Analisis de Los Informativos en TV

ISSN: 0212-5374
LOS INFORMATIVOS EN TELEVISIN Y SU ANLISIS

News on TV and its analysis
Les Services d'information
de la televisin et leur analyse
Donaciano BARTOLOM CRESPO
Profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Informacin.

Universidad Complutense de Madrid.
BIBLID [0212 - 5374 (1998) 16; 127-150]

Ref. Bibl. BARTOLOM CRESPO, D. Los informativos en televisin y su anlisis.
Enseanza, 1998, 16, 127-150
RESUMEN: Los anlisis de los infonnativos representan una ayuda eficaz para
cultivar la independencia del telespectador, robustecer su capacidad de criticar, analizar, elegir. Es necesario planificar estrategias para preparar al espectador a comprender el lenguaje audiovisual y formarse un criterio razonado que le permita por si
mismo juzgar con madurez los diversos elementos ofrecidos por los informativos, y
as, no verse influido y manipulado por sus contenidos y formas de presentacin. Los
estudios realizados muestran que la comprensibilidad est en relacin con el lenguaje,
la terminologa, las frases. Se trata en definitiva de analizar y mejorar las estructuras
lingsticas que posibiliten escuchar el informativo y comprenderlo con facilidad.
La investigacin rigurosa sobre tendencias, preferencias, retentividad, comprensibilidad, estructuracin, etc. de los informativos se nos presenta como un reto,
a cumplir necesariamente. De esa manera se podrn establecer los vnculos entre la
informacin y la formacin que garanticen una simbiosis prctica, operativa, entre
las dos culturas.
En la programacin de los informativos estimamos como importante la plasmacin de principios y estrategias tendentes a buscar una comunicacin mejor y ms
eficaz, aumentando los elementos de calidad y reduciendo los dificultadores de la
Ediciones Universidad de Salamanca
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DONACIANO BARTOLOM CRESPO

comprensibilidad y retentividad, fomentar el nivel cultural de los telespectadores,

contribuir al bienestar total de las personas y la sociedad, promover la dignidad
humana y despertar la sensibilidad por los valores.
ABSTRACT: The analysis of news is an efficient help to grow in a certain independence on the part of viewers. who can strengthen their ability to judge, analyze
and choose -it is required to plan strategies which enable viewers to understand
audiovisual language and achieve reasoned criteria towards a mature udginent of the
different elements offered by the news. Thus, viewers will not he manipulated by
contents and ways of presentation- Studies seem to prove that understanding is
directly related to language, terminology and phrases. So, it is a matter of better
analysis and comprehension of language structures which will allow viewers to better listen and understand news.
Rigorous investigation on tendencias, preferences, structures and comprehensive skilis, etc. of news broadcast is a challenge to he done. In this way, links between Information and fomation may be established in order to assure a practical
symbiosis and an operativo one, between the two cultures.
In programming news broadcasting we consider it important to set pnincipies
and strategies to achieve a better and more efficient communcation, supporting quality and reducing obstacles to a proper comprehension. We also consider it important to nourish the cultural level of viewers, enhance the welfare of peopies and
societies, promote human dignity and awaken a possibility for human vales.
RESUME: Les analyses des services d'information reprsentent une aide afficace
pour cultiver l'indpendance du tlspectateur, fortifier sa capacit de critiquer,
analyses, choisir. C'est ncessaire de planifier des strategies pour prparer le spectateur pour comprendre le langage audiovisue et etre capable de former son avis raisonn qui lui permette de juger par lui-mme avec maturit les divers lments
offerts par les services d'information, et alor, n'etre pas influ, manipul par aleur
contenues et formes de presentation les tudes faites montrent que la comprhensibilit est en rapport avec le langage, la terminologie, les phrases. II sgit alors dnlyser et amliorer les structures linguistiques que fasset possible d'couter les programmes d'information et de les comprendre faciiment.
L'investigation rigoureuse sur des tendances, prfrences, comprhensibilit,
structuration, etc. des services d'information, apparait comme un dfi accomplir
csessairement. Comme ^a, on pourrait tablir les liaisons entre l'information et la
formation qui garantisssent une symbiose pratique, operative entre les deux cultures.
Dans la programmation des services d'information en considere comme importante la presence des principes et strategies tendant chercher une communication
meilleure et plus efficace en augmentant les lments de qualit et en rduissant les
lemts qui rendet difficile la comprhensibilit et la rtention augmenter le niveu
cultural des tlspectateurs, contribuer au bien -etre total des personnes et la
socit, en promouvant la dignit humaine et rveiller la sensibilit pour les valeurs.
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1.
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ACTUALIDAD DEL TEMA
En este estudio que forma parte de una investigacin ms amplia queremos

acercarnos a un modelo de anlisis de un gnero periodstico de frecuente elaboracin y consumo. No registra excesivos prototipos y paradigmas analticos que
permitan una evaluacin ms objetiva y la consecuente mejora en su realizacin y
utilizacin. Dada la influencia que parece ejercen los informativos en gran parte de
la sociedad espaola, me mueve una intencionalidad pedaggica. Si bien los datos
y referencias coyunturales corresponden a una muestra de hace algn tiempo, el
planteamiento y el mtodo creemos que tiene vigencia y es lo sustantivo del estudio. La filososfa informativa sobre este gnero, en la prensa, que es una de nuestras fuentes, presenta con frecuencia,, cuestiones como las analizadas. Valgan como
ejemplo dos informaciones ms recientes, que deben llevar al estudioso y al lector
hacia una actitud de permanente vigilia sobre este hecho de mxima importancia,
por cuanto atae a un derecho fundamental como es el de la recepcin de informacin que debe generarse, tratarse y difundirse a travs de medios libres, mxime
cuando se trata de un medio de titularidad pblica. El PSOE rompe con RTVE para
denunciar la manipulacin de los informativos (El Pas 6-10-99. p. 1) y sigue Informacin en toda la pgina 17 y Editorial de p. 14. Antena 3 pone en marcha un
canal de Noticias 24 horas interactivo ante el debilitamiento de la TV pblica
(ABC 8.7.99. p. 130).
Actualmente son pocos los que prescinden de escuchar y conocer diariamente
algn telediario o informativo en televisin, segn datos de estudios estadsticos de
audiencia de las diferentes cadenas. Hay que poner de manifiesto cada poco
tiempo que el propio programa recibe un creciente respaldo de la poblacin y en
un alarde de autocomplacencia contar sus excelencias y cambiar los decorados. La
informacin que todos los das presentan, la forma cmo entra en los hogares, edificios pblicos, bares, restaurantes, habitaciones de hoteles, etc., as como sus efectos se ha convertido en piezas angulares de conformacin de opinin, discusin,
materia de conversaciones. Sus horas de emisin constituyen puntos lgidos en la
convergencia de espectadores frente el aparato de televisin u ordenador.
Titulares de peridicos, publicidad en los mismos, vallas en las ciudades,
cuas radiofnicas, etc. informan de lo importante que son los telediarios y los rostros que van a acompaarnos. La televisin sin embargo sigue siendo un objeto
difcil, pero necesaria y urgente de analizar (Cebrin 1988: 22). Estudios por otra
parte sobre el reconocimiento a las y los populares presentadores empleando la
tcnica del reconocimiento de la imagen, confirman que no son tan conocidos y
populares como los propios protagonistas piensan y se imaginan. Las invitaciones
sin embargo, a que sigamos con ellos, a que no les abandonemos, an cuando se
inserte publicidad en el medio del telediario, parece que no tienen tantos seguidores como los editores nos quieren hacer creer.
En la prensa escrita encuentran los informativos y sus actores un buen aliado.
Normalmente es poco crtica con este gnero periodstico. Las causas pueden ser
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LOS INFORMATIVOS EN TELEVISIN Y SU ANUSIS
diversas y no han sido suficientemente analizadas. Nuestro estudio apunta hacia

tres razones.
1. La carencia de criterios para justificar las valoraciones.
2. La frecuencia con que aparecen los informativos y cambian sus formatos.
3. El grado de autosuficiencia en sus redacciones que prestan caso omiso a
cuanto se pueda criticar.
Y sin embargo cuando se habla con responsables de secciones de informativos, si reconocen la dificultad que entraa el diseo, realizacin, presentacin de
los mismos y la utilidad que representa los estudios que se hacen sobre los mismos. Como ejemplo presento algunos titulares de prensa:
Un modo de contar (La Opinin-El Correo de Zamora 16-8-98 p. 4) El canal
de noticias de RTVE 24 horas llega a 73 pases (El Diario de vila 15-9-98 p. 45)
Ardanza apareci en directo a la vez en informativos de TVEl y Antena 3 (El Pas
22-9-98 p. 47) Piqueras regresa a los informativos de Antena 3 con Noticias fin de
semana (El Diario de vila 20-9-98 p. 53), la despedida de Carrascal (La OpininEl Correo de Zamora 21-8-98 p. 2) Los nuevos informativos de Antena 3 lo tienen
todo (Publicidad en diferentes medios). Los fichajes de Antena 3 no se ven (SPC
Madrid). Perseguiremos la calidad, no la audiencia (El Mundo 9-9-98 p. 57) Los sordos espaoles apoyan a Tele 5 y critican a TVE (El Diario de vila 24-9-98 p. 53)
Los telediarios de TVE con subttulos para sordos (ABC 27-9-98, p. 123) la CNN
expande los contenidos. (ABC 29-9-98 p. 123) La bolsa, nueva seccin de Informativos de Tele 5 (El Pas 28.998. 9. P- 68). TVE se prepara para subtitular los telediarios (El Pas 28.998. 9. p. 68). Como se puede apreciar los titulares van desde
la vulgaridad a la crtica punzante, pasando por los divismos y personalismos como
si fuera lo sustantivo.
Los titulares que he referenciado aducen razones. Comento algunos y transcribo las alusiones, ms significativas, que a modo de sustantivos y categoras aparecen en el artculo.
Un modo de contar. Caractersticas valiosas: rigor, talento, lucidez, relacin distendida, elegir con libertad la informacin, naturalidad, acento personal, escapar a
las presiones del poder, alejarse de las tiranas de la audiencia, margen de libertad,
relato diario de la vida, contar lo que de verdad pasa, explicar el porqu, situar en
el contexto (La Opinin-El Correo de Zamora 16-8-98 p. 4).
Los nuevos informativos de Antena 3 (Publicidad): Lo tienen todo: 220 redactores, 7 corresponsales, 80 tcnicos, 27 productores, 15 administrativos, 48 realizadores, 30 operadores, 22 tcnicos de transmisin, 35 documentalistas, 14 salas de
edicin 3 estudios, 30 cmaras ENG, 2 salas de postproduccin vdeo, una sala postaudio, 4 unidades mviles, 1 estacin transportable satlite y enlaces mviles, una
instalacin robotizada de archivo (y esto se repite tres veces).
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Piqueras regresa a los informativos de Antena 3 (El Diario de vila 20-9-98,

p. 53).
Hablan de hacer las cosas de forma especial (sin decir cmo)
proyectos de informativos serios (sin decir cmo)
Trabajo integrado en el estudio (de televisin), televisin visual
La despedida de CarrascaKLn Opinin-El Correo de Zamora 21-8-98 p. 2).
De l dice el columnista: era digno, modesto.
Con su despido se ha cometido: Un magnicidio informativo, un liberticida, un
asesinato poltico, un captulo negro
De sus sucesores afirma: Son una amalgama de pijos, no tienen ningn mrito,
son zorras en gallinero ajeno, estultos.
Perseguiremos la calidad, no la audiciencia (El Mundo 9-9-98 p. 57).
Calidad, estilo propio, atractiva.
Buenas nortcias (Publicidad en prensa escrita 28-9-98. p. 57).
Cita con los mejores profesionales de la televisin
Profesionales que cuentan con el mayor reconocimiento y prestigio en nuestro pas
Los informativos ms completos, ms modernos ms dinmicos, con todo lo
que se puede poner detrs de una noticia.
Quin da credenciales no slo de excelentes, sino de ser los mejores?
2.
2.1.
L A INVESTIGACIN COMO PRINCIPIO ORIENTADOR EN LOS ANUSIS DE INFORMATIVOS
Conceptualizacin
Es difcil y arriesgado establecer marcos tericos de investigacin en informativos. Mxime cuando los paradigmas son tomados habitualmente de otras disciplinas como la sociologa, la psicologa y hasta el economa, careciendo o estando
poco desarrollados los modelos propiamente comunicacionales centrados en la
persona, ms que en el medio o el mensaje. Es importante ensayar nuevos modelos an cuando resulten y sean provisionales.
En este empeo sin embargo no se puede abdicar de lo que Cebrin denomina ^La investigacin lo mismo que la informacin al servicio de la sociedad
(1998: p. 22). Tambin indica algunos criterios de conveniencia en este sentido
ancilar de la investigacin frente a la sociedad como seran: proximidad a la realidad del pas y circunstancias del momento, el planteamiento debe sobrepasar lo
perecedero para remontarse a categoras y modelos aplicables posteriomente a
situaciones similares. Lpez Vila ya en 1984 hizo una valioso estudio sobre 12 informativos, investigando el tratamiento que se da a los sujetos sociales. Piedrahta profundiza en las tareas y mediaciones que realiza el propio periodista de informativos.
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Miguel de Aguilera (1985) estudia el telediario como un proceso informativo lvarez Pelez se centra en el estudio de fuentes. Martnez Blay investiga el factor inters. Chilln (1987) aporta datos interesantes sobre la estructura general de los informativos. Una investigacin financiada por la CAYCYT y realizado por un grupo de
profesores dirigido por Orive, (1985-1988) estudia los informativos en su realidad
y percepcin. Todos ellos constituyen modelos valiosos de anlisis y realizados en
los ltimos aos.
Fombona (1997) se arriesga recientemente a analizar las tipologas de informativos e investiga sobre la conformacin del informativo ideal.
En todos los estudios es importante determinar bien las unidades de anlisis.
Los datos son entendidos como la unidad mnima con significado informativo y que
debe responder a las preguntas, qu, quin, cundo, cmo, dnde, con qu
medios. Distinguimos tambin datos fundamentales que son imprescindibles, datos
complementarios, que aumentan la calidad y el inters y datos accesorios que pueden aportar claridad a la estructura. Si se usan con exceso y mal colocados pueden
entorpecer y distorsionar. A veces estos datos son puestos intencionalmente para
desviar la atencin de los fundamentales. Esto es lo que hay que distinguir o bien
para mejorar los informativos o bien para analizar mejor sus efectos.
2.2 Modelos de investigacin en informativos
Nos puede resultar til y ms comprensible para investigar mejor la calidad de
los informativos agrupar tipos, formas y tendencias. Los modelos de investigacin
los podemos sintetizar de la forma siguiente:
2.2.1. Modelo mecanicista
Trata de describir y conocer el mecanismo fsico de emisin y recepcin del
mensaje televisivo y de delimitar las distintas unidades del mensaje en cuanto a
informacin audiovisual. La contemplacin del modelo de comunicacin mecnica
entiende la televisin como paso de informacin entre aparatos mecnicos. Tal
visin es necesaria para el analista del mensaje televisivo. Mal puede comprenderse
ste si no se entiende previamente cmo es emitido y recibido. El analista no precisa tener un nivel de conocimientos de cuestiones tcnicas por ejemplo de las
ondas radioelctricas, como un ingeniero de telecomunicaciones, pero s precisa
de unos conocimientos genricos sobre estas cuestiones.
2.2.2. Modelo estructural
La estructura es entendida como algo oculto que hay que descubrir. Y se nos
manifiesta al exterior en forma de datos o indicios cuyo anlisis permite construir
un modelo, el cul facilita aproximarse al conocimiento de la estructura mediante
sucesivas elaboraciones a medida que se va profundizando en esas manifestaciones externas.
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Para la elaboracin del modelo es fundamental tener presente al menos tres

tipos de informacin: Informacin de las fuentes, el mensaje significante y el mensaje significado.
Para descubrir la informacin de la fuente, la investigacin tiene que profundizar en la bsqueda de las fuentes primeras en orden a detectar posibles manipulaciones o intereses. Entendemos que es un lenguaje impreciso el uso de trminos como: de fuentes cercanas, prximas, medios allegados... y otras vaguedades.
Hay que conocer tambin los efectivos reales de personal existente para estas
tareas, su cualificacin personal, profesional y acadmica, etc. En el mensaje significante, es decir el que se vehicula y llega al espectador, hay que detectar la retrica tanto en el texto escrito, como en el sonido, en la imagen e incluso en el color.
En el mensaje significado el estudioso debe tener en cuenta las circunstancias que
provocan desviaciones.
2.2.3. Modelo de fijacin/retencin
Se trata de exponer, traer a la memoria, a la reflexin, al anlisis, aquello que
despus de un tiempo se recuerda y los motivos mecanicistas y estructurales que
pueden incidir en ellos. Es un modelo utilizado para medir niveles de retentividad.
Esta variable tan importante puede estar condicionada por elementos psicolgicos,
personalistas, ambientales, etc. es decir extemos al propio medio y mensajes, centrados en la persona. De todo ello podemos adelantar y deducir, no sin criterio, que
no es fcil investigar sobre los informativos por cuanto es un gnero de programas
que viene acompaado de una serie de singularidades que conviene tener en consideracin, cules son:
Elevado tamao de la audiencia

Elevado potencial tecnolgico
Contacto comunicativo directo
Sugestin directa al espectador
Colonizacin del espacio y la
vida familiar
Expansin de una cultura uniforme

Espectacularidad
Comodidad y pasividad receptiva
Rapidez
Cambios de escenarios
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2.2.4. Modelo de Tipologas ideolgicas

Teoras
Caractensticas
NORMATIVAS
Cmo deben actuar. Servidores de una sociedad.

Dimensin tica
Propia de sociedades teocrticas
Autoritaria
Libertaria
Mercado libre de las ideas.

Conciencia individual
Responsabilidad social
Libre mercado y bien comn
Comunitaria
Formar comunidades culturales
MAGROS
Cmo se relacionan los medios con la sociedad
Liberal
Apoyo a la sociedad moderna, sus funciones polticas,
econmicas y sociales
Crtico-democrtica
Crtica a la concentracin de poder
Estudios crtico culturales
Evaluacin del tipo de cultura que crean.
DE AUDIENCIA
Cmo se relaciona la audiencia con los medios
Efectos sicolgicos. Usos y gratificaciones.
Recepcin activa e interpretativa. Mediaciones sociales.
Consciente democratizador
TEORAS
PEDAGGICAS
Cmo se puede desarrollar actitudes, sentimientos

en los sujetos
2.2.5. Modelo centrado en el discurso

Tipo
Caracteristicas
Hipertrfico
Espectacularizante
Autocontextualizado
Realidad atrofiada
Fragmentario
Gesticulante
Simulacro
Conversacional
Fantsmico
Fctico
Palimsstico
Intertextual
Narrativo
Autorreferencial
Fabulador
Espectculo
Discurso autnomo
Parte de un todo
Dramtico
Imitativo
Fingimiento
Castillos en el aire
Funcionalidad
Saltos de canal
Trnsfugas
Cuenta cuentos
Eglatra
Irreal
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Engao
Captar atencin
Integrador de otros
Sufierabundancia
Alto consumo
Integrador mltiples cdigos
Integrador todos los gneros
Integra todos los pblicos
Exceso de informacin
Manipulador
Hipntico
Macro discurso
Incesante
Omnipresente
Pansincrtico
Heterogneo
Paradigmtico
Ruidoso
3- Resultados y comentarios de algunas investigaciones

Segn los estudios realizados y otros consultados, los espaoles dedicamos
ahora que hay una mayor oferta, a ver ms infomativos y emplear en ello ms
tiempo que antes. Consideremos sin embargo que somos menos los que vemos un
informativo completo, siendo bastantes los que cambiamos de un canal a otro para
ver simultneamente dos o ms, especialmente en el primer momento cuando se
ofrece el sumario o avance informativo y en los momentos de publicidad, deportes o informacin sobre el tiempo. Son muchos quienes ya no se imaginan la posibilidad de un canal sin noticias y al contrario hay una prelacin por los canales
todo noticias.
Diversos estudios nos muestran unafrecuenciaalta de visionado de los informativos:
Ven algn informativo
Todos los das
Casi siempre
Algunas veces
Muy pocas veces
Slo los fines de semana
30%
29%
28%
11%
2%
Tambin los telespectadores adoptamos unas actitudes claramente diferenciadas: unos, los ms, pasiva. Otros, los menos, ven los informativos y hablan durante
y despus del visionado sobre lo ofrecido en el informativo. Y as tenemos los
datos siguientes:
Comentan los informativos con la familia
Comentan los informativos con los amigos
Comentan los amigos con compaeros de trabajo
No recuerdan, no contestan
Total
20.0%
15.0%
8.0%
57.0%
100.0%
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En las motivaciones para ver los informativos presentamos los siguientes

resultados:
Motivos por los que ven los infomiatvos (Fuente Orive. 1988 p. 76)
Por costumbre adquirida
Porque est la televisin puesta
Por poder opinar
Porque los ve la familia
23.0%
21.0%
14.0%
13.0%
12.0%
9.0%
Porque es el medio ms importante

Por poder comparar con otras fuentes
Porque no tengo otro medio para informarme
8.0%
Lo problemtico y difcil es aislar, cuantificar y extraer las consecuencias pertinentes puesto que segn los estudios estos motivos varan mucho por comunidades, provincias, regiones, sexos, edades, grado de formacin y cultura, dedicacin profesin etc.
Para valorar por ejemplo la importancia que se da a los informativos en otros
lugares nos puede servir como referente lo que ocurre en un pas como Alemania
y tomando los datos de 1996 del Primer Canal ARD publicados en Media Perpesktiven, p. 14 publicacin especializada en Televisin.
Gnero
Poltica y Sociedad
Juegos
Entretenimiento
Musicales
Familia
Conexiones
Colaboraciones
Informativos
Espejo semanal
El tiempo
Deporte
Avance de Programa
Series y cine
Otros
Retransmisiones
Cultura y Ciencia
Religin
Total
l^flnutos
11.080
21.120
27.189
2.843
69.806
8.119
184.982
29.778
1.391
808
39.740
2.440
71.771
1.891
147.819
11.080
3.245
332.801
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Y en Espaa tenemos los datos siguientes sobre anlisis anlogos que no iguales:
TIEMPOS DEDICADOS EN CADA CADENA A CADA GNERO
INFORMACIN
CULTURALES
CONCURSOS
RELIGIOSOS
DEPORTES
TOROS
MUSICALES
FICCIN
VENTAS
SHOW
TVEl
TVE 2
ANTENA 3
TELE 5
CANAL+
RESTO
12.5
4.3
6.3
0.2
4.0
16.6
32.1
10.9
0.8
12.1
17.6
4.3
1.8
12.4
3.1.
0.0.
1.8
8.3
0.0
5.9
8.2
0.0
0.0
1.1
4.8
1.5
0.7
0.4
0.3
0.7
60.4
0.2
64.2
5.6
2.1
3.5
4.5
4.3
18.5
0.0
2.2
43.1
0.0
5.7
0.2
1.6
0.6
6.7
1.6
16.9
1.2
6.2
1.1
5.2
59.5
0.0
0.0
39.1
0.5
8.0
El coste total, tambin puede ser un indicativo de calidad y de voluntad por

invertir en un gnero que se considera de importancia. Datos extractados de la
publicacin Media Perspektiven (1996) nos indican una tendencia a la baja. Las
cantidades se refieren a marcos alemanes de costos por minuto.
Gnero
Familia
1993
4.316
Musicales
Entretenimiento
6.149
10.386
Religin
InformatJvos
4.201
6.814
El tiempo
Deportes
2.502
7.486
Pelculas
Cultura y ciencia
Poltica y Sociedad
4.470
4.371
5.264
1997
3.824
1995
3.692
5.320
11.323
4.285
4.757
10.428
4.477
5.570
6.487
3.136
8.654
7.637
11.794
3.805
4.916
3.445
4.079
5.130
4.013
Como se puede apreciar hay un crecimiento claro de inversiones en Deportes

y en Informacin sobre el tiempo. Menos en religin. En Informativos la tendencia
es a bajar como en el resto de las otras secciones.
Partimos del hecho de que en una sociedad colonizada, nucleada por las noticias, es preciso que los telespectadores estn alfabetizados visualmente, formados
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en las tcnicas visuales al menos incialmene para lograr un ciudadano adulto, crtico, selectivo en el consumo de esa informacin.
Si bien hay estudios puntuales sobre percepcin, retentividad, comprensibilidad, influencia, etc. de los informativos, la mayor parte de ellos han tenido como
objeto prioritario de estudio el arco referencial de lo poltico y los polticos. Por
otra parte, los mbitos habituales es decir la poblacin suele ser todo el territorio
nacional y las muestras limitadas de tal forma que cuando queremos extrapolar y
sacar conclusiones sobre su validez y fiabilidad para grupos de personas, por regiones, cultura, grado de formacin, edades, sexo, ocupacin etc, nos encontramos
con muchas limitaciones
Parece ser que en la programacin de los informativos por otra parte tampoco
interesa demasiado que se entiendan todos los entresijos, sesgos y manipulaciones.
Parece que agrada generar un ambiente de caos, confusin, ideas y conceptos
vagos. La rapidez en la exposicin, la sucesin de imgenes y planos, el espectculo son caractersticas que acompaan con frecuencia, tal vez demasiada a los
informativos.
Existen estudios clsicos (Norbis 1971 p. 15) que demuestran cmo la memoria auditiva es menos perfecta que la audiovisual. Recordamos mejor lo visto que
lo simplemente escuchado y sin embargo, apenas se tiene en consideracin en la
realizacin de informativos. Predominan los bustos parlantes, se subrayan y se
pone el nfasis en ellos. Tambin a la hora de su fichaje y millonaria contratacin.
Es el quin, no el qu.Se busca que identifiquemos los informativos ms por el presentador y cmo los presenta, que por lo que dice y por los contenidos.
La claridad sonora, aspecto muy importante, nos indica que
100
150
200
230
Palabras por minuto producen un efecto recreativo, apto para mayores y nios.
Palabras por minuto es la media convencional.
Palabras por minuto constituye una locucin rpida y se pierde mucho de lo dicho.
Y ms palabras por minuto resulta agobiante.
En un estudio del Prof. Orive (1988) se pone de manifiesto que ciertas formas
de presentacin se perciben por parte de los televidentes como originadas y buscadas:
Para que no nos enteremos 32%
Por falta de conocimiento de las leyes
del idioma 27%
Por imperativo del medio 19%
Por deformacin profesional 12%

Por influencias extranjeras 9%
(Fuente: Orive 1988 p. 69)
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139
Y se sabe que hay palabras, las cortas por ejemplo en tomo a seis letras y tres
slabas, con vocales que se pronuncian mejor y se retienen mejor. Pero se hace
poco caso.El lenguaje es valorado como Rebuscado (46%), Difcil (34%), Sencillo
(20%) y se entiende Regular (47%), Bien (34%), Mal (19%).
Por otra parte los anlisis muestran que los seguidores de los informativos
desearan en general que stos fuesen:
Ms claros
25%
Con ms imgenes
Ms amplios
23%
21%
Ms precisos
Con menos comentarios
Ms objetivos
17%
9%
5%
Fuente: Orive 1988: p. 100
La credibilidad en los informativos en Espaa al contrario de lo que ocurre en

Canad y Alemania por ejemplo, es baja, regular y mala. La manipulacin, falta de
objetividad, excesivo dirigismo, politizacin, servidumbre a intereses no confesados, superficialidad, son objeciones que se oyen y constatan con frecuencia en los
anlisis que se hacen sobre los informativos. Resulta incluso sorprendente que en
estudios de este tipo regionalizados se advierte que aquellas informaciones peor
tratadas son aquellas ms conocidas y ms cercanas al televidente. Es decir que a
mayor conocimiento y posibilidades de verificacin por parte del espectador ms
se detectan los errores, lo cual les lleva a deducir, que si as hacen con todo estamos ante errores continuos y globales. En el estudio sobre Comunicologa Regional realizado en nuestro Departamento y dirigido por el profesor Orive se constata
que la informacin peor valorada es aquella en la que el ciudadano tiene un mayor
conocimiento de lo que en realidad ha ocurrido. As por ejemplo: En Asturias la
Informacin que peor puntuacin recibe es la socio-laboral, en Madrid, la delincuencia y la sindical, en Salamanca la religiosa y la educacin, etc.
4.
TIPOLOGAS DE INFORMATIVOS
Cuando hablamos de Informativos, noticias, telediarios, avances, etc. nos estamos refiriendo a un campo muy vasto. Es difcil generalizar. Los estudios, las observaciones, las puntualizaciones, en realidad se deberan hacer sobre unos casos concretos. Ahora bien, es saludable inferir tambin de lo general a lo particular que es
el mtodo que estamos siguiendo. Sobre las tipologas, formas, formatos de informativos se ha escrito mucho. Intentar presentar un esquema resumen que nos
permita contextualizar mejor los anlisis. Porque es obvio y lgico que el tipo,
como gran marco obligue a contextualizar la totalidad estructural y conceptual de
un informativo.
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140

4.1. En razn de la periodicidad

Diarios
Avances informativos
Normales
Generalistas
No diarios
Semanales
Monogrficos
Coloquiales
Quincenales, Mensuales, Anuales, Periodicidad irregular
4.2 En razn de los contenidos

Bajo este concepto pretendo encuadrar dos modelos. Uno centrado en la cantidad. Sera el cuantitativo. Se trata de incluir el mayor nmero de noticias posibles,
se evitan los reportajes, conexiones, comentarios, los tratamientos en profundidad.
Lo importante para este modelo es que no se omita ningn evento de importancia.
En los informativos cualitativos, se tratara ms bien de seleccionar pocas noticias
y stas documentarlas bien.
4.3. En razn de estructuras/mbitos
geogrficos/polticos/adminsitrativos
La situacin actual de Espaa ha generado nuevas necesidades de informacin

y en cierto sentido se ha configurado un nuevo mapa informativo. Se habla, escribe
e investiga sobre comunicologa regional. Tambin los informativos han tenido que
adaptarse a esta nueva situacin. Y podemos decir que tenemos una amplia gama
de modelos:
2.
3.
4.
6.
Los informativos
Los informativos
Los informativos
Los informativos
Los informativos
Los informativos
nacionales de las emisoras de alcance nacional

territoriales polticamente de las cadenas de mbito estatal
territoriales polticamente de las cadenas de mbito territorial
lingsticos de las cadenas territoriales de mbito territorial
provinciales administrativamente
regionales geogrficamente
4.4. En razn de los destinatarios

A veces este tipo se confunde con los temticos. Pueden coincidir en los casos
de Deportes, Ciencia, etc. Cuando hablamos de destinatarios, pensamos ms bien
en grupos homogneos por edad, formacin, localizacin, etc.
Enseanza, 16,1998, pp. 127-150

141
4.5. Programas especiales imprevistos.

Son los ltimos casos por ejemplo de las muertes de la princesa Diana de
Gales o la muerte de la Madre Teresa de Calculta, grandes catstrofes, etc.
4.6. Programas especiales de hechos previstos.
Se trata de programas que se pueden preparar como por ejemplo, elecciones,
bodas principescas, etc.
4.7. Tres casos singulares
1.
Euronews
Desde 1993 emite informaciones coproducidas en diversos pases e idiomas.

Se trata de una empresa conjunta de canales de televisin de titularidad pblica
pertenecientes a Francia, Italia, Espaa, Monaco, Blgica, Grecia, Finlandia, Portugal, Suiza, Chipre y Egipto. Este modelo apenas analizado choca con la pluralidad
de lenguas, disparidad de mtodos empresariales, normativas y legislacin, diferentes hbitos en las audiencias. Para solucionar algn problema el personal es
multinacional y polglota.
2. Canad
En los aos 80 la SCR entidad pblica francfona en Canad elabor un
informe para la creacin de una cadena de informacin con el fin de nivelar en
informacin a los que hablaban francs pues se vea que era un derecho que haba
que asegurar para que este grupo lingstico no resultara perjudicado en relacin
con los angloparlantes que ya disponan de la CBC y Newsworld. Se argument
que Canad seguir existiendo como pas y desea preservar su sistema democrtico y sus valores propios. En este sentido la televisin debe constituir no un elemento de discriminacin, sino un instrumento excepcional para permitir a un pueblo abrirse al mundo y til para preservar su soberana cultural y desarrollar su
identidad.
Con la aparicin de Newsworld una parte de los canadienses vean satisfechas
sus necesidades de informacin, no as la comunidad francfona.
La ley sobre radiodifusin de Canad contempla que las emisiones se ofrezcan como un servicio pblico que permita salvaguardar, enriquecer y reforzar la
estructura cultural, poltica, social y econmica del pas. Se transmite en ingls y en
francs procurando que sus contenidos informen, instruyan, utilicen las fuentes
locales, regionales, nacionales e internacionales, ofreciendo al pblico la ocasin
de escuchar opiniones diversas sobre temas que les pueden interesar.
Basndose en estos principios la Sociedad de Radio Televisin de Canad se
decidi a crear dos canales especficos por cable, uno en francs y otro en ingls,
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142

dedicados exclusivamente a la difusin de informacin local, nacional e internacional. Durante las 24 horas del da refleja los grandes acontecimientos de la actualidad y dedica emisiones especiales a determinada informacin de inters fundamentalmente canadiense, cuando as se requiera.
Esta estructuracin fue tambin fundamentada en la investigacin puesto que
la poblacin canadiense elige en un 63% la televisin para informarse, mientras que
la prensa es utilizada en un segundo trmino para esta funcin slo por un 21%.
Se trata por tanto de un servicio deseado. Les gusta la informacin y aseguran que
una prctica democrtica que demanda el ciudadano es ser informado.
3.
La CNN
Es tal vez la ms nombrada y conocida. Durante muchos aos se convirti en

la cadena nica que ofreca informacin continua en el mundo. Es importante
resaltar los muchos y diversificados servicios que presta. Enumero alguno de ellos:
CNN difundido en estados Unidos y Canad. CNN difundido en ms de 140 pases.
CNN Internacional y Noticiero CNN difundido en espaol. CNN Headline News
dedicado a titulares de las noticias. CNNfn Cadena de noticias financieras difundidas 12 horas diarias. CNN-SI Cadena de noticias deportivas, etc. Su filosofa informativa es estar presente en todo el mundo y materializar la aldea global.
4.
OTROS CANALES SLO NOTICLAS EN EL MUNDO
A veces se piensa que slo la potente CNN norteamericana es la que opera en

este sector. Por eso quise comentar con ms amplitud el caso canadiense que nos
puede servir de reflexin para mbitos bilinges, de los que en Espaa hay muchos
A ellos hay que dar tambin respuesta desde los informativos en sus Comunidades
Autnomas
A ttulo de ejemplo para mostrar el gran auge de estos canales todo noticias,
entendidos stos como aquellas estaciones que transmiten nicamente noticias e
informacin durante las 24 horas del da los siete das de la semana, presento los
siguientes:
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1. CNN Estados Unidos. Fue el primero en el mundo. Creado en 1980. Tambin en

EE.UU. Murdoch News Corporation, Microsoft, la NBC, Fox News, News Corporation,
ABC News.
24 horas de TVE S.A. en Espaa
BBC World Service. Difunde por satlite desde marzo de 1991 en ingls y rabe hacia
los cinco continentes. Cuenta con 250 corresponsales y 50 despachos adems de la
sede en Londres en la que trabajan 100 periodista
4. Sky News (Reino Unido)
5. CTV News (en ingls) y Canal Nouvelles (en francs) en Canad
6. Telemundo (Amrica Latina)
7. Globo News Televisin (Brasil)
8. StarNews (Asia)
9. NTV (Alemania)
5.
ESTRUCTURAS DE LOS INFORMATIVOS
Cuando se trata de estructurar, agrupar, identificar modelos, formas de hacer

y presentar los informativos, es difcil arriesgar modelos. Vamos ahora a presentar
algunas constantes y variables, algunos elementos que nos pueden ayudar a definir y por tanto a valorar la calidad de los informativos.
5.1. Secciones
As como en el periodismo escrito, prensa diaria, tenemos ya bastante bien
tipificadas las Secciones y hasta el orden de tal forma que si hacemos un estudio
gran parte de las personas es capaz de reproducir la mitad de las secciones habituales que puede encontrar en un peridico, e incluso citar suplementos, extras y
orden hasta en un 25%, en TV sto es por el momento inimaginable. As como en
la prensa escrita se reconoce ya externamente un peridico por su forma, tamao,
tipografa, presentacin, etc. los informativos, de no ser por el rtulo o por el canal
asignado, costara trabajo reconocer, todava ms cuando todo se centra en los presentadores y stos juegan al mejor botn. Cada da y por cada canal somos sorprendidos por rfagas, ruidos, avances, desarrollos, sumarios, publicidad, pero las
secciones no aparecen claras.
5.2. Duracin
Si bien la tendencia es de media hora, vemos como en la prctica, la duracin
puede variar y no slo en funcin de algn imprevisto, sino por causas normales.
Adems, la presencia de bloques publicitarios, la informacin del tiempo, deportes,
ltimas noticias, etc. hace que en realidad no sepamos bien cundo empiezan y
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cundo terminan. Como el tiempo es indefinido y el orden de secciones igualmente,

resulta difcil prever el tiempo exacto de duracin o el salto a otros informativos
simultneos para elegir las secciones que ms interesen en orden a comparar o complementar. El tiempo aproximado de 30 minutos parece ser el ms adecuado para
un correcto seguimiento sin cansancios.
5.3- Formas de presentar
La actualidad nos presenta formas diversas. Unos lo centran en el presentadorpresentadora. Cuidan hasta el nfasis, acentuacin, vestimenta, etc. Sera el construido bajo el control de un presentador estrella, en torno al cual gira todo y que
tiene que dirigirlo. La BBC de Londres parece que se decanta porRostros de confianza para que cualquier britnico comprenda la importancia de la noticia (El
Pas, 8-10-98. p. 76). Otros modelos prefieren el elaborado bajo la responsabilidad
de un director, que no aparece fsicamente en pantalla, aunque si su nombre.
Hasta qu punto el presentador, an cuando no haya redactado la informacin, puede hacerla tan personal, darle vida, estilo, que confiera clima y seguimiento no tanto por el tema en si, sino por su diseo?
5.4. Elementos a consideraren los informativos
6.
Bloques de contenidos.
Nmero de noticias en cada bloque.
3
4
Tiempo en cada bloque.
5
6
Orden de presentacin de los bloques.
Importancia de cada noticia: Fundamental/ Complementaria / Accesoria.
Tratamiento visual: Locutor, Exterior, Fotos fijas.
Publicidad, Rupturas.
Tiempo en cada noticia.

Orden de presentacin de cada noticia en cada bloque. Como en las listas electorales hay quienes afirman que despus del puesto 12 no hay posibilidad de ser retenida
o en caso de un imprevisto se la sustituye.
INSTRUMENTOS POSIBLES PARA VALORAR INFORMATIVOS
Podemos afirmar que son todos aquellos que nos permitan un anlisis y una
valoracin. Por tanto la observacin, la encuesta, el anlisis, la entrevista, entre
otros son instrumentos vlidos. Lo ms importante ser identificar bien los elementos, variables, que pretendemos valorar. El instrumento ms completo y mejor
validado que conocemos es el elaborado por Fombona (1997) y que transcribe en
su obra referenciada pp 287-298. Su uso y aplicacin en parte o total es muy til
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145

cuando se quiera analizar en profundidad un informativo. En la lnea complementaria presento ahora otros instrumentos de elaboracin o reelaboracin propia.
6.1. Modelo en funcin de la ideologa
Objetivo
BUSCADO
APORTAaN DE CADA TEORA
SUJETOS
NORMATIVA
MACROS
AUDIENCIA
PEDAGGICA
Alfabetizados
Visin corporativista y de
servicio pblico
Medios para
el desarrollo
Anlisis
estructuralista
Crtica
Cultural
Conscientes
Responsabilidad
social
Funcionalismo
Efectos
psicolgicos
Conductismo
Activos
Democracia,
participacin
Estrategias
liberadoras
Resistencia a
la hegemona
Recepcin
activa
Constructivismo
Crtico
cultural
Recepcin
crtica
Dilogo-reflexin
accin
Participacin
Negociacin
cultural
Mediaciones
sociales
Comunicacin
grupal
Crticos
Sociales
6.2. Anlisis de textos sobre informativos

Otra forma para ir conociendo los planteamientos de los diversos informativos
es recurrir al estudio y anlisis de aquello que se escribe sobre los mismos. Es conveniente eso s, hacerlo varias veces y recurrir a textos aparecidos en medios diversos y hasta contrarios. De esa manera podemos obtener una visin ms completa.
Comentamos ahora un caso concreto.
Ardanza apareci en directo a la vez en informativos de TVE-1 y ANTENA ^.
Es penoso el hecho, pero adems debemos cuestionarnos sobre las verdaderas
intenciones al dar la informacin otro medio, no precisamente el mayor amigo de
ambos. Tal vez utilice una ancdota para desacreditar a la competencia. Desde una
crtica alfabetizada debemos buscar algunas claves de anlisis para conocer la informacin y no slo la ancdota o la noticia. As nos alertamos ante posibles casos
parecidos. Paso al anlisis.
Autoridades citadas. El argumento de autoridad es un indicativo.
TVE explica:
Un Portavoz de TVE (no se dice quin) (no se podr verificar la veracidad de
lo atribuido a TVE, se priva al lector de un elemento importante) dice: Este procedimiento se utiliza cuando un personaje es perseguido por todas las cadenas de
televisin a la misma hora. No se dice la fuente, se le atribuyen generalizaciones
En.seanza, 16, 1998, pp. 127-150
146

para exculparse. Todas las cadenas le persiguen, se (impersonal) utilizan este procedimiento.
Antena 3 explica:
Javier Algarra, Editor, Director Ejecutivo de los servicios de Antena 3 dice: En
TVE ocultaron un dato (no mintieron). No es grave, anecdtico. Exculpa Por qu?).
Juan Cueto, experto en Comunicacin: Quin le pide opinin? Tal vez para
que diga lo que quiera que diga El Pas? Cul es la vinculacin de Juan Cueto con
el Grupo Prisa? Por qu se le sube a la categora de Experto, la voz de la ciencia
y de la neutralidad... fingir un directo es un delito periodstico. Aunque no existan en Espaa leyes al respecto se trata de asumir las costumbre de la deontologa
clsica del planeta catdico (terminologa dura para mentes no alfabetizadas) que
son la mayora. Otra forma de encubrir. Tampoco es cierto que en todo el planeta
catdico sea como l dice ser.
Elementos que encontramos en la informacin y que nos ayudar a ir formando criterio:
Lugar: Antena 3 realiza la entrevista en el despacho
TVE-1 realiza la entrevista en el jardn
Vestimenta: En ambos casos igual (Traje y corbata). No dice nada del color).
Otros elementos: Cortinilla, msica, corte de plano, falta de rtulo en directo.
Es decir que slo un lector muy alfabetizado y crtico extrae la conclusin de
lo que ocurri y la credibilidad informativa que unos y otros medios le pueden ir
mereciendo, ya que la opinin debe ir formndose con hechos probados.
6.3- Algunas dimensiones genricas de los informativos susceptibles de anlisis
1. Actualidad
2. Proximidad
3. Familiaridad
4. Importancia
5. Novedad
6. Inters humano
7. Emociones
8. Sentimientos
9. Utilidad
10. Moralidad
11. Cultura
12. Entretenimiento
13. Imgenes
14. Fuentes
15. Tiempo
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6.4. Algunos principios conformadores de un informativo

1. Mxima cobertura con imgenes
2. Uso limitado del estudio
6. Concrecin
7. Frases positivas
3. ptima interconexin palabra-imagen

4. Smbolos universales
8. Serenidad en la presentacin
9. ABC (Actividad, Belleza, Calidad)
5. Captacin de la atencin
10. AEIOU (Actualidad, Emocin,

Inters, Oficial, Actual)
6.5. Caractersticas evaluables

5.2 Propias de
la Estructura
5.1 Propias
del mensaje
1. Rigor
2. Verdad
1. Unidadades de informacin
2. Datos
1. Talento
2. Formacin
3. Razones
4. Contextos
3. Ambientes
4. Planos
3. Lucidez
4. Naturalidad
5. Estilo propio
6. Atractivo
7. Ritmo
8. Entonacin
5. Seriedad
6. Fuentes
7. Esttica
8. Subjetividad narrativa
5. Imgenes
6. Colores
7. Aceleracin
8. Secciones claras
9. Publicidad
10. Sumarios
11. Resmenes
5.3 Propias de la
Presentadora/Presentador
9. Vestimenta
10. Lenguaje
12. Datos fundamentales

13- Datos complementarios
14. Datos accesorios
15. Mensaje significante
16. Mensaje significado
6.6. Propias del medio

1. Ideologa del medio
2. Orientacin de
contenidos
4. Cdigos ticos profesionales 5. Cdigos de poderes

7. Tiranas de la audiencia
3. Libertad en la eleccin
6. Alejamiento
8. Medios tcnicos, humanos y econmicos
Enseanza, 16, 1998, pp. 127-150
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6.7. Propios de la tica

1. Respeto a la verdad de los hechos
2. Correccin de errores cuando se descubran como tales
3. Respeto a las creencias religiosas y sentimientos
4. Presencia de sensacionalismos
5. Distincin entre los contenidos textuales y las imgenes presentadas
6. Manifestacin de las fuentes, autores, procedencia de imgenes y textos
7. Respeto a las personas e instituciones
7. CONCLUSIONES
1. Los anlisis de los informativos representan como una ayuda eficaz para cultivar la independencia del telespectador, robustecer su capacidad de criticar,
analizar, elegir. Para que los informativos puedan cumplir su papel formativo integralmente segn el modelo canadiense es necesario esforzarse en
preparar al espectador a comprender el lenguaje audiovisual y formarse en
criterio razonado que le permita por si mismo juzgar con madurez los diversos elementos ofrecidos por los informativos, y as no verse influido, manipulado por sus contenidos y formas de presentacin.
2. Importa mucho formar a toda la poblacin y no slo a los escolares para el
uso racional, crtico, comparativo, maduro de los informativos. Para ello, la
alfabetizacin audiovisual se impone como punto de partida. Puesto que el
consumo de los informativos es alto y universal, la formacin ha de serlo
igualmente. Habra que pensar en el Plan 2000 de emergencia. En este sentido no podemos esperar a que las ltimas autoridades nacionales, ni
siquiera las autonmicas decidan qu, cundo, dnde, a quienes y con qu
medios. Es preciso que los Ayuntamientos, Universidades, Aulas de Tercera
Edad, Clubes, Centros de Formacin reglada u ocasional, entidades privadas,
mecenas. Asociaciones de Vecinos, Amas de casa pidan y organicen encuentros y cursos de Anlisis, Interpretacin, Valoracin de informativos.
3. En este sentido es preciso preparar monografas divulgativas, vdeos explicativos, para que la alfabetizacin audiovisual cara a los informativos llegue
a toda la poblacin y permitan una reflexin y estudio individualizado y
colaborativo.
4. La investigacin rigurosa sobre tendencias, preferencias, retentividad, comprensibilidad, estructuracin, etc. de los informativos se nos presenta como
un reto, a cumplir necesariamente para poder cumplir los dos puntos anteriores. De esa manera se podrn establecer los vnculos entre la informacin
y la formacin que garanticen una simbiosis prctica, operativa, entre las dos
culturas.
Enseanza, 16, 1998, pp. 127-150

149
5. En la programacin de los informativos estimamos como importante la plasmacin de principios y estrategias tendentes a buscar una comunicacin
mejor y ms eficaz, aumentando los elementos de calidad y reduciendo las
dificultades de la comprensibilidad y retentividad. Favorecer las condiciones
para una mejor convivencia. Fomentar el nivel cultural de los telespectadores. Contribuir al bienestar total de las personas y la sociedad. Promover la
dignidad humana. Despertar la sensibilidad por los valores.
6. La estructura, como hecho contrario al azar en la organizacin de los informativos, se ha manifestado como un factor esencial en la elaboracin de los
telediarios. Un espacio informativo, cualquiera que sea su hora de emisin
y tipologa tendr una organizacin determinada que le permita ser ms
accesible, reconocible y comprensible al receptor. El orden de presentacin
de las noticias, influye en gran manera en la eficacia del informativo. Parece
ser que resulta ms eficiente si ante hechos equivalentes en importancia se
da prioridad al de ms difcil comprensin.
7. Los estudios realizados muestran que la comprensibilidad est en relacin
con el lenguaje, la terminologa, las frases.Se trata en definitiva de analizar y
mejorar las estructuras lingsticas que posibiliten escuchar el informativo y
comprenderlo con facilidad. Conviene en este sentido considerar dos niveles: el estudio de slabas y el promedio de palabras por frase. Los estudios
muestran que el nmero ideal de slabas por palabra es de 2,67 y el de palabras por frase de 20. En frases que superen en slabas 52.40 o en palabras
las referenciadas conviene limitar los adverbios, adjetivos, artculos, etc.
8. La estructura de un informativo bien hecho debera reunir algunos requisitos como los siguientes:
1 Presentar bien claras la seas de identidad de la cadena que emite.
2. Secuenciar los bloques informativos de forma coherente, no cambiando
cada da o con relativa frecuencia.
3. Tener criterios formados sobre los tiempos y recursos para cada seccin
en funcin de la importancia que se le atribuye y los objetivos buscados.
4. Buscar un equilibrio entre lo nacional, regional, local, internacional, cultural, poltico, etc.
5. Desarrollar las secuencias informativas con un desarrollo lgico y coherente.
6. Reforzar la informacin presentando el material de manera alternativa.
Avances, sumarios y recopilaciones deben aparecer con ms claridad.
7. Establecer una relacin con quienes ven o escuchan.
8. Eliminar la publicidad y la retrica de opinin hacindola pasar por informacin.
9. Entre los criterios que podemos aplicar para valorar la calidad de una
informacin que aparece en un informativo y as ir formndonos criterios
sobre la calidad total del mismo tenemos: Inters para muchas personas,
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150

novedad, trascendencia, notoriedad, rareza, proximidad/lejana de los

hechos, repercusiones sociales, culturales, de todo tipo, moralidad, inters humano.
10. Entre los criterios, morales, ticos que pueden determinar una apreciacin
valoral podemos enumerar los siguientes: Respeto a la verdad, rectificacin en caso de error, respeto a las intimidades, licitud en el mtodo para
preparar la informacin, respeto a las personas e instituciones, indicacin
de las fuentes.
8. FUENTES
AA..W. (1998). Tatsachen berDeutschland. Presse und Informationsamt der Bundesregierung. Bonn.
AA.W. (1998). Artculos de diversos peridicos. Madrid, vila, Zamora.
AA.W. (1966) "Daten zur Mediensituation in Deutschland 1996. En Media Perspektiven.
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CEBRIN HERREROS. M. (1998) Informacin televisiva. Madrid. Sntesis.
CEREZO, M. (1994) Teora sobre el medio televisin y educacin. En BECERRA A. y otros.
El discurso de la televisin: teora y didctica del medio televisivo. Granada. Grupo
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FERNNDEZ DE ASS V. (1985) Radio-Televisin informacin y programas. Madrid. lORTV.
FOMBONA CADAVIECO, J. (1997) Pedagoga Integral de la Informacin Audiovisual. Ayuntamiento de Gijn/Universidad de Oviedo.
LPEZ VILA, M.C. (1984). Tratamiento de los sujetos sociales en los informativos de TV.
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MARTNEZ CHILLN. M.S. (1987) El Telediario como programa de noticias. Universidad
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NORBIS, G. (1971) Didctica y estructura de los medios audiovisuales. Buenos Aires. Kapelusz.
ORIVE RIVA, R (1984) Comunicologa Regional. Madrid. Fragua.
(1988). Los espaoles ante los telediarios. Madrid. AECAS.
SEVILLANO GARCA M.L. y BARTOLOM CRESPO, D. (1998) Enseanza-Aprendizaje con
medios de comunicacin y nuevas tecnologas. Madrid. UNED.
Enseanza, 16, 1998, pp. 127-150

Analisis de Los Informativos en TV

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Analisis de Los Informativos en TV

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ISSN: 0212-5374

LOS INFORMATIVOS EN TELEVISIN Y SU ANLISIS

de la televisin et leur analyse

Donaciano BARTOLOM CRESPO

Profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Informacin.

BIBLID [0212 - 5374 (1998) 16; 127-150]

Enseanza, 16, 1998, pp. 127-150

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

comprensibilidad y retentividad, fomentar el nivel cultural de los telespectadores,

Enseanza, 16, 1998, pp. 127-150

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

ACTUALIDAD DEL TEMA

En este estudio que forma parte de una investigacin ms amplia queremos

Enseanza, 16, 1998, pp. 127-150

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

diversas y no han sido suficientemente analizadas. Nuestro estudio apunta hacia

Enseanza, 16,1998, pp. 127-150

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

Piqueras regresa a los informativos de Antena 3 (El Diario de vila 20-9-98,

L A INVESTIGACIN COMO PRINCIPIO ORIENTADOR EN LOS ANUSIS DE INFORMATIVOS

" Enseanza, 16, 1998, pp. 127-150

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

Enseanza, 16, 1998, pp. 127-150

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

Para la elaboracin del modelo es fundamental tener presente al menos tres

Elevado tamao de la audiencia

Ediciones Universidad de Salamanca

Expansin de una cultura uniforme

Enseanza, 16, 1998, pp. 127-150

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

2.2.4. Modelo de Tipologas ideolgicas

Cmo deben actuar. Servidores de una sociedad.

Mercado libre de las ideas.

Cmo se puede desarrollar actitudes, sentimientos

2.2.5. Modelo centrado en el discurso

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

3- Resultados y comentarios de algunas investigaciones

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

En las motivaciones para ver los informativos presentamos los siguientes

Porque es el medio ms importante

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

El coste total, tambin puede ser un indicativo de calidad y de voluntad por

Como se puede apreciar hay un crecimiento claro de inversiones en Deportes

Enseanza, 16, 1998, pp. 127-150

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

Ediciones Universidad de Salamanca

Por deformacin profesional 12%

Enseanza, 16, 1998, pp. 127-150

DONACIANO BARTOLOM CRESPO

Fuente: Orive 1988: p. 100

La credibilidad en los informativos en Espaa al contrario de lo que ocurre en

Ediciones Universidad de Salamanca

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4.1. En razn de la periodicidad

Quincenales, Mensuales, Anuales, Periodicidad irregular

4.2 En razn de los contenidos

La situacin actual de Espaa ha generado nuevas necesidades de informacin

nacionales de las emisoras de alcance nacional

4.4. En razn de los destinatarios

Ediciones Universidad de Salamanca

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