Matriz de valoracin de competencias

Bloque 2. El editor de textos y la expresin de mis ideas

Criterio
Evidencia
Ponderaci
n %
Redacta un ensayo utilizando las
herramientas estudiadas del editor
de texto, con un lenguaje
respetuoso y formal segn las
normas de la Academia Mexicana
de la Lengua (AML), asumiendo
una actitud constructiva durante el
trabajo colaborativo y emitiendo
opiniones crticas acerca del tema
elegido.
Indicador
Preformal Receptivo

Actividad
integradora:
escribamos un
ensayo crtico.

100

Resolutivo

Autno
mo

Estratgico

Estructura
de un texto
de acuerdo a
sus
elementos,
intenciones
y normas de
integracin.

Redacta
un texto
sin alguna
o ninguna
de las
secciones
de un
ensayo:
introducci
n,
desarrollo,
conclusin
y
bibliograf
a.

Redacta
un ensayo
con todas
las
secciones:
introducci
n,
desarrollo,
conclusin
y
bibliograf
a pero
esta
ltimas no
tiene
formato
APA.

Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
introducci
n,
desarrollo,
conclusin
y
bibliografa
con algunas
de las
fuentes en
formato
APA.

Redacta un
ensayo con
todas las
secciones:
introduccin,
desarrollo,
conclusin y
bibliografa
con todas las
fuentes en
formato APA.
Se agrega
tabla de
contenido y
las citas en
APA.
Portada.

Domina el
lenguaje
escrito
segn sus
normas y
sus

Su
redaccin
es
incoherent
e y utiliza
un

Su
redaccin
tiene poco
coherenci
a y utiliza
un

Su
redaccin
es
coherente y
utiliza un
lenguaje

Redacta
un
ensayo
con
todas las
seccione
s:
introducc
in,
desarroll
o,
conclusi
ny
bibliograf
a con
todas las
fuentes
en
formato
APA.
Su
redacci
n es
coherent
ey
utiliza un

Su redaccin
es coherente
y utiliza un
lenguaje
acorde con
las normas

intenciones
comunicativ
as.

Domina las
herramienta
s del editor
de textos.

Trabaja de
forma
colaborativa
con sus
compaeros
de clase.

lenguaje
vulgar y
que no es
corde con
las
normas de
la AML.
Presenta
formato
diferente
al
indicado
en las
instruccio
nes.

lenguaje
que no es
corde con
las
normas de
la AML.

acorde con
las normas
de la AML.

El
document
o cumple
con
algunas
de las
indicacion
es para el
formato.

El
documento
cumple con
todas las
indicacione
s para el
formato,
pero
algunas no
fueron
establecida
s mediante
las
herramient
as del
editor de
texto.

Trabaja de
manera
individual.

Trabaja de
manera
colaborati
va, pero
no es
constructi
vo ni
aporta
ideas o
estrategia
s para
realizar el
trabajo,
por lo que
no puede
emitir
opiniones

Trabaja de
manera
colaborativ
a, con
actitud
constructiv
a, pero le
resulta
difcil emitir
opiniones
acerca de
los
procesos de
dialogo y
las
actividades
en las que

lenguaje
formal de
acuerdo
con las
normas
de la
AML.
El
documen
to
cumple
con
todas las
indicacio
nes para
el
formato
estableci
das
correcta
mente
mediante
las
herramie
ntas del
editor de
textos.
Trabaja
de
manera
colaborat
iva, con
actitud
construct
iva,
emitiend
o
opinione
s
favorable
s acerca
de los
procesos
de

de la AML,
incluso
adopta
lenguaje del
tema
elegido.
El
documento
cumple con
todas las
indicaciones
para el
formato
establecidas
correctament
e mediante
las
herramientas
del editor de
textos,
incluido
estilos y
formato y
una tabla de
contenido.
Trabaja de
manera
colaborativa,
con actitud
constructiva,
describiendo
los procesos
de dilogo y
las
actividades
en las que
cada uno
participo.

Comunica
sus
conclusiones
y opiniones
de manera
precisa.

Escribe
opiniones
infantiles
ene le
desarrollo
del
document
o o en la
conclusin
.

acerca del
proceso
para
realizar la
actividad

cada uno
participo.

Escribe
opiniones
deficiente
s en la
conclusin
, con lo
que
demuestra
anlisis
vagos y
faltos de
congruenc
ia con el
tema
elegido.

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
con el tema
elegido
pero no la
cuestiona,
la acepta
tal y como
esta
publicada.

dilogo y
las
actividad
es en las
que cada
uno
participo.
Escribe
su
conclusi
n
opinione
s
coherent
es con el
tema
elegido y
cuestion
a la
aplicaci
no
relacin
con su
contexto.

Escribe su
conclusin
opiniones
coherentes
con el tema
elegido,
cuestionando
y
argumentand
o la
posibilidad
de
transformarl
ao
transformar
su realidad
aplicndola
en su
entorno.
Ponderacin
0-59%
60-69%
70-79%
80-89%
90-100%
Para conservar la calificacin asignada por el docente es indispensable haber
elaborado y corregido al menos el 80% de las actividades de aprendizaje y
experimentales, en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel de
desempeo a uno inferior.

Logros
Entregar un trabajo completo.

Aspectos a mejorar
Extensin y redaccin

Indicaciones respecto al formato de entregar:

Se agreg portada y tabla de contenido.