Matriz de valoracin de competencias

Bloque 2. El editor de textos y la expresin de mis ideas

Criterio
Evidencia
Ponderaci
n%
Redacta un ensayo utilizando las
Actividad integradora;
100
herramientas estudiadas del editor de
Escribamos un ensayo
texto, con un lenguaje respetuoso y
crtico.
formal segn las normas de la
Academia Mexicana de la Lengua
(AML) asumiendo una actitud
constructiva durante el trabajo
colaborativo y emitiendo opiniones
critica acerca del tema elegido.
Indicador
Preformal
Receptivo
Resolutivo
Autnomo
Estratgico
Estructura
Redacta un Redacta un Redacta un Redacta un Redacta un
un texto de texto sin
ensayo con ensayo con ensayo con ensayo con
acuerdo a
alguna o
todas las
todas las
todas las
todas las
sus
ninguna de secciones:
secciones:
secciones:
secciones:
intenciones las
introducci introducci introducci introducci
y normas
secciones
n,
n,
n,
n,
de
de ensayo: desarrollo,
desarrollo,
desarrollo,
desarrollo,
integracin introducci conclusin conclusin conclusin conclusin
n,
y
y
y
y
desarrollo,
bibliografa bibliografa bibliografa bibliografa
conclusin
pero esta
con
con todas
con todas
y
ltima no
algunas de las fuentes las fuentes
bibliografa tiene
las fuentes en formato en formato
s.
formato
en formato APA.
APA, tabla
APA.
APA.
de
contenido y
portada,
citas
textuales.
Domina el
Su
Su
Su
Su
Su
lenguaje
redaccin
redaccin
redaccin
redaccin
redaccin
escrito
es
tiene poca
es
es
es
segn sus
incoherent coherencia coherencia coherencia coherencia
normas y
e y utiliza
y utiliza un y utiliza un y utiliza un y utiliza un
sus
un
lenguaje
lenguaje
lenguaje
lenguaje
intenciones lenguaje
que no es
ms
formal
formal
comunicati vulgar y
acorde con acorde con acorde con acorde con
vas
que no es
las normas las normas las normas las normas
acorde con de la AML.
de la AML.
de la AML.
de la AML.
las normas
Incluso

de la AML.

Domina las
herramient
as del
editor de
texto.

Presenta el
formato
diferente
del
indicado
en las
instruccion
es.

El
documento
cumple
con
algunas de
las
indicacione
s para el
formato.

El
documento
cumple
con todas
las
indicacione
s para el
formato,
pero
algunas no
fueron
establecida
s mediante
las
herramient
as del
editor de
texto.

El
documento
cumple
con todas
las
indicacione
s para el
formato,
pero
algunas no
fueron
establecida
s mediante
las
herramient
as del
editor de
texto.

Trabaja de
forma
colaborativ
a con sus
compaero
s de clase,

Trabaja de
manera
individual.

Trabaja de
manera
colaborativ
a, pero no
es
constructiv
o ni aporta
ideas o
estrategias
para
realizar el
trabajo,
por lo que
no puede
emitir
opiniones
acerca del

Trabaja de
manera
colaborativ
a, con
actitud
constructiv
a, pero le
resulta
difcil
emitir
opiniones
acerca de
los
procesos
de dialogo
y las
actividades

Trabaja de
manera
colaborativ
a, con
actitud
constructiv
a,
emitiendo
opiniones
favorables
acerca de
los
procesos
de dialogo
y las
actividades
en las que

adopta
lenguaje
del tema
elegido.
El
documento
cumple con
todas las
indicacione
s para el
formato,
pero
algunas no
fueron
establecida
s mediante
las
herramient
as del
editor de
texto,
incluidos
estilos y
formato y
una tabla
de
contenido.
Trabaja de
manera
colaborativ
a, con
actitud
constructiv
a,
describiend
o los
proceso de
dialogo, y
las
actividades
en las que
cada uno
participo.

Comunica
sus
conclusion
es y
opiniones
de manera
precisa

Escribe
opiniones
en el
desarrollo
del
documento
o en la
conclusin.

proceso
para
realizar la
actividad.
Escribe
opiniones
deficientes
en la
conclusin,
con lo que
demuestra
anlisis
vagos y
fallos de
congruenci
a con el
tema
elegido.

en las que
cada uno
participo.

cada uno
participo.

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
con el
tema
elegido
pero la
cuestiona,
la acepta
tal y como
esta
publicada.

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
con el
tema
elegido y
cuestiona
la
aplicacin
o relacin
con su
contexto.

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
con el tema
elegido,
cuestionan
do y
argumenta
ndo la
posibilidad
de
transformar
su realidad
aplicndola
en su
entorno.

Ponderaci
0-59%
60-69%
70-79%
80-89%
90-100%
n
Para conservar la calificacin asignada por el docente es indispensable haber
elaborado y corregido al menos el 80% de las actividades de aprendizaje y
experimentales, en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel de
desempeo a uno inferior.