Catalogo VTS Ed 04 07 2012

SISTEMA DE TESTES DE VIENA
CATLOGO
INFOTESTE CENTRO DE ESTUDOS E DIAGNSTICO PSICOLGICO COMPUTORIZADO, S.A.

Av. 5 de Outubro, 70 - 3 Andar 1050-059 LISBOA Tel. 21 793 70 70 Fax: 21 793 08 90
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Catlogo do Sistema de Testes de Viena
O SISTEMA DE TESTES DE VIENA BREVE DESCRIO

Com o desenvolvimento e a aplicao das mais
modernas tecnologias, foi possvel tornar
simples e exequvel a fuso do diagnstico
psicolgico com o Sistema de Testes de Viena
(VTS).
O VTS constitudo por um software
especificamente desenvolvido para responder
aos requisitos da Psicometria, pelos vrios
testes e por diversos meios de introduo das
respostas.
Para fins de diagnstico, est disponvel de acordo com o respectivo campo de aplicao uma
gama completa de testes:
Existe, no mercado, uma grande variedade de testes psicolgicos, da Psicometria clssica. A firma
Schuhfried, no entanto, tem vindo a desenvolver cada vez mais testes adaptativos e com recurso
multimdia, com base em tecnologias inovadoras e na Psicometria moderna.
A utilizao do sistema de testes simples e intuitiva e no requer quaisquer conhecimentos
informticos especficos. No desenvolvimento do sistema foi dada nfase especial a uma construo
compreensvel e a uma configurao homognea. Deste modo, o programa, concebido com estruturas
comparveis s do Windows, conduz o utilizador passo a passo.
Os meios de introduo das respostas e os aparelhos perifricos adaptados ao utilizador permitem um
trabalho cmodo e correcto, mesmo com pessoas sem experincia com computadores.
Para a realizao dos testes, esto disponveis os seguintes meios de introduo das respostas:
Aparelhos perifricos
Ecr de toque
Painel de respostas
Teclado do PC
Lightpen
Rato
A seleco dos testes feita atravs de um sistema de ficheiro estruturado. Um catlogo com
informaes sobre cada um dos testes, facilita a seleco.
Na apresentao do teste em computador, as instrues intercaladas com fases de treino asseguram a
compreenso da tarefa. Os feedbacks acsticos e visuais tornam a realizao do teste estimulante e
econmica.
Os resultados dos testes so apresentados de forma clara e podem ser imprimidos de imediato,
seleccionando-se de modo flexvel as opes de impresso. Atravs da transferncia directa dos
resultados para um programa de processamento de texto, a elaborao do diagnstico facilitada e
acelerada. Os resultados ao nvel dos itens so armazenados numa base de dados do examinado e
podem ser trabalhados com um programa de estatstica corrente (Excel, SPSS). O Sistema de Testes de
Viena transforma-se deste modo num verdadeiro instrumento de investigao.
-2Catlogo do Sistema de Testes de Viena
Seja com um computador porttil, com um computador convencional, em rede para avaliao local de
grupos ou para avaliaes geograficamente descentralizadas, com equipamento standard ou com meios
de introduo de respostas especficos a flexibilidade do VTS torna-o adequado aos diferentes
utilizadores.
Alm disto, realizamos regularmente aces de formao, tendo em vista familiarizar os utilizadores
com o Sistema de Testes de Viena e fazer uma introduo ao diagnstico psicolgico informatizado.
Os nossos psiclogos zelam por uma actualizao contnua dos testes atravs da construo de normas
adaptadas populao portuguesa. A Infoteste desenvolve, tambm, projectos e estudos quer
internamente quer em colaborao com institutos, empresas e clnicas.
Representao Mundial
A orientao internacional da empresa Dr. G. Schuhfried exige a apresentao do Sistema de
Testes em vrias lnguas.
O Software bsico do Sistema de Testes de Viena est disponvel em 7 diferentes lnguas, alguns
programas de testes esto disponveis em 19 lnguas. Para alm da traduo dos programas, foi dada
especial ateno adaptao a diferentes culturas.
MEIOS DE INTRODUO DAS RESPOSTAS

O rato e o teclado permitem realizar muitos testes no Sistema de Testes de Viena (VTS). Contudo,
nem todos os examinados se adaptam bem a estes meios e podem, eventualmente, ser
prejudicados. Assim, foram desenvolvidos meios ergonmicos de introduo das respostas, como
por exemplo, o lightpen que pode ser utilizado adicionalmente ao teclado corrente do PC, ao rato
ou ao ecr de toque. Ao seleccionar os meios de introduo de resposta mais ajustados a cada
examinado, para cada um dos testes, aumentam-se a motivao e a aceitao do examinado.
Lightpen
O lightpen preferido por examinados que no
trabalham frequentemente com um computador.
Para a introduo das respostas, encontram-se no
ecr determinados alvos. Estes iluminam-se quando
o examinado os toca com o lightpen. O registo da
resposta confirmado atravs do surgimento de
uma cruz.
Painis de Resposta
Foram desenvolvidos dois painis de resposta especiais para garantir uma introduo de respostas
cmoda, que so utilizveis na apresentao de muitos testes:
Painel de Resposta Standard:
7 teclas coloridas
10 teclas numricas
1 tecla-sensor
conexo para pedais
porta-USB
Painel de Resposta Universal:

7 teclas coloridas
10 teclas numricas
1 tecla-sensor
2 manpulos
2 joysticks analgicos
conexo para pedais
porta-USB
Painel de Performances Motoras

Teste correspondente: Bateria de Testes de Performances Motoras (MLS)
A Bateria de Testes de Performances Motoras uma prova precisa e altamente especializada, que foi
desenvolvida com base nos estudos de anlise factorial da motricidade fina de Fleishmann. So
avaliadas as dimenses dinmicas e estticas dos movimentos dedo-mo-brao.
O painel do MLS constitudo por:
Orifcios de diferentes dimetros para a prova

da Segurana, com uma ou ambas as mos.
Um sulco sinuoso e labirntico para a prova do
Labirinto, com uma mo.
Duas linhas com 20 pontos de contacto cada
uma, para a prova da Preciso, com uma ou
com ambas as mos.
25 pequenos orifcios, dos lados esquerdo e
direito do painel, para a insero de pinos, com
uma ou ambas as mos.
Duas pequenas placas de metal para a prova de
Tapping com uma ou ambas as mos.
Aparelho de Viso Auto-Cintica

Teste correspondente: Anlise da Frequncia de
Cintilao (FLIM)
A anlise da frequncia de cintilao permite
avaliar a activao do Sistema Nervoso Central
(estado de alerta).
Estmulo luminoso de 10.0 a 80.0 Hertz em

intervalos de 0.1 Hertz.
Pequena influncia de variveis fisiolgicas e
fsicas perturbadoras.
Aparelho de Percepo Perifrica

Teste correspondente: Percepo Perifrica (PP)
Este teste permite avaliar a capacidade de
percepcionar e processar estmulos perifricos.
A ateno do examinado dirigida para o centro do
campo visual, enquanto realiza uma tarefa de
tracking. Simultaneamente, so apresentados
estmulos luminosos perifricos, aos quais o
examinado deve reagir selectivamente.
Display perifrico: matriz LED, de 8 linhas x 64

colunas.
Estmulos luminosos do centro para a periferia
do campo visual.
A avaliao da distncia por ultra-som
determina a posio da cabea do
examinado.
O PROGRAMA DO SISTEMA DE TESTES DE VIENA

Para que seja possvel aceder rapidamente s funes do Sistema de Testes de Viena, o programa do
VTS apresentado sob a forma de ficheiro, de modo claro e intuitivo. Assim, possvel ver de imediato
em que nvel de funes o utilizador se encontra.
O programa constitudo por quatro ficheiros

principais: Testes, Avaliao, Lista de
Examinados e Configurao.
No ficheiro Lista de Examinados podem ser

registados novos examinados e modificados os
dados de examinados j existentes no sistema.
O ficheiro Testes utilizado para seleccionar e

apresentar testes individualmente ou baterias
de testes.
Atravs das funes do ficheiro Configurao,

podem ser efectuadas importantes definies
no sistema de testes, ajustando-as s
exigncias do utilizador. Pode-se, por exemplo,
determinar o modo de introduo das
respostas, instalar novos testes, determinar as
opes para a apresentao dos resultados e
definir autorizaes de acesso.
No ficheiro Avaliao encontra-se a base de

dados das avaliaes dos examinados. atravs
desta funo que os resultados dos testes so
imprimidos.
AVALIAO COM O SISTEMA DE TESTES DE VIENA

Seleco dos Testes
Os
testes
podem
ser
seleccionados
individualmente ou em baterias.
Seleco de Testes Individuais
Quando o utilizador est familiarizado com os
diferentes testes, possvel seleccionar testes
individualmente, pela sua denominao.
Contudo, quando no se sabe qual o teste mais
adequado,
possvel
seleccionar
um
determinado teste segundo as dimenses a
avaliar, a partir de um catlogo de dimenses.
Pode-se, depois, aceder descrio do teste

atravs da tecla Info.
Verses do Teste
Muitos testes esto disponveis em vrias
verses, que se diferenciam, por exemplo, pela
sua durao ou grau de dificuldade. As vrias
verses foram concebidas para utilizao em
populaes especficas (por exemplo, crianas)
ou para determinadas finalidades (por
exemplo, screening). Assim, possvel
introduzir de, modo flexvel, um mesmo teste
para problemas diferenciados.
Baterias de Testes
Alm da apresentao de testes individuais,
podem ser apresentadas baterias de testes
completas. Aps a apresentao do ltimo item
de um teste, o programa selecciona
automaticamente
o
teste
seguinte.
A
apresentao de uma bateria de testes
completa torna-se, deste modo, to cmoda
como a apresentao de um teste individual.
Para
assegurar
uma
padronizao
da
apresentao dos testes, por vezes til
definir as baterias previamente, grav-las e
coloc-las disposio do operador de testes.
Este pode seleccionar a bateria directamente e
apresent-la, quando necessrio. Dependendo
das questes psicolgicas em causa, pode-se
definir uma bateria de testes para
Neuropsicologia, uma bateria de testes para
Psicologia do Trfego ou uma bateria de
testes para Orientao Vocacional.
Para reduzir a durao de um teste, o Sistema
de Testes de Viena possibilita a construo de
baterias de testes com condies de
apresentao. A apresentao de um teste fica,
ento, condicionada a um determinado
resultado no teste anterior.
Seleco do Idioma
Uma vez que o Sistema de Testes de Viena
utilizado internacionalmente, est disponvel
em vrios idiomas. Independentemente do
idioma do programa, podem ser seleccionados
idiomas diferentes para a apresentao do
teste e para a emisso dos resultados.
possvel, por exemplo, manter o programa em
portugus, mas apresentar o teste em turco e
os resultados em ingls. Esta seleco flexvel
dos idiomas j se mostrou de valor na prtica.

Realizao do Teste
Aps a seleco do teste ou da bateria de
testes, so introduzidos os dados do
examinado, e o teste iniciado.
Instrues
Todos os testes comeam com uma fase de
instrues para o examinado que, regra geral,
apresentada no ecr. Em alguns casos, como na
avaliao de crianas que ainda no sabem ler,
o operador deve dar as instrues.
Fase de Teste
O examinado responde, ento, aos itens do
teste. Isto acontece sem a influncia do
operador,
assegurando-se
uma
elevada
objectividade. Se o operador dispuser de um
sistema de dois monitores (vide funes
adicionais), possvel acompanhar o decorrer
do teste atravs do seu monitor.
Fase de Treino
Segue-se a fase de treino, na qual o examinado
familiarizado com o teste e assegurada a
compreenso da tarefa. As fases de instrues
e de treino esto frequentemente interligadas
e construdas em nveis, segundo as regras da
aprendizagem programada. Assim, a tarefa
compreendida de modo especialmente rpido
caso contrrio, o operador informado.
Avaliao do Teste
A avaliao dos resultados pode ser feita imediatamente aps a concluso do teste ou da bateria de
testes. Os resultados so apresentados individualmente, sob a forma de tabelas ou de grficos.
Nas tabelas de resultados so indicados os resultados brutos obtidos, assim como os respectivos
resultados normalizados. Estes valores comparativos referem-se amostra geral ou a amostras parciais,
construdas por idade, sexo, nvel de escolaridade ou outro critrio. Os valores normalizados esto
disponveis em percentis, notas-T e/ou valores-Z. No caso de alguns testes, so utilizados ainda outros
resultados normalizados, como por exemplo, valores de QI (nos testes de inteligncia) ou estaninos.
Nos casos em que esto disponveis as fiabilidades, so indicados tambm os intervalos de confiana.
A apresentao sob a forma de perfil, a cores, permite que a informao seja percebida rapidamente.
Como a rea que corresponde aos valores normais destacada a cinzento, os desvios so claramente
visveis.
A matriz de respostas permite ver as respostas dadas pelo examinado, assim como o tempo de
realizao por item. Para alm disso, possvel verificar se foram feitas correces de respostas.
Em alguns questionrios, est disponvel uma matriz de anlise dos itens com as questes formuladas e
as respostas assinaladas.
O operador pode ajustar a extenso da avaliao a uma forma simples, de modo a que sejam
apresentados apenas os resultados que considera relevantes. Com isto, dada ao utilizador a liberdade
de configurar a impresso.
Em alguns casos de interesse que o

examinado repita um determinado teste aps
uma interveno (por exemplo, treino
cognitivo). Para a comparao rpida dos
resultados dessas repeties, o Sistema de
Testes de Viena pode apresentar a comparao
dos perfis. Neste modo de avaliao especial,
os perfis de cada uma das realizaes do teste
so directamente sobrepostos. Assim, todas as
alteraes so de imediato reconhecveis. As
curvas dos perfis individuais so apresentadas
com cores diferentes ou com diferentes tipos
de traado.
-9-

Exportao-Importao de Dados
Para o processamento estatstico posterior, todos os dados (resultados brutos e/ou normalizados das
variveis dos testes) podem ser exportados para um programa estatstico corrente (como o Excel ou o
SPSS). tambm possvel a construo de um ficheiro ASCII.
A permuta de dados dos examinados entre dois Sistemas de Testes de Viena (VTS) possvel e muito
simples: os conjuntos de dados so importados atravs da rede ou de uma disquete para o outro
Sistema de Testes de Viena.
Transferncia de Resultados para Processador de Texto

Os resultados dos testes podem ser transferidos do Sistema de Testes de Viena para um processador de
texto, facilitando a elaborao de diagnsticos, pareceres ou relatrios. No caso mais simples, as
apresentaes dos resultados so copiadas para um programa de processamento de texto (por exemplo,
o WinWord).
FUNES ADICIONAIS
A Funo Ajuda
O Sistema de Testes de Viena contm uma
funo de Ajuda abrangente e ajustada ao
contexto. Desde a instalao e utilizao do
VTS, passando por sugestes e dicas, at s
referncias bibliogrficas, encontram-se todas
as informaes necessrias.
A funo de Ajuda do VTS est subdividida em:

Fundamentos do Diagnstico Psicolgico
Informatizado
O Sistema de Testes de Viena
O Test-Generator
Update-Info
Documentao de testes
O Programa de Verificao do Hardware
Por meio do teste de hardware pode ser
verificada a capacidade funcional dos
componentes do sistema de testes. Aps a
verificao, apresentado no ecr um
relatrio, que tambm pode ser imprimido.
2 Monitores 1 Sistema de Testes
A utilizao de um nico monitor, partilhado
pelo operador e pelo examinado,
frequentemente pouco prtica. O interface do
lightpen permite conectar dois monitores, de
modo que o operador pode, no seu monitor,
observar o decorrer do teste e, se necessrio,
intervir. O monitor do examinado destina-se
exclusivamente apresentao do teste.
Programas de Avaliao para Testes em

Papel-e-Lpis
Frequentemente, de interesse aplicar testes
em papel-e-lpis, contudo efectuar a sua
avaliao e a gesto dos dados em computador.
No Sistema de Testes de Viena existe um
programa especfico para este fim. As respostas
do examinado, constantes da folha de
respostas, so introduzidas atravs do teclado,
ou do scanner. Os resultados dos testes podem,
ento, como usual no Sistema de Testes de
Viena, ser apresentados no ecr, imprimidos ou
mesmo
exportados.
Todas
as
normas
comparativas esto, tambm, disponveis.
Tabela de Normas - Explorador
Para cada teste instalado, feita a
correspondncia dos resultados brutos de todas
as variveis com os percentis e com as notas-T
(e/ou com os resultados normalizados prprios
do respectivo teste, por ex., nota-Z ou
estanino) e apresentada sob a forma de tabela.
Quando disponveis, so apresentadas tambm
as fiabilidades. Regra geral, so indicadas as
dimenses das amostras, a distribuio por
sexo, por grupos etrios e por nvel de
escolaridade.
Clculo do Escalonamento
Na utilizao do Sistema de Testes de Viena no
mbito da seleco de pessoal, a funo de
escalonamento permite um acesso rpido e
eficiente ao melhor candidato para uma
determinada funo. Para tal, basta criar uma
bateria de testes adequada, criar um perfil de
requisitos, aplicar a bateria de testes a todos
os candidatos e solicitar o clculo do
escalonamento. O perfil de requisitos pode
conter dois tipos de variveis:
- Variveis dos testes (valores normalizados
com base em percentis)
- Variveis adicionais (campos da base de dados
dos examinados, definidos pelo prprio
utilizador).
SISTEMAS EM REDE
A utilizao do Sistema de Testes de Viena em
rede possibilita muitas aplicaes prticas:
Impresso
A impresso dos resultados dos testes ou de
outras informaes pode ser feita atravs da
rede numa impressora central.
Utilizao da Base de Dados
Todos os dados dos examinados e resultados
dos testes podem ser memorizados numa base
de dados central. Isto tem vantagens, por
exemplo, numa clnica, quando um paciente
transferido de uma unidade para outra. O
psiclogo da nova unidade pode aceder aos
dados do paciente de forma imediata. No
necessria a transferncia de dados por
disquete.
Licena de Servidor
Caso se pretenda uma contagem das aplicaes
do teste, pode ser inserida uma licena na
rede, qual acedem os sistemas de testes
individuais da rede. A contagem das aplicaes
feita centralmente e as avaliaes em si de
forma descentralizada.
Configuraes
Num sistema em rede podem ser utilizadas em
conjunto
as
configuraes
definidas
centralmente, como baterias de testes,
definies da base de dados dos examinados,
opes de exportao de dados e avaliaes
das baterias de testes. Assim, por exemplo, as
baterias que foram definidas num sistema
podem ser utilizadas em todos os sistemas da
rede. Em grandes empresas, que dispem de
sistemas em rede em diversas salas ou mesmo
em locais geogrficos distintos, possvel um
tcnico definir baterias de testes no Porto e as
mesmas serem utilizadas num sistema em Faro.
Sistema Multiposto
No caso de ser necessrio avaliar um grande
nmero de examinados, recomenda-se um
sistema multiposto. Este constitudo por um
posto de trabalho para o operador e vrios
postos de trabalho para os examinados.
O posto de trabalho do operador serve para o

controlo dos postos dos examinados e para a
gesto dos dados. No posto do operador so
recenseados os dados dos examinados,
preparadas as baterias de testes e realizadas as
avaliaes.
O sistema de testes em multiposto tem duas
funes que apoiam substancialmente as
avaliaes: o monitor de controlo e o Auto-Teste.
O Monitor de Controlo
O monitor de controlo um programa prprio
que se destina ao controlo e comando dos
postos de trabalho dos examinados num
sistema multiposto. inicializado no posto de
trabalho do operador e apresenta a seguinte
informao para cada posto de trabalho do
examinado:
Bateria de teste actual
Durao desde o incio da bateria
Teste e verso actuais
Durao do teste actual
Dados do examinado
Indicaes diversas (p. ex. se o examinado
necessita da ajuda do operador)
Nos diversos postos de trabalho, os examinados
podem realizar os testes simultaneamente, mas
de modo completamente independente uns dos
outros e ao seu prprio ritmo. Em cada posto
de trabalho podem ser apresentados diferentes
testes ou baterias de testes. Em geral, nos
postos de trabalho utilizada a funo de
Auto-Teste.
Auto-Teste
O Auto-Teste especfico para a utilizao de
sistemas em multiposto. Esta funo permite
ao operador preparar com antecedncia as
avaliaes dos diferentes examinados. No incio
do exame, todos os examinados introduzem um
cdigo de identificao num posto de trabalho
aleatrio, onde sero depois apresentadas as
baterias de testes pr-definidas. Aps a
avaliao, pode ser feita a impresso
automtica dos resultados.
-12-
A PROTECO DE DADOS
O Sistema de Testes de Viena prev a
proteco dos dados atravs de funes que
impedem a utilizao incorrecta do sistema e
dos dados obtidos especialmente aqueles
relativos aos examinados.
Os itens dos testes e os dados dos examinados

so arquivados em cdigo.
A licena de utilizao pode ser protegida de
modo progressivo, atravs de trs senhas que
determinam os seguintes nveis de segurana:
1. So permitidas todas as funes do sistema

de testes.
2. No podem ser construdas ou modificadas
quaisquer baterias de testes, alteradas
configuraes bsicas e instalados ou
apagados quaisquer testes. No h,
contudo, restries ao acesso base de
dados.
3. O sistema utilizvel exclusivamente para
a apresentao de testes; todas as outras
funes esto vedadas. Os conjuntos de
dados memorizados durante a apresentao
dos testes podem ser imprimidos no final
da apresentao. O acesso a outros dados
da base de dados no permitido.
PROGRAMA DE CONSTRUO DE TESTES O TEST-GENERATOR

Muitos clientes utilizam testes desenvolvidos
por eles prprios e pretendem apresent-los
atravs do Sistema de Testes de Viena.
Por intermdio do Test-Generator possvel
construir os prprios programas de testes para
o VTS, de modo a responder ainda melhor s
necessidades de cada utilizador. Para a
construo
dos
prprios
testes,
esto
disponveis as mesmas funes que para os
outros testes do Sistema de Testes de Viena.
Vantagens:
No requer qualquer conhecimento de
programao
Construo de testes com um dispndio
mnimo de tempo
possvel a construo de normas prprias
ou a importao de normas
Mxima flexibilidade e possibilidades de
configurao individuais
O Test-Generator
questionrios (TQ)
taquistoscpio (TT).
est disponvel para

e para testes em
Os questionrios podem ser construdos como

testes de desempenho ou de personalidade.
Para esta finalidade, podem introduzir-se as
questes directamente no Test-Generator ou
aceder a possibilidades de configurao
multimdia: grficos, fotos, apresentaes
scannerizadas, ficheiros de udio e vdeo.
Na construo de testes de taquistoscpio,

podem integrar-se as imagens ou sries de
imagens pretendidas e definir a durao de
apresentao. Mesmo as questes que so
colocadas ao examinado, aps a apresentao
das figuras em taquistoscpio, podem ser
facilmente construdas.
Para os testes construdos pelo cliente com o
Test-Generator, possvel utilizar todos os
meios de introduo de resposta disponveis
(lightpen, painel de respostas, rato, teclado do
PC). A avaliao dos testes feita segundo o
modo padronizado do VTS. Assim, obtm-se
automaticamente tabelas de resultados, perfis
e matrizes de respostas.
Para a avaliao, podem ser definidas as
variveis dos testes pretendidas, com
designaes seleccionadas livremente. Como
escalas de normas esto disponveis tanto as
escalas de notas-T, notas-Z, QI, estaninos,
valores-Sten e C11.
O Test-Generator representa um padro que se
baseia nas experincias e conhecimentos
adquiridos ao longo de uma histria de
desenvolvimento de mais de duas dcadas do
Sistema de Testes de Viena, e que leva em
considerao o estado actual da Psicologia e da
Tecnologia.
SERVIO DE APOIO A CLIENTES

Para qualquer informao sobre questes de software ou de hardware, contacte-nos atravs do
telefone 21 790 70 70 ou atravs do nosso e-mail infoteste@infoteste.pt.
Updates
Para que o cliente possa trabalhar sempre com a verso mais actual do Sistema de Testes de Viena,
esto disponveis updates. Atravs destes, o cliente recebe todas as actualizaes relativamente s
normas, s verses do teste e s funes de utilizao. Para alm disso, o software regularmente
adaptado aos mais modernos padres tecnolgicos.
PROGRAMAS DE TESTES
MATRIZ DE TESTES
Testes de Inteligncia
IBF Funes Bsicas da Inteligncia
Teste de Inteligncia No Verbal
AMT Teste Adaptativo de Matrizes

APM Teste das Matrizes Progressivas Avanadas
CPM Teste das Matrizes Progressivas Coloridas
FOLO Teste de Raciocnio Lgico
SPM Teste das Matrizes Progressivas Standard
Testes de Aptides Gerais
ALS Bateria de Testes de Performances de Trabalho

COG Teste Cognitivo
DAUF Teste de Ateno Contnua
DT Teste de Reaces Complexas e Mltiplas em Ecr
RA Teste de Anlise do Tempo de Reaco
RT Teste de Reaces Simples e de Escolha em Ecr
SIGNAL Teste de Deteco de Sinais
VIGIL Teste de Vigilncia
Testes de Aptides Especficas
2HAND Teste de Coordenao Bimanual

A3DW Teste Adaptativo de Representao Espacial
CORSI Teste de "Block-Tapping" de Corsi
DAKT Teste Diferencial de Ateno
FVW Teste de Reconhecimento Visual Contnuo
IGS Teste de Memria Incidental
LVT Teste do Labirinto
MLS Bateria de Testes de Performances Motoras
MTA Teste de Capacidade Tcnico-Mecnica
PERSEV Teste de Perseverana
PP Teste de Percepo Perifrica
PST Teste Espacial para Pilotos
SMK Teste de Coordenao Sensrio-Motora
STROOP Teste de Interferncia de Stroop
TAVTMB Teste de Trfego de Mannheim
VISGED Teste de Memria Visual
ZBA Teste de Antecipao do Tempo e do Movimento
Testes Factoriais de Personalidade
AHA Teste de Atitudes Laborais

DSI Inventrio Diferencial do Stresse
EPP6 Perfil de Personalidade de Eysenck (Verso 6)
FET Teste de Capacidade de Liderana
IVPE Inv. Traos Personalidade relev. para Conduo
MMG Multi-Motive-Grid
SBUSB Avaliao do Stresse e Insatisfao Profissional
WRBTV Teste de Predisposio para o Risco (Trfego)
-16-
Matriz de Testes (Continuao)
Testes de Atitudes e Interesses
AIST Teste Estrutural de Interesses Gerais

FIT Teste de Interesses de Tempos Livres
MOI Bateria de Testes de Interesses Multimodal
Testes Auto-Descritivos do Comportamento
ABI Questionrio de Controlo da Ansiedade

FBS Questionrio de Avaliao do Risco de Suicdio
FFT Funes Psicossociais do Consumo de lcool
GAT Teste de Assertividade de Graz
KOEPS Aval. de Sintomas Fsicos, Psquicos e Sociais
POMS Perfil de Estados de Humor
UFB Questionrio de Insegurana
-17-
NDICE DE TESTES
2HAND - Teste de Coordeno Bimanual
20
ABI - Questionrio de Controlo da Ansiedade
22
AHA Teste de Atitudes Laborais
24
AIST Teste Estrutural de Interesses Gerais
26
ALS - Bateria de Testes de Performances de Trabalho
28
AMT Teste Adaptativo de Matrizes
30
APM - Teste das Matrizes Progressivas Avanadas
32
A3DW Teste Adaptativo de Representao Espacial
34
COG - Teste Cognitivo
36
CORSI Teste de "Block-Tapping" de Corsi
38
CPM Teste das Matrizes Progressivas Coloridas
40
DAKT - Teste Diferencial de Ateno
42
DAUF - Teste de Ateno Contnua
44
DSI Inventrio Diferencial do Stresse
46
DT - Teste de Reaces Complexas e Mltiplas em Ecr
48
EPP6 - Perfil de Personalidade de Eysenck Verso 6
50
FBS Questionrio de Avaliao do Risco de Suicdio
52
FET Teste de Capacidade de Liderana
54
FFT Questionrio das Funes Psicossociais do Consumo de lcool
56
FIT Teste de Interesses de Tempos Livres
58
FOLO Teste de Raciocnio Lgico
60
FVW Teste de Reconhecimento Visual Contnuo
62
GAT - Teste de Assertividade de Graz
64
IBF Funes Bsicas da Inteligncia
66
IGS Teste de Memria Incidental
68
IVPE Inventrio de Traos de Personalidade relevantes para a Conduo
70
KOEPS Questionrio de Avaliao de Sintomas Fsicos, Psquicos e Sociais
72
LVT Teste do Labirinto
73
MLS Bateria de Testes de Performances Motoras
75
MMG Multi-Motive-Grid
77
MOI Bateria de Testes de Interesses Multimodal
79
MTA Teste de Capacidade Tcnico-Mecnica
81
PERSEV Teste de Perseverana
83
POMS Perfil de Estados de Humor
85
PP Teste de Percepo Perifrica
86
PST Teste Espacial para Pilotos
89
-18-
ndice de Testes (Continuao)

RA Teste de Anlise do Tempo de Reaco
91
RT Teste de Reaces Simples e de Escolha em Ecr
93
SBUSB Escalas de Avaliao do Stresse e Insatisfao Profissional
95
SIGNAL Teste de Deteco de Sinais
96
SMK Teste de Coordenao Sensrio-Motora
98
SPM Teste das Matrizes Progressivas Standard
100
STROOP Teste de Interferncia de Stroop
102
TAVTMB Teste de Trfego de Mannheim
104
UFB Questionrio de Insegurana
106
VIGIL Teste de Vigilncia
107
VISGED Teste de Memria Visual
109
WRBTV Teste de Predisposio para o Risco (Trfego)
111
ZBA Teste de Antecipao do Tempo e do Movimento
113
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TESTE DE COORDENAO BIMANUAL ...................................2HAND
Autor do Teste:
G. Schuhfried
Campo de Aplicao:
O Teste de Coordenao Bimanual, tem como objectivo avaliar a capacidade tcnico-motora, em especial, a
coordenao olho-mo e a coordenao bimanual. Embora possa ser utilizado a vrios nveis, os principais campos
de aplicao so: Diagnstico de Capacidades e Aptides, especialmente na avaliao de operadores de
equipamentos fabris, maquinistas, condutores de gruas e pessoal para controlo e monitorizao de equipamentos,
Psicologia Organizacional, Psicologia do Trfego e Psicologia do Desporto.
Quadro de Referncia Terico:
A exigncia do teste est focalizada em duas componentes da capacidade: a coordenao sensrio-motora olhomo e a coordenao bimanual. Este tipo de capacidades so habitualmente descritas com base nos modelos
utilizados ao nvel da engenharia de controlo. A principal dificuldade que surge na anlise da coordenao
bimanual consiste no desenvolvimento de avaliaes correctas, atravs do sistema visual, dos desvios para a
esquerda e para a direita, e na realizao dos respectivos ajustamentos. Um outro factor importante a considerar
no teste a capacidade para antecipar a trajectria dos movimentos.
Aplicao do Teste:
O teste constituido por vrios exerccios que consistem, basicamente, em mover um ponto luminoso, ao longo de
uma determinada trajectria, com a ajuda de dois comandos analgicos ("rodzios") ou de dois manpulos
(joysticks). Esta trajectria compe-se de trs seces que estabelecem diferentes nveis de exigncia, quanto
coordenao das mos direita e esquerda. O ponto movido da direita para a esquerda.
Verses do Teste:
No teste de Coordenao Bimanual, esto disponveis cinco verses do teste, mais concretamente:
S1: Realizao com joystick (10 circuitos); S2: Realizao com joystick (4 circuitos); S3: Realizao com rodzios
(4 circuitos); S4: Realizao com rodzios (10 circuitos); S5: Realizao com joystick - sentido inverso
(10 circuitos).
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2HAND
Avaliao:
So vrias as variveis analisadas no Teste 2HAND, mais concretamente:
Durao mdia total; Durao mdia total do erro; Percentagem total da durao do erro (resulta do quociente
entre a durao total do erro e a durao total do teste) e Factor de coordenao (diferena de tempo,
normalizada, entre as seces com e sem exigncias de coordenao).
Relativamente varivel Factor de Coordenao, convm salientar que corresponde preciso com que
conseguida a coordenao. O valor desta varivel indica em que factores se prolonga o tempo necessrio, quando
percorrida uma seco com exigncias de coordenao (arco e forma em V) e sem exigncias de coordenao
sensrio-motora (L invertido). Em resumo, a varivel em questo corresponde a uma medida da capacidade de
coordenao do examinado.
Fiabilidade:
A consistncia interna (Alpha de Cronbach) situa-se entre =.85 e =.97.
Validade:
A validade do teste dada em termos de validade lgica. Karner & Neuwirth (2000), demonstraram que o
desempenho no 2HAND se correlaciona de forma significativa (r=.50) com o desempenho na conduo. A validade
de constructo foi, tambm, comprovada pelas correlaes existentes entre as variveis do teste, revelando-se o
2HAND um instrumento adequado para a avaliao da velocidade e da exactido do desempenho sensrio-motor.
Normas:
Para cada uma das verses disponveis, existem diferentes tipos de normas comparativas.
Verso S1: Adultos (N=151); Indivduos procura de emprego - Sucia (N=209); Candidatos a formao tcnica Sucia (N=186); Adultos Sucia (N=168); Psicologia do Trfego (N=126); Condutores alcoolizados (N=100); Normas
do tempo de realizao (N=110); Utentes IEFP - Portugal (N=80).
Verso S2: Adultos (N=244); Operrios - Luxemburgo (N=2867); Valores de referncia para Psicologia do Trfego
(N=54); Utentes IEFP - Portugal (N=131).
Verso S3: Adultos (N=211).
Verso S4: Adultos (N=210); Indivduos procura de emprego - Sucia (N=386); Adultos - Sucia (N=125);
Psicologia do Trfego (N=930); Candidatos a emprego - Macau (N=115); Motoristas profissionais- Macau (N=187).
Durao do Teste:
O teste 2HAND, tem uma durao de cerca de 10 minutos.
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QUESTIONRIO DE CONTROLO DA ANSIEDADE.............................ABI

Teste do tipo questionrio
Autor do Teste:
H. W. Krohne, B. Egloff
Campo de Aplicao:
O teste ABI um instrumento destinado avaliao das duas dimenses centrais do controlo da ansiedade,
Vigilncia e Evitamento Cognitivo. O objectivo do teste identificar os sujeitos que, em determinadas situaes
geradoras de ansiedade (por exemplo, preparao para uma interveno cirrgica, situaes de exame ou
competio desportiva), apresentam estratgias de controlo pouco adequadas. Assim sendo, indicado na
avaliao inicial e no controlo do progresso, no mbito de programas de interveno e modificao do
comportamento. Alm disto, o ABI tem a sua aplicao na realizao de estudos comparativos (por exemplo, no
mbito da Psicologia da Sade).
O teste ABI baseia-se no modelo dos Modos de Controlo, de Krohne (1989, 1993). Segundo este modelo, a Vigilncia
definida como uma componente das estratgias de controlo da ansiedade, introduzidas com o objectivo de
reduzir ou impedir o aumento da ansiedade em situaes crticas, atravs de um reforo do registo e do
processamento da informao. O Evitamento Cognitivo refere-se s estratgias que tm em vista proteger o
organismo dos estmulos que induzem excitao. Segundo o modelo, a medida na qual os sujeitos reagem com
estratgias de vigilncia e/ou evitamento cognitivo, em situaes crticas, disposicionalmente diferente, sendo a
vigilncia e o evitamento cognitivo avaliados como dimenses separadas da personalidade. Na sua estrutura, o ABI
baseia-se nos pressupostos dos inventrios de estmulo-resposta na investigao da ansiedade.
Aplicao do Teste:
Na verso completa, so apresentados oito cenrios fictcios (quatro cenrios de ameaa fsica e quatro cenrios
de ameaa auto-estima). Cada situao est associada a cinco estratgias de vigilncia e cinco estratgias de
evitamento cognitivo.
Verses do Teste:
Esto disponveis trs verses do teste:
S1: Verso completa: abrange as situaes de ameaa fsica e de ameaa auto- estima.
S2: Verso reduzida (ABI-F): abrange as situaes de ameaa fsica (por exemplo, na consulta mdica, antes de
uma cirurgia)
S3: Verso reduzida (ABI-A): abrange as situaes de ameaa auto-estima (por exemplo, antes dos exames, numa
entrevista de seleco ou um discurso pblico)
A aplicao de uma ou outra verso prende-se com o tipo de problema a avaliar.
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ABI
Avaliao:
Varivel principal:
O ABI composto pelos subtestes "Evitamento Cognitivo" (40 itens) e "Vigilncia" (40 itens).
Na forma completa so apresentados ambos os subtestes, subdivididos em:
- Evitamento cognitivo em situaes de ameaa auto-estima
- Vigilncia em situaes de ameaa auto-estima
- Evitamento cognitivo em situaes de ameaa fsica
- Vigilncia em situaes de ameaa fsica
Varivel adicional
- Tempo de realizao em minutos e segundos.
Fiabilidade:
A consistncia interna (alpha de Cronbach) situa-se entre .71 (Evitamento cognitivo em situaes de ameaa fsica)
e .86 (Vigilncia).
Validade:
A estrutura interna das escalas foi comprovada atravs de anlises factoriais e de correlao. Alm disto, o ABI foi
introduzido em inmeros estudos de campo e laboratoriais (nomeadamente na preparao de pacientes para
intervenes cirrgicas, na rea da Psicologia da Sade e na rea do Desporto).
Normas:
A partir de uma amostra de aferio de N=763 (425 homens e 338 mulheres), foram construdas normas por sexo,
para o grupo etrio de 18 a 64 anos de idade, estando disponveis notas-T e percentis com intervalos de confiana,
para todas as escalas.
Durao do Teste:
Aproximadamente 15 minutos para a forma completa e 8 minutos para cada uma das formas reduzidas.
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TESTE DE ATITUDES LABORAIS...............................................AHA
Autor do Teste:
Klaus Kubinger e Hannes Ebenhh
Campo de Aplicao:
O AHA uma bateria de testes para avaliao de diferentes dimenses da personalidade com base na realizao de
tarefas simples.
Principais campos de aplicao: diagnstico de capacidade no mbito da personalidade, Psicologia do Trabalho e
das Organizaes, orientao escolar e vocacional, gesto da carreira e Psicologia do Desporto.
Com o teste AHA esto disponveis testes objectivos no sentido de R. B. Cattell, que avaliam tanto o estilo
cognitivo impulsividade/reflexo como os constructos psicolgicos da motivao "nvel de exigncia", "motivao
para o desempenho" e "tolerncia frustrao". A avaliao da motivao para o desempenho reporta aos
princpios de McClelland e Atkinson.
Aplicao do Teste:
O primeiro subteste Comparar superfcies analisa a Impulsividade/Reflexo. Para comparao de duas superfcies
apresentadas em simultneo, esto disponveis ao examinado trs alternativas de resposta (direita/esquerda e
nenhuma deciso). O segundo subteste Codificar smbolos avalia o nvel de exigncia e a tolerncia frustrao.
O examinado deve fazer corresponder um smbolo a uma figura abstracta, de acordo com um determinado cdigo,
e apresentar um prognstico relativamente ao seu prximo desempenho. Adicionalmente, so apresentados
feedbacks. O terceiro subteste Diferenciar figuras avalia a motivao para o desempenho. A tarefa do examinado
consiste em identificar a figura que no se enquadra numa srie de smbolos.
Verses do Teste:
Existe uma nica verso do teste.
Avaliao:
No subteste "Comparar superfcies" so avaliados trs parmetros: "exactido", "capacidade de deciso" e
"impulsividade/reflexo". No subteste "Codificar smbolos", analisam-se os parmetros: "nvel de desempenho",
"nvel de exigncia", "tolerncia frustrao", "momento do desempenho mximo" e a "discrepncia do objectivo".
No ltimo subteste "Diferenciar figuras", avaliado o parmetro "motivao para o desempenho".
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AHA
Fiabilidade:
A determinao do erro padro de medida no faz sentido, no caso do AHA.
Validade:
Pode-se referir a existncia da validade de contedo dos parmetros apresentados. Ebenhh (1994), Kubinger
(1995) e Frebort (2002) demonstraram que o resultado do teste discrimina significativamente os funcionrios bem
sucedidos do grupo de funcionrios com pouco sucesso e/ou formandos. Alm disto, Kubinger & Hofmann (1998)
demonstraram num estudo de anlise factorial que a "Impulsividade/Reflexo" se relaciona com extroverso,
enquanto que a "Tolerncia frustrao" se correlaciona com rectido. A "Motivao para o desempenho", ao
contrrio, parece constituir um factor prprio, que no avaliado atravs dos "Big Five". Wagner-Menghin (2003)
relata os resultados de um estudo para identificao de trs tipos motivacionais.
Normas:
Est disponvel uma amostra de N=326. Alm disso, existe uma amostra de N=314, composta maioritariamente por
estudantes universitrios e funcionrios de empresas. Est tambm disponvel uma amostra de Candidatos a
emprego da firma NOKIA (N=498). So apresentados percentis e notas-T, excepto para o parmetro "momento do
desempenho mximo".
Durao do Teste:
A durao dos subtestes Comparar superfcies e Codificar smbolos de cerca de 15 minutos, no total. Para o
subteste Diferenciar figuras, o tempo de realizao mdio de 20 minutos (mx. 45 minutos).
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TESTE ESTRUTURAL DE INTERESSES GERAIS..............................AIST

Autor do Teste:
Ferdinand Eder & Christian Bergmann
Campo de Aplicao:
O AIST um teste diferencial para a determinao dos interesses escolares e profissionais, a partir dos 14 anos de
idade. Com base nesta concepo, aplicado principalmente na orientao escolar e profissional.
Segundo Holland (1985), existem seis orientaes bsicas de personalidade no domnio da nossa cultura. Holland
tambm postula que todo o indivduo procura o meio que corresponde ao seu tipo de personalidade e, deste modo,
aos seus interesses. Se o indivduo consegue encontrar esse meio, existe uma completa congruncia entre o
indivduo e o meio. O AIST mede essa congruncia pessoa-meio. O teste composto por 60 itens, que abrangem as
seis dimenses de interesses, designadas por: interesses prtico-realistas, intelectuais-investigao, artstico-lingusticos, sociais, empreendedores, assim como, interesses convencionais (burocrticos). Com base no conceito
da congruncia, o teste possibilita agrupamentos psicolgicos diferenciais de indivduos e profisses.
Aplicao do Teste:
Aps as instrues, os itens so apresentados no ecr de forma sequencial. O examinado assinala as suas respostas
numa escala de classificao de cinco pontos. permitido fazer uma nica correco e saltar itens. Todos os itens
no respondidos so novamente apresentados no fim do teste.
Verses do Teste:
Esto disponveis seis verses do teste:
S1: Verso correspondente forma original do teste, sendo aplicada na Alemanha.
S3: Verso para a lngua sueca.
S4: Verso para a lngua checa.
S5: Verso para a lngua italiana.
S6: Verso para a lngua portuguesa.
S7: Verso para a lngua inglesa.
As verses S3, S4, S5, S6 e S7 contm listas modificadas de profisses.
Avaliao:
So cotados os resultados brutos de cada uma das escalas e o tempo de resposta por item.
So fornecidas:
1. Uma impresso para o tcnico, que inclui:
- Resultados brutos e normalizados das seis orientaes de interesses (incluindo o perfil);
- Cdigo-Holland (as trs orientaes de interesses mais acentuadas) e uma lista das profisses congruentes com o
respectivo Cdigo-Holland (ndice ZS);
- Medida da diferenciao das seis orientaes de interesses;
- Representao hexagonal das orientaes de interesses.
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AIST
2. Uma impresso para o examinado, que inclui:
- Perfil de interesses;
- Cdigo-Holland e lista de profisses congruentes com o mesmo cdigo;
- Medida da diferenciao dos interesses.
Fiabilidade:
Em estudos realizados com a amostra de normalizao de alunos encontraram-se ndices de consistncia interna
(alpha de Cronbach) das escalas de interesses entre .79 e .85, para a verso em papel-e-lpis. A fiabilidade de
teste-reteste varia, num intervalo de 2 dias, entre .83 e .96 e, num intervalo de 2 anos, entre .60 e .75. A
fiabilidade Split-half das escalas de interesses da verso informatizada, calculada com base em mais de 3000
utentes de diversos Centros de Formao Profissional, situa-se entre .74 e .89.
Validade:
Esto disponveis vrios estudos de validade do AIST. A validade convergente do teste foi determinada atravs da
correlao com testes de interesses j existentes (PIT, BIT II e DIT). Foram encontradas as seguintes correlaes
para as dimenses semelhantes, avaliadas por estes testes: .40 a .78 (DIT), .51 a .67 (BIT II) e .25 a .51 (PIT).
Normas:
Para as 6 dimenses de interesses, so calculados os percentis, as notas-T e as notas-Z.
Para a verso S1 esto disponveis normas gerais e especficas por sexo, quer para a verso informatizada quer
para a verso em papel-e-lpis. As normas da verso em papel-e-lpis foram construdas a partir de uma amostra
de aferio de 4393 adolescentes, com idades compreendidas entre os 14 e os 20 anos, oriundos dos principais
Centros de Formao da ustria. As normas para a verso informatizada provm de mais de 3000 utentes de
diferentes Centros de Formao Profissional austracos.
Para a verso S3 est disponvel uma amostra de aferio de N=1239 indivduos procura de emprego (Sucia).
Para alm das normas gerais, existem ainda normas especficas por idade, por sexo, assim como por idade e sexo.
Para a verso S4 esto disponveis normas gerais e especficas (por sexo), obtidas com base numa amostra de
aferio de N=1688 indivduos com idades compreendidas entre os 14 e os 20 anos, dos Centros de Emprego
checos.
Para a verso S6 existe uma amostra de N=13928 utentes do Instituto de Emprego e Formao Profissional de
Portugal (recolha de dados em 2004). Existem normas gerais e normas especficas por sexo, por idade e por nvel
de escolaridade. Esto, ainda, disponveis normas obtidas a partir das seguintes amostras: Utentes IEFP Formao
Profissional (N=6111), Utentes IEFP Orientao Vocacional (N=1864) e Utentes IEFP Seleco (N=269).
Visto no existirem normas prprias para as verses S5 e S7, so utilizadas as normas da Alemanha. Por este
motivo, convm efectuar a interpretao dos resultados com algumas reservas.
Durao do Teste:
Aproximadamente 20 minutos.
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BATERIA DE TESTES DE PERFORMANCES DE TRABALHO.................ALS
Autor do Teste:
G. Schuhfried
Campo de Aplicao:
O ALS um teste que se inclui na classificao de Testes de Aptides Gerais e avalia a capacidade de
concentrao, saturao e fadiga psquicas, em Psicologia Aplicada, especialmente, no campo do diagnstico de
aptides. de salientar, tambm a sua ampla aplicao na rea da Psicologia Clnica.
O Teste de Pauli corresponde a um modelo desenvolvido com base nos trabalhos de investigao de Kraepelin,
recorrendo utilizao do mtodo da adio consecutiva, com o objectivo de analisar o decorrer do desempenho
de um examinado. Em termos gerais, a tarefa consiste em somar dois nmeros de um s dgito, o mais rpido e
correctamente possvel, durante um longo perodo de tempo. O teste est dividido em sequncias, permitindo
assim determinar a progresso do desempenho. A "Bateria de Testes de Performances de Trabalho", pode ser
definida como a aplicao e avaliao informatizadas do Teste de Pauli. Para alm da verso original, podem,
tambm, ser aplicadas verses modificadas do teste. Estas novas verses so obtidas a partir de uma modificao
do grau de dificuldade dos problemas aritmticos e da incluso de uma tarefa de memria de curto termo. Desta
forma, o teste possibilita a avaliao dos aspectos da inteligncia fluda do examinado.
Aplicao do Teste:
A aplicao informatizada do Teste de Pauli, divide-se em trs fases, mais concretamente: (a) uma fase de
instruo padronizada; (b) uma fase de treino e (c) uma fase de teste, com a duraode 20 minutos, durante a
qual o examinado deve efectuar o maior nmero possvel de adies de dois nmeros. Os nmeros so
apresentados no ecr, um por cima do outro. O examinado introduz o resultado da operao aritmtica
pressionando as teclas numricas do painel de respostas. Nos exerccios em que requerida a memria de curto
termo, o nmero de baixo transferido para cima, sendo a ocultado, aps cada introduo de resposta. Desta
forma, antes de introduzir a resposta, o examinado deve memorizar o nmero de baixo para conseguir resolver o
exerccio seguinte.
Verses do Teste:
Esto disponveis trs verses standard do teste.
Verso S1: Teste de Pauli - Deve ser calculada a soma de um nmero em cima e de um nmero em baixo. Esta
verso compreende 20 sequncias, com a durao de um minuto cada uma.
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ALS
Verso S2: Teste de Pauli com memria de curto termo - Deve ser calculada a soma de um nmero em cima e
um nmero em baixo, sendo requerida a memria de curto termo. Esta verso compreende 20 sequncias, com a
durao de um minuto cada uma.
Verso S7: Forma de Luxemburgo - Os dois nmeros devem ser somados ou subtrados. Uma lgica de correco
no permite a existncia de exerccios com resultados negativos. Esta verso abrange 10 sequncias com a durao
de um minuto cada uma.
Avaliao:
No teste ALS surgem normalizadas vrias variveis, mais concretamente:
- Nmero total de exerccios realizados (medida da velocidade de trabalho);
- Progresso da realizao (medida do aumento ou declnio do desempenho) e
- Percentagem de erros relativamente ao total de exerccios realizados (medida da exactido do desempenho).
Por outro lado, podero, tambm, ser apresentados diagramas que correspondem aos resultados das sequncias, os
quais fornecem informao sobre o decorrer do desempenho. Convm, ainda, salientar que um nmero elevado de
exerccios realizados, associado a um nmero reduzido de solues incorrectas e de correces, indica uma boa
capacidade de ateno e concentrao, assim como resistncia fadiga mental.
Fiabilidade:
Os estudos realizados pelos autores, tendo em conta diferentes amostras de aferio, mostram fiabilidades "split-half" que variam entre .91 e .99, para o nmero total de exerccios realizados e erros cometidos.
Estes valores esto de acordo com os dados obtidos na verso em papel-e-lpis, na qual foram encontradas
fiabilidades de teste-reteste e "split-half" superiores a .95, para o nmero total de exerccios realizados; e entre
.68 e .88 para erros e correces.
Validade:
O Teste de Pauli avalia o que descrito na literatura como "concentrao contnua em tarefas mentais realizadas
sob presso de tempo". Este factor apela a caractersticas da personalidade, tais como: (a) resistncia a
distraces, distrbios e interferncias; (b) motivao e fora de vontade e (c) capacidade para manter a ateno
numa determinada tarefa.
Normas:
Tendo em conta a verso do teste seleccionada, existem diferentes tipos de normas de aferio.
Verso S1: Candidatos a emprego (N=662); Pacientes com disfunes orgnicas (N=130); Indivduos procura de
emprego (N=187); Pessoas idosas (N=95); Utentes IEFP de Portugal (N=83).
Verso S2: Candidatos a emprego (N=105); Indivduos procura de emprego (N=103); Foras de Segurana de
Macau (N=196).
Verso S7: Operrios (N=2907).
Durao do Teste:
A durao do teste de aproximadamente 25 minutos para as verses standard S1 e S2; para a verso S7 de
cerca de 15 minutos.
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TESTE ADAPTATIVO DE MATRIZES...........................................AMT
Autor do Teste:
Lutz F. Hornke, Stefan Etzel e Klaus Rettig
Campo de Aplicao:
Avaliao da inteligncia geral no verbal com base no raciocnio lgico, tratando-se assim de um teste
independente da cultura e da socializao; aplicvel a indivduos a partir dos 15 anos de idade.
Principais campos de aplicao: diagnstico de aptides no mbito do desempenho, orientao escolar e
vocacional, gesto da carreira, Psicologia do Trfego, Psicologia do Trabalho e das Organizaes, Psicologia
Aeronutica e Psicologia do Desporto.
Os itens assemelham-se aos exerccios clssicos das matrizes mas, ao contrrio destes, foram construdos com base
em regras de formao explcitas. No total, foram construdos quase 300 itens e avaliados no mbito de um estudo
de grande envergadura numa ampla amostra recolhida em Aachen, Katowice, Moscovo e Viena. Foram estimados
valores probabilsticos para os itens. A base de itens resultante permite a apresentao adaptativa do teste com
todas as vantagens de um moderno teste de diagnstico informatizado: uma durao mais reduzida com uma
preciso maior e uma elevada motivao do examinado, graas a uma seleco de exerccios ajuastada ao
desempenho.
Aplicao do Teste:
A apresentao dos itens feita de modo adaptativo. No possvel saltar itens ou voltar ao item anterior. As 9
alternativas de resposta reduzem a probabilidade de uma resposta correcta por acaso.
Verses do Teste:
Existem trs verses do teste que diferem entre si quanto preciso da estimativa do parmetro individual (PAR).
Na verso S1, o erro de estimativa ajustado em 0.7, na verso S2 em 0.6 e na verso S3, em 0.5. A verso de
screening utilizada para uma rpida viso geral, nos casos em que a avaliao no traga consequncias para o
examinado (por ex., em estudos nos quais a inteligncia geral avaliada como um factor de controlo). A verso
completa dever ser aplicada apenas em situaes especficas, quando a preciso tem uma importncia relevante
(por ex., em pareceres judiciais). O aumento da preciso de avaliao (=diminuio do erro de estimativa)
prolonga a fase de teste.
Avaliao:
O resultado do teste corresponde ao clculo do parmetro individual da varivel "Inteligncia Geral".
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AMT
Fiabilidade:
A fiabilidade, em termos de consistncia interna, apresentada com base na validade do modelo de Rasch e na
validade de contedo dos itens. Obteve-se, para as trs verses do AMT (S1-S3) fiabilidades de .60, .80 e .85,
vlidas para todos os examinados em todas as reas escalonveis. Esta a vantagem decisiva relativaente aos
testes psicomtricos convencionais: todos os examinados so avaliados com a mesma fiabilidade.
Validade:
O teste apresenta validade de contedo em relao ao reasoning, segundo Thurstone.
Normas:
Esto disponveis normas que se baseiam na avaliao de N=1356 examinados (580 homens e 776 mulheres), com
idades compreendidas entre os 15 e os 77 anos de idade.
Durao do Teste:
A durao do teste propriamente dito de 15 a 45 minutos, dependendo da preciso de avaliao seleccionada. A
fase de instrues dura de 5 a 10 minutos.
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TESTE DAS MATRIZES PROGRESSIVAS AVANADAS.......................APM
Autor do Teste:
John C. Raven
Campo de Aplicao:
O APM um teste no-verbal utilizado para avaliar a capacidade cognitiva ao nvel do raciocnio no verbal, em
sujeitos com capacidade intelectual acima da mdia.
Da ampla aplicao das Matrizes Progressivas Standard de Raven (SPM) resultou a necessidade de, por um lado,
existir um mtodo reduzido de "screening" e, por outro, de existir um teste para avaliao das capacidades
cognitivas acima da mdia. O teste das Matrizes Progressivas Avanadas (APM) foi construdo para satisfazer estas
necessidades.
O APM composto por uma fase de treino ou familiarizao -Srie I, com 12 itens (que pode, tambm, ser
utilizada como instrumento de "screening") e uma fase de avaliao mais precisa - Srie II, com 36 itens.
semelhana de todos os testes das Matrizes de Raven (RPM), o APM tambm mede a capacidade de reconhecer a
ordem na desordenao ou de encontrar o sentido na casualidade aparente, isto , a capacidade dedutiva (a
palavra dedutiva deriva do verbo latino "educere": deduzir). Como a percepo basicamente um processo
conceptual, que abrange a capacidade de reconhecer o sentido na completa confuso, podemos afirmar que que o
APM avalia, ainda, a capacidade de perceber e pensar com clareza. Spearman defende que o factor geral (Factor
G), que comum maioria dos testes de inteligncia, se compe de dois elementos fundamentais: as capacidades
dedutiva e evocativa. Seguindo esta perspectiva, pode-se dizer que o RPM avalia uma das mais fundamentais
capacidades humanas.
Aplicao do Teste:
Aps a fase de instrues, os itens so apresentados de acordo com o respectivo grau de dificuldade. O examinado
deve seleccionar uma resposta, entre as seis ou oito alternativas apresentadas, podendo utilizar para o efeito o
lightpen, o rato, o teclado do computador ou o painel de respostas. Existe a possibilidade de corrigir vrias vezes
os item, seja o actual, seja o anterior. Se o examinado no conseguir resolver um exerccio, pode omiti-lo. Os
itens no respondidos so novamente apresentados no final do teste.
Verses do Teste:
O APM tem disponvel cinco verses, mais concretamente: S1 - Srie I e II; S5 - Srie II, com tempo limite;
S2 - Srie I e II, sem tempo limite; S3 - Srie I, sem tempo limite; S4 - Srie II, sem tempo limite
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APM
Avaliao:
No teste APM analisada, como varivel principal, o total de respostas correctas para as Sries I e II. Por outro
lado, na matriz de respostas , tambm, indicado o tempo de realizao de cada um dos exerccios.
Fiabilidade:
Os autores indicam fiabilidades entre r=.83 e r=.87. A fiabilidade teste-reteste de r=.91 (considerando um
intervalo de 6-8 semanas).
Validade:
Foi desenvolvido um estudo bastante pormenorizado sobre a validade do APM, descrito com mais detalhe no
manual tcnico do teste em questo. Este descreve, entre outros aspectos, o modo como a capacidade dedutiva
contribui para o desempenho a nvel profissional e social. Tambm so mencionados outros estudos que mostram
em que medida os resultados do APM se relacionam com determinadas capacidades de obteno e conservao da
profisso. , ainda, referida uma relao com desempenhos de estudantes de diferentes reas, assim como com
grupos profissionais especficos.
Normas:
So vrias as normas comparativas disponveis quer para a verso em papel-e-lpis, quer para a verso
informatizada. Entre elas, podemos destacar as normas por idade e as normas para grupos tnicos e profissionais
especficos.
Durao do Teste:
As verses S1 e S2, tem uma durao que varia entre os 25 e os 50 minutos. Quanto Verso S3, bastante mais
reduzida, a sua aplicao ronda os 7-12 minutos. Por fim, as verses S4 e S5, tm uma durao de 20 a 40 minutos.
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TESTE ADAPTATIVO DE REPRESENTAO ESPACIAL...................A3DW
Autor do Teste:
Georg Gittler
Campo de Aplicao:
Este teste adaptativo, e homogneo segundo o modelo de Rasch, avalia a capacidade (no verbal) de
representao e de transformao mental de objectos tridimensionais (capacidade de representao espacial), em
jovens a partir dos 13 anos e adultos.
Principais campos de aplicao: diagnstico de aptides, orientao escolar e profissional, gesto da carreira,
Psicologia do Trfego, Psicologia Aeronutica, Psicologia Clnica, Psicologia do Trabalho e das Organizaes, e
investigao cientfica.
A capacidade de representao espacial uma das dimenses primrias da inteligncia. A unidimensionalidade
(homogeneidade, segundo Rasch) do A3DW, foi demonstrada em vrios estudos empricos. Isto significa que foi
avaliada, essencialmente, a mesma dimenso latente da capacidade, em todos os examinados. Assim, a crtica de
que os testes de representao espacial no seriam adequados para comparar os desempenhos de homens e
mulheres, devido ao facto de estes utilizarem diferentes estratgias de resoluo dos itens, no se aplica ao
A3DW. Foram estimados valores probabilsticos para os itens. Os dados resultantes permitem, ento, a
apresentao adaptativa do teste, com todas as vantagens do moderno diagnstico informatizado: durao mais
reduzida, maior preciso de avaliao e elevada motivao, devido a uma seleco de itens adequada ao
desempenho.
Aplicao do Teste:
A apresentao dos itens feita de modo adaptativo. No possvel saltar itens ou voltar ao item anterior. As 8
alternativas de resposta reduzem a probabilidade de acertos ao acaso.
Verses do Teste:
Existem trs verses do teste que diferem quanto preciso de estimativa do parmetro individual (PAR).
A verso de screening utilizada para uma rpida viso geral, nos casos em que a avaliao no traga
consequncias para o examinado (por ex., em estudos nos quais a capacidade de representao espacial avaliada
como factor de controlo). A verso completa dever ser aplicada apenas em situaes especficas, quando a
preciso tem uma importncia relevante (por ex., em pareceres judiciais).
-34-
A3DW
Avaliao:
O resultado do teste corresponde ao parmetro individual da varivel representao espacial.
Fiabilidade:
A consistncia interna dada com base na validade do modelo de Rasch (vlida para todo o conjunto de
exerccios). Os coeficientes de fiabiliade, nas diversas amostras e segundo diferentes mtodos (split-half; alpha de
Cronbach), situam-se entre r=.82 e r=.91. A fiabilidade do reteste em N=231 alunos, num intervalo de 21 meses,
de r=.61.
Validade:
Os resultados de numerosas anlises de correlao estatstica e comparaes intergrupos (incluindo outros testes e
diversos critrios externos), confirmam a validade convergente e discriminante do A3DW e permitem um
julgamento diferenciado do teste relativamente a diversos aspectos da validade. Como exemplo, menciona-se o
seguinte: estudantes universitrios de reas tcnicas obtm resultados significativamente mais elevados no teste
do que os de outras reas.
Normas:
Arrer (1992) demonstrou que a verso em papel-e-lpis do A3DW vlida para a verso informatizada. O A3DW
tem, assim, normas representativas, especficas por sexo e nveis de escolaridade; Estudantes universitrios;
Adultos.
Durao do Teste:
Entre 10 e 30 minutos.
-35-
TESTE COGNITIVO..............................................................COG
Autor do Teste:
G. Schuhfried
Campo de Aplicao:
O COG inclui-se na classificao dos testes que avaliam as aptides gerais e utilizado para avaliar a ateno e a
concentrao, atravs da comparao de figuras relativamente sua similaridade. Dependendo da verso
utilizada, o teste pode ser aplicado a partir dos 4 anos de idade. Os principais campos de aplicao so: Psicologia
do Trabalho e das Organizaes, Diagnstico de Aptides, Psicologia Clnica, Neuropsicologia, Psicologia do
Trfego, Psicologia Aeronutica, Psicologia do Desporto e Psicofarmacologia.
Os constructos Ateno e Concentrao foram estudados desde os primrdios da Psicologia, pelo que esto
representados nos mais diversos modelos tericos, na literatura especializada. Contudo, no existe, at data,
uma definio geral vinculativa. Subjacente ao Teste Cognitivo est o modelo terico de Reulecke (1991), que
considera a concentrao como um estado. Assim sendo, o autor descreve a concentrao atravs de trs
variveis:
1.
Energia: o estado de concentrao cansativo e consome energia.
2.
Funo: a funo da concentrao na realizao da tarefa.
3.
Exactido: a qualidade da realizao da tarefa.
Aplicao do Teste:
Como meio de introduo das respostas utilizado o painel de respostas ou o teclado do computador. Uma fase de
instrues animada e uma fase de treino com feedback do erro antecedem a apresentao dos exerccios.
Nas verses do teste que no tm tempo limite, a tarefa do examinado consiste em comparar uma figura isolada
com um bloco-modelo e avaliar a sua similaridade com uma das figuras do bloco-modelo (idntico=tecla verde, no
idntico=tecla vermelha). Aps a introduo de cada resposta, o programa apresenta automaticamente o exerccio
seguinte. No possvel "saltar" itens ou corrigir uma resposta.
Por outro lado, nas verses do teste com tempo limite requerida uma reaco apenas quando a figura isolada
idntica a uma das figuras do bloco-modelo (tecla de reaco=tecla verde). Esgotado o tempo de apresentao, o
programa passa automaticamente para o exerccio seguinte. Tambm nestas verdes no possvel "saltar" itens,
voltar ao item anterior ou corrigir respostas.
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COG
Verses do Teste:
Esto disponveis sete verses do teste sem tempo limite (S1-S3, S7-S9, S11) e trs verses com tempo limite de
1,8 segundos (S4-S6). As verses do teste S1/S4, S2/S5 e S3/S6 contm o mesmo material de estmulos. Os 3
grupos diferem, contudo, quanto complexidade do traado das figuras. A verso S7 contm um material de
estmulos muito reduzido: a figura isolada deve ser comparada apenas com uma figura do bloco-modelo. As verses
S8 e S9 compreendem um material de estmulos muito simples e constante, sendo a verso S8 um pouco mais
difcil. Adicionalmente, em ambas as verses, o tempo total limitado a sete minutos (aps este tempo, o teste
automaticamente interrompido).
Avaliao:
Tendo em conta o vasto nmero de variveis que podero ser analisadas atravs do teste COG, sero, de seguida,
apresentadas apenas as variveis mais importantes.
Verses S1-S3, S7, S11: Tempo mdio de "Rejeies correctas" (seg.).
Verses S4-S6: Total de "Reaces correctas" e Total de "Reaces incorrectas"
Verses S8-S9: Total de "Reaces" (reaces correctas e incorrectas) e Percentagem de "Reaces incorrectas"
Fiabilidade:
As fiabilidades devem ser analisadas separadamente para cada verso do teste. So, em geral, elevadas e
situam-se, com poucas excepes, acima de 0.95.
Validade:
Esto disponveis inmeros estudos que confirmam a validade do instrumento (validade de contedo, validade
convergente e discriminante, validade de constructo e validade de critrio).
Normas:
Tendo em conta a verso do teste seleccionada, o utilizador dispe de vrias normas comparativas,
nomeadamente:
Verso S1: Amostra normalizada (N=870); Infractores de trfego (N=1218); Adultos - Sucia (N=198); Psicologia do
Trfego - Portugal (N=764); Alunos (N=240); Utentes do Instituto de Emprego e Formao Profissional - Portugal
(N=171).
Verso S2: Amostra normalizada (N=221); Psicologia do Trfego - Portugal (N=199); Candidatos CTA - Portugal
(N=115).
Verso S3: Amostra normalizada (N=165).
Verso S4: Amostra normalizada (N=530); Indivduos procura de emprego (N=410); Adultos - Sucia (N=327).
Verso S6: Candidatos a piloto (N=284); Pilotos PCA - Portugal (N=194).
Verso S7: Alunos de escolas primrias da cidade de Viena (N=75).
Verso S9: Amostra normalizada (N=281); Valores comparativos de maquinistas (N=40).
Durao do Teste:
O tempo de realizao do teste COG varia entre 5 e 20 minutos, dependendo da verso seleccionada.
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TESTE DE BLOCK-TAPPING DE CORSI..................................CORSI
Autor do Teste:
Dieter Schellig
Campo de Aplicao:
Anlise da memria visuo-espacial de curto termo e da aprendizagem visuo-espacial.
Nos testes que avaliam a amplitude da memria, requerida basicamente a memria de curto termo, cuja
capacidade limitada. Com a avaliao da amplitude da memria alcanado um limite importante.
A memria de curto termo abrange, alm de um subsistema verbal, um subsistema visuo-espacial. Nos
traumatismos cranianos, estes subsistemas podem ser afectados isoladamente, o que confirma a sua ampla
independncia. O TESTE DE BLOCK TAPPING de blocos de memria imediata (UBS) avalia o limite da capacidade do
subsistema visuo-espacial, dentro da memria de curto termo.
O quadro de referncia terico tem como base o conceito de memria de trabalho de Baddeley.
O TESTE DE BLOCK TAPPING de blocos de memria supra (SBS) vai alm da avaliao da memria de curto termo:
so utilizadas sequncias (de vrias dimenses), que ultrapassam a amplitude de memria do respectivo
examinado, exigindo assim processos de aprendizagem. O examinado deve aprender uma sequncia que se repete
com frequncia, inserida num conjunto mais amplo de sequncias da mesma dimenso. O examinado desconhece
que nos itens apresentados existe uma sequncia que se repete frequentemente. Deve, portanto, ser
operacionalizada a aprendizagem implcita. avaliado o nmero de repeties at que a sequncia a aprender
seja correctamente reproduzida.
O teste foi concebido no mbito de investigaes neuropsicolgicas do lobo temporal direito.
Aplicao do Teste:
No ecr, so apresentados 9 cubos, distribudos de forma irregular. Um marcador assinala sucessivamente um
determinado nmero de cubos, que vai aumentando em cada sequncia.
O examinado deve assinalar os cubos de acordo com a sequncia anteriormente apresentada. Aps cada 3 itens
resolvidos, o nmero de cubos aumenta em uma unidade. O teste interrompido se o examinado responder
incorrectamente a trs itens consecutivos.
Para se conhecer a aprendizagem visuo-espacial implcita (SBS), avaliado em primeiro lugar o Bloco de Memria
Imediata (USB) do examinado. De seguida, so apresentadas sequncias aumentadas em um bloco. O teste
constitudo por 24 itens. Dentro destas 24 sequncias, existe uma que se repete oito vezes (sequncia-alvo). O
teste interrompido quando essa sequncia correctamente reproduzida.
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CORSI
Verses do Teste:
Verso S1: Forma para adultos. O Bloco de Memria Imediata avaliado com sequncias de 3 at 8 cubos.
Verso S2: Forma para crianas e grupos clnicos. O Bloco de Memria Imediata avaliado com sequncias de 2 at
8 cubos.
Verso S3: Forma para adultos. Alm do Bloco de Memria Imediata, avaliado o potencial de aprendizagem visuo-espacial.
Verso S4: Forma para crianas e grupos clnicos. Alm do Bloco de Memria Imediata, avaliado o potencial de
aprendizagem visuo-espacial.
Avaliao:
A amplitude da memria visuo-espacial operacionalizada atravs da varivel "Bloco de Memria Imediata". A
varivel corresponde sequncia de maior dimenso reproduzida correctamente pelo menos uma vez.
A aprendizagem visuo-espacial implcita operacionalizada atravs da varivel "Bloco de Memria Supra". A
varivel corresponde ao nmero de tentativas efectuadas pelo examinado at reproduzir correctamente a
sequncia-alvo.
Fiabilidade e Validade:
O TESTE DE BLOCK-TAPPING referido frequentemente na literatura neuropsicolgica, no mbito da avaliao da
amplitude da memria visuo-espacial e tem tambm uma ampla divulgao na rea clnica. Estudos efectuados
com o teste em pacientes com leses cerebrais provaram que este teste permite avaliar a funo visuo-espacial da
memria de curto termo de forma independente do subsistema verbal.
Normas:
Em vez de uma normalizao no sentido usual, foram calculados valores cut-off. Quando o Bloco de Memria
Imediata de um examinado se situa abaixo do valor cut-off, o programa emite uma nota de rodap.
Durao do Teste:
Aproximadamente 10 minutos em cada verso.
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TESTE DE DAS MATRIZES PROGRESSIVAS COLORIDAS....................CPM
Autor do Teste:
John C. Raven
Campo de Aplicao:
Teste no verbal para avaliao da inteligncia geral em crianas e adultos subdotados, com base no raciocnio
lgico; aplicvel a crianas a partir dos 5 anos de idade e a adultos em questes do foro clnico.
Principais campos de aplicao: Psicologia Clnica (p.ex., questes do foro geronto-psicolgico), Psicologia
Pedaggica e Neuropsicologia.
O CPM baseia-se no mesmo princpio do teste das Matrizes Progressivas Standard de Raven, mas foi concebido para
avaliar desempenhos situados no intervalo inferior da disperso. Avalia a capacidade de atribuir significado a um
material aparentemente confuso, portanto, a capacidade de reconhecimento e de raciocnio lgico. Esta
capacidade dedutiva um dos dois componentes da inteligncia geral (Factor-G). Os 36 itens so apresentados em
3 sries de 12 itens cada uma, com grau de dificuldade crescente, e permitem ao examinado familiarizar-se com o
tipo de raciocnio requerido. A apresentao colorida destina-se especialmente a crianas, ajudando-as a manter a
motivao para o teste.
Aplicao do Teste:
Foi dado especial valor a uma apresentao em ecr adaptada s crianas. As instrues so breves e simples e
devem ser lidas em voz alta para examinados com dificuldades ou distrbios da leitura. As instrues para adultos
foram ligeiramente modificadas. As respostas so introduzidas com o lightpen, o rato ou o teclado. Regra geral, o
lightpen fcil de utilizar mesmo por crianas do ensino pr-escolar. Pode-se recuar, saltar ou corrigir itens.
Verses do Teste:
Esto disponveis 3 verses do teste. De acordo com a idade, so apresentadas instrues para crianas (at 15
anos) e para adultos.
S1: Verso standard
S2: Verso de Preenchimento de Padres (com ajudas). Nesta verso, o modo de apresentao dos exerccios na
fase de instrues (o padro preenchido com a alternativa de resposta seleccionada) continua na fase de teste,
porm no dado qualquer feedback ao examinado.
S3: Forma paralela da verso S1
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CPM
Avaliao:
So cotadas as seguintes variveis:
Total de respostas correctas, Comparao do resultado esperado em cada srie com o resultado bruto total e
Distribuio do erro. A impresso dos resultados inclui resultados brutos, percentis e, opcionalmente, a matriz de
respostas do examinado.
Fiabilidade:
No manual do teste so apresentados vrios estudos de fiabilidade. Os resultados variam em funo da populao
estudada e, de modo geral, so mais baixos em grupos clnicos e em indivduos subdotados. A maior parte dos
coeficientes de consistncia interna situa-se entre r=.85 e r=.90; a fiabilidade do reteste situa-se acima de r=.80,
na maioria dos estudos.
Validade:
Todos os estudos de anlise factorial mostram que o teste das Matrizes de Raven tem uma elevada saturao do
Factor G de Spearman. As correlaes com o desempenho escolar so tipicamente inferiores s verificadas entre o
desempenho escolar e os testes de conhecimentos.
Normas:
Esto disponveis percentis e notas-T para os seguintes grupos:
Crianas entre 4;9 e 12;00 anos, Adultos com idades entre os 55 e os 85 anos. Verso S2: so apresentadas normas
corrigidas da verso standard (apenas para crianas).
Durao do Teste:
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TESTE DIFERENCIAL DE ATENO..........................................DAKT
Autor do Teste:
Oswald Bratfisch & Eva Hagman
Campo de Aplicao:
Teste para avaliao da capacidade de ateno, operacionalizada atravs da rapidez perceptiva e da tendncia ao
erro. O DAKT foi concebido para aplicao no mbito da seleco de pessoal e da consultadoria. Tem tambm
aplicao na Psicologia do Trfego, na Psicologia Militar e na Psicologia Clnica.
O DAKT um teste no verbal para avaliao da rapidez perceptiva (perceptual speed) e da tendncia ao erro. A
rapidez perceptiva definida como a capacidade de reconhecer rapidamente pormenores num campo perceptual
de distractores e de discriminar o material irrelevante. A tendncia ao erro representada pela relao entre o
nmero de erros e o desempenho quantitativo (percentagem de erros).
Aplicao do Teste:
O teste composto por trs subtestes, que avaliam a rapidez perceptiva e a tendncia ao erro, atravs de
diferentes materiais (nmeros, letras e figuras). A tarefa do examinado consiste em assinalar, o mais rapidamente
possvel, os itens crticos.
Verses do Teste:
Esto disponveis duas verses paralelas do teste, ambas com 250 itens. tambm possvel aplicar os subtestes de
forma individual.
Avaliao:
O nmero de itens correctamente resolvidos representa a medida para a "rapidez perceptiva"; o valor percentual
dos erros em relao ao desempenho global constitui a medida para a "tendncia ao erro". O protocolo dos
resultados inclui valores brutos e normalizados para cada um dos subtestes e para o desempenho global.
Fiabilidade:
A fiabilidade da varivel "rapidez perceptiva" situa-se em r=.96. Os coeficientes de consistncia interna para a
varivel "tendncia ao erro" situam-se em r=.84.
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DAKT
Validade:
A validade psicolgica dada pela definio operacional. A validade de contedo foi verificada atravs da anlise
factorial. A validade de prognstico foi confirmada em profisses que colocam elevadas exigncias ao nvel da
rapidez perceptiva e da exactido do desempenho. Como critrios serviram, entre outros, os "bons resultados na
formao profissional" vs. os "maus resultados na formao profissional".
Normas:
Para a verso S1 esto disponveis normas de uma amostra representativa de N=109 adultos. Existe, ainda, uma
amostra representativa composta por N=1120 adultos suecos. As normas suecas encontram-se estratificadas por
nvel de escolaridade, por sexo e por idade. Para a verso S2 existem normas de uma amostra representativa de
N=109 adultos e de N=189 adultos suecos.
Durao do Teste:
A durao de cada um dos subtestes de aproximadamente 3 minutos. As respectivas instrues tm a durao de
4 minutos.
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TESTE DE ATENO CONTNUA.............................................DAUF
Autor do Teste:
G. Schuhfried
Campo de Aplicao:
O teste DAUF avalia a "capacidade de ateno e de concentrao por um perodo de tempo longo", em crianas e
adultos.
A ateno foi considerada um conceito fundamental, desde o incio da Psicologia. No entanto, at hoje, no se
conseguiu delimitar completamente os diferentes aspectos da ateno e os resultados da investigao, por forma a
integr-los numa teoria reconhecida. Segundo uma definio bsica, ateno significa seleco, isto , a
percepo e a representao so dirigidas para e delimitadas a uma parte dos estmulos que actuam
simultaneamente sobre o organismo. O aspecto da longa durao reala o facto de que a realizao das operaes,
que exigem ateno, dificultada pela repetio contnua.
Em oposio vigilncia, a ateno contnua definida, operacionalmente, como a percepo selectiva de
estmulos que ocorrem de modo contnuo e frequente. A vigilncia, por seu lado, exige reaces pouco frequentes
a estmulos que se apresentam de modo irregular, no tempo e no espao.
Na avaliao da ateno so abrangidos, principalmente, os aspectos que dizem respeito "capacidade geral de
desempenho e/ou motivao", que so independentes da inteligncia.
Aplicao do Teste:
No ecr, apresentada uma srie de tringulos em linha, que se desloca para baixo ou para cima em sucesso
rpida. Os vrtices dos tringulos podem apontar para cima ou para baixo. Sempre que um nmero de tringulos,
previamente definido, apontar para baixo, o examinado deve pressionar a tecla de reaco.
Verses do teste:
Em relao ao Teste DAUF, esto disponveis trs verses diferentes, nomeadamente:
- S1: Verso clnica 1 (filas com 5 tringulos, saltos regulares)
- S2: Verso clnica 2 (filas com 5 tringulos, saltos irregulares)
- S3: Verso standard (filas com 7 tringulos, saltos irregulares)
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DAUF
Avaliao:
So apresentadas as seguintes variveis normalizadas:
Nmero de correctas,
Nmero de incorrectas e
Tempo mdio de correctas (seg.)
O nmero de reaces correctas e o nmero de reaces incorrectas correspondem a medida da exactido do

desempenho. Um nmero reduzido de reaces correctas ou um nmero elevado de reaces incorrectas indicam
uma capacidade de concentrao reduzida, fraca motivao ou compreenso deficiente da tarefa a realizar.
Fiabilidade:
Dependendo da verso do teste e da amostra comparativa, foram encontrados coeficientes de consistncia interna
(alpha de Cronbach) e fiabilidades split-half entre r=.64 e r=.99.
Validade:
A validade apresentada em termos da validade de critrio. A ateno contnua um constructo psicolgico
considerado, em geral, como um pr-requisito do desempenho, relativamente independente da inteligncia e que
opera durante um longo perodo de tempo. Para que o Teste de Ateno Contnua seja realizado com xito, no
so necessrias "funes cognitivas superiores". O resultado do teste permite tirar concluses acerca da
estabilidade do desempenho da ateno contnua, como um pr-requisito das capacidades cognitivas sob presso
de tempo.
Normas:
Esto disponveis normas sob a forma de Notas-T e Percentis (com intervalos de confiana), para todas as verses
do teste.
Verso S1: Amostra de indivduos saudveis (N=297); Amostra de pacientes com sintomatologia neurolgica
(N=369).
Verso S2: Amostra de indivduos saudveis (N=319); Amostra de Utentes do IEFP - Instituto de Emprego e
Formao Profissional, Portugal (N=312).
Verso S3: Amostra de indivduos saudveis (N= 568).
Durao do Teste:
As verses S1 e S2 tm a durao aproximada de 20 minutos; a verso S3 tem a durao aproximada de 35 minutos.
-45-
INVENTRIO DIFERENCIAL DO STRESSE......................................DSI

Autor do Teste:
S. Lefvre e K. D. Kubinger
Campo de Aplicao:
O Inventrio Diferencial do Stresse possibilita a avaliao diferenciada das causas do stresse, dos sintomas de
stresse, das estratgias de coping e dos riscos da manuteno do stresse.
Principais campos de aplicao: Psicologia do Trabalho e das Organizaes, Psicologia da Sade e Psicologia
Clnica.
A motivao para o desenvolvimento do Inventrio Diferencial do Stresse surgiu da necessidade de criar um
instrumento para avaliar a forma como os indivduos lidam com o stresse respeitando, simultaneamente, a
multidimensionalidade do constructo.
O teste composto por 9 dimenses que abrangem os diferentes aspectos das causas do stresse, dos sintomas de
stresse, das estratgias de coping e da manuteno do stresse.
Tendo em considerao a forma como os indivduos vivenciam e lidam com o stresse , ainda, possvel realizar
uma classificao de acordo com diferentes tipos: Normal, Sobrecarga, Resistncia ao stresse, Reduzido nvel de
stresse - coping bem sucedido, Elevado nvel de stresse - coping bem sucedido.
Aplicao do Teste:
Aps as instrues, os itens so apresentados de forma sequencial no ecr. O examinado introduz as suas respostas
numa escala de 4 pontos (desde quase nunca a quase sempre). possvel corrigir uma nica vez a resposta anterior
e no permitido saltar itens.
Verses do teste:
Existe uma verso do teste, com 122 itens relacionados com os seguintes temas: causas do stresse, sintomas de
stresse, coping e manuteno do stresse.
Avaliao:
So apresentados os valores brutos das escalas, assim como os tempos de resposta para cada item.
A impresso dos resultados abrange uma tabela de resultados com valores brutos e valores normalizados para todas
as escalas, assim como o perfil individual. Como variveis normalizadas so apresentadas:
Causas de stresse: acontecimentos do quotidiano; relaes interpessoais; receios existenciais.
Sintomas de stresse: sintomas fsicos; sintomas emocionais e cognitivos.
Coping: coping paliativo; coping instrumental.
Manuteno do stresse: factores externos; factores internos.
Para alm disso, para cada examinado determinada a semelhana do seu perfil para com 5 perfis de vivncia do
stresse (perfis de referncia), atravs do clculo de probabilidades.
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DSI
Fiabilidade:
O Inventrio Diferencial do Stresse apresenta em todas as escalas uma consistncia interna elevada (Alpha de
Cronbach entre .73 e .94).
Validade:
As escalas do Inventrio Diferencial do Stresse resultam de estudos de anlise factorial, estando assim garantida a
validade de constructo de acordo com a teoria clssica de testes.
Normas:
As normas so provenientes de uma amostra normalizada de N=378 indivduos (177 indivduos do sexo masculino e
201 indivduos do sexo feminino). Esto disponveis normas gerais, assim como normas por sexo, por idade e por
nvel de escolaridade.
Durao do Teste:
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TESTE DE REACES COMPLEXAS E MLTIPLAS EM ECR................DT
Autor do Teste:
G. Schuhfried
Campo de Aplicao:
O Teste DT utilizado para a avaliao da tolerncia ao stress reactivo, para a anlise da capacidade de reaco
de escolha mltipla face a estmulos rpidos em constante mudana e para a avaliao de dfices da ateno, no
diagnstico de capacidades e aptides.
O principal objecto de avaliao do DT a "tolerncia ao stress reactivo", assim como a velocidade de reaco que
lhe est associada. Este teste exige, ao nvel das capacidades cognitivas, a discriminao de cores e sons, a fixao
conceptual das caractersticas relevantes da configurao de estmulos e dos elementos de controlo. Requer,
ainda, a fixao dos critrios de coordenao e a seleco das reaces relevantes, de acordo com as respectivas
instrues e/ou com as regras aprendidas ao longo do teste. O teste exige, tambm, reaces contnuas,
atempadas e diferenciadas, face a estmulos em rpida mudana, o que se apresenta como sendo uma situao
altamente geradora de stress.
Aplicao do Teste:
Este teste representa um aperfeioamento do Aparelho de Reaces Complexas e Mltiplas (DG). Os estmulos
visuais so, contudo, apresentados em ecr e os estmulos acsticos so produzidos atravs do interface do
Sistema. A reaco dada atravs do pressionar das respectivas teclas no painel de respostas. Apesar destas
diferenas, estudos preliminares revelaram uma elevada concordncia entre os resultados nos testes DT e DG.
A apresentao dos estmulos feita de trs modos diferentes, nomeadamente, no modo adaptativo (a velocidade
de apresentao adapta-se ao nvel de desempenho do examinado), no modo aco (tempo de realizao livre) e
no modo reaco (tempo de realizao fixo).
Verses do Teste:
Esto disponveis as seguintes verses standard do teste:
S1: Adaptativa reduzida; S2: Adaptativa; S3: Verso de Rostock; S4: Verso de Hannover; S5: Verso de Viena A;
S6: Verso de Viena B; S16: Verso turca.
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DT
Foram, ainda, desenvolvidas as seguintes verses do teste principalmente para a rea clnica:
S7: Apresentao estmulo central; S8: Verso de Meidling A - cores, sons, p direito, p esquerdo; S9: Verso de
Meidling B - cores, sons, p esquerdo; S10: Verso de Meidling C - cores, sons, p direito; S11: Verso de Meidling
D - cores, sons; S12: Verso de Meidling E - cores, p direito, p esquerdo; S13: Verso de Meidling F - cores, p
direito; S14: Verso de Meidling G - cores, p esquerdo e S15: Verso de Meidling H - cores.
Avaliao:
De acordo com o modo de reaco aos estmulos (adaptativa, de aco ou de reaco), so avaliadas as seguintes
variveis:
- Mediana do tempo de reaco;
- Nmero de reaces correctas (atempadas e atrasadas);
- Nmero de reaces erradas;
- Nmero de reaces omitidas;
- Nmero de estmulos e
- Nmero de reaces.
Fiabilidade:
As fiabilidades (consistncia interna) apresentadas, mostram bons resultados: mediana do tempo de reaco
(r=0.99), nmero de estmulos (r=0.99), correctas (r=0.99), atempadas (r=0.99), atrasadas (r=0.99), erradas
(r=0.99), reaces (r=0.99), omitidas (r=0.99).
Validade:
Esto disponveis vrios estudos de validade. No mbito do estudo de normalizao das verses S1 e S2, o teste DT
foi aplicado em conjunto com o Teste de Reaces Simples e de Escolha (RT) e o Teste de Trfego-Taquistoscpio
(TAVTMB) a uma amostra de 180 indivduos "saudveis". Foram registadas correlaes significativas entre a
mediana do tempo de reaco do RT e a mediana do tempo de reaco do DT. O total das reaces correctas no
DT correlaciona-se de forma muito significativa com as respostas correctas no teste TAVTMB. Este ltimo, TAVTMB,
corresponde a um mtodo que avalia a capacidade de percepo visual e a velocidade perceptiva, atravs da
apresentao rpida de imagens, nas quais so visveis situaes de trfego.
Normas:
Tendo em conta as diferentes verses consideradas, esto disponveis vrias amostras comparativas, mais
concretamente:
Verso S1: Amostra normalizada (N=1179); Infractores de trfego (N=4949); Adultos Portugal (N=144); Psicologia
do Trfego - Portugal (N=123): Foras de Segurana - Macau (N=329).
Verso S2: Amostra Normalizada (N=797).
Verso S3: Amostra normalizada (N=102); Utilizadores de cadeiras de rodas elctricas (N=75); Pacientes com AVC
N=150.
Verso S4: Amostra normalizada (N=229); Motoristas profissionais (N=888); GNR-CAP 2004 (N=1660).
Verso S5: Amostra normalizada (N=444); Motoristas profissionais N=182; Amostra normalizada frica do Sul
(N=983); Maquinistas (N=52); Mineiros qualificados e no qualificados frica do Sul (N=217).
Verso S6: Amostra Normalizada (N=392).
Durao do Teste:
Tendo em conta a verso do teste escolhida, o tempo de durao varia entre os 6 a 15 minutos.
-49-
PERFIL DE PERSONALIDADE DE EYSENCK VERSO 6...................EPP6

Autor:
H. J. Eysenck, G. D. Wilson & C. J. Jackson
Campo de Aplicao:
O EPP6 um inventrio modular e multi-dimensional da personalidade para a avaliao das trs dimenses
Extroverso, Emotividade e Esprito de Aventura, de acordo com Eysenck. Pode ser utilizado como instrumento de
screening ou para o diagnstico diferencial da personalidade em todas as reas da psicologia.
As principais reas de aplicao so: Psicologia Ocupacional e Organizacional, Psicologia do Trfego, Psicologia
Aeronutica, Psicologia do Desporto e Psicologia Clnica.
O EPP6 um questionrio multi-dimensional baseado na teoria da personalidade de Eysenck. Graas abrangncia
do modelo, os factores Extroverso, Neuroticismo e Psicoticismo de Eysenck, adaptam-se bem estrutura do
"modelo dos cinco factores" (Bartussek, 1991). A universalidade destes factores no torna suprfluo o estudo das
caractersticas mais especficas da personalidade, ao contrrio, deve foment-lo. As trs dimenses Extroverso,
Emotividade (Neuroticismo) e Esprito de Aventura (Psicoticismo) sustentam esta concepo e renem os
resultados de 7 subescalas cada uma. Alm disso, foi acrescentada ao questionrio uma escala de Dissimulao.
Aplicao do Teste:
Aps as instrues, os itens so apresentados de forma sucessiva no ecr. O examinado introduz as suas respostas
seleccionando uma das trs alternativas (Sim, No e No sei). Logo que um item tenha sido respondido, surge no
ecr o item seguinte. possvel corrigir o item imediatamente anterior.
Verses do Teste:
A verso completa S1 composta por 440 itens, agrupados em 22 escalas (incluindo a escala de Dissimulao). A
verso reduzida S2 composta por 200 itens, agrupados em 10 escalas (incluindo a escala de Dissimulao).
Avaliao:
So registados os resultados brutos de todas as subescalas, da escala de Dissimulao e das respostas "No sei". Os
resultados brutos das trs dimenses so calculados a partir das respectivas subescalas.
Fiabilidade:
As fiabilidades (consistncia interna) da verso S1 do teste situam-se entre .56 (Insensibilidade) e .85
(Inferioridade, Melancolia) nos homens e entre .41 (Insensibilidade) e .89 (Melancolia) nas mulheres. A verso S2
do teste mostra resultados entre .68 (Irresponsabilidade) e .89 (Melancolia) nas mulheres e entre .74
(Assertividade) e .85 (Melancolia) nos homens.
-50-
EPP6
Validade:
Os estudos de anlise factorial das 22 variveis do EPP6 (verso S1) mostram uma estrutura distinta de trs
factores. O factor Emotividade explica 27.2 % da varincia, o factor Esprito de Aventura explica 17.9% e o factor
Extroverso explica 10.1%. Eysenck, Barrett, Wilson & Jackson (1992) e Costa & McCrae (1995) reproduziram estes
resultados. Para alm disso, Costa & McCrae (1995) fornecem algumas solues factoriais alternativas as quais so
particularmente interessantes no que se refere ao "modelo dos cinco factores". A validade factorial do EPP6
mantm-se em diferentes culturas e grupos etrios com uma estrutura factorial equivalente (Eysenck, Wilson &
Jackson, 2000).
Normas:
Est disponvel uma normalizao de ambas as verses do teste (apenas normas gerais) sob a forma de percentis,
notas-T e valores-Stanine, com base numa amostra de N=1394. A amostra composta por 697 homens e 697
mulheres, com idades a partir dos 20 anos.
Durao do Teste:
Verso completa S1: 55 minutos.
Verso reduzida S2: 20 minutos.
-51-
QUESTIONRIO DE AVALIAO DO RISCO DE SUICDIO...................FBS

Autor do Teste:
Jochen Storck
Campo de Aplicao:
O FBS utiliza-se para o estudo de quadros de personalidade depressivo-suicida, em jovens com mais de 17 anos e
adultos, sobretudo na rea clnica.
Com o auxlio deste teste, pretende-se compreender o "campo suicida consciente", no qual, segundo o autor, se
incluem o suicdio com consequncia de morte, a tentativa de suicdio e as tendncias para o suicdio (ideaes
suicidas, intenes suicidas, declaraes suicidas e medo de cometer suicdio).
Alm do risco de suicdio, so tambm avaliadas formas de comportamento, as quais, segundo o autor do teste, se
incluem no "campo suicida inconsciente" (por exemplo, abuso de lcool ou de drogas e comportamento
anti-social).
Para a construo da forma definitiva do teste, foi utilizada uma amostra de mais de 2700 indivduos. Aps uma
anlise do comportamento suicida, foram formados quatro grupos que se distinguiam pelo grau de manifestao de
tendncias suicidas (ideaes suicidas; intenes suicidas; declaraes suicidas; medo de cometer suicdio), assim
como em relao s tentativas de suicdio consumadas. Face aos valores de pontuao destes grupos, foi efectuada
a avaliao do estado depressivo-suicida e a apreciao do risco de suicdio de um indivduo.
Aplicao do Teste:
Aps as instrues, so apresentados os 52 itens do FBS, um a um, no ecr. O examinado assinala as suas respostas
segundo uma escala bipolar (correcto/incorrecto). permitido efectuar uma nica correco por item e saltar
itens. Todos os itens no respondidos sero novamente apresentados no final do teste, embora no exista
obrigatoriedade de resposta.
Verses do Teste:
Avaliao:
So cotados o valor total (resultado bruto) e o tempo de resposta para cada item. O examinado agrupado num
dos 5 domnios ("Normalidade", "Normalidade duvidosa", "Baixo risco de suicdio", "Alto risco de suicdio", "Elevado
risco de suicdio") segundo o valor total atingido.
Fiabilidade:
As respectivas indicaes no se encontram na literatura. Estudos isolados, efectuados com uma amostra de
doentes psiquitricos, para a varivel "Valor total", apresentaram um coeficiente split-half de rtt=.89. Schmidtke e
Schaller (1975) estudaram a fiabilidade teste-reteste em amostras de adolescentes. Desses estudos resultaram
coeficientes de estabilidade entre rtt = .81 e rtt = .85.
-52-
FBS
Validade:
Estudos revelaram correlaes significativas com algumas escalas do "Questionrio de Queixas de Giessen"
("ressonncia social negativa vs. positiva" r=-.39, "hipomania vs. modo depressivo" r=.55) e o questionrio de
atitudes do "Outro Generalizado" ("Vivncia da rejeio e menosprezo pelos outros" r=-.50, "atitude positiva ou
negativa perante o meio social" r=-.41, "impedimentos no desempenho": r=-.41, "dominncia e capacidade de
liderana":r=-.34).
Normas:
O valor total obtido pelo examinado avaliado verbalmente. Os resultados comparativos de grupos, que se
diferenciam nos critrios "Tendncias suicidas" e "Tentativas de suicdio", constituem a base desta avaliao.
Para alm disso, existe, para a verso informatizada, uma amostra normalizada de 266 doentes psiquitricos.
Durao do Teste:
10-15 min.
-53-
TESTE DE CAPACIDADE DE LIDERANA......................................FET

Autor do Teste:
Walter Schmidt
Campo de Aplicao:
O Teste de Atitudes de Liderana foi desenvolvido como um instrumento auxiliar na determinao da aptido
pessoal para assumir responsabilidades de chefia.
O FET tem a sua aplicao na seleco e na formao de indivduos para cargos de chefia. adequado, tambm,
como instrumento de orientao para todos aqueles que aspiram a uma posio de chefia, a fim de poderem
reconhecer mais claramente as suas necessidades de desenvolvimento pessoal.
A concepo deste teste baseia-se na considerao de que o sucesso da liderana depende (tambm) de
determinadas atitudes pessoais. Isto porque existe um conjunto de caractersticas estruturais comuns a todas as
situaes de liderana, para cujo domnio so necessrias determinadas atitudes (da personalidade). As atitudes
so estruturas complexas, nas quais influem componentes cognitivos e afectivos, a dependncia da respectiva
estrutura organizacional, assim como as experincias pessoais de aprendizagem e as experincias de vida. O
conceito de atitude para a descrio da personalidade foi tambm escolhido porque nas respostas ao teste se
revelam (as) atitudes do examinado.
Aplicao do Teste:
Aps as instrues, as questes so apresentadas sucessivamente no ecr. O examinado responde com 'verdadeiro'
ou 'falso'. permitida uma nica correco, assim como saltar itens. Os itens no respondidos so apresentados,
uma vez mais, no final do teste, no havendo no entanto obrigatoriedade de resposta.
Verses do teste:
Existe uma verso com 100 itens.
Avaliao:
So avaliados os resultados brutos de todas as escalas, assim como o tempo de resposta em cada um dos itens. A
impresso dos resultados abrange uma tabela de resultados brutos e normalizados para todas as escalas, o tempo
de realizao do teste e, opcionalmente, um perfil e uma matriz de anlise dos itens.
Fiabilidade:
Os coeficientes de consistncia (alpha de Cronbach) das 10 escalas situam-se acima de 0.70.
Validade:
Foram encontradas correlaes muito significativas entre as escalas do Teste de Atitudes de Liderana e os
critrios externos de sucesso na carreira (5 critrios) e comportamento de liderana (5 critrios).
-54-
FET
Normas:
A amostra de normalizao constituda por 100 pessoas (71 chefes de departamento e 29 chefes de seco e
directores). Como critrios externos utilizaram-se cinco caractersticas de carreira (vencimento bruto, aumento
salarial, cargo ocupado, assim como dois critrios salariais que levam em conta o nvel de formao acadmica, a
idade e o tempo de servio). Um segundo grupo de critrios externos constitudo pelas descries e/ou
avaliaes do comportamento de chefia, pelos subordinados.
Durao do Teste:
-55-
QUESTIONRIO DAS FUNES PSICOSSOCIAIS DO CONSUMO

DE LCOOL.......................................................................FFT
Autores:
Eberhard Belitz-Weihmann e Peter Metzler
Campo de Aplicao:
O questionrio analisa os efeitos psquicos sentidos de forma positiva derivados da ingesto de lcool, assim como
a funo social inerente ao consumo do mesmo. O questionrio pode ser aplicado com todos os sujeitos que tm
experincia de consumo de lcool. O FFT fornece indicaes sobre pacientes de risco, ou seja, indivduos no limiar
da dependncia alcolica, baseando-se na extenso dos efeitos do lcool vivenciados de forma positiva. Para alm
disso, o FFT fornece informaes fiveis para aconselhamento e terapia de casos individuais. Principais campos de
aplicao: Psicologia Clnica.
O FFT baseia-se nos resultados da investigao sobre o alcoolismo, orientada segundo a teoria da aprendizagem
cognitiva e social, encontrando tambm aplicabilidade nos casos de reincidncia no mbito da dependncia
alcolica. Em primeiro plano encontra-se o valor reforado do lcool, devido a uma ausncia de estratgias de
comportamento alternativas. Podem ser analisados, em 5 escalas, itens de 17 diferentes domnios funcionais do
lcool,
segundo
modelo
de
Rasch.
Estas
escalas
permitem
avaliar:
1. "Efeito excitante do lcool", 2. "Efeito psicofarmacolgico do lcool", 3. "Funo scio-dinmica do consumo de

lcool", 4. "Aceitao social do consumo de lcool" e 5. "Sintomas de dependncia fsica e psquica".
O FFT um dos poucos questionrios homogneo segundo o modelo de Rasch. Na construo do presente
questionrio evitou-se a utilizao de questes que pudessem suscitar tendncia para a negao por parte dos
indivduos com dependncia alcolica (p.ex., evitou-se a utilizao de questes relacionadas com a quantidade de
lcool consumida).
Aplicao do Teste:
Os itens do FFT so apresentados de forma sequencial no ecr. O examinado dever seleccionar uma resposta, entre
quatro alternativas possveis.
Verses do Teste:
Existem duas verses completas do teste, a S1 e a S2, ambas com 93 itens (S1: Presente e S2: Passado) e uma
verso reduzida S3 (Presente, sem a escala 5) com 64 itens. Existe, tambm, a possibilidade de aplicar apenas
determinadas escalas.
Avaliao:
So apresentadas as seguintes variveis normalizadas: "Efeito excitante do lcool", "Efeito psicofarmacolgico do
lcool", "Funo scio-dinmica do consumo de lcool", "Aceitao social do consumo de lcool", e "Sintomas de
dependncia fsica e psquica". Adicionalmente calculado um valor de discriminao, o qual indica o grau de
risco de alcoolismo. , ainda, possvel apresentar uma matriz de anlise dos itens na qual so indicadas todas as
respostas s diferentes questes.
-56-
FFT
Fiabilidade:
As fiablidades (Alpha de Cronbach) situam-se, para as 5 escalas, entre r=.87 e r=.96. Existe preciso de medida
devido validade do modelo de Rasch para todas as 5 escalas. Relacionado com a unidimensionalidade do teste,
podemos assumir que os diferentes grupos de indivduos no so colocados em desvantagem ou vantagem em
determinados itens.
Validade:
Mesmo sem se considerar a escala 5, o FFT oferece elevadas garantias relativamente discriminao entre
indivduos com consumo de lcool normal e indivduos que apresentam dependncia alcolica. Para alm disso, so
demonstradas diferenas de perfil em funo do sexo, da idade, do tipo de dependncia e do grau de cronicidade.
Normas:
A normalizao das diferentes verses teve como base os resultados de N=244 "pacientes com dependncia
alcolica" em abstinncia, pertencentes a 12 Centros de Tratamento (internamento e ambulatrio) e de N=95
sujeitos com consumo normal de lcool.
Para a verso S3 existe, adicionalmente, uma amostra normalizada de N= 284, recolhida no ano de 2003.
Durao do Teste:
Aproximadamente 15 a 20 minutos.
-57-
TESTE DE INTERESSES DE TEMPOS LIVRES...................................FIT

Autor:
Werner Stangl
Campo de Aplicao:
O FIT um teste diferencial para a determinao dos interesses e preferncias nos tempos livres, a partir dos 14
anos. Este teste pode ser utilizado no aconselhamento de actividades de tempos livres. O FIT est orientado
segundo um modelo de interesses gerais, podendo assim ser utilizado para a definio de interesses gerais.
Segundo J.L. Holland (1973, 1985), existem seis orientaes bsicas da personalidade no domnio da nossa cultura:
realista, intelectual, artstica, social, empreendedora e convencional.
Estas seis orientaes bsicas podem tambm ser utilizadas para a descrio ou classificao dos meios
circundantes, uma vez que estes so predominantemente definidos pelas aces dos indivduos, suas atitudes e
tipos de comportamento. O FIT teve como base, na sua construo, ambos os aspectos deste modelo, mesmo
quando a nfase incide na classificao da estrutura da personalidade.
No FIT, so formados 15 pares de orientaes possveis. Para eliminar ou manter constante a influncia das
situaes, ocorrem no FIT, respectivamente, duas comparaes; uma vez, na situao que constitui a primeira
orientao e uma segunda, na situao que corresponde segunda orientao. Ao serem consideradas todas as
situaes com a mesma frequncia, as comparaes ocorrem de forma equilibrada em relao s seis possveis
reas de interesses.
Aplicao do Teste:
Aps as instrues, com um exerccio de treino, surgem no ecr, 30 situaes, cada uma com dois pares de
actividades. O examinado dever escolher uma das alternativas de resposta.
possvel efectuar uma nica correco e saltar itens. Todos os itens no respondidos sero novamente
apresentados no final do teste. No entanto, no existe obrigatoriedade de resposta.
Avaliao:
So cotados os valores brutos do conjunto das escalas e o tempo de resposta para cada item. fornecido:
1. Uma impresso para o operador, com:
- Valores brutos e normalizados das seis orientaes de interesses
- Cdigo-Holland (as trs orientaes de interesses mais intensamente manifestadas)
- Medida de diferenciao das seis orientaes de interesses
2. Uma impresso para o examinado, com:
- Perfil de interesses
- Cdigo-Holland
- Medida de diferenciao dos interesses
A impresso para o examinado contm, ainda, um comentrio aos resultados.
-58-
FIT
Fiabilidade:
Para a verso papel-e-lpis, os coeficientes do teste-reteste (com um intervalo de tempo de 8-10 semanas),
apresentaram um valor mdio de .78 para as seis escalas, numa pequena amostra se aferio.
Validade:
A validade de constructo foi confirmada atravs de dois estudos em que se analisou a hiptese terica respeitante
s relaes dentro do prprio modelo e tambm atravs da investigao da consistncia do modelo terico das
orientaes.
A validade convergente do teste foi analisada atravs de correlaes com factores de personalidade (medidos com
o teste ESV16) e tambm atravs da comparao com o teste AIST (rtt de .24 a .56).
A validade de critrio foi confirmada atravs de comparaes entre as orientaes de tempos livres e as
actividades reais de tempos livres.
Normas:
Para a verso papel-e-lpis, as normas comparativas, para as seis orientaes de interesses, foram obtidas a partir
de duas amostras de aferio (121 alunos do ensino secundrio, entre os 16 e os 18 anos; 219 estudantes
universitrios, entre os 18 e os 27 anos).
Com a verso informatizada, obtiveram-se normas portuguesas (N=1163 Utentes IEFP). A amostra normalizada
constituda por 483 homens e 685 mulheres e est estratificada por idade, nvel de escolaridade e sexo.
Durao do Teste:
Aprox. 20 min.
-59-
TESTE DE RACIOCNIO LGICO..............................................FOLO
Autores:
Eva Hagman & Oswald Bratfisch
Campo de Aplicao:
O teste FOLO um instrumento no verbal para avaliao da capacidade de raciocnio lgico, com base no
reconhecimento de regras e na continuao de sries de formas, aplicvel a indivduos com idade superior a 12
anos. O presente teste foi, em primeira linha, concebido para aplicao no mbito da seleco de pessoal e da
consultadoria. Tem, tambm, aplicao na Psicologia do Trabalho e das Organizaes, na orientao escolar e
vocacional e na gesto da carreira.
O teste FOLO tem um carcter indutivo, isto , visa avaliar a capacidade para estabelecer uma regra geral a partir
de um caso especfico. O FOLO deve ser atribudo ao factor Reasoning Ability R (raciocnio lgico). Este factor-R
considerado um factor fundamental em todos os modelos da inteligncia.
As mltiplas definies deste factor abrangem um vasto espectro: raciocnio abstracto, capacidade para
estabelecer
relaes,
raciocnio
dedutivo,
capacidade
analtica,
capacidade
de
processamento,
etc.
Frequentemente, o factor-R considerado como o verdadeiro cerne da inteligncia.

Aplicao do Teste:
apresentada uma srie de seis figuras, construda de acordo com uma determinada regra. A tarefa do examinado
consiste em descobrir a regra e indicar as duas figuras que representariam a continuao correcta da srie. Para
tal, so apresentadas oito alternativas de resposta.
Verses do Teste:
Est disponvel uma nica verso com 25 itens.
Avaliao:
O nmero de itens resolvidos de forma correcta representa a medida para o raciocnio indutivo. O protocolo dos
resultados inclui valores brutos e valores normalizados.
Fiabilidade:
A fiabilidade Split-half situa-se entre r=.89 e r=.91 para indivduos com diferentes nveis de escolaridade.
-60-
FOLO
Validade:
A validade facial do teste FOLO evidente o contedo do teste imediatamente associado ao raciocnio lgico. A
validade lgica dada pela definio operacional do conceito raciocnio indutivo. A validade de contedo foi
comprovada atravs de estudos de anlise factorial. A validade de prognstico foi confirmada em profisses que
colocam, entre outras, elevadas exigncias ao nvel do raciocnio lgico. Como critrios foram utilizados os "bons
resultados na formao profissional" e os "fracos desempenhos no exerccio da profisso".
Normas:
Est disponvel uma amostra normalizada de N=375 adultos, assim como uma amostra normalizada de N=1147
adultos provenientes da Sucia. Ambas as amostras encontram-se tambm estratificadas por idade e por nvel de
escolaridade.
Durao do Teste:
A durao do teste situa-se em 15 minutos.
-61-
TESTE DE RECONHECIMENTO VISUAL CONTNUO.........................FVW
Autor do Teste:
J. Kessler e U. Pietrzyk
Campo de Aplicao:
Teste para anlise da capacidade de memorizao e das perturbaes das funes cerebrais (quantificao dos
dfices mnsicos), tendo o examinado que decidir se um objecto surge ou no pela primeira vez. O teste pode ser
aplicado a indivduos com idade superior a 6 anos.
Principais campos de aplicao: Diagnstico de aptides, Psicologia Clnica (para o diagnstico do declnio normal
da memria, resultante da idade ou de patologia), Neuropsicologia e Psicofarmacologia.
A maioria das teorias pressupem que, na memria, cada informao (item) possui uma certa familiaridade, a qual
aumenta em funo do nmero de apresentaes. ainda suposto que esta familiaridade esteja sujeita a
oscilaes casuais, de modo a que os itens familiares possam ser avaliados como novos e vice-versa. So utilizadas
vrias caractersticas especficas desta rea de sobreposio, para avaliar a exactido com que o examinado
capaz de diferenciar itens familiares de itens novos. As perturbaes da memria podem ser indicadores sensveis
de disfunes cerebrais e consistem no sintoma mais frequentemente referido, aps uma leso cerebral. A
capacidade de reconhecimento tambm vlida como indicador de envelhecimento patolgico.
Aplicao do Teste:
Dependendo da verso do teste, apresentada uma sequncia de palavras, objectos, nmeros, slabas sem
sentido, combinaes de letras e nmeros e itens difceis de nomear. O examinado ter de decidir se um item
apresentado no ecr, pela primeira vez, ou se j foi apresentado anteriormente.
Verses do Teste:
O FVW existe em sete verses (S2 a S8). As verses S2 a S5 diferem quanto ao nvel de dificuldade do teste. Cada
verso do teste contm 210 itens (105 verbais e 105 no verbais). S6 e S7 so verses reduzidas, com um grau de
dificuldade menor e aplicam-se, nomeadamente, na rea clnica. A S8 consiste numa verso reduzida e ,
especialmente, dirigida a crianas.
-62-
FVW
Avaliao:
A avaliao efectua-se de acordo com as seguintes variveis:
- Nmero de acertos: Esta varivel assinala o nmero de itens correctamente reconhecidos.
- Nmero de falsos positivos: Nmero de respostas-sim em itens distractores, ou seja, um item apresentado uma
nica vez avaliado como tendo sido apresentado duas vezes.
- Tempo mdio de reaco dos acertos
- Capacidade de discriminao: Medida de distribuio livre para a capacidade do examinado em discriminar
entre itens apresentados anteriormente e itens novos (familiaridade).
- Tendncia de resposta: Revela se o examinado responde de forma "conservadora" (em caso de dvida, responde
"No") ou de forma "liberal" (em caso de dvida, responde "Sim").
- Tempo de realizao
Fiabilidade:
A fiabilidade (Alpha de Cronbach) situa-se entre r=.78 e r=.86, conforme a verso do teste e a amostra
comparativa.
Validade:
O desempenho no teste FVW, no revelou quaisquer correlaes com os desempenhos cognitivos dos examinados
nos testes CPM (Matrizes Progressivas Coloridas) e DAUF (Ateno Contnua).
No que se refere verso S8, o nmero de acertos em itens concretos e itens abstractos correlaciona-se em igual
medida com o resultado total (.73 a .87). Isto indica que todos os grupos de itens so adequados para crianas.
Normas:
Verso S2 Verso A (UBS 3):
Indivduos saudveis (N=226) com idades compreendidas entre os 10 e os 99 anos.
Verso S3 Verso B (UBS 4):
Indivduos saudveis (N=53) com idades entre os 16 e os 90 anos.
Verso S4 Verso C (UBS 5-6):
Indivduos saudveis (N=78) com idades entre os 16 e os 89 anos.
Verso S5 Verso D (UBS > 6):
Indivduos saudveis (N=159) com idades compreendidas entre os 15 e os 67 anos.
Verso S6 Verso reduzida E (Clnica):
Adultos (N=763) com idades entre os 17 e os 91 anos.
Verso S8 Verso G (Crianas):
Crianas (N=240) com idades entre os 6 e os 9 anos.
Durao do Teste:
-63-
TESTE DE ASSERTIVIDADE DE GRAZ.........................................GAT

Autor do Teste:
Rudolf Skatsche
Campo de Aplicao:
Este teste foi concebido como instrumento de screening clnico, para a avaliao de distrbios do comportamento
no mbito da auto-segurana e competncia social, em adultos, e tambm no planeamento teraputico (terapia
comportamental).
O questionrio foi desenvolvido com base no constructo da assertividade, o qual abrange os conceitos de auto-segurana, auto-afirmao e competncia social. Estes conceitos integram-se numa perspectiva multidimensional
que engloba as atitudes subjectivas para consigo prprio, o receio ou inibio social e as competncias sociais. O
questionrio compe-se de 99 itens, os quais se agrupam em 5 escalas de anlise factorial: 1. Competncia Social
(33 itens); 2. Opinies Prprias (18 itens); 3. Autodefesa (14 itens); 4. Espontaneidade vs Receio (14 itens); 5.
Autoconfiana Geral (20 itens).
Aplicao do Teste:
Aps as instrues, os itens so apresentados de forma sucessiva, no ecr. O examinado selecciona a sua resposta
entre duas alternativas de resposta (concordo / no concordo). permitido fazer uma nica correco e "saltar"
itens. Todos os itens no respondidos so novamente apresentados no final do teste no existindo, contudo,
obrigatoriedade de resposta.
Verses do Teste:
Existe apenas uma verso do teste, com 99 itens.
Avaliao:
So cotados os valores brutos para todas as escalas e o tempo de resposta para cada item. A impresso dos
resultados inclui uma tabela de resultados, com valores brutos e normalizados para todas as escalas, assim como,
o tempo de realizao e, opcionalmente, um perfil do teste e uma matriz de respostas do examinado.
Fiabilidade:
Para as escalas do GAT, obtiveram-se coeficientes de consistncia (Alfa de Cronbach) entre .75 e .87. Os
coeficientes Split-half situam-se entre .68 e .86.
Validade:
A validade de constructo inclui, para alm de correlaes com diversos inventrios de personalidade, correlaes
com a idade, sexo e quociente de inteligncia. Assim, registaram-se correlaes negativas com as escalas de
agressividade do FAF e correlaes negativas bastante significativas com o "medo" (avaliado com o STAI, de
Spielberger).
-64-
GAT
Alm disso, na aplicao do EPI, constatou-se que um indivduo se descreve tanto mais extrovertido e
emocionalmente estvel, quanto mais elevado for o seu valor (total) de Assertividade, o que leva a supor que o
comportamento assertivo tambm determinado pela dimensionalidade das caractersticas fundamentais da
personalidade. A idade, o sexo e o quociente de inteligncia no se correlacionam, de modo significativo, com as
escalas do GAT.
Normas:
Existem normas, obtidas a partir de uma amostra de aferio de N=110, para a faixa etria dos 18 aos 65 anos.
Encontram-se, tambm, disposio normas obtidas a partir das seguintes amostras: Candidatos a emprego de
Portugal (N=654), Foras de Segurana de Macau (N=217), Candidatos a emprego de Macau (N=142), Utentes IEFP
de Portugal (N=1047), Utentes IEFP - Formao Profissional (N=664) e Utentes IEFP Seleco (N=622).
Durao do Teste:
-65-
FUNES BSICAS DA INTELIGNCIA.........................................IBF
Autor do Teste:
ITB Instituto de Investigao Psicolgica de Bona (Direco: Dr. E. Fay, Dr. G. Trost) e Dr. G. Gittler do Instituto de
Psicologia da Universidade de Viena
Campo de Aplicao:
Este procedimento considerado um teste de inteligncia geral, cujos grupos de exerccios abrangem diferentes
reas da inteligncia. Permite uma ampla avaliao do nvel de inteligncia e da estrutura da inteligncia, em
indivduos com idade superior a 13 anos. O IBF constitui um instrumento de screening particularmente til na
avaliao global do nvel de inteligncia.
Os principais campos de aplicao so a orientao escolar-vocacional e profissional, a seleco de pessoal; assim
como, a rea clnica e a investigao.
O desenvolvimento do teste teve por objectivo a avaliao diferenciada de vrias reas de aptido relevantes. Na
verso completa, o teste composto pelas seguintes quatro dimenses:
- "Funes verbais da inteligncia" (35 exerccios)
- "Funes numricas da inteligncia" (40 exerccios)
- "Capacidade de representao figurativo-espacial" (17 exerccios)
- "Capacidade de memorizao" (20 exerccios).
Aplicao do Teste:
Os grupos de exerccios so resolvidos, um a um, com limite de tempo. Cada grupo de exerccios precedido de
uma instruo padronizada com exerccios de treino. A resposta correcta seleccionada segundo o mtodo da
escolha mltipla. Cada item de um subteste poder ser corrigido as vezes que o examinado pretender. tambm
possvel aceder novamente aos itens e proceder a correces, desde que o examinado no tenha ainda esgotado o
tempo permitido para cada um dos grupos de exerccios.
Verses do Teste:
Existem duas verses do teste:
Verso S1 Verso standard
Verso S2 Verso simples reduzida
-66-
IBF
Avaliao:
cotado o nmero de respostas correctas (resultado bruto) para o teste global, assim como para as diferentes
reas de aptido (funes verbais da inteligncia, funes numricas da inteligncia, capacidade de representao
figurativo-espacial e capacidade de memorizao). Alm disso, efectua-se uma comparao com as normas
(percentis, notas-T e valores-QI), sendo os resultados apresentados sob a forma de tabela e de perfil. A matriz de
respostas faculta as respostas aos itens (correcta, incorrecta, corrigida, omitida), assim como, o tempo de
realizao do teste.
Fiabilidade:
A consistncia interna (Alpha de Cronbach) das vrias reas de aptido situa-se, para a verso standard, entre
r=.84 (capacidade de representao figurativo-espacial) e r=.94 (funes numricas da inteligncia). Para o teste
global, obteve-se um valor de r=.95.
A consistncia interna (Alpha de Cronbach) das vrias reas de aptido situa-se, para a verso reduzida, entre
r=.74 e r=.92. Para o teste global, obteve-se um valor de r=.93.
Validade:
Existem estudos que mostram correlaes com os Testes das Matrizes de Raven APM (Raven, Raven & Court, 1998)
e SPM Plus (Raven, Raven & Court, 1979) entre r=.30 e r=.41 (APM, N=237) e entre r=.42 e r=.52 (SPM Plus, N= 256)
para os grupos de exerccios, e entre r=.52 e r=.66, para o teste global. As correlaes com o INKA (Heyde, 1995)
situam-se entre r=.36 e r=.47 para os grupos de exerccios; para o teste global so de r=.54 (N=320).
Normas:
Para a verso S1 esto disponveis normas de uma amostra de 4771 indivduos com idade superior a 14 anos. Para
alm das normas gerais esto, ainda, disponveis normas por idade, por sexo e por nvel de escolaridade.
Para a verso S2 existem normas de uma amostra de 5581 indivduos com idade superior a 13 anos.
Durao do Teste:
Verso S1 entre 45 a 65 minutos (sem instrues)
Verso S2 entre 30 a 45 minutos (sem instrues)
-67-
TESTE DE MEMRIA INCIDENTAL..............................................IGS
Autor:
Elfriede Opgenoorth e E. Bolten
Campo de Aplicao:
Teste para objectivao da eficcia dos processos de memorizao incidental, no mbito do paradigma da
aprendizagem incidental: codificao, evocao e reconhecimento.
Principal campo de aplicao: Psicologia Clnica.
O IGS foi desenvolvido face necessidade de um teste de memria que correspondesse s modernas teorias,
baseadas na investigao psicolgica, e que permitisse uma viso geral sobre os processos de codificao do
examinado, em especial, o aspecto da casualidade. No mbito clnico, sabido que a capacidade de memorizao
incidental (codificao) aquela que se encontra alterada no incio de um processo de deteriorao mental, nos
distrbios afectivos, como efeito secundrio da terapia medicamentosa, etc. Os testes tradicionais de memria
no permitem avaliar muitas das formas de distrbios da capacidade cognitiva, uma vez que os examinados so
informados, durante as instrues, de que a sua capacidade de memorizao est a ser avaliada. A motivao, a
elevada activao, a ateno e a focalizao da concentrao na tarefa de memorizao, mas tambm os
chamados modos de reaco neurticos (como o medo de um exame) entram como factores perturbadores no
resultado do desempenho em processos de avaliao intencionais. O IGS aplicado como exerccio de
categorizao, em que o operador pode induzir, escolha, diferentes codificaes no examinado. Este mtodo
baseia-se nos estudos de Craik & Lockhart (depth of coding) e em estudos experimentais posteriores, assim como
em Paivio e na sua teoria da codificao dual (dual coding). Os estmulos so constitudos por figuras e palavras,
pelo que a aplicao do teste indicada, principalmente, na reabilitao de pacientes com leses cerebrais, para
formulao de pareceres.
Aplicao do Teste:
A tarefa de categorizao realizada sem limite de tempo. O operador pode seleccionar uma das duas
possibilidades de instruo e, deste modo, orientar o processo de codificao.
A verificao dos itens distractores imediatamente aps a fase de codificao serve, sobretudo, para preparar o
examinado para a avaliao dos itens do teste (evocao e/ou reconhecimento). Uma seco especfica do teste
permite introduzir contedos de memria reproduzidos livremente pelo examinado (fase de evocao). Na fase de
reconhecimento, o examinado decide se o item lhe familiar, revelando assim a sua segurana subjectiva.
-68-
IGS
Verses do Teste:
Existem 4 verses do teste, que se diferenciam quanto ao tipo de codificao, assim como evocao e ao
reconhecimento.
Avaliao:
So apresentadas as seguintes variveis normalizadas: subteste Codificao: "Total de codificaes correctas",
"Tempo de realizao". Subteste Itens distractores: "Total de respostas correctas". Subteste Evocao: "Total de
evocaes", "Total de evocaes correctas", "Total de perseveranas", "Total de incorrectas". Subteste
Reconhecimento: "Total de respostas corretas", "Total de respostas incorrectas", "Nmero de acertos", "Nmero de
rejeies correctas", "Nmero de omitidas", "Nmero de falsos positivos", "Capacidade de discriminao" entre
itens antigos e novos, "Tempo de realizao".
Fiabilidade, Validade:
Para a validao do teste foi realizada uma anlise comparativa entre ambas as verses S1 (Codificao semntica)
e S3 (Codificao afectiva) e diferentes grupos clnicos Matauschek, 1996), cujo resultado foi muito satisfatrio.
Normas:
S1,S2: Adultos (N=203); Idosos (N=87); Doentes psiquitricos (N=63)
S3,S4: Adultos (N=67); Doentes psiquitricos (N=56)
Durao do Teste:
-69-
INVENTRIO DE TRAOS DE PERSONALIDADE RELEVANTES

PARA A CONDUO............................................................IVPE
Autor do Teste:
M. Herle, M. Sommer, M. Wenzl & M. Litzenberger
Campo de Aplicao:
O IVPE avalia traos de personalidade relevantes para a conduo: aventureirismo, sentido de responsabilidade,
auto-controlo e estabilidade psquica, no contexto da avaliao psicolgica relacionada com a conduo.
Principais campos de aplicao: Psicologia do Trfego.
O inventrio IVPE um teste de personalidade informatizado que avalia traos de personalidade relevantes para a
psicologia do trfego: sentido de responsabilidade, auto-controlo, estabilidade psquica e aventureirismo. O
comportamento social em situaes de trfego visto como estando ligado, acima de tudo, capacidade e
motivao para agir conforme determinadas regras e normas. A avaliao do sentido de responsabilidade baseia-se
no modelo dos trs componentes da atitude face a valores sociais, de Stahlberg e Fey (1996). A Teoria Geral do
Crime, de Gottfredson e Hirschi (1990), fornece a base para a construo dos itens da escala do auto-controlo. O
neuroticismo, que definido como sendo o oposto de estabilidade psquica, avaliado atravs de traos de
personalidade que Ostendorf (1990) demonstrou serem os melhores indicadores desta dimenso latente da
personalidade. O constructo aventureirismo avaliado recorrendo a uma escala construda com base na dimenso
procura de emoes e aventura, postulada por Zuckermann (1994) no seu modelo de Sensation Seeking. A
justificao para a escolha desta subescala relaciona-se com a relevncia da mesma para a conduo segura
(cf. Jonah, 1997).
Aplicao do Teste:
So apresentadas afirmaes relacionadas com o comportamento no trnsito, no trabalho e em actividades de
lazer. A tarefa do examinado consiste em indicar em que medida concorda com as vrias afirmaes, utilizando
para o efeito uma escala que varia entre no concordo e concordo. possvel corrigir o item imediatamente
anterior.
Verses do Teste:
O teste tem uma nica verso com 48 itens.
Avaliao:
So avaliadas as seguintes variveis: estabilidade psquica, sentido de responsabilidade, auto-controlo e
aventureirismo. Para alm disso, o IVPE inclui uma escala de sinceridade, para o controlo da tendncia de
falseamento dos resultados. Os resultados so apresentados sob a forma de valores brutos e valores normalizados
(percentis e notas-T).
-70-
IVPE
Fiabilidade:
A fiabilidade, em termos de consistncia interna, apresentada com base na validade do modelo de Rasch para as
escalas individuais.
Validade:
A validade de constructo das escalas individuais pode ser comprovada com base na validade do modelo de Rasch e
na fundamentao teria inerente construo dos itens. A validade foi, tambm, demonstrada num estudo de
anlise factorial.
Normas:
Esto disponveis normas para uma amostra de 489 indivduos (240 homens, 249 mulheres; intervalo de idades
17-88).
Durao do Teste:
-71-
QUESTIONRIO DE AVALIAO DE SINTOMAS FSICOS,

PSQUICOS E SOCIAIS........................................................KOEPS
Autor:
Rolf Manz
Campo de Aplicao:
O KOEPS um teste especialmente indicado no mbito da Psicologia Clnica, Psicologia Forense, Medicina
Psicossomtica, Psicoterapia e Psiquiatria, assim como na rea da Psicologia da Sade e da Sade Pblica.
O teste compe-se de 60 itens e abrange os sintomas indicativos de patologias ao nvel fsico, psquico e da
interaco social, que so caractersticos da Medicina Psicossomtica, da Psicologia Clnica e da Psiquiatria.
Aplicao do Teste:
Aps as instrues, os itens so apresentados um a um, no ecr. O examinado introduz as suas respostas,
seleccionando um dos quatro nveis ("muito", "bastante", "um pouco" e "no"). permitido fazer uma nica
correco e saltar itens. Os itens no respondidos so apresentados novamente no final do teste, no existindo,
contudo, obrigatoriedade de resposta.
Verses do Teste:
Existe uma verso standard com 60 itens.
Avaliao:
So apresentadas escalas para avaliao dos distrbios fsico, psquico e scio-relacional e ainda uma escala
global. A avaliao inclui uma tabela de resultados, o perfil e a matriz de anlise dos itens.
Validade:
Numa amostra de aferio de N=205 adultos foram aplicados, alm do KOEPS, o FPI e o Teste de Giessen. Foram
encontradas correlaes significativas entre a escala Distrbio Fsico, do KOEPS, e as escalas Nervosismo,
Depressividade e Labilidade Emocional, do FPI; entre as escalas Distrbio Psquico, do KOEPS, Nervosismo,
Depressividade, Serenidade e Labilidade Emocional, do FPI, e a escala Modo de Estar Bsico, do Teste de Giessen;
entre a escala Distrbio Scio-Relacional, do KOEPS, e as escalas Depressividade e Labilidade Emocional, do FPI. A
validade discriminante foi confirmada em diversas amostras de "Pacientes" em comparao com um grupo de
controlo de "Indivduos sem sintomas".
Fiabilidade:
A consistncia interna das trs escalas situa-se entre .89 e .95, a fiabilidade de teste-reteste, num intervalo de 4
semanas, entre .76 e .90.
-72-
Normas:
Est disponvel uma amostra de N=494 indivduos, subdividida em duas amostras (por idade e por sexo).
Durao do Teste:
-73-
TESTE DO LABIRINTO...........................................................LVT
Autor do Teste:
Bernd Biel
Campo de Aplicao:
O teste LVT consiste num teste de percepo visual que avalia a concentrao dirigida. Este teste
principalmente aplicado na rea da Psicologia do Trfego.
Para investigar as complexas dimenses da percepo, so necessrios mtodos psicolgicos especficos. Quando se
estuda o desenvolvimento histrico destes mtodos, verifica-se que no se baseiam numa fundamentao terica,
mas sim em determinadas experincias prticas no mbito da psicologia. O mesmo vlido para o Teste do
Labirinto.
O teste LVT no uma mera reviso de um mtodo antigo, baseia-se sim em numerosas observaes e
investigaes de verses anteriores do teste. O seu objectivo , essencialmente, a avaliao dos aspectos da
capacidade de orientao visual, que permitem ao indivduo "perseguir" ou percorrer com o olhar, estruturas
pticas simples num campo (complexo) dirigido para um alvo, isento de distractores e sob presso de tempo.
Verses do Teste:
Esto disponveis trs verses do teste: a verso completa S1 (com 80 itens), a verso reduzida S2 (com 40 itens) e
uma verso de screening S3 (com 18 itens).
Aplicao do Teste:
O teste consiste numa combinao entre a fase de instrues e a fase de treino. Se os 8 exerccios de treino forem
resolvidos com um nmero de erros inferior a 3, o programa passa fase de teste. o prprio examinado que
determina o ritmo de trabalho.
Avaliao:
Variveis principais: "Mediana do tempo de respostas correctas" e "Resultado" (esta varivel tem em conta a
rapidez, assim como a qualidade da realizao do teste).
Variveis adicionais: "Nmero de respostas correctas", "Nmero de imagens visualizadas", "Mediana do tempo de
respostas incorrectas" e "Tempo de realizao".
-74-
LVT
Fiabilidade:
A consistncia interna de r=0.96 para a verso completa, de r=0.92 para a verso reduzida e de r=0.92 para a
verso de screening.
Validade:
Actualmente, existem algumas validaes efectuadas com grupos extremos por Cale (1992) e Neuwirth & Karner
(2000) onde pde ser demonstrado que indivduos com desempenhos mais fracos no LVT tinham mais acidentes,
tendo tambm obtido classificaes mais baixas nas provas de conduo a que foram sujeitos. Existem ainda
estudos de comparao de grupos entre "Populao normal" e "Condutores com comportamento alcolico" (Karner,
2000), bem como com amostras de "Pacientes psiquitricos e neurolgicos" (Neuwirth & Dorfer). Os estudos
existentes fornecem provas evidentes em relao validade de critrio no teste LVT.
Normas:
Verso S2: Amostra normalizada (N=785); Condutores de risco (N=4104); Amostra normalizada de frica do Sul
(N=800); Psicologia do Trfego de Portugal (N=502).
Durao do Teste:
Verso reduzida: aproximadamente 15 minutos
Verso completa: aproximadamente 25 minutos
Verso de screening: aproximadamente 5 minutos
-75-
BATERIA DE TESTES DE PERFORMANCES MOTORAS......................MLS
Autor do Teste:
Schoppe & Hamster
Campo de Aplicao:
Este teste para avaliao da motricidade fina tem a sua aplicao, em especial, no mbito da Neuropsicologia e
Neurologia, na Psicologia do Desenvolvimento e Farmacologia, na Psicologia do Trabalho, Psicologia Organizacional
e Psicologia do Desporto, assim como na Reabilitao.
A Bateria de Testes de Performances Motoras (MLS) foi desenvolvida por Schoppe com base nos estudos de anlise
factorial feitos por Fleishman.
O MLS avalia os seguintes factores da motricidade fina: "Preciso" (movimento orientado para um alvo);
"Insegurana das mos, tremor"; "Preciso dos movimentos brao-mo"; "Destreza de mos e dedos"; "Velocidade
dos movimentos do brao e da mo" e "Velocidade pulso-dedos".
Realizao do Teste:
Para a realizao da bateria necessrio o painel de trabalho do MLS.
Este painel mede 300x300x15 mm e constitudo por perfuraes, sulcos e superfcies de contacto. Dos lados
esquerdo e direito do painel est conectado um ponteiro; o ponteiro do lado direito preto, o ponteiro do lado
esquerdo vermelho.
No painel de trabalho so realizados os seguintes exerccios:
- Segurana (com uma ou ambas as mos): O ponteiro deve ser colocado perpendicularmente a um furo
pr-definido, e no deve tocar as superfcies laterais nem o fundo do mesmo. Da realizao da tarefa em furos de
diferentes dimetros resultam diferentes graus de dificuldade.
- Labirinto (com uma mo): Deve ser percorrido um sulco com o ponteiro, sem que sejam tocadas as paredes
laterais ou o fundo do painel.
- Preciso (com uma ou ambas as mos): Vinte pontos com o dimetro de 5 mm esto ordenados em linha. A
distncia entre os pontos de 4 mm. A tarefa do examinado consiste em tocar com o ponteiro cada um dos pontos
de uma linha, o mais rapidamente possvel, sem tocar a superfcie de trabalho.
-76-
MLS
- Insero de pinos (com uma ou ambas as mos): A tarefa consiste em tirar pinos curtos ou longos de um suporte
(colocado ao lado do painel de trabalho) e coloc-los em 25 furos, o mais rapidamente possvel. A distncia entre
os furos de 5 mm. O suporte com os pinos curtos deve estar colocado a 10 cm da borda do painel, o suporte com
os pinos longos, a 30 cm da borda do painel. Deste modo, so avaliados dois tipos de movimentos: o de apanhar e o
de alcanar, relativamente a diferentes distncias.
- Tapping (com uma ou ambas as mos): Uma placa com 40 mm de lado deve ser tocada com o ponteiro, o maior
nmero de vezes possvel, durante um determinado tempo.
Verses do Teste:
Esto disponveis as seguintes verses do teste: S1 - Forma standard segundo Schoppe & Hamster (17 subtestes);
S2 - Forma reduzida segundo Sturm & Bssing (8 subtestes) e S3 - Forma reduzida segundo Vassella (10 subtestes)
Avaliao:
- Tabela de resultados: so calculadas as medidas de rapidez e/ou preciso da mo direita e da mo esquerda, na
realizao com uma e com ambas as mos.
- Tabela de resultados dos factores de motricidade fina: tabelas com os factores de Fleishman, estimados
matematicamente para a mo direita.
- Perfil: as variveis normalizadas e os factores de Fleishman podem ser apresentados sob a forma de perfil.
Fiabilidade:
Verso S1: Os coeficientes de consistncia interna para o subteste "Tapping", calculados em vrias amostras,
situam-se em .84.
Verso S2: Para os parmetros de todos os subtestes (com excepo da "Segurana") foram calculados coeficientes
de teste-reteste (intervalo de um dia), resultando valores de .52 a .92 para a mo direita e de .60 a .90 para a
mo esquerda.
Verso S3: O coeficiente de consistncia interna (alpha de Cronbach) do subteste "Tapping" (varivel "Acertos")
situa-se em .94.
Validade:
Os estudos de controlo de anlise factorial com grupos clnicos e com um grupo de indivduos saudveis mostraram
que os seis factores do MLS explicam acima de 85% da varincia total. Comparaes entre indivduos com e sem
distrbios motores do SNC mostraram diferenas de desempenho significativas e muito significativas. Isto confirma
que com o MLS possvel objectivar os distrbios da motricidade fina. Entre as variveis do MLS e exigncias
cognitivas, como aquelas que se expressam, por exemplo, no HAWIE, no CFT e no teste de STROOP, e em relao a
diferentes dimenses da personalidade (por ex., extroverso, neuroticismo, rigidez) encontram-se apenas
pequenas correlaes (at .35).
Normas:
Verso S1: Alunos (N=300); Estudantes universitrios (N=100); Adultos (N=420).
Verso S2: Pacientes sem sintomatologia neurolgica (N=200); Pacientes com doena de Parkinson (N=70/N=114);
Utentes IEFP Portugal (N=335); Psicologia do Trfego Portugal (N=1904).
Verso S3: Crianas e adolescentes dextros (N=352/N=92); Crianas e adolescentes esquerdinos (N=46/N=29).
Durao do Teste:
A durao do teste de aproximadamente 30 minutos na verso S1 e de 20 minutos nas verses S2 e S3.
-77-
MULTI-MOTIVE-GRID...........................................................MMG
Autores do Teste:
H.-D. Schmalt, K. Sokolowski, T. Langens
Campo de Aplicao:
Avaliao dos motivos relacionados com o desempenho, o controlo, a aceitao social e gesto da motivao.
As principais reas de aplicao situam-se ao nvel da avaliao de aptides na rea da Personalidade; Psicologia
Organizacional e Psicologia da Sade.
A anlise factorial sugere uma constelao de trs factores: um factor de receio (receio de insucesso, receio de
perda de controlo e receio de rejeio), um factor relativo a expectativas de sucesso e de controlo, e um terceiro
factor, respeitante a expectativas de aceitao social.
Aplicao do Teste:
Aps a fase de instrues, os itens (imagem e afirmaes) so apresentados sucessivamente no ecr. O examinado
responde a cada afirmao atravs de uma escala bipolar (sim/no). No possvel omitir qualquer uma das
afirmaes.
Verses do Teste:
Avaliao:
As imagens 1-4 no so avaliadas, funcionando apenas como "itens de familiarizao", que tm por objectivo
aumentar o grau de aceitao do teste por parte do examinado.
A apresentao dos resultados consiste numa tabela que fornece resultados brutos e padronizados, sendo tambm
apresentado o tempo de realizao do teste. , ainda, possvel aceder ao perfil do teste e a um protocolo de
anlise dos itens que fornece detalhes sobre as respostas do examinado. So calculadas as seguintes seis variveis:
Expectativa de sucesso (sucesso)
Receio do insucesso (sucesso)
Expectativa de controlo (controlo)
Receio da perda de controlo (controlo)
Expectativa de aceitao social (aceitao social)
Receio de rejeio (aceitao social)
-78-
MMG
Fiabilidade:
A consistncia interna (Alpha de Cronbach) das escalas situa-se entre r=.78 e r=.90.
Validade:
Estudos demonstraram que indivduos com elevada expectativa de sucesso apresentaram melhor desempenho num
curso de gesto da formao e que indivduos com elevada expectativa de controlo beneficiaram mais deste tipo
de treino.
Wegge, Quaeck e Kleinbeck (1996) investigaram a influncia dos motivos avaliados atravs do MMG, do TAT e de
um questionrio (AMS) nas preferncias de videojogos dos sujeitos.
Foram apresentados aos sujeitos trs jogos escolha: um jogo que envolvia luta, um jogo de aventura e uma
simulao de corridas de motociclos. O "receio do insucesso" foi um bom preditor da durao do tempo de jogo. O
"receio da perda de controlo" e o "receio do insucesso" foram bons preditores da quantidade de tempo que o
sujeito dispendeu com os jogos. Indivduos com elevada "expectativa de aceitao social" tiveram, claramente, a
maior preferncia pelo jogo de aventura.
Quando questionados acerca das suas preferncias gerais de videojogos, indivduos com elevada "expectiva de
aceitao social" mencionaram a cor e a msica dos jogos, enquanto indivduos com elevada "expectiva de sucesso"
revelaram que apreciam sobretudo jogos nos quais possam determinar eles prprios o nvel de dificuldade.
Normas:
Esto disponveis normas para uma amostra representativa de N=390 indivduos, com idades compreendidas entre
os 16 e os 81 anos. Existem, ainda, subamostras especficas por sexo e por idade.
Durao do Teste:
Aproximadamente 8-10 minutos.
-79-
BATERIA DE TESTES DE INTERESSES - MULTIMODAL.....................MOI
Autores:
Ren T. Proyer & Joachim Husler
Campo de Aplicao:
Avaliao dos interesses vocacionais, com base na teoria de Holland (1997), aplicado a candidatos com idade
superior a 14 anos.
Diversas reas de aplicao: Orientao escolar, vocacional e profissional, Gesto da carreira, Psicologia
Organizacional.
J.L. Holland (1997) faz a distino entre os interesses Prtico-Realistas (R),Intelectuais-Investigao (I), ArtsticoLingusticos (A), Sociais (S), Empreendedores (E) e Burocrticos (C). Tendo por base a sua teoria, que bastante na
prtica (Proyer, 2007a; Rayman & Atanasoff, 1999), o MOI operacionaliza as seis dimenses de interesses de
diferentes formas.
A bateria de testes inclui um questionrio verbal e um no-verbal, testes de personalidade objectivos e uma escala
para medir a identidade vocacional. A principal finalidade destes testes de personalidade objectivos retirar
informao sobre os interesses vocacionais, atravs da observao do comportamento do examinado perante
situaes de trabalho padronizadas (ver mais em: Ortner et al., 2006; Proyer & Husler, 2007). Este tipo de
informao particularmente til se as escolhas do examinado no revelarem os seus interesses vocacionais ou
apresentarem baixos nveis de diferenciao ou pouca identidade vocacional. Contudo, elevados nveis de
identidade vocacional e diferenciao no perfil de interesses, torna desnecessrio este tipo de informao
adicional.
Aplicao do Teste:
O MOI composto por num questionrio de interesses verbal e no-verbal, trs testes de personalidade objectivos
("Distractibilidade", "Atribuio" e "Taquistoscpio") e uma escala que mede a identidade vocacional.
-80-
MOI
Verses do Teste:
Existem duas verses do teste com combinaes de sub-testes pr-definidos. A verso reduzida (S2) contm apenas
dois subtestes que medem os interesses vocacionais explcitos; a verso completa, designada por "forma varivel"
(S1) inclui tambm os subtestes das medidas implcitas. A composio da bateria pode, no entanto, ser alterada de
forma manual.
Avaliao:
Para todos os subtestes so calculados resultados especficos de cada uma das seis dimenses de interesses. Em
todos os subtestes aplicados so apresentados os resultados para as medidas implcitas e explcitas. Os dados
podem ser interpretados tendo como referncia a norma geral ou as diferenas intra-individuais nos interesses.
Fiabilidade:
Dependendo das escalas utilizadas, os coeficientes de fiabilidade das escalas do questionrio variam entre 0.70 e
0.89. No caso dos testes de personalidade variam entre 0.64 e 0.92.
Validade:
Das correlaes encontradas, as mais elevadas, foram entre as escalas do questionrio verbal e no-verbal e as
escalas equivalentes, retiradas do Teste Estrutural de Interesses Gerais. A correlao entre as medidas de autoavaliao e os testes de personalidade objectivos foram mais baixas, tal como esperado, com base nas
investigaes mais recentes (Ortner et al., 2006). Para alm disto, as correlaes entre as diferentes escalas do
MOI e medidas de inteligncia vo de encontro literatura. Assim, estes resultados suportam a validade de
construto desta medida. Alm disso, verificou-se que os subtestes do MOI conseguem identificar os indivduos que
esto a estudar disciplinas diferentes.
Normas:
Est disponvel uma amostra normalizada de N=452 indivduos com idades compreendidas entre os 14 e os 68 anos.
A recolha de dados ocorreu entre 2007 e 2008.
Durao do Teste:
Verso 1: 4060 Minutos.
Verso 2: 1520 Minutos.
-81-
TESTE DE CAPACIDADE TCNICO-MECNICA...............................MTA
Autor do Teste:
Konrad Liedl
Campo de Aplicao:
O Teste de Capacidade Conceptual Tcnico-Mecnica pertence ao grupo dos testes de avaliao de capacidades e
aptides especficas, e avalia a compreenso tcnico-mecnica. O teste utilizado, sobretudo, no mbito dos
exames de seleco e avaliao de aptides (vide Liedl, 1985, 1989). indicado para fins de diagnstico e
prognstico, nos seguintes casos:
-
avaliao da aptido tcnico-mecnica como um aspecto relativamente independente da inteligncia geral
como procedimento complementar nos exames de diagnstico, nos quais a inteligncia geral avaliada apenas
atravs de testes verbais
no aconselhamento de indivduos interessados em conhecer o seu nvel de aptido tcnico-mecnica
no aconselhamento vocacional, no mbito da orientao e formao profissional inicial, na reconverso ou

actualizao da formao
sempre que sejam feitas exigncias ao nvel do desempenho tcnico-mecnico.

Na Psicologia, existe uma multiplicidade de designaes, tais como, "compreenso tcnico-construtiva" ou
"compreenso prtico-tcnica", que so utilizadas em relao compreenso tcnico-mecnica.
Pauli & Arnold (1972) delimitam o conceito: "A compreenso tcnica abrange, no essencial, as seguintes
capacidades:
a) compreenso e descrio de desenhos ou aparelhos tcnicos;
b) reconhecimento do significado funcional das partes e explicao do seu modo de aco em conjunto;
c) compreenso correcta e descrio das leis bsicas da mecnica (por ex., a aco do brao de uma alavanca),
com as quais lidamos no quotidiano;
d) a relao interior, pessoal, com questes de ordem tcnica (satisfao ou resistncia relativamente a essas
questes)."
As capacidades tcnicas dependem, tambm, da capacidade de representao espacial. " indiscutvel, que o
raciocnio tcnico est ligado representao espacial, que a aptido tcnica pressupe uma boa capacidade de
representao espacial." (Kraak, 1961, Gittler, 1990).
Por fim, a capacidade de raciocnio lgico tambm , em parte, responsvel pela compreenso tcnica (Lienert,
1964).
-82-
MTA
Aplicao do Teste:
Na primeira fase, so apresentados 4 planos por dispositivo e o exerccio consiste em descobrir o nico plano que
no permite a evoluo do movimento anteriormente apresentado (representado atravs de uma animao do
dispositivo). Caso todas as quatro construes permitam a evoluo do movimento, a resposta a seleccionar ser
"Todas as construes esto correctas". Na segunda fase, deve-se descobrir qual dos quatro planos apresentados
est correcto ou, ento, seleccionar "Todas as construes esto erradas". Portanto, entre os quatro planos
apresentados por dispositivo, existe possivelmente um plano errado na primeira fase e um plano correcto na
segunda fase.
Todos os itens do teste so apresentados com tempo limite, ou seja, aps um perodo de 2 minutos o item seguinte
apresentado de forma automtica.
Verses do Teste:
Est disponvel uma verso do teste com 16 itens.
Avaliao:
O resultado do teste determinado pelo nmero de itens resolvidos.
Fiabilidade:
Foram encontrados os seguintes coeficientes de fiabilidade: split-half (0.864), alpha de Cronbach (0.838) e
Guttman-Lambda 3 (0.842).
Validade:
Uma vez que os exerccios do MTA coincidem, tanto do ponto de vista formal como de contedo, com os exerccios
de outros testes tcnico-mecnicos, cuja validade foi confirmada, tambm se poder assumir uma validade
externa para este teste.
Um critrio de validade externa (resultado final positivo/negativo da reconverso profissional numa profisso
tcnica, r=.47) confirma o poder de discriminao do teste.
Normas:
-
Amostra normalizada (N=259)
Alunos de escolas profissionais (N=556)
Alunos de cursos no tcnicos (N=217)
Alunos de cursos tcnicos (N=339)
Utentes IEFP de Portugal (N=186)
Durao do Teste:
A fase de teste tem uma durao mxima de 40 minutos. A fase de instrues tem uma durao de
aproximadamente 5 minutos.
-83-
TESTE DE PERSEVERANA.................................................PERSEV
Autor do Teste:
G. Schuhfried
Campo de Aplicao:
O teste de perseverana a implementao, agora com o apoio do computador, do Teste de Ponteado de
Mittenecker. O objectivo do teste consiste na determinao da tendncia para a perseverana, em crianas e
adultos, especialmente no diagnstico clnico. Adicionalmente ao diagnstico clnico de rotina, o teste tambm
utilizado na reabilitao neuropsicolgica e na investigao.
Na literatura, a perseverana geralmente entendida como uma persistncia inadequada dos processos cognitivos
e padres de comportamento. Em vez de variabilidade, flexibilidade e adaptabilidade, o sujeito revela resistncia
mudana e rigidez. A perseverana motora ou "comportamento estereotipado" caracterizada por um grande
nmero de repeties de determinadas sequncias de aco. A maioria das teorias descreve perseverana como
um fenmeno de excitao que segue os processos mentais e nervosos centrais. A existncia de tendncias para a
perseverana foi demonstrada por Mittenecker, atravs do Teste de Ponteado. Os examinados eram instrudos para
apontar um marcador aos nmeros de 1 a 10, de forma completamente aleatria, no mantendo qualquer tipo de
ordem. A dimenso da tendncia para a repetio, por parte de um indivduo, era assim determinada por mtodos
derivados da Teoria da Informao.
Aplicao do Teste:
So apresentados no ecr, nove crculos largos. Tal como na configurao da experincia de Mittenecker,
adicionalmente, so apresentados 64 "beeps" por minuto. A tarefa do sujeito consiste em apontar para os crculos
com o marcador, na sequncia mais aleatria possvel, ao ritmo dos sinais acsticos. O teste inclui uma fase de
instrues e uma fase de treino com feedback. Aps terem sido feitos 210 registos, o programa d o teste por
terminado.
Avaliao:
Com base na teoria da informao, so calculados os seguintes resultados:
- "Redundncia de primeira ordem" (R1) indicador da preferncia por determinados crculos. Uma vez que esta
varivel apresenta variaes intra-individuais elevadas e desvios padro tambm elevados, mesmo em indivduos
saudveis, a varivel deve ser interpretada como varivel de controlo. Um valor percentlico baixo indica
preferncia por determinados crculos.
-84-
PERSEV
- "Redundncia de segunda ordem" (R2) como medida da preferncia por combinaes duais especficas (depois do
crculo X o marcador tende a dirigir-se para o crculo y). As 81 combinaes possveis no podem ser controladas
conscientemente pelo sujeito. Quanto mais baixo for o valor para o R2, mais aleatoriamente o sujeito apontou
para os crculos. No existe uma preferncia por determinadas combinaes duais.
Pacientes com leses cerebrais e pacientes com sintomas psiquitricos apresentam uma preferncia ntida por
sequncias duais especficas.
Variveis de controlo:
- "Nmero de omisses" e
- "Reaces mltiplas" no intervalo entre dois "beeps".
Fiabilidade:
A fiabilidade split-half (mtodo pares-mpares), para a "Redundncia de Primeira Ordem", situa-se entre r=.86 e
r=.91. Para a varivel "Redundncia de Segunda Ordem", as fiabilidades encontradas atravs do mesmo mtodo,
situam-se entre r=.81 e r=.87.
Validade:
Uma srie de estudos com o Teste do Ponteado mostrou uma perseverana significativamente mais elevada em
grupos clnicos de sujeitos, na seguinte ordem crescente:
Epilpticos, indivduos com leses cerebrais, indivduos depressivos, neurticos e esquizofrnicos. Estes resultados
foram confirmados com a aplicao, assistida por computador, do Teste de Perseverana a doentes com leses
crnio-enceflicas.
Torna-se ainda mais evidente que a rigidez e a inflexibilidade dos processos cognitivos se manifestem numa
tendncia crescente para a repetio de certos padres de aco.
Normas:
Valores percentlicos e Notas-T com intervalos de confiana para a amostra comparativa "Adultos".
Durao do Teste:
-85-
PERFIL DE ESTADOS DE HUMOR............................................POMS

Autores:
D.M. McNair, M. Lorr & L.F. Doppleman; Verso alem: B. Biel, S. Dangel & A. Reiser
Campo de Aplicao:
Esta escala de auto-avaliao aplicada em todas as reas da Psicologia (clnica) em que o carcter transitrio
(varivel) dos estados de humor relevante, assim como, na avaliao da terapia mdica ou psicoteraputica e na
investigao psicofarmacolgica.
O teste foi construdo sob a forma de uma lista de adjectivos. A verso original foi concebida nos E.U.A. (San
Diego), em 1957, com base numa lista de cem adjectivos. As redues de itens a nvel racional e estatstico,
deram inicialmente origem a uma estrutura de 6 factores. Com base em clculos relativos a outros dados, os
autores decidiram-se por uma estrutura de 4 factores, com as escalas: 1. Abatimento (humor depressivo,
inferioridade, desespero, desnimo); 2. Fadiga (desalento, indolncia); 3. Actividade (dinamismo, vivacidade,
alegria); 4. Insatisfao (mau humor, irritabilidade, raiva, agressividade).
Aplicao do Teste:
Aps as instrues, os itens so apresentados de forma sequencial no ecr. O examinado selecciona as suas
respostas entre 7 alternativas de resposta. permitido efectuar uma nica correco e saltar itens.
Avaliao:
Para cada escala, apresentado o valor bruto, bem como o seu valor percentual. A avaliao inclui uma tabela de
resultados com valores brutos para todas as escalas, o tempo de execuo e ainda, por opo, uma matriz de
anlise dos itens.
Fiabilidade:
Registam-se coeficientes de consistncia praticamente anlogos, para as verses americana e alem. Os valores
caractersticos, para as diferentes escalas, situam-se entre rtt=.87 e .95.
Validade:
Tambm as anlises factoriais revelaram uma equivalncia significativa das duas verses do teste. Existe uma srie
de estudos de validade para a verso original americana. Os estudos de prognstico, com diversos critrios
externos, em simultneo com a terapia, assim como, a auto e heteroclassificao, os estudos farmacolgicos
controlados e um grande nmero de estudos relativos s validades convergente e divergente, com mtodos
alternativos, garantem a validade do teste.
Normas:
Para testes que analisam quadros de "modos de estar" situacionais, uma comparao interindividual faz menos
sentido, visto se tratar de mtodos inconsistentes no que se refere ao tempo e pretenderem avaliar caractersticas
intraindividuais instveis.
Durao do Teste:
Aproximadamente 5 min.
-86-
TESTE DE PERCEPO PERIFRICA............................................PP
Autor do Teste:
G. Schuhfried, J. Prieler & W. Bauer
Campo de Aplicao:
Na literatura sobre a conduo, a percepo visual perifrica referida em conjunto com trs funes da
conduo: a avaliao da velocidade, a conduo do veculo e o controlo do campo envolvente. Neste contexto,
foi desenvolvido o PP que avalia a capacidade de registo e processamento da informao visual perifrica.
avaliado o reconhecimento atempado de estmulos que surgem lateralmente no campo visual.
Em diversas actividades no binmio homem-mquina, tais como na conduo automvel, de grande importncia
uma boa capacidade de percepo visual. Da informao total recebida pelo condutor, mais de 90% obtida
atravs do canal ptico (HFNER & HOSKOVEC 1973; BOOHER 1978; HARTMANN 1980).
ROCKWELL (1971) descreve a tarefa visual na conduo como o controlo de uma corrente contnua de informaes
na qual o veculo se movimenta. Caracterstico da percepo especfica da conduo, de acordo com HOSEMANN
(1979), seleccionar rapidamente, entre os estmulos que vm ao encontro do condutor, aqueles cujo rpido
processamento importante para a conduo segura de um veculo.
Na literatura sobre a conduo (por exemplo, B. MOURANT, ROCKWELL & RACKHOFF 1969, ROCKWELL 1971, ALLEN
1972, HFNER & HOSKOVEC 1973, COHEN 1976, LEE & TRIGGS 1976, ROCKWELL 1977, HARTMANN 1980), a
percepo visual perifrica surge, em geral, relacionada com trs funes da conduo:
1. Avaliao da velocidade (grandes velocidades angulares surgem no campo visual perifrico);
2. Conduo do veculo (atravs da "passagem" perifrica de objectos nas margens da estrada);
3. Monotorizao do campo envolvente (atravs da deteco de acontecimentos e objectos como, por exemplo,
veculos que surjam das vias laterais ou que procedam a ultrapassagens).
Atravs de exemplos de algumas actividades de conduo, ROCKWELL (1977) ilustra a conjugao e a funo da
percepo visual central e da percepo visual perifrica, na dinmica da situao de conduo. Devido a estas
importantes funes da percepo perifrica na conduo automvel, supe-se que as deficincias a este nvel
constituam uma causa importante de acidentes.
Aplicao do Teste:
O PP compe-se de 2 tarefas parciais: a tarefa que diz respeito percepo perifrica propriamente dita e uma
tarefa central de tracking, destinada a focalizar a ateno do examinado para o centro do campo visual. A tarefa
de percepo abrange linhas verticais luminosas que aparecem no campo perifrico, em determinados intervalos
de tempo. O examinado deve reconhecer estas linhas e reagir, carregando num pedal. No total so requeridas 80
reaces, das quais 40 surgem da periferia esquerda e 40 da periferia direita.
-87-
PP
A tarefa de tracking determinada por 2 parmetros (velocidade e amplitude do desvio) e consiste em
movimentar uma mira azul, com o rodzio, de modo que esta se mantenha sobre um ponto vermelho. O ponto
muda de cor quando a mira se encontra na posio certa.
Foi utilizado um mtodo de avaliao completamente inovador, que permite indicar o ngulo visual em graus. Este
mtodo, cujo desenvolvimento foi possvel graas utilizao de um aparelho de medida da distncia (ultrasom),
envia exactamente a informao que se pretende receber. Os testes de percepo perifrica mais antigos
procuram obter esta informao atravs do tempo de reaco do examinado. Com um tal procedimento, no
levada em considerao a distncia (varivel) entre o examinado e o aparelho, o que decisivo para o clculo do
ngulo visual.
Adicionalmente, introduzido um algoritmo adaptativo na apresentao do teste, que garante que os estmulos
perifricos s apaream ao respectivo examinado nas posies discriminativas (50% de probabilidade de
reconhecimento). Deste modo, so evitados em grande parte os estmulos perifricos que o examinado no pode
reconhecer e/ou reconhece sempre (no discriminativos).
Avaliao:
So cotadas as seguintes variveis:
Variveis principais
-
Campo visual: este valor indica o campo visual total (em graus), o qual resulta da soma do ngulo visual
esquerdo e direito.
ngulo visual esquerdo (em graus): o campo visual calculado a partir da posio do estmulo, posio da
mira e distncia entre a cabea do examinado e o aparelho.
ngulo visual direito (em graus): o campo visual direito calculado a partir da posio do estmulo, posio da
mira e distncia entre a cabea do examinado e o aparelho.
Varivel de controlo
-
Desvio do tracking: desvio da mira do smbolo-alvo
Variveis adicionais
-
Nmero de acertos esquerda: nmero de vezes que o pedal foi pressionado face a um estmulo requerido (a
mira encontrava-se no campo de tolerncia).
Nmero de acertos direita: nmero de vezes que o pedal foi pressionado face a um estmulo requerido (a
mira encontrava-se no campo de tolerncia).
Os valores das duas variveis acima referidas no devem ser inferiores a 11. Se tal acontecer, aconselha-se
proceder a uma repetio do teste, uma vez que podemos estar perante um problema de aplicao do teste ou
falta de motivao por parte do examinado.
-
Nmero de reaces erradas: nmero de vezes que o pedal foi pressionado na ausncia de um estmulo
requerido. Este valor no deve ser superior a 4. Tambm neste caso podemos estar perante um problema de
aplicao do teste ou falta de motivao do examinado. Recomenda-se a repetio do teste.
Nmero de reaces omitidas: ausncia de reaco na presena de um estmulo requerido. Este valor no
deve ser superior a 17. No caso de isso acontecer, aconselha-se a repetio do teste pelos motivos acima
referidos.
Mediana do tempo de reaco aos estmulos do lado esquerdo
Mediana do tempo de reaco aos estmulos do lado direito
Mediana do tempo de reaco
No clculo das medianas dos tempos de reaco, so apenas tidas em conta as reaces correctas.
-88-
PP
Fiabilidade:
A consistncia interna (Alpha de Cronbach) de r = .97, para as variveis "ngulo visual direito e/ou esquerdo" e
de r = .96, para a varivel "desvio do tracking".
Validade:
Pode considerar-se a existncia de uma elevada validade de contedo (lgica). No campo visual do examinado so
apresentados estmulos significativos (=estmulos crticos), aos quais o examinado, semelhana do que acontece
na conduo, deve reagir to depressa quanto possvel.
Relativamente validade de critrio, existem estudos que demonstram a correlao entre a percepo perifrica
e provas de conduo: indivduos com uma percepo perifrica claramente diminuda (abaixo de 120 graus)
apresentaram pior desempenho nas provas de conduo do que indivduos com uma percepo perifrica normal
(Karner, 2001).
Normas:
No parece de interesse a normalizao do teste, uma vez que so conhecidos, na literatura, limites precisos (em
graus) do campo visual normal. Na literatura sobre a Psicologia do Trfego referido que um campo visual de 120
graus representa a amplitude mnima para a conduo de um veculo automvel, enquanto que um campo visual
inferior se apresenta como problemtico.
Como para as variveis principais no necessrio haver normas, procedeu-se apenas normalizao da varivel
de controlo (Desvio do tracking). Est disponvel uma amostra de "adultos", constituda por 78 indivduos (68
indivduos do sexo masculino e 10 indivduos do sexo feminino) com idades entre os 21 e os 64 anos. A recolha de
dados ocorreu entre Maro e Maio de 2000.
Durao do Teste:
A durao do teste de aproximadamente 10 minutos.
-89-
TESTE ESPACIAL PARA PILOTOS..............................................PST
Autor do Teste:
Peter Grssenbrunner
Campo de Aplicao:
Instrumento homogneo segundo o modelo de Rasch, para avaliao da capacidade de navegao e orientao no
espao. O teste possui alta selectividade em nveis de elevado desempenho, para o diagnstico da aptido
especfica para a pilotagem, em particular nos domnios da Psicologia Aeronutica e Espacial e da Medicina do
Trabalho.
Entre os requisitos centrais do teste, esto dois componentes de capacidades: primeiro, a capacidade de mover
figuras, apresentadas ao longo de um ou vrios eixos espaciais (rotao mental) e, segundo, a capacidade de
mudar de um sistema de referncia egocntrico para um sistema alocntrico.
Com a homogeneizao dos itens, segundo Rasch, dever ser excluda a utilizao de outras tcnicas de soluo
para alm das requeridas e, por conseguinte, a aplicao de outras capacidades na resoluo das tarefas.
Verses do Teste:
Est disponvel uma verso standard, que compreende 13 exerccios.
Aplicao do Teste:
A tarefa consiste em indicar, com base na representao de um avio, que mudanas de posio (rotaes sobre 3
eixos espaciais) ocorreram entre as duas posies apresentadas. As situaes so representadas por pares de
figuras, fornecendo informaes acerca da posio do avio, como usual nos voos vista ou nos voos com
instrumentos.
Avaliao:
Na avaliao so cotadas as seguintes variveis:
"Parmetro pessoal" (um parmetro de desempenho independente da populao, segundo o modelo de Rasch);
"Nmero de solues certas"; "% Certas"; "Nmero de solues erradas"; "% Erradas" e "Tempo de realizao".
Na matriz de respostas, a avaliao das solues representada relativamente aos eixos espaciais.
-90-
PST
Fiabilidade:
A consistncia interna (Alfa de Cronbach) de rtt=.74.
Validade:
A validade relativa ao critrio externo (capacidade de orientao, registada num simulador de voo) de rtc=.56;
Quanto ao critrio interno (Teste Espacial Eliot Price), de rtc=.64.
Normas:
Est disponvel uma amostra de 596 indivduos (435 do sexo masculino e 161 do sexo feminino), com idades
compreendidas entre os 17 e os 38 anos.
apresentado um parmetro pessoal, independente da amostra de aferio (segundo Rasch), o qual caracteriza as
capacidades do examinado.
Durao do Teste:
-91-
TESTE DE ANLISE DO TEMPO DE REACO.................................RA
Autor do Teste:
W.U. Dormann, Th. Pfeifer e J. Prieler
Campo de Aplicao:
Avaliao do ritmo cognitivo, no que se refere percepo, ao processamento e organizao da resposta motora
em tarefas de reaco de escolha e busca visual; aplicvel a adultos.
Principais campos de aplicao: Psicologia Clnica, Psicologia do Trabalho e das Organizaes, Psicologia do
Trfego, Psicologia Aeronutica e Psicologia do Desporto.
O teste RA baseia-se no modelo dos Factores Aditivos, de Sternberg (1969). Segundo este modelo, existem estdios
de processamento em srie e independentes, em que o tempo de reaco mensurvel corresponde soma dos
tempos de processamento de todos os estdios. O que varia so os factores de influncia que interferem
selectivamente nos tempos de processamento de cada um dos estdios. Os valores obtidos nos tempos de reaco
permitem tirar concluses sobre o tempo de processamento de cada um dos estdios. Quanto influncia do
estdio da percepo, a discriminao dos smbolos apresentados no ecr (crculo, rectngulo, quadrado, estrela,
cruz, elipse), sofre alteraes atravs da sobreposio parcial (com pequenssimos quadrculos) dos mesmos. A
variao do estdio de processamento cognitivo baseia-se no Modelo da Anlise Visual de Schneider e Shiffrin
(1977). Os autores demonstraram que os processos de busca visual so realizados por etapas de comparao,
apresentadas em srie e interrompidas automaticamente. No teste, deve-se procurar um ou dois smbolos entre
dois smbolos apresentados em simultneo. Assim, o circuito das etapas de comparao necessrias varia. Quanto
variao do estdio de estruturao da resposta motora, alterada a complexidade da reaco a executar
(reaco com uma tecla de cada vez ou uma sequncia de trs teclas). Assim, a programao mental da resposta
influenciada nas suas componentes motoras centrais (Rosenbaum e Saltzmann, 1984).
Verses do Teste:
Est disponvel uma verso standard do teste.
Aplicao do Teste:
O examinado conduzido de forma interactiva durante o teste. So apresentadas 14 sries de 20 estmulos cada
uma, nos exerccios de reaco de escolha ou de 16 estmulos, nos exerccios de busca visual.
-92-
RA
Avaliao:
So avaliadas as seguintes variveis: "Processamento da informao, Percepo e Organizao da resposta motora",
"Tempos de reaco de escolha e tempos de reaco simples" e "Frequncias dos erros".
Fiabilidade:
A consistncia interna das escalas situa-se entre r=.85 e r=.99, consideradas como muito satisfatrias.
Validade:
A anlise do tempo de reaco foi efectuada em simultneo com a avaliao dos potenciais evocados (Dormann,
Pfeifer, Nickel, 1991). Ficou demonstrado que a modificao das situaes de teste, que influenciam o tempo de
avaliao do estmulo (estdio de percepo, estdio de processamento cognitivo), conduz tambm a um
prolongamento do tempo mximo do complexo positivo tardio no potencial evocado (P300). Em contrapartida, a
modificao das situaes de teste (quanto s sequncias motoras, que influenciam o estdio da estruturao da
resposta motora) no conduz a prolongamentos do tempo mximo da P 300. Desta forma, confirma-se o modelo
dos estdios. Para alm disto, em estudos comparativos foram comprovados resultados da lentificao
condicionada pela idade assim como em sindromas neurolgicos.
Normas:
possvel a comparao com uma amostra normalizada, seleccionada por idade e nvel de escolaridade.
Durao do Teste:
-93-
TESTE DE REACES SIMPLES E DE ESCOLHA EM ECR...................RT
Autor do Teste:
G. Schuhfried
Campo de Aplicao:
Verses S1 a S5: Indicadas para a avaliao do tempo de reaco (subdividido em tempo de reaco e tempo
motor) a sinais visuais e/ou acsticos, simples e complexos, assim como para avaliao de distrbios da ateno.
Verso S6: Utilizada, em especial, para a avaliao do decorrer do tempo de reaco durante um longo perodo de
tempo sob condies de monotonia.
Verses S7 e S8: Permite avaliar o grau do aumento da activao ou alerta relativamente a um estmulo,
revelando-se na reduo dos tempos de reaco aos itens com sinal de aviso (confirmado atravs do EEG).
Verses S9 e S10: Destinam-se avaliao do tempo de reaco a estmulos visuais e/ou acsticos simples e
utilizam-se em situaes nas quais so importantes os tempos de reaco absolutos (e no os normalizados) como,
por exemplo, em pareceres judiciais. Nestas verses, avaliado o tempo de reaco desde o incio da
apresentao do estmulo at o pressionar da tecla de reaco. A tecla de descanso no utilizada e, portanto,
no feita a distino entre tempo de reaco e tempo motor.
O RT tem a sua aplicao, em especial, no diagnstico de capacidades e aptides, na Psicologia do Trfego,
Psicologia do Desporto e Farmacopsicologia.
O RT permite a avaliao do tempo de reaco das respostas de escolha simples. Nas diferentes verses esto
disponveis estmulos visuais e acsticos, com os atributos vermelho, amarelo e branco, podendo constituir-se
diferentes configuraes de estmulos para a avaliao do tempo de reaco. Estas configuraes podem variar
entre estmulos simples e combinaes de estmulos, numa apresentao simultnea ou sequencial. A utilizao de
uma tecla de descanso e uma tecla de reaco permite separar o tempo de reaco do tempo motor. A questo
dos tempos de reaco explicada, frequentemente, com base no "modelo de fases" de Sternberg (1969), segundo
o qual a comparao entre o estmulo isolado e o conjunto de estmulos, armazenados na memria de trabalho,
segue uma sequncia rigorosa. Os novos modelos-PDP (Parallel Distributed Processing) admitem mecanismos de
processamento sequenciais e paralelos e integram a aprendizagem, o treino e a ateno selectiva para explicar os
tempos de reaco.
Aplicao do Teste:
Aps as instrues e uma fase de treino realizada com sucesso, o examinado inicia o teste. A tecla de reaco s
dever ser pressionada perante estmulos relevantes.
-94-
RT
Verses do Teste:
Esto disponveis dez verses standard do teste, que diferem no modo de apresentao dos estmulos, nas
exigncias de reaco e na complexidade da configurao dos estmulos.
S1 - Reaco simples amarelo; S2 - Reaco simples som; S3 - Reaco de escolha amarelo/som;
S4 - Reaco de escolha amarelo/vermelho; S5 - Reaco de escolha amarelo/som, amarelo/vermelho;
S6 - Reaco simples branco, sem variao (monotonia); S7 - Medio do estado de alerta, reaco simples
amarelo (com sinal de aviso acstico); S8 - Medio do estado de alerta, reaco simples som (com sinal de aviso
visual); S9 - Reaco simples amarelo, apenas avaliao do tempo de reaco; S10 - Reaco simples som, apenas
avaliao do tempo de reaco
Avaliao:
So avaliadas as seguintes variveis principais:
Verses S1-S6: Mdia do tempo de reaco, mdia do tempo motor, disperso do tempo de reaco e disperso do
tempo motor.
Verses S7 e S8: Diferena na mdia do tempo de reaco sem e com sinal de aviso, diferena na mdia do tempo
motor sem e com sinal de aviso.
Verses S9 e S10: Mdia do tempo de reaco e disperso do tempo de reaco.
Fiabilidade:
As fiabilidades Alpha de Cronbach (amostra normalizada) situam-se entre r=.83 e r=.98, para o tempo de reaco e
entre r=.84 e r=.95, para o tempo motor.
Validade:
dada a validade de contedo (lgica) para o RT. A apresentao de um estmulo isolado, durante um segundo,
constitui uma tarefa de tal forma simples, que se pode assumir que nada mais acontece seno a resposta ao
estmulo. Os clculos relativos validade de constructo confirmaram que o aumento do tempo de reaco, face ao
aumento do nmero de caractersticas, esto em conformidade com os pressupostos do modelo PDP para as
correspondncias simples de estmulo-reaco. Isto significa que a avaliao do tempo de reaco efectuada de
igual modo, quer em tarefas de reaco de escolha simples quer em tarefas de escolha complexa. As alteraes
nas configuraes dos estmulos no alteram o objecto da avaliao.
Independentemente do tempo de reaco, o tempo motor indica a "velocidade pulso-dedo" que, segundo
Fleishman (1972), constitui um factor especfico da motricidade fina.
Normas:
Para as verses S1, S2 e S3 possvel a comparao com amostras normalizadas, estratificadas segundo grupos de
referncia relevantes (S1: N=139, S2: N=157, S3: N=567). Esto ainda disponveis, para a verso S3, amostras de
infractores de trfego (N=1830), de indivduos da frica do Sul (N=935), de Psicologia do Trfego de Portugal
(N=141), assim como de adultos de Portugal (N=127). Foi feita, tambm, uma normalizao das verses S1, S2 e S3
para alunos do 1 ciclo do Ensino Bsico (S1-N=137; S2-N=134; S3-N=126).
Existem, ainda, amostras normalizadas para as verses S4 (N=80), S5 (N=170) e S6 (N=105). As dimenses das
amostras normalizadas das verses S7 e S8 so, respectivamente, de 75 e 110 indivduos.
Para as verses S9 e S10 existem amostras normalizadas, respectivamente, de 198 e 101 indivduos.
Durao do Teste:
-95-
ESCALAS DE AVALIAO DO STRESSE E INSATISFAO

PROFISSIONAL.................................................................SBUSB
Autores:
Geerd Weyer, Volker Hodapp und Bruce Kirkcaldy
Campo de Aplicao:
Este questionrio destina-se avaliao do stresse e da insatisfao no trabalho. Recomenda-se a sua aplicao no
mbito da Psicologia do Trabalho e da Sade Ocupacional.
Os autores realizaram uma investigao no sentido de analisar o stresse laboral, com base na teoria de Lazarus.
No se tratou de avaliar estados emocionais momentneos (esta metodologia apenas poderia ser aplicada na
situao real de trabalho), mas sim a vivncia crnica de episdios de stresse. As escalas para avaliao do stresse
subjectivo em diferentes reas vivenciais procuram descrever os diferentes meios envolventes naqueles aspectos
que so percepcionados como stressantes.
Aplicao do Teste:
Aps as instrues, os itens so apresentados no ecr de forma sequencial. O examinado introduz as suas respostas
seleccionando as alternativas "concordo" ou "no concordo". permitido corrigir as respostas e saltar itens. Todos
os itens no respondidos so novamente apresentados no final do teste.
Verses do Teste:
Existe uma nica verso com 55 itens.
Avaliao:
So registados os resultados brutos das escalas e o tempo de resposta em cada item. A impresso dos resultados
inclui uma tabela com valores brutos e normalizados de todas as escalas, assim como o tempo de realizao. Est,
ainda, disponvel (opcionalmente) um perfil do teste e uma matriz de anlise dos itens.
Fiabilidade:
As fiabilidades (consistncia interna) das escalas (Stresse laboral, Insatisfao laboral, Clima laboral stressante e
Fadiga) situam-se entre .67 e .88.
-96-
Normas:
As normas disponveis baseiam-se numa amostra de aferio de 1592 sujeitos. Os dados dos diferentes grupos
profissionais dividem-se em quatro subamostras:
Grupo profissional - reas psicossocial e mdica (N=414)
Grupo profissional - rea administrativa (N=419
Grupo profissional - Fora policial (N=572)
Grupo profissional - Profisses liberais e artsticas (N=187)
Durao do Teste:
5 a 10 minutos
-97-
TESTE DE DETECO DE SINAIS..........................................SIGNAL
Autor do Teste:
G. Schuhfried
Campo de Aplicao:
Avaliao da capacidade de ateno selectiva de longo termo e da capacidade de discriminao visual de um sinal
relevante na presena de sinais distractores. O teste pode ser aplicado a partir dos 7 anos de idade.
Principais campos de aplicao: Psicologia da Sade, Psicologia Clnica (para avaliao da capacidade de
discriminao visual e para a determinao de fenmenos de "neglect" de um hemicampo visual) e no diagnstico
de aptides.
A Teoria da Descoberta de Sinais (sinnimo, Teoria da Deteco de Sinais, de Green e Swets, 1966) descreve a
percepo de sinais fracos num fundo em constante mudana. A teoria no se limita a analisar a capacidade de
discriminao visual de um tipo especfico de sinais de intensidade semelhante, mas procura investigar uma
questo muito mais geral, ou seja, sob que condies reconhecido um sinal fraco num fundo de sinais
distractores ou face a outros sinais que, eventualmente, so susceptveis de serem confundidos com o sinal
relevante. Neste caso, est patente uma estreita ligao com a teoria da deciso estatstica. A reaco "sinal
presente" ou "sinal ausente" avaliada no tanto como uma questo de sensibilidade diferena, mas sobretudo
como um problema de deciso entre duas alternativas de reaco de diferentes probabilidades.
Aplicao do Teste:
Em toda a extenso do ecr, so apresentados pontos que aparecem e desaparecem de forma pseudo-aleatria. A
"configurao de estmulos crticos", que o examinado deve detectar, consiste numa estrutura de quatro pontos
que formam um quadrado.
Verses do Teste:
S1: Standard (pontos brancos sobre fundo preto)
S2: Standard inversa (pontos pretos sobre fundo branco)
S3: Curta durao do sinal
S4: Signal-Balance (diagnstico de "neglect")
-98-
SIGNAL
Avaliao:
So cotadas as seguintes variveis principais: "Nmero de reaces correctas e atrasadas" e "Nmero de reaces
incorrectas", como medida da fiabilidade do processo de deteco e a "Mediana do tempo de deteco", como
medida da rapidez. apresentada, ainda, uma avaliao por quadrante (com valores Cut-off e intervalos de
disperso em relao ao desempenho normal).
Fiabilidade:
Dependendo da verso do teste e da amostra comparativa, obtiveram-se como fiabilidades split-half (mtodo
par-mpar) para a varivel "Nmero de reaces correctas e atrasadas" coeficientes de r=.74 a r=.85. Para a
"Mediana do tempo de deteco", calculada atravs do mesmo mtodo, resultaram fiabilidades entre r=.78 e r=.84.
Validade:
Pode ser assumida a validade de constructo, uma vez que de acordo com a correspondente Teoria da Deteco de
Sinais, so avaliados exactamente aqueles aspectos do desempenho que esto contemplados no constructo
"deteco de sinais". Estudos de validao com grupos extremos tambm apresentaram bons resultados.
Normas:
Esto disponveis normas (notas-T e percentis com os respectivos intervalos de confiana) para todas as verses do
teste, com base nas seguintes amostras de aferio:
Verso S1: Amostra normalizada (N=296), Indivduos saudveis (N=738), Psicologia do Trfego de Portugal (N=2589)
e Utentes IEFP Portugal (N=111).
Verso S2: Adolescentes (N=76) e Amostra normalizada (N=289).
Verso S4: Pacientes neurolgicos (N=71).
Durao do Teste:
14-20 minutos
-99-
TESTE DE COORDENAO SENSRIO-MOTORA............................SMK
Autor do Teste:
Bauer H., Guttmann G., Leodolter M., Leodolter U.
Campo de Aplicao:
Teste para avaliao da coordenao sensrio-motora, principalmente a coordenao olho-mo e a coordenao
bimanual.
utilizado no diagnstico de aptides e capacidades (especialmente para operadores de empilhadoras,
maquinistas e condutores de gruas, assim como para pessoal de controlo e monitorizao de equipamentos), na
Psicologia do Trfego, Psicologia Aeronutica e Medicina do Trabalho. Tem tambm aplicao na rea clnica, na
avaliao de dfices de coordenao.
Parte-se do princpio de que os movimentos so controlados pelo feedback das informaes sensoriais, resultantes
da realizao do movimento actual. So percebidos os desvios entre os valores esperado e real e, de seguida,
corrigidos (Princpio de TOTE). O tempo requerido para os movimentos de coordenao determinado,
decisivamente, pela quantidade de feedback recebida e pelo seu processamento.
So analisados dois constructos distintos: a "performance de coordenao antecipatria", que se refere
capacidade de coordenao sensrio-motora em atingir alvos pr-definidos (o valor esperado conhecido de
antemo) e a "performance de coordenao reactiva" a qual diz respeito capacidade de coordenao sensrio-motora em reagir s alteraes de direco e tamanho espontneas e imprevisveis (capacidade de antecipao
dos movimentos).
Verses do Teste:
Existem quatro verses do teste:
S1: Verso reduzida (screening; 10 minutos); S2: Verso standard (15 minutos); S3: Verso completa (elevada
preciso de avaliao; 20 minutos); S4: Verso especial para pedais (10 minutos).
Aplicao do Teste:
Foi seleccionado o controlo de uma figura geomtrica (segmento de crculo), porque simples de instruir e pouco
influenciado por experincias anteriores. No ecr, representado um espao tridimensional, no qual se encontram
um alvo (um "T" invertido, de cor verde) e uma figura a controlar (segmento de crculo, de cor amarela). O
segmento de crculo inicia a realizao de trs movimentos diferentes em direces imprevisveis (porm
constantes para todos os examinados). Em todas as quatro verses do teste, existe uma fase intensiva de
instrues e de treino.
-100-
SMK
Avaliao:
Variveis principais
- Tempo na posio ideal (em %): Tempo, em percentagem, durante o qual o segmento de crculo se encontrou na
posio ideal, numa determinada sequncia (100% = o segmento de crculo esteve sempre na posio ideal).
- Mdia do desvio angular (em graus): Este valor indica a capacidade do examinado para orientar e influenciar os
movimentos angulares, independentemente da posio ideal.
- Mdia do desvio horizontal (em pixels): Indica a capacidade do examinado para orientar e influenciar os
movimentos horizontais, independemente da posio ideal.
- Mdia do desvio vertical (em pixels): Indica a capacidade do examinado para orientar e influenciar os
movimentos verticais, independemente da posio ideal.
Variveis adicionais
- Disperso do desvio angular
- Disperso do desvio horizontal
- Disperso do desvio vertical
O primeiro grupo (=fase de aquecimento; 56 segundos) no tido em conta para o clculo das variveis (tambm
no apresentado na matriz de respostas). As variveis so calculadas apenas quando tiverem sido realizados
quatro grupos da fase de teste.
Opcionalmente, podem ainda ser apresentados resultados intermdios aps 5, 10 e 15 minutos (consoante a verso
do teste), o que permite ter acesso ao decorrer do desempenho do examinado.
Fiabilidade:
A consistncia interna de todas as escalas situa-se acima de .90 e considerada bastante satisfatria.
Validade:
Os resultados das anlises de correlao estatstica e das comparaes intergrupos (incluindo outros testes e vrios
critrios externos) apresentam bons resultados na validade convergente e discriminante do SMK.
Esto disponveis estudos abrangentes de validao no mbito da Psicologia Aeronutica (seleco de pilotos) do
exrcito austraco.
Normas:
Verso S1:
Adultos (N=239; 121 indivduos do sexo masculino e 118 indivduos do sexo feminino; idades compreendidas entre
os 18 e os 85 anos) - existem normas gerais, normas por idade e normas por nvel de escolaridade
Verso S2:
os 18 e os 85 anos) - existem normas gerais, por idade e por nvel de escolaridade
Verso S3:
os 18 e os 85 anos) - existem normas gerais, normas por idade e normas por nvel de escolaridade
Verso S4:
Adultos (N=189; 86 indivduos do sexo masculino e 103 indivduos do sexo feminino; idades compreendidas entre os
18 e os 85 anos) - existem normas gerais, por idade, por nvel de escolaridade e por sexo
Durao do Teste:
Fase de instrues: aproximadamente 5 minutos.
S1: 10 min.; S2: 15 min.; S3: 20 min.; S4: 10 min.
-101-
TESTE DAS MATRIZES PROGRESSIVAS STANDARD.........................SPM
Autor do Teste:
J. Raven, J.C. Raven e J.H.Court
Campo de Aplicao:
Teste no-verbal para avaliao do raciocnio "edutivo" (dedutivo) uma componente da inteligncia geral em
indivduos com idades compreendidas entre os 6 e os 80 anos. utilizado nas reas educacional, profissional,
clnica e investigao cientfica.
O Teste das Matrizes de Raven avalia a capacidade de reconhecimento de um padro (ordem), numa estrutura
desordenada. Por outras palavras, avalia a capacidade de reconhecimento e raciocnio lgico. A palavra "edutivo"
deriva do verbo latino "educere" que significa "deduzir". Spearman e outros psiclogos demonstraram que o
raciocnio dedutivo constitui uma das principais componentes da Inteligncia Geral ou Factor G.
Aplicao do Teste:
Aps a fase de instrues, os itens so apresentados de acordo com o respectivo grau de dificuldade. O examinado
selecciona uma resposta, entre as seis ou oito alternativas apresentadas, podendo utilizar para o efeito o lightpen,
o rato, o teclado do computador ou o painel de respostas. Existe a possibilidade de corrigir vrias vezes o mesmo
item, assim como voltar ao item anterior. Se o examinado no conseguir resolver um exerccio, pode omiti-lo. Os
itens no respondidos so apresentados no final do teste.
Verses do Teste:
S1 Verso standard, com 60 itens
S4 Verso reduzida com 32 itens homogneos, segundo Rasch:
Srie A: 3 itens
Srie B: 4 itens
Srie C: 9 itens
Srie D: 9 itens
Srie E: 7 itens
S5 Semelhante verso S4, embora com tempo limite de 15 minutos
S6 Verso reduzida para Psicologia do Trfego (nesta verso so apresentados os 47 itens mais simples)
S7 Verso paralela verso standard, com 60 itens
-102-
SPM
Avaliao:
Total de respostas correctas (resultado bruto e normalizado), como medida da componente dedutiva do Factor G.
Avaliaes adicionais (s para as verses S1 e S7): efectuada uma comparao dos valores brutos com os valores
esperados, para cada uma das 5 sries, o que permite controlar a validade dos resultados. Adicionalmente,
analisado o padro de respostas do examinado quanto a um falseamento, eventualmente intencional, do resultado
(McKinzey, 1999). Caso exista suspeita de falseamento, surgir essa indicao no protocolo do teste.
Fiabilidade:
As fiabilidades Split-half, baseadas em mais de 40 estudos, com populaes de culturas e grupos etrios diferentes,
situam-se em .90. De uma forma geral, os autores do teste indicam fiabilidades teste-reteste entre .83 e .93. Para
a actual verso do SPM, os coeficientes de consistncia interna, obtidos com diferentes amostras de aferio,
situam-se entre .77 e .99.
Validade:
As intercorrelaes mais elevadas situam-se ao nvel dos desempenhos em matemtica, nas reas tcnica e
cientfica. As correlaes do SPM com o rendimento escolar situam-se entre .26 e .82. As correlaes com outros
testes de inteligncia e desempenho situam-se entre .54 e .86. A anlise factorial apresenta saturaes elevadas
no Factor G, no sendo raras saturaes at .94.
Normas:
Encontram-se disponveis vrias normas comparativas para a verso em papel-e-lpis e para a verso
informatizada. Entre outras, incluem-se normas por idade, assim como normas para grupos tnicos e profissionais
especficos. Tambm existem normas para grupos especficos: pacientes com disfunes orgnicas, pacientes
psiquitricos, operrios, candidatos a emprego, indivduos procura de emprego, adultos austracos, amostra geral
proveniente de Portugal e utentes do IEFP de Portugal. Para a verso S4 esto disponveis normas de candidatos a
emprego e de indivduos procura de emprego. Para a verso S5 existem normas de candidatos a emprego e
normas de Portugal provenientes da Psicologia do Trfego. A verso S6 contempla apenas normas de candidatos a
emprego.
Durao do Teste:
Dependendo da idade e da capacidade de desempenho do examinado, a durao do teste situa-se entre os 10 e os
30 minutos (nas verses S1 e S7, por vezes, at 60 minutos). De acordo com a experincia, devem-se acrescentar
cerca de 5 minutos para a fase de instrues.
-103-
TESTE DE INTERFERNCIA DE STROOP.................................STROOP
Campo de Aplicao:
Experincias de interferncia Cor-Palavra, segundo o efeito de Stroop, ganharam especial importncia na
Neuropsicologia Clnica. Neste domnio, constatou-se que, sob condies de interferncia, os doentes com
deficincias cerebrais necessitavam significativamente de mais tempo para completar o teste de Stroop e que esta
prova
representava
um
instrumento
fivel
para
diferenciar
doentes
de
indivduos
saudveis
(cf. Perret, 1974 em Wittling, 1983, Beaumont, 1987). Alm disso, o teste d indicaes sobre a existncia de
quaisquer disfunes dos lbulos frontais, que possam fazer com que a ateno do doente seja mais facilmente
perturbada e que se verifique uma tendncia para a perseverana.
A presente verso uma construo informatizada, baseada no efeito de interferncia cor-palavra de Stroop
(1935). Parte-se do princpio que a velocidade de leitura de uma palavra que nomeia determinada cor, fica
reduzida quando essa palavra estiver escrita com letras de uma cor diferente. De modo anlogo, a cor dessas
palavras demora mais tempo a ser nomeada, quando a cor e a designao no coincidem. Com base neste efeito,
podem ser criadas duas condies de teste, nas quais no ocorre qualquer interferncia:
1a. a determinao (pura) da velocidade de leitura de uma palavra que designa uma cor e
2a. a determinao da velocidade da nomeao de uma cor.
Estas performances bsicas constituem a "baseline" e podem ser relacionadas com as duas condies de
interferncia, que so:
1b. A performance de leitura (pura), sob condies de "interferncia da cor": a velocidade de leitura da palavra
que nomeia uma cor diminui, quando essa palavra est escrita numa cor diferente, assim como
2b. a condio "interferncia da palavra", na qual a nomeao da cor se torna mais difcil, pois a palavra que
nomeia a cor e a cor com que ela est escrita, no coincidem.
Aplicao do Teste:
A tarefa do sujeito consiste em pressionar, o mais rpido possvel e sem cometer erros, no respectivo campo de
resposta ou tecla de resposta.
Verses do Teste:
Esto disponveis trs verses, no total. As verses S4 e S7 analisam inicialmente a "baseline" e finalmente a
"condio de interferncia". Elas diferenciam-se, apenas, no meio utilizado para inserir as respostas.
A verso S8 diferencia-se entre os designados itens "congruentes" - coincidncia entre cor e significado da palavra e itens "incongruentes" - no coincidncia entre cor e significado da palavra.
-104-
STROOP
Avaliao:
As variveis principais so a Interferncia-Leitura (corresponde diferena da mediana dos tempos de reaco
entre "Leitura-condies de interferncia" e "Leitura-baseline") e a Interferncia-Nomeao (corresponde
diferena da mediana dos tempos de reaco entre "Nomeao-condies de interferncia" e "Nomeao-baseline")
Adicionalmente, so apresentados, para cada parte do teste, os seguintes dados:
- A "Mediana dos tempos de reaco"
- O "Nmero de respostas erradas"
Na matriz de respostas, so imprimidas todas as reaces do sujeito, com a avaliao das respostas e os tempos de
reaco.
Fiabilidade:
Para a amostra normalizada registaram-se valores de fiabilidade split-half entre .901 e .978.
Validade:
A validade do teste de STROOP fundamenta-se num grande nmero de estudos comparativos entre grupos clnicos
e "indivduos saudveis" (validao de grupos extremos) e tambm em estudos de validade convergente e
divergente. A presente verso informatizada baseia-se exactamente no paradigma de interferncia cor-palavra de
Stroop, tendo tido tambm em considerao desenvolvimentos cientficos posteriores.
Normas:
Esto disponveis dados comparativos para as verses S4 e S7.
Durao do Teste:
S4 e S7 aproximadamente 15 minutos
S8 aproximadamente 10 minutos.
-105-
TESTE DE TRFEGO DE MANNHEIM.....................................TAVTMB
Autor do Teste:
Bernd Biel
Campo de Aplicao:
Avaliao da capacidade visuo-perceptiva em Psicologia do Trfego.
O Teste de Trfego de Mannheim - Taquistoscpio analisa o desempenho visuo-perceptivo e a rapidez perceptiva.
O examinado tem que observar fotografias, apresentadas durante um curto espao de tempo, mostrando situaes
de trfego. Devido ao facto de no ser necessrio possuir experincia de conduo nem conhecimento das regras
de trnsito, este teste pode considerar-se um instrumento imparcial e isento. Para alm disso, a acuidade visual
exerce fraca influncia nos resultados do teste.
Verses do Teste:
Existem duas verses do teste, cada uma com 20 itens. Uma das verses destina-se aplicao em pases com
circulao direita e, a outra, em pases com circulao esquerda.
Aplicao do Teste:
Aps a fase de instrues, com 2 itens de treino, so apresentadas seguida, o examinado dever escolher, entre
cinco alternativas de resposta, aquela(s) que designa(m) o que observou na fotografia. As alternativas de resposta
so:
1.
Pees,
Crianas;
2.
Automveis;
3.
Ciclistas,
Motociclistas;
4.
Sinais
de
Trnsito
5. Sinais Luminosos.
Existe a possibilidade de corrigir cada uma das respostas.
Avaliao:
So avaliadas as seguintes variveis: "Introdues de respostas correctas", "Introdues de respostas erradas",
"Aquisio de viso de conjunto", "Tempo de realizao".
Fiabilidade:
A fiabilidade para a varivel "Aquisio de viso de conjunto" de r=0.82, para a varivel "Introdues de respostas
correctas" de r=0.87 e para a varivel "Introdues de respostas erradas" de r=0.73. Para alm disso, a varivel
"Aquisio de viso de conjunto" homognea, segundo o modelo de Rasch.
-106-
TAVTMB
Validade:
Num estudo de Neuwirth (2000) foi demonstrado que o TAVTMB diferencia grupos de investigao ("Pacientes
psiquitricos e neurolgicos" e "Indivduos aps abuso de lcool") do grupo de controlo ("Grupo normal"). Este
estudo de validade foi realizado, de forma aleatria, a uma amostra de indivduos que procediam a provas para o
diagnstico da aptido para a conduo. Um relatrio preliminar de um estudo (Karner & Neuwirth, 2000) mostra
correlaes muito significativas entre os resultados do TAVTMB e uma prova de conduo.
Normas:
Esto disponveis as seguintes normas: Amostra normalizada (N=661); Condutores de risco (N=3550); Motoristas
profissionais (N=91); Psicologia do Trfego de Portugal (N=723).
Durao do Teste:
Aproximadamente 10 minutos
-107-
QUESTIONRIO DE INSEGURANA............................................UFB
Autor do Teste:
Rita e Rdiger Ullrich
Campo de Aplicao:
Este teste um questionrio para avaliao da ansiedade social e da competncia social, em adultos. O principal
campo de aplicao a rea clnica.
A finalidade da construo do UFB assenta na possibilidade de se obter informao objectiva e quantificvel sobre
perturbaes da ansiedade social e da competncia social. O UFB foi concebido para a investigao teraputica
experimental, no mbito do desenvolvimento da auto-segurana e da competncia social. O presente teste,
enquanto inventrio do comportamento, representa um apoio compreenso e anlise do comportamento
psicossocial desajustado. Para alm do uso qualitativo no mbito de uma entrevista estruturada, o UFB fornece
valores de comparao quantitativos para a avaliao da aprendizagem da auto-segurana e da competncia
social.
Os itens encontram-se agrupados em quatro escalas principais e duas escalas adicionais. As escalas principais so:
"Receio do insucesso e da crtica", "Receio da relao", "Saber exigir", e "No saber dizer no". Atravs das escalas
adicionais (secundrias), "Sentimentos de culpa" e "Etiqueta social", so avaliadas atitudes sociais.
Aplicao do Teste:
Aps as instrues, os itens so apresentados de forma sucessiva, no ecr. O examinado assinala as suas respostas
numa escala de classificao de seis graus, desde "no verdade" at " absolutamente verdade".
permitido fazer uma nica correco e "saltar" itens.
Verses do Teste:
Existe apenas uma verso do teste, com 65 itens.
Avaliao:
So cotados os valores brutos para todas as escalas e o tempo de resposta para cada item. A impresso dos
resultados inclui uma tabela de resultados, com valores brutos e normalizados para todas as escalas, assim como,
o tempo de realizao e, opcionalmente, um perfil do teste e uma matriz de respostas.
Fiabilidade:
A consistncia interna do teste situa-se entre rtt=.91 e .95. A estabilidade (intervalo de 6 meses) situa-se entre
rtt=.71 e .85.
-108-
Normas:
Esto disponveis as seguintes amostras: Indivduos saudveis (N=584), Pacientes psiquitricos (N=672), Foras de
Segurana de Macau (N=1963) e Utentes do IEFP de Portugal (N=336).
Durao do Teste:
-109-
TESTE DE VIGILNCIA.........................................................VIGIL
Autor do Teste:
G. Schuhfried
Campo de Aplicao:
Teste para avaliao do desempenho da ateno, no que respeita ao controlo da "ateno contnua em situaes
de estmulos reduzidos" (vigilncia).
Principais campos de aplicao: Psicologia Clnica, Diagnstico de aptides, Psicologia do Trfego e Psicologia
Aeronutica.
As tarefas de vigilncia so determinadas pelos seguintes factores: exigida ao examinado uma ateno contnua
durante um longo perodo de tempo. O estmulo relevante surge de forma aleatria e no desperta a ateno. Para
tal, a intensidade de apresentao do estmulo ter que ser relativamente baixa e a frequncia dos incidentes
crticos tambm ter que ser reduzida. Na generalidade, proposto apresentar um mximo de 60 estmulos
crticos por hora.
O declnio do desempenho, verificado em experincias de vigilncia, explicado pela diminuio do nvel de
activao do sujeito e pelo aumento do tempo de latncia da reaco. Segundo a teoria da activao
neurofisiolgica, uma carncia de estmulos faz com que o crtex receba estimulao insuficiente do sistema de
activao reticular centrpeto. O crtex cerebral no recebe, por isso, os "impulsos de alerta" necessrios
manuteno de certas actividades, o que leva fadiga psquica e, consequentemente, a uma quebra de eficincia
do desempenho.
A teoria da desactivao tem como base consideraes similares: Quando o fluxo de informao reduzido (sem
estmulos novos ou significativos), a activao da formao reticular tambm reduzida. Isto conduz a um nvel
mais baixo de vigilncia e, por conseguinte, omisso ocasional de sinais a detectar em tarefas de mero controlo.
Neste contexto, surge o conceito de "sobrecarga psquica em situaes de estimulao reduzida".
Aplicao do Teste:
Um ponto brilhante move-se ao longo de um padro circular, efectuando pequenos saltos. Por vezes, o ponto
efectua um salto com o dobro da distncia habitual. O sujeito dever assinalar essas situaes, pressionando uma
tecla de resposta.
-110-
VIGIL
Verses do Teste:
S1 - Verso de "Quatember-Maly" (25 minutos):
No ecr apresentado um padro circular, composto por vrios pequenos crculos. Estes crculos tm um rebordo
luminoso e um interior preto, semelhana do restante ecr. Os pequenos crculos iluminam-se de forma
sequencial, no sentido dos ponteiros do relgio. Desta forma surge uma ideia de movimento do ponto luminoso.
Esse ponto luminoso efectua um salto nico mas, por vezes, ocorre um salto duplo. A tarefa do examinado consiste
em reagir aos saltos duplos, pressionando uma tecla de resposta. Quando a tecla pressionada surge um sinal
sonoro como forma de controlo da introduo da resposta.
Esta verso do teste diferencia apenas no mbito dos desempenhos situados abaixo da mdia, sendo especialmente
indicada para pacientes com fortes distrbios da vigilncia.
S2 - Verso de "Mggenburg" (33 minutos):
Nesta verso, o ponto luminoso tambm efectua saltos no sentido dos ponteiros do relgio. No entanto, ao
contrrio da verso de "Quatember-Maly", os pontos que formam o padro circular no so mostrados no ecr.
Assim, o examinado tem de estimar se o ponto brilhante efectuou um salto duplo (=estmulo crtico). A realizao
desta verso exige, assim, um esforo de concentrao maior.
Nesta verso do teste, a frequncia dos estmulos crticos muito mais reduzida do que na verso S1. Assim, os
efeitos da vigilncia verificam-se numa escala superior. Esta verso do teste discrimina ao nvel dos desempenhos
mdio e elevado.
S4 - Verso de "Mggenburg" (66 minutos):
Esta verso do teste em tudo idntica verso S2, excepto no que se refere ao tempo de durao do teste o qual
foi alargado para 66 minutos.
Avaliao:
Variveis principais: Nmero de correctas; Nmero de incorrectas; Mdia do tempo de reaco de correctas.
Variveis adicionais: Aumento das correctas; Coeficiente de exactido de correctas; Aumento do tempo de
reaco de correctas; Coeficiente de exactido do tempo de reaco de correctas.
Fiabilidade:
Consoante a verso do teste e a amostra comparativa, foram calculados atravs do mtodo "par-mpar", os
seguintes valores de fiabilidade Split-half: Nmero de reaces correctas: r=.77 a r=.84 e Mdia dos tempos de
reaco: r=.97.
Validade:
O teste vlido no que respeita validade de critrios: Todos os critrios para a avaliao da vigilncia, exigidos
nas principais teorias, esto satisfeitos. Estudos de validade com grupos extremos indicaram resultados
significativamente mais baixos em pacientes com deficincias ao nvel do hemisfrio direito do crebro, do que em
pacientes com deficincias idnticas ao nvel do hemisfrio esquerdo.
Normas:
Verso S1: Adultos (N=292); Crianas e adolescentes (N=619); Indivduos procura de emprego (N=245); Pacientes
com sintomatologia neurolgica (N=51); Psicologia do Trfego (N=143).
Verso S2: Amostra normalizada (N=306); Indivduos procura de emprego (N=490); Candidatos a profisses
tcnicas (N=367); Pacientes psiquitricos (N=111); Pilotos/PCA de Portugal (N=178).
Verso S4: Pacientes com apneia do sono (N=114).
Durao do Teste:
Verso S1: aprox. 30 min.; Verso S2: aprox. 35 min.; Verso S4: aprox. 70 min.
-111-
TESTE DE MEMRIA VISUAL...............................................VISGED
Autor do Teste:
St. Etzel & L. F. Hornke
Campo de Aplicao:
O teste VISGED avalia o desempenho da memria visual atravs da forma como os indivduos apreendem e
reproduzem a informao visual (memorizando a posio de smbolos num mapa de uma cidade).
Principais campos de aplicao: Psicologia das Organizaes, Psicologia do Trfego, Psicologia Aeronutica,
Psicologia Educacional.
Os itens do teste, concebidos com base num racional terico especfico, avaliam o desempenho da memria visual.
A memria visual particularmente importante na construo do designado conhecimento de pontos de
referncia, que constitui um aspecto da capacidade de orientao. Os itens do teste foram construdos
principalmente com base na teoria da representao visual de Kosslyn (1980) e no modelo integrativo de
processamento de informao de Hnggi (1989).
Aplicao do Teste:
Inicialmente, apresentado no ecr um mapa de uma cidade em que vrios locais (bares, estaes ferrovirias,
aeroporto, etc.) esto assinalados com smbolos. A tarefa do examinado consiste em memorizar a posio de cada
smbolo e, em seguida, evoc-la correctamente. Para tal, apresentado um mapa vazio (sem qualquer smbolo),
no qual o examinado deve assinalar o local onde o smbolo se encontrava anteriormente. Logo que o examinado
realiza esta tarefa, apresentada a verdadeira posio do smbolo, existindo, assim, feedback acerca da preciso
da resposta introduzida. As tarefas individuais variam em termos do nmero de smbolos e das caractersticas
espaciais.
Verses do Teste:
Esto disponveis trs verses do teste, que diferem consoante o grau de preciso atravs do qual estimado o
parmetro pessoal (PAR).
Esto disponveis 4 verses do teste, uma verso reduzida de screening, uma verso standard, uma verso
completa (elevada preciso de medida), assim como uma verso especfica para a Psicologia do Trfego.
Avaliao:
So apresentados o parmetro pessoal e uma comparao normalizada (percentis) em relao varivel
desempenho da memria visual.
-112-
VISGED
Fiabilidade:
Todos os itens esto de acordo com os critrios da teoria probabilstica dos testes, pelo que possvel comprovar
que avaliam a mesma dimenso da aptido. Uma vez que a apresentao dos itens ocorre de forma adaptativa, o
grau de preciso da avaliao ptimo para todos os nveis de capacidade. Desta forma, o grau de preciso
exigido na avaliao pode ser conseguido recorrendo a um nmero de itens significativamente inferior. A
fiabilidade de r=.064 para a verso S1, de r=.75 para a verso S2 e de r=0,84 para a verso S3.
Validade:
A validade de constructo do teste relaciona-se, em parte, com o facto de o racional de construo dos itens
derivar de uma teoria psicolgica. O envolvimento das tarefas num cenrio realista contribui para a validade
ecolgica do teste. Relativamente a este ponto, as oportunidades fornecidas pelo computador foram amplamente
utilizadas, com o objectivo de criar novos itens e formatos de reaco.
Normas:
O teste VISGED fornece um parmetro pessoal de acordo com Rasch, parmetro esse independente da amostra e
que descreve a aptido do examinado. Para alm disso, esto disponveis normas de estudantes (N=590), assim
como uma amostra representativa de N=481 indivduos, com idades compreendidas entre os 17 e os 85 anos.
Durao do Teste:
Entre 10 e 15 minutos, dependendo do nmero de itens realizados.
-113-
TESTE DE PREDISPOSIO PARA O RISCO (TRFEGO)................WRBTV
Autor do Teste:
A. Hergovich, B. Bognar, M. Arendasy & M. Sommer
Campo de Aplicao:
Avaliao da predisposio do indivduo para assumir riscos em situaes de trfego, de acordo com a teoria da
homeostase do risco.
Principais campos de aplicao: Psicologia do Trfego, Psicologia Organizacional.
Este teste avalia a predisposio para assumir riscos em situaes de trfego potencialmente perigosas. Na
literatura cientfica, o termo risco no , de todo, utilizado de forma consensual. No entanto, existem
elementos comuns a todas as definies, designadamente: o potencial perigo e a possibilidade de dano (Schuster,
2000). O modelo terico que serve de base ao teste WRBTV a teoria da homeostase do risco, de Wilde (Wilde,
1978, 1994). A dimenso avaliada a predisposio para assumir riscos em situaes de trfego potencialmente
perigosas.
Aplicao do Teste:
So fornecidas instrues completas sobre a realizao do teste. O examinado informado de que ir visualizar 24
situaes de trfego, as quais sero descritas verbalmente antes de serem apresentadas sob a forma de vdeo.
Cada situao , depois, apresentada duas vezes. Na primeira apresentao, o examinado apenas observa a
situao. Na segunda apresentao, pedido ao examinado que pressione uma tecla para indicar o momento a
partir do qual a manobra de conduo previamente descrita se torna crtica ou perigosa isto , o ponto a partir
do qual o examinado j no realizaria aquela manobra. A primeira das 24 situaes de trfego constitui um item
de treino.
Verses do Teste:
Existe uma nica verso do teste, com 24 itens.
Avaliao:
A varivel predisposio para o risco em situaes de trfego avalia o comportamento em situaes de trfego
potencialmente perigosas.
Fiabilidade:
Devido aplicabilidade do Modelo de Latncia (Scheiblechner, 1978) para os tempos de latncia nas situaes de
trfego, fornecida a consistncia interna. A fiabilidade (Alpha de Cronbach) de 0.92.
-114-
WRBTV
Validade:
Com a ajuda do Modelo de Latncia (Scheiblechner, 1978), trs estudos independentes demonstraram a validade
de constructo do teste, em relao teoria da homeostase do risco de Wilde (1978, 1994). Todos os estudos
mostraram que o teste WRBTV avalia o constructo de personalidade unidimensional predisposio para o risco em
situaes de trfego. Por outro lado, estudos de validade convergente e divergente evidenciam correlaes
significativas entre a varivel predisposio para o risco em situaes de trfego e vrios testes que avaliam a
tendncia para a procura de sensaes e o sentido de responsabilidade. As correlaes com traos de
personalidade no relacionados e com testes que avaliam a rapidez mental e a inteligncia geral no diferem
significativamente de zero.
Os dados que apoiam a validade de critrio do teste foram obtidos atravs de um estudo de Sommer, Arendasy,
Schuhfried & Litzenberger (2005), o qual demonstrou que uma bateria de testes, da qual o WRBTV fazia parte,
conseguiu classificar correctamente cerca de 89% dos condutores com ou sem registo de acidentes (R=0,837; adj.
R2= 0,636). A relevncia relativa do WRBTV foi de 10.81%, o que corresponde a um coeficiente de correlao de
0,197.
Normas:
Esto disponveis normas para uma amostra normalizada (N=895), com um intervalo de idades entre os 16 e os 91
anos.
Durao do Teste:
O tempo de realizao do teste de, aproximadamente, 15 minutos (incluindo a fase de instruo e treino).
-115-
ANTECIPAO DE TEMPO E MOVIMENTO....................................ZBA
Autor do Teste:
Bernd Biel
Campo de Aplicao:
Teste para estimar a velocidade e o movimento de objectos. O ZBA sobretudo utilizado na Psicologia do Trfego
e na Psicologia Aeronutica.
Uma funo importante para a Psicologia do Trfego consiste em verificar em que medida um indivduo consegue
concentrar-se e/ou projectar-se num determinado movimento, de modo a ser capaz de estimar correctamente a
velocidade e o movimento de objectos no espao.
Verses do Teste:
Actualmente existem 4 verses do teste: Verso S1 - Verso standard; Verso S2 - Verso reduzida;
Verso S3 - Verso linear; Verso S4 - Verso linear (apenas estimativa do tempo)
Aplicao do Teste:
No ecr, surge um ponto verde que se desloca no ecr. A determinado momento, o ponto desaparece e surgem
duas linhas vermelhas. Uma das linhas encontra-se precisamente no local onde o ponto desapareceu; a outra linha
a linha-alvo. O examinado deve pressionar a tecla de resposta quando julgar que o ponto ter alcanado a linha-alvo. De seguida, o examinado deve indicar o local exacto do reaparecimento do ponto, com a ajuda de uma seta.
Na fase de instrues, indicada toda a trajectria, assim como o local onde o ponto se encontrava, no momento
em que o examinado pressionou a tecla de resposta. Na fase de teste, esta informao no facultada.
Os exerccios tm diferentes graus de dificuldade, que variam da seguinte forma:
1. movimentos lineares simples
2. trajectos curvilneos
3. trajectos sinusoidais que decorrem, primeiro, de forma constante e, depois, pautados segundo a amplitude, a
frequncia e a frequncia/amplitude.
Avaliao:
Independentemente da verso do teste, o erro de tempo registado em milsimos de segundo. O erro de posio
registado em pixels, como sendo o desvio relativamente posio-alvo correcta (apenas para as verses S1 a S3).
Nas medianas dos tempos de desvio e desvio de direco, trata-se de valores absolutos.
-116-
ZBA
Nas diferentes verses do teste, so avaliadas as seguintes variveis:
Verso S1
Antecipao do tempo
-
Mediana do tempo de desvio (total)
Mediana do tempo de desvio no trajecto linear
Mediana do tempo de desvio no trajecto sinusoidal
Mediana do tempo de desvio no trajecto complexo
Antecipao do movimento
-
Mediana do desvio de direco (total)
Mediana do desvio de direco no trajecto linear
Mediana do desvio de direco no trajecto sinusoidal
Mediana do desvio de direco no trajecto complexo
Verses S2 e S3
Antecipao do tempo
-
Antecipao do movimento
-
Mediana do desvio de direco (total)
Verso S4
Antecipao do tempo
-
Mediana do tempo de desvio da direita
Mediana do tempo de desvio da esquerda
Resultados adicionais
-
Nmero de estimativas exactas
Nmero de sub-estimativas
Nmero de sobre-estimativas
Nmero de sobre-estimativas extremas
Fiabilidade:
Os coeficientes de fiabilidade (consistncia interna) existentes apresentam, sobretudo para a antecipao do
tempo, resultados satisfatrios:
Antecipao do tempo: Mediana do tempo de desvio total (r=.98), Mediana do tempo de desvio no trajecto linear
(r=.92), Mediana do tempo de desvio no trajecto complexo (r=.98), Mediana do tempo de desvio no trajecto
sinusoidal (r=.92).
Antecipao do movimento: Mediana do desvio de direco total (r=.76), Mediana do desvio de direco no
trajecto linear (r=.69), Mediana do desvio de direco no trajecto complexo (r=.72), Mediana do desvio de
direco no trajecto sinusoidal (r=.62).
Normas:
Verso S1: Amostra normalizada (N=271)
Durao do Teste:
Aproximadamente 20 minutos
-117-

Catalogo VTS Ed 04 07 2012

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