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Aprender para la
convivencia intercultural
Yo tengo un sueo:
que mis cuatro pequeos nios
algn da vivirn en un pas
en el cual no sern juzgados por el color de su piel,
sino por el contenido de su carcter.
Martin Luther King Jr. (agosto de 1964)
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Captulo IV
La Pedagoga
Intercultural
Herramienta para enfrentar la
diversidad y el cambio en una
educacin sin fronteras
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La apertura a la diferencia
La escuela y el magisterio, el hogar y la escuela, son los
espacios donde se inicia el combate contra el odio a la
gente de raza o de cultura diferentes a las nuestras. El
encuentro con lo que no somos nosotros acaba por fortalecer nuestra identidad... Recibimos y damos. No excluimos
nada ni lo nuestro ni lo ajeno. Slo desterramos el prejuicio, la persecucin, la muerte de lo distinto.
Carlos Fuentes
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Captulo IV
La Pedagoga
Intercultural
Herramienta para enfrentar la
diversidad y el cambio en una
educacin sin fronteras
Educar a partir del otro es el nuevo paradigma educativo.
Se ha elaborado una cultura de la identidad, pero no una
cultura de la diferencia. Todos los diferentes han sido sistemticamente marginados y reprimidos: tanto los de fuera
(colonialismo, esclavitud) como los de adentro (paganos,
herejes, mujeres, pobres, gitanos, discapacitados). Desde
siempre, la diferencia ha sido vista como una amenaza
para la propia identidad: lo distinto genera miedos, infiere
sospechas. Hemos sido educados en una concepcin marcadamente negativa de las diferencias, y no estamos habituados
a ver al otro como riqueza, pero vivimos en un mundo donde
la diversidad es la regla. Los procesos de mundializacin son
evidentes, pero no existe an el hombre o mujer planetarios
(Besal, 2000; p. 56).
Modelo de desarrollo de la
sensibilidad multicultural de Bennet
(Bennett, 1986 y 1993, citado por Soriano, 2004; p. 203-204)
Rechazo o negacin
Desconocimiento de la diferencia o diferencias. Todos
somos iguales
Las personas asumen un nico punto de vista: el suyo.
Nadie sera capaz de comer eso
Defensa
Las personas caen en cuenta de diferentes vivencias, pero lo
hacen de manera etnocntrica.
Tres caminos:
Los que denigran la otra cultura: Son unos puercos,
cmo pueden comer eso?
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La Pedagoga
Intercultural
Herramienta para enfrentar la
diversidad y el cambio en una
educacin sin fronteras
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La revalorizacin de la cultura
e identidad propias
A veces, tememos que el intercambio con otros patrones culturales y de
vida pueda arrasar con muchos de los valores y tradiciones que hasta ahora
nos parecen incuestionables; por ello, frente a la infinidad de perspectivas
que el intercambio cultural nos acerca, surge la urgente necesidad de preguntarnos quines somos?, hacia donde queremos ir?
Al tomar en cuenta la fuerza globalizadora de algunos de los mensajes
e ideas que actualmente se propagan por el mundo entero, y la experiencia de confusin que muchos nios y nias viven cuando se enfrentan
a distintos modelos de vida, resulta necesario revalorizar lo propio, en
el reconocimiento de las diferencias y semejanzas que existen ante otras
formas de vivir. Todo ello para descubrir aquello que queremos cambiar
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