lcoute de la clientle
C5-1.2 Respecter les dispositions rglementaires, les rgles dhygine, de
sant et de scurit
C5-1.3 Intgrer les dimensions lies lenvironnement et au dveloppement
durable dans sa pratique professionnelle
C5-1.4 Appliquer des principes de nutrition et de dittique
C5-2.1 Contrler la qualit sanitaire des matires premires et des productions
C5-2.2 Contrler la qualit organoleptique des matires premires et des productions
C5-2.3 Contrler la qualit marchande des matires premires et des productions
C5-2.4 Grer les alas lis aux dfauts de qualit
C5-2.5 Sinscrire dans une dmarche de veille, de recherche et de dveloppement
Les pages suivantes prsentent le dtail de chaque comptence professionnelle, ainsi que les activits professionnelles et savoirs associs sy rapportant.
Il est noter que les savoirs associs de mercatique et de gestion applique sont considrer dans leurs dimensions conomiques, juridiques, financires, comptables et commerciales.
13
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
La gestion de la capacit
daccueil
(Mercatique et gestion applique)
Les procdures de prise de
rservation
14
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Cohrence de la tenue et du comportement professionnel avec le concept de restauration
Respect des consignes, des procdures daccueil,
partir des standards donns du service
Qualit de lexpression verbale et non verbale (richesse du vocabulaire, attitude commerciale et
avenante ...)
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
La communication com- Lidentification des codes sociaux, la classification des registres de langue, la prise en
merciale : la prise de con- compte de linter culturalit, la distinction entre le langage verbal et non verbal,
tact
Lidentification des paralangages : larticulation, le dbit, les postures, la gestuelle
(Mercatique et gestion ap- Lidentification des objectifs de la prise de contact : linformation, lorientation, le conseil,
la faon de convaincre
plique)
Les rgles de savoir-vivre Lidentification des rgles de politesse dans le langage et le comportement lors de
et de savoir- tre
laccueil de la clientle
La typologie de la clientle La caractrisation des principales attentes de la clientle, et les rponses apporter
Les types de repas
La gestion de lattente
Les mthodes daccueil et Lidentification des procdures daccueil de la clientle (individuel, groupe )
de communication
(Technologie)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
Rglementation
Fiches de procdures commerciales
Politique commerciale de
lentreprise
Brochures
Supports de vente, menus, cartes
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Cohrence de lutilisation de supports propres,
jour et conformes aux consignes et la rglementation
Qualit de la mise en avant des propositions de
ltablissement
Qualit de linformation faite la clientle sur des
changements ventuels, des ruptures sur la carte
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Technologies de linformation et de
la communication (sites Internet
.)
SAVOIRS ASSOCIS
La lgislation
Connaissances
Lidentification des lments de la lgislation portant sur les supports de vente
Le choix du support en
fonction du concept de
restauration
(Technologie)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Qualit de la prise en compte des objectifs de
vente
Pertinence des conseils et de largumentation pour
rpondre aux demandes et aux attentes de la clientle
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
La communication com- Lnumration des phases de lentretien : coute active, questionnement (recherche du
merciale : lentretien de besoin, freins, comportements dachat), reformulation, argumentation (caractristiques
vente en face face
du produit, avantages concurrentiels, preuve de la vracit des arguments), objections
(sincres ou prtextes)
Lanalyse
dindicateurs Lidentification et lanalyse de la profitabilit des plats : la contribution la marge brute
relatifs la marge brute
(Mercatique et gestion applique)
Le vocabulaire profession- La dfinition des termes culinaires et des principales appellations
nel
Les mthodes et dmarches dans llaboration dun argumentaire commercial
Largumentaire de vente
Le mode dlaboration de menus et/ou de prestations quilibrs
Les appellations, labels et La dfinition des labels et signes de qualit : AOC, AOP, IGP, AB
sigles de qualit
(Technologie)
Lquilibre alimentaire
La caractrisation de lquilibre alimentaire
Lidentification des apports conseills (qualitatif), pour chaque groupe (catgorie) de con(Sciences appliques)
sommateurs
La justification des quivalences alimentaires
Lidentification des consquences dune alimentation dsquilibre
Le lien entre les recommandations nutritionnelles mettre en uvre par les professionnels de lalimentation (Programme National Nutrition Sant PNNS) et lquilibre alimentaire
Lnonc des principales consquences sur la sant :
dun excs de consommation de lipides, de glucides sucrs, de sel
dune carence en fibres, en calcium, en fer, en vitamines
16
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Qualit du suivi et de la mesure du degr de satisfaction du client, pendant et aprs la prestation
Qualit de la transmission des avis et des remarques des clients la hirarchie
Qualit de la mise en uvre de la politique commerciale de lentreprise
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
Les facteurs de fidlisation Lidentification :
- des principes et les enjeux de la gestion de la relation client pour un point de vente
- des composantes dune gestion de la relation client
- des enjeux de la fidlisation pour lunit commerciale
- des consquences en matire de choix effectus
- des principes dutilisation des supports de fidlisation et des aspects juridiques
- des outils de mesure permanents et ponctuels de la satisfaction de la clientle
Lanalyse des donnes recueillies et lidentification des principales actions correctives
Les techniques de mercaLidentification et la caractrisation des techniques utilises en fonction des concepts
tique aprs-vente
de restauration
(Mercatique et gestion applique)
Les moyens de fidlisation Lidentification :
de la clientle
- des outils de satisfaction : questionnaires de satisfaction, enqutes, site internet
- des moyens de fidlisation : cartes de fidlit, mailings, site internet,
Les rsultats denqutes
Lanalyse des donnes recueillies et lidentification des principales actions correctives
(Technologie)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
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CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Conformit de la prise de cong du client avec les
usages de ltablissement
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
Les rgles de savoir vivre Lidentification des tapes de la prise de cong : remercier, personnaliser, saluer et fidet de savoir tre
liser
(Technologie)
Lidentification des formules de politesse adaptes la prise de cong du client
COMPTENCES DU PLE DACTIVITS PROFESSIONNELLES N 1 :
COMMUNICATION, DMARCHE COMMERCIALE ET RELATION CLIENTLE
COMPTENCES
OPRATIONNELLES en franais et
en langue vivante trangre
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
Information du personnel par le(s) Cohrence entre les informations techniques transresponsable(s) (salle, cuisine, bar, mises par les diffrents services et largumentaire
rception ...) sur les spcificits des commercial
prestations du jour
Pertinence du langage commercial en matire de
promotion des ventes
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
Lentreprise, leur diversit, La dfinition de lentreprise
les finalits et les objectifs La classification conomique (secteur, taille) et juridique (public, priv, formes et statut
des entreprises
juridiques) des entreprises
Lidentification des finalits des entreprises (production de biens et de services marchands ou non marchands)
Lassociation finalits et types dentreprises
Lidentification des objectifs en fonction de la finalit et du type dentreprise
La caractrisation du secteur de la restauration (typologie des entreprises, place du
secteur dans lconomie locale, rgionale, nationale et mondiale, volution ces dernires annes)
Lorganigramme de strucLanalyse de la structure dune entreprise du secteur de la restauration
ture au sein de lentreprise
Le reprage du rle et de la place des principaux acteurs dans lentreprise
La caractrisation de profils de poste
Les fonctions et les serLa caractrisation des diffrentes fonctions de lentreprise
vices de lentreprise
Lidentification des diffrents services et leurs attributions
Lincidence des modes de Lidentification des avantages et des inconvnients des diffrents modes dorganisation
production
sur du travail pour le salari et pour lentreprise
lorganisation du travail
La communication au sein Ladaptation de la communication la cible et lobjectif
de lentreprise
(Mercatique et gestion
applique)
18
Les personnels de
lentreprise
La fiche de poste
La fiche de fonction
(Technologie)
COMPTENCES
OPRATIONNELLES en franais et
C1-2.2 Communiquer en
situation de service avec
les quipes (cuisine, bar,
cave, rception ).
COMPTENCES
OPRATIONNELLES en franais et
en langue vivante trangre
C1-2.3 Communiquer au
sein dune quipe, de la
structure
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
19
Technologies de l'information et de
la communication
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
Linsertion dans lentreprise Lidentification des principales phases de lentretien dembauche, des attitudes et du
langage privilgier, viter
Lanalyse de la lgislation relative aux entretiens dembauche
Lidentification des formalits obligatoires lembauche pour le salari et lemployeur
La caractrisation des principaux contrats de travail en vigueur
Lanalyse dun contrat de travail et le reprage des droits et des obligations des parties
Lidentification du contrat adapt diverses situations au regard de la lgislation
Lidentification des lments constitutifs de la rmunration
La vrification de la conformit de la rmunration la lgislation et la situation du
salari
la reprsentation des sala- Lidentification des instances reprsentatives du personnel, de leurs attributions et des
ris
modes de dsignation : les dlgus du personnel, le comit dentreprise, la reprsentation syndicale
La rupture du contrat de Lidentification des diffrents cas de rupture : la dmission, la rupture conventionnelle, le
travail
licenciement pour motifs personnels et le licenciement conomique
La qualification des diffrents cas de rupture, les procdures, les incidences
La communication au sein Lanalyse de situations de communication au sein de lentreprise
de lentreprise
Lidentification dattitudes et de techniques facteurs dune communication efficace avec
autrui
Lidentification des enjeux de la communication interne
Lidentification des canaux de communication : oraux, crits, audiovisuels et numriques
Le reprage dexemples de dlimitation de la libert dexpression, tant pour le salari que
pour lemployeur
Les relations avec les Lanalyse de situations de communication avec les autres partenaires extrieurs : fourautres partenaires ext- nisseurs, organismes financiers, assurances, administration fiscale
Lidentification des enjeux de la communication avec les autres partenaires
rieurs
Lidentification des canaux de communication
(Gestion applique)
Les partenaires et tiers
Lidentification des partenaires et tiers : fournisseurs, prestataires de service (mainte(Technologie)
nance du matriel), cabinets dtude
Les documents rglemen- Lidentification des organismes de contrle de la scurit alimentaire et indication, pour
taires lis la production chaque organisme, de ses principales fonctions :
et au contrle de la scuri- la DDPP Direction dpartementale de la cohsion sociale et de la protection des
t alimentaire
populations
- lARS (Agence Rgionale de la Sant)
(Sciences appliques)
- lINVS (Institut National de Veille Sanitaire)
- les laboratoires de contrle indpendants
Le reprage des documents prsenter aux diffrents services de contrle : les documents de traabilit, les documents de la veille sanitaire et dauto-contrle, les documents de protocoles de nettoyage journaliers et/ou hebdomadaires
COMPTENCES DU PLE DACTIVITS PROFESSIONNELLES N 1 :
COMMUNICATION, DMARCHE COMMERCIALE ET RELATION CLIENTLE
20
COMPTENCES
OPRATIONNELLES en franais et
en langue vivante trangre
C1-3.1 Valoriser
produits
les
SAVOIRS ASSOCIS
Les supports de la communication visuelle
(Mercatique et gestion
applique)
La connaissance des produits franais
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
21
C1-3.2 Valoriser
espaces de vente
les
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Qualit de ladquation entre la prestation commande et lamnagement des espaces de vente (facteurs d'ambiance)
Originalit et crativit
Technologies de l'information et de
la communication
SAVOIRS ASSOCIS
Le marchandisage :
lespace de vente
Connaissances
Lidentification :
- des amnagements possibles lextrieur et lintrieur de lespace de vente
(enseigne, faade, vitrine, surfaces dexposition, surfaces de circulation)
- des diffrents types de circulation de la clientle
- des principaux supports visuels utiliss et leurs principes dutilisation (frquence, lieu, circonstances dutilisation), les critres de choix
Les diffrentes formes de La dfinition des moyens de communication commerciale, lidentification des objectifs et
la communication com- du rle de la publicit mdia et de la publicit hors mdia
Lidentification des caractristiques des mdia et supports utiliss par lespace de vente
merciale
(prospectus, affiche, annonce)
La distinction communication commerciale locale et communication commerciale nationale
Lanalyse
dindicateurs Lidentification des incidences des choix raliss en matire de mdia et supports sur
relatifs aux moyens de les attitudes de la clientle et le chiffre daffaires de lespace de vente
communication commerciale
Les vnements commerciaux
(Mercatique et gestion applique)
Les facteurs dambiance
22
La traduction des indications portes sur ltiquetage et lemballage dune source lumineuse
La justification du choix dun clairage adapt : adquation entre le type dclairage
(clairage direct, indirect, mixte), lactivit professionnelle et la zone de travail (niveau
dclairement, rendu des couleurs, ambiance )
La ventilation et la climatisation
(Sciences appliques)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
La vente emporter
(Technologie)
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Qualit de lcoute du client
Qualit de la mise en confiance du client
Pertinence du guidage des choix du client
Qualit de largumentaire de vente (crdibilit,
bonne connaissance des produits, des actions
promotionnelles de lentreprise, personnalisation
de largumentaire...)
Pertinence des supports et des matriels utiliss
(buffet, chariot, photographies ...)
Force de conviction pour raliser la vente (choix
des mots, tonalit, gestuelle...)
Atteinte des objectifs fixs par lentreprise
Connaissances
La dfinition des techniques de vente (de contact, visuelle, distance)
Lidentification des critres de choix dune ou plusieurs mthodes et techniques de
vente
Lidentification de la dmarche de mise en confiance du client : lattention porte au
client, sa prise en charge,
Lidentification de la chronologie de lacte de vente : de laccueil la prise de cong
Lidentification des diffrents procds de vente emporter
23
COMPTENCES
OPRATIONNELLES en franais et
en langue vivante trangre
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
SAVOIRS ASSOCIS
Les rgles daccords
(Technologie)
Connaissances
Lnumration des principes classiques daccords (exemples : rgionaux, vin
blanc/poisson)
Lnumration des principes daccord vertical (un menu/un vin) et daccord horizontal (un
plat/un vin ou une autre boisson)
Lidentification daccords particuliers, originaux, tendance
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
SAVOIRS ASSOCIS
Les rseaux de transmission de donnes distance
(Mercatique et gestion
applique)
Les bons de commande
Connaissances
Lidentification et lanalyse des modalits de transmission des donnes : les caractristiques des supports de transmission, les lments du choix dun mode de transmission
de linformation
La description des fonctionnalits de base des logiciels ddis la gestion de lunit
commerciale
Lnumration des diffrents moyens de prise de commande et de transmission
La caractrisation des modes de rdaction des bons de commande en fonction des concepts de restauration
Lidentification des lments de contrle dune commande
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
24
C1-3.6 Favoriser :
- la vente additionnelle
- la vente emporter
Optimisation des ventes additionnelles et emporter en suscitant lenvie chez le client de consommer davantage (plats supplmentaires, eaux en
bouteilles,
apritifs,
digestifs,
produits
daccompagnement...)
Atteinte des objectifs de vente
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
Les techniques promo- Lnumration des techniques promotionnelles en point de vente
tionnelles en point de La dfinition de la rglementation spcifique aux promotions
vente
La dfinition des incidences des promotions sur le comportement du client
Limpact des promotions sur les attitudes de la clientle et le chiffre daffaires de lunit
commerciale
Lanalyse
dindicateurs
relatifs aux promotions
(Mercatique et gestion
applique)
Les produits de la vente
additionnelle
Lnumration des produits augmentant le cot moyen par couvert : bouteille deau, apritifs, vin la bouteille ou au verre, supplments carte, digestifs, boissons chaudes,
La vente emporter
(Technologie)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
La main courante
25
(Technologie)
concepts de restauration
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
SAVOIRS ASSOCIS
Lentretien des locaux
Connaissances
La lutte contre la prolifra- Lindication des risques lis la prsence de nuisibles dans les locaux professionnels
tion des nuisibles (insectes, La proposition des moyens de prvention mettre en uvre pour prvenir et lutter
contre les nuisibles
rongeurs,)
(Sciences appliques)
26
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
Procdures de l'entreprise
Locaux, matriel, mobilier, lments de dcoration
Matires d'uvre
Planning des rservations
Planning du personnel
Fiches de rservations : banquets,
sminaires...
Fiches de liaison entre services :
cuisine, cave, bar, lingerie, ...
Fiches techniques
Plan(s) de salle
Technologies de l'information et de
la communication
C2-1.3 Raliser les diffProcdures de l'entreprise
rentes mises en place
Locaux, matriel, mobilier, lments de dcoration...
Plannings des rservations et du
personnel
Fiches de rservations : banquets,
sminaires...
Fiches techniques
Fiches de liaison entre services :
cuisine, cave, bar, lingerie...
C2-1.4 Contrler les mises Fiches de rservation
en place
Locaux, matriel, mobilier, lments de dcoration
Plan(s) de salle
SAVOIRS ASSOCIS
Les locaux
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Respect des procdures de l'entreprise
Qualit de la prise en compte des informations lies
la prestation assurer
Cohrence entre la prestation commande et l'organisation prconise
Le mobilier, le matriel, le
linge
Limplantation de la carcasse
Le contrle
(Technologie)
27
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
C2-2.1 Participer
lorganisation avec les
autres services (cuisine,
bar, office, lingerie, rception, services techniques
)
Convention collective
Rglementation en vigueur
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Respect des procdures de l'entreprise
Clart des informations et des consignes changes
Procdures de l'entreprise
Locaux, matriel, mobilier, lments de dcoration
Matires d'uvre
SAVOIRS ASSOCIS
Lorganisation du travail
Connaissances
La dfinition et lanalyse de la planification des tches : horaires, ordonnancement, gestion du temps
(Technologie)
La dtermination des besoins en personnel en fonction de la prestation et du concept de
restauration
Lidentification de la lgislation : respect du code du travail (amplitude horaire, repos
hebdomadaire, travail de nuit, contrats,)
La marche en avant dans le La justification de la rglementation concernant la marche en avant dans le temps /
temps et dans lespace
dans lespace ( partir dexemples de risques de biocontaminations lors des circulations
en prvention des contami- des personnels, des denres, des dchets, de la vaisselle et du linge)
nations croises
Lindication des actions prventives et correctives en lien avec la rglementation
Les plats tmoins
(Sciences appliques)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Qualit de la vrification des denres (tat, DLUO,
DLC...)
limination des produits non conformes
Respect des obligations lgales en matire de
conditionnement, tiquetage et stockage des denres
Optimisation de la gestion des denres non utili-
28
Situations de service
Clientle
Personnel
SAVOIRS ASSOCIS
La combinaison des facteurs de production applique au poste de travail et
leurs incidences
ses
Qualit de la transmission des informations au(x)
service(s) concern(s)
Qualit et cohrence de la raction face un ala
de service
Connaissances
La toxicologie alimentaire
(Sciences appliques)
La dfinition de la toxicit dune substance (dose journalire admissible, dose sans effet)
La dfinition de la toxicit court terme et long terme
La diffrenciation des types de toxicologie (toxicologie extrinsque partir de produits
rsiduels et toxicologie intrinsque)
Reprage de substances toxiques (intrinsque et extrinsque) caractristiques du secteur et lien avec leurs effets sur la sant du consommateur
Exemples de substances toxicit extrinsque : traitements phytosanitaires, insecticides, produits de nettoyage et dsinfection, matriaux au contact des aliments, certaines techniques de type fumage, surchauffe des graisses
Exemples daliments toxicit intrinsque : champignons, poissons
Lindication des limites dutilisation des additifs alimentaires (rglementation gnrale,
exemples)
La justification des mesures mettre en uvre pour limiter les risques lis leur consommation en se limitant aux exemples cits
La justification des prcautions prendre dans lutilisation de certaines matires premires (fleurs, feuilles, algues)
29
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
SAVOIRS ASSOCIS
Les rgles de service
Connaissances
Lidentification et la mise en uvre des diffrentes techniques de service
Lidentification des rgles de prsance
Ladquation des techniques et attitudes de service avec le type de prestation assurer
ou/et du mets servir
La servuction
(Technologie)
La dfinition de la servuction
Lidentification des concepts de restauration utilisant le principe de servuction
Les proprits physicoLa caractrisation des proprits des constituants alimentaires mis en uvre : la solubilichimiques des constituants t
alimentaires et les modifica- La caractrisation des interactions entre les constituants alimentaires : les mulsions
stables et instables, la diffusion
tions subies
La caractrisation des causes et des consquences des modifications subies par les
constituants alimentaires au cours des prparations : le brunissement enzymatique
Lindication des effets de laction de la temprature sur les constituants alimentaires et
les aliments mis en uvre :
- leau (fusion, vaporisation, solidification) ;
- les glucides (fusion, caramlisation, carbonisation) ;
La justification du geste et des prcautions prises dans la pratique professionnelle
Lindication des incidences nutritionnelles et organoleptiques des modifications
Les protocoles mis en
uvre lors de lutilisation
des dcors
La justification des bonnes pratiques dhygine dans le dcor des mets et des boissons (fleurs, algues, fruits et lgumes, pics alimentaires )
30
(Sciences appliques)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Attitude professionnelle et commerciale
Respect des pratiques propres l'entreprise
Connaissance des principaux produits et notions de
cot dachat et de prix de vente
Matrise de trois cocktails classiques par catgorie
(au verre, au verre mlange, au shaker, au blender)
Matrise de la technique du tirage
Respect des dosages
Utilisation adapte du matriel
Connaissances
Lidentification et la justification :
- de la technique de prsentation et de service des boissons : panier, seau, carafe
- des tempratures de service
- des dosages
La lgislation
Lnumration des principaux points clefs de la rglementation (licences, affichages obligatoires )
(Technologie)
Lalimentation en eau froide Lindication des caractristiques dune eau destine la consommation humaine (en lien
et chaude
avec le programme de Prvention Sant Environnement)
La caractrisation dune eau dure (composition dune eau dure, unit de mesure, consquences de son utilisation dans diffrentes activits professionnelles)
(Sciences appliques)
Lindication du principe de fonctionnement dun adoucisseur deau
Lindication du principe de fonctionnement dun lave-vaisselle
31
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Conformit de la tenue professionnelle
Respect des horaires de travail
(ponctualit), du rglement intrieur
Respect de lapplication du principe de la marche en
avant
Capacit travailler en quipe (solidarit, entraide)
Aptitude prendre et assumer des responsabilits,
des tches, des fonctions
Autonomie dans le travail
Maitrise de soi et qualit de mdiation
Capacit dadaptation et de ractivit
Implication, motivation, panouissement personnel,
curiosit professionnelle,
Information la hirarchie
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
Les rgles de vie au sein Les notions de culture dentreprise et dthique
de lentreprise : le rgle- Lanalyse dun rglement intrieur reprsentatif du secteur professionnel
ment intrieur
Lidentification des principaux thmes abords et des objectifs
(Gestion applique)
Le reprage des droits et des obligations du salari
La hirarchisation des diffrentes sanctions applicables en cas de non respect par le salari des dispositions du rglement intrieur
La caractrisation du pouvoir disciplinaire du chef dentreprise : conditions dapplication et
limites
Les attitudes et comporte- La caractrisation des attitudes et des comportements spcifiques au secteur professionments professionnels
nel : similitudes et diffrenciations en fonction des concepts de restauration
(Technologie)
Lidentification des diffrentes rgles de prsance les plus usuelles : femmes/hommes,
V.I.P., ge, hirarchie ou titre,
Hygine et sant de la
La justification de lhygine corporelle et des lments de la tenue professionnelle
main duvre
La description des diffrentes tapes du lavage hyginique des mains et leurs justifications
La frquence et la justification des visites mdicales obligatoires au regard de la rgle(Sciences appliques)
mentation
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
Planning horaire
Organigramme de travail
Fiches de poste
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Respect des plannings de service
Pertinence des informations transmises la hirarchie et son quipe
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
Lamnagement du temps Lidentification de la lgislation et des accords conventionnels relatifs la dure du trade travail
vail : dure lgale et maximale, seuil de dclenchement au droit de paiement des heures
(Gestion applique)
supplmentaires, au repos compensateur, temps de repos lgaux, congs pays et congs spciaux
La notion de temps partiel choisi ou contraint
32
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
Procdures, consignes
crire le personnel sous sa Rglementation
Fiches de poste
responsabilit) dans un
Fiches de fonction
principe de formation conti- Plan de formation interne
nue tout au long de la vie Supports de formation et
et/ou de projet de droule- dvaluation
Livret de comptences,
ment de carrire
Passeport orientation et formation
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Richesse et diversit de lexprience acquise
Respect des consignes, des procdures
Conseils et remdiations adapts
Pertinence des informations transmises
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
La formation tout au long Lidentification des diffrentes voies de formation : statut scolaire, statut de salari
de la vie, le projet de d- La caractrisation du statut de matre dapprentissage et du tuteur en entreprise
roulement de carrire
Lanalyse du cadre rglementaire daccompagnement de lalternance : conventions de
stage, contrats dapprentissage, de professionnalisation
le droit la formation
le bilan de comp- La caractrisation du passeport orientation formation, du projet professionnel
tences
La dfinition et la caractrisation de la formation tout au long de la vie : livret et bilan de
comptences, validation des acquis de lexprience,
(Gestion applique)
Lidentification des principaux dispositifs qui permettent aux salaris de se former sur le
temps de travail : le plan de formation, le droit individuel la formation, le cong individuel
de formation
Les documents de forma- La caractrisation du livret de suivi de formation et des diffrents documents de liaison
tion
(Technologie)
33
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Planning horaire
Organigramme de travail
Fiches de poste
Numros durgence
Procdures, consignes
SAVOIRS ASSOCIS
La gestion des absences
Connaissances
Lidentification des diffrentes catgories dabsences
La mesure des incidences des absences sur le cot du travail
(Gestion applique)
La prvention des risques Lidentification des principaux risques professionnels lis lactivit physique
lis lactivit physique
La justification des gestes et des postures individuelles et collectives, de lergonomie des
postes de travail
(Sciences appliques)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Rigueur et objectivit de lautovaluation (organisation, productivit, )
Prise en compte des objectifs atteindre
valuation des comptences de son quipe
Pertinence des informations transmises la hirarchie
Qualit de lanalyse
Mesure objective et raliste des carts
Technologies de linformation et de
la communication
SAVOIRS ASSOCIS
Connaissances
34
Lentretien
individuel Les objectifs de lentretien individuel dvaluation pour lentreprise et pour le salari
dvaluation
Lidentification de supports lentretien : livret de comptences, ratios objectifs
Lanalyse
des
perfor- Lidentification des critres et des outils de mesure de la performance
mances dune quipe
La comparaison entre les performances attendues et les performances ralises
Lanalyse des carts et lidentification des causes
(Gestion applique)
Le recensement dactions correctives
Consignes
Documents commerciaux
Tableau de bord
Technologies de linformation et de
la communication
35
restauration
La saisonnalit des pro- Le reprage des priodes de saisonnalit des grandes familles de produits
duits
(Technologie)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
C4-1.2 Participer
llaboration dun cahier
des charges (qualit et
prix des produits)
Catalogues fournisseurs
Respect des exigences relatives un produit ou
Fiches techniques valorises
une famille de produits (varit, qualit, certification,
Fiches produits
origine, calibre, priode de besoin, quantit, tempraIndicateurs de gestion (cot ma- tures, frquence dapprovisionnement, prix, condi
tires, ratio matire)
tionnement, dveloppement durable, .)
Pertinence des arguments exposs au dcideur pour
Offres fournisseurs
slectionner les fournisseurs
Technologies de linformation et de
la communication
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
La politique
La dfinition et le rle du cahier des charges
dapprovisionnement
Lidentification des circuits dapprovisionnement
(Gestion applique)
Le choix du circuit dapprovisionnement le plus appropri : calcul des besoins, frquence,
comparaison des cots
Les spcificits des pro- Lidentification des exigences relatives un produit ou une famille de produits : varit,
duits approvisionns
qualit, certification, origine, calibre, priode de besoin, quantit, frquence
(Technologie)
dapprovisionnement prix, conditionnement, tempratures, dveloppement durable
C4-1.3 Participer la
planification des commandes et des livraisons
SAVOIRS ASSOCIS
La politique
dapprovisionnement
(Gestion applique)
36
Procdures, consignes
Rcapitulatif des besoins
Fiches techniques valorises
Fichier fournisseurs
Bons de commande
Bons dconomat
Mercuriale
Cahier des charges
Fiches de stock
Technologies de linformation et de
la communication
SAVOIRS ASSOCIS
La dcision dachat
(Gestion applique)
Connaissances
Lidentification du processus gnral de passation des commandes
Le recensement des informations ncessaires la rdaction du bon de commande
Lidentification des modes de transmission de la commande : courrier postal, tlcopie,
internet, tlphone
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
SAVOIRS ASSOCIS
La rception des produits
(Gestion applique)
Connaissances
37
Les parasitoses
alimentaires
(Sciences appliques)
Lidentification des parasitoses alimentaires (Tniasis, Trichinose, Anisakiase, Toxoplasme, Echinococcose), des aliments responsables et des modes de transmission.
Lidentification des consquences des parasitoses alimentaires sur la sant du consommateur
La justification des points de contrle et prcautions prendre
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
SAVOIRS ASSOCIS
Le conditionnement, le
dconditionnement
(Technologie)
Connaissances
Lidentification du matriel et des procdures de conditionnement et de dconditionnement en lien avec la rglementation
Lidentification et la justification des protocoles de dconglation et de conglation
Lidentification du protocole de refroidissement et de conservation, et sa justification
La dfinition de la traabilit, et lnumration des pratiques en fonction des concepts de
restauration
Lidentification de la dure de conservation dune denre aprs conditionnement et reconditionnement (produits entams, excdents de production)
La dfinition du principe du conditionnement sous vide et sous atmosphre modifie
Lanalyse de lincidence de la mise sous vide et sous atmosphre modifie sur la conservation et la cuisson des aliments
La justification de la rglementation en matire de conditionnement et de conservation
La description, partir dun schma simple, du principe de fonctionnement dun appareil
de mise sous vide
Le conditionnement sous
vide ou sous atmosphre
modifie
(Sciences appliques)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
38
Factures
Bons dentre
Bons de sortie
Bons de transfert
Feuilles de march
Fiches de stock
tat des stocks
Mercuriale
Technologies de linformation et de
communication
SAVOIRS ASSOCIS
Le stockage des produits
Connaissances
La dfinition et le calcul des diffrents niveaux de stocks : minimum, scurit, alerte, tampon, maximum.
(Gestion applique)
Lidentification des documents de mise jour des stocks : les bons dentre, les bons de
sortie, les fiches de stock
La caractrisation des mthodes de valorisation des stocks : premier entr, premier sorti,
cot unitaire moyen pondr aprs chaque entre et en fin de priode
La valorisation et lactualisation des fiches techniques
Les oprations de stockage Lidentification des zones de stockage par grandes familles de produits
(Technologie)
Lidentification des tempratures rglementaires de stockage
Le recensement des bonnes pratiques (rangement, ergonomie, )
La caractrisation des diffrentes dures de vie des produits (DLC, DLUO, produits entams, excdents de production )
La production et lutilisation La dfinition du principe de production du froid mcanique, du froid cryognique
du froid
La comparaison, partir de schmas simples, du principe de fonctionnement des principaux appareils producteurs de froid mcanique (rfrigrateur, chambre froide positive,
conglateur, surglateur, cellules de refroidissement)
(Sciences appliques)
La justification de la rglementation en matire de conservation par le froid
SAVOIRS ASSOCIS
Linventaire
(Gestion applique)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Zones de stockage
Rigueur dans lidentification et le comptage des proMatires duvre, produits, mat- duits, des denres, des boissons, des matriels
riels
Exactitude des calculs : consommations relles, acFiches de procdure, consignes
tualisation de ltat des stocks, ratio rel
Fiches de stock
Pertinence des informations slectionnes pour metat des stocks
surer les carts en quantit et en valeur
Indicateurs de gestion (ratios ma- Qualit de lanalyse
tires)
Pertinence des informations transmises pour justifier
les carts en quantit et en valeur
Technologies de linformation et de Optimisation du cot de stockage
communication
Connaissances
La dfinition et le rle de linventaire physique
Le calcul des consommations relles de produits
Les dfinitions du bilan et du compte de rsultat, le reprage des principales rubriques de
ces documents de synthse : exemples de ltat des stocks rels inscrits au bilan et de la
variation des stocks inscrite au compte de rsultat
39
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
40
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
Indicateurs de productivit
Fiches de poste, fiches produit
Procdures, consignes
Ratios objectifs de lentreprise
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Croissance du niveau de productivit (individuelle et
en quipe) et de la qualit de service
Respect de lorganisation et des procdures mises en
place
Technologies de linformation et de
la communication
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
Les charges en restaura- Lidentification des lments constitutifs des charges de personnel
tion
Le calcul du cot de production
Lanalyse des charges
(Gestion applique)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
41
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
SAVOIRS ASSOCIS
La prvision des charges
Connaissances
En fonction des prvisions de ventes, calcul des cots cibles et des ratios objectifs : matires consommes, charges de personnel, frais gnraux, cots doccupation
La dfinition du reporting
Lidentification des lments figurant dans les tableaux de reporting
Le calcul et lanalyse des carts sur les consommations de matires : cart sur prix et sur
quantits, identification des causes et propositions dactions correctives
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Matrise des fonctionnalits de base d'un logiciel spC4-3.5 Exploiter des outils Fiches techniques valorises
Systmes d'aide la dcision : cifique de restauration, d'un PGI, d'un tableur
de gestion
logiciels spcifiques de restaura- Exploitation pertinente des informations fournies par
tion, progiciel de gestion intgre ces outils de gestion
(PGI), tableur
Technologies de linformation et de
la communication
SAVOIRS ASSOCIS
Les outils de gestion
(Gestion applique)
Connaissances
En lien avec les activits professionnelles mises en uvre :
- lutilisation dun tableur : conception et mise en forme de tableaux et de graphiques,
insertion de fonctions simples (somme, moyenne, minimum, maximum), logiques (SI,
SI ET, SI OU), recherche, affichage de listes droulantes, consolidation de donnes,
utilisation de tableaux croiss dynamiques
- lutilisation doutils de gestion spcifiques au secteur professionnel et/ou de progiciels
de gestion intgre : caractrisation des outils, exploitation des indicateurs de gestion
fournis
COMPTENCES DU PLE DACTIVITS PROFESSIONNELLES N4 :
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
42
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Connaissance des marges brutes des plats
Pertinence de la corrlation entre les incitations et le
nombre de plats vendus
Cohrence du classement des plats selon le critre
de popularit et la contribution la marge brute
Qualit de la mise en uvre des actions correctives
pour amliorer la performance des plats
Niveau de contribution laugmentation du rsultat
43
performances
dexploitation courant
Technologies de linformation et de
la communication
SAVOIRS ASSOCIS
Lanalyse dindicateurs
(Gestion applique)
Connaissances
La prise en compte de la profitabilit des plats : le classement des plats en fonction de
leur popularit et de leur contribution la marge brute
Lidentification dactions mener en fonction du positionnement des plats
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
C4-4.5 Mesurer la raction Cartes, menus, supports de vente Analyse de l'indice rponse-prix
face l'offre "prix"
Indice rponse-prix
Adaptation de l'offre en termes de prix
Technologies de linformation et de
la communication
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
Lanalyse dindicateurs
Le calcul du prix moyen des plats demands
relatif loffre prix
Le calcul de la moyenne des prix offerts
(Gestion applique)
Le calcul et lanalyse de lindice rponse prix
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Statistiques de ventes
Seuil de rentabilit, point mort
Tableaux de bord ( reporting )
Technologies de linformation et de
44
la communication
SAVOIRS ASSOCIS
La prvision des ventes,
lanalyse des carts
(Gestion applique)
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
SAVOIRS ASSOCIS
La dmarche mercatique : Lidentification et la classification :
la clientle
- des besoins, des attentes, des motivations et des freins du client dans lacte de vente
- des diffrents types de clientle : potentielle, temporaire, fidle
- des principes et des rgles de segmentation de la clientle
(Gestion applique)
- des lments cls dune tude de zone de chalandise
- des comportements de la clientle (recherche, comparaison, slection), des habitudes dachat de la clientle (achats dcids, achats impulsifs) et les consquences
pour le point de vente
Les modes de consommation Lidentification des spcificits des modes de consommation culturels et religieux
(Technologie)
Lvolution des modes de consommation travers lhistoire de la restauration,
lidentification des marqueurs daujourdhui en fonction des concepts de restauration
Les comportements aliLindication de lorigine physiologique de la faim, de la soif, de la satit
mentaires
La mise en relation des facteurs psychosensoriels et socioculturels avec les comportements alimentaires et la consommation
(Sciences appliques)
Lidentification de lincidence du mode de vie sur le comportement alimentaire
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
45
SAVOIRS ASSOCIS
Lenvironnement juridique
de lentreprise
(Gestion applique)
(Sciences appliques)
La dfinition de la responsabilit
La diffrenciation des diffrents domaines de la responsabilit : civile contractuelle, civile
dlictuelle, pnale
Lidentification du plan de matrise sanitaire fix par la rglementation dite du paquet
hygine : bonnes pratiques dhygine , HACCP, systmes de traabilit, gestion des
produits non conformes ( partir dexemples adapts aux situations professionnelles spcifiques)
La caractrisation des outils et mthodes danalyse des risques : mthode des 5M, diagramme de causes effets , matrise des points critiques ( partir dexemples adapts
aux situations professionnelles spcifiques)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
46
(Gestion applique)
Les pratiques professionnelles respectueuses de
lenvironnement
(Technologie)
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Prservation des valeurs nutritionnelles des produits
par un traitement appropri (prparation, cuisson, )
Matrise des quilibres alimentaires : dans une prestation, dans un menu
Prise en compte de la notion dquilibre alimentaire
dans les conseils apporter la clientle
Calcul appropri de la valeur nergtique dune fabrication
Rponse adapte aux besoins de la clientle (choix
des produits, des techniques de cuisson )
Technologies de linformation et de
la communication
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
Les pratiques professionLnumration des outils et des dmarches mis en uvre dans les diffrents concepts de
nelles respectueuses de la restauration. Par exemple :
nutrition et de la dittique
- le choix des denres et des boissons (origine, composition, produits de substitu(Technologie)
tion ),
- le choix des matriels,
- les techniques professionnelles prservant les qualits nutritionnelles,
Lidentification des points de vigilance
Les constituants des aliLidentification des diffrents constituants des aliments : eau, glucides, protides, lments
ments et leurs rles nutri- minraux, oligolments, vitamines.
tionnels
Lidentification des aliments caractristiques qui en contiennent
La caractrisation des groupes daliments par les principaux constituants
Lidentification des diffrents glucides
Lidentification des diffrentes protines des aliments (albumine, collagne, casine, gluten)
Lidentification des diffrents lipides
La dimension nutritionnelle Lidentification des rles des constituants alimentaires dans lorganisme
des produits alimentaires Lidentification de lintrt nutritionnel :
- des produits alimentaires,
(Sciences appliques)
- des produits de substitution : les produits allgs en sucres et matires grasses,
les produits contenant des dulcorants, les produits enrichis (minraux, vitamines,
acides gras, fibres)
- des complments alimentaires, des probiotiques
- des alicaments
Lidentification des limites de lutilisation de ces diffrents produits sur la sant
47
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Respect des protocoles de conservation des produits
en cours de fabrication / transformation et finis
Conformit des autocontrles et archivage des documents
Conformit de la procdure des prlvements des
plats tmoins
tiques )
Prcision des informations transmises la hirarchie
Fiche danalyse sensorielle
Documents administratifs internes
Technologie de linformation et de
la communication
SAVOIRS ASSOCIS
La qualit globale
Connaissances
La dfinition de la qualit globale, sa caractrisation
Le reprage des dmarches professionnelles mises en uvre dans le cadre de la dmarche qualit
Le reprage des principales tapes de la dmarche de rsolution de problme : identification du problme, des causes, choix et mise en uvre des solutions
La dfinition de la qualit sanitaire, de la qualit marchande, de la qualit organoleptique
Lidentification des phases de lanalyse sensorielle
La dfinition de lanalyse comparative
Le recensement des pratiques professionnelles danalyse sensorielle
Lidentification et la caractrisation des diffrentes certifications (International System
Organisation, Haute Qualit Environnementale)
48
La perception sensorielle
CONDITIONS DE RALISATION et
de mise en situation professionnelle en
fonction des concepts de restauration
CRITRES
ET INDICATEURS DE PERFORMANCE
Technologie de linformation et de
la communication
Connaissances
SAVOIRS ASSOCIS
La
croissance
de Lidentification des couples produits/marchs de lentreprise : la diversification de loffre
lentreprise
La caractrisation du positionnement de lentreprise et de ses concurrents sur les mar(Gestion applique)
chs
La caractrisation de la politique commerciale : produit, prix, distribution, communication
Lidentification des objectifs de croissance : accroissement du chiffre daffaires, des parts
de march
La restauration : volutions Lvolution de la cuisine et des arts de la table au travers des personnages marquants de
et prospectives
lhistoire, et des nouvelles connaissances scientifiques et techniques
Lidentification des courants culinaires contemporains
(Technologie)
Lidentification des grandes volutions contemporaines en termes de :
matires premires et leurs drivs,
- techniques professionnelles,
- matriels et quipements,
- concepts de restauration
Linscription du repas gastronomique des franais au patrimoine immatriel de
lUNESCO
La caractrisation de la cuisine de terroir : spcificits dune rgion ou dun territoire de
proximit
Lidentification dinfluences europennes et internationales dans la cuisine franaise et les
arts de la table
Lidentification des diffrentes dmarches de crativit appliques la profession
49
Annexe II a
Units constitutives du diplme
50
UNITS PROFESSIONNELLES
(U11, U12, U13, U21, U22, U31, U32)
La dfinition du contenu des units professionnelles du diplme a pour but de prciser, pour chacune d'elles,
quelles tches et comptences professionnelles sont concernes et dans quel contexte. Il s'agit la fois de :
permettre la mise en correspondance des activits professionnelles et des units dans le cadre du
dispositif de "validation des acquis de lexprience" (VAE).
tablir la liaison entre les units, correspondant aux preuves, et le rfrentiel dactivits professionnelles afin de prciser le cadre de lvaluation.
51
COMPTENCES OPRATIONNELLES
U1
U2
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
C1-2.1 Communiquer avant le service avec les quipes (cuisine, bar, cave,
rception )
C1-2.2 Communiquer en situation de service avec les quipes
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
C3-1 Animer
une quipe
C2-1 Raliser la
mise en place
C2-2 Grer
le service
C1-2 Entretenir
des relations
professionnelles
COMPTENCES
C3-3 Rendre
compte du
suivi de son
activit et de
ses rsultats
PLE
U3
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
52
C4-1 Recenser
les besoins
d'approvisionnement
COMPTENCES
COMPTENCES OPRATIONNELLES
U1
U2
U3
x
x
x
x
C4-2.6 Reprer et traiter les anomalies dans la gestion des stocks et des
matriels de stockage
C4-3.1 Participer la rgulation des consommations des denres et des boissons
C4-3.2 Amliorer la productivit
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
C5-1 Appliquer
la dmarche
qualit
PLE
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
53
54
Annexe II b
Rglement dexamen
(Annexe II b de larrt du 31 mai 2011 corrige)
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Baccalaurat professionnel
Commercialisation et services
en restauration
preuves
E1 preuve scientifique et technique
E11 Sous-preuve de technologie
E12 Sous-preuve de sciences appliques
E13 Sous-preuve de mathmatiques
E2 Epreuve de gestion et de dossier professionnel
E21- Sous-preuve de mercatique et de gestion
applique
E22 Sous-preuve de prsentation du dossier
E.3 preuve professionnelle
E31 Sous-preuve de communication et commercialisation
E32 - Sous-preuve dorganisation et mise en uvre
dun service
E33 Sous-preuve Prvention Sant Environnement
E.4 - preuve de langue vivante
E.5 - preuve de Franais Histoire Gographie
ducation civique
E51 Sous preuve de Franais
Units
U11
Coef
5
2
U12
U13
1
5
U21
Candidats de la voie
scolaire dans un tablissement public ou priv
sous-contrat, CFA ou
section dapprentissage
habilit, formation
professionnelle continue
dans un tablissement
public
Candidats voie de la
formation professionnelle continue
dans un tablissement public habilit
Mode
Mode
Dure
Mode
Dure
CCF, (1)
CCF,
(1)
CCF
Ponctuel, crit
1 h (1)
CCF
Ponctuel, crit
1 h (1)
CCF
Ponctuel, crit
1h
CCF
CCF, (1)
Ponctuel, crit
2h
U22
3
9
CCF,
Ponctuel, oral
30 mn (2)
CCF
U.31
CCF
1 h 30 (3)
CCF
U.32
CCF e
4h
CCF
U.33
CCF
Ponctuel, crit
2h
CCF
U.4
CCF,
Ponctuel, oral
20 min
(4)
CCF
2h30
Ponctuel, crit
2h30
CCF
2h
Ponctuel, crit
2h
CCF
1h30
CCF
Ponctuel, crit,
oral et pratique
Ponctuel, crit,
oral et pratique
CCF
5
Ponctuel,
crit
Ponctuel,
2,5
crit
U.51
2,5
U.52
U.6
CCF
U.7
CCF
Ponctuel, pratique
CCF
PREUVE FACULTATIVE
UF1
Oral
Oral
Oral
(1)
(2)
(3)
(4)
Ponctuel, crit
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Annexe II c
Dfinition des preuves
57
58
59
Modes dvaluation
a) Contrle en cours de formation (CCF)
Le contrle en cours de formation comporte une situation dvaluation, note sur 20, dune dure maximale
dune heure trente fractionne dans le temps en deux squences. Chaque squence, note sur 10, a une dure
de quarante cinq minutes environ.
Elle se droule quand le candidat est considr comme prt tre valu partir des capacits du programme.
Toutefois, la premire squence doit tre organise avant la fin du premier semestre de la terminale professionnelle et la deuxime avant la fin de lanne scolaire.
Lvaluation est conue comme sondage probant sur des comptences du programme.
Il sagit dvaluer les aptitudes mobiliser les connaissances et comptences pour rsoudre des problmes, en
particulier :
Chaque squence comporte un ou deux exercices avec des questions de difficult progressive. Les sujets portent principalement sur les domaines mathmatiques les plus utiles pour rsoudre un problme en liaison avec
la physique, la chimie, un secteur professionnel ou la vie courante. Lorsque la situation sappuie sur dautres
disciplines, aucune connaissance relative ces disciplines nest exigible des candidats et toutes les indications
utiles doivent tre fournies dans lnonc.
L'un des exercices de chaque squence comporte une ou deux questions dont la rsolution ncessite l'utilisation de logiciels ou de calculatrices par les candidats. La prsentation de la rsolution de la (des) question(s)
utilisant les TIC se fait en prsence de lexaminateur. Ce type de questions permet d'valuer les capacits
exprimenter, simuler, mettre des conjectures ou contrler leur vraisemblance. Le candidat porte ensuite
par crit sur une fiche complter, les rsultats obtenus, des observations ou des commentaires.
Une proposition de note est tablie. La note dfinitive est dlivre par le jury.
b) Contrle ponctuel
Cette sous-preuve, dune dure d'une heure est note sur 20 points.
Lvaluation est conue comme sondage probant sur des comptences du programme.
Il sagit dvaluer les aptitudes mobiliser les connaissances et comptences pour rsoudre des problmes, en
particulier :
60
Le sujet se compose de deux ou trois exercices avec des questions de difficult progressive recouvrant une
part aussi large que possible des capacits mentionnes dans le programme de terminale professionnelle. L'un
des exercices comporte des questions dont la rsolution ncessite l'utilisation des TIC (logiciels ou calculatrices).
Les thmes mathmatiques concerns portent principalement sur les domaines mathmatiques les plus utiles
pour rsoudre un problme en liaison avec la physique, la chimie, un secteur professionnel ou la vie courante.
Lorsque la situation sappuie sur dautres disciplines, aucune connaissance relative ces disciplines nest exigible des candidats et toutes les indications utiles doivent tre fournies dans lnonc.
L'exercice qui comporte des questions dont la rsolution ncessite l'utilisation des TIC est not sur 10 points. Il
permet dapprcier laptitude du candidat mobiliser les capacits et connaissances du programme pour traiter
un problme dont la rsolution ncessite l'utilisation de logiciels ou de calculatrices. Il permet d'valuer les capacits exprimenter, simuler, mettre des conjectures ou contrler leur vraisemblance. La prsentation
de la rsolution des questions ncessitant l'utilisation des TIC se fait en prsence de lexaminateur.
61
62
63
COMPTENCES
COMPTENCES OPRATIONNELLES
COMPOSITION DU
DOSSIER
C1-1 Prendre en
charge la clientle
C5-2 Maintenir la
qualit globale
Ple n4 : Gestion
des approvisionnements en restauration
Ple n4 : Gestion
dexploitation en
restauration
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tence oprationnelle
Contenu de la sous-preuve
La sous-preuve E22 prend appui sur un dossier construit par le candidat tout au long de sa formation et/ou
de son exprience professionnelle.
Le dossier de 12 pages maximum, hors annexes, est labor laide de loutil informatique. Il est structur de
faon mettre en vidence :
- la prsentation du candidat et de son cursus (1 page),
- un bilan de cinq comptences slectionnes parmi celles figurant dans le tableau ci-dessus.
Le choix de ces comptences fait lobjet pour les candidats de la formation initiale dune concertation entre le
candidat, lquipe pdagogique et le tuteur ou le matre dapprentissage en fonction du (des) concept(s) de
restauration dans le(s)quel(s) le candidat a pu voluer. Pour les autres candidats, ce choix est leur initiative.
Droulement de la sous-preuve
Le candidat est valu sur trois comptences choisies par le jury parmi les cinq comptences prsentes dans
le dossier.
Lpreuve se droule en deux phases :
- 1re phase : le candidat expose sans tre interrompu les lments de son dossier professionnel relatifs aux trois comptences choisies,
- 2me phase : le jury sentretient avec le candidat.
Critres et commission dvaluation
Lvaluation porte sur :
- la prcision et la concision de linformation
- lutilisation dun vocabulaire professionnel
- les lments apports par le candidat pour attester la matrise des comptences cibles
- laptitude argumenter et convaincre
- la pertinence des rponses formules
- la richesse et la diversit des situations exploites
- la prise en compte des volutions technologiques et scientifiques
- la clart et la rigueur de lexpression orale
Les modalits dvaluation (nombre dexemplaires du dossier, date de dpt du dossier, grille dvaluation de
lpreuve) sont dfinies dans la circulaire nationale dorganisation des preuves du baccalaurat professionnel.
En labsence de dossier, linterrogation ne peut avoir lieu. Le jury informe le candidat que la note zro est attribue lpreuve.
Si le dossier est incomplet, le candidat peut nanmoins tre interrog et une note lui est attribue.
Modes dvaluation
a) preuve ponctuelle : orale de 30 minutes (dont 10 minutes dexpos et 20 minutes dentretien)
Elle prend appui sur le dossier prcdemment dfini et se droule conformment la dfinition gnrale de
lpreuve (finalits et objectifs, contenu, droulement, critres et commission dvaluation).
La commission dvaluation est compose dun enseignant de spcialit et dun enseignant dconomie et gestion et ventuellement dun professionnel.
65
premire situation dvaluation : elle se droule au cours du second semestre de lanne de premire professionnelle et porte sur une comptence oprationnelle relevant du ple n 1, du ple
n2 ou du ple n 5. Lvaluation est ralise par un enseignant de service et commercialisation
et, si possible, par un enseignant ayant en charge les sciences appliques. Elle est note sur 30
points ;
deuxime situation dvaluation : elle se droule au cours du second semestre de lanne de terminale professionnelle. Elle porte sur une comptence oprationnelle relevant du ple n3 et sur
une comptence oprationnelle relevant du ple n4.
Lvaluation est ralise par un enseignant de service et commercialisation et, si possible, par un
professeur enseignant la gestion applique. Elle est note sur 30 points.
66
Ple n5 : Dmarche
qualit en restauration
COMPTENCES OPERATIONNELLES
COMPTENCES
C1-1 Prendre en
charge la clientle
C1-3 Vendre des
prestations
C5-1 Appliquer la
dmarche qualit
C5-2 Maintenir la
qualit globale
67
1re partie : des vins de diffrentes rgions slectionns par le centre dexamen, sont mis la disposition du candidat. Ce dernier choisit un vin quil prsente (appellation, origine, cpage(s), laboration,) et quil se propose de faire dguster aux membres du jury (4 points)
2me partie : le candidat ralise une analyse sensorielle du vin slectionn, propose des accords
mets vins (maximum 3) (16 points)
COMPTENCES
COMPTENCES
OPERATIONNELLES
C1-1.5 Conseiller la
clientle, proposer une
argumentation commer-
PLE DACTIVITS
PROFESSIONNELLES
CRITRES DVALUATION
Pertinence des conseils et de
largumentation
68
clientle
ciale
C1-3 Vendre des
prestations
Atelier bar :
Atelier sommellerie :
PLE DACTIVITS
PROFESSIONNELLES
COMPTENCES
C1-1 Prendre en
Ple n1 : Communicacharge la clientle
tion, dmarche commerciale et relation
clientle
C1-3 Vendre des
prestations
Ple n5 : Dmarche
qualit en restauration
C5-1 Appliquer la
dmarche qualit
COMPTENCES
OPERATIONNELLES
C1-1.5 Conseiller la
clientle, proposer une
argumentation commerciale
C1-3.4 Proposer des
accords mets-boissons
ou boissons-mets
C5-2.2 Contrler la qualit organoleptique des
matires premires et
des productions
CRITRES DVALUATION
Pertinence des conseils et de
largumentation
PLE DACTIVITS
PROFESSIONNELLES
COMPTENCES
C1-1 Prendre en
charge la clientle
Ple n1 : Communication, dmarche
commerciale et relation clientle
Ple n5 : Dmarche
qualit en restauration
C5-1 Appliquer la
dmarche qualit
C5-2 Maintenir la
qualit globale
COMPTENCES
OPERATIONNELLES
C1-1.5 Conseiller la clientle, proposer une argumentation commerciale
C1-3.1 Valoriser les produits
C1-3.3 Mettre en uvre
les techniques de vente
des mets et des boissons
C1-3.4 Proposer des
accords mets-boissons ou
boissons-mets
C5-1.4 Appliquer des
principes de nutrition et de
dittique
C5-2.1 Contrler la qualit
sanitaire des matires
premires et des productions
CRITRES DVALUATION
Pertinence des conseils et de
largumentation
Qualit de la valorisation des produits,
force de conviction
Qualit de lcoute, cohrence de la
proposition en rapport avec les besoins de la clientle et les produits
disposition. Force de conviction.
Cohrence de laccord, originalit
modernit de la proposition
Prise en compte de la notion
dquilibre alimentaire dans les conseils apporter la clientle
Conformit du contrle
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COMPETENCES
Ple n3 : Animation
et gestion d'quipe
en restauration
COMPETENCES OPERATIONNELLES
70
Critres dvaluation
Lvaluation porte sur :
- la qualit de la mise en place
- la rpartition des tches (planigramme)
- lapprovisionnement en matire duvre
- la communication avant et pendant le service avec les diffrents services
- la communication avec son commis, la communication avec la clientle
- laccueil et la prise en charge de la clientle
- la prise de commande
- la commercialisation et la valorisation des produits
- la maitrise gestuelle dune technique dans le cadre de la valorisation des mets
- les rgles de prsance et de savoir-tre
- le service des mets et des boissons
- la synchronisation du service entre les diffrentes tables
- les annonces au passe
- le respect du temps imparti
- le contrle de la facturation et du rglement
- la prise de cong
- la remise en tat des locaux
Modes dvaluation
a) preuve ponctuelle :
Cette sous-preuve, crite et pratique dune dure de 4 heures (temps de repas non compris) se droule avec
laide dun commis mis la disposition du candidat pour la dure totale de lpreuve. Le commis est inscrit en
formation de baccalaurat professionnel commercialisation et services en restauration (hors anne de terminale) ou en formation de CAP restaurant ou CAP services en brasserie caf.
Elle se dcompose en deux phases :
- une premire phase crite dune dure maximale dune heure et sans laide du commis.
A partir du nombre de tables et de couverts par table affects au candidat (deux trois tables pour un total de
six huit couverts), celui-ci renseigne les documents transmis par le centre dexamen relatifs :
o lorganisation du travail de son rang :
Le candidat complte un planigramme prcisant le travail raliser avant, pendant et aprs le service pour luimme et son commis, ainsi quune fiche de prvision de matriels et de linge.
Les documents ainsi complts sont photocopis par le centre dexamen en deux exemplaires et remis au candidat qui en transmet une copie son commis. Le candidat explique au commis la chronologie des diffrentes
tches quil devra effectuer tout au long de la sous-preuve partir du planigramme ralis et de la fiche de
prvision de matriels et de linge complte.
Les originaux des documents sont transmis au jury pour notation.
o la commercialisation :
Dans le prolongement des consignes fournies au commis, le candidat rdige une argumentation commerciale
avec association mets/vins en fonction du menu servir, de la carte des vins et des boissons du centre
dexamen, ainsi que des fiches techniques mis sa disposition.
- une deuxime phase pratique :
Le candidat, assist de son commis, termine et contrle la mise en place de son rang, assure le service des
tables qui lui sont attribues et participe la remise en tat des locaux.
En situation relle de service, le candidat accueille ses clients, prend les commandes des boissons et des plats,
ralise les apritifs commands, assure le service incluant une technique gestuelle de valorisation des mets
(comptence C2-3.2) et le suivi de ses tables avec laide de son commis, vrifie la facturation, contrle les encaissements et prend cong de ses clients.
71
Le candidat procde ensuite lvaluation de son travail et de celui de son commis, partir dune grille mise
sa disposition, et la remet au jury.
La commission dvaluation est compose dun enseignant de la spcialit et dun professionnel. En labsence
de ce dernier pour des cas de force majeure, un autre professeur de la spcialit est dsign.
b) preuve en contrle en cours de formation
Trois situations distinctes, deux mises en uvre dans ltablissement de formation dans le cadre des sances
de travaux pratiques habituels, et une en entreprise, sont ralises pour valuer les acquis lorsque lenseignant,
en fonction de la prparation des candidats, juge le moment opportun.
Ces situations sont conues en fonction des acquis des candidats conformment au rfrentiel et la dfinition
des preuves prcises prcdemment (finalits, critres, contenus, droulement).
- Premire situation (20 points)
Elle est ralise en tablissement de formation avant la fin du premier semestre de la classe de premire professionnelle.
Elle comporte deux phases distinctes :
o une phase crite dorganisation du travail et dargumentation commerciale
A partir des informations fournies pralablement par lenseignant relatives au menu du jour, au nombre de couverts et aux tables dont il aura la charge (deux tables pour un total de 4 6 couverts), le candidat complte une
fiche dorganisation de son travail, une fiche de prvision de matriels et de linge ainsi quune fiche
dargumentation commerciale simple correspondant au menu servir. Les documents utiliss sont ceux habituellement mis disposition des candidats au cours de leur formation. Au terme de ce travail personnel dune
dure maximale dune heure, le candidat remet lenseignant les documents dment complts pour valuation.
o une phase pratique dorganisation et de services en restauration :
Dans le prolongement de la phase crite, le candidat ralise la mise en place de la salle de restaurant (tables,
consoles, office, matriels spcifiques, ). et ventuellement du bar, de loffice, de la cave, selon
lorganisation du centre dexamen.
Il accueille, prend les commandes de ses tables, sert les mets et les boissons, prend cong de ses clients et
remet en tat les locaux.
La commission dvaluation est compose du professeur ou du formateur de spcialit et dun professionnel
En labsence de ce dernier pour des cas de force majeure, un autre professeur de la spcialit est dsign.
72
Elle est ralise en tablissement de formation au cours du deuxime semestre de la classe de terminale professionnelle. Elle se droule avec laide dun commis, inscrit en formation de baccalaurat professionnel commercialisation et services en restauration (hors anne de terminale) ou en formation de CAP restaurant ou services en brasserie caf.
Elle comporte deux phases distinctes :
une phase crite dorganisation du travail et dargumentation commerciale dune dure maximale dune heure
partir des informations fournies pralablement par lenseignant relatives au menu du jour incluant les fiches
techniques des plats, du nombre de couverts et du nombre de tables dont il aura la charge (deux trois tables
pour un total de 6 8 couverts), le candidat complte une fiche dorganisation de son travail (planigramme)
pour lui et son commis, une fiche de prvision de matriels et de linge ainsi quune fiche dargumentation commerciale incluant des propositions daccords mets/vins correspondant au menu servir. Les documents utiliss
sont ceux habituellement mis disposition des candidats ce niveau de leur formation.
Au terme de ce travail personnel, le candidat remet lenseignant les documents dment complts pour valuation.
o
Dans un premier temps, le candidat explique au commis la chronologie des diffrentes tches quil devra effectuer tout au long de lpreuve partir du planigramme ralis et de la fiche de prvision de matriels et de linge
complte.
Dans un deuxime temps, le candidat rdige en autonomie une argumentation commerciale avec association
mets/vins en fonction du menu servir et des fiches techniques mises sa disposition.
o une phase pratique dorganisation et de services en restauration :
Dans le prolongement de la phase crite, le candidat participe au travail de mise en place de la salle de restaurant et ventuellement du bar, de loffice, de la cave, selon lorganisation de ltablissement de formation. Il
contrle et rectifie si ncessaire la mise en place de son rang (tables, consoles, office, matriels spcifiques,
).
En autonomie, il accueille, prend les commandes de ses tables, assure la ralisation des apritifs, assure avec
son commis le service des mets et des boissons, vrifie la facturation, contrle lencaissement, prend cong de
ses clients et participe la remise en tat des locaux.
Le candidat procde ensuite lvaluation de son travail et de celui de son commis, partir dune grille mise
sa disposition, et la remet au jury.
Le jury est compos dun enseignant de la spcialit et dun professionnel. En labsence de ce dernier pour
des cas de force majeure, un autre professeur de la spcialit est dsign.
73
Elle est ralise au cours des priodes de formation en milieu professionnel de la classe de terminale professionnelle.
Les comptences values en entreprise sont complmentaires de celles values en tablissement.
Les critres dvaluation portent sur :
- lattitude et le comportement professionnel (y compris le travail en quipe)
- la matrise technique et gestuelle
- la rapidit et la dextrit
- la mise en valeur et la distribution des prparations
- la communication dans diffrents contextes professionnels (au sein dune quipe, en situation de
service, avec la clientle)
- la rception et le stockage des produits
- la prise en compte du dveloppement durable dans sa pratique professionnelle
- lentretien des locaux et des matriels
Lvaluation est ralise par le formateur de lentreprise daccueil et le professeur de la spcialit.
74
Modalits d'valuation
-
une valuation crite d'une dure de 1 heure, note sur 9 points. Elle prend appui sur des situations
de la vie quotidienne ou professionnelle. Elle comporte plusieurs questions indpendantes ou lies
permettant d'valuer les connaissances et les capacits relatives au moins deux modules parmi
les modules de 1 7 nots sur 6 points. Le module 8 l'exception des situations d'urgences, not
sur 3 points, est valu travers la mise en uvre de la dmarche d'approche par le risque ;
une valuation pratique, note sur 3 points. Elle prend en compte les rsultats obtenus lors de la
formation de base au secourisme ou du recyclage SST.
Pour les candidats en situation de handicap, une adaptation de cette valuation pratique doit tre
propose sous forme orale ou crite.
75
Le sujet se compose de deux parties correspondant l'une aux modules de 1 8, l'autre aux modules 9 12.
Chaque partie comporte plusieurs questions indpendantes ou lies permettant d'valuer les connaissances et
les capacits relatives aux modules correspondants.
La premire partie, note sur 12 points, comporte :
un questionnement not sur 9 points. Il prend appui sur des situations de la vie quotidienne ou professionnelle et permet d'valuer :
o au moins deux modules parmi les modules de 1 7, nots sur 6 points,
o le module 8 not sur 3 points valu travers la mise en uvre de la dmarche d'approche par
le risque. Le candidat dispose de documents ressources lui permettant de proposer une dmarche de prvention ;
un questionnement not sur 3 points permet d'expliquer la conduite tenir face une situation d'urgence.
La deuxime partie, note sur 8 points, permet d'valuer les modules de 9 12. L'valuation s'appuie sur un
dossier ressource qui prsente une situation d'entreprise. Les contenus du dossier permettent la mise en uvre
de la dmarche d'analyse par le travail, la mobilisation des connaissances scientifiques et lgislatives, l'argumentation des solutions proposes.
Le dossier fourni au candidat prsente :
une situation professionnelle ;
une description des activits de l'entreprise ;
des documents lgislatifs et rglementaires ncessaires.
76
E4
Unit U4
PREUVE DANGLAIS
Coefficient 3
1 Evaluation en CCF
Cette valuation donne lieu une situation dvaluation unique.
- Comptences values : expression orale en continu, interaction orale et comprhension de lcrit.
- Niveau attendu en rfrence lchelle de niveaux du C.E.C.R.L. : B1+ .
- Dure : 15 minutes, sans prparation ; partie 1 et partie 2 : 5 minutes maximum chacune, notes pour un total
de 20 points ; partie 3 : 5 minutes maximum, note sur 10.
Lvaluation a lieu au cours du sixime semestre de la formation conduisant la dlivrance du diplme du baccalaurat professionnel. Le calendrier de cette valuation est tabli par le chef dtablissement (ou du centre de
formation dans le cas dun CFA habilit pratiquer le CCF) aprs consultation des enseignants concerns. Ces
derniers peuvent proposer, au sein de la priode considre, un ordre de passage des candidats qui tient
compte de leur degr de matrise des comptences valuer. Les candidats reoivent une convocation du chef
dtablissement ou du directeur de centre de formation.
Lvaluation est conduite par les professeurs et/ou les formateurs enseignant les langues concernes dans
ltablissement quelles que soient les classes ou groupes dlves qui leur sont confis. Elle peut tre organise de manire ce que les professeurs nvaluent pas leurs lves de lanne en cours.
La situation dvaluation se compose de trois parties, chacune dune dure maximale de cinq minutes. Aucune
de ces trois parties nest prcde dun temps de prparation.
Partie 1
La premire partie vise valuer la capacit du candidat prendre la parole de manire continue. Elle prend
appui sur une liste de trois thmes ou sujets, libells dans la langue concerne et consigns sur un document
remis par le candidat au professeur. Ce document est au pralable valid par le professeur en charge de la
formation.
Ces trois thmes ou sujets peuvent relever dun ou plusieurs des domaines suivants :
- celui des projets ou ralisations mis en uvre par le candidat au cours de sa formation au baccalaurat
professionnel ;
- celui de ses expriences professionnelles ou personnelles lies son tude ou sa pratique de la langue
trangre concerne ;
- celui de la culture quotidienne, contemporaine ou patrimoniale du ou des pays o la langue trangre
tudie est parle, le candidat pouvant sexprimer sur une uvre trangre (uvre littraire, picturale,
musicale, architecturale, cinmatographique, etc.), sur un objet ou produit du design industriel, de la
tradition culinaire, de lartisanat, etc., sur une manifestation ou un vnement (artistique, sportif, politique, historique, etc.).
Le professeur choisit un des thmes ou sujets proposs et invite le candidat sexprimer. Ce dernier dispose
de cinq minutes maximum pour prsenter, loral et en langue trangre, le thme ou le sujet en question. Au
cours de cette phase dexpression en continu, le professeur doit laisser le candidat aller au bout de ce quil souhaite dire et veiller ne pas linterrompre, quelles que soient ses ventuelles hsitations.
Partie 2
La deuxime partie vise valuer la capacit du candidat interagir en langue trangre. A la suite de la prsentation du candidat, le professeur amorce avec ce dernier un change oral dune dure maximum de cinq
minutes. Cet change oral commence par prendre appui sur la prsentation du candidat et comporte des questions, des demandes dexplications ou dillustrations complmentaires. Lchange peut ensuite souvrir
dautres questions. Au cours de cet entretien, le candidat doit faire preuve de son aptitude sexprimer et
communiquer spontanment.
77
Partie 3
La troisime partie, qui vise valuer la capacit du candidat comprendre un document crit rdig en langue
trangre, est conduite en langue franaise. Elle prend appui sur un document inconnu en langue trangre ne
comportant pas plus de 15 lignes (ligne sentend au sens de 70 signes environ y compris les blancs et signes
de ponctuation) mis la disposition du candidat par le professeur. Ce document peut relever de genres diffrents (publicit, extrait darticle de presse ou duvre littraire, courrier de nature professionnelle, notice, mode
demploi, etc.). Il peut tre informatif, descriptif, narratif ou argumentatif ; il peut comporter du dialogue. Il est
authentique (au sens technique du terme), c'est--dire non labor ou adapt des fins d'enseignement. Son
degr de difficult correspond au niveau du C.E.C.R.L. attendu pour les candidats concerns. Il peut comporter
des lments iconographiques (textes illustrs par des photographies, articles de presse accompagns de dessins, textes publicitaires, bandes dessines, etc.). On vitera toute spcialisation excessive dans le cas dun
document li un secteur professionnel.
Le professeur laisse au candidat le temps ncessaire pour prendre connaissance du support. Durant cette prise
de connaissance, le candidat nest pas autoris annoter le document ni prendre des notes. Le professeur
pose ensuite, en franais, au candidat des questions gradues (du gnral au particulier) visant vrifier son
degr de comprhension. Le nombre de questions poses au candidat ne saurait tre infrieur quatre ni excder six. Enfin, le professeur peut ventuellement demander au candidat de lire haute voix tout ou partie du
document.
Pour chaque candidat, le professeur tablit son valuation partir de la fiche dvaluation et de notation
correspondant la langue prsente. Cette fiche fait lobjet dune publication par note de service.
A lissue de la situation de CCF, le professeur formule une proposition de note et une apprciation. Cette proposition de note ainsi que lapprciation ne sont pas communiques au candidat. Le professeur veille ce que
le candidat restitue le document support de la partie 3 de lpreuve.
La proposition de note attribue lunit langue vivante du diplme du baccalaurat professionnel est constitue de la moyenne des notes obtenues chacune des composantes de la situation de CCF. Elle est, le cas
chant, arrondie au demi-point le plus proche. La note finale est arrte par le jury.
2 Epreuve finale ponctuelle
Cette preuve est une preuve orale.
- Comptences values : expression orale en continu, interaction orale et comprhension de lcrit.
- Niveau attendu en rfrence lchelle de niveaux du C.E.C.R.L. : B1+.
- Dure : 15 minutes, prcdes dun temps de prparation de 5 minutes pour la premire partie de lpreuve ;
partie 1 et partie 2 : 5 minutes maximum chacune, notes pour un total de 20 points ; partie 3 : 5 minutes maximum, note sur 10.
Cette preuve est organise par le recteur dacadmie dans un centre dexamen. Le candidat reoit une convocation.
Elle a pour but dvaluer l'aptitude du candidat sexprimer oralement et interagir en langue trangre ainsi
qu comprendre un document crit rdig en langue trangre.
Lpreuve se compose de trois parties, chacune dune dure maximale de cinq minutes. Seule la premire partie est prcde dun temps de prparation.
Partie 1
La premire partie de lpreuve prend appui sur un document inconnu remis au candidat par le professeur.
Ce document peut relever de genres diffrents : image publicitaire, dessin humoristique, photographie, reproduction dune uvre plastique, citation, proverbe, aphorisme, brve histoire drle, simple question invitant le
candidat prendre position sur un thme dactualit ou un phnomne de socit, slogan, titre darticle de
presse, etc.
Le candidat dispose de cinq minutes pour prendre connaissance du document, organiser ses ides et prparer
son propos. Il dispose ensuite de cinq minutes maximum pour sexprimer, loral et en langue trangre,
propos du document en question. Au cours de cette phase dexpression en continu, le professeur doit laisser le
candidat aller au bout de ce quil souhaite dire et veiller ne pas linterrompre, quelles que soient ses ventuelles hsitations.
78
Le document na pas pour finalit de donner lieu un commentaire formel de la part du candidat mais de permettre ce dernier de prendre la parole librement.
Partie 2
La deuxime partie de lpreuve vise valuer la capacit du candidat interagir en langue trangre. A la
suite de la prsentation du candidat, le professeur amorce avec ce dernier un change oral dune dure maximale de cinq minutes. Cet change oral commence par prendre appui sur la prsentation du candidat et comporte des questions, des demandes dexplications ou dillustrations complmentaires. Lchange peut ensuite
souvrir dautres questions. Au cours de cet entretien, le candidat doit faire preuve de son aptitude
sexprimer et communiquer spontanment.
Partie 3
La troisime partie, qui vise valuer la capacit du candidat comprendre un document crit rdig en langue
trangre, est conduite en langue franaise. Elle prend appui sur un document inconnu en langue trangre ne
comportant pas plus de 15 lignes (ligne sentend au sens de 70 signes environ y compris les blancs et signes
de ponctuation) mis la disposition du candidat par le professeur. Ce document peut relever de genres diffrents (publicit, extrait darticle de presse ou duvre littraire, courrier de nature professionnelle, notice, mode
demploi, etc.). Il peut tre informatif, descriptif, narratif ou argumentatif ; il peut comporter du dialogue. Il est
authentique (au sens technique du terme), c'est--dire non labor ou adapt des fins d'enseignement. Son
degr de difficult correspond au niveau du C.E.C.R.L. attendu pour les candidats concerns. Il peut comporter
des lments iconographiques (textes illustrs par des photographies, articles de presse accompagns de dessins, textes publicitaires, bandes dessines, etc.). On vitera toute spcialisation excessive dans le cas dun
document li un secteur professionnel.
Le professeur laisse au candidat le temps ncessaire pour prendre connaissance du support. Durant cette
phase, le candidat nest pas autoris annoter le document ni prendre des notes. Le professeur pose ensuite,
en franais, au candidat des questions gradues (du gnral au particulier) visant vrifier son degr de comprhension. Le nombre de questions poses ne saurait tre infrieur quatre ni excder six. Enfin, le professeur peut ventuellement demander au candidat de lire haute voix tout ou partie du document.
Pour chaque candidat, le professeur tablit son valuation partir de la fiche dvaluation et de notation
correspondant la langue prsente. Cette fiche fait lobjet dune publication par note de service.
A lissue de lpreuve, le professeur formule une proposition de note et une apprciation. Cette proposition de
note ainsi que lapprciation ne sont pas communiques au candidat. Le professeur veille ce que le candidat
ne conserve ni les documents supports des premire et troisime parties de lpreuve, ni les notes ventuellement prises pendant le temps de prparation de la premire partie. Ces dernires sont dtruites.
La proposition de note attribue lunit langue vivante du diplme du baccalaurat professionnel est constitue de la moyenne des notes obtenues chacune des composantes de lpreuve. Elle est, le cas chant,
arrondie au demi-point le plus proche. La note finale est arrte par le jury.
79
E5
Unit U5
SOUS-PREUVE E.51
U51
FRANAIS
COEFFICIENT : 2,5
Support : un corpus de textes et documents (2 3) rfr lun des objets dtude de lanne de Terminale.
Premire partie : comptences de lecture (10 points)
1) Question portant sur le corpus : Prsentation du corpus
Le candidat rdige quelques lignes (de 3 6 environ) pour prsenter les relations que les documents proposs
dans le corpus entretiennent entre eux.
2) Question(s) portant sur un ou des documents du corpus : Analyse et interprtation
Le candidat analyse un ou deux effets dcriture (inscrits dans le libell de la ou des deux questions) et en propose une interprtation.
Deuxime partie : comptences dcriture (10 points)
Dans le libell du sujet une question est pose en lien avec le corpus propos en premire partie.
Le candidat rpond cette question en une quarantaine de lignes et de faon argumente.
La certification en cours de formation comprend deux situations dvaluation, toutes les deux notes sur 20.
Premire situation dvaluation : comptences de lecture (dure maximale : 1 h)
Support : un corpus de textes et documents (2 3) rfr un des trois objets dtude de la dernire anne de
formation
1) Question portant sur le corpus : Prsentation du corpus (6 points)
Le candidat rdige quelques lignes (de 3 6 environ) pour prsenter les relations que les documents proposs
dans le corpus entretiennent entre eux.
2) Question(s) portant sur un ou des documents du corpus : Analyse et interprtation (note sur 14)
80
Le candidat analyse un ou deux effets dcriture (inscrits dans le libell de la ou des deux questions) et en propose une interprtation.
Deuxime situation dvaluation : comptences dcriture (dure maximale : 1 h 30)
Support : un corpus de textes et documents (2 3) rfr un autre des trois objets dtude de la dernire
anne de formation. Ce corpus est tudi en classe dans les jours qui prcdent la situation dvaluation.
Lors de la situation dvaluation, un sujet est propos aux candidats ; ce sujet indique une question explicitement pose en lien avec le corpus propos et avec lobjet dtude.
Le candidat rpond cette question en une quarantaine de lignes et de faon argumente
SOUS-PREUVE E.52
UNIT U.52
Le contrle en cours de formation value la matrise des savoirs et des capacits en histoire, gographie et
ducation civique dfinis dans les programmes de la classe de terminale professionnelle. Il est constitu de
deux situations dvaluation.
La premire situation porte sur les sujets dtude soit dhistoire soit de gographie. Elle est compose dune
ou plusieurs questions et peut comporter un support documentaire. Une des questions doit avoir une connotation civique en rapport avec le programme dducation civique.
La deuxime situation porte sur la discipline qui na pas t lobjet de la premire preuve. Elle consiste en
une analyse de document(s). Elle porte sur les situations dun des sujets dtude.
81
E6
Unit U6
PREUVE D'ARTS APPLIQUES ET CULTURES ARTISTIQUES
Coefficient 1
82
Le candidat montre quil est sensibilis son environnement culturel en appuyant sa rflexion sur des connaissances prcises, notamment en histoire des arts, et quil a acquis les principes lmentaires de la dmarche
crative. A cette fin, il doit :
-
Explorer des axes de recherche en rponse une question simple et sengager dans un projet.
de proposer, sous forme graphique et crite, une rponse argumente la question pose.
83
E7
Unit U7
PREUVE D'DUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
Coefficient : 1
UF1
Epreuve orale dune dure de 15 minutes, prcde dun temps de prparation de 5 minutes pour la
premire partie de lpreuve. Partie 1 et partie 2 : 5 minutes maximum chacune, notes pour un total de
20 points. Partie 3 : 5 minutes maximum, note sur 10.
Niveau attendu en rfrence lchelle de niveaux du C.E.C.R.L. : B1+
Cette preuve est organise par le recteur dacadmie dans un centre dexamen. Le candidat reoit une convocation.
Elle a pour but dvaluer l'aptitude du candidat sexprimer oralement en langue trangre (de faon continue
et en interaction) et comprendre un document crit rdig en langue trangre.
Lpreuve se compose de trois parties, chacune dune dure maximale de cinq minutes. Seule la premire partie est prcde dun temps de prparation.
Partie 1
La premire partie de lpreuve vise valuer la capacit du candidat prendre la parole de manire continue.
Elle prend appui sur un document inconnu remis au candidat par lexaminateur.
Ce document peut relever de genres diffrents : image publicitaire, dessin humoristique, photographie, reproduction dune uvre plastique, citation, proverbe, aphorisme, brve histoire drle, question invitant le candidat
prendre position sur un thme dactualit ou un phnomne de socit, slogan, titre darticle de presse, etc.
Le candidat dispose de cinq minutes pour prendre connaissance du document, organiser ses ides et prparer
son propos. Il dispose ensuite de cinq minutes maximum pour sexprimer, loral et en langue trangre,
propos du document en question. Au cours de cette phase dexpression en continu, lexaminateur doit laisser le
84
candidat aller au bout de ce quil souhaite dire et veiller ne pas linterrompre, quelles que soient ses ventuelles hsitations.
Le document na pas pour finalit de donner lieu un commentaire formel de la part du candidat mais de permettre ce dernier de prendre la parole librement.
Partie 2
La deuxime partie de lpreuve vise valuer la capacit du candidat interagir en langue trangre. A la
suite de la prsentation du candidat, lexaminateur amorce avec ce dernier un change oral dune dure maximum de cinq minutes. Cet change oral commence par prendre appui sur la prsentation du candidat et comporte des questions, des demandes dexplications ou dillustrations complmentaires. Lchange peut ensuite
souvrir dautres questions. Au cours de cet entretien, le candidat doit faire preuve de son aptitude
sexprimer et communiquer spontanment.
Partie 3
La troisime partie, qui vise valuer la capacit du candidat comprendre un document crit rdig en langue
trangre, est conduite en langue franaise. Elle prend appui sur un document inconnu en langue trangre ne
comportant pas plus de 15 lignes (ligne sentend au sens de 70 signes environ y compris les blancs et signes
de ponctuation) mis la disposition du candidat par lexaminateur.
Ce document peut relever de genres diffrents (publicit, extrait darticle de presse ou duvre littraire, courrier de nature professionnelle, notice, mode demploi, etc.). Il peut tre informatif, descriptif, narratif ou argumentatif ; il peut comporter du dialogue. Il est authentique (au sens technique du terme), c'est--dire non labor ou
adapt des fins d'enseignement. Son degr de difficult correspond au niveau du C.E.C.R.L. attendu pour les
candidats concerns. Il peut comporter des lments iconographiques (textes illustrs par des photographies,
articles de presse accompagns de dessins, textes publicitaires, bandes dessines, etc.). On vitera toute spcialisation excessive dans le cas dun document li un secteur professionnel.
Lexaminateur laisse au candidat le temps ncessaire pour prendre connaissance du support. Durant cette prise
de connaissance, le candidat nest pas autoris annoter le document ni prendre des notes. Lexaminateur
pose ensuite, en franais, des questions gradues (du gnral au particulier) visant valuer chez le candidat
son degr de comprhension du document. Le nombre de questions poses au candidat ne saurait tre infrieur quatre ni excder six. Enfin, lexaminateur professeur peut ventuellement demander au candidat de lire
haute voix tout ou partie du document.
Pour chaque candidat, lexaminateur tablit son valuation partir de la fiche dvaluation et de notation qui fait lobjet dune publication par note de service.
A lissue de lpreuve, lexaminateur formule une proposition de note et une apprciation. Cette proposition de
note ainsi que lapprciation ne sont pas communiques au candidat. Lexaminateur veille ce que le candidat
ne conserve ni les documents supports des premire et troisime parties de lpreuve, ni les notes ventuellement prises pendant le temps de prparation de la premire partie. Ces dernires sont dtruites.
La proposition de note attribue lpreuve facultative de langue vivante du diplme du baccalaurat professionnel est constitue de la moyenne des notes obtenues chacune des composantes de lpreuve. Elle est, le
cas chant, arrondie au point le plus proche. La note finale est arrte par le jury.
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Epreuve orale dune dure de 20 minutes, prcde dun temps de prparation de 30 minutes
(y compris le temps ncessaire la connaissance des documents proposs au candidat).
Lpreuve prend appui sur un document apport par lexaminateur. Durant toute lpreuve, lexaminateur et le
candidat ne communiquent quen langue des signes lexclusion de tout autre langage.
Droulement de lpreuve :
Pendant le temps de prparation de 30 minutes, lexaminateur propose au candidat deux documents :
- un document iconographique contemporain,
- un texte contemporain, crit en franais dune longueur maximale de 2000 signes typographiques.
Au cours de la mme journe dinterrogation, chaque examinateur veillera proposer deux documents diffrents chaque candidat.
Le candidat choisit sur lequel des deux documents portera son valuation (le temps utilis pour dcouvrir les
documents fait partie intgrante des 30 minutes de prparation).
Le candidat prsente le document quil a choisi sans tre interrompu ni relanc par lexaminateur.
Cette prsentation, qui ne doit pas tre un commentaire formel, est suivie dun entretien conduit par
lexaminateur qui, prenant appui sur le document support et lexpos du candidat, formule des questions pour,
par exemple, permettre au candidat de prciser une analyse ou un point de vue ou de dvelopper une ide
Critres dvaluation :
On attend du candidat quil sexprime clairement dans une gamme de langue suffisamment tendue pour pouvoir dcrire, exprimer un point de vue, voire dvelopper une argumentation.
Le candidat doit :
a) pour la prsentation du document (dure : 5 minutes, note sur 10 points)
- tre capable de rendre compte du contenu du document qui lui est propos, pouvoir le dcrire, expliciter
la situation ou le thme prsent, apporter un commentaire personnel sil le juge appropri ou pertinent.
- faire la preuve de sa capacit signer clairement, un rythme naturel et un niveau qui nentrave pas
la transmission de sa prsentation.
b) pour lentretien (dure : 25 minutes, not sur 10 points)
- comprendre des signes familiers et frquents portant sur des domaines familiers ou des questions
dactualit que lexaminateur utilise de faon naturelle.
- tre capable de faire face une situation de communication o il lui est demand de bien recevoir un
message ou une question, afin de pouvoir ragir ou rpondre en sexprimant son tour par des signes
clairs et un rythme convenable.
- faire la preuve dune certaine aisance : signer en continu pour exprimer ou dfendre un point de vue,
argumenter, voire apporter une contradiction.
Le candidat, tout comme lexaminateur, peut tendre la discussion sur dautres points sans lien direct avec le
document.
86
Annexe III
Priode de formation en milieu professionnel
87
b) La dure totale de 22 semaines de PFMP (incluant celles ncessaires la validation du diplme de niveau
V) sorganise conformment larrt du 10 fvrier 2009 relatif aux enseignements dispenss dans les formations sous statut scolaire prparant au baccalaurat professionnel (Bulletin officiel spcial du 19 fvrier
2009).
Le choix des dates des priodes de formation en entreprise est laiss linitiative des tablissements, en
concertation avec les milieux professionnels et les conseillers de lenseignement technologique, pour tenir
compte des conditions locales.
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c) La formation dispense en entreprise se droule sous la responsabilit du chef dtablissement sur la base
dune convention, tablie entre ltablissement denseignement et la structure daccueil, conformment la
convention type dfinie par la note de service n 2008-176 du 24-12-2008, Bulletin officiel n 2 du 8 janvier
2009. Lannexe pdagogique de la convention est tablie conjointement par lquipe pdagogique et le(s)
tuteur(s) : modes de relations tablir, types dactivits, objectifs et contenus de formation.
d) Chaque priode donne lieu, loccasion dune visite dans lentreprise, llaboration dun bilan individuel
tabli conjointement par le tuteur et un ou des membres de lquipe pdagogique. Ce bilan indique la nature
des activits ralises en lien avec les comptences vises et ngocies entre ltablissement de formation
et lentreprise.
Des attestations pour chaque priode permettent de vrifier la conformit rglementaire de la formation en
milieu professionnel (dure, secteur dactivit).
III- Formation par apprentissage
La formation en milieu professionnel se droule conformment aux dispositions du code du travail. Elle
sarticule avec la formation dispense dans un centre de formation dapprentis pour permettre lacquisition des
comptences dfinies dans le diplme. Les activits exerces servent de support au dossier prvu dans la dfinition de la sous-preuve E22.
Chaque visite dans lentreprise donne lieu llaboration dun bilan individuel tabli conjointement par le matre
dapprentissage et un ou des membres de lquipe pdagogique. Ce bilan indique la nature des activits ralises en lien avec les comptences vises et ngocies entre le centre de formation et lentreprise.
IV- Formation professionnelle continue
La dure de la formation en milieu professionnel ne peut pas tre infrieure 10 semaines.
a) Candidat en situation de premire formation ou de reconversion
La formation se droule en milieu professionnel et dans un centre de formation continue qui assurent conjointement lacquisition des comptences et connaissances figurant dans le rfrentiel de certification du diplme.
La dure de la formation en milieu professionnel sajoute aux dures, dfinies larticle D337-61 du code de
lducation, de la formation dispense dans le centre de formation continue.
Au terme de sa formation, le candidat constitue le dossier dfini dans la sous-preuve E22.
b) Candidat en situation de perfectionnement
Le certificat de stage est remplac par un ou plusieurs certificats de travail attestant que lintress a t occup dans des activits vises par le diplme en qualit de salari temps plein, pendant six mois au moins au
cours de lanne prcdant lexamen ou temps partiel pendant un an au cours des deux annes prcdant
lexamen.
Sur la base de son exprience, le candidat constitue le dossier dfini dans la sous-preuve E22.
V- Candidat qui se prsente au titre de trois annes d'exprience professionnelle
Ce candidat constitue un dossier conformment aux dispositions prvues dans la dfinition de la sous-preuve
E22.
VI- Candidat positionn
Pour le candidat ayant bnfici dune dcision de positionnement en application des articles D337-61 et suivants du code de lducation, la dure de la formation en milieu professionnel ne peut tre infrieure :
-
16 semaines pour les candidats de la voie scolaire dans le cas dune formation de deux annes, et
10 semaines dans le cas dune formation dune anne,
8 semaines pour les candidats de la formation professionnelle continue.
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Annexe IV
Tableau de correspondance dpreuves et dunits
- -
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U
U1
U11
U12
U3
U13
U
U11
U12
U22
U31
U32
U33
U2
U21
U22
U
U4
U5
U51
U52
U6
U7
U21
U13
U
U41
U.5
U.51
U.52
U.6
U.7
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