Planteamientos institucionales

INSTRUMENTOS PARA LA
GESTIN EDUCATIVA
DAC 2010-11 DDGDE

LOE - ARTCULO 121. PROYECTO EDUCATIVO.

.Corresponde
Corresponde
. Los
6.
centros
El proyecto
apromovern
lasdeber
Administraciones
educativo
compromisos
de
educativas
centros
educativos
privados
favorecer
concertad
la
las
familias
os,
3.proyecto
proyecto,
aque
las
Administraciones
tener
en los
cuenta
educativas
caractersticas
establecer
eldel
marco
1. 2.ElDicho
educativo
del
centro
recoger
los las
valores,
los entre
oordinacin
que
legales
en
entre
todo
ylos
caso
propio
proyectos
deber
centro
hacerse
educativos
enAsimismo,
lospblico,
dese
los
consignen
ser
centros
dispuesto
delas
eobjetivos
ntorno
general
otutores
social
que
y
permita
cultural
ael
del
los
centro,
centros
recoger
pblicos
la
yque
privados
forma
de
concertados
atencin
y
las
prioridades
de
actuacin.
incorporar
laa lapor su
ducacin
ctividades
primaria
que
padres,
y ylos
de
educacin
y secundaria
alumnos
seel
obligatoria
comprometen
con
a
diconcrecin
versidad
elaborar
del
sus
proyectos
la
educativos,
accin
tutorial,
que
debern
as
como
hacerse
planpblicos
de
respectivo
titular
eprofesores
incorporar
el
carcter
propio
al que
secon
dealumnado
los
currculos
establecidos
por
la
Administracin
bjeto
esarrollar
de
que
para
laelincorporacin
mejorar
elelrendimiento
de
los
alumnos
acadmico
a lade
educacin
del
alumnado.
ceducativa
onvivencia,
objeto
de
facilitar
y deber
su
respetar
conocimiento
porLey.
elde
no discriminacin
la como
comunidad
yelde
refiere
artculo
115
de
esta
que
corresponde
fijar
yprincipio
aprobar
alconjunto
Claustro,
as
ecundaria
sea gradual
ylas
positiva.
intratamiento
clusin
educativa.
educativa
Asimismo,
comoen
corresponde
valores
fundamentales,
a las Administraciones
as comode
losla
educativas
transversal
reas,
materias
o mdulos
peducacin
rincipios
contribuir
y en
objetivos
alvalores
desarrollo
recogidos
del currculo
en estafavoreciendo
Ley y en la Ley
la elaboracin
Orgnica de
y otras
enseanzas
8/1985,
modelos
de 3 abiertos
de julio, de
Reguladora
programacin
del Derecho
docentea ylade
Educacin.
materiales didcticos
que atiendan a las distintas necesidades de los alumnos y del
profesorado.

PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES
(DE LA LOGSE A LA LOE)

PROYECTOS
LOGSE
PLANTEAMIENTO
PARALELO

LOE
PLANTEAMIENTO
INTEGRADOR

LOGSE
PROYECTOS DE CENTRO
PROYECTO
EDUCATIVO

CONSEJO
ESCOLAR

PROYECTO
CURRICULAR

CLAUSTRO DE
PROFESORES

REGLAMENTO DE
RGIMEN INTERIOR

CONSEJO
ESCOLAR
CLAUSTRO DE
PROFESORES

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO EN LA LOE

CARACTERSTICAS DEL ENTORNO
SOCIAL Y CULTURAL DEL CENTRO

VALORES
OBJETIVOS
PRIORIDADES DE
ACTUACIN
PLAN DE
ATENCIN
DIVERSIDAD

PLAN DE
TUTORA

CONCRECIONES
CURRCULO

PLAN DE
CONVIVENCIA

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

CARACTERSTICAS DEL ENTORNO
SOCIAL Y CULTURAL DEL CENTRO

VALORES
PRINCIPIOS
OBJETIVOS

PRIORIDADES DE
ACTUACIN

PROYECTO CURRICULAR

PLAN DE
ATENCIN
DIVERSIDAD

PLAN DE
TUTORA

PLAN DE
CONVIVENCIA

CONCRECIONES
DEL
CURRCULO

CARCTER
GENERAL

PROGRAMACIONES
DIDCTICAS

CLAUSTRO DE
PROFESORES

DEPARTAMENTOS
DIDCTICOS

REGLAMENTO DE
RGIMEN INTERIOR

NORMAS DE ORGANIZACIN
Y FUNCIONAMIENTO

PLAN DE
CONVIVENCIA

NIVELES DE PLANIFICACIN
PLANTEAMIENTOS
INSTITUCIONALES

Largo/ medio plazo

PROYECTO
EDUCATIVO

Corto plazo

PROGRAMACIN
GENERAL
ANUAL (PGA)
MEMORIA ANUAL

DOCUMENTOS A LARGO/MEDIO PLAZO

Tienen vocacin de permanencia (varios aos)

Son documentos tendencia (establecen misin y
visin del centro)
Tienen carcter de continuidad
Necesitan ser concretados y desarrollados
Pueden y deben ser modificados, segn los cambios
que aconsejen los procesos para su evaluacin.

DOCUMENTOS A CORTO PLAZO

Planificacin para un curso (PGA/Memoria
anual)
No son documentos diferentes. (PGA = concrecin
y actualizacin para un curso decisiones
documentos programticos)

Los procesos de elaboracin son complementarios

PROGRAMACIN GENERAL ANUAL (PGA)

LOE (art. 126)

establece que los
centros
elaborarn la
PGA al principio
de cada curso
Es un
instrumento de
planificacin a
corto plazo de
los centros
educativos

Sus objetivos
deben partir de
las conclusiones
y propuestas
recogidas en la
Memoria Anual
anterior

Los centros
deben fijar
criterios o
indicadores de
logro que
permitan
realizar un
seguimiento y
evaluacin de
la consecucin
de los objetivos
propuestos y de
los resultados
alcanzados

PGA- FINALIDAD

garantizar actuacin
coordinada de
estructuras
organizativas y equipos
de coordinacin docente
propiciar la participacin
y colaboracin de toda
la comunidad educativa
definir la distribucin
responsable de tareas y
actividades para
conseguir los objetivos
establecidos a nivel de
centro

1. Concretar y
desarrollar para
un curso los
documentos de
planificacin a
largo o medio
plazo (PEC y
sus elementos)

4. Su funcin
es:

2. Establecer un
plan de
seguimiento y
evaluacin del
PEC y/o de las
concreciones del
currculo
3. Recoger las
decisiones que
afectan a la
organizacin y
funcionamiento
de los centros

ELEMENTOS PGA

Introduccin (recoge
conclusiones de la memoria
curso anterior)

Calendario
Responsables realizacin y evaluacin
Recursos econmicos y materiales

Objetivos generales del

centro para el curso escolar
Actuaciones necesarias para
el logro de los objetivos
propuestos en cada mbito,
especificando:

Decisiones de carcter anual

Procedimiento para seguimiento y

evaluacin.

Planes de trabajo de estructuras

organizativas y equipos docentes
del centro
Proceso y planes de trabajo para
elaboracin del PEC y elementos
Planes de seguimiento y evaluacin
del PEC y sus elementos
Sesiones de evaluacin
Medidas organizativas del PAD
Plan de actividades extraescolares y
complementarias

PLAN
Planificar

ACT
Actuar

CHECK
Verificar

D
DO
Hacer

NIVELES DE PLANIFICACIN

LARGO PLAZO

MEDIO PLAZO

CORTO PLAZO

MISIN

VISIN

PLAN

DE MEJORA

PROYECTO EDUCATIVO:

CARACTERSTICAS
DOCUMENTO DEL CENTRO Y
PARA EL CENTRO QUE DEBE
CONOCER LA ADMINISTRACIN

INSTRUMENTO, NO FIN

PROCESO Y PRODUCTO

P
E
C

Leyes de Educacin
Decretos de Currculum

EL PEC
NO ES

DEBERA SER

Un documento voluminoso en el que se

especifican todos los detalles del centro: plano,
historia, organigrama, nombre de los profesores...

Una escueta y clara especificacin de los

que se persiguen, estableciendo las caracte
fundamentales del centro.

Un conjunto utpico de ilusiones profesionales.

Un conjunto de inquietudes y aspiraciones

basadas en la realidad y que se pueden alc
corto y largo plazo.

Un documento genrico basado en los principios

generales de la pedagoga, psicologa,
organizacin escolar...

Un documento singular, propio y especfic

un centro determinado.

Un documento de despacho, elaborado con todo

tipo de recursos tcnicos, inamovible e
impecablemente formulado para impresionar a la
Inspeccin u otras visitas.

Una documento con vocacin de ser llevad

prctica y, a partir de ella, ser revisado y me
con innovaciones y reformas.

 Un documento elaborado por el equipo directivo.

Un documento en el que participan los sec

de la comunidad educativa, aprobado por e
Consejo Escolar.

Un documento innecesario (el centro funciona

igual con l que sin l).

Un proyecto que evita la rutina y promueve

reflexin sobre el sentido yla validez de nu
trabajo.

NO ES

DEBERA SER

Un documento que complica el trabajo, supone una

prdida de tiempo y limita la libertad docente.

Un documento que ayuda a establecer pri orid

evita divagaciones y ajusta la libertad docente
resto de miembros de la colectividad. Es instru
de cohesin, reflejo de inquietudes de la comu
capaz de coordinar las diversas tendencias / o
individuales.

Un conjunto de objetivos o finalidades bien

estructuradas, de indefinido alcance, que deben
permanecer siempre en la mente del equipo docente y
de los dems miembros de la comunidad educativa.

Ello no es suficiente. Deben establecerse las

prioridades y objetivos operativos en el plan an
las programaciones didcticas, de modo que ll
alumnado y puedan evaluarse.

Un reglamento de funciones y organigramas para

garantizar las responsabilidades y relaciones
interpersonales.

Un conjunto de objetivos que deben alcanza

alumnos, enmarcados en el tipo de escuela q
propio proyecto define.

 Una mero trmite burocrtico que permite exigir a los

docente ciertas lneas de actuacin.

Un propsito creativo al que cada docente pu

aportar sus ideas para mejorarlo, comprometi
cooperando activamente en los logros educativ

Una coleccin de objetivos copiada de libros

especializados y adaptada al centro.

Unos objetivos elaborados por la comunidad

educativa que considere los valores del entorn
convierta en categoras educativas y guas de
referencia en la formacin del alumnado . No d
el uso de materiales elaborados (libros, etc.).