GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

FISIOLOGA MOLECULAR DE PLANTAS

Curso: 2014/2015

MDULO

MATERIA

CURSO

SEMESTRE

CRDITOS

TIPO

Integracin Fisiolgica
y Aplicaciones de la
Bioqumica y Biologa
Molecular

Fisiologa Molecular de
Plantas

Obligatoria

PROFESORES

Prof. Dr. Jos Antonio Herrera Cervera

DIRECCIN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORAS

Departamento de Fisiologa Vegetal, Facultad de
Ciencias, Edificio de Biologa 5 Planta,
Despacho: 13
email: jahc@ugr.es
HORARIO DE TUTORAS
Lunes, Miercoles (10:00-13:00)

GRADO EN EL QUE SE IMPARTE

OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRA OFERTAR

Grado en Bioqumica
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES

Conocimientos en Qumica Orgnica, Biologa Celular y Fundamentos de Bioqumica

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS

Fundamentos de Fisiologa de las plantas: La clula vegetal y la nutricin mineral de las plantas; Fotosntesis,
Fotorespiracin y procesos relacionados; El agua y su papel en las plantas; Morfognesis y diferenciacin; Genmica
funcional y protomica vegetal; Mecanismos de adaptacin y regulacin a estrs bitico y abitico
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS
Transversales
CT2. Trabajo en equipo
CT4. Capacidad de anlisis y sntesis
CT6.- Saber reconocer y analizar un problema, identificando sus componentes esenciales, y planear una estrategia
cientfica para resolverlo.
CT9. Comunicacin oral y escrita en la lengua materna
CG2.- Saber aplicar los conocimientos en Bioqumica y Biologa Molecular al mundo profesional, especialmente en las
reas de investigacin y docencia, y de actividades biosanitarias, incluyendo la capacidad de resolucin de cuestiones

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y problemas en el mbito de las Biociencias Moleculares utilizando el mtodo cientfico.

CG4.- Saber transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones dentro del rea de la Bioqumica y Biologa
Molecular, incluyendo la capacidad de comunicar aspectos fundamentales de su actividad profesional a otros
profesionales de su rea, o de reas afines, y a un pblico no especializado
CG5.- Haber desarrollado las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores de
especializacin con un alto grado de autonoma, incluyendo la capacidad de asimilacin de las distintas innovaciones
cientficas y tecnolgicas que se vayan produciendo en el mbito de las Biociencias Moleculares.
Especficas
CE6.- Comprender la estructura de las membranas celulares y su papel en el transporte de molculas, transduccin de
energa y transduccin de seales.
CE 9. Identificar y utilizar bioindicadores
CE 12. Evaluar actividades metablicas
CE 21. Realizar pruebas funcionales, determinar parmetros vitales e interpretarlos, en plantas
CE26.- Tener capacidad para plantear y resolver cuestiones y problemas en el mbito de la Bioqumica y Biologa
Molecular a travs de hiptesis cientficas que puedan examinarse empricamente.
CE27.- Comprender los aspectos bsicos del diseo de experimentos en el rea de la Bioqumica y Biologa
Molecular, entendiendo las limitaciones de las aproximaciones experimentales.
CE28.- Capacidad para transmitir informacin dentro del rea de la Bioqumica y Biologa Molecular, incluyendo la
elaboracin, redaccin y presentacin oral de un informe cientfico.
CE 65. Regulacin e integracin de las funciones vegetales
CE 68. Adaptaciones funcionales al medio
OBJETIVOS
Conocer los procesos fundamentales del desarrollo vegetal y los factores internos y externos que
regulan dichos procesos:
- Fotosntesis
- Nutricin y asimilacin de nitrgeno y azufre
- Relaciones hdricas y su distribucin en plantas
- Reguladores del crecimiento vegetal y hormonas vegetales
- Respuestas de las plantas al estrs
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
TEMARIO TERICO: (1,6 ECTS/40h)
BLOQUE I: INTRODUCCIN
Tema 1. Concepto de Fisiologa Vegetal
BLOQUE II: FOTOSNTESIS
Tema 2. Consideracin Global de la Fotosntesis
Tema 3. Aparato Fotosinttico: Cloroplastos y Pigmentos Fotosintticos
Tema 4. Formacin Fotoqumica del Potencial de Reduccin
Tema 5. Fotofosforilacin
Tema 6. Fijacin Fotosinttica de CO2 (Ciclo de Calvin-Benson) y fotorrespiracin
Tema 7. Fijacin Fotosinttica de CO2: Ciclo C4 (HSK) y Plantas CAM

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BLOQUE III: NUTRICIN MINERAL Y RELACIONES HDRICAS

Tema 8. Nutricin Mineral: Aspectos Generales
Tema 9. Asimilacin de Nitrgeno y Azufre
Tema 10. El Agua en las Plantas: Potencial Hdrico
Tema 11. Absorcin y Transporte de Agua en la plantas: xilema
Tema 12. Prdida de Agua por la Planta. Transpiracin
Tema 13. Transporte Vascular por el Floema
BLOQUE IV: CRECIMIENTO Y DESARROLLO
Tema 14. Generalidades de las hormonas
Tema 15. Auxinas
Tema 16. Giberelinas
Tema 17. Citoquininas
Tema 18. Etileno
Tema 19. cido Abscsico y Otros Compuestos con Actividad Reguladora
TEMARIO PRCTICO:
Seminarios/Talleres (0,07 ECTS/1,75h)
Exposicin de trabajos y talleres propuestos por el profesor:

Fotosntesis y estrs en plantas

Ionmica vegetal y estrs en plantas

Compuestos con actividad reguladora y estrs en plantas

Tutoras colectivas (0,07 ECTS/1,75h)

Bloque II Fotosntesis: Preparacin de los equipos de trabajo para los seminarios, tutorizacin sobre el
contenido del seminario y resolucin de posibles dudas.

Bloque III Nutricin Mineral: Tutorizacin sobre el contenido del seminario y resolucin de posibles dudas.

Bloque IV Reguladores del Crecimiento: Tutorizacin sobre el contenido del seminario y resolucin de posibles
dudas.
Prcticas de Laboratorio (0,40 ECTS/10h)
- Prctica 1. Aislamiento de cloroplastos: reaccin de Hill
- Prctica 2. Determinacin del Potencial Hdrico Mediante el Mtodo Densitomtrico de Chardakov
- Prctica 3. Determinacin de nitratos en tejidos vegetales
.
.
BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:
NICOLS RODRIGO, G.; SABATER GARCA, B. y SNCHEZ TAMS, R. (2001). Fisiologa Vegetal. Ed. Pirmide,
Madrid.
GARCA, F.J.; ROSELLO, J. y SANTAMARA, M.P. (2001). Iniciacin a la Fisiologa de las Plantas. Editorial Foro
Europa.
SALISBURY, F.B. y ROSS, C.W. (2000). Fisiologa de las Plantas. International Thompson Editores Spain- Paraninfo,
S.A., Madrid.
AZCN-BIETO Y TALN (2008) Fundamentos De Fisiologa Vegetal (2 Ed). Interamericana-McGraw-Hill, UBe,

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Madrid
TAIZ, L. y ZEIGER, E. (2006). Fisiologa Vegetal 2 volmenes (Traduccin de la 3 Ed) (Universidad Jaume I.
Servicio de Comunicacin y Publicaciones)
EPSTEIN, E. y BLOOM, A.J. (2005) Mineral nutrition of plants: principles and perspectivas. Editorial Sinauer Associates,
Inc. Publishers.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
BUCHANAN, B. B., GRUISSEN, W. Y JONES, R.L. (2000): Biochemistry and Molecular Biology of Plants.
Am. Soc. of Plant Physiologists. Rockville, Maryland, USA.
HOPKINS, W. G. y HNER, N. P. A. (2009): Introduction to Plant Physiology. Whiley & Sons, Inc.
Hoboken, NJ, USA
SLATER, A., SCOTT, N.W. y FOWLER, M.R. (2008): Plant Biotechnology: The Genetic Manipulation of
Plants. (2 ed.). Oxford University Press, 2008
TAIZ, L. y ZEIGER, E. (2010): Plant Physiology (5 ed.). Sinauer Associates, Sunderland, MA, USA
BOWSHER, C. , STEER, M., TOBIN, A. (2008) Plant Biochemistry. Garland Science. NY, USA.
ENLACES RECOMENDADOS
http://www.ugr.es/~fisioveg/
http://rubisco.ugr.es/fisioveg/
http://www.plant-hormones.bbsrc.ac.uk/
http://photoscience.la.asu.edu/photosyn/photoweb/default.html
METODOLOGA DOCENTE
El proceso de enseanza-aprendizaje es una tarea compartida en la que profesor y alumnos deben implicarse de una
manera conjunta y responsable: el profesor debe estimular, facilitar y orientar el aprendizaje y el alumno, como parte
activa de este proceso, tambin debe establecer compromisos que conlleven asistir a las clases, plantear dudas,
expresar opiniones, solicitar orientacin al profesor y sugerir nuevos enfoques y vas para mejorar la calidad de la
accin docente.
-Lecciones magistrales. El profesor expondr los contenidos fundamentales de cada tema, fomentando la
participacin activa por parte del alumnado. La disponibilidad previa por parte de los alumnos del material grfico
utilizado por el profesor facilitar esta tarea. Estas lecciones deben incluir el planteamiento y tratamiento de dudas
puntuales sobre los contenidos de la clase.
- Seminarios. El objetivo de los seminarios ser doble. Por una parte se desarrolla y profundiza en aspectos concretos
de la materia, especialmente en aquellos de carcter prctico o aplicado. Por otra, los alumnos (individualmente y/o en
grupos) debern comprender, sintetizar y exponer esta nueva informacin, lo que implica la consulta de las fuentes
primarias de informacin y, en la medida de lo posible, el manejo de las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin en consonancia con las actuales exigencias de los modelos educativos.
-Ejercicios de clase, pruebas o test. Peridicamente y preferentemente al final de las lecciones magistrales, el
profesor plantear cuestiones y/o ejercicios que los alumnos debern resolver brevemente por escrito y ser entregadas
al profesor. De esta forma el alumno se puede ir familiarizando con las posibles cuestiones a plantear en Fisiologa
Vegetal y adems el profesor puede comprobar el grado de asimilacin de los conceptos bsicos de la materia.
-Tutoras. Las tutoras individuales permitirn al alumno la consulta de dudas en relacin a los contenidos de la
materia, actividades propuestas, trabajo autnomo o cualquier otro aspecto relacionado con el desarrollo de la
asignatura o licenciatura. En cuanto a las tutoras colectivas, constituyen una herramienta para el seguimiento del

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desarrollo del curso y en ellas se pueden tratar aspectos que el alumnado en general necesite profundizar o asentar,
cuestiones relacionadas con la realizacin de trabajos asignados, o incluso sesiones especiales en las que explicar la
utilizacin de fuentes de informacin, la redaccin de trabajos cientficos o la utilizacin de herramientas multimedia en
seminarios y otros trabajos dirigidos.
-Prcticas de laboratorio. Las prcticas estn relacionadas con algn aspecto concreto del programa terico de la
asignatura. Se utilizarn tcnicas habituales en los laboratorios de Fisiologa Vegetal al objeto de que el alumno se
familiarice con ellas as como con el equipamiento propio de las mismas. A los alumnos se les suministra un guin
detallado con la metodologa a utilizar, bajo la estricta supervisin de un profesor, y que tambin contendr cuestiones
y problemas sencillos que debern entregar al finalizar las sesiones prcticas.
-Pgina web de la asignatura (pgina Web http://rubisco.ugr.es/fisioveg/). En este espacio virtual, el profesorado
pondr a disposicin del alumno una forma alternativa de acceso a informacin y material diverso que sirva como
apoyo durante el desarrollo del curso. Este material incluye:
Datos de contacto de los profesores de la asignatura
Horarios de clases magistrales, prcticas y tutoras
Copia del material grfico empleado por los profesores durante el desarrollo de las clases 8
Enlaces relacionados con los contenidos de la asignatura
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES PRESENCIALES
2 SEMESTRE

Temas

Teora
(horas)

Prcticas
(horas)

Tutoras
colectivas
(horas)

Exmenes
(horas)

Contenidos

Estudio de
teora y
problemas
(horas)

1-2

-Concepto de
Fisiologa
Vegetal
-Consideracin
Global de la
Fotosntesis

3-4

-Aparato
fotosinttico;
Reacciones
fotoqumicas

- Formacin
fotoqumica del
potencial de
reduccin

4-5

-Regulacin y
reparacin del
aparato
fotosinttico;
fotofosforilacin
-Preparacin
tutora de Bloque
II Fotosntesis

SEMANA 1
(16-20Feb)

SEMANA 2
(23-27Feb)

SEMANA 3
(2-6 Mar)

SEMANA 4
(9-13Mar)

Exposicion de
trabajos
(horas)

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

0,75

Preparacin
y estudio de
las prcticas
(horas)

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Preparacin
de trabajos
(horas)

-Fijacin
fotosinttica del
CO2 y
fotorrespiracin

SEMANA 5
(16-20Mar)

SEMANA 6
(23-27Mar)

-Plantas C4 y
CAM

SEMANA 7
(6-10Abr)

-clasificacin de
nutrientes y
funciones en
plantas
-Exposcin
trabajos/seminari
o: Fotosntesis y
estrs en plantas

0,75

9-10

-Asimilacin de
nitrogeno y del
azufre

SEMANA 8
(13-17Abr)

-Asimilacin del
azufre
-potencial hdrico

SEMANA 9
(20-24Abr)
2

11-1213

SEMANA
10
(27Abr1May)

14-15

SEMANA
12

-generalidades
hormonas
vegetales
-auxinas
0,5

16-17

10

10

-Preparacin
tutora de Bloque
III Nutricin
mineral

SEMANA
11
(4-8May)

-Prueba.
T emas 1-7
-absorcin y
distribucin de
agua: xilema
- floema
-transpiracin

0,50

-Exposcin
trabajos/seminari
o: ionmica y
estrs

-Giberelinas
-Citoquininas

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(11-15May)
2

18-19

SEMANA
13
(18-22May)

-Etileno
-ABA
5

19

0,5

-Otros
reguladores del
crecimiento
5

2.75

40

10

1.75

1.75

6.75

10

-Exposcin
trabajos/seminari
o: compuestos
reguladores del
crecimiento y
estrs
-Prcticas 2 y 3

0,5

SEMANA
15
(1-3Jun)

Total hs

10

-Preparacin
tutora de Bloque
IV Reguladores
Crecimiento
- Prcticas 1 y 2

SEMANA
14
(25-29May)

-Prueba temas 813

Prueba temas
14-19 y prcticas

70

10

10

EVALUACIN
Evaluacin continua por curso (evaluacin ordinaria): La calificacin del estudiante (0 a 10 puntos) resultar de
la evaluacin de las diferentes partes de la asignatura, en la que la parte terica supondr 6,5 puntos, la parte prctica
1,5 puntos, la exposicin de trabajos 1 punto y la resolucin de problemas y casos prcticos 1 punto ,prcticas de
laboratorio 1.5 puntos.

Evaluacin de los contenidos tericos, 65%. Se realizarn 3 exmenes parciales.

Evaluacin de los seminarios (exposicin de trabajos) y talleres, 10%. Se evaluarn conocimientos, capacidad
de comunicacin, claridad de la presentacin, participacin activa, bibliografa utilizada, actitud crtica
Evaluacin de las prcticas de laboratorio, 15%. La asistencia a las clases prcticas es obligatoria. Se
evaluarn mediante la realizacin de un examen escrito y la valoracin de una memoria de prcticas.
Resolucin de problemas y casos prcticos, 10%. Peridicamente y preferentemente al final de las lecciones
magistrales, el profesor plantear cuestiones y/o ejercicios que los alumnos debern resolver brevemente por
escrito y ser entregadas al profesor.

El alumno aprobar la asignatura con una puntuacin de 5, siempre y cuando tenga un mnimo de 3.25 en teora y
0.75 en prcticas.
Evaluacin extraordinaria:
Aquellos estudiantes que no hayan superado la asignatura por curso (evaluacin ordinaria), podrn ser evaluados
mediante un examen extraordinario de todos los contenidos.
Evaluacin nica final (artculo 8 de la Normativa de Evaluacin aprobada en Consejo de Gobierno el 20 de mayo

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de 2013):
Aquellos estudiantes que no puedan acogerse por diversos motivos al plan de evaluacin anterior podrn
someterse a un proceso de evaluacin nica final, solicitndolo al Director del Departamentodurante las dos
primeras semanas de imparticin de la asignatura. La fecha de este examen de evaluacin final nica coincidir con
la del examen semestral final y aparece recogida en el calendario de exmenes de la titulacin.
INFORMACIN ADICIONAL

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