ESQUEMA DE ANALISIS, INTERPRETACIONES Y COMENTARIO

CRTICO DE OBRAS LITERARIAS EN PROSA

I.- DATOS BIBLIOGRAFICOS:

1.1. Ttulo de la obra.

DIRIGENTES DEL MUNDO FUTURO

1.2. AUTOR: Carlos Cuauhtmoc Snchez

1.3. Editorial. Selectas Diamante
N de pginas.182
Fecha. 1998
II.- DATOS DEL AUTOR:
2.1. Escritor mexicano (Mxico, 1964). Licenciado en Ingeniera y
Catedrtico de Direccin de Empresas y Ciencias Exactas, con sus libros
sobre la familia, el perdn, la fe y la formacin del carcter ha sido uno de
los guas culturales de moda para en Latinoamrica y reconocido como uno
de los filsofos ms autorizados de la superacin y el liderazgo. Para sus
detractores, sin embargo, es slo otro escritor de libros de autoayuda, un
moralista conservador cuyo xito se fundamenta en las carencias
educacionales de la sociedad moderna. Sus libros han alcanzado las listas
de los best sellers dentro de la literatura latinoamaericana, habiendo sido
algunos de ellos traducidos al ingls, al francs y al portugus.
A raz de su popularidad, Carlos Cuauhtmoc Snchez ha sido tambin
colaborador en diversos foros de radio y televisin como especialista en el
rea de formacin humana. Obtuvo el Premio Nacional de las Mentes
Creativas otorgado por la Direccin General del derecho de Autor y
el Premio Nacional de la Juventud en literatura otorgado por el Presidente
de Mxico. Ha impartido tambin conferencias en los numerosos auditorios
del mundo hispano.

2.2. Obras principales.

-Un grito desesperado(1992)
-Juventud en xtasis (1993)
-La ltima oportunidad (1994)
-Volar sobre el pantano (1995)
-La fuerza de Sheccid (1996)
-Juventud en xtasis 2 (1997)
-Dirigentes del mundo futuro (1998)

-Contraveneno (1999)
- Sangre de Campen (2001)
-Sangre de Campen Sin cadenas (2002)
-Sangre de Campen Invencible (2003)

2.3. Corriente literaria. Los libros de Cuauhtmoc cuentan historias de

inters general, mediante un novedoso estilo en el que combina reflexiones
filosficas de corte tradicionalista con problemticas humanos expuestas de
forma extremadamente gil. Con ellos ha alcanzado grandes xitos de ventas
siendo considerado un escritor nico en su gnero.

III.DATOS DE LA OBRA:
3.1. Anlisis del contenido
3.1.1. Personajes.
(Principales)
Xavier: personaje principal de la obra este ha sufrido mucho a causa
de la prdida de su hijo este se refiere a s mismo en la obra como un
muerto viviente un espectro moralmente acabado.
Roxana: hija de Xavier y Ximena de nia fue excelente en sus estudios
y conducta a pesar de no tener a ninguno de sus padres a su lado pero
con el pasar de los aos se fue volviendo cada vez ms agresiva y vulgar
al punto que empez a llegar en estado etlico a su casa.

(Secundarios)
KELDA, XIMENA, LUCIO MALAGON, GONZALO GAMIO,
FABIOLA BADILLO, OTROS CIENTIFICOS.
3.1.2. Argumento de la obra
El libro trata y narra sobre la familia de Xavier y Ximena, una familia
trabajadora con dos hijos Roxana de y Max de 4 aos, tanto como el papa
como la mam dedicaban tiempo y espacio para sus hijos, queran lo mejor
para ellos. Cierto da Ximena sali de compras al supermercado, era un da
como cualquier otro, sin darse cuenta de nada Max desapareci
misteriosamente, Ximena lo busco desesperadamente, sin embargo fue en
vano, en poco tiempo el lugar se llen de policas y agentes, Xavier tambin se
encontraba en el lugar tratando de reconstruir los hechos, sin resolver nada
fueron a su casa esperando una llamada tal vez haba sido un secuestro, sin
embargo no se supo nada, pasaron los das, mese y aos, los dos se dedicaron
a hacer investigaciones, viajaron por todos lados en busca de una pista pero no
encontraron nada, solo se toparon con criminales que secuestraban a nios

para traficar sus rganos o para utilizarlos como objetos sexuales, a sectas
religiosas.
Escucharon el caso de una pareja que inscribi a su hijo a una escuela que
supuestamente hacia a los estudiantes mucho ms aptos en cuanto a la
cuestin matemtica y reas afines, sin embargo solo era un escudo, lo que
hacan en realidad era tratar a los alumnos como experimentos usando
narcticos y tcnicas despreciables para someter y tener controlados a los
nios, hasta que la mam del nio empez a notar extrao a su hijo, pues se
haba vuelto cerrado y triste, encerrado en su mundo, por lo que sus paps
optaron por sacarlo de ah, tuvieron que pasar por averiguaciones para poder
desenmascarar a esa asociacin pero al fin lo lograron, al cabo del tiempo
Ximena muri.
Xavier estaba tan ocupado buscando a su hijo que se olvid de Roxana
pasaron los aos y Roxana ya tena 13 aos, Xavier hablo con el padre Gonzalo
Gamio el cual trato de hacerlo reaccionar al hablarle de su hija y de su madre
que tambin estaba a cargo de su sobrio hijo de su hermana que haba optado
por irse a vivir a Chile con un fulano. El padre lo contacto con una escuela DMF
(Dirigentes del Mundo Futuro), que estaba poniendo en marcha un programa
para mejorar el aprendizaje de los nios y le pidi que fuera tal vez ah podran
ayudarlo. Xavier estaba indeciso, pero asisti al lugar solo por curiosidad y ah
encontr a una mujer que le hizo sentir cosas que hace mucho no sent por
alguna mujer; ya en el lugar hablo con la directora y le ofrecieron trabajo para
hacerse cargo de los asuntos legales, al inicio estaba indeciso pero accedi y
acepto. Xavier iba rumbo a la casa de su mam pensando en encontrar a su
hija tan noble y buena que haba educado, sin embargo fue todo lo contrario
Roxana haba cambiado se volvi rebelde y sin aspiraciones y era de esperarse,
pues creci sin un padre ni una madre que compartiera su niez, Xavier estuvo
consciente de ello pero se propuso ganarse nuevamente el cario y respeto de
su hija.
Roxana se fue de viaje con sus amigas sin avisar a nadie, Xavier se exalto
pero no poda hacer nada, decidi llevar a su sobrino a DMF para que lo
inscribieran, pero fue un caos, su sobrino Hugo estaba tan apegado a su abuela
que hizo berrinches y dio pataletas enfrente de todos Xavier se sinti incmodo
y hablo con la psicloga encargada ella le explico que los nios tienen que
aprender a controlarse desde pequeos y que como padres somos los
principales responsables de ello. Que adems en ocasiones los adultos
tratamos como tontos a los nios pensando que el nio desarrollara su
personalidad hasta la universidad, sin embargo no es as se gesta en el
preescolar, se forja en la primaria se fortalece y se desarrolla en los grados
subsecuentes por lo que debemos iniciar la educacin desde edad temprana.
Estar atentos a las necesidades de nuestros hijos jugar con ellos, compartir,

aprender juntos resolver problemas juntos pero sin solapar sus caprichos y
sobre todo enseando a ser un dirigente de su propia vida.
En general el libro nos invita a que como padres reflexionemos y sobre la
educacin de nuestros hijos, nos da diversa informacin sobre el crecimiento
de ellos una de ellas es la falta de atencin, los sntomas que se mencionan a
continuacin son normales a los 3 aos de edad, pero no a los cinco ni a los
siete, ya que es un gran obstculo para la educacin sobresaliente y se puede
manifestar cuando:
- El nio cambia constantemente de juegos sin terminar ninguno
- Se le dificulta seguir instrucciones.
- Atiende a estmulos irrelevantes.
- Esta siembre inquieto.
- Es impulsivo e irrumpe en los recintos, no puede aplazar preguntas ni esperar
su turno en juegos de mesa.
Uno de los aspectos que tambin se mencionan es que para triunfar
importa ms la inteligencia emocional que la racional.

3.1.3. Tema o idea fundamental de la obra literaria.

A.-El cmo educar y tratar a los nios para que tengan un comportamiento
favorable en su vida diaria. Un nio requiere de mucha atencin ya que va
creciendo poco a poco y no puede enfrentar la vida l solo. (Formacin de un
carcter integro).

3.1.4 Sub. Temas.

a) secuestro de nios.
b) desarrollo mximo de las facultades.
c) autoestima alto y bajo.
3.1.5. poca en es q se escribe la obra.

Esta obra se escribe en el ao 1998 dado esto se puede decir

que esta obra pertenece a la poca actual de la globalizacin.
Los mismos hechos sucedidos en la obra nos adentran en
temas relacionados a la poca actual que vivimos.
3.1.6. Escenario geogrfico.
Tienda, centro comercial, hospital, agencia de polica, hacienda, jefatura, oficina,
restaurante, campamento educativo, secta religiosa, escuela, finca, casa de Ulises,
iglesia, parque, cine, consultorio, ministerio pblico, despacho, orfanato, Monterey,
banco, Chihuahua y una empresa.

3.1.7. Comentario y/o apreciacin critica del tema

fundamental.
El tema fundamental de esta obra es muy atractivo puesto a
que la formacin del carcter de una persona es una base
para decir cmo ser esta en el futuro. Si esta ser un
miembro activo en la sociedad o sino solo ser un cadver
andante un conformista y no un dirigente del mundo futuro.

3.1.9. Mensaje.
El mensaje de esta obra es que los nios son los dueos del
maana y depende de los padres no ser un problema sino ser
una solucin para que estos sean grandes personas en el
futuro hay que saber educarlos y no desistir por ms difcil
que sea la situacin.

3.2 Anlisis de forma.

3.2.1 estructura de la obra:

La obra est dividida en 20 captulos y tiene 182 pginas.

Captulo 1 Secuestro de infantes

Captulo 2 Educacin fraudulenta
Captulo 3 Los nios piden poco
Captulo 4 La educacin en el lmite superior
Captulo 5 Padres con alto potencial
Captulo 6 Ll tiempo apremia
Captulo 7 Escenas de confrontacin
Captulo 8 Los problemas de atencin
Captulo 9 Formacin de carcter integro
Captulo 10 Cobertura y patrones de obediencia
Captulo 11 Identidad con el maestro de vida
Captulo 12 Coherencia, buen trato y alegra
Captulo 13 Los principios gobernantes
Captulo 14 Creacin de obras geniales
Captulo 15 La fuerza cintica

Captulo 16 La independencia gradual

Captulo 17 La vivencia anticipada del xito
Captulo 18 Compromiso con los anhelos
Captulo 19 Desarrollo mximo de facultades
Captulo 20 Instituto para el desarrollo de los nios con alto
potencial

3.2.2. Gnero literario.

Esta obra pertenece al gnero narrativo dado a que el autor
en esta obra nos narra distintos acontecimientos por los que
pasan los padres y sus hijos al tratar de educarlos.
3.3. Anlisis crtico.

3.3.1 apreciacin critica del lector:

Esta obra nos pareci muy interesante puesto a que al
momento de leerla y adentrarnos en la historia nos
encontramos con situaciones por las cuales pasamos con
nuestros propios padres, desde discusiones hasta otras
situaciones ms complicadas entonces al leer esta obras nos
ponemos a pensar como hubieran actuado nuestros padres si
hubieran ledo antes esta obra tal vez habran reaccionado de
una manera ms asertiva.

3.3.2 conclusiones:
Del tema.- la formacin del carcter integro es la base para
crear a un dirigente del mundo futuro este tendr principios
bien planteados y una moral incorruptible.
Del mensaje.- el mensaje aunque no es muy trascendental
aun as hay que tener en cuenta que la esperanza del futuro
de un pas est puesto en los nios.
IV.- BIBLIOGRAFIA:
Internet: paginas como Wikipedia, Encarta, Books.google.
Obra literaria: Dirigentes del mundo futuro

V.-ANEXOS: