Matriz de valoracin de competencias

Bloque 2. El editor de textos y la expresin de mis ideas

Criterio

Redacta un ensayo utilizando las

herramientas estudiadas del editor
de textos, con un lenguaje
respetuoso y formal segn las
normas de la Academia Mexicana de
la Lengua (AML), asumiendo una
actitud constructiva durante el
trabajo colaborativo y emitiendo
opiniones crticas acerca del tema
elegido.
Indicador
Preformal Receptiv
o
Estructura
Redacta
Redacta
un texto de un texto
un ensayo
acuerdo a
sin alguna con todas
los
o ninguna
las
elementos
de las
secciones:
intenciones secciones
Introducci
y normas
de un
n,
de
ensayo:
desarrollo,
integracin. Introducci conclusin
n,
y
desarrollo, bibliograf
conclusin a pero
y
esta
bibliograf
ltima no
a.
tiene
formato
APA.
Domina el
Su
Su
lenguaje
redaccin
redaccin
segn sus
tiene poca tiene poca
normas y
coherencia coherenci
intenciones y utiliza
a y utiliza
comunicati
lenguaje
un
vas.
vulgar que lenguaje
no es
que no es
acorde con acorde
las normas con las
de la AML. normas

Evidencia

Ponderacin
100%

Actividad integradora:
Escribamos un ensayo
crtico.

100

Resolutiv
o
Redacta
un ensayo
con todas
las
secciones:
introducci
n,
desarrollo,
conclusin
y
bibliograf
a con
algunas
de las
fuentes en
formato
APA.
Su
redaccin
es
coherente
y utiliza
un
lenguaje
acorde a
las
normas de
la AML.

Autnomo

Estratgico

Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
introducci
n,
desarrollo,
conclusin
y
bibliografa
con todas
las fuentes
en formato
APA.

Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
introduccin,
desarrollo,
conclusin y
bibliografa
con todas las
fuentes en
formato APA.

Su
redaccin
es
coherente y
utiliza un
lenguaje
formal
acorde con
las normas
de la AML.

Su
redacciones
coherente y
utiliza un
lenguaje
acorde con
las normas
de la AML,
incluso
adopta
lenguaje del

Domina las
herramient
as del
editor de
textos.

Presenta
formato
diferente
al indicado
en las
instruccion
es.

Trabaja de
forma
colaborativ
a con sus
compaero
s de clase.

Trabaja de
manera
individual.

con las
normas de
la AML.
El
document
o cumples
con
algunas
de las
indicacion
es para el
formato.

Trabaja de
manera
colaborati
va, pero
no es
constructi
vo ni
aporta
ideas o
estrategia
s para
realizar el
trabajo
por lo que
puede
emitir
opiniones
acerca del
proceso
para
realizar la
actividad.

tema
elegido.
El
document
o cumple
con todas
las
indicacion
es para el
formato,
pero
algunas
no fueron
establecid
as
mediante
las
herramien
tas del
editor de
textos.
Trabaja de
manera
colaborati
va, con
actitud
constructi
va, pero le
resulta
difcil
emitir
opiniones
acerca de
los
procesos
de dialogo
y las
actividade
s en las
que cada
uno
particip.

El
documento
cumple con
todas las
indicacione
s del
formato
establecida
s
correctame
nte
mediante
las
herramient
as del
editor de
textos.

Trabaja de
manera
colaborativ
a, con
actitud
constructiv
a,
emitiendo
opiniones
favorables
acerca de
los
procesos
de dialogo
y las
actividades
en las que
cada uno
particip.

El
documento
cumple con
todas las
indicaciones
para el
formato
establecidas
correctamen
te mediante
las
herramienta
s del editor
de textos,
incluido
estilos y
formato de
tabla de
contenido.
Trabaja de
manera
colaborativo,
con actitud
constructiva,
describiendo
los procesos
de dialogo y
las
actividades
en cada uno
particip.

Comunica
sus
conclusione
sy
opiniones
de manera
precisa.

Escribe
opiniones
infantiles
en el
desarrollo
del
document
o o en la
conclusin
.

Escribe
opiniones
deficiente
s en la
conclusin
, con lo
que
demuestr
an anlisis
vagos y
faltos de
congruenc
ia con el
tema
elegido.

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherente
s con el
tema
elegido
pero no la
cuestiona,
la acepta
tal y como
esta
publicada.

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
con el tema
elegido y
cuestiona
la
aplicacin o
relacin
con su
texto.

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
con el tema
elegido,
cuestionand
oy
argumentan
do la
posibilidad
de
transformarl
ao
transformar
su realidad
aplicndola
en su
entorno.
90-100%

Ponderaci
0-59%
60-69%
70-79%
80-89%
n
Para conservar la calificacin asignada por la (el) docente es indispensable
haber elaborado y corregido al menos 80% de las actividades de aprendizaje y
experimentales (si aplica), en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel
de desempeo a uno inferior.
Logros
Aspectos a mejorar

Indicaciones respecto al formato de entrega: