In For Me Investigacion

AO DE LA DIVERSIFICACIN
PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO
DE LA EDUCACIN
UNIVERSIDAD
NACIONAL
DE TRUJILLO
FACULTAD DE
CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE
TRABAJO SOCIAL
INVESTIGACIN SOCIAL:
PLAN DE
INVESTIGACIN
PGINAS
NDICE
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL
PRESENTACION.. 4
INTRODUCCION 5
PARTE I
CAPITULO I
1.1.
1.2.
1.3.
DEFINICIN6
IMPORTANCIA7
CARACTERISTICAS.7
CAPITULO II
2.1 ESQUEMA PARA EL PLAN DE INVESTIGACIN..8
2.2 DESARROLLO DEL ESQUEMA DEL PLAN DE
INVESTIGACIN.10
2.2.1 TITULO DE UN PLAN DE INVESTIGACIN10
2.2.2 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN DEL TEMA.12
2.2.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.16
2.2.4 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN18
2.2.5 BIBLIOGRFIA.24
CAPITULO III
3.1 PROYECTO DE INVESTIGACIN
3.1.1 CONCEPTO.25
3.1.2 ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN.26
3.1.3 DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DE UN P.I.27
3.1.4 DIFERENCIAS ENTRE UN PLAN Y UN PROYECTO DE

INVESTIGACIN.30

3.1.5 CONCLUSIONES DEL TRABAJO.31
PARTE II
CAPITULO IV
4.1 EJEMPLOS DE LA ESTRUCTURA DE UN PLAN DE
INVESTIGACIN
4.1.1 TITULO DE LA INVESTIGACIN32
4.1.2 JUSTIFICACIN ACADMICA.32
4.1.3 PROBLEMA DE INVESTIGACIN.33
4.1.4 HIPOTESIS33
4.1.5 OBJETIVOS33
4.1.6 METODOS.34
4.1.7 POBLACION Y MUESTRA35
4.2 ANEXOS.37
4.3 LINKOGRAFA.47
PRESENTACIN

Las alumnas del II ciclo de la Escuela Profesional de Trabajo Social de la

Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Trujillo tenemos
el agrado de presentar, el siguiente informe que lleva por nombre PLAN DE
INVESTIGACIN esperando que este informe sea de su agrado.
El cual contribuir a la esquematizacin de la investigacin ya que como
Escuela Profesional nos amerita. Y a la vez ser de gran utilidad para nuestro
proceso acadmico y un futuro profesional eficiente.
A continuacin se les presentara con ms nfasis el contenido terico
esperando que sea de su comprensin.
LAS ALUMNAS
INTRODUCCIN

En qu medida contribuir un plan de investigacin tanto en nuestro proceso

acadmico como en nuestra vida laboral?
En este contexto de vida competitiva es necesario que cada persona tanto
tcnico e universitario, en el mbito laboral sea eficiente es por ello que lo
ms indispensable antes de realizar una ejecucin de un proyecto tanto
empresarial o en los diversos mbitos que compete; es necesario llevar a
cabo una adecuada investigacin cientfica, que supone la realizacin de una
serie de actividades que, para alcanzar los objetivos deseados, deben
preverse y organizarse de una cierta manera, lo cual se consigue a travs del
plan de investigacin.
El plan de investigacin consiste en la previsin de las distintitas actividades
que deber realizar el investigador durante el proceso de investigacin.
Dichas actividades debern preverse para ser ejecutadas con una secuencia
lgica determinada y de acuerdo a las etapas del proceso de investigacin
cientfica; y, respecto a cada una, es preciso calcular el tiempo que durar su
ejecucin y los recursos (humanos, fsicos y financieros) necesarios y
adecuados para su realizacin.
Es importante considerar que la previsin de las actividades investigadoras es
modificable, que no es definitiva, que puede y, en la mayora de los casos,
debe variarse y perfeccionarse durante el desarrollo del proceso de la
investigacin.
PARTE I
CAPITULO I

1.1 DEFINICIN:
El plan de investigacin es el diseo de accin. Indica la secuencia de los
pasos a seguir. Permite al investigador precisar los detalles de la tarea de
investigacin y establecer las estrategias a seguir para obtener resultados
positivos, adems de definir la forma de encontrar las respuestas a las
interrogantes que
inducen
al
estudio. Kerlinger (2002) sostiene
que
generalmente se llama plan de investigacin al diseo y a la estructura de un

estudio. Es la estructura de una investigacin concebida para obtener
respuestas a las preguntas de un estudio. El plan de investigacin seala la
forma de conceptuar un problema de investigacin y la manera de colocarlo
dentro de una estructura que sea gua para la experimentacin (en el caso de
los diseos experimentales) y de recopilacin y anlisis de datos.
En efecto, diremos que es un plan, estructura y estrategia de la investigacin.
Plan: se entiende como un esquema general o programa de la investigacin.
Estructura: paradigma llamado tambin modelo de las operaciones viables.
Estrategia: mtodos para recopilar y analizar los datos, para dar una
respuesta a la pregunta de estudio.
Otra postura responde a Arnau (1995) define el plan de investigacin como un
diseo estructurado de accin que, en funcin de unos objetivos bsicos, est
orientado a la obtencin de informacin o datos relevantes a los problemas
planteados (p. 27). As, el diseo de una investigacin se entiende como el
plan de actuacin que permitir al investigador recoger los datos para
solucionar el problema de su investigacin. Para elaborar este plan, el
investigador deber tomar una serie de decisiones. Por ejemplo: decidir
cmo seleccionar la muestra, el nmero de grupos con los que va a trabajar,
la manera en que formar los grupos, el nmero de observaciones que se
registrar de cada unidad, la forma en que se medirn las variables, los
controles que se aplicarn sobre el fenmeno que quiere estudiar, etctera.
1.2 IMPORTANCIA DEL PLAN DE INVESTIGACIN:

El plan de investigacin es importante porque permite (1):

1) Determinar los objetivos de la investigacin que se va a realizar.
2) Establecer el procedimiento y los lineamientos generales
adecuados para realizar el trabajo.
3) Elaborar un cronograma de actividades.
4) Orientar las actividades en un mismo sentido.
5) Eliminar actividades y esfuerzos superfluos.
6) Evaluar la investigacin que se desea llevar a cabo, para su
aprobacin o desaprobacin institucional.
1.3
CARACTERSTICAS DEL PLAN DE

INVESTIGACIN:
El plan de investigacin, como documento de carcter cientfico, tiene

caractersticas especiales que deben tomarse en cuenta al elaborarlo.
CONGRUENCIA: Se refiere al hecho de que exista una concatenacin
lgica entre los elementos que lo conforman. El ttulo del estudio
maneja variables que se encuentran en: el problema, los objetivos, las
hiptesis y las tcnicas y mtodos del anlisis seleccionado, los cuales
sern en funcin de dichas variables.
FUNDAMENTACIN TERICA: El plan incluye las teoras relativas al
objeto de estudio en forma exhaustiva.
FLEXIBILIDAD: Es importante que el plan considere la posibilidad de
realizar cambios o adaptaciones, sin desorganizar el diseo original.
LENGUAJE CIENTFICO: El plan debe expresarse considerando la
terminologa cientfica. Por ejemplo: El diseo es de tipo experimental y
la tcnica es de balanceo.
(1)
MORGAN
SANABRIA,
ROLANDO. El
Plan
de
Investigac in,
en
compil acin
Estudios de Postgrado, Facultad de Ciencias Econmicas, Universidad de San Carlos de Guatemala,

Guatemala, 1989 (Tomado textualmente)
CAPITULO II
2.1 ESQUEMA PARA EL PLAN DE INVESTIGACIN (*)

(OPCIONAL PARA TODAS LAS CARRERAS PROFESIONALES DE LA

FACULTAD DE CIENCIA SOCIALES)
1. TTULO DE INVESTIGACIN
1.1 Identifica la temtica principal de la investigacin.
1.2 Sintetiza los aspectos ms relevantes de la investigacin(utilizando un
mnimo de palabras)
1.3 Motiva el inters del lector por el tema de la investigacin.
2. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN DEL TEMA(CUATRO PAGINAS)
2.1 Debe explicar en qu consiste el tema apoyndose en la bibliografa
consultada (conceptualizacin del tema).
2.2 Debe justificar su importancia acadmica , sealando la particularidad
con que ser abordado el tema en comparacin con otros temas
similares ( justificacin acadmica )
2.3 Debe formular con precisin su problema de investigacin.
2.4 Debe formular cuando menos una hiptesis de orientacin si la
investigacin es predominante descriptiva
3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION (1PAGINA)
3.1 Debe ser expresado en un lenguaje claro y definido lo que se quiere
lograr con la investigacin.
3.2 Puede desdoblarse en objetivos generales y especficos
3.3 Debe revelar la viabilidad de la investigacin para ser cumplidos en los
plazos razonables de la investigacin.
3.4 Tiene que ser coherente con el problema y mtodos de trabajo.
4. METODOLOGA (3 PAGINAS)
4.1 Debe plantear y fundamentar un enfoque metodolgico de la
investigacin.
4.2 Debe precisar las variables, categoras o aspectos que van a ser
desarrollados.
4.3 Debe proponer la tcnica y tipo de instrumento ms eficaz para lograr
los objetivos de la investigacin.
4.4 Debe establecer los criterios de seleccin de la muestra.
4.5 Debe sealar cules sern los procedimientos para procesar la

informacin recogida.
5. BIBLIOGRAFIA BASICA(2 PAGINAS)
5.1 Debe incluir fuente realmente pertinente para ser utilizadas en el
desarrollo de la investigacin.
5.2 Debe insertar fuentes confiables acadmicas, teniendo incidencia en
las ltimas publicaciones.
5.3 Debe insertarse un mnimo de 20 fuentes, por lo menos 2 deben ser
en idioma extranjero.

5.4 Las referencias bibliogrficas debern ser presentadas usando el

modo de la universidad de Harvard o de la Unesco.
(*)Fuente: Formato recopilado de la Facultad de Ciencia Sociales, Escuela

Profesional de Trabajo Socia
2.2 DESARROLLO DEL ESQUEMA DEL PLAN DE

INVESTIGACIN
2.2.1 TITULO DE UN PLAN DE INVESTIGACION
El ttulo de tu investigacin es la primera cosa con la que un lector se
encontrar al recoger tu escrito. Este debe proporcionar una visin concisa
del tema que tu tesis abordar, as como dar una idea del ngulo desde el
cual se est acercando a la cuestin. Los ttulos deben elaborarse con mucho
cuidado y puede que cambien muchas veces a lo largo de tu tesis, al ir
determinando los diferentes matices del tema, que probablemente lleven a un

cambio de enfoque en tu trabajo. Date la oportunidad de hacer una primera

impresin positiva con el ttulo cuando ste represente y describa tu trabajo
en general. (2)
En el mundo acadmico, los ttulos se desprenden de los criterios generales
que orientan la investigacin, pero no necesariamente los expresan todos,
tales como:
Qu (es): Plantea el qu hacer, indica el tipo de investigacin.

Acerca de: Tiene que ver con el tema, rea, disciplina, campo y ciencia.
Quines: Se refiere a las unidades de estudio.
Para qu: Hace alusin a los objetivos.
Cundo: Remite a la temporalidad.
Dnde: Plantea la contextualizacin del estudio, la ubicacin geogrfica o
situacional
ELEMENTOS BSICOS DE LA FORMULACIN DE TTULOS:
El qu hacer, que advierte sobre el tipo de investigacin: si es

exploratoria descriptiva, analtica, comparativa, explicativa,
predictiva, proyectiva, interactiva, confirmatoria y evaluativa.

l acerca de, que informa sobre dos aspectos esenciales: el
rea temtica y el evento de estudio, sobre los cuales versa el
trabajo.
El quines, que remite a las unidades de estudio, a las
entidades poseedoras de la informacin y motivadoras del
inters real de la investigacin, cosa que tambin alude a las
fuentes.
El dnde, que indica el lugar en el que se desarrolla la
investigacin. Provee datos acerca del sitio, a fin de asomar
rasgos de la contextualizacin.
El cundo, propicia la identificacin de la fecha, poca o perodo
en el que ocurre la investigacin (Barrera ,2008), como es el
caso de investigaciones histricas. Si el diseo es, por ejemplo,
retrospectivo, evolutivo, el cundo debe estar contenido en el
ttulo. Si es contemporneo, el cundo se expresa en la fecha
del informe y no es necesario colocarlo en el ttulo.
CONSEJOS Y ADVERTENCIAS (*)

Revisa peridicos profesionales y ensayos de universidad para ver qu

ttulos llaman tu atencin, mientras te das una buena idea de lo que
puedes esperar en el trabajo.
Si tu tesis trata de un perodo especfico, mencinalo en el ttulo.
Incluye las fechas o aos al final del subttulo, despus de dos puntos.
Por ejemplo, si tu tesis desarrolla los ltimos aos de la
Segunda Guerra Mundial, entonces tu ttulo podra ser
"Culminando el Conflicto: Guerra en Europa Central, 1943 a
1945".
No trates de escribir el ttulo de tu investigacin antes de tener al
menos un esbozo de lo que hablar tu trabajo. Una investigacion que
no est dirigida a la informacin en tu trabajo har que el lector se
confunda con el contenido. Adems, no escribas una descripcin sola
de tu ensayo y asumas que funcionar como tu ttulo. stos deben ser
informativos pero incluir un poro de humor o ligereza dependiendo de
la materia puede hacer que el atractivo de tu trabajo sea mayor .
(2)(Hurtado ,2010; Blaxter y otros ,2000)

(*)Fuente:http://www.ehowenespanol.com/buen-titulo-tesis-como_51047/(pgina
Ehow en espaol)
2.2.2 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN DEL TEMA

DE DNDE SACAR EL TEMA DE INVESTIGACIN:
1. Revise trabajos hechos durante la carrera.
2. Converse con especialistas incluyendo profesores.
3. Navegue en la WWW buscando con palabras claves vinculadas a sus
reas de inters.
4. Revise revistas y publicaciones recientes sobre su especialidad.

5. Revise las tesis disponibles en la Biblioteca de su Universidad.
CONCEPTUALIZACIN DEL TEMA:

MARCO TERICO:
En este deber exponerse las teoras cientficas que contribuyen a la

resolucin
del
problema
de
la
investigacin,
al
servir
de
fundamentacin a la explicacin del mismo y generar nuevos

conocimientos (marco terico).
Tales teoras deben manejarse
conjuntamente con las ideas, concepciones y experiencias que el

investigador tenga sobre el tema (marco conceptual).
Segn Lourdes Mnich y otros en su libro Mtodos de Tcnicas dice
que: La construccin del marco terico no es una etapa que slo se
realiza al inicio de la investigacin; de hecho se desarrolla durante
todo el proceso para ir perfeccionndolo y estar en posibilidades de
disear las hiptesis y los instrumentos de recoleccin para su
prueba, con su mayor consistencia posible.
PASOS PARA ELABORAR UN MARCO TERICO:
Lectura cuidadosa de los textos sealados en la bibliografa
tentativa del proyecto y otros que se vayan incorporando.

Desglose de los principios, conceptos e ideas fundamentales de
los autores expertos en el tema.

Anlisis y valoracin de esta informacin en cuanto a su
pertinencia y necesidad de responder a las preguntas expuestas
en el esquema de acopio.
Se realiza una definicin y/o desarrollo de los apartados,
transformando las preguntas del esquema en temas o subtemas y
se redacta el escrito.
ELABORACIN DEL MARCO TERICO DE LA INVESTIGACIN
El marco terico debe ser concreto y preciso, y referirse especficamente al
problema en cuestin partiendo de lo general a lo particular.
Es muy importante que al elaborar un marco terico, no se olvide que ste no
slo consiste en presentar la informacin recopilada, sino que el investigador
debe aportar sus conclusiones e ideas acerca del problema para enriquecer el

material obtenido. Por otra parte, la tica de la investigacin exige el dar

crdito a los autores de los que obtenga la informacin mediante citas, notas y
referencias (Ver figura No. 1).
Figura N 1: Tomada del libro Mtodos y Tcnicas de Lourdes Mnich y Ernesto
JUSTIFICACIN ACADMICA:
La justificacin de la investigacin consiste en las razones que el
investigador debe aducir para demostrar la necesidad e importancia de
resolver
el
problema
definido, mediante
la
realizacin
de
la
investigacin que se est planeando, se trata de especificar como la

solucin del problema posiblemente influir en la teora o en la prctica
en ambos a la vez, se debe indicar las motivaciones que llevan al
investigador a desarrollar el proyecto
Para el profesor G. Clavijo es importante que: una investigacin puede ser
justificada por las siguientes razones:
- Justificacin terica del problema.
- Justificacin prctica del problema.
- Dimensin metodolgica (relacin terica con los hechos a travs de un
proceso de investigacin).
Una cuestin inicial que requiere el planteamiento del problema es su origen,
cmo surge y por qu es de inters para el investigador dentro del desarrollo
de las actividades propias de su trabajo, profesin o labor cientfica.
Determinarlo, plantearlo y ubicarlo dentro de un objeto de investigacin.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Con frecuencia, existe una confusin acerca de lo que es plantear el problema

de investigacin, sobretodo, en los trabajos de tipo acadmico como la tesis,
en los que se cree que plantear el problema es describir la situacin que se
pretende investigar.
Segn G. Clavijo plantea que un problema de
investigacin puede ser cualquier objeto, situacin, acontecimiento o cosa

sobre la cual fijamos nuestra atencin, pero desde luego para formularlo hay
que tener bases tericas empricas y se debe llegar gradualmente al objeto de
investigacin estableciendo primero un contacto, global y posteriormente un
contacto individual con ste, dirigiendo la observacin hacia la situacin de
hecho con todas sus caractersticas.
ALBERDI anota con respecto a las dificultades que se presentan en la
deteccin de un problema: Dentro de la complejidad de una situacin de
dificultad debemos ir separando diversos aspectos. Uno de los mtodos es el
de identificar puntos de conflicto de la forma ms concreta posible; se trata de
atender individualmente dos diversos factores que intervienen en la dificultad
a la cual nos enfrentamos, a fin de examinar los diversos puntos concretos de
conflicto para ver si se aumentan o no los problemas investigables.(ver figura
N2)
Figura N 2: Tomada del libro Mtodos y Tcnicas de Lourdes Mnich y Ernesto
HIPOTESIS:
La hiptesis nace como un intento de resolver el problema planteado y
precisamente, por eso su origen se encuentra en la pregunta que contiene
todo problema cientfico correctamente definido. Toda hiptesis cientfica
consta de una base y una superestructura. La hiptesis nos indica lo que

estamos buscando o intentando probar, por lo que no necesariamente tiene

que ser verdadera; la idea es que a partir de ella probemos algo.
Aunque muchos piensan lo contrario; el error ms grande al comenzar una
hiptesis es pensar que sta es el primer paso de la investigacin, porque no
lo es, por ningn motivo.
La hiptesis como lo dice Kopnin, es la forma de desarrollo del conocimiento
cientfico. Pero por no ser un juicio suposicin, no desarrolla el conocimiento
acerca del objeto. La suposicin por s sola, tomada aisladamente cumple su
funcin slo si est relacionada con el conocimiento anterior, de veracidad
admitida y con las conclusiones que de l se infieren. De hecho impulsa el
progreso de nuestros conocimientos que conducen a nuevos resultados.
2.2.3 OBJETIVOS DE LA TESIS

Los objetivos indican cules son las metas de conocimiento a alcanzar: a qu
resultados se quiere llegar (no dar los resultados, sino plantearlos en forma
genrica). Deben expresarse en forma concisa, clara e inequvoca.
Los objetivos no pueden ser juicios de valor y generalmente, se expresan
comenzando con un verbo en infinitivo que indica la va de conocimiento por
la que se proceder.
Los errores ms comunes en la definicin de los objetivos son:
Ser demasiado amplios y generalizados.
Objetivos especficos no contenidos en los generales.
Planteo de pasos como si fueran objetivos (confundir mtodos,
caminos, con objetivos)

Confusin entre objetivos y polticas o planes para llegar a lo que es la

finalidad prctica
Falta de relacin entre los objetivos, el marco terico y la metodologa:
los objetivos son el destino de la tesis; el marco terico, el terreno y la
metodologa, el camino a seguir.
1. OBJETIVOS GENERALES:
Son el marco de referencia de lo que se pretende aportar y demostrar en
la tesis. Se indica en algunas proposiciones cul es el rea temtica y el
problema que especficamente se atender. Debe estar en perfecta
armona con lo expuesto en el planteo del problema.
2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Son sub-objetivos que descentralizan la focalizacin del tema, pero
dentro de su contexto. Son partes de un todo, enunciadas para facilitar la
comprensin de las metas a las que se arribar con las conclusiones,
para integrar las mismas, en un conjunto armnico.
El objetivo general busca llegar mediante un planeamiento de conjunto, al

logro o a los resultados que se pretenden, teniendo en cuenta algunas
generalidades de importancia planteadas en el problema.
Los objetivos especficos indican qu es lo que constituye el objeto directo de
investigacin y estn identificados con las hiptesis empricas, de tal manera
que se relacionen tambin con las variables operacionales. Por lo tanto que
para planearlas se deben relacionar con la especificacin de los aspectos
particulares inherentes al problema y su implicacin con la poblacin
investigada y sus unidades de observacin. (4)

(4) CLAVIJOP. Gregorio. Procedimientos de investigacin cientfica. Primero y Segundo

documento. Bogot, 1986.
2.2.4 METODOLOGA DE UN PLAN DE INVESTIGACIN

La metodologa es, el camino a seguir para alcanzar conocimientos seguros y
confiables y, en el caso de que stos sean demostrables, tambin ciencia, la
eleccin
de
una
determinada
metodologa
implica
la
aceptacin
de un concepto de "conocimiento" y de "ciencia", es decir, una opcin

epistemolgica (teora del conocimiento) previa; pero esta opcin va
acompaada, a su vez, por otra opcin, la opcin ontolgica (teora sobre la
naturaleza de la realidad). Lamentablemente, muchos acadmicos no toman
suficiente conciencia de esto, y ello conlleva una serie de consecuencias
desorientadoras. (*)
Los enfoques metodolgicos determinan el diseo del trabajo de
una investigacin y, adems, representan el posicionamiento del
1 investigador frente a la realidad a investigar.

Dentro de la metodologa encontramos:
METODOS:
o DEDUCTIVO:
Buenda, Cols, y Hernndez argumentan que el mtodo deductivo es
aquel que parte de datos generales aceptados como vlidos, para
llegar a una conclusin de tipo particular.
o MTODO INDUCTIVO.
Carlos Muoz Razo define el Mtodo Inductivo como el razonamiento
que analiza una porcin de un todo; parte de lo particular a lo general.
Va de lo individual a lo universal. Modo de razonar que consiste en
sacar de los hechos particulares una conclusin general.
El mtodo inductivo para Buenda, Cols y Hernndez es aquel que
parte de casos particulares para llegar a conclusiones generales.
(*)http://www.academia.edu/6800707/1TI_METODOLOGIA_DE_LA_INVESTIGACI
%C3%93N)
o ANALTICO:
Buenda, Cols y Hernndez los mismos autores opinan que el mtodo de
anlisis consiste en la descomposicin de un todo en sus elementos. El
mtodo analtico consiste en la separacin de las partes de un todo para
estudiarlas en forma individual, por separado, as como las relaciones que las
une.
Segn el Muoz Razo, Mtodo que va de lo compuesto a lo simple.

o SINTTICO:
Buenda, Cols y Hernndez, opinan que la sntesis consiste en la reunin

racional de los elementos dispersos de un todo para estudiarlos en su
totalidad,
Anlisis y Sntesis son correlativos y absolutamente inseparables. El anlisis
es la descomposicin de un todo en sus partes. La sntesis es la
reconstruccin de todo lo descompuesto por el anlisis.
TCNICAS:
A) OBSERVACIN:
En opinin de Sabino (1992:111-113), la observacin es una tcnica
antiqusima, cuyos primeros aportes sera imposible rastrear. A travs de sus
sentidos, el hombre capta la realidad que lo rodea, que luego organiza
intelectualmente y agrega: La observacin puede definirse, como el uso
sistemtico de nuestros sentidos en la bsqueda de los datos que
necesitamos
para
resolver
un
problema
de
investigacin.
La observacin es directa cuando el investigador forma parte activa del grupo

observado y asume sus comportamientos; recibe el nombre de observacin
participante. Cuando el observador no pertenece al grupo y slo se hace
presente con el propsito de obtener la informacin (como en este caso), la
observacin, recibe el nombre de no participante o simple.
PASOS QUE DEBE TENER LA OBSERVACIN:
1. Determinar el objeto, situacin, caso, etc. (que se va a observar)
2. Determinar los objetivos de la observacin (para qu se va a observar)
3. Determinar la forma con que se van a registrar los datos
4. Observar cuidadosa y crticamente
5. Registrar los datos observados
6. Analizar e interpretar los datos
7. Elaborar conclusiones.
B) ENTREVISTA:

Para que la entrevista tenga xito, debe cumplir con las siguientes
condiciones:
La persona que responda debe tener la informacin requerida para que
pueda contestar la pregunta.
La persona entrevistada debe tener alguna motivacin para responder,
esta motivacin comprende su disposicin para dar las respuestas
solicitadas como para ofrecerlas de una manera verdadera.
Las entrevistas y el entrevistar son elementos esenciales en la vida
contempornea, es comunicacin primaria que contribuye a la construccin
de la realidad, instrumento eficaz de gran precisin en la medida que se
fundamenta
en
la
interrelacin
humana.
Proporciona un excelente instrumento heurstico para combinar los enfoques

prcticos, analticos e interpretativos implcitos en todo proceso de comunicar
(Galindo, 1998:277).
Sabino, (1992:116) comenta que la entrevista, desde el punto de vista del
mtodo es una forma especfica de interaccin social que tiene por objeto
recolectar datos para una investigacin.
Ventajas:
Estilo abierto que permite obtener riqueza informativa
Marco de interaccin ms directo, flexible y espontaneo que la

encuesta
Puede generar enfoques e hiptesis previas al proyecto
Ofrece contraste cualitativo de datos cuantitativos y facilita su

comprensin
Mas intimidad y comodidad que el grupo de discusin
Riesgos:

Consume ms tiempo que la encuesta
Reactividad
Falta de visin de espacio, naturales (frente a observacin)
Falta de efecto bola de nieve y espontaneidad (frente a grupos)
C) ENCUESTA:
La encuesta es un procedimiento que permite explorar cuestiones
que hacen a la subjetividad y al mismo tiempo obtener esa
informacin de un nmero considerable de personas, as por
ejemplo:
Permite explorar la opinin pblica y los valores vigentes de una
sociedad, temas de significacin cientfica y de importancia en las
sociedades
democrticas
(Grasso,
2006:13)
Para
ello,
el
cuestionario de la encuesta debe contener una serie de preguntas o

tems respecto a una o ms variables a medir. Gmez, (2006:127128) refiere que bsicamente se consideran dos tipos de preguntas:
Cerradas y Abiertas.
Las preguntas cerradas contienen categoras fijas de
respuesta que han sido delimitadas, las respuestas incluyen
dos posibilidades (dicotmicas) o incluir varias alternativas.
Este tipo de preguntas permite facilitar previamente la
codificacin (valores numricos) de las respuestas de los
sujetos.
Las preguntas abiertas no delimitan de antemano las
alternativas de respuesta, se utiliza cuando no se tiene
informacin sobre las posibles respuestas. Estas preguntas
no permiten pre codificar las respuestas, la codificacin se
efecta despus que se tienen las respuestas.
D) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
(VER GRFICO N 1)

INSTRUMENTOS:
a) REGISTRO DE OBSERVACIN:
Este registro se utilizar con la finalidad de consignar y clasificar la
informacin observada, a travs de la tcnica de observacin para su
posterior anlisis. As mismo, se tomar nota de la realidad observada
y el comportamiento de esta. (Ver grfico N2)(*)
b) REGISTRO DE ENTREVISTA
Este instrumento permitir registrar las manifestaciones expresadas por
las personas investigadas. (Ver grfico N3)(**)
c) CUESTIONARIO:
Se aplicar para la recoleccin de datos obtenidos a travs de la
aplicacin de la encuesta, respecto a las variables a medir en la
presente investigacin. Este instrumento se elaborar bajo la
modalidad de preguntas cerradas y abiertas en algunos casos, para
obtener una visin ms amplia de la problemtica en estudio. (Ver
grfico N4) (***)
POBLACIN Y MUESTRA:
a) Poblacin:
Se entiende por poblacin "() conjunto finito o infinito de elementos con
caractersticas comunes, para los cuales sern extensivas las conclusiones
de la investigacin. Esta queda limitada por el problema y por los objetivos del
estudio". (Arias, 2006. p. 81). Es decir, se utilizar un conjunto de personas
con caractersticas comunes que sern objeto de estudio.
Arias (2006), indica una serie de recomendaciones con respecto a la
delimitacin de la poblacin, que son: La poblacin objetivo debe quedar
delimitada con claridad y precisin en el problema de investigacin e
interrogante) y en el objetivo general del estudio. Cundo se vaya a llevar a
cabo alguna investigacin debe de tenerse en cuenta algunas caractersticas
esenciales al seleccionarse la poblacin bajo estudio.
Entre stas tenemos:

1. Homogeneidad - que todos los miembros de la poblacin tengan las

mismas caractersticas segn las variables que se vayan a considerar
en el estudio o investigacin.
2. Tiempo - se refiere al perodo de tiempo donde se ubicara la poblacin
de inters. Determinar si el estudio es del momento presente o si se va
a estudiar a una poblacin de cinco aos atrs o si se van a entrevistar
personas de diferentes generaciones.
3. Espacio - se refiere al lugar donde se ubica la poblacin de inters. Un
estudio no puede ser muy abarcador y por falta de tiempo y recursos
hay que limitarlo a un rea o comunidad en especfico.
4. Cantidad - se refiere al tamao de la poblacin. El tamao de la
poblacin es sumamente importante porque ello determina o afecta al
tamao de la muestra que se vaya a seleccionar, adems que la falta
de recursos y tiempo tambin nos limita la extensin de la poblacin
que se vaya a investigar.
b) Muestra :
La muestra es un subconjunto fielmente representativo de la poblacin.
Hay diferentes tipos de muestreo. El tipo de muestra que se seleccione
depender de la calidad y cun representativo se quiera sea el estudio de la
poblacin.
ALEATORIA: Cuando se selecciona al azar y cada miembro tiene igual
oportunidad de ser incluido.

ESTRATIFICADA: Cuando se subdivide en estratos o subgrupos segn
las variables o caractersticas que se pretenden investigar. Cada
estrato debe corresponder proporcionalmente a la poblacin.

SISTEMTICA: Cuando se establece un patrn o criterio al seleccionar
la muestra. Ejemplo: se entrevistar una familia por cada diez que se
detecten.
2.2.5 BIBLIOGRAFA

Debe describirse la fuente bibliogrfica que contiene la informacin en forma

consistente
ajustndose
las normas internacionales
de
la ISO (International Organization for Standardization).

Para el asiento bibliogrfico de la fuente consultada hay que considerar:
Autor(es)
Ttulo: subttulo
Edicin
Lugar de publicacin, editorial, ao de publicacin, volmenes
y/o paginacin.
CMO REFERENCIAR TRABAJO DE GRADO O TESIS CON NORMAS

APA?(*)(VER GRAFICO N)
Este es el formato que se debe segu para citar una tesis o un trabajo de
grado con normas APA
Autor, A., & Autor, A. (Ao). Ttulo de la tesis (Tesis de pregrado, maestra o
doctoral). Nombre de la institucin, Lugar.
Por ejemplo:
Aponte, L, & Cardona, C. (2009). Educacin ambiental y evaluacin de la
densidad poblacional para la conservacin de los cndores reintroducidos en
el Parque Nacional Natural Los Nevados y su zona amortiguadora (tesis de
pregrado). Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.
(*) http://normasapa.com/como-referenciar-trabajo-de-grado-o-tesis-con-normas-apa/

CAPITULO III
3.1 PROYECTO DE INVESTIGACIN
3.1.1 CONCEPTO:
Un proyecto de investigacin es una secuencia de pasos a seguir en la
preparacin y ejecucin de una investigacin acerca de una observacin.
En un proyecto de investigacin se siguen los pasos del mtodo cientfico,
pero adicionalmente se pone nfasis en un plan que incluyan los recursos ysu
forma de obtenerlos y las fechas en que se proceda a su ejecucin.
Segn Tulio Ramrez (2004)
Es la fase que genera ms angustia, en tanto que, partiendo de una idea
vaga y poco precisa, se ha de levantar un edificio de concreto fuerte y
resistente, sin debilidades (por lo menos a la vista), de ideas, planteamientos
tericos, objetivos factibles de lograr, hiptesis bien argumentadas y
estrategias metodolgicas atinadas que permitan, con la seguridad que da el
pisar sobre terreno firme, abocarnos a la tarea de la investigacin cientfica.(p.
35)
Para Carrera, Vzquez y Daz (2006) El proyecto de investigacin tiene la

misin de anticipar el trabajo definitivo (p. 184) Este se elabora a partir de una
idea y debe tener una organizacin, para lograr esto es necesario elaborar un
esquema de trabajo. A veces resulta difcil su elaboracin porque, por lo
general, se parte de una idea imprecisa, algo confusa, basada, tal vez, en
experiencias vagas sobre las que se debe construir el texto a investigar.
Es importante, entonces, responder a algunas preguntas orientadoras de la
investigacin. Para Alexis Prez (2002: 42) hay que responder a ciertas
preguntas
para
poder
darle
cuerpo
al
Proyecto:
El Qu Seleccin y Planteamiento del Problema

El Dnde, con Quin y Cuando. La Delimitacin
El Por Qu ..La Justificacin

El Para Qu Los Objetivos

El Cmo Los Aspectos Metodolgicos
3.1.2 ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
Generalidades
Plan de investigacin
Realidad problemtica
Antecedentes
Bases tericas
Marco conceptual
Problema cientfico
Hiptesis
Objetivos
Poblacin y muestra
Metodologa
Mtodos
Tcnicas
Instrumentos
Esquema de investigacin
Plan operativo
Referencias bibliogrficas
Anexos
Plano de lugar
Registro de observacin
Registro de entrevista
Encuesta
FUENTE: PROYECTO DE TESIS INFLUENCIA DE LOS CONFLICTOS LABORALES EN EL

CLIMA ORGANIZACIONAL DEL HOSPITAL I PASCAMAYO 2012
3.1.3 DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA DE UN

PROYECTO DE INVESTIGACIN
I.
GENERALIDADES
1. Titulo

El ttulo debe ser una definicin abreviada o reducida del problema

que se quiere estudiar. Este debe cumplir con ciertos requisitos
relacionados con su delimitacin y concrecin, as como con la
claridad y transparencia de sus formulaciones.
Sostienen Carrera, Vzquez y Diz (2006, 184) que el ttulo debe
dar una idea aproximada de lo que se piensa investigar. No debe
ser ni muy largo como para explicar todo lo que se pretende
realizar, ni tan corto que no se tenga idea del tema.
Todo ttulo de investigacin:
Debe presentar realmente lo que se desea investigar
Debe tener estrecha relacin con el objetivo general de la
investigacin.
Debe ser breve y preciso
Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la
redaccin del ttulo.
Generalmente existen tres maneras para la formulacin de un ttulo
a) Por sntesis: Cuando condensa la idea central de la
investigacin.
b) Por asociacin: Cuando se relaciona con otra idea o ideas en
torno a la investigacin
c) Por anttesis: Cuando se presenta todo lo contrario de lo que se
va a tratar en la investigacin.
2. Personal investigador
2.1. Tesista: Abarca datos personales de la persona a elaborar el
2.2.
proyecto.
Asesor: Abarca datos personales de la persona quien orienta
al tesista en la elaboracin de su proyecto.
3. Tipos de investigacin
3.1. De acuerdo al fin que persigue
Tenemos la investigacin aplicada (*): Es aquella que
parte de una situacin problemtica que requiere ser
intervenida y mejorada. Comienza con la descripcin
sistemtica de la situacin deficitaria, luego se enmarca en
una teora suficientemente aceptada de la cual se exponen
los
conceptos
ms
importantes
pertinentes;
posteriormente, la situacin descrita se evala a la luz de

esta Teora y se proponen secuencias de accin o un
prototipo de solucin. Supone el uso de los mtodos de la

investigacin-accin-participacin,
es
decir,
relacin
directa con la comunidad afectada por la problemtica. De

acuerdo al diseo de la investigacin
Tenemos la investigacin explicativa (**):
Es aquella
que tiene relacin causal; no slo persigue describir o

acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las
causas del mismo. Existen diseos experimentales y NO
experimntale. Desde un punto de vista estructural
reconocemos
cuatro
elementos
presentes
en
toda
investigacin: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por

sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;
Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;
Por medio, lo que se requiere para llevar acabo la
actividad, es decir, el conjunto de mtodos y tcnicas
adecuados; Por fin, lo que se persigue, los propsitos de la
actividad de bsqueda, que radica en la solucin de una
problemtica detectada.
(*)http://www.unisabana.edu.co/ (investigacin aplicada)
(**)http://es.scribd.com/ (investigacin explicativa
4. Rgimen de investigacin : Indicar si es libre (cuando atiende a los

intereses del investigador) u orientada (cuando atiende las
exigencias de alguna institucin)
5. Institucin a la que pertenece el proyecto: Mencionar la escuela
acadmico profesional y la facultad de la universidad perteneciente.
6. Ubicacin del proyecto: Nombrar la institucin, distrito, provincia,
departamento y regin a la que pertenece.
7. Duracin del proyecto: Mencionar el tiempo en el que se hizo el
proyecto, mencin en meses y das.
8. Fechas probables del inicio y terminacin: Determinar fechas en las
que se considere posible el inicio y trmino de la elaboracin del
proyecto.
9. Etapas: Consideramos la programacin de actividades
9.1 PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:(VER GRAFICO N6) (*****)

10. Cronograma y diagrama de barras:(VER GRAFICO N7)(******)

11. Recursos disponibles:
Personal: se tiene en cuenta: 1 investigador: autor del
proyecto,1 asesor especialista, 1 asesor estadstico
Bienes:
De consumo
De capital
Servicios
Locales: lugares donde se adquiriere la informacin
12. Presupuesto:
Es importante en el diseo de una investigacin lo referente al costo del
proyecto, esto quiere decir, la elaboracin del presupuesto de la
investigacin. Vale la pena aclarar que cuando se presenta el diseo de
investigacin con fines acadmicos el presupuesto no es un instrumento
fundamental, salvo cuando el trabajo de investigacin se presenta en una
entidad especfica, hay que justificar su costo ante la entidad financiadora.
Cuando el diseo se presenta para solicitar un auxilio o la contratacin de
un estudio, el presupuesto es parte fundamental.
13. Financiamiento
3.1.4 DIFERENCIAS DE UN PLAN Y PROYECTO

DE INVESTIGACIN
PROYECTO DE
INVESTIGACION
REQUIERE MS TIEMPO.
REQUIERE
REQUIERE DE GESTION.
ADMINISTRACION DE
RECURSOS.
TIEMPO.
POSEE
ES MS PROFUNDO,
RIGUROSO Y MAS
CONTENIDO TEORICO
PLAN DE
INVESTIGACION
DE
MENOS
GESTION
ACADEMICA CIENTIFICA.
ES SIMPLE.

3.1.5 CONCLUSIN DE NUESTRO

TRABAJO
A partir de este proceso de indagacin ya ejecutado de manera teora.
Podemos concluir que nos sirvi para interiorizarnos y aprender de una
manera adecuada como se realiza un plan de investigacin para en un futuro
tener una mejor nocin a la hora de realizar una investigacin, los pasos que
se llevan a cabo y la forma correcta para realizarlo.
Consideramos de mucha importancia que antes de ejecutar un proyecto de
investigacin es bsico estructurar un plan de investigacin ya que esta nos
permite
determinar objetivos concretos elaborando
un cronograma para
realizar las actividades ya definidas asimismo nos permitir evitar fatigas en

actividades que en un futuro no se llegara al objetivo deseado.

Asimismo para poder iniciar con un plan de investigacin partiramos de un

problema determinado comenzando en formular un Marco terico concreto
que utilizamos para tener una mejor base informativa sobre el tema para
poder realizar el proyecto de investigacin.
Luego desarrollamos la Hiptesis que sera la posible
solucin a
este
problema, luego la aplicacin de mtodos, as mismo las variables las cuales

nos permiten establecer la interrelacin que existe entre estas y por ltimo el
muestreo que consiste en establecer una determinada cantidad en particular
tomada de un contexto general.
Por ltimo podemos afirmar que un plan de investigacin es muy necesario y
optimo para estructurar un contenido terico desarrollando as exitoso plan de
investigacin.
PARTE 2
CAPITULO IV
4.1 EJEMPLOS DE LA ESTRUCTURA DE UN PLAN
INVESTIGACION
4.1.1. TTULO DE INVESTIGACION
EJEMPLOS:
INFLUENCIA DEL ESCASO SOPORTE FAMILIAR EN LA CALIDAD

DE VIDA DE LOS USUARIOS EN EL CIRCULO DEL ADULTO MAYOR
DE ESSALUD- POLICLNICO EL PORVENIR: 2015

INFLUENCIA DE LOS PROGRAMAS DE BIENESTAR SOCIAL EN EL

CLIMA LABORAL DE LOS COLABORADORES DE LA EMPRESA
FITOPAN S.R.L., AO 2014.
4.1.2. JUSTIFICACION ACADEMICA
EJEMPLO:
El presente trabajo de investigacin tiene por objetivo estudiar la
relacin entre los Programas de Bienestar Social y su influencia
que tienen estos en el clima laboral de los trabajadores en la
empresa. Se investigar conceptos de salud, bienestar de los
trabajadores, seguridad, estabilidad laboral, y la calidad de vida.
En mi opinin y a la luz de diversas investigaciones realizadas,
existe un campo en el cual la empresa debe poner mucho ms
nfasis: las relaciones laborales y humanas, de manera que las
polticas y prcticas empresariales no se encuentren ligadas al
deterioro del clima laboral de los trabajadores; ya que esto
disminuye
objetivamente
la
capacidad
del
trabajador
de
desarrollarse ptimamente en su puesto de trabajo
4.1.3. PROBLEMA DE INVESTIGACION

EJEMPLOS:
. De qu manera influyen los programas de bienestar social en el
clima laboral de los colaboradores de la empresa Fito pan S.R.L.,
durante el ao 2014?
De qu manera el soporte familiar influye en la calidad de vida de los
usuarios en el crculo del adulto mayor de es salud- policlnico el
porvenir distrito el provenir: 2015?
4.1.4. HIPOTESIS
EJEMPLOS:

La carencia de un programa de bienestar social afecta negativamente

en el clima laboral de los colaboradores de la empresa Fitopan S.R.L.,
durante el ao 2014.
El apoyo del soporte familiar influye directamente en la calidad de vida
de los Usuarios en el Crculo del Adulto Mayor de ESSALUD Policlnico el Porvenir Distrito El Porvenir: 2015.
4.1.5. OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES
EJEMPLO:
Explicar la influencia del entorno familiar en la calidad de vida de los
usuarios en el Crculo del Adulto Mayor de ESSALUD - Policlnico el
Porvenir Distrito El Porvenir: 2015
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
EJEMPLO:
Analizar el impacto de las relaciones intrafamiliares en la calidad de
vida de los usuarios en el Crculo del Adulto Mayor de ESSALUD -
Policlnico el Porvenir Distrito El Porvenir: 2015.

Describir el apoyo familiar y las condiciones materiales que ponen en
riesgo la calidad de vida de los usuarios en el Crculo del Adulto Mayor
de ESSALUD - Policlnico el Porvenir Distrito El Porvenir: 2015.
4.1.6. MTODOS:
o DEDUCTIVO:
EJEMPLO:
A travs de este mtodo se pudo describir y explicar lo relacionado a
los programas de Bienestar Social y su impacto en el clima laboral de
los colaboradores de la empresa Fito pan S.R.L.
o INDUCTIVO:
EJEMPLO:
Este mtodo permiti identificar ciertas caractersticas singulares y a
partir de ello poder generalizarla, para comprender la realidad en la que
se encuentran inmersos los colaboradores de la empresa.

o ANALITICO:
EJEMPLO:
Analizar principalmente los componentes, las corresponsabilidades,
los beneficiarios, la funcionalidad, el impacto y la vinculacin con el
Cdigo de Trabajo de los programas que utiliza la Secretara de
Bienestar Social de la Presidencia de la Repblica para la insercin
laboral de personas con discapacidad auditiva, permitir crear una
propuesta integral entre los mecanismos utilizados por la Secretara y
las posibles propuestas inmersas en la investigacin.
o SINTETICO:
EJEMPLO:
La aplicacin de la sntesis en la investigacin, tiene como principal
objetivo identificar la reaccin del Estado a travs de la Secretara de
Bienestar Social de la Presidencia, en relacin a la problemtica de
desempleo de personas con discapacidad auditiva abordando los
temas y subtemas que tengan relacin y plantear soluciones con bases
slidas.
4.1.7. POBLACIN Y MUESTRA

POBLACIN:
EJEMPLO:
Conformado por 57 colaboradores de la empresa Fito pan S.R.L, sus
edades fluctan entre los 18 a 60 aos.
MUESTRA:
EJEMPLO:
Conformado por 57 colaboradores de la empresa Fito pan S.R.L., Para
la obtencin de la muestra se utiliz, el muestreo aleatorio simple en
poblacin finita, cuya frmula es:

N 2 Z2
n=
( N 1 ) e 2 + 2 Z 2
Donde:
n = Tamao de la muestra
N = Tamao de la poblacin (57)
= Desviacin estndar de la poblacin que, generalmente cuando no

se tiene su valor suele utilizarse un valor constante de 0.5.
Z = Unidades de error estndar para un nivel de confianza del 96% (1.96)
e = Precisin en las mediciones 5% (0.05).
n=
(57)0.5 2 x 1.96 2
=50
( 571 ) 0.052+ 0.52 x 1.962
Criterios de seleccin de la muestra:

Criterios de inclusin :
- Colaboradores que estn registrados en planilla de pago
-
de trabajadores.
Colaboradores que se desempean laborando en la
empresa durante ms de 1 ao.

Criterios de exclusin
- Colaboradores que no estn registrados en planilla de
-
pago de trabajadores.
Colaboradores que se desempean laborando en la
empresa menos de 1 ao.

TODOS LOS EJEMPLOS:

FUENTE: VIDAL POZO ROSA MERCEDES,
INFLUENCIA DE LOS PROGRAMAS DE

BIENESTAR SOCIAL EN EL CLIMA LABORAL DE LOS COLABORADORES
DE LA EMPRESA FITOPAN S.R.L, AO 2014, PLAN DE TESIS
4.2. ANEXOS:
GRAFICO N1
REFERENCIAS BIBLIGRAFICAS

FUENTE: www.fuentesdocumentalesplandetesis.org.pe
(*)(GRFICO N2)
REGISTRO DE OBSERVACION
Ejemplo:
LUGAR DE OBSERVACIN: ______________________________________________________
OBJETO: ____________________________________________________________________
OBJETIVO: __________________________________________________________________
FECHA: _____________________________________________________________________
HORA DE INICIO: ____________________ ___ HORA DE TRMINO: ____________________
OBSERVADORA: ______________________________________________________________
RELATO:
COMENTARIO:
LEYENDA:
a) REGISTRO DE ENTREVISTA Poco confiable (1)
Confiable (2)
Muy confiable (3)
EJEMPLO:

(**)(GRFICO N 3)
REGISTRO DE ENTREVISTA
LUGAR DE ENTREVISTA:___________________________________________
FECHA: ________________________________________________________
HORA: _________________________________________________________
TEMA: _________________________________________________________
OBJETIVO: ______________________________________________________
ENTREVISTADO: _________________________________________________
ENTREVISTADOR: ________________________________________________
DESCRIPCIN Y RELATO:
COMENTARIO:

(***) (GRAFICO N4)
CUESTIONARIO
El presente instrumento es annimo y se realiza estrictamente con fines

acadmicos, con el propsito de conocer y sustentar el estudio investigativo
de una tesis sobre la temtica de Clima Laboral u Organizacional.
I.
DATOS BIOGRFICOS DEL TRABAJADOR
Instrucciones: Por favor responde con sinceridad marcando con un aspa (X),
las respuestas de cada pregunta y llenando los espacios en blanco.
1.1. Sexo: Masculino ( ) Femenino ( )
1.2. Edad: ______
1.3. Estado Civil:
Soltero(a) ( ) Casado(a) ( ) Viudo(a) ( ) Divorciado(a) ( )
1.4. Estudios realizados:
Sin estudios ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) Capacitacin tcnica ( )
Formacin profesional tcnica ( ) Universitaria (Pre grado) ( )
II.
ASPECTOS DE CLIMA LABORAL U ORGANIZACIONAL.
Instrucciones: Por favor marque con una X para cada respuesta que considere que
represente su HONESTA opinin. Se le agradece que conteste todas las preguntas.
1. Con respecto a la forma de contratacin laboral con que cuento en este
momento, me encuentro:
Totalmente satisfecho ( ) Satisfecho ( ) Medianamente satisfecho ( )
Insatisfecho ( ) Totalmente insatisfecho ( )
2. En relacin con la duracin de mi jornada de trabajo, me encuentro:
Totalmente satisfecho ( ) Satisfecho ( ) Medianamente satisfecho ( )
Insatisfecho ( ) Totalmente insatisfecho ( )

GRAFICO N (2, 3,4) FUENTE: VIDAL POZO ROSA MERCEDES,

PROGRAMAS
DE
BIENESTAR
SOCIAL
EN
EL
CLIMA
INFLUENCIA DE LOS
LABORAL
DE
LOS
COLABORADORES DE LA EMPRESA FITOPAN S.R.L, AO 2014, PLAN DE TESIS
(****)(GRFICO N5)
BIBLIOGRAFIA:
(*****)(GRFICO N6)
Denominacin
Fechas
Duracin en das
tiles total
Recoleccin de
Inicio
Trmino
01/10/2012
14/12/2012
55
60
25/01/2013
30
30
datos
Procesamiento
y anlisis de
datos
17/12/2012

Elaboracin del
28/01/2013
15/01/2013
15
10
100
100
informe
Total
FUENTE: PROYECTO DE TESIS INFLUENCIA DE LOS CONFLICTOS LABORALES EN EL CLIMA

ORGANIZACIONAL DEL HOSPITAL I PASCAMAYO 2012
(******)GRAFICO 7:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

FUENTE: http://slideplayer.es/slide/1643270/
NUEVA LEY UNIVERSITARIA- LEY N 30220

FUENTE: ABRAHAM TAIPE @ataipeb
Al cierre del 2013, la Comisin de Educacin del Congreso aprob el
dictamen de la nueva ley universitaria. El lunes, la bancada de Per
Posible inform que la cuestionada iniciativa ha sido puesta en la agenda del
pleno de hoy. Por ello, aqu presentamos diez puntos claves que todos
debemos conocer.
1.- LA SUNAU
Este es el nombre que la ley propone para una entidad que supervisar la
calidad de la educacin, fiscalizar el uso de los recursos de las
universidades y ser la encargada de autorizar o denegar la creacin de
nuevas en el pas. La Federacin de Instituciones Privadas de Educacin
Superior(Fipes) considera que esta entidad asumir demasiadas funciones y
pondr en peligro la autonoma de los centros de estudio al estar adscrita
al Educacin. Ricardo Cuenca, investigador principal del Instituto de Estudios
Peruanos (IEP), dice que en Amrica Latina y Europa hay instituciones
reguladoras de la educacin superior y que en el Per es necesaria su
existencia, ya que el mercado no se ha autorregulado.De igual opinin es la
rectora de la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), Fabiola LenVelarde. Ante la situacin de la educacin universitaria en el Per, no
podemos complacernos en esperar que a la educacin la regule el mercado,
la competencia y una apropiada informacin, escribi en una columna.

2. AUTORIZACIN DE NUEVAS UNIVERSIDADES

Desde el 2012 est vigente la Ley de moratoria de creacin de
universidades. De acuerdo al proyecto, la Sunau asumir estar tarea. En el
artculo 11 se seala que para esta tarea se exigir que se demuestre la
demanda cuantitativa y cualitativa de las carreras propuestas en su mbito de
accin y que el 30% de los docentes tengan el grado de doctor. El sector
privado considera que esto es una intromisin y exceso.
Sin embargo, el congresista Mora dice que lo que se busca es evitar la estafa
educativa. Por ejemplo, si alguien quiere crear una carrera como Arquitectura
de cocinas o Gerontologa social le diremos no para evitar un engao a los
jvenes. O si quieren crear una facultad de Medicina y no tienen laboratorios,
tampoco les daremos la autorizacin. Pero si quieren crear otra carrera y
tienen todo en regla, no habr problema. Estn satanizando la ley, afirma.
3.- ACTUALIZACIN DE LA CURRCULA
El artculo 35 indica que cada universidad determina el diseo curricular de
cada especialidad. Asimismo, que el mismo se debe actualizar cada tres aos
o cuando sea conveniente, segn los avances tecnolgicos y cientficos. "Es
una recomendacin, no una obligacin", agrega Mora. A pesar de ello,
la FIPES dice que nada garantiza que el Sunau empiece a inmiscuirse en la
decisin de qu materias se enseen en cada carrera. Tiene razn su
reclamo? Veamos el siguiente punto.
4.- CURSOS OBLIGATORIOS
El artculo 36 seala claramente que los estudios generales sern obligatorios
y que deben durar como mnimo dos semestres acadmicos. "Sirve para la
formacin integral de los alumnos recin ingresados a la universidad y ayuda
a definir su vocacin profesional", se lee en el inciso. La crtica de varias
universidades privadas es que hay algunas que desde el primer ciclo optan
por los cursos de "carrera". Cuenca dice que habra que ver si este modelo ha
sido exitoso en otros pases para tener un reclamo fundamentado. "Por

ejemplo, en EE.UU hay una corriente muy fuerte que busca promover el
regreso de los estudios generales".
5.- ACREDITACIN OBLIGATORIA
La acreditacin de las carreras universitarias en el Per ser obligatoria y ya
no voluntaria, de acuerdo al artculo 23. El organismo encargado de llevarla a
cabo continuar siendo elSineace, a travs del Coneau.La principal crtica que
se realiza esta medida es que el Coneau no se dar a basto, ya que hasta el
momento solo hay 14 carreras acreditadas de las ms de 1.500 existentes en
el pas. An as, la Comisin de Educacin del Congreso seala que se est
trabajando en una ley para el fortalecimiento del Sineace, que incluir darle
mayor prespuesto para realizar su labor.
6.- CIERRE DE UNIVERSIDADES
El artculo 26 es uno de lo que ms ha generado controversia. All se
establece que las carreras o facultades que no logren acreditar su calidad
despus de tres evaluaciones del Sineace o en un perodo de siete aos,
sern clausuradas y disueltas por el Sunau. La Fipes dice que el Sunau
podra actuar polticamente y cerrar algunas universidades que no comulguen
con sus posturas. El investigador Cuenca considera que si una universidad
(privada o pblica) confa en la calidad de su enseanza no debe sentir
ningn temor.
7.- TRANSPARENCIA
Las universidades privadas y pblicas deben publicar, en forma permanente y
actualizada, informacin en sus portales electrnicos [pginas web] respecto
a inversiones, reinversiones, donaciones, obras, entre otros. As como la
relacin de pagos exigidos a los alumnos por toda ndole, la conformacin del
cuerpo docente, indicando clase, categora y hoja de vida [Curriculum vitae].
Tambin las remuneraciones que se pagan a las autoridades y docentes en
cada categora.
8.- TESIS OBLIGATORIA

El grado de bachiller dejar de ser automtico. El artculo 40 seala que los

alumnos deben presentar una tesis y tener el dominio de un idioma extranjero,
de preferencia el ingls, para obtener este grado. Para obtener el ttulo
profesional (licenciatura) se requerir un trabajo de suficiencia profesional,
que puede ser a travs de un curso de actualizacin o un examen. Asimismo,
este grado solo podr ser otorgado por la universidad en la que el alumno ha
egresado.
EQUIPO DE INVESTIGACIN:

4.3 LINKOGRAFIA
Que es un plan de investigacin
-http://www.xtec.cat/~cmunoz/recerca/plan.htm (Plan
de investigacin xtec)
Importancia
http://destadistica.ingenieria.usac.edu.gt/index.php?
option=com_content&view=article&id=31&Itemid=4
6 (fiusac- rea de estadstica)
Caractersticas
http://orientacionatumedida.blogspot.pe/2010/10/elplan-de-investigacion.html (en la bsqueda del
conocimiento)
Esquema de plan de tesis (formato recopilado de la
facultad de ciencias sociales)
Ttulo
de
la
tesis
http://www.ehowenespanol.com/buen-titulo-tesiscomo_51047/ (pgina Ehow en espaol)
Elementos bsicos de la formulacin de ttuloshttp://tesis-investigacioncientifica.blogspot.pe/2013/08/como-formular-eltitulo-de-la_23.htm( como formular el ttulo de
investigacin?
(Pgina
Ehow
en
espaol)http://www.ehowenespanol.com/buen-titulotesis-como_51047/ (consejos y advertencias)
Ejemplos de ttulo (formato recopilado de la facultad
de ciencias sociales)

Planteamiento y formulacin del tema

http://admclassroom.jimdo.com/1-ciclo/modulo1/necesito-ayuda/
http://www.academia.edu/6800707/1TI_METODOLOGI
A_DE_LA_INVESTIGACI%C3%93N

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AO DE LA DIVERSIFICACIN

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

3.1.4 DIFERENCIAS ENTRE UN PLAN Y UN PROYECTO DE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

3.1.5 CONCLUSIONES DEL TRABAJO.31

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Las alumnas del II ciclo de la Escuela Profesional de Trabajo Social de la

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

En qu medida contribuir un plan de investigacin tanto en nuestro proceso

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

estudio. Kerlinger (2002) sostiene

generalmente se llama plan de investigacin al diseo y a la estructura de un

Plan: se entiende como un esquema general o programa de la investigacin.

Estructura: paradigma llamado tambin modelo de las operaciones viables.

1.2 IMPORTANCIA DEL PLAN DE INVESTIGACIN:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

El plan de investigacin es importante porque permite (1):

CARACTERSTICAS DEL PLAN DE

El plan de investigacin, como documento de carcter cientfico, tiene

Estudios de Postgrado, Facultad de Ciencias Econmicas, Universidad de San Carlos de Guatemala,

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

(OPCIONAL PARA TODAS LAS CARRERAS PROFESIONALES DE LA

4.5 Debe sealar cules sern los procedimientos para procesar la

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

5.4 Las referencias bibliogrficas debern ser presentadas usando el

(*)Fuente: Formato recopilado de la Facultad de Ciencia Sociales, Escuela

2.2 DESARROLLO DEL ESQUEMA DEL PLAN DE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

cambio de enfoque en tu trabajo. Date la oportunidad de hacer una primera

Qu (es): Plantea el qu hacer, indica el tipo de investigacin.

ELEMENTOS BSICOS DE LA FORMULACIN DE TTULOS:

El qu hacer, que advierte sobre el tipo de investigacin: si es

predictiva, proyectiva, interactiva, confirmatoria y evaluativa.

CONSEJOS Y ADVERTENCIAS (*)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Revisa peridicos profesionales y ensayos de universidad para ver qu

(2)(Hurtado ,2010; Blaxter y otros ,2000)

2.2.2 PLANTEAMIENTO Y FORMULACIN DEL TEMA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

5. Revise las tesis disponibles en la Biblioteca de su Universidad.

CONCEPTUALIZACIN DEL TEMA:

En este deber exponerse las teoras cientficas que contribuyen a la

fundamentacin a la explicacin del mismo y generar nuevos

Tales teoras deben manejarse

conjuntamente con las ideas, concepciones y experiencias que el

Lectura cuidadosa de los textos sealados en la bibliografa

tentativa del proyecto y otros que se vayan incorporando.

los autores expertos en el tema.

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material obtenido. Por otra parte, la tica de la investigacin exige el dar

Figura N 1: Tomada del libro Mtodos y Tcnicas de Lourdes Mnich y Ernesto

investigacin que se est planeando, se trata de especificar como la

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

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Con frecuencia, existe una confusin acerca de lo que es plantear el problema

Segn G. Clavijo plantea que un problema de

investigacin puede ser cualquier objeto, situacin, acontecimiento o cosa

Figura N 2: Tomada del libro Mtodos y Tcnicas de Lourdes Mnich y Ernesto

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estamos buscando o intentando probar, por lo que no necesariamente tiene

2.2.3 OBJETIVOS DE LA TESIS

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Confusin entre objetivos y polticas o planes para llegar a lo que es la