Planificacin y adaptacin lenguaje y

comunicacin 6 ao Bsico
OA

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

EJE
TEMATIC
O

ADAPTACION
METODOLOGIA Y/O
MATERIAL

CRITERIOS DE EVALUACION

02

Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensin lectora; por
ejemplo: relacionar la
informacin del texto con
sus experiencias y
conocimientos; releer lo que
no fue comprendido;
formular preguntas sobre lo
ledo y responderlas;
organizar la informacin en
esquemas o mapas
conceptuales; resumir.

Lectura.

Guiar la prctica de los

estudiantes: despus de
modelar la estrategia, ofrecer
oportunidades para que sus los
alumnos practiquen.
Pida que: a) lean un texto, b)
subrayen las ideas principales
de cada prrafo, c) parafraseen
el texto ledo, contndolo con
sus propias palabras e
incluyendo citas textuales de
ser necesario. Es importante
que permita el trabajo en
grupos y ayudarlos, Formulando
preguntas que sirvan de gua.
D) reconocer el desenlace de la
historia o relato.
Sugiera a los estudiantes que
parafraseen para s mismos
(prctica verbal silenciosa)
como una estrategia
independiente cuando
necesiten recordar informacin
leda.
Texto seleccionado.

Distinguen la informacin relevante del

texto ledo.

El docente muestra a los

estudiantes que ciertos
conectores requieren el uso de
coma. Da ejemplos y luego

Respetan signos de puntuacin

(punto, coma, signos de exclamacin
y de Interrogacin).
Escriben, revisan y editan sus textos

22

Escribir correctamente
para facilitar la
comprensin
por parte del lector,

Escritura.

Identificar y extraer la informacin

importante (idea principal).
organizan la informacin del texto ledo
a travs de un mapa conceptual o
esquema.
Escriben con sus palabras las ideas
principales del texto ledo.
Infieren informacin del texto.

realiza varios ejercicios con los

estudiantes. Posteriormente pide
a los alumnos que lean sus textos
y corrijan cada vez que sea
necesario el uso de la coma de
acuerdo con las reglas
aprendidas.

aplicando todas las

reglas
de ortografa literal,
acentual
y puntual aprendidas
en aos anteriores,
adems
de:
coma en frases
explicativas
coma en presencia de
conectores
que la requieren

24

Comprender textos
orales (explicaciones,
instrucciones, noticias,
Documentales,
entrevistas, testimonios,
relatos, reportajes, etc.)
para obtener informacin
y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas
escuchadas con sus
experiencias personales
y sus conocimientos
previos
extrayendo y

Comunicac
in oral

Observan un cuento hablado

y guiados por el docente
discuten en relacin a
preguntas tales como:
Qu le llam la atencin
del relato?
Hubo algo que fue difcil
de comprender?
Cul es la idea principal
del cuento? Qu enseanza
transmite?
Qu opina al respecto?
Justifique su opinin.
Puede relacionar este
cuento con otro relato que
conozca?

para satisfacer un propsito y

transmitir sus ideas con claridad
Respetan las normas y usos
aprendidos hasta el momento en
cuanto a ortografa literal, acentual y
puntual.
Integran palabras trabajadas en clase
que permiten conectar las frases y
oraciones y que aportan sentido a lo
escrito. Por ejemplo: para, porque,
pues, ya que, pero, entonces, etc.
Respetan las relaciones de gnero, n
y de tiempo y modo verbales.
Ejemplo de errores de Concordancia.
Integran los nuevos significados y no
repite constantemente las mismas
palabras.
Comentan imgenes de los textos
vistos.
Sealan qu aprendieron de los
textos escuchados o vistos en clases.
Manifiestan una opinin frente a los
textos escuchados.
Escriben un resumen de un texto
escuchado en clases.

registrando la
informacin relevante
formulando preguntas
al profesor o a los
compaeros para
comprender o elaborar
una idea, o aclarar el
significado de una
palabra,
comparando
informacin dentro del
texto o con otros textos

Con cul y por qu?

Puede relacionar el cuento
con alguna experiencia
personal?

Adaptacin
OA

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

EJE
TEMATIC

ADAPTACION
METODOLOGIA Y/O

CRITERIOS DE EVALUACION

MATERIAL
Guiar la prctica de los
estudiantes: despus de
modelar la estrategia, ofrecer
oportunidades para que sus los
alumnos practiquen.
Pida que: a) lean un texto, b)
subrayen las ideas principales
de cada prrafo,
c) reconocer inicio desarrollo y
final de la historia.
Sugiera a los estudiantes que
parafraseen para s mismos
(prctica verbal silenciosa)
como una estrategia
independiente cuando
necesiten recordar informacin
leda.
Texto seleccionado.

02

Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensin lectora; por
ejemplo: relacionar la
informacin del texto con
sus experiencias y
conocimientos; releer lo que
no fue comprendido.

Lectura.

22

Escribir correctamente para

facilitar la comprensin por
parte del lector, aplicando
todas las reglas de
ortografa literal, acentual y
puntual aprendidas en aos
anteriores, adems de:
escritura de los verbos
haber, tener e ir, en los
tiempos ms utilizados;
coma en frases explicativas;
coma en presencia de
conectores que la
requieren; acentuacin de
pronombres interrogativos y
exclamativos.

Escritura.

Distinguen la informacin relevante del

texto ledo.
Destacar la idea principal de cada
prrafo (lo subrayado)
Recontar hechos del texto utilizando
sus propias palabras.
Identificar idea principal del texto.

Respetan signos de puntuacin (punto,

coma, signos de exclamacin y de
Interrogacin).
Escriben y revisan sus textos para
satisfacer un propsito y transmitir sus
ideas con claridad
Integra nuevos significados.
Respetan las relaciones de gnero, n y
de tiempo y modo verbales.

24

Comprender textos
orales (explicaciones,
instrucciones, noticias,
Documentales,
entrevistas, testimonios,
relatos, reportajes, etc.)
para obtener informacin
y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
relacionando las ideas
escuchadas con sus
experiencias personales
y sus conocimientos
previos
extrayendo y
registrando la
informacin relevante
formulando preguntas
al profesor o a los
compaeros para
comprender o elaborar
una idea, o aclarar el
significado de una
palabra,
comparando
informacin dentro del
texto o con otros textos

Comunicac
in oral

Escucha un cuento hablado y

guiados por el docente
discuten en relacin a
preguntas tales como:
Qu le llam la atencin
del relato?
Hubo algo que fue difcil
de comprender?
Cul es la idea principal
del cuento? Qu enseanza
transmite?
Qu opina al respecto?
Justifique su opinin.

Sealan qu aprendieron de los

textos escuchados o vistos en clases.
Manifiestan una opinin frente a los
textos escuchados.