"No h despertar de conscincia sem dor. As pessoas faro de tudo, chegando
aos limites do absurdo para evitar enfrentar a sua prpria alma. Ningum se torna iluminado por imaginar figuras de luz, mas sim por tornar consciente a escurido". (Carl Jung) E tantas outras formas de expresso do afeto, representam contatos insubstituveis para dizer eu te amo, aceito voc tal como ; alm disso ajudam cada indivduo, desde criana a construir um profundo sentimento de autoconfiana e de confiana em seu corpo, com a condio de serem respeitados, evidentemente, os limites que ela impe. Enquanto que, a falta do contato humano nas relaes interpessoais, principalmente entre membros de uma mesma famlia, tem sido, ao longo dos tempos, a principal causa de sentimentos negativos responsveis por padres emocionais associados a doenas do corpo e da alma. Doenas essas que podem ser psicossomticas, assim como ocorrer Transtornos de Ansiedade, Depresso e at mesmo o Transtorno do Pnico, entre outros. No pano de fundo deste ciclo vicioso que compromete a qualidade das relaes interfamiliares e as relaes do indivduo consigo prprio e com o mundo sua volta, est a carncia afetiva, porta de entrada de sentimentos como o abandono, a insegurana, a rejeio, a falta de confiana, e outros, que se manifestam na vida do indivduo, comprometendo o seu desenvolvimento integral. Na experincia psicoteraputica tenho constatado que o padro de pensamento e emocional-comportamental que o indivduo apresenta na vida atual, representa um ciclo vicioso realimentado por traumas psquicos na rea afetiva e crenas errneas que acompanham as muitas vivncias. Por este motivo, algumas pessoas em tratamento sentem enormes dificuldades em elaborar o contedo psquico que emerge do inconsciente para a luz da conscincia durante as sesses de psicoterapia. Acostumadas a um modelo emocional que provoca-lhes dor psquica, preferem manter o padro do que aprender a lidar melhor com as suas experincias de sofrimento. Ou seja, inconscientemente, ainda sentem o medo do novo em suas vidas, o medo de "quebrar" um paradigma emocional-comportamental que as acompanha h muito tempo. No entanto, a maioria das pessoas consegue atravs de elaboraes, lidar melhor com a sua experincia de sofrimento e alterar, gradativamente, o seu padro de pensamento, emocional-comportamental, conscientizando-se dos mecanismos que o alimentam ao adotarem novas atitudes diante da vida. Como exemplo: Geralmente, o indivduo recluso, extremamente reservado, inseguro e propenso a crises depressivas, traz consigo uma bagagem de traumas psquicos na rea afetiva, ansiedade aumentada, que comprometem o
seu natural desempenho no contexto vital. Ocorre ento, um bloqueio que
mantm-se por tempo indeterminado, at o indivduo despertar para as conexes "causa-efeito" de suas experincias pregressas. Situao que acende uma luz interna ao revelar o que havia nos pores da inconscincia. O indivduo que liberta-se da priso de si mesmo aprende que as emoes humanas esto ligadas aos sentimentos. Estados afetivos responsveis por mecanismos internos que acionam a sensao de bem-estar como experincia que predomina durante a trajetria vital. A partir desta lgica, temos a noo real de felicidade ou infelicidade possveis a cada ser inteligente que aqui se encontra. A libertao de um paradigma, que prende o indivduo ao seu passado, comea por pequenas demonstraes de amor, tendo como primeiro cenrio a prpria famlia, mas com extenses ao prximo pela via dos bons sentimentos. E para isso, necessrio que exista uma base de fundamental importncia na famlia, onde os pais, libertos do cativeiro de si mesmos, aprendem a exercitar com os filhos a pedagogia do amor. Portanto, o dilogo, a presena de qualidade, o abrao, o beijo e o elogio, so pr-requisitos indispensveis do processo educativo para que os filhos se desenvolvam de uma forma saudvel e harmoniosa. Esta experincia na relao parental, representa para os filhos uma importante alterao dos pensamentos e crenas, assim como do padro emocional e comportamental negativo que acompanha muitas pessoas ao longo de todo este tempo. Nesta direo, ao alterar positivamente um modelo que associa ndole, sentimentos e emoes, a educao consciente, baseada no sentimento mais nobre, o amor, consegue atingir a razo de sua existncia no processo vital. Quando ocorre a experincia amorosamente equilibrada nas relaes paisfilhos, acende-se uma luz no contexto familiar que ilumina os passos de seus membros. Isto , a lucidez, a calma, a tolerncia, o discernimento e a afetividade - compreendida no seu amplo sentido -, passam a acompanhar cada qual, de forma a estabelecer vnculos mais saudveis e duradouros. Na vida, o amor representado nos gestos simples entre pais e filhos, familiares, amigos ou mesmo entre estranhos, significa o incio do processo de cura que leva o indivduo a depurar de si mesmo e, como decorrncia de seu mundo, a energia do sofrimento e da dor. Encontra-se nos gestos que renem simplicidade, afeto e amor, o poder que comea a envolver mentes e coraes em um mundo em fase de profundas transformaes a partir do despertar da sensibilidade humana.
A criana tem necessidade de sentir-se alegre e bem aceita a fim de sentir-se livre para existir e crescer.
A criana, durante seu desenvolvimento, necessita de pais presentes e carinhosos, que
saibam reconhecer as necessidades dos filhos e desfrutem sua companhia.