GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

DIRETORIA DE ENSINO REGIAO DE BIRIGUI
Av. So Francisco, 433 Jardim Prola CEP 16.200-260 Birigui/SP Fone PABX (018) 3634-9000
E-mail: debir@see.sp.gov.br / Site: debirigui.edunet.sp.gov.br

GUIA DE APRENDIZAGEM
E.E.E.I.:
Vicente Felcio Primo
Professor(a):
Disciplina(s):
Srie(s):
Bimestre:
Juliana Rocha Ferreira
Geografia
6s Anos A B C
4 Bimestre
1) Justificativa dos contedos desenvolvidos no bimestre: A partir da compreenso dos elementos da paisagem para que o aluno possa compreender melhor o
mundo e sua atuao na sociedade, como tambm entender as atividades econmicas e seus mecanismos que conectam os diferentes setores da economia
resultando na produo e transformao do espao geogrfico.
2) Desempenho da Turma:
6A - 06% dos alunos com desempenho insatisfatrio em uma, duas, trs ou mais disciplinas
6B - 14% dos alunos com desempenho insatisfatrio em uma, duas, trs ou mais disciplinas
6C - 21% dos alunos com desempenho insatisfatrio em uma, duas, trs ou mais disciplinas
3) Habilidades:
4) Contedos:
- Comparar o uso da gua, interpretar, analisar, observar e comparar fotos.
S.A 2 - A gua e os assentamentos Humanos:
- A presena da gua nos ciclos da natureza
- A importncia histrica da gua
- Observar, ler e interpretar as mltiplas paisagens que existem na superfcie
S. A 3 - Natureza e Sociedade na Modelagem do Relevo:
da terra;
- Eroso fluvial e a modelagem do relevo terrestre
- Identificar diferentes formas de relevo terrestre;
- As obras de engenharia na calha dos rios
- Analisar os impactos produzidos pela ao humana no modelado do relevo.
- Identificar os elementos e os fatores climticos;
S. A 4 - O Clima, o tempo e a Vida Humana:
- Interpretar e produzir textos simples acerca das transformaes observveis
- A veiculao do fenmeno das chuvas nos meios de comunicao Impressos
no tempo e no espao;
- Observao do tempo atmosfrico
- Registrar resultados da observao do tempo atmosfrico.
- Padres de circulao de massas de ar e tipos climticos
- Previso do tempo e a vida humana
- Caracterizar os setores da atividade econmica e estabelecer relaes entre
S.A. 5 - Os setores da economia e as cadeias produtivas:
eles no processo da organizao do espao geogrfico.
- As redes que integram os setores da atividade econmica

- Identificar caractersticas e dinmicas dos fluxos de produo agropecuria,

relacionando-os com a constituio do espao geogrfico contemporneo.

S.A. 6 - A cadeia produtiva da laranja:

- A geografia da produo de laranja
- A cadeia produtiva agroindustrial da laranja

- Identificar caractersticas e dinmicas dos fluxos de produo industrial,

relacionando-as com a constituio do espao geogrfico contemporneo.

S.A. 7 - A cadeia produtiva do setor automobilstico:

- Redes industriais
- A cadeia produtiva dos automveis

- Discutir formas de propagao de hbitos de consumo que induzem a

sistemas produtivos predatrios do ambiente e da sociedade.

S.A. 8 - A seduo do consumo:

- A publicidade e o mundo das marcas;
- Consumo e descartes.

5) Temas transversais:
6) Valores:
- tica: Ao valorizar os lugares como expresso da identidade de um povo,
- Participao e respeito em discusses coletivas
percebe se as diferenas culturais.
- Acolhimento e solidariedade nas relaes sociais
- Trabalho e Consumo: Ao discutir a explorao do trabalho nas diferentes
- Respeito vida e as diferena
sociedades, como tambm forma de alcanar a sobrevivncia e fora
- Conscientizao preservao dos ambientes da Terra
produtora de mercadorias, gerando o consumo.
- Corresponsabilidade na soluo de problemas ambientais e sociais
- Pluralidade cultural: Ao desenvolver a superao da discriminao e o
- Sensibilizao as causa socioambientais
preconceito e valorizar a diversidade tnico-cultural que compe o patrimnio
sociocultural brasileiro e mundial.
- Cidadania: Ao refletir sobre a sociedade em que vive, repens-la, repudiar as
injustias e exigir o cumprimento dos direitos como cidado.
- Meio ambiente: Ao identificar os problemas ambientais, analisa-los e buscar
alternativas para solucion-los, assumindo posturas coerentes com
pensamento crtico e de conscientizao ambiental.
7) Estratgias:
7.1) Atividades autodidticas:
7.2) Atividades didtico-cooperativas:
7.3) Atividades complementares:
S.A 2 - A gua e os assentamentos S.A 2 - A gua e os assentamentos Humanos:
S.A 2 - A gua e os assentamentos Humanos:
Humanos:
- Pesquisa em grupo: O papel dos rios na constituio - Leitura e anlise de Imagem: Voc Aprendeu? Palafita em
- Experimento: A presena da gua nos de assentamentos humanos ao longo da histria
rio amaznico
ciclos da natureza
- Desafio em dupla: As populaes ribeirinhas
- Elaborao de relatrio do experimento
amaznicas
- Leitura e Anlise de Imagem: Rio Nilo e
Egito antigo
S. A 3 - Natureza e Sociedade na Modelagem do S. A 3 - Natureza e Sociedade na Modelagem do Relevo:
S. A 3 - Natureza e Sociedade na Relevo:
- Leitura e Interpretao dos textos Os tipos de relevo e
Modelagem do Relevo:
- Elaborao de cartaz: As diferentes paisagens Agentes de formao e transformao do relevo
- Leitura e Anlise de Imagem: Rio Jacar- resultantes de foras da natureza
- Leitura e Anlise de Mapa: Mapa fsico do Estado de So
Pepira. Brotas (SP)
Paulo
- Leitura e Anlise Imagem: Represas do Rio
- Leitura e anlise de Imagem: Voc Aprendeu? Eroso
Tiet
- Leitura e Anlise de Imagem: Rio Pinheiros

S. A 4 - O Clima, o tempo e a Vida Humana:

- Pesquisa de campo: Ficha de observao do
tempo atmosfrico
- Leitura e Anlise dos Textos: Chuvas causa
estragos em dez cidades de SP e Em MG,
chuvas danifica quase cem carros
- Leitura e Anlise de Texto e Imagem: O
que uma frente fria? e Sequncias de
imagens de satlites
- Leitura e Anlise de Grfico e Mapa:
Climogramas e Mapa Mndi
S.A. 5 - Os setores da economia e as
cadeias produtivas:
- Leitura e Anlise de Mapa e Texto:
Populao ativa no setor primrio
- Produo de Texto: Cadeia produtiva

S.A. 6 - A cadeia produtiva da laranja:

- Leitura e Anlise de Mapas: Principais
regies produtoras de laranja no Brasil,
Mapa poltico do Estado de So Paulo e
So Paulo: produo de laranja
- Leitura e Anlise de Grficos: Mundo:
maiores
produtores,
exportadores
e
consumidores de suco de laranja
- Lio de casa: Leitura e Interpretao de
Diagrama Brasil: cadeia produtiva da
laranja
S.A. 7 - A cadeia produtiva do setor
automobilstico:
- Leitura e Anlise de Esquema: A cadeia
produtiva dos automveis
- Produo de texto dissertativo: A cadeia
produtiva dos automveis (Lio de Casa)

S. A 4 - O Clima, o tempo e a Vida Humana:

- Discusso geral: As condies atmosfricas
mudanas na rotina

S.A. 5 - Os setores da economia e as cadeias

produtivas:
- Leitura e Anlise de Esquema: Relaes entre os
diferentes tipos de atividades econmicas
- Pesquisa em Grupo e confeco de painis: Os
setores da economia
- Desafio: Montar cadeia produtiva de um determinado
produto

S. A 4 - O Clima, o tempo e a Vida Humana:

- Leitura e Interpretao dos textos: Clima e tempo no so
sinnimos, Os climas do mundo e do Brasil e Circulao
geral da atmosfera
- Produo de texto: As condies atmosfricas e mudanas
na rotina

S.A. 5 - Os setores da economia e as cadeias produtivas:

- Leitura e Interpretao dos textos: Recursos naturais e
atividades econmicas e O extrativismo
- Leitura e anlise de Esquema: Voc Aprendeu? Relao
cidade-campo

S.A. 6 - A cadeia produtiva da laranja:

- Pesquisa em dupla sobre informaes do ensaio:
Perspectivas da cadeia produtiva da laranja no Brasil:
a agenda 2015

S.A. 6 - A cadeia produtiva da laranja:

- Leitura e Interpretao dos textos: A agricultura e A
pecuria
- Produo de Texto: Voc Aprendeu? Outra cadeia
produtiva agroindustrial

S.A. 7 - A cadeia produtiva do setor automobilstico:

- Confeco de cartaz: Diferentes etapas da cadeia
produtiva de automveis

S.A. 7 - A cadeia produtiva do setor automobilstico:

- Leitura e Interpretao dos textos: Do artesanato ao rob
e Tipos de indstria

S.A. 8 - A seduo do consumo:

- Produo de Texto-explicativo: Compro
logo existo Consumo sustentvel
- Leitura e Anlise de Texto: Consumo,
descarte e riqueza

S.A. 8 - A seduo do consumo:

Debate:
Compro
logo
existo
Consumo
sustentvel
- Pesquisa em Grupo: Campanha publicitria

8) Contedos complementares:
- S. A. 2: Leitura e interpretao dos textos O aqufero Guarani p.
83; A viagem de Darwin pelas Ilhas Galpagos p. 88 - Livro didtico
PROJETO ARARIB, 6 ano.
- S. A. 3: Leitura e interpretao dos textos Agentes externos p. 98
99; Impactos da construo de uma usina hidreltrica p. 107 Livro didtico PROJETO ARARIB, 6 ano.
- S. A. 4: Leitura e interpretao do texto As mudanas do tempo
em So Paulo p. 125 - Livro didtico PROJETO ARARIB, 6 ano.
- S.A. 6: Leitura e interpretao do texto Feijo com biodiesel p.
179 - Livro didtico PROJETO ARARIB, 6 ano.
- S.A. 7: Leitura e interpretao do infogrfico O trabalho humano
na indstria p. 194-195 e do texto Como funciona o cdigo de
barras? p. 199 - Livro didtico PROJETO ARARIB, 6 ano.
- S.A. 8: : Leitura e interpretao do texto Turismo no Brasil p.
210-211 - Livro didtico PROJETO ARARIB, 6 ano.
(Obs: Alterao contextualizada de acordo com as necessidades da turma)

8.1) Contedos convergentes

Geografia:

Histria:
S.A
2
A gua e os
assentamentos Humanos:
- O papel dos rios na constituio

S.A. 8 - A seduo do consumo:

- Leitura e Interpretao dos textos: O comrcio e A
prestao de servios
- Produo de texto: Mercadorias X Estilo

9) Critrios de avaliao e recuperao:

- Roteiro de questes dissertativas e objetivas de mltipla escolha
- Exerccios de localizao utilizando o sistema de coordenadas geogrficas
- Participao nas atividades individuais e coletivas
- Relatrio de pesquisas de dados coletados
- Produo de texto-sntese de vdeos e/ou filme
- Recuperao Continua individualizada de acordo com a necessidade do aluno
- Plano de Interveno no Nivelamento das habilidades no dominadas a partir dos resultados
da AAP relacionadas com as habilidades desenvolvidas nesta disciplina.

de assentamentos humanos ao
longo da histria
10) Referncias:
Para o Professor: Caderno do professor: geografia, ensino fundamental - 5 srie, volume 4 / Secretaria da Educao; coordenao geral, Maria Ins Fini equipe,
Angela Corra da Silva, Jaime Tadeu Oliva, Raul Borges Guimares, Regina Araujo, Srgio Adas. So Paulo: SEE, 2009.
Currculo do Estado de So Paulo: Cincias Humanas e suas tecnologias / Secretaria da Educao; coordenao geral, Maria Ins Fini; coordenao de rea, Paulo
Miceli. So Paulo: SEE, 2010.
Parmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentao dos temas transversais / Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF,
1998.436 p.
Proposta Curricular do Estado de So Paulo.
Para o Aluno: Caderno do aluno: geografia, ensino fundamental - 5 srie, volume 4
Projeto Ararib: geografia : ensino fundamental / obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora executiva: Sonia Cunha de Souza
Danelli. 2. ed. So Paulo: Moderna, 2007.
Diretor de escola:
Supervisor de ensino:
Marimiliam Bertechini Bilia de Almeida
Jos Carlos Munarin
P.C.G.:
P.C.A.:
Slvia Maria Vasconcelos Monge
Mrcio Luiz Verni