Anlisis comparativo.

Ao de
implementaci
n,
Ley.

Horas
acumuladas
en un periodo
de 9 aos.

Programas
curriculares.

Casos de
Amrica del
sur.
Chile
1997
Jornada de 5-6
das.
*La educacin
bsica es de 8
aos.
Calendario
escolar de 180
das.
Inclusin al
programa a
travs de un
proyecto.
Desayuno
equilibrado de
acuerdo al
contexto.
19532/1997 y
su
reglamentacin
(decreto 755).

8163 horas
efectivas de
clase.

Infraestructura
.

30 horas para
el plan de
estudios y 8 de
libre
disposicin
de los
establecimient
os,
Artes
Tecnologa y
educacin
fsica.

Caso Mxico.

Ventajas y desventajas de su anlisis

comparativo.

2013-2014 en
primarias
2014
Telesecundari
as
Ambos casos
en Tlaxcala.

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Hay un cierto
avance en la
lectura, escritura y
pensamiento
lgico

No hay un instrumento
que verifique realmente
la funcionalidad del
programa de escuelas
de tiempo completo

Segn la
informacin
presentada es de
que estos
programas han
obtenido muy
buenos resultados
en las zonas
consideradas de
bajo desarrollo y
alta marginacin
que inclusive se
equipara este
aprovechamiento
acadmico con las
escuelas que
estn en zonas
urbanas

Mxico apenas se
implement este
programa dos ciclos
escolares anteriores en
comparacin con los
dems pases que
empezaron a funcionar
a principios de los 90s,
por lo que inferimos
que su programacin
est ms estructurada,
planificada

Artculo 7 de
la ley general
de educacin,
Y el artculo
32.
10800 horas.
-Lectura y
Escritura
-Desafos
matemticos
-Arte y Cultura
-Actividades
didcticas con
apoyo de las
Tecnologas de
la Informacin
y de la
Comunicacin
(TIC).
-Convivencia
Escolar.
-Vida
Saludable.
Se realizara
una
demostracin
de actividades
semestral.
El director
ser
responsable
del
funcionamient
o de la
escuela.

El implemento de
la jornada escolar
completa en el
alumno
se ha
contrarrestado los
efectos negativos
para el desarrollo
mental y
emocional del
nio causados por
su ambiente
familiar, social y
cultural

Agotamiento fsico y
mental del alumnos por
esta nueva modalidad
de trabajo

Criterios de
ingreso.

a) rea
Administrativa.
- Oficina para
direccin
cuando el local
escolar tenga
ms de tres
aulas.
- Sala de
profesores.
b) rea
Docente.
- Aulas, en
nmero igual a
la cantidad de
grupos cursos
que asisten en
cada turno.
- Multitaller o
taller en locales
de ms de tres
aulas.
- Biblioteca con
depsito de
libros, con una
capacidad
mnima de 30
alumnos en la
Sala de lectura,
en locales con
ms de seis
aulas.
- Patio.
- Comedor,
cuando se
proporcione
alimentacin,
en locales con
ms de cuatro
aulas.
c) rea de
Servicios.
- Servicios
higinicos
independientes

Recibirn
$70,000.00,
estos recursos
sern para
fortalecer la
autonoma de
gestin de las
escuelas, en
las que el
director y
colectivo
docente con
apoyo del
supervisor en
consejo
tcnico
establecern
acciones y las
plasmaran en
su ruta de
mejora.
Este programa
no realiza la
construccin
de comedores
y aulas de
medios, debe
ser gestin
del director
junto con la
asociacin de
padres de
familia y del
consejo
escolar de
participacin
social.
Dicho
programa est
dirigido de
maneta
preferente a
los grupos y
regiones con
mayor rezago
educativo o
que enfrentan
condiciones
econmicas y
sociales de
desventaja.

para uso de los

alumnos y para
uso de las
alumnas.
- Servicios
higinicos para
uso del
personal
docente y
administrativo
en recintos que
constan de una
taza y un
lavamanos:
Un recinto en
locales de 1 a 6
aulas.
Dos recintos en
locales de 7 a
10 aulas.
Tres recintos en
locales de 11 a
18 aulas y,
Cuatro recintos
en locales con
ms de 18
aulas.
- Servicio
higinico para
uso del
personal de
servicio en
recintos que
constan de un
lavamanos y
una taza.
- Cocina con
despensa,
cuando se
proporcione
alimentacin.
- Bodega.
- Patio de
servicio.

Para solicitar el
ingreso al
rgimen de JEC,
las escuelas
tienen que
presentarse a
un concurso de
proyectos
organizados
por el
Ministerio de
Educacin.

Ao de
implementaci
n,
Ley.
Horas
acumuladas
en un periodo
de 9 aos.
Programas
curriculares.

Infraestructura
.

Argentina
2006.
Educacin
Primaria de 6
aos.
Se implement
el programa en
los sectores
ms
vulnerables en
el aspecto
social y
educativo.
180 das de
calendario
escolar
Dos ciclos, en
el primero se
fortalece la
alfabetizacin
de la lengua y
matemticas; y
en el segundo
ciclo ares
cientficas
adems de
ingls.
Se lleva acabo
proyecto
institucional

Criterios de
ingreso.

evaluado por el
supervisor y la
direccin de
evaluacin.
RECURSOS
HUMANOS
Innovacin
pedaggica,
mayor
profundidad de
contenidos, da
respuesta a las
necesidades e
intereses del
alumno.
ALIMENTOS
Se les da a los
alumnos
becados
(prioridad) y no
becados.
Ley general de
educacin
bsica.
7020 horas
efectivas clase.

1 ciclo:
temticas que
fortalezcan los
procesos de
alfabetizacin
inicial de
Lengua y
Matemtica.
2 ciclo y 7
grado:
temticas
vinculadas a
las reas
cientficas,
adems de
Ingls como
Taller
obligatorio.
Piscina, saln
de ingls,
taller de danza,
taller de

cmputo y
laboratorio
entre otros.

Se destina a
alumnos de
familia en
condiciones de
vulnerabilidad
social con la
excepcin de la
ciudad de
Buenos Aires.
Ao de
implementaci
n,
Ley.
Horas
acumuladas
en un periodo
de 9 aos.
Programas
curriculares.

Infraestructura
.

Uruguay.
1997.
La educacin
bsica y media
superior son
obligatorias.
Son 180 das
en el
calendario
escolar.
40 Horas de
trabajo a la
semana.
RECURSOS
HUMANOS
Un director (40
horas),8
maestros(40
horas),profesor
es
especializados
en Educacin
fsica e Ingls
(15 horas).
Servicios de
alimentos:
Desayuno y
merienda
opcional,
almuerzo
obligatorio.
EVALUACION
Hay mejora en
los
rendimientos
de lenguaje y

matemticas,
en
comparacin
con las
escuelas que
estn en
situacin de
riesgo.
Se evalan
cuatro niveles
de desempeo.
Criterios de
ingreso.

Resolucin N
21 del Acta 90
de 24.12.98 del
CODICEN
5940 horas
efectivas clase.
Las ETC deben
garantizar la
realizacin de
la hora de
juegos
(durante 45
minutos al
menos tres
veces por
semana); de
los talleres de
proyectos
(durante dos
horas diarias);
y de educacin
fsica (durante
al menos una
hora y media
semanal).

Arenero, juegos
tradicionales y
de madera,
casitas,
canchas
(ftbol,
basquetbol,
voleibol) juegos
de madera,
damas,
rayuelas, reloj

de sol, veleta,
higrmetro,
planta de la
escuela, puntos
cardinales,
laberintos, etc.
El comedor, a
la vez saln de
usos mltiples.
Incluir dos
duchas para
varones y dos
para nias.

Analizar la
evaluacin de
la matrcula de
este tipo de
escuelas en
comparacin
con otras
categoras de
establecimient
os de
enseanza
primara