UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE NOROCCIDENTE

PEM Y TCNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA
LIC. ADELSO JUAN NOLASCO AMBROCIO
IV CICLO
SUPERVISN EDUCATIVA II

EL SISTEMA EDUCATIVO GUATEMALTECO

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
CARCTERISTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO

ESTUDIANTE: YNATHA ALEJANDRINA AVILA MAURICIO

No. CARN: 201243937.
SECCIN: B
HUEHUETENANGO 18 DE ABRIL DE 2015.

NDICE

CONTENIDO
PGINA.

1. Introduccin. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ---1
2. Sistema educativo guatemalteco.----------------------------------------------------

2.

3. Estructura del sistema educativo. ----------------------------------------------------

2.

4. Caractersticas del sistema educativo. - - - - ----------------------------------

6.

5. Juicio Crtico. --------------------------------------------------------------------------

7.

6. Conclusiones. -------------------------------------------------------------------------

8.

7. Recomendaciones. -------------------------------------------------------------------

9.

8. Bibliografa.-----------------------------------------------------------------------------

10.

INTRODUCCIN:
El Sistema Educativo Nacional guatemalteco es el conjunto ordenado e
interrelacionado de elementos, procesos y sujetos a travs de los cuales se
desarrolla la accin educativa, de acuerdo con las caractersticas, necesidades e
intereses de la realidad histrica, econmica y cultural guatemalteca, para elevar
el grado de la calidad educativa en el pas todo esto en base a las polticas de
Estado.
En Guatemala la normativa jurdica nacional educativa es muy buena, pero todo
esto tiene sus rmoras en cuanto a las personas que estn a cargo de las
instituciones ms importantes dentro de la estructura educativa, no son capaces o
no tienen iniciativa y hacen un esfuerzo
significativo para la educacin
guatemalteca.
El sistema educativo tiene caractersticas
regionalizado, descentralizado y desconcentrado.

las

cuales

son

participativo,

En el caso de Guatemala el rgano estatal rector del sistema educativo es el

Ministerio de Educacin, como ente determinante en el cumplimiento de las
normativas educativas.
El sistema educativo es parte fundamental en el desarrollo de la sociedad o
comunidad educativa, para el buen desarrollo, pero todo esto depende en el del
esmero y dedicacin de las personas que estn a cargo de las instituciones y la
dedicacin con que realizan sus actividades.

Sistema Educativo Guatemalteco.

La Educacin es la presentacin sistemtica de hechos, ideas, habilidades y
tcnicas a los estudiantes. Debe ayudar y orientar al educando para
conservar y utilizar nuestros valores, fortaleciendo la identidad nacional. Se
refiere a la influencia ordenada y voluntaria, ejercida sobre una persona
para formarle o desarrollarle; de ah que la accin ejercida por una
generacin adulta sobre una joven para transmitir y conservar su existencia
colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del hombre y la
sociedad; apareci en la faz de la tierra desde que apareci la vida humana.
Sistema Educativo Nacional
Es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y sujetos
a travs de los cuales se desarrolla la accin educativa, de acuerdo con las
caractersticas, necesidades e intereses de la realidad histrica, econmica
y
cultural
guatemalteca.
Lo importante del Sistema Educativo Nacional es el contexto donde se
enmarca, ya que estos factores sociales-nacionales afecta directamente al
educando y al educador. Influyen y actan en el proceso educativo y se
deben considerar para entender las oportunidades por parte de los
involucrados en el proceso educativo.
Estructura e integracin:
La estructura del sistema educativo nacional se integra por los siguientes
componentes, segn el artculo 5 de la ley respectiva:
El Ministerio de Educacin
La Comunidad Educativa
Los Centros Educativos
Ministerio de Educacin
El Ministerio de Educacin es la institucin del Estado responsable de
coordinar y ejecutar las polticas educativas, determinadas por el Sistema
Educativo del pas. En lo respectivo a la Ley de Educacin Nacional todo lo
relacionado al funcionamiento del ministerio dentro del sistema est
regulado desde el artculo 8 al 16.
El ministro de Educacin es la mxima autoridad del ramo y junto con el
Consejo Nacional de Educacin es el encargado establecer las polticas
educativas del pas y todo lo relacionado a la misma.
Consejo de Educacin Nacional
Es un rgano multisectorial educativo encargado de conocer, analizar y
aprobar conjuntamente con el ministro de Educacin, las principales
polticas, estrategias y acciones de la administracin educativa, tendientes
a mantener y mejorar los avances que en materia de educacin se hubiesen
tomado.
Comunidades educativas

Es la unidad que interrelacionando los diferentes elementos participantes

del proceso enseanza aprendizaje coadyuva a la consecucin de los
principios y fines de la educacin, conservando cada elemento su
autonoma. Se integran por educandos, padres de familia, educadores y las
organizaciones con fines educativos. Su fundamento son los artculos 17 y
18 de la ley respectiva.
Centros educativos
Los centros educativos son establecimientos de carcter pblico, privado o
por cooperativa, a travs de los cuales se ejecutan los procesos de
educacin escolar. El fundamento para los centros pblicos, privados o por
cooperativas son los artculos desde el 19 al 27 de la respectiva ley.
Los centros educativos pblicos, privados y por
integrados por:
Educandos.
Padres de familia.
Educadores.
Personal tcnico, administrativo y de servicio.

cooperativa

estn

Ahora bien, el sistema de educacin nacional se conforma por dos

subsistemas de acuerdo al artculo 6, as:
Subsistema de Educacin Escolar.
Subsistema de Educacin Extra-escolar o Paralela.
Subsistema de Educacin Escolar
Para la realizacin del proceso educativo, en los establecimientos escolares,
est organizado en niveles, ciclos, grados y etapas en educacin acelerada
para adultos, con programas estructurados en los currculos establecidos y
los que se establezcan, en forma flexible, gradual y progresiva para hacer
efectivos los fines de la educacin nacional.
Primer nivel: Educacin inicial.
Segundo nivel: Educacin pre-primaria (Prvulos 1, 2, y 3).
Tercer nivel: Educacin primaria (primero al sexto grado y educacin
acelerada para adultos de la primera a la cuarta etapa).
Cuarto nivel: Educacin media (ciclo de educacin bsica y de educacin
diversificada).
Educacin pre-primaria
ste nivel constitucionalmente no es obligatorio, y se imparte en tres
modalidades:
La modalidad parvulario,
La pre-primaria bilinge y
Pre-primaria acelerada.
Las dos primeras estn conformadas por un ciclo de 3 aos, donde la
promocin es automtica entre los aos. La nica diferencia entre estas dos
modalidades es que la primera se da en castellano sin importar el idioma
materno del estudiante y la segunda se desarrolla en el idioma materno del
estudiante y se enfoca en desarrollar la interculturalidad. La tercera
modalidad es una alternativa para aquellos nios que no cursaron ninguna
de las dos primeras modalidades, usualmente los nios ms pobres, y se
imparte en 35 das. El objetivo de este nivel es desarrollar el adiestramiento

necesario para ingresar a primero primaria cmo tambin habilidades de

socializacin.
Los estudiantes son promovidos automticamente, pasan al siguiente nivel
(primero primaria) al cumplir, como mnimo, 6 aos con 6 meses al iniciar el
perodo lectivo.
Educacin primaria
La educacin primaria es obligatoria para la poblacin entre 7 y 14 aos,
est conformada por dos ciclos. El primero es de educacin fundamental y
el segundo de educacin complementaria. Los contenidos que se imparten
en primaria estn regidos por el Currculo Nacional Base (CNB), que define
un 80% de lo que se debe de impartir a nivel nacional, el otro 20%
corresponde a los contenidos locales y regionales. El CNB define las reas y
subreas, como las competencias que los estudiantes deben alcanzar por
ciclo y grado. Finalmente tambin presenta propuestas de indicadores de
logro que permiten observar si el estudiante ha alcanzado las competencias
por grado.
Ciclo de educacin fundamental:
1. Primaria
2. Primaria
3. Primaria
Ciclo de educacin complementaria:
4. Primaria
5. Primaria
6. Primaria
La aprobacin de las reas y subreas es si los estudiantes logran una nota
mnima de 60 puntos de 100. Y la promocin entre cada grado se da si el
estudiante logra aprobar todas las reas y subreas que recibi en el grado.
En la primaria como en la pre-primaria existe un profesor de grado, que
imparte la mayora de las reas y subreas, las nicas reas que pueden
tener un profesor diferente son: educacin musical, educacin fsica.
Educacin bsica
La educacin bsica abarca lo que es la Educacin Secundaria o tambin
llamado Ciclo de Cultura General Bsica, abarca lo los grados de:
1. Bsico.
2. Bsico.
3. Bsico.
Tambin se le llama educacin media. Una vez finalizada la etapa de
Educacin Bsica se contina con el Ciclo Diversificado.
Ciclo diversificado
El ciclo del diversificado o como se le conoce en Guatemala: carrera,
dependiendo de la carrera puede durar dos o tres aos los grados son:
4. Diversificado.
5. Diversificado.
6. Diversificado.
Las carreras que ms se estudian en Guatemala son:
Magisterio (Antes, ahora Bachillerato).
Perito Contador.
Bachillerato en Ciencias y Letras.
Bachillerato en Computacin.
Secretariado.

Administracin de Empresas
Subsistema de Educacin Extra-escolar o Paralela
El subsistema de educacin extra-escolar o paralela, es una forma de
realizacin del proceso educativo, que el Estado y las instituciones
proporcionan a la poblacin que ha estado excluida o no ha tenido acceso a
la educacin escolar y a las que habindola tenido desea ampliarlas.
La educacin extra-escolar o paralela, tiene las caractersticas siguientes:
Es una modalidad de entrega educacional enmarcada en principios
didctico-pedaggicos.
No est sujeta a un orden rgido de grados, edades ni a un sistema
inflexible de conocimientos.
Capacita al educando en el desarrollo de habilidades y destrezas,
hacia nuevos intereses personales, laborales, sociales, culturales y
acadmicos.

Caractersticas del sistema educativo:

Sus caractersticas principales son:

Participativo: Parte que el sistema educativo debe incluir a la
mayora de sus elementos para que el sistema vaya encaminado a
obtener los objetivos propuestos dentro de la educacin.
Regionalizado: La educacin debe dar acceso de manera regional
para que haya agilidad en los procesos que se pretendan lograr
dentro del sistema educativo.
Descentralizado: Como forma de sistema de administracin, el
ente centralizado debe de proporcionar ciertas facultades para que se
logren los propsitos.
Desconcentrado: Tambin parte de la idea de otorgarles a los
rganos administrativos en materia educativa, atribuciones en el
cual dependen de un superior jerrquico, pero teniendo facultades
para poder actuar dentro del sistema educativo.

JUICIO CRTICO:
El sistema
Educativo Guatemalteco, tiene
objetivos y propsitos
establecidos que si llegaren a lograrse toda la educacin guatemalteca
tendra una calidad educativa inmejorable, pero no es as partiendo que
nuestra propias autoridades que nos gobiernan, tienen esa facultad de
nombrar al ministro en este caso de educacin, muchas veces no tienen el
mnimo conocimiento
para poder actuar dentro de esta campo de
aplicacin, desde ese momento el sistema educativo viene en decadencia.
Nuestro pacto social en otra palabras la Constitucin
Poltica, tiene
reconocido dentro los derechos sociales el sistema educativo y enseanza
bilinge, partiendo de all es que deben de establecerse un conjunto
ordenado de elementos, procesos y sujetos a travs de los cuales se
desarrolla la accin educativa.
Todo esto dentro de la normativa jurdica educativa est bien planteado,
pero no se cumple con el objetivo central el sistema tienen muchas
debilidades, partiendo de la corrupcin que existe dentro del sistema de
gobierno guatemalteco.
Un sistema educativo excelente sera, aquel que partiendo de los altos
mandos del gobierno central tuviera la experiencia y la capacidad necesaria
para
enfrentar los problemas sociales que afectan a la sociedad
guatemalteca, en primer lugar se parte de designar profesionales expertos
en la materia y con la capacidad suficiente en materia educacional, y luego
nombrar o seleccin a dems personal con experiencia y la responsabilidad
y sobre todo con la conciencia, que en Guatemala actualmente estamos
pasando por un proceso que no vamos a ningn lugar en el plano
educativo, por la sencilla razn que no queremos aprender, mucho menos
comprender en la situacin en que se encuentra el pas.
El sistema educativo, funcionara de un modo extraordinario si todos los
rganos educativos, alumnos, profesores y padres de familia, coadyuvaran
al desarrollo de la educacin y de esa manera exigirnos ms cada da y no
conformarnos de lo poco que sabemos.
Muchos pases han sobresalido a raz de la educacin que tiene, y de la
exigencia del sistema educativo, nuestro aporte es que no seamos
mediocres, al contrario luchemos por una Guatemala mejor, y exigir al
personal docente, y todos sepamos bien hacia dnde vamos.

La legislacin educativa ha tenido por el transcurso del tiempo cierta

injerencia, pero que actualmente no se est aplicando o cumpliendo de la
forma ms apropiada, si este fuera el caso tendra gran influencia en el
desarrollo educativo del pas.

CONCLUSIONES:

Es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos, procesos y

sujetos a travs de los cuales se desarrolla la accin educativa, de
acuerdo con las caractersticas, necesidades e intereses de la realidad
histrica, econmica y cultural guatemalteca.
La estructura del sistema educativo nacional se integra por los
siguientes componentes, son el Ministerio de Educacin, Comunidad
Educativa y Centros Educativos.

Sus caractersticas principales son:

descentralizado y desconcentrado.

Participativo,

regionalizado,

RECOMENDACIONES:

Generar capacitaciones sobre el sistema educativo a docentes y

personal administrativo educativo.

Evaluar al personal que est a cargo del sistema educativo sobre su

actuar y el logro obtenido.

BIBLIOGRAFA

Reporte sobre educacin de Guatemala para la Unesco, 1999. Profiles

of national reports of education systems. UNESCO: IBE
internet: www.ibe.unesco.org.

Mineduc.com.gt.

Sitio de