Siglo 18

Creacin de 1 instituciones.
Objetivo: brindar asistencia a nios abandonados y preservar los valores
sociales imperantes en las nuevas generaciones. Concepcin de infancia pre
moderna, idea de: controlar, domesticar y evangelizar
Siglo XVIII y XIX
La sociedad aceptaba la problemtica del abandono de nios y los casos de
infanticidio.
Fines siglo XVIII
Nuevo paradigma: la filantropa. Intervencin de algunos sectores de la
sociedad civil en abordar cuestiones sociales, sin intervencin del Estado
1779
Fundacin de Casa de Nios Expsitos en Bs. As.
Funcin: asistencial. Con el tiempo dependen de la Hermandad de la Santa
Caridad.
1817
Inauguracin
enfermedades.

de

enfermera

para

hospitalizar

nios

que

padecan

1822
Desaparicin de la Hermandad de la Santa Caridad.
1823
Creacin de la Sociedad de Beneficencia, iniciada por Bernardino Rivadavia.
1824
Creacin de escuela para nias, a cargo de Mariquita Snchez de Mendeville
1853
Sancin de la constitucin. La educacin argentina estuvo regida por diferentes
soportes legales.
Cada modelo de pas tuvo un esquema de leyes acorde a su ideologa.
1868
Presidente Sarmiento. nfasis en el desarrollo de la educacin del pas
1869
Creacin de la Escuela Normal.

Siglo XIX
Se consolida el paradigma de filantropa. Creciente proceso de secularizacin
social.
1870
Juana Manso funda el 1 Jardn de Infantes argentino. Creacin de tres jardines
ms: uno bajo la direccin de Fanny Wood (maestra norteamericana), otro
creado por Leopoldo Bohm, y el tercero de Bell Dudley (maestra
norteamericana)
1871
Sarmiento promulga la Ley 463 de subvenciones
1875
Sancin de Ley Provincial de Educacin, con influencia sarmientina. Se estipula
la creacin de escuelas y jardines de infantes.
1880
Nueva configuracin del sujeto infantil, inscripto en el orden de lo pblico
1884
Gobierno de Roca Ley 1420. Impuls la educacin slo en territorios
dependientes del Estado Nacional. (Capital, Chaco y Patagonia).Enseanza
primaria, obligatoria, gratuita y gradual para todos los habitantes.
1884
Sancin de Ley 1.420 con alcance para la ciudad de Bs. As. Y territorios
nacionales
1886
Creacin de un profesorado en Kindergarten en la Escuela Normal de Paran:
formacin oficial de maestras especializadas en jardines de infantes.
1886
Comienza a funcionar en la Escuela Normal de Paran curso de especializacin
en kindergarten, bajo la iniciativa de Gustavo Ferrari
1888
Egresan las primeras maestras jardineras argentinas, el plan de estudio fue
modificado y el profesorado sigui funcionando hasta 1902.
Fines Siglo XIX

Nuevas respuestas para la situacin de la infancia: el Estado asume rol

principal en la educacin elemental y deja en manos privadas la
institucionalizacin de los nios que no entraban en la categora
Primeras dcadas Siglo XX
Estado empieza a intervenir en algunas problemticas sociales de la infancia:
Sancionan Lay 10.903 del Patronato de Menores y Ley 11.317 del Trabajo de
Menores y Mujeres
1900
Las opiniones contrarias al jardn de infantes se emitieron desde distintos
mbitos: congresos pedaggicos, escuelas normales y oficinas de funcionarios
ministerial.
1902
Exista un total de 15 jardines de infantes que dependan de las escuelas
normales nacionales o provinciales.
1905
El senador bonaerense Manuel Lanez promulga la Ley Lanez.
Proyecto de ley que autorizaba al Consejo Nacional de educacin a abrir
escuelas en la provincias ms necesitadas.
1905
El Inspector de Enseanza Secundaria, Leopoldo Lugones, consigui el cierre
del Profesorado del Kindergarten creado en Bs. As.
1910
Creacin del jardn de infantes de la prov. de Mendoza, institucin modelo para
todos aquellos interesados en la educacin de los nios pequeos.
1914
Creacin de la Escuela Patricias Argentinas y all se traslad el jardn de
infantes de Mendoza como anexo.
1918
Aprobacin de Ley 10.903. El Estado ejerce la tutela a menores de 18 aos
incurridos en delito, objeto de maltrato y/o abandono
1924
Aprobacin de Ley 11.317. Prohbe el trabajo a menores de 12 aos, regula el
trabajo a mujeres, ofrece proteccin por maternidad y establece que las
empresas deben ofrecer salas maternales para hijos menores de 2 aos de
madres obreras (ANTECEDENTE DE LA GUARDERA Y EL JARDN MATERNAL).

1929
Crisis econmicas originadas por el crack en los pases capitalistas trajeron
consecuencias nefastas para la Argentina y devino en crisis poltica
1930
Se produce el primer golpe de Estado en nuestra historia institucional
1934
Seguro de Maternidad (Ley 11.933).
1935
Se cre la Asociacin Pro-difusin del Kindergarten con el lema Sembrar
siempre y en todas partes.
1936
Direccin de Maternidad e Infancia. Cursos de formacin profesional esta
asociacin edita una coleccin de manuales bajo el ttulo El Kindergarten en
Argentina.
1937
La Asociacin le enva una nota al seor Jorge de La Torre solicitando la
creacin del profesorado de jardn de infantes y el reconocimiento oficial de los
cursos
1938
Ley 12.383 Defensa de Familia Argentina.
1938
Congreso Americano del Nio en Bs. As. , en el que participo la Asociacin
presentando un trabajo cuyo tema era La Educacin Preescolar Ley 12558
Proteccin a los nios en edad escolar y de creacin de hogares-escuelas.
1939
El nivel inicial retoma el impulso que haba perdido a comienzos de siglos, las
kindergarten lo llamaron el ao feliz de los jardines de infantes.
1944
La Asociacin obtuvo apoyo de
Juan Domingo Pern, en ese entonces
secretario de Trabajo y Previsin, para la creacin de jardines de infantes en las
fbricas.
1946
Ley 5096 conocida como Ley Simini, gratuidad y obligatoriedad para salas de
3, 4 y 5aos

1948
El jardn de infantes Mitre atendi a la poblacin infantil de sectores mas
pauperizados.
1951
Se reemplaza la Ley Simini por la Ley 5650 la educacin preescolar pasaba a
ser voluntaria
1957
Soledad Ardiles de Stein accede al cargo de supervisora del rea de Jardn de
Infantes en Tucumn, instrumentacin de rincones de juegos y el juego-trabajo.
1965
Se crea la Direccin de Enseanza Preescolar de la prov. De Bs. As
1968
Publicacin del libro Fundamentos y estructura del jardn de infantes.
1969
Aparece el primer reglamento para guarderas
1970
La dictadura de Ongania deroga la ley Lanez. Impone disciplina y contenidos
conservadores. Represin dentro de las escuelas
1973
Se reanudaron las discusiones acerca de las problemticas de la niez desde
un carcter universalista.
1978
Gobierno de Videla. Escuelas transferidas donde se encontraban.
1989
Se instala la primer escuela infantil en la Villa 20 de Lugano.
1992
Ley 24.049 de transferencias de servicios educativos. Pasan todas las escuelas
de enseanza media y superior al Estado Nacional cada una en la provincia que
se encontraba.
1993
Sancin de la Ley Federal de Educacin obligatoriedad de las sala de 5 aos
1993

Ley 24.195 Federal de educacin ampli el sistema educativo obligatorio de 10

aos y en 1995 ley 24.591 de educacin superior pasan de ser un derecho a un
servicio de consumo, lo cual trajo desigualdad social.
1996
Presidencia de Menem. Sistema a partir de reformas. Modelo educativo
neoliberal.
2001
Se necesitaban polticas que reconocieran la educacin como derecho y
responsabilidad social.
2003
Gobierno de Kirchner. Se organiza el sistema educativo. Nuevo marco legal, el
Estado vuelve a ocupar su lugar generador en el sistema educativo.
2006
Sancin ley 26.206 educacin com bien pblico y la considera cono una
poltica de estado que reemplaza la normativa de 1993.Nuevas normas de ley
de funcionamiento educativo. Fondo Nacional de incentivo docente, ley de
educacin sexual integral, ley de proteccin integral de los derechos del nios
y adolescentes