Fundamentos conceptuales

UNIVERSIDAD EAN
FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES
LENGUAS MODERNAS
TEORA DISCURSIVA

GUA 1: FUNDAMENTOS CONCEPTUALES

AUTOR
CATALINA OSORIO BALLESTAS
GRUPO
CLARA MARGARITA PEA RIVERA
LAURA AMAYA ROMERO

TUTOR
SIBYLLE TAVENEAU

CAMPAMENTO MUSHAISA, ALBANIA-LA GUAJIRA,

6 DE OCTUBRE DE 2015

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TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIN__________________________________________________ 5
ACTIVIDAD 1:LA EXPRESIN ESCRITA.
2. Mapa conceptual del capitulo II________________________________________6
3. Texto informativo del capitulo II________________________________________7
ACTIVIDAD 2: TCNICAS PARA LA EXPRESIN ESCRITA: TIPOS DE ESCRITOS Y
ESCRITURA.
4. Sntesis de tipos de escritura y escrito, capitulo II _________________________ 9
5. Preguntas relacionadas con el tema de la sntesis________________________ 10
6. Link del portafolio _________________________________________________ 10
7. Conclusin_______________________________________________________ 10
REFERENCIACIN BIBLIOGRFICA___________________________________ 11

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LISTA DE FIGURAS

Figura 1. Mapa conceptual__________________________________________ 6

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1. INTRODUCCIN

En el siguiente trabajo el alumno de la Universidad EAN en el bloque teora discursiva,

se relacionar con conceptos elementales como el mapa conceptual, el texto
informativo y una sntesis. A travs de ellos, se investigar sobre la comunicacin del
ser humano por medio de la va escrita, es decir que aprender sobre los tipos de
textos que existen, sus caractersticas, cmo se deben escribir esos tipos de textos y
cmo se llegan a comprender.
Todo lo anteriormente dicho se har con base a lecturas recomendadas por la tutora
del bloque, como por ejemplo el libro Saber escribir del autor ngel Cervera
Rodrguez.

ACTIVIDAD 1:LA EXPRESIN ESCRITA.

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2. Mapa conceptual del capitulo II
https://cacoo.com/diagrams/rJ2cG9Fqh2OJSomP

Fuente: Libro Saber escribir , ngel Cervera Rodrguez (2007)

3. Texto informativo del capitulo II

Comunicacin y lenguaje

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El ser humano tiene la habilidad de comunicarse pues constantemente nos estamos

emitiendo conocimiento o informacin, desde un gesto hasta por medio de un escrito.
Para que el hombre pudiese comunicarse entre s, se crearon las distintas lenguas
correspondientes en cada pas, las cuales a travs de la cultura, se han ido
manteniendo y transformando para que cada una perdure por siempre.
Ya que estamos escribiendo en espaol, cabe destacar que ste idioma alcanz a
propagarse como lengua internacional, convirtindose en la segunda lengua de
comunicacin en la Europa occidental. Por otro lado, en las ltimas dcadas, la fuerza
de la gran sociedad o comunidad hispnica conformada por mas de 400 millones de
personas han despertado el inters por el espaol.
Para el proceso de obtencin de cualquier lengua se necesitan tres competencias: la
comprensin, la expresin y la interaccin en la lengua oral y escrita, las cuales se
interrelacionan.
La dificultad de entender un texto depende de la naturaleza de el (narrativo,
expositivo o argumentativo), del enfoque adoptado (divulgativo o especializado), de la
organizacin interna y la forma de expresin.
Existen distintos tipos de textos, estos se diferencian por su estructura, contenido,
lenguaje, correccin o incorreccin, pero todos deben tener una finalidad, que es
facilitar la comunicacin entre el emisor y el receptor, por lo tanto, se debe utilizar el
tono adecuado (informal o formal) dependiendo del receptor y tipo de texto.
Los Tipos de textos se dividen en: 1.Narrativos: sucesos reales, como noticias o
ficticios como cuentos y novelas. 2. Textos descriptivos: presentan caractersticas de
personas, animales, objetos, etc. Estos pueden ser objetivos o subjetivos. 3. Textos
expositivos: transmiten informacin determinada, puede ser cientfica, didctica o
divulgativa. 4. Textos argumentativos: defienden una idea u opinin.
Para entender estos textos se necesita de un proceso que tiene diferentes fases,
tales como: 1. Establecer el objetivo de la lectura, definir el tipo de texto y tipo de
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lectura que se piensa realizar. 2. Averiguar de qu se trata el texto y cmo est
organizado. 3. Detectar la idea global (el ttulo del texto), las ideas principales (tienen
carcter autnomo) y las ideas secundarias (estn vinculadas a otra idea, son
complementarias) 4. Tomar nota de todos los aspectos, jerarquizar y organizar el
contenido, por medio de toma de apuntes, un resumen, diagrama de llaves, diagrama
de arbreo, esquema numerado, mapa de conceptos, organizador grfico, cuadro
contrastivo, lnea de tiempo, comentario o guin.
Un buen escrito consta de varias cualidades como por ejemplo, ser adecuado
dependiendo del destinatario, efectivo logrando los objetivos, coherente emitiendo el
mensaje con organizacin y correcto, es decir, sin errores ortogrficos, con buena
presentacin.
No solo existen fases para entender textos sino tambin fases para escribirlos, como
lo son: 1. Proyecto de escrito : pensar con precisin la idea que se quiere transmitir.
2. Redaccin: se escribe un borrador del texto (aqu se tiene en cuenta las
caractersticas del tipo de texto elegido). 3. Revisin: se mejora la calidad del texto,
revisando si se expresa lo que se quiere. 4. Edicin: se pasa a limpio el escrito
comprobando si se lee bien.
Finalmente se puede decir que escribir es un procedimiento complejo que implica
razonar, evaluar y modificar continuamente un escrito o texto hasta obtener la versin
definitiva. Adems la escritura es la base de nuestra organizacin pues sta orienta
nuestra vida escolar y profesional.
Fuente: Libro Saber escribir , ngel Cervera Rodrguez (2007)

ACTIVIDAD 2: TCNICAS PARA LA EXPRESIN ESCRITA: TIPOS DE ESCRITOS Y

ESCRITURA.
4. Sntesis de tipos de escritura y escrito, capitulo II

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Dependiendo del mensaje que se quiera expresar, se escoge el tipo de texto que sea
ms acorde con el objetivo comunicativo. Independientemente del tipo de texto que se
elija, ste debe lograr simplificar la comunicacin entre el emisor y receptor.
Primero que todo, se debe saber a quin se le va a dirigir el escrito, a partir de ah, se
estipula el tipo de vocabulario y tono (informal o formal) que se va a utilizar.
Entre los tipos de textos existen los siguientes:
1. Textos narrativos: estos cuentan un suceso real, vivido por el escritor, una noticia
o un hecho ficticio como un cuento o novela.
2. Textos descriptivos: muestran con precisin las caractersticas de personas,
animales, objetos, situaciones, fenmenos o lugares. La descripcin puede ser :
a. Objetiva, como lo presentan en textos cientficos. b. Subjetiva como se aprecian
en textos literarios, pues el escritor expresa sus puntos de vista. c. Realista, idealizante
y degradante como se observa en la stira y caricaturas. d. Retrato, como en la
etopeya y prosopografa.
3. Texto expositivo: tiene como finalidad primordial, emitir una informacin definida,
de tipo cientfico, didctico o divulgativo.
4. Textos argumentativos: su funcin es defender una opinin o idea. Se desarrolla
en tres partes: la tesis, los argumentos y la conclusin.
Por otro lado, existen varias tcnicas para la expresin escrita como lo son: la toma
de notas, pues casi toda la informacin es expresada oralmente y para conservarla se
necesita pasarla por escrito, tambin existe la toma de apuntes que es similar a la toma
de notas, estas se deben esquematizar al final, ordenar de manera clara y especfica. Y
por ltimo el guin, el cual es un bosquejo con la informacin importante que ser
adecuada para una exposicin de manera oral.
Fuente: Libro Saber escribir , ngel Cervera Rodrguez (2007)

5. Preguntas relacionadas con el tema de la sntesis.

Existen ms tipos de escritos para ayudarnos a asimilar la informacin que

obtenemos diariamente?
Cuntos tipos de textos informales existen?
Qu debemos tener en cuenta para escribir textos formales?

6. Link del portafolio

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http://cosoriob6405pensamiento.blogspot.com.co

7. Conclusin
En el presente trabajo a travs de las actividades propuestas por la tutora, se logr
aprender si un escrito est bien redactado teniendo en cuenta sus caractersticas,
propsitos y destinatarios, tambin se aprendi las tcnicas y fases que hay para
elaborar un texto de manera correcta y para comprenderlo. Adems se pudo utilizar las
normas gramaticales de la lengua espaola, por medio de los diferentes elementos que
se pusieron en prctica en sta gua, como lo es: el mapa conceptual, la sntesis y el
texto informativo.

REFERENCIACIN BIBLIOGRFICA

Libro Saber escribir , ngel Cervera Rodrguez (2007)

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