Edna Leticia Velsquez Vargas

3308087891
2do.Semestre Psicologa clnica
Seccin B

Trabajo de Investigacin

Metodologa de la Investigacin
Dr. Luis Eduardo Polanco
14/11/15

Introduccin

El tema de investigacin y su estructura es de suma importancia para

todo el que realiza un trabajo, proyecto o investigacin la cual debe
enfocarse y dedicarse a analizar los pasos necesarios o mtodos que se
requiere para dar una excelente informacin tanto como para el mismo y
las personas que leen el contenido de la investigacin.
En la importancia es necesario considerar si la investigacin concede
aportes a la solucin de problemas tericos o prcticos de tipo social,
poltico, econmico educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras
reas sociales), y si se pueden formular polticas, proyectos, programas,
planes y actividades en la solucin de un problema tanto terico como
prctico.
Asimismo, en la investigacin se debe profundizar sobre las causas y
consecuencias del problema de investigacin y su impacto en el
contexto de la sociedad, de la ciencia y si tiene importancia en la
actualidad, en donde en resumidas cuentas se centra su importancia.

Objetivos
1. Entender y aprender a realizar un buen trabajo
de investigacin.
2. Que sea tanto informativo como de aprendizaje.
3. Como investigadores se utilice las mejores
tcnicas y mtodos para un buen trabajo.
4. Ver con ms claridad y seguridad la estructura.
5. Que haya una mejora en el enfoque del
conocimiento de nuestra profesin.

Estructura Del Plan De Investigacin

Segn el criterio generalmente aceptado la estructura de un plan de
investigacin debe estar constituida por los siguientes elementos. Este
arquetipo se ha elaborado partiendo de la suposicin de que el problema
objeto de la investigacin ha sido ya seleccionado por el investigador.
1. Justificacin de la investigacin
2. Planeamiento del problema a investigar:
2.1. Definicin del problema
2.1.1. Especificacin del problema
2.1.2. Delimitacin del problema
2.1.3. Operacionalizacin del problema
2.2. Marco Terico
2.3. Hiptesis
3. Objetivos de la investigacin
3.1. Generales3.2. Especficos
4. Supuestos de la investigacin
5. Bosquejo preliminar de temas
6. Determinacin de los mtodos y las tcnicas a emplear
7. Cronograma de actividades8. Estimacin de recursos
9. Bibliografa

LA CARATULA
Es la parte de la investigacin cuya representacin es importante para
todo tipo de investigacin, incluye nombres de investigadores, tema,
fecha de elaboracin de la investigacin, lugar donde se realiza, debe ir
en la parte inicial de toda investigacin. Haciendo constar el inicio de un
trabajo de investigacin.
Tanto como es la parte representativa de toda la investigacin debe ir
bien diseada para dar una buena impresin de que el trabajo est
realizado con eficacia. Pueden incluirse fotos de la investigacin con el
tema .

HOJA O TABLA DE CONTENIDO

Creacin de tablas de contenido
Presentacin
Dividir el documento en secciones
Numerar las pginas
Marcar la posicin de los ttulos definiendo estilo y formato
Insertar la tabla de contenido en el lugar deseado
La presentacin de un documento formal adecuadamente confeccionado
deber permitir al lector ubicar fcilmente los ttulos que contiene.
Esta tabla debe ser ubicada de preferencia al inicio del documento
.

CUERPO PRINCIPAL DE LA INVESTIGACION

Este artculo o seccin necesita referencias que aparezcan en una
publicacin acreditada, como revistas especializadas, monografas,
prensa diaria o pginas de Internet fidedignas.
CUERPO DEL DOCUMENTO Es la parte central del desarrollo del trabajo.
Est conformado por: Introduccin Captulos Ilustraciones tablas,
cuadros, figuras y otros) Conclusiones y recomendaciones.
Recomendaciones

MARCO TEORICO
Es el paso siguiente a la formulacin del problema de investigacin,
consiste en elaborar un marco terico. En el marco terico se integran
las teoras, enfoques tericos, estudios y antecedentes en general que
se refirieran al problema de investigacin. Para elaborar el marco terico

es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y otros

documentos pertinentes para el problema de investigacin, as como
extraer y recopilar de ellos la informacin de inters.La construccin del
marco terico depende de lo que encontremos en la revisin de la
literatura:
1. Que exista una teora complementaria desarrollada que se aplique a
nuestro problema de investigacin.
2. Que hayan varias teoras que se aplique al problema de investigacin.
3. Que existan generalizaciones empricas que se apliquen a dicho
problema.
4. Que solamente exista guas no estudiadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de investigacin.
En cada caso se vera la estrategia para construir el marco terico:

Por ejemplo, si uno va a escribir un trabajo sobre la educacin bilinge y

quiere tomar una posicin positiva sobre el uso de la lengua materna en
las escuelas, sera necesario desarrollar un argumento que explique
porque dicha instruccin sera beneficiosa. No es suficiente demostrar
que tres estudios encontraron este mtodo de instruccin eficaz (la
revisin de literatura).
Funciones del marco terico:

La teora cumple el papel fundamental de participar en la

produccin del nuevo conocimiento.

La teora permite orientar tanto la investigacin y el enfoque

epistemolgico que se sustenta como la formulacin de preguntas,
y seala los hechos significativos que deben indagarse.

La teora es fundamental porque brinda un marco de referencia

para interpretar los resultados de la investigacin, pues sin teora
es imposible desarrollar una investigacin.

La teora permite guiar al investigador para que mantenga su

enfoque, es decir, que este perfectamente centrado en su
problema y que impida la desviacin del planteamiento original.

La teora facilita establecer afirmaciones que posteriormente se

habrn de someter a la comprobacin de la realidad en el trabajo
de campo, proceso que ayuda en la inspiracin de nuevas lneas y
reas de investigacin.

Otras funciones del marco terico:

Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios.

Orientan como habr de realizarse el estudio.

Gua al investigador para centrarse en el problema.

Documenta la necesidad de realizar el estudio.

Establece o no la hiptesis donde se sometern a prueba en la

realidad.

Nuevas reas de investigacin.

Provee un marco de referencia para interpretar los resultados de

estudio.

Estructuracin o construccin del "marco terico": La construccin del

marco terico se refiere al anlisis de teoras, investigaciones y
antecedentes en general que se consideren vlidos para el adecuado
encuadre y fundamentacin del trabajo de investigacin.
En la construccin del "marco terico" se debe elaborar un escrito que
tenga coherencia interna, secuencial y lgica, utilizando citas de los
prrafos de teoras, o trabajos anteriores que sirvan a los fines de darle
sustento al trabajo de investigacin, donde se define cules son los
conceptos que se utilizaran, las variables y lo referentes empricos, el
enfoque de la investigacin, que resultados se han obtenido en otras
investigaciones similares, de tal manera que quien lea el marco
conceptual pueda introducirse en el problema de investigacin y
comprenderlo sin dificultad.
.

OBJETIVOS:
Los objetivos indican cules son las metas de conocimiento a alcanzar: a
qu resultados se quiere llegar (no dar los resultados, sino plantearlos
en forma genrica). Deben expresarse en forma concisa, clara e
inequvoca.
Los objetivos no pueden ser juicios de valor y generalmente, se
expresan comenzando con un verbo en infinitivo que indica la va de
conocimiento por la que se proceder.
Por ejemplo:

Analizar

Comparar

Definir

Clasificar

Sistematizar

Criticar

Explicar

Describir

Sintetizar

Los objetivos pueden desagregarse en:

1. Objetivos Generales
Son el marco de referencia de lo que se pretende aportar y demostrar
en la tesis.
Se indica en algunas proposiciones cul es el rea temtica y el
problema que especficamente se atender. Debe estar en perfecta
armona con lo expuesto en el planteo del problema.
2. Objetivos Especficos

Son sub-objetivos que descentralizan la focalizacin del tema, pero

dentro de su contexto. Son partes de un todo, enunciadas para facilitar
la comprensin de las metas a las que se arribar con las conclusiones,
para integrar las mismas, en un conjunto armnico.
Se focalizan las tareas a desarrollar en la investigacin en una serie de
proposiciones que desagregan los contenidos implcitos en 1. Deben
estar en perfecta armona con lo expuesto en ese tem.
Los errores ms comunes en la definicin de los objetivos son:

Ser demasiado amplios y generalizados.

Objetivos especficos no contenidos en los generales.

Planteo de pasos como si fueran objetivos (confundir mtodos,

caminos, con objetivos)

Confusin entre objetivos y polticas o planes para llegar a lo que

es la finalidad prctica

Falta de relacin entre los objetivos, el marco terico y la

metodologa: los objetivos son el destino de la tesis; el marco
terico, el terreno y la metodologa, el camino a seguir

Un objetivo de investigacin es el fin o meta que se pretende

alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de investigacin.
Tambin indica el propsito por el que se realiza una
investigacin.

Este tipo de objetivos se centran en un rea del conocimiento

especfica y van enfocados a ampliar de alguna forma el
conocimiento sobre una materia. El objetivo de una investigacin
determina e influye en los dems elementos de una investigacin
como el marco terico o la metodologa.

Los objetivos de investigacin se suelen redactar partiendo de

verbo en infinitivo y deben ser claros, alcanzables y
pertinentes. Estn planteados a partir de un problema o una
hiptesis.

DEFINICION DEL PROBLEMA

La definicin del problema cientfico es el primero y ms importante de
los pasos de todo el proceso de investigacin.1 El problema permite
conocer y delimitar el terreno de lo desconocido, es decisivo en el
resultado final: una definicin incorrecta nos lleva a encontrar una seudo
solucin. Su planteamiento adecuado no slo implica considerar la
situacin problmica, es necesario tambin atisbar las posibles vas de
solucin.
Es necesario antes conocer los tipos de problemas que existen:

Tericos. Cuyo propsito es generar nuevos conocimientos.

Prcticos. Con objetivos destinados al progreso.

Terico-prcticos. Para obtener informacin desconocida en la

solucin de problemas de la prctica

Sin duda existe un gran nmero de problemas que nos inquietan, pero
quiz la mayor parte de ellos no estn al alcance de todos. Los requisitos
para elegir un problema de investigacin son:

Experiencia en el tema.

Importancia del problema.

Conocimientos para su manejo.

Relevancia cientfica.

Relevancia humana.

Relevancia contempornea

HIPOTESIS
Con origen en el trmino latino hiptesis, que a su vez deriva de un
concepto griego, una hiptesis es algo que se supone y a lo que se le
otorga un cierto grado de posibilidad para extraer de ello un efecto o
una consecuencia. Su validez depende del sometimiento a varias

pruebas, partiendo de las teoras elaboradas. En el lenguaje coloquial es

muy comn su uso indiscriminado, con un grado de inexactitud
comparable al que sufre la palabra filosofa. Dada la estrecha relacin
entre hiptesis e investigacin organizada, resulta incoherente su uso
para hablar de opiniones vagas acerca de deportes, poltica y economa,
entre otros temas polmicos. Asimismo, este trmino se confunde muy a
menudo con teora, el primero de los componentes de una hiptesis.
Por ejemplo: Mi hiptesis es que, si lanzamos el nuevo producto antes
de fin de ao, lograremos aumentar la cuota de mercado, El
entrenador no contempla otra hiptesis que la victoria de Rumania en el
prximo partido, La polica an no tiene ninguna hiptesis sobre el
asesinato de la nia.

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
Qu es la justificacin dentro de la investigacin,
cul es su funcin y cmo se plantea?
Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de
importancia y nos motiven a realizar una Investigacin.
En la Justificacin de la Investigacin, se procede a definir por qu y para
qu o lo que se busca y para qu, se desarrolla el tema de estudio
considerado. Adems de ello, debe formularse y responderse las
interrogantes acerca de la posibilidad que el estudio llene un vaco
cognitivo con relacin a un determinado problema; si el estudio
contribuye a apoyar una teora o a reformular a esta; se logra
profundizar en cuanto a una teora o problemtica terica o prctica; o si
se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre el
problema seleccionado como objeto de estudio.
En la importancia es necesario considerar si la investigacin concede
aportes a la solucin de problemas tericos o prcticos de tipo social,
poltico, econmico educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras
reas sociales), y si se pueden formular polticas, proyectos, programas,
planes y actividades en la solucin de un problema tanto terico como
prctico.
Asimismo, en la justificacin de la investigacin se debe profundizar
sobre las causas y consecuencias del problema de investigacin y su

impacto en el contexto de la sociedad, de la ciencia y si tiene

importancia en la actualidad, en donde en resumidas cuentas se centra
su importancia. Del mismo modo se debe indicar en esta seccin a las
personas e instituciones que se benefician con la realizacin de la
investigacin.

METODOS Y TECNICAS
La investigacin cientfica se encarga de producir conocimiento. El
conocimiento cientfico se caracteriza por ser:

Sistemtico

Ordenado

Metdico

Racional / reflexivo

Crtico

Que sea sistemtico significa que no puedo arbitrariamente eliminar

pasos, sino que rigurosamente debo seguirlos .Que sea metdico implica
que se debe elegir un camino (mtodo: camino hacia), sea, en este caso,
una encuesta, una entrevista o una observacin.
Que sea racional / reflexivo implica una reflexin por parte del
investigador y tiene que ver con una ruptura con el sentido comn. Hay
que alejarse de la realidad construida por uno mismo, alejarse de las
nociones, del saber inmediato. Esto permite llegar a la objetividad .Que
sea crtico se refiere a que intenta producir conocimiento, aunque esto
pueda jugar en contra.

Tcnicas y mtodos de la investigacin

Las tcnicas son los procedimientos e instrumentos que utilizamos para

acceder al conocimiento. Encuestas, entrevistas, observaciones y todo lo
que se deriva de ellas.
Los mtodos de la investigacin han de ser los siguientes:
1 Tema
2 Delimitacin del tema
3 Formulacin del problema
4 Reduccin del problema a nivel emprico
5 Determinacin de las unidades de anlisis-Recoleccin de datos
6 Anlisis de datos
7 Informe final.

Bosquejo preliminar
Una vez planteado adecuadamente el problema, la hiptesis y
variables; los objetivos y supuestos de la investigacin, procedemos a
trazar un bosquejo del trabajo de investigacin, llamado tambin
proyecto temtico o plan del contenido, con los temas que son de
nuestro inters y tienen la importancia necesaria para resolver nuestro
problema en el desarrollo dela investigacin.
Qu es un Bosquejo?
El bosquejo es un esquema, una forma especializada de organizar la
estructura de algo escrito, es la herramienta que ayudar a ordenar
pensamientos en forma lgica y en la secuencia correcta. Esta tarea
conlleva la desagregacin y composicin de unidades temticas, el
bosquejo se convertir al final de la investigacin, en el ndice o tabla de
contenidos del trabajo.
En otras palabras, el bosquejo de una investigacin es una herramienta
por medio de la cual podemos ordenar, armonizar y presentar los
elementos estructurales que servirn de gua para el desarrollo de una
investigacin. Es un plan de trabajo en el cual se presentan

esquemticamente, en forma de contenidos capitulares o aspectos a

desarrollar; ordenados en temas, subtemas e incisos, para cumplir como
el marco orientador para la elaboracin del estudio que el investigador
llevar a cabo.
Propsito del Bosquejo preliminar de Temas
Tiene como funcin principal estructurar un conjunto de ideas y los
datos necesarios e imprescindibles de manera sintetizada, con el menor
nmero de palabras, en un orden lgico, que permita captar en un solo
golpe de vista la temtica desglosada. Tambin nos puede ayudar a
reducir una gran cantidad de material a una estructura bsica, en otras
palabras, podemos armar un esqueleto de toda la investigacin para que
sirva de gua en el desarrollo del mismo.

Recursos
Los Recursos de Investigacin en el proceso investigativo constituyen un
sistema complejo que debe conocerse, asimilarse, entenderse y
aprovecharse de manera expedita, libre y eficiente por parte del
investigador o del equipo de investigadores. Las personas, documentos,
equipos, laboratorios; las tcnicas de recuperacin y procesamiento de
la informacin son activos esenciales que deben considerarse como
Recursos de Investigacin.
La funcin de los Recursos de Investigacin en el proceso de adquisicin
de nuevo conocimiento social, como lo es la investigacin, es de suma
importancia. Su finalidad es la obtencin de informacin acerca del
objeto y del problema de investigacin. La razn, el saber y los sentidos
son para el Sujeto de Investigacin sus recursos inherentes. Pero ellos
son limitados. Generalmente no le permiten al investigador obtener los
datos que sirvan de fundamento en las demostraciones de hiptesis, en
el establecimiento de causas, efectos y factores del fenmeno.
Por ello el hombre, en su desarrollo histrico, ha inventado instrumentos,
materiales, tiles y herramientas que son medios para llevar sus
sentidos y razones ms all de los lmites de la Naturaleza. El
microscopio, el telescopio, como extensiones de su vista; el termmetro,
el osciloscopio, el cronmetro; el audimetro, el oftalmoscopio en todas
sus variedades, desde elctrico hasta el digital, en fin, son esas
extensiones de nuestros rganos y claro, esa extraordinaria extensin

de la memoria y de la imaginacin como dice Borges que es el libro,

hoy en el resistente papel, en los novedosos dispositivos electrnicos y
en la atmsfera desprevenida y substanciada con el hombre.
Los recursos incorporan, conllevan e integran en la actividad cientfica el
mtodo de investigacin. Es evidente que los nexos entre los Recursos
de Investigacin y el Mtodo de Investigacin son directos y
consustanciales. Se obtiene informacin del sistema investigado a travs
de los recursos, pero stos son utilizados por el investigador a travs de
un mtodo.
Por otro lado el mtodo, su definicin y aplicacin es indispensable, pero
ste lleva implcito la aplicacin de unos recursos. Recursos y mtodo,
son dos realidades diferentes, aunque hermanadas, de un mismo
problema: la obtencin de informacin por parte del investigador.
A travs de los recursos de informacin recuperamos la informacin
requerida para explicar un problema. Pero, a la vez, nos permite
organizar esa informacin y procesarla de tal manera que nos sirva en
forma lgica y cientfica, como fundamentos de demostracin del
fenmeno investigado.
Por ello reiteramos que los Recursos de Investigacin no solo nos sirve
para obtener la informacin sino tambin, para procesarla.

EL CRONOGRAMA EN UNA INVESTIGACIN

El cronograma o tambin llamado como la ruta crtica en una
investigacin, permite conocer el avance o progreso alcanzado en sta,
en cada una de sus etapas o en su defecto los problemas que impidieron
su desarrollo y en consecuencia comprobar las causas que
imposibilitaron su cabal cumplimiento. Esto permite reconducir la labor
tendiente a la elaboracin de la tesis mediante el cual se obtendr el
ttulo o grado correspondiente. En esencia contiene el tiempo que se
empleara en la elaboracin del trabajo de tesis, para lo cual se deber
tomar en cuenta las horas de trabajo diarias que a ste se dedicarn.
Es recomendable elaborar un cronograma por mes, por semana o
incluso por da, en ellos se debern plasmar los objetivos o metas que se
busquen obtener y de ah partir para realizar las actividades que se

realizarn para conseguir esos objetivos; entonces, las metas tendrn

que ser evaluables o medibles. Lo recomendable tambin ser desplazar
o reemplazar actividades que permitan destinar el tiempo suficiente
para la consecucin de los objetivos, para ello, debemos estar
conscientes de las actividades que estn ocupando en ese momento el
tiempo que se pretende utilizar en la planeacin de las nuevas
actividades de la investigacin.
En ese sentido, se pueden hacer estrategias por exclusin de otras
actividades que no sean necesarias en ese momento, lo que tambin
llevar a no poner pretextos para no hacer la investigacin. De ah la
importancia en que si no somos capaces de insertar la investigacin en
nuestra vida o actividades cotidianas, no se lograrn los objetivos
deseados.
Una vez determinado el tiempo que se le destinar se debe considerar
en primer lugar, el tiempo que se dedicar para el acopio de las fuentes
que se van a utilizar en cada una de las etapas contempladas en el
proyecto y a continuacin el que implica la redaccin de cada una de los
captulos del trabajo. As, otro aspecto importante son las fuentes del
conocimiento empleadas, por lo cual stas debern ser ordenadas
alfabticamente, adems se recomienda organizarlas en material citado
y material consultado, ya que muchas veces se revisan diversos
documentos, que no se citan a pie de pgina. Esta ltima sugerencia es
vlida para la elaboracin y presentacin del trabajo de tesis, cuando la
consulta de fuentes ha sido exhaustiva.

Se recomienda clasificarla en bibliografa; diccionarios y enciclopedias;

hemerografa; legislacin y jurisprudencia; y otras fuentes, en este
apartado se anotan todas aqullas que no se pueda ubicar entre las
anteriores, por ejemplo la informacin recaba por Internet, entrevistas,
entre otras.

Bibliografa de un trabajo de investigacin

Rene tu bibliografa mientras trabajas para no olvidar una fuente.

Una bibliografa es una lista de recursos que un escritor cita o usa como
referencia al escribir un libro, artculo o trabajo de investigacin. Le
permite al lector saber cmo lleg el escritor a las conclusiones
expuestas en el trabajo y tambin sirve como referencia para otros
escritores en un campo similar. En el caso de los trabajos de
investigacin, una bibliografa es especialmente importante para
confirmar las reas especficas de la investigacin y para mitigar las
acusaciones de plagio. La bibliografa dentro de un documento es muy
importante, de hecho las causas de no conformidad en los proyectos de
investigacin son en la mayora por no citar correctamente la bibliografa
,ya que es un conjunto de datos preciso y detallado de todas las
referencias utilizadas, en el cual se exponen las caractersticas
relevantes de las fuentes. Estas se ponen al final del documento, en
orden alfabtico y utilizando doble espacio.
1-. Libros: primero ira el apellido del autor, slo con la primera letra en
mayscula, seguido de una coma; luego ir la inicial del nombre, con
mayscula, y un punto; entre parntesis ir el ao; luego el ttulo
complejo en letra cursiva y un punto; luego la ciudad de la publicacin,
seguido por dos puntos; y por ltimo la editorial. Si tiene ms de dos
autores se separan con una coma y antes del ltimo va una y si est
en espaol o una & si est en ingls. Sin embargo si son ms de seis
autores, luego de nombrar el sexto se ponen puntos suspensivos y el
ltimo autor.
Ejemplo de un autor:
Merton, R. (2002). Teora y estructuras sociales. Mxico: Fondo de
Cultura Econmica.
Ejemplo de dos o ms autores:
Baptista, P., Fernndez, C., y Hernndez, R. (2006). Metodologa de la
investigacin. Mxico: Mc Graw- Hill.
Ejemplo con ms de seis autores:
Gogna, M., Adaszko, A., Alonso, V., Binstock, G., Fernndez, S.,
Pantelides, E., Zamberlin, N. (2005). Embarazo y maternidad en la
adolescencia. Estereotipos, evidencias y propuestas para polticas
pblicas. Buenos Aires: Centro de Estudios de Estado y Sociedad.
Si el autor es una entidad:
Carabineros de Chile. (2011). Tasas de delincuencias en Chile. Santiago:
Gobierno de Chile.

ANEXOS Y APENDECIS
Un apndice es informacin adicional fuera de lo que es el contexto
principal del ensayo como pueden ser definiciones o explicaciones ms
especficas sobre temas mencionados en el trabajo.
Un anexo es un documento extra que se integra en la tesis o ensayo
para sustentar o probar un argumento del autor. Es un documento que,
como su nombre lo indica, se agrega al cuerpo principal del trabajo para
aclarar algo o para mostrar algo adicional. Por ejemplo: Si el trabajo es
sobre Historia Antigua, se podra agregar un Anexo que puede ser un
mapa con la distribucin geogrfica del Imperio Romano. Es algo que no
forma parte del cuerpo de tu trabajo, pero sirve para ampliar o aclarar la
informacin.
En cuanto a un apndice, es un texto que se agrega al final de tu trabajo
y puede contener distinto tipo de informacin, desde un glosario (el
significado de determinados trminos o palabras que usaste), hasta una
breve resea de las obras consultadas para confeccionar tu trabajo

Comentario Personal
Es de importancia a nuestro conocimiento una investigacin para
mejorar nuestro informe, aprendizaje y lxico como profesionales.
Saber cmo, donde y cuando se da el proceso de investigacin y su
estructura da como resultado a tener una mejor informacin y utilizar en
nuestros trabajos a realizar una presentacin eficaz y entendible.
A adquirir todo este tipo de conocimiento me ha dado una mejor
expectativa de que pueden realizarse las investigaciones con una
excelencia.

Conclusin

La redaccin de esta investigacin es de ayuda tanto como informe y

aprendizaje, conocer cada paso o proceso que puede tomarse y adquirir
en el momento cuando se obtiene el tema a investigar. Las estructuras
ya diseadas deben de cumplirse e incluir en lo preciso, y dar como
resultado un buen informe con expectativas positivas. Si obtenemos con
claridad cada paso que incluye toda investigacin entenderemos
concretamente y la seguridad de que se obtenido un buen resultado.
Toda esta investigacin se da concluida brevemente, haciendo un
resumen de cada uno de los pasos. Ya que estos temas son de gran
amplitud. Y se requiere de ms informacin y aclaraciones para cada
tema.

Bibliografas
1. Zapata, O. A. (2005). Herramientas para elaborar tesis e
investigaciones socioeducativas. Mxico, D.F.: Editorial Pax Mxico.
2. Bisquerra, R. (2009). Metodologa de la investigacin educativa.
Madrid, Espaa: Editorial La Muralla, S.A.
3. Gmez, M. (2006). Introduccin a la metodologa de la investigacin
cientfica. Crdoba, Argentina: Editorial Brujas .Artculos de metodologa

4. http.navegandoenellenguaje.webnode.com.co/definicion-delproblema-en-una-investigacion/Navegandoenellenguaje grado noveno

5.Sistema d Biblioteca Vicerrectoria Academica Pontifica , UNIVERSIDAD
CATOLICA VALPARAISO