Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Objetivos Especficos
Anlisis
Pienso que el conocimiento es el vehculo que nos permite avanzar como sociedad y
como individuo, puesto que durante la humanidad un aspecto fundamental que ha
propiciado su progreso, es la capacidad de generar y adquirir conocimiento, mediante un
proceso en el que ejercitamos nuestra facultad intelectual para conocer nuestra realidad.
Para (Hessen, pg. 17), el conocimiento puede ser dividido principalmente en dos
clases: conocimiento sensible y conocimiento intelectual. En su discurso, el
conocimiento sensible es aquel qu tiene su origen en la realidad, en la
experiencia, en el mundo de las cosas. El conocimiento sensible es pues el
conocimiento segn el empirismo. Por otra parte el conocimiento intelectual es
aquel qu tiene su origen en el sujeto y que, slo de forma ms o menos indirecta,
tiene en cuenta las percepciones. Este conocimiento no se aplica sobre las cosas,
sino que opera sobre las propias ideas del sujeto. El conocimiento intelectual es
pues el conocimiento segn el racionalismo.
Anlisis
El ser humano tiene una necesidad constante de conocer su entorno, por lo tanto surge la
necesidad del conocimiento, este lo va adquiriendo por medio de pensamiento y
experiencias; el hombre gracias a sus conocimientos puede ir poco a poco dominando su
entorno antes de que ste lo domine, es as que el racionalismo es aquel que ve en el
pensamiento la razn, mientras el empirismo se opone al racionalismo, ya que la nica
fuente de conocimiento del ser humano es la experiencia, ya que slo as se aprende.
Anlisis
El conocimiento es meramente humano, y solo se puede adquirir dos cosas principales
que son el sujeto y el objeto; por consiguiente el papel fundamental de la enseanza y la
educacin deben estar en propiciar el potencial de todo tipo de conocimiento posible,
donde facilita el entendimiento sobre la vital importancia de estos en el desarrollo de una
educacin, cada vez ms slida y as enfatizar la formacin en la actividad cientfica.
Conclusin
En general el conocimiento enfatiza el contexto social haciendo necesario compartir
experiencias, pero es necesario saber que no toda informacin es memorizada es un
conocimiento ya que para ser considerado como tal, debemos hacer uso constante o
especfico del mismo en distintas situaciones, siendo nuestra formacin bsica uno de los
factores influenciados adems de las experiencias personales que tengamos al respecto,
y teniendo una funcionalidad que le daremos para poder entender al medio como a otros
individuos y relacionarnos con los mismos.
Bibliografa