PROYECTO RESIGNIFICACIN

PEI-SIEE
Leidys Valds Salgado
Yenni Martnez Castillo
Mery Luz Pacheco Bohrquez
23 de Octubre 2015

Proyecto Resignificacin PEI-SIEE

OBJETIVOS DEL ACOMPAAMIENTO REALIZADO
Anlisis del funcionamiento del gobierno escolar.
Construir estrategias para activar el funcionamiento del
gobierno escolar.
Revisar y ajustar el SIEE de acuerdo con un formato de
chequeo y recomendaciones

I.E. NUESTRA SEORA DEL CARMEN

Informacin de la institucin
Nombre del Rector
Modelo Pedaggico

Domingo
Salgado No de sedes 5 (1 principal y 4
Hernndez
alternas)
Transpersonal y de valores Jornadas
2 (a.m. y p.m.)

Gobierno Escolar
Cumple las funciones establecidas por la Ley general de
educacin

Consejo Directivo
Consejo Acadmico

Est conformado por 14 representantes, uno por cada rea, sin

embargo este ao debido a la remodelacin de la planta fsica
de la IE. han tenido dificultad para realizar las reuniones por
rea; se espera que todo regrese a la normalidad ya que los
estudiantes regresan a sus nuevas aulas y la IE. tendr el
funcionamiento normal

Estrategias propuestas

-Organizar un cronograma de actividades para el consejo

acadmico y que dicho cronograma se cumpla para tener un
orden establecido de las reuniones.
-Las propuestas hechas por los representantes del consejo
sean puestas en marcha para que no queden en el papel.
-Los directivos docentes estn frente a las actividades que se
proponen para que se les de continuidad.
-Operativizar los planes de mejoramiento ya que se realizan
en el papel pero nunca se ponen en prctica.
-Los representantes del consejo acadmico deben ser elegidos
uno por jornada acadmica ya que la problemtica que
presentan los estudiantes de jornada A.M es diferente a la de
la de la jornada P.M.

Revisin y ajuste del SIEE

Para revisar el SIEE se trabaj a partir de un formato de check list, con el objetivo de
que cada institucin educativa identificara a travs de una escala valoracin y as
mismo realizar las recomendaciones pertinentes.
NO EXISTE: 0
EXISTENCIA: 1
PERTINENCIA: 2
APROPIACIN: 3
MEJORAMIENTO CONTINUO: 4

De manera general se plantea que es necesario cumplir el ciclo de PHVA para cumplir el
ciclo de calidad en cuanto a la necesidad de un mejoramiento continuo y socializacin
de todos los procesos, se destaca la limitacin del tiempo disponible de los docentes
para desarrollar los mismos.
Se propone que el SIEE se evale cada ao para depurar los aspectos que presenten
dificultades y agregar o suprimir aspectos para la mejora.

I.E. SOLEDAD ROMN DE NUEZ

Informacin de la institucin
Nombre del Rector

Omar Torres Iglesias

No de sedes 5 (1 principal y 4
alternas)
Jornadas
3 (a.m, p.m y
nocturna)

Modelo Pedaggico

Holstico Social

Gobierno Escolar
Consejo Directivo

Est constituido segn la Ley general de educacin

-Si est funcionando Consejo Acadmico se rene

Consejo Acadmico

peridicamente y existe una agenda y un cronograma.

-Se expresa que se da el proceso de seleccin de
representantes pero no existen unos mecanismos de
comunicacin eficaces para hacer seguimiento de los
procesos.
-Las comisiones funcionan para evaluar el rendimiento
acadmico de los estudiantes.

Consejo Acadmico

-El Consejo de padres no funciona de manera activa.

-Existe un representante del sector productivo pero slo
dota de algunos materiales, algunos consideran es
necesario buscar ms alianzas.
-Los coordinadores de las sedes participan pero no hay
representacin de las distintas sedes.
-Es necesario hacer cumplir el manual de convivencia.
-Se realizan planes de mejoramiento pero no se
ejecutan.

Estrategias propuestas

-Se plantea la necesidad del apoyo de entes externos

como es la polica de infancia y adolescencia para
manejar los problemas de drogas.
-Es necesaria no slo la revisin del proyecto de
educacin sexual sino la realizacin de talleres de
prevencin y atencin.
--Hacer seguimiento del modelo pedaggico para el
mejoramiento de las prcticas, se propone crear una
ruta de fortalecimiento.
-Es necesario trabajar en la concientizacin de los
estudiantes sobre su proyecto de vida.

I.E FULGENCIO LEQUERICA VELEZ

Informacin de la institucin
Nombre del Rector

Carmen Rangel Seplveda

No de sedes 3 (1 principal y 2
alternas)

Modelo Pedaggico

Pedaggico conceptual

Jornadas

2 (a.m. y p.m.)

Gobierno Escolar
Est constituido segn la Ley general de educacin cumple las
funciones establecidas por la ley general de educacin.

Consejo Directivo
Consejo Acadmico

Recomendaciones:
-Capacitar a los rganos que conforman y apoyan el Consejo
Acadmico para que conozcan sus funciones y el compromiso
hacia la institucin educativa (Consejo de padres, sector
productivo)

Estrategias propuestas

-Organizar un cronograma de actividades para que se pueda

dar con anterioridad las fechas de reunin.
-Rotar la hora de las reuniones maana y tarde para buscar
equilibrio entre las jornadas.
-Concientizar a los docentes de la importancia de su
participacin en el consejo acadmico ya que a travs de l
pueden exponer sus propuestas acadmicas para mejorar
cualquier problemtica
que exista en los procesos de
enseanza aprendizaje.
-Despus de cada sesin de Consejo Acadmico hacer una
socializacin en asamblea de docentes para que todos tengan
conocimiento de los temas tratados y las decisiones que en
ella se tomaron.
- Realizar ms encuentros del consejo acadmico ya que
durante el ao lectivo solo se han reunido tres veces una vez
por periodo.
-Que se cumplan todas las propuestas aceptadas por dicho
consejo en la reuniones establecidas ya que en ocasiones
quedan en el papel

Revisin y ajuste del SIEE. Para revisar el SIEE se trabaj a partir de un formato de check list, con
el objetivo de que cada institucin educativa identificara a travs de una escala valoracin y as
mismo realizar las recomendaciones pertinentes.
NO EXISTE: 0
EXISTENCIA: 1
PERTINENCIA: 2
APROPIACIN: 3
MEJORAMIENTO CONTINUO: 4
-La apropiacin del sistema de evaluacin por parte de la comunidad educativa para poder
aplicarlo.
-Entregar en fsico o hacer llegar a los correos el documento completo del (SIEE).
-Concretar las estrategias sobre el tratamiento de la poblacin con caractersticas de inclusin y
extra edad de manera institucional entre el (SIEE Y el PEI).
-El padre de familia debe participar de una manera activa en el sistema educativo.
-Debe existir un sistema de control para regular evaluaciones y resultados.
-Se debe implementar unas pruebas diagnsticas para que los estudiantes tengan bases de
preparacin al momento de presentar las pruebas implementadas por el (MEN).
-Los criterios de evaluacin deben ser especficos en cada rea, puesto que cada una de ellas tiene
sus particularidades.
-El (SIEE) debe darse a conocer a toda la comunidad educativa, para una ptima y significativa
evolucin del estudiante.
-Establecer criterios claros para el seguimiento del sistema de evaluacin.

I.E SAN JUAN DE DAMASCO

Informacin de la institucin
Nombre del Rector

Nelly Zammata Orozco

No de sedes 3 (1 principal y 2
alternas)

Modelo Pedaggico

Social Cognitivo

Jornadas

2 (a.m. y p.m.)

Gobierno Escolar
Consejo Directivo

Consejo Acadmico

Est constituido segn la Ley general de educacin cumple las

funciones establecidas por la ley general de educacin.

Est constituido segn la Ley general de educacin cumple las

funciones establecidas por la ley general de educacin.

Estrategias propuestas

Las propuestas se realizaron por los representantes del

consejo acadmico y quieren que este rgano de
gobierno escolar cumpla las todas las funciones
establecidas por la ley general de educacin para que la
institucin marche de forma ordenada y correcta .
-Iniciar las actividades del consejo acadmico ya que
hasta el momento esta ha sido la primera reunin
realizada como rgano de gobierno escolar porque en
otras oportunidades se renen pero comit de
evaluacin y promocin.
-El lder del consejo acadmico en este caso el (Rector )
quien lo preside debe tomar el liderazgo para convocar a
este rgano de gobierno.
-Hacer seguimiento a todos los procesos que se realizan
en la IE.

Estrategias propuestas

-Iniciar las actividades del consejo acadmico ya que

hasta el momento esta ha sido la primera reunin
realizada como rgano de gobierno escolar porque en
otras oportunidades se renen pero comit de
evaluacin y promocin.
-El lder del consejo acadmico en este caso el (Rector )
quien lo preside debe tomar el liderazgo para convocar a
este rgano de gobierno.
-Hacer seguimiento a todos los procesos que se realizan
en la IE.
Realizar un cronograma de actividades para el consejo
acadmico y de esta forma tener una organizacin
estableciendo las fechas de las reuniones y los temas
tratados en dichas reuniones.

Estrategias propuestas

-Debe mejorar la comunicacin entre los rganos de

gobiernos para que puedan trabajar de manera conjunta
y se cumplan las funciones de cada uno de los antes
mencionados.
-El consejo acadmico debe participar dentro de los
procesos de la IE y tener en cuenta las propuestas
hechas por los representantes.
-Realizar una asamblea con todos los decentes al inicio
de ao para elegir los representantes al consejo
acadmico y no sean elegidos al momento de iniciar una
reunin

I.E. NUESTRA SEORA DEL PERPETUO SOCORRO

Informacin de la institucin
Nombre del Rector

Nilson Alexander Carrillo No de sedes 1

Coordinador (e)

Modelo Pedaggico

Social Cognitivo Humanista Jornadas

2 (a.m. y p.m.)

Gobierno Escolar
Consejo Directivo

Consejo Acadmico

En esta I.E existe una situacin que afecta su funcionamiento

del consejo directivo y es que hace poco tiempo falleci el
rector debido a esta situacin quien ha tratado de llevar las
riendas de la IE. ha sido el coordinador acadmico, quien nos
ha servido de mucha ayuda en nuestra labor con este
proyecto.
No se obtuvo mayor informacin de cmo est conformado y
si cumplen con las funciones establecidas por el Ministerio de
Educacin, solo un docente manifest su pensamiento
diciendo que el proyecto le pareca muy bueno ya que
retomaban la importancia que tiene los rganos de gobierno
escolar dentro de las Instituciones educativas.

Estrategias propuestas

Al terminar la actividad se convers con el coordinador y nos

coment que es un grupo difcil de trabajar y que hay que
buscar estrategias para motivar esa participacin del consejo
acadmico en el proyecto.
Cabe destacar que de los miembros del consejo acadmico
solo asistieron siete.
Se destaca la poca participacin de los participantes ya que no
se aport informacin relevante sobre el funcionamiento de
los rganos de gobierno ni estrategias de mejora.

I.E. CIUDAD DE TUNJA

Informacin de la institucin
Nombre del Rector

Miguel Prez Mrquez

No de sedes 2 (1 principal y 1
alterna)

Modelo Pedaggico

Socio-Humanista

Jornadas

3 (a.m. - p.m. nocturna)

Gobierno Escolar
Consejo Directivo

Consejo Acadmico

Se facilit el SIEE y el plan de mejoramiento, pero no se tuvo la

oportunidad de compartir con el Consejo Acadmico sus
apreciaciones sobre la aplicacin del mismo.
La reunin que se tena pactada con el Consejo Acadmico,
slo se realiz con dos coordinadores de la IE. A quienes
explicamos de manera general la dinmica del proyecto y se
comprometieron a brindar su apoyo al proyecto, no se
profundiz en los rganos del gobierno escolar.

Estrategias propuestas
para mejorar el SIEE

Se plantearon las siguientes oportunidades de mejora:

- Revisar el alto porcentaje de reprobacin y desercin
escolar
-A pesar de ser una escuela inclusiva se evala a todos
los estudiantes bajo los mismos criterios
-El consejo acadmico no tiene conocimiento si el
consejo directivo hace seguimiento al SIEE
-Es una escuela inclusiva pero dentro del SIEE no tiene
establecido criterios de evaluacin para dichos
estudiantes.
-El SIEE no establece el porcentaje de asistencia para la
promocin de los estudiantes.
*El SIEE define los instrumentos para la evaluacin
anticipada pero no son llevados a la prctica
*El SIEE define las acciones de seguimiento para el
mejoramiento de los desempeos de los estudiantes
durante el ao escolar pero no se hace el seguimiento
de este.

Estrategias propuestas
para mejorar el SIEE

-La IE garantiza que los docentes y directivos docentes

cumplan con los procesos evaluativos estipulados pero
no est establecido dentro del SIEE.
-Los informes de los estudiantes no se hacen de manera
descriptiva
-En el SIEE no se establece el registro escolar que deben
llevar los docentes para la valoracin de los estudiantes.
-No realiza comparaciones de los resultados de las
pruebas de los estudiantes con los resultados del pas
porque no participan en las pruebas internacionales.
-No se hace un anlisis estadstico de la desercin
escolar.
-Buscar acciones eficaces para hacer seguimiento a la
accin acadmica y superar estas acciones.

Muchas Gracias
por su atencin
y compromiso!