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10

Inferencia
a partir de
muestras
pequeas

Yuri_arcus/Dreamstime

OBJETIVOS GENERALES
Los conceptos bsicos de estimacin estadstica de
muestra grande y prueba de hiptesis, para situaciones
prcticas que involucran medias y proporciones poblacionales, se introdujeron en los captulos 8 y 9. Como
todas estas tcnicas se apoyan en el teorema del lmite
central para justicar la normalidad de los estimadores y
estadsticas de prueba, aplican slo cuando las muestras
son grandes. Este captulo complementa las tcnicas
de muestra grande al presentar pruebas de muestra
pequea e intervalos de conanza para medias y varianzas
poblacionales. A diferencia de sus similares de muestras
grandes, estas tcnicas de muestra pequea requieren
que las poblaciones muestreadas sean normales o que
aproximadamente lo sean.

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NDICE DEL CAPTULO

Comparacin de dos varianzas poblacionales (10.7)
Inferencias respecto a varianza poblacional (10.6)
Prueba de diferencia pareada: muestras dependientes
(10.5)
Suposiciones de muestra pequea (10.8)

Le gustara una semana

de cuatro das de trabajo?
Un horario exible de semana de trabajo resulta en benecios positivos para empleador y
empleado? Cuatro benecios obvios son (1) menos tiempo de viaje de posiciones de campo a la
ocina, (2) menos empleados estacionados en el
estacionamiento, (3) reducidos gastos de viaje y
(4) permiso a empleados para tener otro da libre.
Pero, la semana de trabajo exible hace que los
empleados sean ms ecientes y les hace tomar
menos das por enfermedad o motivos personales? Las respuestas a algunas de estas preguntas
se plantean en el caso prctico al nal de este captulo.

Inferencias de muestra pequea respecto a la diferencia en dos medias: muestras aleatorias independientes (10.4)
Inferencias de muestra pequea respecto a una media
poblacional (10.3)
Distribucin t de Student (10.2)

MI ENTRENADOR PERSONAL
Cmo decido cul prueba usar?

Probabilidad_Mendenhall_10.indd 386

386

5/17/10 11:35:59 AM

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10.2 DISTRIBUCIN t DE STUDENT

10.1

387

INTRODUCCIN
Supongamos que usted necesita correr un experimento para estimar una media poblacional o la diferencia entre dos medias. El proceso de recolectar los datos puede ser muy
costoso o lento. Si no se puede recolectar una muestra grande, los procedimientos de
estimacin y prueba de los captulos 8 y 9 no sirven.
Este captulo introduce algunos procedimientos estadsticos equivalentes que se pueden usar cuando el tamao muestral es pequeo. Los procedimientos de estimacin y
prueba comprenden estos parmetros ya conocidos:

Una sola media poblacional, m

La diferencia entre dos medias poblacionales, (m1 m2)
Una sola varianza poblacional, s 2
La comparacin de dos varianzas poblacionales, s 21 y s 22

Las pruebas e intervalos de confianza de muestra pequea para proporciones binomiales

se omitirn para nuestro anlisis.

10.2

DISTRIBUCIN t DE STUDENT
Al efectuar un experimento para evaluar un proceso nuevo pero muy costoso para
producir diamantes sintticos, usted puede estudiar slo seis diamantes generados por
el proceso. Cmo puede usar estas seis mediciones para hacer inferencias acerca del
peso promedio m de diamantes a partir de este proceso?
Al estudiar la distribucin muestral de x en el captulo 7, hicimos estos puntos:

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__

Cuando la poblacin original muestreada sea normal, x y z (x m)/(s/n )

tienen distribuciones normales, para cualquier tamao muestral.
__
Cuando la poblacin
muestreada no sea normal, x, z (x m)/(s/ n ), y z
__
( x m)/(s/n ) tienen distribuciones aproximadamente iguales, si el tamao
muestral es grande.

MI CONSEJO

Cuando n 30, el teorema

del lmite central no garantiza
que
______
x __m
s/n
sea aproximadamente normal.

Desafortunadamente,
cuando el tamao muestral n sea pequeo, el estadstico ( x m)/
__
(s/n ) no tiene una distribucin normal. Por tanto, todos los valores crticos de z que
utilizamos en los captulos 8 y 9 ya no son correctos. Por ejemplo, no se puede decir
que x se encontrar a no ms de 1.96 errores estndar de m 95% del tiempo.
Este problema no es nuevo; fue estudiado por expertos en estadstica y experimentadores a principios del siglo xx. Para hallar la distribucin muestral de esta estadstica,
hay dos formas de proceder:
__

Use un mtodo emprico. Saque repetidas muestras y calcule ( x m)/(s/n )

para cada muestra. La distribucin relativa de frecuencia que usted construya
usando estos valores aproximarn la forma y ubicacin de la distribucin
muestral.
Use un mtodo matemtico para deducir la funcin real de densidad o curva que
describa la distribucin muestral.

Probabilidad_Mendenhall_10.indd 387

Una prueba de muestra pequea para el parmetro binomial p se presentar en el captulo 15.

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388

CAPTULO 10 INFERENCIA A PARTIR DE MUESTRAS PEQUEAS

Este segundo mtodo fue utilizado por un ingls llamado W.S. Gosset en 1908. l dedujo
una complicada frmula para la funcin de densidad de
x __m
t ______
s/n
para muestras aleatorias de tamao n desde una poblacin normal y public sus resultados bajo el nombre de Student. Desde entonces, la estadstica se conoce como t de
Student. Tiene las siguientes caractersticas:
Tiene forma de montculo y es simtrica alrededor de t 0, igual que z.
Es ms variable que z, con colas ms pesadas; esto es, la curva t no aproxima al
eje horizontal con la misma rapidez que z. Esto es porque el estadstico t abarca
dos cantidades aleatorias, x y s, en tanto que el estadstico z tiene slo la media
muestral, x. Se puede ver este fenmeno en la gura 10.1.
La forma de la distribucin t depende del tamao muestral n. A medida que n aumenta, la variabilidad de t disminuye porque la estimacin s de s est basada en
ms y ms informacin. En ltima instancia, cuando n sea innitamente grande,
las distribuciones t y z son idnticas.
F IGU R A 10.1

Estndar normal z y la
distribucin t con 5 grados
de libertad

Distribucin
normal

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Distribucin t

El divisor (n 1) en la frmula para la varianza muestral s2 se denomina nmero de

grados de libertad (df ) asociados con s2. Determina la forma de la distribucin t. El
origen del trmino grados de libertad es terico y se refiere al nmero de desviaciones
independientes elevadas al cuadrado en s2 existentes para estimar s 2. Estos grados de
libertad pueden cambiar para diferentes aplicaciones y, como especifican la distribucin
t correcta a usar, es necesario recordar que hay que calcular los grados de libertad correctos para cada aplicacin.
La tabla de probabilidades para la distribucin z normal estndar ya no es til para
calcular valores crticos o valores p para el estadstico p. En lugar de ello, se usar la
tabla 4 del apndice I que se reproduce parcialmente en la tabla 10.1. Al indizar un
nmero particular de grados de libertad, la tabla registra ta, un valor de t que tiene rea
a de cola a su derecha, como se ve en la figura 10.2.

MI CONSEJO

Para una t de una muestra,

df n 1.

F IGU R A 10.2

Valores tabulados de la t
de Student

f(t)

a
0

Probabilidad_Mendenhall_10.indd 388

ta

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10.2 DISTRIBUCIN t DE STUDENT

TABLA 10 .1

EJEMPLO

10.1

389

Formato de la tabla t de Student tomado de la tabla 4 del apndice I

df

t.100

t.050

t.025

t.010

t.005

df

1
2
3
4
5
6
7
8
9
.
.
.
26
27
28
29
inf.

3.078
1.886
1.638
1.533
1.476
1.440
1.415
1.397
1.383
.
.
.
1.315
1.314
1.313
1.311
1.282

6.314
2.920
2.353
2.132
2.015
1.943
1.895
1.860
1.833
.
.
.
1.706
1.703
1.701
1.699
1.645

12.706
4.303
3.182
2.776
2.571
2.447
2.365
2.306
2.262
.
.
.
2.056
2.052
2.048
2.045
1.960

31.821
6.965
4.541
3.747
3.365
3.143
2.998
2.896
2.821
.
.
.
2.479
2.473
2.467
2.462
2.326

63.657
9.925
5.841
4.604
4.032
3.707
3.499
3.355
3.250
.
.
.
2.779
2.771
2.763
2.756
2.576

1
2
3
4
5
6
7
8
9
.
.
.
26
27
28
29
inf.

Para una distribucin t con 5 grados de libertad, el valor de t que tiene rea .05 a su
derecha se encuentra en la la 5 en la columna marcada t.050. Para esta distribucin t
particular, el rea a la derecha de t 2.015 es .05; slo 5% de todos los valores de la
estadstica t rebasarn este valor.

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MI APPLET

Se puede usar el applet Students t Probabilities (Probabilidades t de Student)

para hallar el valor t descrito en el ejemplo 10.1. El primer applet, que aparece en la
figura 10.3, da valores t y sus probabilidades de dos colas, en tanto que el segundo
applet da valores t y probabilidades de una cola. Use el cursor de la derecha del applet
para seleccionar los grados de libertad apropiados. Para el ejemplo 10.1, debe seleccionar df 5 y teclear .10 en la caja marcada prob: en la parte inferior del primer
applet. El applet dar el valor de t que ponga .05 en una cola de la distribucin t. El
segundo applet mostrar la t idntica para un rea de .05 de una cola. El applet de la
figura 10.3 muestra t 2.02 que es correcta a dos lugares decimales. Usaremos este
applet para los ejercicios de Mi Applet al final del captulo.
F IGU R A 10.3

Applet Students t
Probabilities

Probabilidad_Mendenhall_10.indd 389

5/14/10 8:51:08 AM