Ciencia y Ambiente PDF

PRESENTACIN
Queridos nios y nias pensando en ustedes, en sus anhelos, en sus progresos,

les presento este compendio de Ciencia y Ambiente destinado a facilitar el
aprendizaje de esta ciencia, as como afianzar en el educando la confianza y
seguridad en s mismo.
Este material educativo corresponde al 2do grado de educacin primaria, con este
material buscamos que los nios y nias logren alcanzar los siguientes objetivos:
aprender los conceptos contenidos en el compendio, estos conceptos alcanzados
les permitirn aplicar lo aprendido a situaciones nuevas, formar una actitud
cientfica, manejar objetiva y prcticamente, las situaciones experimentales que le
permitan un dominio de sus aptitudes y destrezas motrices. Tal manejo ser
posible en la realizacin de los experimentos que se ofrecen en este compendio,
tanto en el desarrollo de los temas y los ejercicios de aplicaciones.
Para lograr todo esto, el alumno buscara buscando una o varias explicaciones a los
problemas que se les presenta, realizara investigaciones, experimentos, juegos y
otras actividades que les van a permitir aprender.
CIENCIA Y AMBIENTE
EL CUERPO HUMANO
Las personas somos seres vivos porque nacemos, crecemos, nos reproducimos y
morimos.
El cuerpo humano presenta tres partes principales.
1. Cabeza
2. Tronco
3. Extremidades
Cabeza
Tronco
Extremidades
2
QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1. La cabeza: Es la parte superior del cuerpo. Se une al tronco mediante el cuello. En

ella estn el crneo y la cara.
a. El crneo: Ocupa la parte posterior de la cabeza y alberga el encfalo.
b. La cara: Ocupa la parte anterior de la cabeza. En ella estn la boca, los ojos, la
nariz y las orejas.
2. El tronco: Es la parte ms voluminosa del cuerpo humano. Est compuesto por el
trax y el abdomen.
a. El trax: Es la parte superior del tronco, ms conocido como pecho.
b. El Abdomen: Es la parte que est debajo del trax. Se le conoce con el nombre de
vientre o barriga.
3. Extremidades: El hombre tiene cuatro extremidades: dos superiores y dos inferiores.
a. Las extremidades superiores: tienen tres partes: brazos, antebrazos y manos.
b. Las extremidades inferiores: tienen tres partes: muslos, piernas y pies.
mano
Muslos
antebrazo
Piernas
brazo
Pies
3
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
El cuerpo est cubierto por la piel
Debajo de la piel se encuentran los

msculos
El cuerpo tiene un armazn que es el

esqueleto
El cuerpo tiene rganos que forman

sistemas
Camino, corro, salto, bailo, juego,

pienso, siento y todo eso gracias a
mi cuerpo!
4
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Prctica de clase
Identifica las partes del cuerpo humano y luego escribe sus nombres.
...............................
............................
...............................
............................
...............................
............................
...............................
..............................
............................
.............................
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Completa el siguiente cuadro
MI CUERPO
CABEZA
TRONCO
EXTREMIDADES
Completa las siguientes oraciones:

a) Las
partes
de
la
cabeza
son:
.................................................
..................................................
........................................ .
b) El
tronco
est
compuesto
por:
...........................................
c) Las partes de las extremidades superiores son:

............................................................................................................................
Lee y completa las oraciones con las palabras del recuadro.
tronco
El cuello nos permite mover la ...................................................

mano
La cintura nos permite mover el ...............................................

El codo nos permite doblar el .....................................................
pie
La mueca nos permite doblar la ...............................................
cabeza
La rodilla nos permite doblar la ..................................................
pierna
EL tobillo nos permite mover el ..................................................
brazo
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Escribe al costado el nombre de las siguientes partes:
a. La parte de tu cuerpo que une la cabeza con el tronco: ...........................................

b. Las dos partes delanteras del tronco: .......................................................................
c. Las extremidades superiores: ...................................................................................
d. Las extremidades inferiores: .....................................................................................
UN DATITO IMPORTANTE
Sabas que ....
La piel constituye el revestimiento que cubre de manera continua el
organismo y lo protege de la deshidratacin o prdida de lquidos, de
sustancias extremas dainas y temperaturas extremas. Est constituye por
tres capas: epidermis, dermis e hipodermis.
ESCRIBE en el Crucigrama.
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
Identifica las partes del cuerpo en el dibujo.
Une con una flecha la palabra del cuerpo que le corresponde
Crneo
Cara
Cuello
Hombro
Hombro
Pecho
Codo
Abdomen
Mano
Mueca
8
Muslo
Ciclo Regular
Rodilla
CIENCIA Y AMBIENTE
Responde las siguientes preguntas:
a.
Todos los rganos del cuerpo son importantes? Por qu?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b.
Crees que alguna parte de tu cuerpo no es importante?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c.
Qu haces t para cuidar tu cuerpo?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Completa el siguiente mapa conceptual:
EL CUERPO HUMANO
sus
PARTES
son
TRONCO
consta
consta
consta
Ext. Inferiores
CARA
Brazo
Antebrazo
Mano
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LOS SENTIDOS
Qu son los sentidos?
Nuestros sentidos son la manera en que nos informamos del mundo en que vivimos.
Sin la informacin que recibimos a travs de los 5 sentidos, no podramos funcionar como
los seres que somos. Cada sentido es importante y estos son 5:
vista
olfato
oido
gusto
tacto
Los Sentidos
Son rganos que nos

permiten percibir el medio
que nos rodea
Vista
Odo
Ojo
Odo
Televisin
Radio
Olfato
Nariz
Flor
Gusto
Tacto
Lengua
Mano
Helado
Coger algo
Hay personas que nacen

con limitaciones fsicas, es
decir carecen de algn
sentido, pero esto no los
hace diferentes o de menor
valor.
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA VISTA
Mirando el mundo
Para conocer todo lo que te rodea, a tus

familiares, amigos, todos los colores, etc.,
utilizamos la visin.
A travs de los ojos puedes apreciar la forma,
tamao, etc. de las personas y de las cosas.
Partes del ojo
Iris
Retina
Pupila
C rnea
N ervio
ptico
C ristalino
ACTIVIDADES
* Averigua que otros animales tienen ms desarrollado el sentido de la vista.
* Dibuja a uno de ellos.
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EL ODO
La audicin es el sentido que se desarrolla a travs del odo y nos permite escuchar.
Qu produce el sonido?
Las vibraciones que producen los sonidos en el aire, entran por el odo externo hasta
llegar al odo interno.
Tm pa no
O do Inte rno
O do
Exte rno
O do
Me dio
Partes del odo

- Odo externo (oreja)
- Odo medio (tmpano)
- Odo interno (trompa de Eustaquio)
* Actividades
- Averigua cules son los huesecillos del odo
que se encuentran en el odo medio, dibjalos.
- Dibuja el odo y sus partes.
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EL GUSTO
Podemos sentir el sabor de los alimentos gracias a las papilas gustativas que estn en
la lengua.
Por la lengua percibimos los 4 sabores: dulce, salado, amargo o cido.
Probando
un limn
cido
Am a rgo
Esta inform a ci n es
tra sm itida a l cerebro
Sa la d o
cid o
...Y p rovoca
un a rea cci n
Du lce
Ahora completa
A travs del sentido del gusto
podemos percibir los _____________
que son _______ _______ _______ _______
Las papilas gustativas se encuentran
en la __________________________
* Actividades
- Dibuja la lengua y diferencia con colores
cada parte que percibe los distintos sabores.
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EL OLFATO
Te ayuda a percibir diversos olores y envan la informacin al cerebro. De esta manera
puedes oler.
Bulbo
olfativo
Enva la
seal al
cerebro
De esta manera
puedes oler ...
* Ahora responde:
Qu es el sentido del olfato? Cul es su rgano principal?
________________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________
* Actividades
Desarrolla en tu cuaderno y escribe el nombre de 5 olores agradables y 5
desagradables para ti.
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EL TACTO
Es el sentido que se desarrolla en la piel.
Es muy importante pues la piel nos cubre todo el cuerpo y adems de protegernos nos
indica si algo esta:
fro
s p e ro
a li
en
te
Seco
m o ja d o
lis o
d u ro
La piel tiene 2 capas!
Poros
Epiderm is
Dermis
Haz el siguiente experimento:

En casa y con ayuda de un adulto ponte un pedazo de hielo en tu cuello.
Ahora responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
- Qu sentiste?
- Cmo se te puso la piel?
- Lanzaste algn quejido?
- A dnde crees que se fue toda esta informacin?
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Ciclo Regular
s u a ve
CIENCIA Y AMBIENTE
LO QUE APREND DE LOS SENTIDOS !

1) Une con una lnea cada sentido con su respectivo rgano.
. Olfato
. Oreja
. Gusto
. Ojo
. Tacto
. Nariz
. Vista
. Piel
. Odo
. Lengua
2) Marca la alternativa correcta:

- El sentido del gusto nos permite
a) Percibir olores
b) Percibir la forma de las cosas
c)
Percibir sabores
- Qu produce el sonido?
a) Una cancin
b) Las vibraciones en el aire
c)
La oreja
- El sentido del tacto se desarrolla a travs de:

a) La epidermis
b) La mano
c)
La piel
- El tmpano es parte de
a) La oreja
b) La nariz
c)
Los ojos
- Las papilas gustativas estn en

a) La piel
b) La lengua
c)
La boca
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
3) Ahora responde
* Qu son los sentidos?
____________________________________________________
____________________________________________________
* Cules son los sentidos del ser humano?

_____________________________________________________
______________________________________________________
* Qu funcin cumple el ojo?

______________________________________________________
* En cuntas partes se divide el odo?

______________________________________________________
* Qu sabores distingue la lengua?

______________________________________________________
* Cul es el rgano del tacto?

______________________________________________________
* Cul es el rgano del olfato?

______________________________________________________
* Cul es la primera capa de la piel?
______________________________________________________
* Cul crees es el sentido ms importante? Por qu?
______________________________________________________
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Escribe V o F segn sea verdadero o falso:

Debes limpiar tus odos suavemente para evitar
hacerte dao.
-
Cuidas tu piel tomando largos baos de sol.
Para cuidar tu olfato debes percibir los olores fuertes.
Debes coger tus ojos con las manos sucias para cuidar
tu vista.
Une el sentido con el rgano correcto:
Vista
Gusto
Odo
Tacto
Olfato
Sabas que la persona que cura o

previene los trastornos del odo se
llama: otorrinolaringlogo?
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CIENCIA Y AMBIENTE
CMO SON?
Con el sentido de la vista puedo ver: COLOR Y FORMA

Pegar figuras con las caractersticas antes nombradas.
QU ESCUCHAN?
Con el sentido del odo puedo escuchar.

Pega objetos que emitan sonidos.
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
CON QU TOCO?
Con el sentido del tacto puedo tocar: cosas suaves, duras, blandas, speras, livianas
o pesadas.
Pegar dos objetos con alguna de esas caractersticas.
QU OLOR TIENE?
Con el sentido del olfato puedo oler cosas agradables y desagradable

Pega figuras que tengan
OLOR
DESAGRADABLE
OLOR
AGRADABLE
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CIENCIA Y AMBIENTE
QU SABOR TIENE?
Con el sentido del gusto. Puedo reconocer el sabor de los alimentos.

Dibuja o pega algo:
Dulce
Salado
cido
Amargo
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
CRUCISENTIDOS: Completa con las palabras de la lista.
OIDO
OLFATO
GUSTO
VISTA
TACTO
T
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
CUIDADO DE LOS RGANOS DE LOS

SENTIDOS
Ejercicio
COLOREA y RELACIONA las frases con los dibujos correspondientes.
No debemos frotarnos los ojos

con las manos sucias.
No debemos ver la televisin muy

cerca de la pantalla.
Debemos escribir y leer en lugares

que tengan buena iluminacin.
Debemos ir donde el oculista

cuando notemos que no vemos
bien.
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CIENCIA Y AMBIENTE
SISTEMA SEO
El cuerpo humano est compuesto por 208 huesos articulados que

sostienen nuestro cuerpo.
Los ms pequeos miden cerca de 1 cm. y los ms grandes pueden
medir hasta 30 cm.
Hue s os c o rto s
de la mue c a
H ue s o
Largo
F m ur
Hue s o
P lano
O m p lat o
Conozcamos algunas articulaciones

la cadera,
rodillas
mueca
el hombro
cod o
codos
tobillo
dedos
Articulacin
del codo
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CIENCIA Y AMBIENTE
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA COLUMNA VERTEBRAL
Es por ella que podemos mantenernos erguidos, pues
sostiene la cabeza.
Est formada por 33
huesos en forma de anillos llamados
vrtebras.
* Algo para recordar...

El calcio ayuda al crecimiento de los huesos sanos y fuertes hasta los 20 o 21 aos.
Por eso debes tomar mucha leche.
* Ahora completa t
El cuerpo humano est compuesto por __________ huesos articulados que
____________ nuestro cuerpo.
El conjunto de huesos se llama ____________________
La unin de 2 o ms huesos se llaman ___________________
Debemos consumir mucha _____________ para tener huesos sanos y fuertes.
Actividades
Dibuja o pega en tu cuaderno el esqueleto humano.
Los huesos de nuestro cuerpo forman los principales huesos de:

- La cabeza
- El trax - tronco
- Extremidades Superiores
- Extremidades Inferiores
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CIENCIA Y AMBIENTE
LOS HUESOS DE LA CABEZA

La cabeza sea est formada por dos zonas: los huesos del crneo y los huesos de la
cara.
Los principales huesos de la cabeza:
Frontal
Parietal
H ueso
N asal
M axilar
S uperior
O ccipital
M axilar
Inferior
Tem poral
Pm ulo
* Algo para recordar...

Los huesos del crneo protegen al cerebro.
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Ciclo Regular
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
PRINCIPALES HUESOS DEL TRONCO

En el tronco podemos distinguir los huesos de la columna vertebral y los huesos de trax.
La columna vertebral est formada por unos pequeos huesos llamados vrtebras. Los
huesos del trax son: el esternn y las costillas. Las costillas protegen algunos rganos
importantes como los pulmones y el corazn.
ACTIVIDADES
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CIENCIA Y AMBIENTE
1.
2.
Busca en el pupiletras los principales huesos del crneo.
Contesta:
a)
El sistema seo est compuesto por _________________.
b)
Los huesos del crneo protegen al _________________.
d) El ser humano tiene _______ huesos.
3.
Observa y responde:
A qu rganos protegen las costillas y el crneo?
____________
____________
_________
31
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
HUESOS DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES

Est formado por el Hmero que forma el brazo; el cbito y radio forman el antebrazo y el
omplato y las clavculas en el hombro.
Los dedos estn formados por carpo, metacarpo y falanges.
* Escribe el nombre de cada hueso y luego pinta.
_________________
________________
_____________________
_______________
32
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
HUESOS DE LAS EXTREMIDADES INFERIORES

En las extremidades inferiores encontramos:
* El fmur es el hueso ms largo que encontramos en el muslo.
* La tibia y el peron que se encuentra en la pierna.
* El tarso, metatarso y las falanges en el pie.
Tambin encontramos un hueso llamado rtula, el cual une al fmur con la tibia y el
peron, se encuentra en lo que llamamos rodilla.
Pinta y escribe el nombre de cada hueso:
_________________
_____________
_________________
_____________
_______________
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
CUNTO APRENDIMOS DE LOS HUESOS?

1) Escribe V o F segn convenga.
a) Nuestro esqueleto est compuesto por 210 huesos.
b) Los huesos son estructuras blandas.
c) La clavcula y el omplato se encuentran en el tronco.
d) El fmur es el hueso ms largo de nuestro esqueleto.
2) Une segn convenga.

Costillas
Crneo
Hmero
Frontal
Tronco
Occipital
Clavcula
Extremidades
Radio
3)
Escribe el nombre de cada hueso del crneo y pinta segn se indica.
34
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
4)
Escribe el nombre de los huesos del tronco y pntalos segn se indique.
(Verd e)
(N aran ja)
(Rojo)
35
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
5)
Escribe el nombre de los principales huesos.
6) Qu producen a los huesos las cadas y golpes fuertes?

________________________________________________________
________________________________________________________
7) Cmo debemos cuidar los huesos?
________________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________________________________
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Observa los dibujos. Luego ponles un a los nios que cuidan sus huesos y
una x a los que no lo hacen.
Escribe V si es verdadero y F si es falso.

1. La piel cubre todo nuestro cuerpo.
2. Los huesos son rganos blandos y elsticos
3. El codo me permite doblar el brazo.
4. Los huesos y los msculos nos permiten movernos
5. Los nios y las nias tenemos los mismos gustos
6. Los msculos cubren los huesos.
Sabias que ...
Con una fisura, el hueso no llega a romperse por completo. En las fracturas
simples, o cerradas, el hueso se parte, pero no la piel. En una fractura complicada,
o abierta, el hueso roto desgarra la piel, con el riesgo de una posible infeccin. La
zona que rodea la rotura se inflama y se decolora, pero algunas fracturas slo
pueden detectarse con rayos X. Los huesos de las personas ancianas, ya
debilitados, son muy propensos a las fracturas.
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe los nombres de los huesos segn correspondan:
HUESOS DE LA CABEZA
EL TRONCO
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LAS EXTREMIDADES
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
NUESTROS DIENTES!
Colorea los caninos de rosado; los incisivos, de verde; los pre molares, de
rojo y los molares, de amarillo.
Pre molar
Incisivo
Canino
Molar
Sabas que los dientes de leche son 20

y que un adulto tiene 32 dientes?
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Para mantener nuestros dientes siempre limpios y sin

caries debemos practicar las siguientes reglas:
Lavarnos los dientes despus de cada comida.
Evitar que queden restos de comida entre los dientes ya que

stos se descomponen y producen las caries.
Se aconseja no tomar bebidas demasiado fras ni demasiado

calientes.
Debes comer alimentos ricos en calcio, fsforo y vitamina D.
Es necesario que visites al dentista una vez al ao para que te informe del estado de
tus dientes y te cure si estuvieran cariados.
1.
Responde:
Cmo se llama tu dentista?

_______________________________________________________
2.
Cundo ha sido la ltima vez que lo visitaste?

_______________________________________________________
41
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LOS MSCULOS
Los msculos son las partes
carnosas y blandas que se
encuentran debajo de la piel y
recubre todo el esqueleto.
Los
msculos
permiten
el
movimiento del cuerpo porque son
elsticos.
Cuando un msculo trabaja se contrae y se
estira, igual que una liga.

Los msculos le dan forma a nuestro
cuerpo.
Para saber cmo funcionan los msculos haz el siguiente experimento:

Necesitas: Una liga y tu mano.
Coge la liga, estrala y luego sultala.
Los msculos son como la liga, se estiran y luego vuelven a su estado natural.
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
A. Los Msculos de la Cabeza

Los principales msculos que tenemos en la cabeza son: el frontal, el orbicular de los
ojos, el orbicular de la boca, el masetero, temporal y occipital.
Ejercicio
Coloca el nombre de cada msculo y luego pinta.
B. Los msculos del trax

Entre los principales msculos del trax tenemos: los pectorales, situados en la parte
superior y los trapecios que se encuentra en la parte posterior, as mismo
encontramos los msculos del abdomen.
* Escribe el nombre de los msculos
43
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
C. Los msculos de las Extremidades Superiores

En las extremidades superiores tenemos el deltoides, el bceps y el trceps que se
ubica en la parte interna del brazo.
*
Pinta segn se te indique.

Deltoides
Trceps
Bceps
->
->
->
Rojo
Verde
Amarillo
D. Los msculos de las Extremidades Inferiores

Entre los principales se encuentran los glteos, los gemelos y el sartorio.
Pinta segn se te indique.

Glteos
Gemelos
Sartorio
->
->
->
Azul
Rojo
Amarillo
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
ACTIVIDADES
Completa el esquema con las palabras adecuadas, bscalas en el recuadro.
locomotor - los huesos - los msculos - sostienen

mantienen la postura - duros - flexibles
El cuerpo humano
tiene un sistema llamado:
lo constituyen
que
que
son
son
45
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Encuentra los principales msculos:
Pectorales
Deltoides
Msculos
Trceps
Masetero
Gemelos
Bceps
Glteos
Sartorio
46
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
RECUERDA:
Busca las siguientes palabras y encirralas con diferente color.

- Esqueleto
- Tibia
- Cbito
- Hmero
- Fmur
- Columna
- Trax
- Cara
- Radio
- Crneo
- Articulacin
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Escribe los msculos de la cabeza:
Escribe el nombre de los msculos del trax:
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Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Responde:
Qu son los msculos?
________________________________________________________
________________________________________________________
Para qu sirven los msculos?
________________________________________________________
* Actividades:
Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras, escribe en tu
cuaderno y estdialas para la siguiente clase.
Extender
- Trax
- Orbicular - Glteos
Colorea los huesos de amarillo, la piel de anaranjado y los msculos de

rojo.
49
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1.
Escribe dentro del parntesis una V o una F, segn sea verdadera o falsa
cada una de las siguientes afirmaciones.
a) Todas las articulaciones son estticas.
b) Los msculos estn debajo de la piel.
c)
Los huesos nos dan forma y postura.
d) Los msculos son flexibles y blandos.
e) Los huesos son blandos y cortos.
f)
La caja torcica protege al corazn y a los pulmones.
Completa las oraciones con las palabras del recuadro:

Huesos - Msculos
3.
Los _______________ se articulan unos a otros.
Los _______________ nos permiten pararnos y estar derechos.
Nos movemos por los _______________ y los _______________.
Marca la respuesta correcta.
1.
Es responsable de todos nuestros movimientos.

a) Sistema seo
c) Sistema respiratorio
2.
Para proteger mis huesos tomar.
a) Gaseosa
3.
b) Aparato digestivo
b)
Limonada
c)
Leche
c)
Grasa
El hueso es duro porque contiene:
a) Sangre
b)
Calcio
50
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
SISTEMA RESPIRATORIO
El Sistema Respiratorio, es el encargado de llevar el oxgeno a cada una
de las partes del cuerpo humano mediante la respiracin.
Cmo ingresa a nuestro organismo el oxgeno del aire?
El oxgeno que nuestro cuerpo necesita llega a travs de las fosas nasales (nariz) y la
faringe (boca) siguiendo su recorrido a travs de la laringe y la trquea hasta los
bronquios, y de ah a los pulmones, donde se pondr en contacto con la sangre a travs
de los alvolos pulmonares.
Funciones del Sistema Respiratorio
Ingresa mediante el sistema respiratorio, el cual aporta el oxgeno necesario para nuestro
organismo y al mismo tiempo elimina el dixido de carbono que espiramos. Tambin
ayuda a mantener el equilibrio de la temperatura y el equilibrio qumico del cuerpo.
El Sistema Respiratorio est formado por los siguientes rganos:

a) VIAS RESPIRATORIAS: nariz, faringe, laringe, trquea y bronquios.
b) PULMONES: Son dos cuerpos blandos y esponjosos de color rosado. El pulmn
derecho es ms grande que el izquierdo.
51
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
FASES DE LA RESPIRACIN
La respiracin consta de dos movimientos: la inspiracin y la espiracin. Estos
movimientos son ayudados por un gran msculo llamada diafragma.
Diafragma
A
Inspiracin
Espiracin
a) La inspiracin o inhalacin: Aqu el aire ingresa del exterior a los pulmones. La caja
torxica se ensancha y el diafragma baja.
A este movimiento se le conoce tambin como fase activa.
b) La espiracin o exhalacin: Aqu se produce la salida del aire con gran cantidad de
gas carbnico y vapor de agua. La caja torxica vuelve a su posicin inicial y el
diafragma se relaja.
A este movimiento se le conoce tambin como fase pasiva.
HIGIENE DEL SISTEMA RESPIRATORIO

-
Es muy conveniente respirar por la nariz, ya que ella tiene la misin de purificar,
calentar y humedecer el aire.
Debemos evitar enfriamientos usando ropa adecuada y abrigndonos cuando sea

necesario.
Practicar deportes, tener las habitaciones siempre bien ventiladas y nunca aprendas a
fumar ya que el cigarrillo es el peor enemigo de tus pulmones.
Evitar los lugares contaminados, asimismo, evitar el polvo.

52
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Prctica de clase
01. Observa la lmina, lee y completa los textos. Pinta con color amarillo el camino que
sigue el aire hasta los pulmones.
1. El aire entra a tu
cuerpo por la nariz o
por la boca.
3. De los pulmones el
aire pasa a la sangre
y se reparte por todo
el cuerpo.
2. Despus pasa
por un tubo
llamado
trquea y llega
a los pulmones
02. Realiza la siguiente actividad:

Pide a un amigo que respire profundamente y retenga el aire.
Mdele el contorno del pecho con una cinta mtrica.
Dile que bote el aire y mdelo nuevamente.
Con aire.......................................... cm, y sin aire..................................... cm.
Los pulmones son como globos, cuando entra el aire se inflan y cuando
sale se desinflan.
53
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
03. Compara la actividad que realizaste con las siguientes ilustraciones y completa.
inspirar
espirar
Al
.....................................
el
aire
entra
nuestros
pulmones
al
......................................... el aire sale de ellos.

04. Coloca las siguientes definiciones:
a. ................................... son dos rganos de color rosado situadas en el interior de
la caja torcica.
b. A travs de la ......................................... pasa el aire de las fosas nasales a la
trquea.
c. La entrada del aire a los pulmones se llama ................................. y la salida
...................................
d. La ........................................ es vital para los seres vivos.
e. La ................................ se cierra cuando pasan los alimentos evitando que estos
penetren en el sistema respiratorio.
Sabas que ...
La inhalacin introduce en los pulmones aire con una concentracin elevada de
oxgeno y baja en dixido de carbono; el aire espirado que procede de los pulmones
tiene una concentracin elevada de dixido de carbono y baja en oxgeno. Los
cambios en el tamao y capacidad del trax estn controlados por las contracciones
del diafragma y de los msculos intercostales.
54
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
Investiga:
Por qu no podemos respirar por la nariz cuando estamos resfriados?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Busca en el pupiletras los rganos que conforman el sistema digestivo.
Fosas Nasales
Faringe
Trquea
Bronquios
Pulmones
P
F
A
R
I
N
G
E
T
P P T R A Q
O S A S N A
G E E U F H
N A B R O N
R T R P C L
A K M S E
O R L A I I
N T N A R I
T U F P G O
U
S
I
Q
Z
N
O
Z
F
E
A
J
U
M
O
F
U
A
A
L
K
I
O
M
H
R
E
L S T
E S O
L M N
O S T
G B T
L U P
I J K
S T U
T E O
Nariz
Marca la respuesta correcta:

Si
No
tapndote la boca y respirando por la nariz.

tapndote la nariz y respirando por la boca.
tapndote la nariz y cerrando la boca.
Cundo no puedes respirar? ..............................................................................
................................................................................................................................
55
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Coloca los nombres de los rganos que corresponden al sistema respiratorio.
Observa la figura y escribe el nombre de los rganos que conforman el

sistema respiratorio. Utiliza las palabras escritas en la nube.
56
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Lee con atencin:
Al inspirar, tu diafragma se contrae y se aplana para que tus pulmones puedan

hacerse ms grandes mientras se llenan de aire. Siempre debes inspirar por las fosas
nasales.
Cuando es hora de exhalar, todo se invierte. El diafragma se relaja y se mueve hacia
arriba expulsando el aire de los pulmones. El aire lo expulsas por la boca y contiene
desechos de dixido de carbono.
Recorta y pega figuras donde observes el cuidado de

nuestro sistema respiratorio.
57
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
APLICAMOS LO APRENDIDO
1) Completa:
dixido de carbono - trquea - fosas nasales - pulmones - oxgeno
a. El aire ingresa al cuerpo por las _________________________

b. El
tubo
que
lleva
el
aire
hacia
los
_______________
se
llama
__________________________
c. El gas que respiramos del aire es el _______________________
d. El gas que expulsan los pulmones se llama ___________________
2) Coloca el nombre segn se te indique:

alvelos - laringe - trquea - fosas nasales - bronquios - pulmones - diafragma
58
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
3) Completa:
a. Cuando la caja torxica se ensancha y el diafragma baja se da el proceso de la
_____________________
b. Cuando el diafragma sube y los pulmones se deshinchan expulsando el aire con

dixido de carbono se da el proceso de la ____________________________
4) Marca la respuesta correcta:

*
Nosotros respiramos:
a) dixido de carbono.
b) oxgeno.
c) nitrgeno.
Nosotros expulsamos:
a) humo.
b) hidrgeno.
c) dixido de carbono.
5) Pinta de verde la silueta que indica el proceso de la inspiracin y de amarillo la

espiracin.
D iafragma
Ins p irac i n
Es p irac i n
59
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
SISTEMA DIGESTIVO
El Sistema Digestivo es el
encargado de transformar las
sustancias de los alimentos, en
nutrientes.
Los alimentos que entran por la

boca, pasan al estmago y luego
a los intestinos.
Lo que sirve para alimentarnos

va a la sangre y lo que no sirve
se elimina por el ano. A esto se
le llama DIGESTION.
Es por eso que debes masticar

bien los alimentos, ello te
permitir tener buena Digestin.
Esta mquina que hace la digestin de los alimentos se llama APARATO DIGESTIVO.
60
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
RGANOS DEL SISTEMA DIGESTIVO

El sistema digestivo consta de los siguientes rganos:
1. Boca
2. Faringe
3. Esfago
4. Estmago
5. Intestino delgado
6. Intestino grueso
1. La boca, es la cavidad donde se inicia la transformacin de los alimentos por la

accin de la saliva. Mientras se produce la masticacin, la lengua ayuda a formar el
bolo alimenticio.
2. La faringe, llamada comnmente garganta: en ella se produce la deglucin (paso del
bolo alimenticio al esfago).
3. El esfago, es un conducto cuyos msculos se contraen e impulsan el bolo
alimenticio hacia el estmago.
4. El estmago, es una bolsa musculosa que almacena los alimentos durante 4 horas,
aproximadamente. Segrega jugos gstricos que continan la transformacin de los
alimentos.
Los intestinos, que se dividen en: intestino delgado e intestino grueso.
5. El intestino delgado, es un tubo largo que presenta abundantes vellosidades en su
capa interna, las cuales absorben las sustancias nutritivas que llegan a todas las
partes del cuerpo.
6. El intestino grueso, es un tubo que se conecta con el intestino delgado que se
comunica con el exterior a travs del ano. En l se almacenan las sustancias
inservibles de la digestin esperando ser arrojadas al exterior.
Completan el Sistema Digestivo ciertas glndulas cuya misin consiste en proporcionar
una serie de sustancias necesarias para transformar los alimentos. Estas glndulas son:
Las salivales: Elaboran y segregan saliva.
Las glndulas gstricas: Producen y segregan jugo gstrico.
El hgado: Elabora y segrega un lquido verde llamado bilis que ayuda a disolver las
grasas. La bilis se almacena en una bolsita llamada Vescula Biliar.
El pncreas: Produce y segrega el jugo pancretico.
61
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Cmo aprovechamos las sustancias nutritivas que contienen los alimentos que
consumimos?
Las aprovechamos mediante el sistema digestivo, que es el encargado de preparar los
alimentos para que el organismo los asimile, mediante la sangre que los distribuir por
todo el cuerpo. Para ello se vale de un proceso mecnico que consiste en triturar el
alimento en partculas pequeas, y de otro qumico, mediante sustancias
descomponedoras llamadas enzimas.
HIGIENE DEL APARATO DIGESTIVO

Para conservar sano nuestro aparato
digestivo
debemos observar
las
siguientes normas: comer despacio,
masticar
bien
e
insalivar
adecuadamente los alimentos. De la
buena masticacin depende la buena
digestin.
-
No comer en exceso, es mejor

quedarnos con un poco de apetito
que comer hasta no poder ms.
No tomar alimentos entre comidas

para
no
hacer
trabajar
excesivamente a las glndulas
digestivas.
Debes evitar cualquier esfuerzo fsico despus de las comidas, es mejor que reposes
para que tengas una buena digestin.
Evitar los enfados, disgustos y discusiones durante las comidas.
Es saludable el funcionamiento normal del estmago, para ello debes procurar hacer
una deposicin al da.
Evitar los ejercicios violentos y los trabajos intelectuales despus de la comida.
Es perjudicial comer en exceso porque hace dao a nuestro Aparato

Digestivo.
62
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Prctica de clase
Escribe el nombre de cada rgano en el recuadro correspondiente.
1)
2)
3)
4)
Estmago
Esfago
Boca
Intestino delgado
5)
6)
7)
8)
Ano
Hgado
Pncreas
Intestino grueso
63
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
BUSCA en el pupiletras las partes del aparato digestivo. PINTELAS.
hgado
boca
intestino
vescula
intestino delgado
estmago
intestino grueso
faringe
esfago
recto
64
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
UNE cada rgano con su letrero correspondiente.

ESCRIBE el nombre de cada rgano.
Los alimentos sufren la

accin del jugo gstrico
Con los dientes mastico los

alimentos y las glndulas
salivales envuelven la
comida.
Se encarga de eliminar del

cuerpo todas aquellas
sustancias de desechos.
Se encarga de absorber los

alimentos
nutritivos
inmediatamente.
65
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Lee las palabras del recuadro y completa:
alimento
ano
boca
estmago intestinos
sangre
El ........................... entra al cuerpo por la ............................, donde es masticado por
los dientes. Luego llega al ..................................., en el que se mezcla y se
transforma. Finalmente, entra a los ................................. .

All la mayor parte de los alimentos se hacen lquidos y pasan a la ..........................
que el cuerpo necesita. Lo que no sirve, sigue su camino y es expulsado por el
............................. .
Colorea los alimentos que debes masticar muy bien.
LECHE
pollo
pan
carne
leche
Escribe el nombre de tres alimentos que NO necesitas masticar.
..........................................., ........................................... y ..........................................
66
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Resuelve el crucigrama. Escribe donde corresponda la palabra apropiada.

a
a) Lugar donde los alimentos transformados que sirven pasan a la

sangre.
b) Proceso de transformacin de los alimentos.
c) Llamado comnmente garganta.
d) Despus de masticar los alimentos llegan aqu.
e) Moler con los dientes.
f) Elabora y segrega la bilis.
g) Impulsa el bolo alimenticio hacia el estmago.
67
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Cmo se realiza el proceso de la digestin?
1. Los
alimentos
entran por la boca y
con
los
dientes
debo
masticarlos
bien.
2. Despus llegan al
estmago, ah se
mezclan
y
se
transforman.
3. Finalmente, van a los

intestinos, desde ah
pasa a la sangre lo que
no sirve a tu cuerpo se
elimina
Esta mquina que

realiza la digestin de
los alimentos se llama
Sistema Digestivo.
1) El alimento ingresa por la boca. Aqu los alimentos se mastican y se mezclan con la
saliva, formando el bolo alimenticio.
2) El alimento pasa por la faringe y se desliza por el esfago.
3) En el estmago se mezclan con los jugos gstricos y se convierten en una papilla
parecida a un pur, llamado quimo.
4) En las vellosidades de las paredes del intestino delgado, ayudado por el hgado y el
pncreas, se absorben las sustancias alimenticias como las protenas, grasas y
azcares, que luego pasarn a la sangre.
5) En el intestino grueso se almacenan las sustancias que no se han absorbido y las
transforma en las heces, que luego sern expulsadas al exterior por el ano.
68
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
I)
Ordena el proceso de la digestin. Enumera del 1 al 6.

El intestino delgado asimila las sustancias alimenticias.
En el estmago se mesclan los alimentos con los jugos

gstricos formando el quimo.
Los alimentos se trituran en la boca y se mezclan con la saliva

formando el bolo alimenticio.
Los alimentos pasan por el esfago hacia el estmago.
Se forman y expulsan las heces.
Los alimentos se mezclan con los jugos producidos por el

hgado y el
II) Las transformaciones ms importantes de los alimentos se realizan
debido a la accin de ciertos jugos.
* Relaciona con flechas cada jugo con el organismo que la produce:
Saliva.
. Pncreas
Jugo pancretico.
. Hgado
Jugo gstrico.
. Estmago
Bilis.
. Intestino delgado
Jugo Intestinal.
. Boca
69
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
III) Imagina que comes un trozo de manzana. Puedes describir lo que le sucede a
la manzana en cada uno de los rganos siguientes?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
70
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Observa el dibujo y completa con el nombre que corresponde.
71
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Contesta SI o NO: Lavamos las frutas para quitarles:

* El polvo ___________
Los insectos ___________
* La grasa ___________
La tierra
___________
* Las vitaminas _______
Los insecticidas ________
Por qu es muy importante la limpieza regular de los dientes?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Investigar
3) Averigua y responde con respecto a la gastritis.
* En qu consiste la gastritis?
_________________________________________________
_________________________________________________
* Cmo se produce?
_________________________________________________
_________________________________________________
* Con qu medicamento se cura?
_________________________________________________
_________________________________________________
72
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
SISTEMA CIRCULATORIO
La circulacin: un ro que recorre tu
cuerpo.
El sistema circulatorio es el encargado de llevar la sangre a todo el cuerpo.
La sangre transporta el oxgeno y las sustancias nutritivas hacia todas las partes de
nuestro cuerpo y recoge de ellas el anhdrido carbnico.
Al movimiento de la sangre a travs del corazn y por el organismo se le llama

circulacin, y tu corazn lo hace muy bien. Es tan bueno, que solo tarda 20
segundos en bombear sangre a cada clula de tu cuerpo.
Recuerda
Tu cuerpo necesita constantemente sangre fresca para seguir
funcionando. Tambin necesita que la sangre elimine los desechos
que lo enfermaran si se quedaran en nuestro cuerpo.
73
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Los rganos del aparato circulatorio son:

El corazn, es el que impulsa la sangre a todo el cuerpo. Se encuentra situado
cerca del pulmn izquierdo, es del tamao de un puo y se encuentra en
movimiento constante.
Las arterias, son tubos que conducen la sangre desde el corazn a todos los
rganos del cuerpo.
Las venas, son los tubos por donde regresa la sangre del cuerpo al corazn.
Los vasos capilares, son conductos finos y cortos que riegan directamente todos
los rganos y unen las arterias con las venas.
LA SANGRE
La sangre es un lquido rojo de sabor salado que circula por todo nuestro cuerpo.
En el cuerpo de un adulto hay unos cinco litros de sangre.
La sangre est formada por:
Glbulos rojos
Plaquetas
Glbulos blancos
Plasma
74
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA CIRCULACIN DE LA SANGRE
La sangre realiza dos recorridos dando lugar a la circulacin mayor y circulacin menor.
La circulacin mayor; la sangre arterial rica en oxgeno sale del corazn por el
ventrculo izquierdo y llega por las arterias a todos los rganos del cuerpo.
La circulacin menor; la sangre venosa cargada de anhdrido carbnico sale del
ventrculo derecho por la arteria pulmonar, hacia los pulmones donde es purificada
y oxigenada al contacto con el aire y regresa al corazn por las venas pulmonares
ingresando por la aurcula izquierda.
HIGIENE DEL SISTEMA CIRCULATORIO

Debemos hacer ejercicios moderados y practicar algn deporte. Esto hace que la
circulacin sea mucho ms fcil y evita muchas enfermedades del corazn y de las
arterias.
Tener una alimentacin variada, con pocas grasas y no en exceso.
No usar correas o vestidos muy ajustados.
Evitar el cigarrillo y las bebidas alcohlicas.
75
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Prctica de clase
01. Colorea los principales rganos del cuerpo humano, segn se indica el color:
Cerebro
amarillo
Corazn
rojo
Pulmones
rosado
Estmago
anaranjado
Intestino
verde
Hgado
marrn
76
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
02. Contesta:
a) Qu es la sangre?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
b) Qu elementos forman la sangre de los seres humanos?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
c) Qu es el plasma?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
d) Cul es la funcin de las plaquetas?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
03. Relaciona las 2 columnas escribiendo dentro del parntesis laletra que
corresponda.
a) Son conductos finos y cortos
Glbulos Rojos
b) Defienden al organismo de las

infecciones y enfermedades.
Corazn
c) Es el rgano ms importante del

Sistema Circulatorio.
Las venas
d) Son los tubos por donde regresa la

sangre del cuerpo al corazn.
Los vasos capilares
e) Transportan el oxgeno y recogen el CO2
Glbulos Blancos
Sabas que ...
Los glbulos rojos de la sangre, son los encargados de transportar el oxgeno a las
clulas y a los tejidos del cuerpo. La forma del eritrocito hace que el rea
superficial, a travs de la cual se intercambia el oxgeno por dixido de carbono,
sea la mxima posible.
77
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
04. Completa el siguiente mapa conceptual:

EL SISTEMA CIRCULATORIO
sus
rganos
son
Arterias
est
Vasos Capilares
son
son
son
la
la
que
Situado cerca
del pulmn izquierdo
y es del
Tamao de un
puo
sangre desde el
corazn
sangre del
cuerpo
al
Todos los rganos

del cuerpo
corazn
Riegan directamente
todos los
LA SANGRE
est
formada
por
Glbulos
Blancos
Transportan
son
defienden
el
al
de las
evitan
contiene
Hemorragias
Sustancias
Alimenticias
recogen
el
78
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe dentro de cada recuadro la palabra SI o NO segn beneficien o perjudiquen a
nuestro aparato circulatorio.
79
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Observa los capilares son tubos delgados, de color rojo y azul.
COMPLETA:
Sistema Circulatorio - sangre - corazn

venas - glbulos rojos
Es un conjunto de tubitos que como carreteras llegan a todas partes del

cuerpo........................................................
Es una bomba maravillosa potente, tiene el tamao de un puo en forma de
manzana........................................................
Son las que recogen las molculas de oxgeno cuando la sangre llega a los
pulmones
llevrselas
las
celulitas,
estas
se
llaman........................................................
Es un lquido de color rojo, que tiene el trabajo de transportar un cargamento de
nutrientes
distribuirlo
todas
partes
de
nuestro
cuerpo........................................................
Son tubitos muy pequeos que se unen para formar tubos ms grandes que son
azules llamadas........................................................
80
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Cmo circula la sangre por mi cuerpo?

1. Recorta y pega donde corresponde cada parte del aparato circulatorio.
81
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1.
Completa:
a) El corazn est formado por dos ____________ y dos ___________ .

b) Los vasos que conducen
___________________ .
c)
la
sangre
de
regreso
al
corazn
son
El movimiento de la sangre a travs del corazn se llama ____________.

El _________________ bombea la sangre al cuerpo.
Averigua y responde:
1.
Qu debo hacer para mantener mi corazn sano?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
82
Ciclo Regular
las
CIENCIA Y AMBIENTE
LOS ALIMENTOS
Para qu sirven los alimentos?
Los alimentos nos sirven para poder vivir, estar activos y sanos. Una alimentacin
balanceada asegura una vida saludable.
En nuestra comida diaria debemos tomar alimentos que cuiden nuestros huesos, dientes,
msculos y piel, y que nos den energa para jugar y estudiar.
83
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
A los alimentos que comes a diario se les llama dieta.
Tu dieta debe ser balanceada, es decir, completa y equilibrada, de lo contrario tendrs problemas
con la salud.
Una dieta completa es aquella que contiene alimentos de todos los grupos (protenas,
carbohidratos, grasas, minerales, vitaminas).
CLASIFICACIN
Por su origen los alimentos pueden ser:
Alimentos de origen vegetal

Alimentos de origen animal
Alimentos de origen mineral
ejercicio
ESCRIBE el nombre de los alimentos segn su origen:

ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL
_____________
_____________
_____________
_____________
____________
ALIMENTOS DE ORIGEN MINERAL
_____________
_____________
84
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
SEGN SU VALOR NUTRITIVO

La clasificacin ms importante de los alimentos es por su valor nutritivo: protenas,
carbohidratos, grasas, minerales y vitaminas.
Las protenas
Sirven para formar los rganos en crecimiento, ayudan a reparar las heridas, forman
los anticuerpos que nos defienden de las infecciones y enfermedades. Son protenas
de origen animal: carnes, leche, huevos. Tambin hay protenas de origen vegetal
como las legumbres (frijol, lenteja, pallar, garbanzo), espinaca, zanahoria algas
marinas, entre otros.
Los Carbohidratos
Son los alimentos que dan calor y energa al
cuerpo y que son necesarios para realizar algn
trabajo, para el estudio y el ejercicio fsico. Hay
carbohidratos en los cereales (arroz, maz, trigo),
camote, papa, yuca y miel de abeja.
Las Grasas
Forman las reservas de energa que se acumulan en
varias partes del cuerpo humano. Las grasas de origen
animal son: leche, mantequilla y manteca, y las grasas
de origen vegetal: aceites y margarinas (de oliva, maz,
soya, palma).
Los Minerales
Son los alimentos reguladores de las funciones de todo
el cuerpo humano . Tambin ayudan a asimilar otros
alimentos. Como decamos, nicamente hay dos
sustancias minerales que se toman directamente: el
agua y la sal. Los otros minerales forman parte de los
alimentos de origen animal y de origen vegetal.
85
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LAS VITAMINAS
Las vitaminas son sustancias que se encuentran en muchos alimentos naturales. Son
muy importantes para que funcionen bien los rganos del cuerpo humano. Solamente
se necesita una pequea cantidad de vitaminas, pero cuando falta esta cantidad se
presentan enfermedades.
Las vitaminas sirven para que el cuerpo trabaje sin dificultad y sin enfermedades.
Entre las ms importantes estn las vitaminas A, B, C y D.
La Vitamina A
Sirve para el crecimiento del cuerpo y para
atacar a los microbios que ingresan en el
organismo para producir enfermedades. Se
encuentra en la leche, los huevos, el
pescado, la zanahoria y la espinaca.
La Vitamina B
Ayuda a mantener el apetito y el desarrollo
normal de la piel. Se encuentra en la yema
del huevo, las legumbres, la leche, la carne
y el pan.
La Vitamina C
Sirve para tener las encas sanas y evitar el
escorbuto y las infecciones.
Se encuentra en las frutas ctricas: toronja,
naranja, limn, lima y la mandarina.
La Vitamina D
Sirve para evitar las enfermedades de los huesos y para tener dientes y huesos
duros. Se encuentra en la leche , la yema del huevo y el pescado.
Debemos tratar de comer alimentos variados que pertenezcan a todos los grupos de
alimentos que sean naturales, que estn bien conservados y limpios.
86
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Todos los alimentos tienen diferente valor nutritivo. Por eso lo vamos a clasificar en tres
grandes grupos con tu ayuda y te presentamos a los siguientes:
87
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
88
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
89
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
ACTIVIDADES
Une y colorea los alimentos que corresponda a cada clase de alimentos.
Alimentos Energticos
Alimentos Protectores
Alimentos Constructores
Une con una lnea:

Alimentos constructores
* Son aquellos que ayudan al normal funcionamiento

de nuestro cuerpo.
Alimentos Energticos
* Son los que poseen protenas para formar los

huesos, dientes y msculos.
Alimentos Protectores
* Son aquellos que nos dan energa y color a nuestro

cuerpo.
90
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Escribo el nombre en las lneas:

Alimento de Origen _________________
Tenemos a:
De origen ____________________
Tenemos a:
De origen ____________________
Escribo en los recuadros el nombre de cada alimento:
91
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Encuentro: fruta, pera, tuna, uva, sanda. Las copio sobre las lneas.
________________
* ________________
* _______________
* ________________
* ________________
Coloreo:
*
Alimentos que nos dan los animales: (coloreo)
Alimentos que nos dan los vegetales: (coloreo)
Alimentos que nos dan los minerales: (coloreo)
SAL
92
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Dibuja:
93
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
HIGIENE DE LOS ALIMENTOS
Evitaremos adquirir enfermedades teniendo mucho cuidado al ingerir los

alimentos.
Observo las figuras y escribo sobre lo que est sucediendo en cada una de
ellas.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Po d e m
La
va
y v la s
e rd fru
t
a g u ra s a s
ua
c
he o n
rvi
da
os co
me r f
r
s i n la
va rl a u t a
ag
To
m
ua a e
he l
rvi
d
No es impo rtante
lavarse las mano s
ante s de c o mer
Tapa tus
alime ntos
Lvate las manos

ante s de
c omer
94
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Clasifica los siguientes alimentos segn su origen.
SAL
LE
CH
ARROZ
AGUA
Animal
Vegetal
Mineral
95
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Completa el siguiente cuadro:

Los alimentos
por su valor nutritivo son:
Energticos
Protectores
como
como
Constructores
como
Para vivir mejor y crecer sanos

tenemos que comer un poco de
todos los alimentos que
has aprendido anteriormente.
96
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1.
Escribe "V" si es verdadero y "F" si es falso:
a) Para evitar enfermedades debemos lavar las frutas
y verduras.
b) Podemos tomar agua sin hervir.
c)
Debo lavarme las manos antes de comer.
d) Puedo comer alimentos que se venden en kioscos no

muy limpios.
2.
Colorea las figuras y coloca "V" si es verdadero y "F" si es falso.
97
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Colorea los alimentos que debes masticar muy bien.
FREJOLE S
LE
C
1.
2.
Escribe el nombre de tres alimentos que no necesites masticar.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Recuerda . . .
Comer despacio y masticar bien,
te ayuda a digerir mejor.
98
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Une con una flecha segn provenga cada producto.
AZUCAR
LE
CH
RON
99
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LEE los siguientes alimentos y CLASIFICALOS en sus grupos respectivos.

zanahoria
cerdo
naranja
arroz
pollo
trigo
lechuga
pescado
espinaca
cebada
tomate
pallares
maz
lentejas
pltano
chirimoya
gallina
frjoles
mango
garbanzos
CEREALES
MENESTRAS
VERDURAS
FRUTAS
CARNES
Recuerda . . .
Antes de comer las frutas y verduras debemos lavarlas. .
100
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
ADIVINA, ADIVINADOR
1.
Adivina, adivinador. Escribe el nombre de un alimento que es la respuesta correcta de la

adivinanza. Puedes elegir entre el huevo, la pera, el pltano, la leche y el agua.
Qu cosa es esa que se
pueda dividir, pero nadie
puede ver por dnde se ha
dividido?
(......................................)
Una cajita chiquita,

blanquita como cal.
Todos saben abrir, nadie la
sabe cerrar.
(......................................)
Una cosa quiticosa con

burbujas y con, nata; que
se corta sin tijeras y se
cose sin agujas.
(..................................)
Blanca
por
dentro
verde por fuera.
Si quieres que te lo
diga, espera!
(...............................)
Oro no es
plata no es;
abre la cortina y sabrs
que es
(................................)
2. Completa el sentido de la oracin con la palabra o palabras que correspondan.
a)
La vitamina C se encuentra en .......
b)
Los alimentos de origen mineral que se consumen directamente son ...................

.................................................................................................................................
c)
Las frutas son alimentos de origen.........
d)
Las protenas se encuentran en alimentos de origen.................
e)
Para tener energa se necesita comer alimentos que contengan ..........................

.................................................................................................................................
101
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
3.
Une con una flecha la oracin de la izquierda con las palabras que completan el sentido.
a)
Para crecer hay que comer alimentos que contengan
carbohidratos
b)
Para tener energa hay que comer alimentos que tengan
protenas
c)
Para mantener el apetito se necesita
vitamina D
d)
Para tener las encas sanas se necesita
vitamina B
e)
Para tener los huesos duros se necesita
vitamina C
Las siguientes figuras representan a los principales alimentos que contiene vitaminas.
Escribe los alimentos que correspondan segn el tipo de vitamina que posee:
Vit. A
.......
Vit. B
.......
Vit. C
.......
Vit. D
.......
102
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
ADIVINADOR Utensilio de cocina: Elige la respuesta en el recuadro.
Cuchillo
cuchara
tetera
sartn
olla
a) Qu es? Una mulita cargada entra en una quebrada y cuando sale no tiene
nada.
...
b) Cunto ms come ms flaco se pone.
.................................................................................................................................
c) Seorita meca, rodilluda y panza hueca.
.............................................................................................................................
d) Tengo el cuerpo como queso y media vara de pescuezo.
.................................................................................................................................
e) Bebo por el lomito y destilo por el piquito.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Observa los alimentos y clasifcalos de acuerdo a su origen: animal, vegetal o
mineral.
103
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
ALIMENTOS DE ORIGEN
Animal
Vegetal
Mineral
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
Escribe V o F segn corresponda:
1. Los alimentos solamente son de origen vegetal
2. Para crecer sanos y fuertes tenemos que comer los alimentos............... (
3. Son ejemplo de alimentos de origen animal: el pescado, los huevos, ... (
las carnes y la leche
4. La mayora de alimentos provienen de animales y plantas que viven...... (
en la tierra
5. Son alimentos slidos el agua, la leche, jugos de frutas.......................... (
104
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Traza una flecha desde el nombre del alimento hasta la palabra con la que
tiene relacin:
a) aceite
bolsa
b) fideos
botella
c) conserva de pescado
cscara
d) mermelada
lata
e) pltanos
frasco
Sabas que
La buena alimentacin en un nio como t es muy importante para que crezcas
sanos y fuertes. El desayuno o alimentacin en la maana es de gran importancia
para tus actividades diarias. Un nio que asiste en ayunas a la escuela se fatiga
ms fcilmente, no presta atencin a la enseanza de sus maestros y lo ms
importante: no crece y tiene dificultades para aprender y ser un buen alumno.
105
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Renete con tu mam y armen un men balanceado para los das que asistes
al colegio.
ALMUERZO
CENA
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
DESAYUNO
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
106
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Investiga. Luego responde:
1.
Qu alimentos necesitamos para crecer sanos y fuertes?

...
2.
Por qu es importante que aprendamos a balancear nuestros desayunos,

loncheras, almuerzos, etc.?
...
...
3.
Qu alimentos que no necesitan cocinarse comemos?

.................................................................................................................................
4. Cules necesitan cocinarse?

...
5.
Cmo se llama una de las comidas que ms frecuentemente se prepara en tu

casa?
...
...
...
6.
Cules son los alimentos que forman parte de esa comida?

...
...
7.
Cules de esos alimentos se producen en la localidad donde vives y cules se

traen de otros lugares?
...
...
107
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
8.
Cules de esos alimentos son de origen vegetal y cules son de origen animal?
...
...
9.
Cules de esos alimentos contienen protenas y carbohidratos?

...
...
10. Qu alimentos de origen vegetal hay en tu localidad?

...
...
11. Qu alimentos de origen animal hay en tu localidad?

...
...
108
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LOS ANIMALES
CICLO DE VIDA DE LOS ANIMALES
Colorea:
Los animales, al igual que el hombre, son seres vivos que nacen, crecen, se
alimentan, respiran, se reproducen y mueren.
Para conocer mejor a los animales los clasificamos, es decir, formamos grupos con
todos los que se parecen entre s.
109
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
CLASIFICACIN DE LOS ANIMALES POR

SU TIPO DE ALIMENTACIN
A.Son herbvoros los animales que se

alimentan slo de plantas, hojas, frutos,
granos y otras partes de una planta.
Ejemplo: la vaca, el caballo, conejo, caracol,
muchas aves e insectos son herbvoros.
B.Son carnvoros los animales que se

alimentan slo de carne de otros animales.
Ejemplo: el lobo, len, tiburn, guila, etc.
C.
Son omnvoros los animales que se

alimentan tanto de plantas como de otros
animales. Ejemplo: El oso, la libre, el cerdo, el
chimpanc, etc.
110
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1) Une con flechas los animales y el alimento que consumen.
2) Completa:
Animal
Len
Buitre
Oveja
Perro
Mosca
Conejo
Gorrin
Gusano
El oso
3)
Cmo se desplaza?
Es herbvoro, carnvoro u omnvoro?
marchando
omnvoro
herbvoro
Elabora un lbum clasificando a los animales segn su alimentacin.
111
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
CLASIFICACIN DE LOS ANIMALES POR

SU COLUMNA VERTEBRAL
Segn que tengan o no tengan esqueleto, los animales se clasifican en dos
grandes grupos:
vertebrados e invertebrados.
Y por su reproduccin se dividen en:
ovparos y vivparos.
I) Animales Vertebrados
Son aquellos que tienen columna vertebral. Dentro de los vertebrados se agrupan en
las siguientes clases.
a) Los peces
Son animales que nacen de huevos y viven en el agua, tienen el cuerpo cubierto
de escamas, se desplazan moviendo las aletas y respiran por medio de
branquias. Son ovparos. Ejemplo: el tiburn, la raya, el bonito, el jurel, la liza, la
anchoveta, etc.
Completa el cuadro.
VERTEBRADOS - PECES
Nacen de
Su cuerpo est
cubierto de
Tienen
Respiran
por
112
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
b) Los anfibios
Son animales que nacen de huevos es decir son ovparos, pueden vivir en el agua
o fuera del agua, su piel es hmeda, desnuda y sin escamas.
Los animales anfibios sufren metamorfosis, es decir durante su vida cambian
varias veces de forma. Ejemplos: las ranas, los sapos, las salamandras, son
animales anfibios.
Completa el cuadro.
ANFIBIOS
Nacen de
Su piel es
viven
c) Los reptiles:
Son animales que nacen de huevos y crecen de extremidades o las tienen muy
cortas, su cuerpo est cubierta de escamas duras. Los reptiles se desplazan
arrastrndose por el suelo. Esta forma de desplazarse se llama reptar. Ejemplos:
las serpientes, los lagartos, las tortugas, los cocodrilos.
Completa el cuadro.
VERTEBRADOS - REPTILES
Nacen de
Se desplazan
Su cuerpo est
cubierto de
113
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
d) Las aves
Son animales que nacen de huevos y tiene dos alas y dos patas. Las aves se
desplazan volando, aunque tambin puede caminar y algunos incluso nadar.
El cuerpo de las aves est cubierto de plumas; su boca tiene pico y carece de
dientes. Ejemplos: los buitres, las palomas, los patos, las gaviotas, las gallinas, los
gorriones, el avestruz es el ave de mayor tamao, etc.
Completa el cuadro.
VERTEBRADOS - REPTILES
Nacen de
Se desplazan
Su cuerpo est
cubierto de
Se desplazan
e) Los mamferos
Son animales que nacen directamente del vientre de su madre, poseen glndulas
mamarias alimentando a sus cras durante la primera poca de su vida. Su cuerpo
esta cubierto de pelo. Ejemplos: la ballena, el delfn, el perro, el caballo, el
murcilago tambin es un mamfero.
Completa el cuadro.
VERTEBRADOS - MAMFEROS
Nacen de
Su cuerpo est
cubierto de
Se desplazan
114
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1) Observa estos animales, colcales su nombre, luego contesta SI o NO.
Animal
Tiene columna
vertebral
Se arrastran
al caminar
Nacen de
huevos
Su cuerpo est
Cubierto de escamas
Sapo
Lagarto
Tortuga
2) Observa el dibujo y colorea la alternativa correcta.
Esta es una_______________
C mo nac e n?
C mo s e
tras ladan?
De qu e s t
c ubie rto s u
c ue rpo ?
Para c o me r us an
su
del vientre
de su
madre
por medio
de huevos
de la
polinizacin
de la flor
del aire
corren
reptan
nadan
Vuelan
de pelos
de plumas
de escamas
sin escamas
trompa
pico
hocico
boca
115
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
3) Coloca el nombre de cada parte de este pez.
boca
ojo
bronquios
aleta
cola
4) Encierra de color azul los animales ovparos y de rojo los vivparos.
5) Pinta y encierra en un crculo a los animales vertebrados.
116
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
6) Une segn corresponda:

Peces
Anfibios
Reptiles
Aves
Mamferos
7) Colorea y une con una lnea los beneficios que nos da cada animal para nuestra
alimentacin.
117
Ciclo Regular
com o
com o
com o
Q uiere a todos los anim alitos, pues son creacin de Dios
com o
S e clasifican en
LO S VERTEBRAD O S
REPASANDO
com o
CIENCIA Y AMBIENTE
118
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
CMO NACEN LOS ANIMALES?
Hay animales que nacen del

vientre de su madre y a ellos
se les llama ____________.
Hay animales que nacen de

huevos y a ellos se les llama
_____________.
Marca con un aspa (X) en el cuadro para indicar cmo nacen estos
animales.
119
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1.
Marca con una (X) segn corresponda.
120
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
121
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Muchos animales viven libres en la

______________________ y debemos
_____________ para que puedan vivir tranquilos y
tener sus cras.
1.
Escribe "S" o "No" segn corresponda:

a) Podemos usar sus pieles para hacer ropa de lujo.
______
b) Debemos talar los rboles que les sirven de hogar.
______
c)
______
Se puede contaminar el lugar donde viven.
d) Los animales merecen respeto.
______
122
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1.
A continuacin colorea los dibujos y coloca sus nombres, segn el
cartel
abajo.
guila - rinoceronte blanco - oso panda - elefante de Asia ballena azul - tigre de bengala
123
Ciclo Regular
de
CIENCIA Y AMBIENTE
1.
Lee con cuidado y escribe "V" si es verdadero y "F" si es falso.

a) En el zoolgico podemos dar de comer a los animales.
______
b) Debemos llevar a nuestras mascotas al veterinario. ______
c)
Algunos animales se han extinguido por la caza indiscriminada. ______
d) El oso panda es un animal en peligro de extincin. ______

1.
Dibuja o pega estos tres animales que se encuentran en peligro de extincin.
124
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EL MUNDO DE LOS
INVERTEBRADOS
ie ndo a
c
a l es i nve
o
m
i
n
l
rt e
o s an
Co
b ra d o s
S oy un arcnido
de tierra, poseo 8 patas
y tengo un aguijn que
es m uy venenoso.
S oy un crustceo, vivo en
el agua, aunque a veces salgo
a tierra; tengo una caparazn
m uy dura que m e protege.
Pertenezco a una de las

poblaciones m s grandes del
m undo, la de los insectos; puedo
volar y cam inar a la vez;
poseo 2 alas, 6 patas y soy
m uy veloz.
D e s pu s
de le e r
C O LO REA!!
125
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Qu son los Invertebrados?

En tu casa probablemente has visto una
En algn lugar hmedo de vez en cuando
te visitar algn
. Por la ventana
abierta puede colarse una
. O ms
distante colgando sus telas
encon-
trars una
En fin, todos estos animales forman una

gran familia, la familia de los
Los invertebrados son animales que no tienen vrtebras y carecen de huesos,

no tienen esqueleto interno y adems viven poco tiempo. Su poblacin es
inmensa y de gran variedad de formas. Se agrupan en 5 grandes grupos.
CLAS IFICACIN
ANLIDOS
MOLUSCOS
ARCNIDOS
CRUSTCEOS
INSECTOS
Ahora hazlo t !
Clasifica los invertebrados
126
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
A los anlidos se les conoce tambin como gusanos. Tienen el cuerpo anillado
y alargado. No poseen patas y su cabeza es poco diferenciada de su cuerpo.
lombriz de tierra,
gusanos,
sanguijuelas,
La tenia es
una lombriz intestinal
que vive como
parsito dentro de
nuestro organismo.
tenia
Completando
Completandomi
mimapa
mapaconceptual:
conceptual:
INVERTEBRADOS - ANLIDOS
Su cuerpo es
No poseen
Se desplazan
Ac tividade s:
- Averigua sobre la tenia, cmo es, cmo se alimenta y qu enfermedades
produce.
- Dibuja una sanguijuela para que la conozcas.
127
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Conociendo a los
Los moluscos constituyen uno
de los grupos marinos que ms
cantidad de especies agrupa.
Tienen el cuerpo blando y suave
y la mayora presentan una
concha.
S abas qu?
choros
ostras, alm ejas

caracoles
m ejilln
estrella
de m ar
Los m oluscos son

alim entos de alto
valor nutritivo
en las vitam inas
A-B-C y D
pulpos
babosa
calam ar
DESAFA TU HABILIDAD:
Completa:
Los moluscos son animales
y suave, protegido por una
Contienen un alto valor
de cuerpo
como el caracol.
Ac tividade s:
- Escribe la receta de un plato tpico marino donde el ingrediente principal sea uno
o varios moluscos.
- Dibuja 3 representantes de los moluscos.
128
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LOS TEMIBLES
Esto s bicho s tienen
la ca beza y el tra x
un ido s en el lla m a d o
cefa lot ra x que junto
con el a bd om en form a n
el cuerpo de la a ra a .
Poseen 8 p a ta s
C u ri o s i a d e s
d
Ojos
Abdomen
d e la s a ra a
s
Las araas poseen

8 ojos muy sencillos,
pero en realidad
son bastante miopes
Cefalotorax
Hilera de
telaraa
Ahora t e d es afo a que es cribas

las p art e s de l c ue rpo de
una araa.
129
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
La s a ra a s son carnvora s dura nte.

Toda su vida se alimenta n de insectos
que a trapa n en sus telaraa s.
ACTIVIDADES
- Con la a yuda de un a dulto, busca el h bita t de una a ra a obsrvala con
detenimiento con una lupa y escribe en tu cua derno todo lo que observes de
este a nima l.
- Dibuja 3 ejem plos de a r cnidos, puedes escoger de la siguiente
lista :
ga rra pata s - ma ntis venenosa, viuda negra , tarntula ,
escorpin, a ra a de tierra, etc.
Pint a e l siguie nt e
arc nid o
130
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Los crustceos son anim ales acuticos que respiran

por branquias.
S e caracterizan por tener una caparazn m uy dura
que los protege por com pleto.
Tienen el cuerpo dividido en cabeza, trax y
abdom en; adem s poseen 2 antenas y patas
articuladas.
C u ri o s i a d e s
d
de los c rus tce os
Por qu los cangrejos
cam inan de lado?
Porque esa es la m anera en que tienen
curvadas las
patas.
S abas qu?
Todos los crustceos
viven en el agua,
excepto el chanchito
de la hum edad que
vive en la tierra.
Enc ierra s lo lo s que s on c rustce os

calamar
langosta
cam arn
pulpo
cangrejo
ostin
chanchito de la hum edad
Ac tividade s:
-
En t u cuad e rno
c o nt e s t a
Qu son los crustceos?

Por qu se caracterizan los crustceos?
Cmo se divide su cuerpo?
Cmo son sus patas?
131
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
HABLEMOS DE
Los insectos estn en todos lados!
Pero, Qu son?
Los insectos constituyen
ms de la mitad de todos
los seres vivos del planeta
Tienen 6 patas y 2 antenas.
Aqu te presento un insecto

y otro im postor, cuenta el
que tiene 6 patas, encirralo
y ese ser el ganador.
A
c o n t a r!
Contem os las
patas
nuevam ente.
S iempre
sern 6 !
132
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
PARTES D E UN INS ECTO

El cuerpo de los insectos est
dividido en partes como el tuyo
CABEZA
T RAX
Hay tres partes bsicas

ABDOMEN
AHORA OBS ERVA Y LUEGO PINTA
CABEZA
T RAX
ABDOMEN
Cur o s idade s de
los insectos
Algunos insectos son

sper estrellas com o las
abejas que nos dan m iel y
polinizan nuestras
flores
un o s i ns
Al g
ec
t
os
Mosca
pulga
piojo
avispa
m ariposa
saltam ontes cucaracha
grillo
abeja
Ac tividade s
- Con ayuda de un adulto, atrapa un insecto y colcalo en un frasco de vidrio
transparente, hzle tres huecos a la tapa y trelo para la siguiente clase.
133
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
134
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
3)
Observa la abeja y distingue en ella la cabeza, el trax y el abdomen.
Escribe estos nombres.
1) Animales que poseen huesos

2) Animales vertebrados que nadan y vuelan,
tienen pico y plumas.
3) Pueden vivir en el agua y en la tierra.
4) Respiran por branquias y tienen escamas.
5) Animales que no tienen huesos.
6) Animales invertebrados
poseen anillos.
5)
que
reptan
Completa:
a)
Los animales se dividen en ____________ y ____________.
b)
Los mamferos son ____________ porque nacen vivos del vientre de su

madre.
135
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
c)
Los invertebrados se dividen en ____________, ____________,

____________ , ____________ y ____________.
6)
Une con una lnea segn convenga.
* Insecto
* Arcnido
* Crustceo
* Anlido
* Moluscos
ANLIDOS
Los anlidos son ____________ terrestres, no poseen ____________ y su cuerpo

tiene una serie de ____________. Las lombrices de ____________ son tiles para
la ____________, excavan tneles en el interior del ____________ con sus
propios cuerpos, pues avanzan tragando partculas de ____________. Tambin
existen lombrices que viven dentro del cuerpo como la: lombriz intestinal, tenia.
Hay unos animales que estn por todas partes: unos viven en la tierra y otros en el agua;
unos vuelan, otros caminan y otros se arrastran; unos se pueden comer y otros no; y unos
te fastidian por la noche o cuando vas al campo. Ya sabes de quines te estamos
hablando?
Son los invertebrados! Se llaman as porque no tienen columna vertebral. Muchos tienen
el cuerpo blando, como el pulpo y la lombriz y otros tienen caparazones que protegen su
cuerpo, como los escarabajos, las araas y los cangrejos.
136
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Completa y relaciona estos animales con el cartel que corresponda. Luego

colorea.
137
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Dibuja y escribe el nombre de 5 animales para cada grupo.
138
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Colorea los dibujos y luego encierra con:

a) Rojo a los mamferos.
c) Marrn a los reptiles.
e) Verde a los anfibios.
b)
d)
Amarillo a las aves.

Azul a los peces.
139
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Descubre el nombre de estos animales invertebrados y escrbelos.

lacorac
psoamira
ngrojcae
lngaosntio
ramgioh
140
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA PLANTA
Las plantas pueden ser silvestres o cultivadas.
Las plantas silvestres crecen en paisajes naturales, aquellos lugares en que el

hombre no ha intervenido.
Las plantas cultivadas son las que el hombre siembra para su alimentacin, para
fabricar productos y para adorno o recreacin.
Ejercicios
COMPLETA las oraciones, teniendo en cuenta las palabras del recuadro.
ambiente - agua - cuidar - luz - aire - los rboles - proteger
Las plantas para vivir necesitan _______________ , _______________ y

_______________.
Las plantas purifican nuestro _______________.
_________________ son los pulmones de la ciudad. Por eso debemos

________________ y _________________ las reas verdes de nuestro
alrededor.
OBSERVA las siguientes ilustraciones y COMPLETA la oracin.
Las plantas nacen,

________________ .
_________________,
se
_____________________
141
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
PARTES DE LA PLANTA
Fruto
Flor
Hoja
Tallo
Raz
NUESTRAS PLANTAS.
En nuestro pas hay gran variedad de plantas que viven y crecen en el agua o en la tierra.
Las plantas son importantes porque purifican el aire que respiramos, y sirven de alimento
al hombre y a los animales. Por eso es necesario que las cuidemos.
Las plantas son seres vivientes que estn fijos en el suelo.
Las plantas verdes tienen una sustancia llamada clorofila, que absorbe la energa
luminosa del sol para producir los alimentos con ayuda del agua y las sustancias del
suelo.
Las plantas se clasifican, por su tamao, en arbustos y rboles. Tambin hay plantas
terrestres y acuticas.
142
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
En una planta se observan las siguientes partes:
La raz
Las flores
El fruto
Las hojas
El tallo
Parte prctica
I.
Conocemos el hbitat de las plantas.
El hbitat es el lugar donde viven

las plantas.
Por ejemplo, el hbitat del cctus
es el desierto porque esta planta
no necesita mucha agua.
Ahora escribe el nombre de otras plantas que vivan en un hbitat:

fro
.................................................................
fangoso
.................................................................
acutico
.................................................................
II. Completamos el esquema de la clasificacin de las plantas:
LAS PLANTAS
se clasifican
Por el lugar
donde viven
Por su Tallo
en
en
arbustos
acuticas
143
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
III. Clasificamos a las plantas segn su tallo en rbol, arbusto o hierba.
IV. Escribe dentro del parntesis la letra V si la oracin es verdadera o F si es

falsa.
a) Las plantas pueden tener distintos hbitat.
b) La clorofila es la sustancia que le da el color verde a la planta.
c) Los arbustos tienen un tallo muy grueso.
d) Las plantas acuticas son aquellas que viven en el agua.
e) Las plantas son los pulmones de la ciudad porque purifican el ambiente.
144
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Sabas que...
EL PLTANO ES UN FRUTO CON ENERGA
El pltano es una hierba de gran tamao. Lo curioso es que su tallo

est escondido debajo de la tierra y sus hojas crecen abrazadas unas
a otras, dando la impresin de formar un tallo.
Sus flores crecen en la parte ms alta. Poco a poco van naciendo los
frutos, en racimos de diez o quince, por eso se habla de manias de
pltanos.
El pltano no nace de semillas, sino de brotes que se forman en un
tallo. Es un fruto tan nutritivo y sabroso, que muchos deportistas lo
usan para reponer sus energas.
TAREA DOMICILIARIA
I.
Responde:
1. Qu clase de planta es el pltano?
................................................................................................................................
2. En dnde se encuentra su tallo?
.................................................................................................................................
3. En dnde crecen sus flores?
.................................................................................................................................
4. Qu significa "mano de pltano"?
.................................................................................................................................
5. cmo nace el pltano?
.................................................................................................................................
6. Te gusta comer el pltano? Por qu?
.................................................................................................................................
145
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
II. Pinta los tallos de marrn y las hojas de verde. Luego observa y escribe en el
segn la siguiente informacin.
Ar
si la planta tiene el tronco grueso, largo y sus ramas salen de la parte de

arriba del tronco
Ab
si la planta tiene el tallo delgado y si sus ramas salen casi desde el suelo.
Hi
si la planta tiene un tallo verde y no un tronco leoso.
Hierbaluisa
Ponciana
Croto
III. Dibuja o pega en tu cuaderno:
2 hierbas
- 2 rboles
2 arbustos
- 2 plantas alimenticias
2 plantas ornamentales
146
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA SEMILLA
147
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Las plantas nacen de semillas. Las semillas se encuentran en los frutos.
Cuando las semillas caen en la tierra, se abren y de ellas sale una raz y un pequeo
tallo. Despus, la planta crece y le brotan muchas hojas.
Existen plantas que se reproducen por bulbos, como la cebolla; y por tubrculos,
como la papa y el camote. Tanto los bulbos como los tubrculos son tallos.
Otras, como el geranio, se reproducen a partir de una rama tierna a la que se llama
esqueje.
Parte prctica
I.
Lee y dibuja, sigue la secuencia:
la semilla cae al
suelo hmedo y
se entierra.
la semilla se abre
y brota una
pequea raz que
crece hacia abajo.
luego, sale el tallo

que crece hacia
arriba.
la planta sigue
creciendo y del
tallo brotan las
hojas.
II. Pinta en cada fruto las semillas
Completa:
Las .......................................... estn dentro de los frutos.
148
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
III. Observa otras formas para obtener nuevas plantas.
El tulipn
se reproduce
por bulbos
El geranio
se reproduce
por esquejes
Completa:
Algunas plantas, como la cebolla y el tulipn, pueden reproducirse por
.............................. . Otras, como el geranio, por ..........................................
IV. Numera la historia escribiendo los nmeros del 1 al 5.
V. Qu necesita una planta para vivir? Descrbelo.

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
149
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
VI. LA REPRODUCCIN DE LAS PLANTAS.
Por semillas.
Observa los dibujos y ordena la secuencia del 1 al 4. luego completa las oraciones.
1.
La parte de la semilla que da nacimiento a una nueva planta se llama

.......................................................................... .
2.
Del germen de la semilla sale una raicilla que luego se convierte en la

.................................................de la planta.
3.
De
la
semilla
tambin
crece
un
tallito
hacia
arriba.
Esa
parte
ser
el
................................................. de la planta.
4.
Cuando la planta crece en buena tierra, recibe agua, aire suficiente y tiene una
temperatura adecuada crece, madura y comienza a ....................................
VII. Observa y responde:
Las semillas pueden ser transportadas de un lugar a otro por las personas, los animales,
el viento y el agua.
150
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
VIII.
Escribe V o F segn corresponda a cada oracin.
1. Las semillas se encuentran fuera del fruto.
2. Los bulbos y esquejes pueden considerarse como semillas.
3. De las semillas crecen nuevas plantas.
4. La cebolla se reproduce por tubrculos.
5. A partir de una semilla se forma una planta.
6. Existen semillas comestibles.
7. La semilla de arroz es til para la alimentacin.
8. Las semillas pueden ser llevadas de un lado a otro gracias a los

animales y al viento.
Sopla el viento y la semilla de diente

de len se va volando con l.
Pasa una oveja por el campo

y se lleva una semilla de trigo prendida en su lana.
Juegas en el parque y una semilla espinosa

se engancha en tus medias y te utiliza para viajar, como si fueras un auto.
151
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Las semillas de los sauces son alargadas y livianas, y

se van por el ro, navegando como barquillos, hacia
nuevas tierras.
Un pjaro comi el fruto de un murdago, que es

pegajoso, y algunas semillas se pegan a sus plumas. El
pjaro vuela sobre campos y pueblos. Cuando se limpia
las plumas, caen las semillas muy lejos de lugar donde
nacieron.
Los caminos transportan bolsas de maz y algunas

semillas caen y encuentran su nueva casa en la tierra
del camino.
Las personas que viajan, a veces sin darse cuenta, llevan

semillas en sus ropas o prendidas de sus bolsos o maletas.
152
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
1. Lee atentamente la siguiente lectura:
153
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
154
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
I.
Responde:
1. Qu encontr Dulcita al pie de su ventana? Qu hizo con lo encontrado?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Qu pas con la semilla sembrada?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. A dnde llev a la plantita, debido a que cada vez iba creciendo ms?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. Qu vio Dulcita al subir a la parte ms alta del rbol?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. Quin llam a Dulcita? Y para qu??

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
155
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
II. Respecto a la semilla, responde:

1. Dnde encuentras a la semilla?
.................................................................................................................................
2. Cuando siembras una semilla Qu es lo primero que sale?

.................................................................................................................................
3. A parte de la cebolla Qu otra planta se reproduce por bulbos?

.................................................................................................................................
4. Qu utilidad le das a las semillas?

.................................................................................................................................
III. Relaciona con una lnea recta las dos columnas referidas a la utilidad de las
semillas:
Arroz
Se obtiene harina
Trigo
Alimento para aves
Alpiste
Se obtiene aceite
Maz morado
Alimentacin humana
Ans
Chicha morada
Girasol
Se obtiene mate
Algodn
156
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
IV. En qu se diferencian las semillas?
Observa las semillas de estos frutos
Ahora clasifica las semillas en el cuadro. Observa el ejemplo.
FRUTOS CON
1 SEMILLA
FRUTOS CON
MS DE 1
SEMILLA
SEMILLA
COMESTIBLE
mango
SEMILLA NO
COMESTIBLE
mango
157
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA RAZ
La raz fija la planta al suelo y toma de la tierra

las sales minerales disueltas en el agua.
Las races de algunas plantas sirven para la

alimentacin de personas y animales. Por
ejemplo, la zanahoria, la betarraga, el nabo y el
rabanito.
Parte prctica
I.
Observa los dibujos de las races de la fresa y del pino. Luego, marca en el
cuadro con una x las caractersticas de cada raz.
Fresa
Pino
Mi raz principal crece echada

Mi raz principal crece hacia abajo
De mi raz crece un gran tronco
De mi raz crecen muchos tallos
158
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
II. Observa los dibujos y contesta.
1. En qu se parecen estas races?

............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
2. En qu se diferencian?
............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
3. La raz gruesa y fuerte es la.
......................................................................................................
III. Averigua el nombre de algunas races comestibles.
Cmo te gusta comerlas?

.......................................................................................................................
4. Las races pequeas y dbiles son las .................................................................................
.................................................................................
Cul te gusta ms?
................
.......................................................................................................................
....................................................................................................
159
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
IV. Lee atentamente la siguiente lectura:
Me llamo raz. Nadie me ve, porque vivo bajo la tierra.
Pero realizo funciones muy importantes.

Sin mi, la planta se morir de hambre, muchas veces
se caera al suelo, y hasta podra volar.
Algunos me encuentran sucia y fea, pero la verdad,
es que yo estoy contenta como soy.
Responde:
a. En dnde se encuentran las races de las plantas?

........................................................................................................................
b. Cul es la funcin de la raz?

........................................................................................................................
........................................................................................................................
160
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
V. Relaciona la columna A con la columna B.
Columna A
Columna B
a) raz principal
( ) crecen hacia todos los lados
b) raz
( ) zanahoria, beterraga, nabo y el rabanito
c) raz secundaria
( ) crece hacia abajo
d) races que pueden comerse
( ) absorbe de la tierra el agua y sales

minerales.
Sabas que...
Desde hace muchos aos, en nuestro pas, se conoce una raz que es beneficiosa
para la salud: LA MACA.
Esta raz corrige el estreimiento, calcifica los huesos y evita la cada del cabello.
161
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
1. Lee las palabras del recuadro. Luego completa las oraciones.

raz principal
agua
debajo suelo alimento
sales minerales raicillas
La raz crece ............................ de la tierra
La raz mantiene fija la planta al ............................... .
Las partes de la raz son la .................................. y

las ..........................................
La raz toma de la tierra ..................................... y
..................................................................................................
2. Responde:
Lo que la planta toma de la tierra le sirve de ..........................
a) Para qu le sirve la raz a la planta?

.................................................................................................................................
b) Por qu la raz se ubica debajo de la tierra?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c) Cmo utiliza el hombre a la raz?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
162
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EL TALLO
Tal l o
El tallo sostiene a la planta y transporta las sales minerales disueltas en el agua hacia
las hojas. De esta, manera la planta se alimenta.
El apio, los esprragos, el porro, la cebolla, la papa, el camote y el olluco son tallos
nutritivos que debemos comer.
Parte Prctica:
I.
Lee atentamente:
Y ... el tallo,
en qu ayuda?
Yo soy el tallo y mantengo

Derecho a la planta.
Tambin tengo otra funcin

163
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Muy importante, que es llevar

el agua y otros alimentos
desde la raz hasta las hojas.
Cuando soy parte de un rbol

me llaman tronco.
El tallo tiene una piel que

se le llama corteza y le
sirve para protegerse.
Contesta:
1. Quin mantiene derecha a la planta?

...................................................................................................................................
2. El tallo lleva el agua y sales minerales desde la raz hasta las ................................
3. Cmo se llama la piel que tiene un rbol?

...................................................................................................................................
II. Ensalada de tallos.
Dibuja una ensalada con los siguientes tallos:

apio, esprrago, cebolla y poro.
164
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
III. Observa el dibujo y responde:
Qu funciones tienen el
tallo?
...........................................
...........................................
tronco
corteza
tallo
agua
...........................................
Cmo se llama el tallo de

los rboles?
sales minerales
............................................
Si cortas un rbol
siembra otro en su
lugar.
IV. Escribe V F si la oracin es verdadera o falsa.

1. El tallo no permite que la planta se doble.
2. Los tallos areos sobresalen del suelo
3. El tallo transporta las sales minerales hacia las hojas
4. Los tallos subterrneos crecen bajo el suelo
5. La papa y la cebolla son tallos que se comen.
Sabas que...
Los rboles suelen llegar a medir hasta ms de 150 metros.
Un ejemplo de esto es la secoya, que
Unidos de Amrica.
se encuentra en California, Estados
En el Per, especficamente en la selva, se encuentran las lupinas, que son los

rboles ms grandes de nuestro pas.
165
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
1. Responde:
a) Qu trabajo realiza el tallo cuando forma parte de la planta?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
b) Qu tipos de tallos conoces?
...............................................................................................................................
c) Qu utilidad le das a los tallos de las plantas?
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Relaciona las dos columnas referidas a la utilidad del tallo:
Cedro
Alimenticia
Apio
Artesana
Papa
Industria Maderera
Carrizo
Ua de gato
Medicinal
3. Escribe el tipo de planta cuyo tallo es:

nico, largo y grueso: ..............................................................................................
Delgado y sus ramas crecen casi desde el suelo: ...................................................
Verde y sus hojas salen juntas: ...............................................................................
166
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA HOJA
hoja
Las plantas respiran a travs de las hojas, pues stas toman el oxgeno del aire y
expulsan el dixido de carbono que produce la planta. Asimismo, las plantas eliminan
agua por las hojas, es decir, transpiran.
Parte prctica
I.
Colorea slo las hojas que se pueden comer.
167
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
II. Observa el dibujo y completa:
oxgeno
Las ..................... respiran por las hojas.

Al igual que t, la hoja toma el ...................
del aire y expulsa el ...................................
dixido
que se produce en la planta.

de
carbono
QU IMP RTANTES S
N LAS H
JAS!
Las plantas necesitan respirar para vivir.

La planta respira a travs de las hojas
Ellas son sus pulmones
Al igual que t, la hoja toma aire....
... y bota aire

Responde:
1. Qu necesitan las plantas para vivir?
.................................................................................................................................
2. Por qu las hojas son consideradas los pulmones de la ciudad?

.................................................................................................................................
III. Coloca V F segn corresponda:
1. Las plantas respiran a travs de las hojas
2. Las hojas durante el da toman el dixido de carbono y eliminan el oxgeno (
3. Las hojas eliminan agua cuando transpiran.
4. El geranio es una hoja que se puede comer
168
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Sabas que...
En las hojas se llevan a cabo tres procesos muy importantes para la planta.
Estos son: la Fotosntesis, la Respiracin y la Transpiracin.
-
La Fotosntesis, se lleva a cabo para que la planta elabore su propio alimento.

Este proceso se realiza en el da.
La Respiracin, consiste en tomar el oxgeno del aire y expulsar el dixido de

carbono.
Este proceso se realiza en el da y la noche.
La Transpiracin, consiste en eliminar el agua.
TAREA DOMICILIARIA
1. Responde:
a) Dnde se ubican las hojas?

................................................................................................................................
b) De qu color son las hojas?
................................................................................................................................
c) Cul es la sustancia que le da el color a las hojas?
................................................................................................................................
d) Qu funciones cumple la hoja al formar parte de la planta?
................................................................................................................................
e) Qu utilidad le das a las hojas de las plantas?
................................................................................................................................
169
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
f)
Escribe el nombre de dos plantas cuyas hojas son utilizadas en:

La alimentacin: ................................................
................................................
La medicina:
................................................
................................................
2. Relaciona las dos columnas referidas a la utilidad de las hojas:

Lechuga
Ornamental
Medicinal
Llantn
Eucalipto
Comestible
Espinaca
Helecho
3. Completa las oraciones escribiendo en las lneas la palabra que corresponda.

Guate del cuadro.
gas carbnico
purifican
plantas
transpiran
oxgeno
Las .................................... son los pulmones de la ciudad porque ............................ el

aire.
Ellas toman el .......................................... y nos dan .............................................. .
Cuando las plantas ........................................ eliminan agua.
170
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA FLOR
La flor es la parte ms hermosa de la planta, est formada por la corola y el cliz. La

corola est formada por ptalos, que son hojas de diferentes colores y tamaos; y el
cliz est formado por los spalos, que son hojitas de color verde.
Parte prctica
I.
Completa las siguientes oraciones con las palabras que estn en el recuadro.
ptalos
estambres
pistilo
spalos
corola
cliz
1. La parte ms vistosa de la flor es la ..............................., que est formada por los

......................................... .
2. El .............. est formado por hojitas verdes llamadas ......................................... .
3. Los .............................................. son los rganos masculinos de la planta, y el
................................ es el rgano femenino.
171
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
II. Cmo lo haces?

1. Observa y manipula la flor completa.
2. Saca primero los ptalos. Luego, en orden saca los estambres, el pistilo y los
spalos. Observa y dibuja cada parte.
Flor completa
Ptalos
Estambres
Pistilo
Spalos
III. Observa y ordena la secuencia numerando del 1 al 4.
172
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Recuerda:
Los ptalos de las flores atraen a los insectos y a las aves.
IV. Transportando el polen.

Muchas veces el polen es llevado de una flor a otra. Cmo sucede esto?
Responde
Segn la primera figura: Qu hace el aire?

.................................................................................................................................
Cmo ayudan los insectos a la polinizacin de las flores?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
173
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
V. Completa el esquema.
LA FLOR
secuencia de la
reproduccin
tiene
Polinizacin
forman el
estambres
VI. Observa el siguiente dibujo y completa.

Los .................... son unas hojitas de color
verde. Forman el cliz.
FLOR
spalos
Los ..................... son hojas de diferentes

formas y variados colores que forman la
corola.
ptalos
VII. Relaciona la columna A con la columna B.
Columna A
Columna B
a) Estambre
( ) son de diferentes colores y tamaos
b) Ptalos
( ) son hojitas de color verde
c) Spalos
( ) es el rgano masculino de flor
d) Cliz
( ) es el rgano femenino de la flor
e) Pistilo
( ) est formado por los spalos

174
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA FL
ptalos
R del GIRAS
EL GIRASOL ES UNA FLOR

QUE CRECE EN EL PER
TE INVITO A CONOCERLA
EL GIRASOL GIRA CON EL SOL
El girasol tiene una caracterstica muy especial.

Durante la noche, las flores se inclinan hacia el suelo.
Cuando sale el sol, las flores se levantan y se mueven buscando la luz del sol.
Las abejas,
Los pjaros
mariposas y
se acercan a las
polillas van de flor
flores con lindos
en flor
y fuertes colores
Las flores primero son capullos que poco a poco se van

abriendo. Los ptalos son los que le dan el color
175
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Responde
1. Qu le sucede al girasol por las noches?
..................................................................................................................................
2. Y cuando sale el sol?
..................................................................................................................................
3. Qu animales van a las flores con buen olor?
..................................................................................................................................
4. A qu flores se acercan los pjaros?
..................................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
1. Indica si las siguientes plantas tienen o no flores.
higuera
mango
..........................................
..........................................
limonero ..........................................
manzano ..........................................
alga
musgo
..........................................
..........................................
2. Completa el esquema de la flor.
176
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
3. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
fecundacin
pistilo
polinizacin
Cuando el polen cae en el pistilo de la flor, sucede la .............................................

Cuando el polen se une con el vulo, se produce la ................................................
El fruto se desarrolla en el .............................................................................. de la flor.
4. Relaciona las dos columnas referidas a la utilidad de las flores:
Medicinal
Rosa
Ornamental
Brcoli
Comestible
Girasol
Manzanilla
177
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EL FRUTO
La mayora de las plantas tiene frutos. Algunos son carnosos, como la papaya, y otros
secos, como el man.
Hay frutos que crecen agrupados, como las uvas y otros como la manzana que
crecen individualmente.
Parte prctica
I.
Rodea con un
los frutos carnosos y con un
los frutos secos.
178
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
II. Relaciona segn corresponde:
CRECEN EN GRUPOS
uva
pltano
CRECEN INDIVIDUALMENTE
manzana
Trigo
FRUTOS CARNOSOS
Naranja
Pimiento
FRUTOS SECOS
III. Lee atentamente:
La mayora de las plantas tiene frutos. No todos los frutos son iguales.
Algunos son carnosos como la naranja y otros secos como la nuez.
Hay frutos que crecen agrupados como la uva, y otros que lo hacen
individualmente como la manzana.
179
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Responde
1.
Cules son las clases de frutos?

..................................................................................................................................
2.
La naranja y la nuez. Qu frutos son? Por qu?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
3.
La uva y la manzana. A qu clase de fruto pertenece? Por qu?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Recuerda:
Los frutos contienen en su interior una o ms semillas.

De las semillas nacern las nuevas plantas
180
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
IV. Completa el mapa conceptual:
FRUTOS
que
TIENEN
una
llamada
FRUTOS
que
TIENEN
varias
llamadas
V. Coloca V F segn corresponda:
1.
El fruto es el ovario de la flor desarrollado y maduro...........................
2.
Los frutos carnosos son delgados y a veces duros...............................
3.
El man es un fruto seco........................................................................
4.
La fresa tiene varias semillas llamadas pepitas....................................
5.
La papaya es un fruto carnoso..............................................................
Las plantas son importantes para la vida de los animales y de las

personas.
181
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Observa estas ilustraciones y escribe el nombre de cada planta.
Une cada planta con la utilidad que le da el hombre.
rboles madereros
Trigo
Es utilizado para la elaboracin de pan,

galletas, tortas, etc.
Lo consumimos como choclo, mote, cancha,

harina (tamales y humitas).
Caa de azcar
De ella se obtiene azcar, miel, melaza, ron,

alcohol y del bagazo se obtiene el papel y
cartn.
Maz
Es utilizado en la fabricacin de productos

textiles: ropa, cortinas, carpas, entre otros.
Algodn
Proporciona la madera para la fabricacin de

muebles.
182
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
ESCRIBE en los recuadros las partes de la planta segn corresponda.
LEE y COMPLETA los espacios en blanco con una de las partes de la planta.
El _____________________ sostiene las hojas, flores y fruto.
La _____________________ absorbe el agua y los minerales que la planta

necesita.
La _____________________ es la parte ms vistosa. Puede ser de color

amarilla, blanca, roja, lila, etc.
Las _____________________ son los pulmones de la planta.
El _____________________ contiene las semillas de las que nacern

nuevas plantas.
183
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
La Fotosntesis
Es un proceso por el cual una planta produce su alimento usando energa solar, Dixido
de carbono del aire, y agua del suelo.
Luz
solar
Dixido de
carbono
Agua y sales
minera les
(nutrientes)
Una con una lnea:
1.
La Luz Solar
2.
El Agua y las Sales
3.
Dixido de Carbono
184
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
185
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
186
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
187
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Tenemos tipos de Ecosistemas:

a)
Ecosistemas Terrestres:
Son aquellos que se ubican en los continentes, como: desiertos, punas, la corteza
de un rbol, etc.
b)
Ecosistemas Acuticos:
Aquellos que estn formados por agua, ya sea agua dulce o agua salada.
Estos ecosistemas los encontramos en: ros, lagos, lagunas, mares, etc.
Tare a:
En tu cuaderno dibuja o pega un Ecosistema terrestre y un Ecosistema Acutico.
ACTIVIDAD
1.
Lee atentamente y escribe S o NO en los parntesis
a) Donde hay vida existe un ecosistema?
b) Debemos cuidar y respetar el ecosistema
c)
La contaminacin del mar mejora el ecosistema
d) Debe existir una mutua relacin para mantener el ecosistema
188
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
2. Une donde corresponde:
Seres vivos
Seres inertes
Las piedras
Los animales
Las plantas
El agua
Las nubes
3. Dibuja un ecosistema
189
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Completa el siguiente esquema:
ECOS IS TEMA
Biticos
Abiticos
Actividades para
el cuaderno
1.
Elabora una lista de los animales peruanos en vas de extincin.
2.
Ilustra algunos de ellos.
3. Qu podemos hacer para evitar la extincin de algunos de ellos y mantener el

ecosistema?
4.
Responde:
Qu es un hbitat?
Cul es tu hbitat?
190
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LOS SERES VIVOS Y LA NATURALEZA
Dentro de la naturaleza encontramos 2 clases de seres:
1. Seres vivos: como las personas animales y plantas.

2. Seres no vivos o muertos: como las rocas, el agua, el suelo, etc.
191
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Observa detenidamente la figura de arriba y escribe 3 seres vivos y 3 seres no vivos:
SERES VIVOS O
SERES NO VIVOS O
BITICOS
ABITICOS
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
LOS SERES QUE TIENEN VIDA
Los hombres, los animales y las plantas, son

seres vivientes porqu nacen, crecen, se
reproducen y mueren.
Desde el primer momento de su vida, el

hombre, los animales y las plantas crecen y
cambian.
Los seres vivos necesitan aire, agua, luz y

alimentos para poder vivir.
192
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LOS SERES QUE NO TIENEN VIDA
Seres naturales no vivientes.

Hay seres que no tienen vida, como el agua, el aire,
las piedras, los metales y la tierra.
Estos seres que se encuentran en la Naturaleza son
seres naturales.
Seres no vivientes hechos por hombre
Otros seres no vivientes son objetos hechos por el
hombre, como los edificios, las plazas, los autos y
los muebles.
Estos objetos se hacen con seres naturales: para
construir un edificio se utiliza muchas piedras y para
hacer una silla se usa la madera de los rboles.
Sabas que...
Todos los seres vivos desempeamos funciones vitales tales como
193
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Parte prctica
LO VIVO Y LO NO VIVO
I.
Observa el siguiente dibujo. Reconoces todos los objetos que aparecen?.

Escribe su nombre en la raya que indica la flecha.
Sabes cules tienen vida y cules no?

Escribe en las columnas los nombres de los seres vivos y de las cosas que
encontraste en la ilustracin anterior.
Seres vivos
Cosas
1. .....................................................
1. .....................................................
2. .....................................................
2. .....................................................
3. .....................................................
3. .....................................................
4. .....................................................
4. .....................................................
5. .....................................................
5. .....................................................
194
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
II. En el siguiente paisaje, encuentra elementos vivos (biticos) y no vivos

(abiticos).
Elementos vivos:
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
Elementos no vivos:
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
III. Con vida o sin vida?

Colorea los seres sin vida. Luego, escribe
SI
La mariposa nace, crece y se reproduce.
El Sol es un ser vivo.
Las piedras tienen hijitos.
Los sombreros se relacionan y ayudan.
NO
segn corresponde.
195
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
IV. Escribe dentro del parntesis V F segn corresponda:

1. En el mundo slo existen seres con vida.
2. Los rboles, perros y patos son seres vivientes.
3. Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen y mueren.
4. Son seres naturales los telfonos, casas y mquinas.
5. Los seres vivos necesitan aire, agua, luz y alimentos para poder vivir.
VIVOS CON NO VIVOS

1. Une cada ser vivo con el ser sin vida que le sirve de vivienda:
196
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
2.
Los seres vivos se relacionan con los seres no vivos:
Qu necesitan los seres vivos?

Los seres vivos necesitan:
Completa el crucigrama de acuerdo a los nmeros:
3
1
2
3.
Observa las ilustraciones y escribe
si es un ser vivo y
SI
si esNO
un ser sin vida:
197
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
4. Escribe V si es verdadero y F si es falso:
a) El mono es un ser vivo
b) Las mesas son seres vivos
c) Un ser vivo no tiene vida
d) Los nios son seres vivos
e) Los animales son seres vivos
198
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
1. Dibuja y pinta:
Seres Vivos o Seres Biticos
Seres No Vivos o Seres Abiticos
199
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
II.
Observa la lmina. Despus escribe el nmero que corresponda en los O como en el ejemplo.
pajaritos
1 tortuga
mono
abeja
2 sapo
personas
caracol
3 conejo
rbol
pez
4 mariposa
flores
III. Observa la ilustracin y marca los seres vivientes con una (x) en el espacio correspondiente.
200
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
IV. Escribe los nombres de tres seres vivientes y tres seres naturales no vivientes.
Seres vivientes
Seres naturalesno vivientes
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
V. Responde:
a)
Qu importancia tienen los seres no vivientes para el hombre?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b)
Qu cosas hace el hombre para cambiar o mejorar su ambiente natural?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
c)
Las plantas, son seres vivos que necesitan de los seres no vivos. Puedes decir de qu
tipo de seres no vivos necesitan? y por qu?.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
d)
Qu seres naturales no vivos son los que permiten que t contines vivo?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
201
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LOS RECURSOS NATURALES

QU SON LOS RECURSOS NATURALES?
Son todos aquellos seres vivos y no vivos que existen en la naturaleza sin que el hombre los haya
hecho o transformado, y que pueden servir para satisfacer sus diversas necesidades.
La energa del Sol, en forma de luz y calor, es un recurso natural.

La atmsfera que nos da el oxgeno para respirar tambin es un recurso natural.
Los vegetales y los animales son recursos naturales que el hombre la usa para alimentarse y
para satisfacer otras necesidades.
La energa del sol, el aire de la atmsfera, el agua, el suelo, los animales, vegetales y
minerales son recursos naturales que el hombre la usa para satisfacer sus necesidades.
Qu recursos observas en esta ilustracin?

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
202
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EL AGUA
Es un mineral que resulta indispensable

para la alimentacin. Tam bin para baarnos,
lavarnos los dientes, beberla, etc.
Sin agua no habra vida de plantas, anim ales ni

de las personas.
El ser humano puede vivir sin alimentos durante varias sem anas pero muere de sed al
cabo de unos das sino encuentra agua.
Si observas el dibujo de la tierra

podrs apreciar que las tres cuartas
partes de la superficie de la tierra
estn cubiertas por mares, lagos y ros.
Colorea toda el agua que hay en la Tierra
203
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
El agua est presente en nuestra vida diaria. Bebemos agua, nos lavamos y baamos con
agua. La vemos caer en forma de lluvia, regando los jardines y constituyendo los ros,
lagos y mares.
El agua es elemento vital para todos los seres vivientes.

Descubre, en esta ilustracin, las 6 formas en que los hombres usamos el agua.
El agua es indispensable; la necesitamos todos los seres vivos.
Si una planta no se riega, muere
si los animales no tomamos agua,

Morimos de sed.
204
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
El agua dulce la obtenemos de:
Ros
Lagos
Pozos
En algunos lugares se han construido depsitos para almacenarla y as tener

agua en la poca de sequa; entre esos depsitos estn.
Jagey
Dique
Presa
El agua del mar es salada porque
el agua dulce es aquella que no
Tiene muchas sales minerales
contiene tanta sal y se puede beber
Agua potable es la que usamos
agua negra es la que conducen
para beber
los drenajes
205
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Agua de riego es la que se usa en la

agricultura
Los habitantes de las poblaciones debemos cuidar el agua haciendo buen
uso de ella, pues es algo que puede acabarse.
Al lavarnos los dientes, usar un vaso
Al baarnos, cerrar la llave.
con agua y cerrar la llave.
mientras nos enjabonamos.
Emplear poco agua para lavar
Cerrar bien las llaves del agua
banquetas y automviles
206
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LOS ESTADOS DEL AGUA

El agua es una sustancia que puede hallarse en la naturaleza en estado slido, lquido y
gaseoso.
Cuando el agua se calienta mucho, se evapora, es decir, se convierte en vapor.
El vapor de agua es un gas.
Cuando el agua se enfra mucho, se congela; es decir, se convierte en hielo. El

hielo es un slido.
Cuando el agua se encuentra a temperatura del ambiente, como en el cao, los

ros, lagos y mares, el agua es un lquido.
Observa los estados del agua y responde:
Slido
2.
Lquido
Gaseoso
En qu estado se encuentran?
El granizo
El vapor
La lluvia
207
Ciclo Regular
I.- Obse rva lo s cambios de e stado y c omple

ta e l c uadro
CIENCIA Y AMBIENTE
S OLIDIFICACION
I.- Obse rva lo s cambios de e stado y c omple ta e l c uadro

Slido
S O LID IFICACION
S lido
Lquido
Lquid o
CONDENSACION
CONDENSACIO N
EVAPORACION
Gaseoso
EVAPORACION
Ga seoso
Cambios de
es tado
Cambio
s de
Cmo se llama
elmo
cambio?
C
se llama
El agua s e
calienta?
El
agua s e
El agua s e
Elenfra?
agua s e
Qu se
forma?
Qu
se
e s tado
e l c ambio ?
c alie nta?
e nfra?
fo rma?
Paso de lquido a
Paso
slidode lquido a
slido
Solidificacin
No
No
Hielo
Solidifica cin
No
No
Hielo
Paso de gaseoso a
Paso de ga seoso a
lquido
lquido
Paso de
de slido
slido aa
Paso
lquido
Paso
Paso de
de lquido
lquido aa
gaseoso
gaseoso
II.- Re suelve:
II.- Re suelve:
1. Cuando el agua hierve en la tetera pasa del estado lquido al estado
1. Cuando el agua hierve en la tetera pasa del estado lquido al estado

2. Cuando el agua est en el refrigerador se convierte en estado
2. Cuando el agua est en el refrigerador se convierte en estado

3. El agua que sale de los caos, ros, mares, etc., Se encuentra en estado
3. El agua que sale de los caos, ros, mares, etc., Se encuentra en estado
208
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
CULES SON LAS CONDICIONES QUE DEBE REUNIR EL

AGUA PARA QUE PODAMOS BEBERLA?
Para que el agua sea POTABLE, es decir para que podamos beberla, debe ser:
INCOLORA, sin partculas que la hagan turbia.

INODORA, sin olor.
INSPIDA, sin gusto determinado.
Adems, el agua debe tener: minerales, tales como cloro, sodio, yodo, flor, etc.
En cantidades proporcionales. Y, fundamentalmente, debe contener aire.
DE DNDE PROVIENE EL AGUA POTABLE?

a) De los ros subterrneos:
Se las extrae por medio de bombas, molinos, etc. Se la debe analizar peridicamente.
b) De la lluvia:
No debe tener contacto previo con casas, techos, animales, etc.
c) Del deshielo:
Se deber filtrar, ya que pueden arrastrar impurezas.
d) De los ros:
No deben estar contaminadas.
209
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
CMO SE POTABILIZA EL AGUA?
Poderosas bombas la extraen del ro
Por caeras llega a piletas especiales
o del lago.
donde se la deja decantar; as parte de

las impurezas se va al fondo.
Para eliminar el resto de las impurezas
Se filtra a travs de lechos de arena.
se le agregan sustancias especiales que

las llevan, tambin, al fondo.
Se le agrega cloro muy puro para
Antes de librarla al consumo se la somete
destruir cualquier organismo vivo o en
a rigurosos anlisis.
descomposicin que pueda ser daino

para la salud
210
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
PARA QUE SIRVE EL AGUA?
211
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Prctica de clase
01. Completa las expresiones:
El.............................................. es indispensable para la vida de los seres vivos.
El..........................................................
se
encuentra
en
la
naturaleza
estado.............................................,.........................................
.....................................
02. Une con una lnea segn corresponda.
NUBE
SLIDO
ROS
NEBLINA
NIEVE
LQUIDO
VAPOR
HIELO
GASEOSO
MAR
GLACIARES
Recuerda...
El agua no tiene color, no tiene sabor, no tiene olor, no tiene forma, adquiere
la forma del recipiente que la contiene.
212
en
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
03. Busca y colorea las palabras.
mares
ros
lagos
lagunas
slido
lquido
E
hielo
agua
nieve
04. Escribe para que se utiliza el agua.
a) .
b) .
c) .
d) .
e) .
Recuerda...
El agua debemos cuidarla.
213
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Lee atentamente:
Sabas qu nuestro planeta, en vez de llamarse tierra, debera llamarse agua? Es que
sus tres cuartas partes estn cubiertas de agua:
En la tierra existen muchos mares y cuatro grandes ocanos: El

ocano pacfico, el ocano atlntico, el ocano ndico, el Ocano
Glacial rtico. Y toda esta cantidad de agua cubre la mayor parte de
nuestro planeta!
Averigua cul es la diferencia entre ocano y mar
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
............................................................................................................................................
TAREA DOMICILIARIA
01. Responde:
a) Qu es el agua?
..
b) En qu estado podemos encontrar el agua en la naturaleza?
..
c) Cules son las clases de agua?
..
..
d) Qu caractersticas debe tener el agua potable?
..
..
214
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
02. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.

NIEVE
LLUVIA
VAPOR
GRANIZO
Las nubes se forman cuando el agua de los mares, lagos y ros se transforma en
.. debido al calor del sol.
La . se presenta cuando las nubes se enfran.
El agua de las nubes puede caer en forma de . o
03. Escribe dentro del parntesis "V" si es verdadero o "F" si es falso.
a) El cloro es una sustancia que purifica el agua.
b) El ciclo del agua comprende la evaporacin, condensacin y

precipitacin.
c) Cuando el agua de los ros se purifica se transforma en agua potable.
d) El agua salada sirve para beber.
04. Completa el esquema.
EL AGUA
se encuentra en
Estado
formando
formando
formando
glaciares
215
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
05. Escribe cuatro formas de cuidar el agua.
..
..
..
..
06. Completa:
El agua dulce est formada por el agua de .. mientras

que el agua salada por .. .
El agua para tomar debe ser ...
Los estados del agua son: ...
216
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Observa el recorrido del agua y con ayuda de tu profesora completa

su historia.
1. Comienzo a viajar cuando el _______________________ me

calienta.
2. En forma de ______________ subo a la atmsfera y me convierto
en _______________.
3. Luego hace fro, me transformo en _______________ de agua o en
granizo.
4. Regreso a la Tierra formando los ros que al final van a dar al
___________________.
217
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
NO A LA CONTAMINACIN DEL
AGUA!
Observa a estas nias que viven en la
Sierra y dnde botan su basura. Comenta
en clase.
Jacinta y Dominga viven en un

pueblo de la Sierra y botan sus bolsas
de basura al ro porque en su pueblo no
pasa el camin recolector de la basura.
218
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Contesta:
1.
De qu manera contaminamos el agua?
2.
Dnde crees que existe mayor contaminacin del agua?
219
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
1. Completa los cuidados que debemos tener con el agua.
2. Elabora un cartel indicando cmo cuidar el agua. Realiza dibujos y

coloralos.
220
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EL SUELO
3 .1 Conc epto:
El suelo es la capa de tierra que permite la vida vegetal y animal sobre ella. Es un recurso
natural que produce alimentos de origen vegetal necesarios para vivir.
3 .2 Cmo e s t fo rmado el suelo?
El suelo o tierra, como nosotros le decimos, es una mezcla de pequeas rocas, arenas,
arcilla, agua y restos de animales y plantas.
Insectos
Restos de
animales
Restos de
plantas
Arcilla
Arena
Agua
Piedras
3 .3 Clas es de s ue los :
todosesloslasuelos
iguales.
suelos
tienensobre la cual estamos, caminando,
ElNo
suelo
parte son
slida
de laAlgunos
superficie
terrestre
trabajamos,
y jugamos.
demasiada estudiamos
arena o arcilla
que no permiten retener el agua
e impiden que las races de las plantas se desarrollen.
Los sembrados se realizan aprovechando la tierra frtil del suelo.
El hombre utiliza el suelo para construir caminos, calles, edificios, etc. Y, tambin, para
sembrar las plantas alimenticias, industriales y medicinales.
El mejor suelo para cultivar es el que combina bien
Hay suelos que sirven para sembrar plantas. Otros, para que crezcan pastos naturales
las rocas, arenas, arcilla, minerales y sustancias
que alimentan a los animales.
orgnicas (restos de animales y plantas)!
Y, tambin, hay suelos que no sirven para sembrar como, por ejemplo, los desiertos, los
arenales, los pedregales y las salinas.
221
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Recuerda...
En el Per hay dos desiertos importantes: el desierto de Paracas y el
desierto de Sechura. En esos lugares el suelo es arenoso, por eso
muy pocas plantas se han adaptado a vivir ah.
222
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA EROSIN
Las plantas sujetan la tierra con sus races, con

las hojas y ramitas que se les caen y permiten que
se forme un mejor suelo.
Al cultivar o al cortar los rboles, el hombre modifica

las condiciones de los suelos.
La lluvia y el viento, al arrastrar las partes del

suelo que no estn sujetas, provocan la erosin.
Los agricultores contribuyen a cuidar los terrenos si hacen los surcos como se indica en la
ilustracin de la izquierda.
223
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Correcto
Incorrecto Provoca erosin
Tambin colaboran a cuidar los suelos plantando rboles a las orillas de los terrenos o
sembrando magueyes en esas reas.
Las plantas (rboles, magueyes, pastos, etc) disminuyen la erosin, es decir, dificultan
que el viento se lleve el suelo en forma de polvo, o que la lluvia lo arrastre en forma de
lodo.
224
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
SOBREPASTOREO
Como recordars, la ganadera es la actividad humana que consiste en la cra de animales,
principalmente para la produccin de carne y leche. Los tipos de ganado que mejor aprovecha el
hombre para su alimentacin son:
Bovino: vacas, toros, terneras, becerras, etctera

Ovino: ovejas
Caprino: cabras
Ganado Bovino
Los animales de esta clase que viven en libertad

ocupan grandes extensiones donde se desarrollan los
pastos, o sea, los pastizales. En nuestro pas, los
pastizales se ubican en las zonas secas.
El pastizal tiene capacidad para alimentar slo a cierto

nmero de animales; si el pasto es insuficiente, se
agota por exceso de pastoreo o sobrepastoreo.
Ganado Ovino
La desaparicin de los pastos causa una rpida

erosin del suelo, que aumenta con el pisoteo
constante del ganado y finalmente deja el suelo
inservible, pues la zona se convierte en un desierto.
La produccin de pasto es insuficiente

por la cantidad de animales, hay
sobrepastoreo y el suelo se erosiona.
225
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
CONTAMINACIN DEL SUELO

A la hora que salen de la escuela, Pedro
"siempre" compra un pltano y Yesenia una
galleta. Ambos botan la cscara y la
envoltura en la calle.
Contesta:
1. Es correcta o incorrecta la actitud de ambos? Por qu?
2. Qu le diras a Pedro y a Yesenia si los vieras comprando el

pltano y la galleta a la hora de salida?
3. Qu haces t para cuidar el suelo?

_______________________________________________________
226
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4. Dibuja o pega una imagen que exprese otra forma de cuidar el suelo.
Amiguito:
Cuida el lugar donde vivo!
227
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
CONSEVACIN DEL SUELO
Ahora sabemos que

es importante cuidar
el suelo.
Cudalo!
Une con una lnea cada pensamiento con las palabras que le faltan.
228
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
A trabajar...
Une con una lnea las nubes segn corresponda. Utiliza diferentes
colores.
229
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Completa el siguiente mapa conceptual
CLASES DE SUELOS
Por su composicin
Por su utilidad
Completa con las palabras del recuadro.

El suelo es la . de la . donde se
cultivan las .
* SUPERFICIE
* TIERRA
* PLANTAS
Une con una lnea.

El suelo presenta 3 capas:
Formada por
calcreas
arcillosas
y
arenosas.
Capa superior
tierras
tierras
tierras
Segunda capa
encontramos
rocas.
muchas
Tercera capa
Formada por restos de

plantas,
animales
(humus).
230
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Ordena la siguiente seriacin de menor a mayor y leers la importancia del

suelo, luego cpialo.
17
EL
35
Y
52
PARA
EL
3
EL
LA
15
SUELO
ES
20
50
IMPORTANTE
DE
DESARROLLO
40
42
10
24
45
DE
PARA
30
CULTIVO
55
PLANTAS
GANADERA
..
..
..
..
Relaciona las dos columnas escribiendo dentro del parntesis la letra que
corresponde.
a) En l predomina la cal.
) suelo arenoso.
b) No tienen vegetacin.
) suelo calcreo.
c) En l predomina la arena.
) suelo agrcola.
d) En l predomina la arcilla.
) suelo arcilloso.
e) Son empleados para la agricultura.
) suelo rido.
231
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Sigue la lnea y leers como son cada clase de suelo. Antalo.

Predomina
Suelo arenoso.
no
la
humedad
ideales
retienen
son
arena
para
no
sembrar
porque
.
.
Predomina
archilla
Suelo arcilloso.
crecen
la
fcilmente
pocas
la
llega
raz
no
agua
plantas
porque
el
.
.
Son
Suelo orgnico.
frtiles
porque
suelos
humus
conservan
y
archilla
contienen
arena
la
humedad
232
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
01. Responde:
a)
Cmo est conformado el suelo?

.
b)
Para qu utiliza el hombre el suelo?

.
c)
Cmo evitan las plantas la erosin del suelo?

.
d)
Si llueve demasiado crees que el suelo se erosiona? por qu?

.
02. Completa el esquema:
EL SUELO
est formado por
se erosiona por accin de
233
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
03. Escribe el nombre de profesiones u oficios de las personas que trabajan con el suelo o con
las rocas.
04. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros.
MINERALES
ROCAS
CONSTRUIR
Nosotros podemos ver . en las montaas, los ros, las

playas, etc.
Las rocas estn formadas por uno o varios . As como

nuestros
antepasados,
actualmente
seguimos
usando
las
rocas
para
.. nuestras viviendas.
05.
Escribe "V" si la oracin es verdadera o "F" si es falsa.
El suelo est formado por arena, arcilla y restos de animales y vegetales.
La erosin del suelo se produce por las lluvias abundantes.
El sobre pastoreo causa la rpida erosin de los suelos.
Las races de las plantas evitan la erosin del suelo.
234
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
06.
Escribe cuatro formas de cuidar el suelo.

..
..
..
..
07. Dibuja en tu cuaderno un suelo donde se pueda cultivar y un suelo donde no se pueda cultivar
08. Averigua en qu forma contamina el hombre el suelo.
235
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
2 .1 Conce pto:
Es una mezcla de gases. Es transparente, no
se puede tocar pero s lo podemos sentir.
El aire puro no tiene sabor, olor ni color.
2 .2 Compos ic i n de l aire:
El aire est formado por:
- Oxgeno
- Nitrgeno
- Vapor de agua
- Anhdrido carbnico
El nitrgeno es el gas ms abundante

en el aire y que el oxgeno es llamado
EL GAS DE LA VIDA, pues sin l sera
imposible la vida de animales
y plantas.
236
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
El aire no es lquido ni slido, es un gas que las personas necesitamos para

respirar. Tambin respiran las plantas y los animales. Todos los seres vivos
respiramos el aire para poder vivir.
Tambin el aire es necesario para producir o mantener el fuego.
Si una pequea vela encendida la tapamos con un vaso, veremos que se apaga
cuando consume el oxgeno del aire encerrado en el vaso.
Cuando el sol calienta el suelo, el aire que est cerca de la superficie se calienta y
sube; el aire fro desciende y reemplaza al aire que ha subido. De esta manera se
produce el movimiento del aire que llamamos viento.
El viento transporta los insectos, las aves, las semillas, el polen de las flores y las
nubes. Tambin ayuda a secar la ropa lavada que se ha colgado en los cordeles.
237
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EL AIRE Y LAS REGIONES NATURALES

DEL PER
El aire de la Costa es demasiado hmedo, pues tiene abundante vapor de agua.
El aire hmedo afecta a las vas respiratorias.
El aire de al Costa tiene abundante polvo atmosfrico, por la ausencia de lluvias. En
consecuencia, no es transparente.
El aire de la Sierra, en cambio, tiene escasa humedad. Por tanto el clima andino es
saludable y atractivo. Tiene, adems, poca humedad. Por tanto no puede retener
calor, razn por la cual el fro es intenso a la sombra y durante las noches.
El aire andino es transparente y limpio porque tiene poco polvo atmosfrico. Por esta
razn su paisaje es bello y atractivo.
El aire de la selva es clido y hmedo, sus lluvias son torrenciales y por esta razn el
aire es transparente sin embargo en su masa se forma abundante nubosidad. Su
paisaje es hermoso y atractivo.
ACTIVIDADES
Completa:
OXGENO - RESPIRACIN -
VAPOR DE AGUA
a)
El anhdrido carbnico es producido por el hombre en la _____________.
b)
El _____________ es el gas que necesitamos para la respiracin.
c)
El ___________ se produce al evaporarse agua .
238
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
2)
Marca con una X las frases correctas.

El viento es el aire que se mueve.
El aire lo podemos sentir.
El aire lo podemos ver.
El aire es transparente.
El oxgeno es un lquido.
El aire es un gas.
01. Lee atentamente:

EL AIRE
El aire tambin es indispensable para la vida, porque sin aire ni los hombres, ni los
animales, ni las plantas podran respirar y se moriran.
Adems el aire sirve para mover veleros y molinos, para inflar llantas y globos, etc.
Qu podras hacer
para apagar la
cortina si no tienes
agua?
a) Observa la ilustracin y responde:

Por qu se prende la cortina?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
239
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
b) Qu cuidados debes tener cuando prendes una vela?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
02. Responde en las lneas: SI o NO
Puedes atrapar el aire?
Lo puedes ver?
Lo puedes sentir?
Lo puedes oler?
Adivina:
Qu cosa es lo que silva sin boca, corre sin pies, te
pega en la boca y t no lo ves?
240
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
03. Observa las figuras y escribe la importancia del aire para los seres vivos.
..
..
..
..
..
..
..
..
Muchos objetos se mueven o vuelan gracias al aire.
Las personas, animales y plantas necesitan del aire para vivir.
El aire tiene oxgeno que es un gas necesario para la vida.
241
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
TAREA DOMICILIARIA
01. Relaciona la palabra clave con una frase.
Atmsfera
Mezcla de gases.
Oxgeno
Aire en movimiento.
Aire
Capa que rodea la tierra.
Dixido de
carbono
Gas necesario para respirar.
Viento
Gas que expulsamos en la respiracin.
02. Completa el esquema.
EL AIRE
es una
mezcla
de
est formado por
242
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
03. Escribe dentro del parntesis la letra "V" si la oracin es verdadera o "F" si es falsa.
El oxgeno es el gas ms importante del aire.
El aire es indispensable para los seres vivos.
Las hojas de las plantas limpian el aire.
La atmsfera es la capa gaseosa que rodea la tierra.
04. Completa las oraciones con las palabras encerradas en los recuadros.
NITRGENO
VAPOR DE AGUA
FOTOSNTESIS
OXGENO
Gas que purifica el aire y sirve para la respiracin .
Componente
del
aire
que
enriquece
los
suelos
hacindolos
frtiles
Fenmenos por el cual las plantas transforman las sustancias minerales que
absorben del suelo en alimento, utilizando luz solar ..
Elemento que conforma el aire y que al encontrar zonas fras se condensa

formando las nubes .
05. Responde:
a) En el Per qu regin natural es la que tiene abundante polvo atmosfrico?
....
b) Cmo es el aire andino?
....
c) Por qu es importante el aire?
....
....
243
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
d) Cul es el gas indispensable para que se lleve a cabo la combustin?

....
e) Qu sera de las plantas, animales y del hombre si desapareciese el oxgeno del
aire?
....
....
f)
Por qu crees que es importante el aire?

....
....
06. COMPLETA:
a)
El viento hace que vuelen las ____________________________.
c)
Llamamos viento al ________________________________ que se mueve.
d)
Al mover un abnico se puede sentir el ____________________________.
e)
Cuando respiramos tomamos el ___________________________.
07. Averigua y escribe en tu cuaderno 2 experimentos donde compruebes la presencia

del aire.
Dibjalos.
244
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
REALIZAMOS EXPERIENCIAS CON EL

AIRE
EXPERIENCIA N 1
Material
- 1 frasco de boca ancha con tapa
- 1 embudo
- Plastilina
Procedimiento
- Hago un agujero en la tapa de frasco,
coloco el embudo y lo rodeo con plastilina
para que no quede ningn espacio abierto
(ver dibujo)
- Coloco el frasco bajo el cao abierto Qu
ocurre?
___________________________________
Entr el agua dentro del frasco?
___________________________________
- Ahora hago otro agujero en la tapa
(observo el dibujo) y lo dejo descubierto.
Coloco el frasco bajo el cao abierto.
Entra el agua dentro del frasco?
___________________________________
- Tapo nuevamente el agujero y lo coloco
bajo el cao con agua. Qu me demuestra
esta experiencia?
___________________________________
Por qu no entra el agua al frasco?
_______________________________________
Recuerdo: El aire ocupa un lugar en el espacio.
245
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Sabas que
No podemos ver el aire pero llena cualquier espacio y
grieta del mundo. Cuando alguna cosa est vaca,
realmente est llena de aire.
EXPERIENCIA N 2
Materiales:
- Vaso
- Papel
- Agua
Procedimiento:
- Lleno el vaso con agua y lo tapo con una
hoja del papel.
- Poniendo la mano sobre el papel invierto el
vaso.
- Separo lentamente la mano del papel y
sostengo el vaso en el aire.
Qu
_______________________________
sucede?
Tiene el papel la fuerza suficiente para no dejar

caer el agua?
_________________________________________
Quin empuja el papel contra el agua impidiendo
que caiga?
_________________________________________
___________________________________________
246
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
El empuje del aire debido a su peso sobre

todas las cosas que hay en la Tierra recibe el
nombre de presin atmosfrica.
EXPERIENCIA N 3
Materiales:
- 2 globos
Procedimiento:
- Infla los dos globos, uno lo amarras y el otro
no.
- Suelta los dos globos desde lo alto
Cul de los dos globos cae ms rpido al
suelo?
________________________________________Por qu el globo
inflado no cae rpidamente?
________________________________________Qu me demuestra
esta experiencia?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
EXPERIENCIA N 4
Procedimiento:
- Lleno una botella con agua y
tapndola con el dedo la
introduzco boca abajo dentro de
otra vasija llena de agua.
- Enseguida
la
destapo
y
mantengo boca abajo. Luego
con un tubo soplo debajo de la
boca
247
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Qu sucede? Anoto mis observaciones

_________________________________________________________
Qu me demuestra esta experiencia? _________________________
_________________________________________________________
EXPERIENCIA N 5
- Lleno una botella con agua caliente del
cao o de una tetera. Dejo unos minutos
y luego saco el agua.
- Corto el cuello de un globo y lo coloco
en la boca de la botella. Qu observo?
__________________________________
- Ahora coloco la botella dentro de un
recipiente con agua fra. Qu observo?
__________________________________
Por qu sucede esto?
Cuando se calienta la botella, el aire que
contiene tambin se calienta y aumenta el
volumen (expansin), cuando se enfra la
botella el aire tambin se enfra y
disminuye (contraccin) al disminuir el aire,
empuja al globo dentro de la botella.
Sabas que?
Si tienes una pelota de ping pong con una abolladura,
puedes quitrsela. Introduce la pelota en agua caliente, el
aire interior se dilatar y quitar la abolladura
248
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LOS VIENTOS
El aire esta en continuo movimiento. El desplazamiento o movimiento del aire

se debe a que el Sol calienta unos lugares de la Tierra ms que otros; el aire
caliente sube porque pesa menos que el aire fro y ste ocupa el lugar que
antes ocupaba el aire caliente, de esta manera se producen las corrientes o
movimientos del aire que conocemos con el nombre de vientos.
Cuando el viento es muy fuerte se produce el huracn, cuando el viento es
suave hay brisa. Cuando no lo notamos el aire est en calma. El viento
renueva el aire, arrastra las nubes y levanto olas en el mar.
Para saber la direccin del viento
se utiliza la veleta
ACTIVIDAD:
Cmo aprovecha el hombre

los vientos? Explico lo que veo en los
dibujos
de
la
derecha:_________________________
________________________________
________________________________
________________________________
_______________
249
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Sabas que?
en algunos lugares del mundo existen los tornados; stos
son nubes en forma de embudo que giran sobre s mismas
impulsadas por vientos violentsimos. Arrasan todo lo que
encuentran a su paso y luego lo arrojan a kilmetros de
distancia.
Continuamos realizando experimentos con el aire

EXPERIENCIA N 1
Materiales
- Globo
- Mechero
- Botella a prueba de agua
Procedimiento:
- Aprieto el pico del globo a la boca de la
botella
- Pongo a calentar la botella, sobre la llama
del mechero. Qu sucede con el globo?
___________________________________
- Luego apago el mechero y observo lo que
ocurre con el globo.
Qu me demuestra esta experiencia?
___________________________________________________________
__________________________________________________________
RECUERDO:
El aire al calentarse se expande y se hace ms liviano. El
aire al enfriarse se contrae y se hace ms pesado.
250
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EXPERIENCIA N 2
- Hago un molino de viento
con cartulina de 20 x 20
cm. Sigo los pasos que
muestra el dibujo.
- Muevo el molinito de tal
manera que gire libre
sobre el alfiler a la manera
de un hlice.
- Coloco el molino frente a
una corriente de aire.
Qu sucede?
_____________________
______________________________________________________
- Coloco ahora el molino dentro del saln. Escribo lo que sucede:
___________________________________________________________
- Cundo gira el molinito? Explico por qu:
___________________________________________________________
__________________________________________________________
CONTAMINACIN DEL AIRE
ACTIVIDAD
- Dialogo con mis amigos acerca de las formas en que se contamina el aire.
251
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
- Contesto:
Qu cosas contaminan o ensucian el aire?
___________________________________________________________
Qu otras cosas contaminan el aire?

___________________________________________________________
- Escribo 5 acciones que hara con mis amigos y familia para cuidar el aire:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Y CMO EST EL MEDIO AMBIENTE?

Contaminacin del aire
Los seres humanos realizan transformaciones en el medio ambiente ocasionando un
desequilibrio en la naturaleza.
El humo de las fbricas y carros contamina el ambiente y perjudica la salud de los
seres vivos; adems deteriora la capa de ozono, que es el filtro que nos protege de los
rayos ultravioletas.
Hay otros elementos como los productos en aerosoles, la basura, etc., que arrojan
sustancias txicas que contaminan el aire, originando enfermedades.
ACTIVIDAD:
En tu localidad, qu cosas contaminan el ambiente?
Qu ests haciendo para evitar esta contaminacin?
La contaminacin del aire no slo hace peligrar nuestra salud sino

tambin la de muchas especies que para sobrevivir tienen que
abandonar su hbitat.
252
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA MATERIA
A travs de los sentidos (vista, odo, tacto, gusto y olfato) recibimos y percibimos informacin
sobre todo lo que nos rodea. Percibimos objetos de diversas clases, formas, tamaos, gustos
y olores. Todos estos objetos que nos presenta la naturaleza estn formados por materia,
ocupando un lugar en el espacio.
La naturaleza nos presenta la materia bajo tres estados: slido, lquido y gaseoso. Aqu abajo
podemos ver los materiales anteriormente expuestos ordenados segn el estado en que se
encuentran.
Slidos
Lquidos
Gases
Bibern
Coca cola
Humo
Libro
Leche
Gas butano
Limn
Camiseta
La materia est formada por pequeas partculas. Segn sea la fuerza de la unin de estas
partculas se encontrar en estado slido, lquido o gaseoso.
SLIDO
LQUIDO
GAS
La materia est formada por pequeas partculas. Segn sea la fuerza de la unin de estas
partculas se encontrar en estado slido, lquido o gaseoso.
MATERIA
Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y posee masa.
Ejemplo: Aire, agua, montaa, tiza, roca, etc.
253
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Actividad:
Dibujan algunos ejemplos de materia
254
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Inercia: Conserva el
estado de reposo o
movimiento que posee
Extensin
Ocupa un espacio o
volumen
PROPIEDADES
GENERALES
Impenetrabilidad
Gravedad
Un espacio ocupado no
puede ser ocupado por
otro al mismo tiempo.
DUREZA:
Son todas aquellas

que dependen de la
cantidad de materia o
masa
No dependen de la masa
que posee el cuerpo
Resistencia a ser
rayado por otro
cuerpo
TENACIDAD:
PROPIEDADES
PARTICULARES
MALEABILIDAD:
Algunos slidos pueden
convertirse en lminas
delgadas.
Ser atrado por

otro cuerpo
ELASTICIDAD:
Algunos slidos se estiran y
recuperan su estado inicial
Resistencia a la rotura
DUCTIBILIDAD:
Algunos
slidos
se
convierten en alambres o
hilos
ESTADOS FSICOS DE LA MATERIA:

A. Estado slido
En este estado la materia es rgida: las fuerzas de cohesin (C) o fuerza de atraccin (A),
son mayores que las fuerzas de repulsin (R). Por eso las molculas se mantienen unidas
en los cuerpos. Se caracteriza:
Por tener forma y volumen definido siendo casi independiente de la presin y
temperatura.
Tiene alta densidad y temperatura baja (hielo a 0C)
Las molculas se encuentran ordenadas y no poseen movimiento.
No puede fluir porque tiene forma definida.
B. Estado lquido
En este estado las fuerzas de atraccin son equivalentes a las fuerzas de repulsin en
molculas o valores.
Se caracteriza:
255
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Por tener densidad media
Tiene volumen determinado y forma variable, adquirida esta ltima segn el recipiente
que lo contiene.
Tiene volumen definido por sus molculas que estn en continuo movimiento en forma
desordenada.
Es un fluido porque tiene forma variable.
C. Estado gaseoso
En este estado la fuerza de cohesin entre las molculas es menor que la fuerza de
repulsin.
Se caracteriza:
Por tener forma y volumen variables.
Por tener densidad muy baja.
Su estado dependen de la presin, temperatura y volumen.
Es muy comprensible y expansible, ocupa todo el espacio posible.
Es un fluido por tener forma variable.
Tiene sus molculas separadas, y para mantenerlas tienen que estar encerradas en
recipientes hermticos.
D. Estado plasmtico
Es el estado ms abundante de la materia. Se caracteriza:
Por estar formado por un gas ionizado, el plasma, que posee propiedades de los
gases.
Por estar a elevadas temperaturas (2 x 106 K)
Para lograr este estado hay que superar los 104 K.
Est constituido de iones y partculas subatmicas.
Buen conductor del calor y de la electricidad.
El universo se admite que el 90% de la materia est formada por plasma, se le
encuentra en el sol, las estrellas, los volcanes, las explosiones nucleares,
constituyendo la materia viva.
Tiene un comportamiento gaseoso.
CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA
La materia puede pasar de un estado a otro, por efecto de la variacin de la temperatura y la
presin. Cada vez que ocurra un cambio de estado se produce ganancia o prdida de energa.
DIVISIN DE LA MATERIA: Los cuerpos pueden dividirse en:
a) Cuerpo: Es una porcin limitada de materia que tiene masa, que es obtenida por medios
mecnicos.
b) Partcula: Es el lmite de la divisin de los cuerpos que se obtienen por procedimientos
mecnicos. En el laboratorio se obtiene por medio del mortero.
c) Molcula: Es la unidad qumica de la materia que puede existir por s sola conservando las
propiedades de las sustancias. Se obtiene por procedimientos fsicos. Ejemplo: La
disolucin en el agua.
256
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
d) tomo: Es el lmite de la divisin de los cuerpos que se obtiene por procedimientos
qumicos. Lo definimos como la mnima porcin de la materia. El tomo por desintegracin
se divide en partculas elementales como: protones, neutrones y electrones.
Un modelo para presentar a los tomos es con esferas. Las molculas se representan uniendo
las esferas con barras.
Hidrgeno
Hidrgeno
Hidrgeno
Carbono
Hidrgeno
Oxgeno
Hidrgeno
Hidrgeno
METANO: CH4
AGUA: H2O
DIVISIN DE LA MATERIA
Forma
Materia
Medio Mecnico
Martilleo
Trituracin
Cuerpo
Medio Mecnico
Ebullicin
Disolucin
Partculas
Medios Fsicos
Molculas
Medios qumicos
Reacciones
qumicas
tomo
Medios Magnticos
o
Partculas
subatmicas
o elementales
Bombardeos
nucleares
Nucleares
257
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
A manera de conclusin elaboramos un esquema
LA MATERIA
PROPIEDADES
SE DIVIDE
ESTADOS
Grafica o pega sobre las propiedades; y estados de la Materia.
258
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
QU ES RECICLAR?
259
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
QU SE RECICLA?
PAPEL
PLASTICO
MATERIA
ORGANICA
VIDRIO
LATAS
260
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
POR QU SE RECICLA?
Despilfarro de recursos naturales: En Espaa se tiran al ao ms de 300.000 toneladas de
metales.
Volumen de residuos que hay que eliminar: A medida que se recicle ms hay que eliminar
menos volumen de residuos.
Menor cantidad de materiales contaminantes en el vertedero.
Ahorro de energa: En la produccin de vidrio, si se utiliza vidrio reciclado, se ahorra un 44%
de energa.
La recuperacin de dos toneladas de plstico equivale a ahorrar una tonelada de petrleo.
En Espaa se calcula que, con la cantidad de papel que se recicla, se ahorran 400.000 Tm de
petrleo.
Menos contaminacin: Vamos a explicar como ejemplo el aluminio.
Se utiliza para fabricar envases de aluminio. Por cada tonelada tirada al vertedero habr que
extraer 4 toneladas de bauxita (mineral del que se extrae). Durante el proceso de fabricacin
se producen dos toneladas de un lodo altamente contaminante y difcil de eliminar.
TAREA PARA CASITA

Explica como reciclaras desechos en tu:
1.
Escuela
2.
Casa
3.
Comunidad
Grafica lo que haras para cada caso
261
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA LUZ
La Luz
Es una fuente de energa que puede ser.
Natural.
Artificial
Nos proporciona el sol, las

estrellas, las lucirnagas, etc.
Producida por el hombre

linternas, focos, velas, etc.
Dibuja las dos clases de luz natural y artificial
262
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Experimentando con la luz natural
1. Coloca el espejo de manera que recibo

la luz del sol.
Qu observas?
1. Coloca el espejo dentro de un plato

con agua hasta la mitad y mueve el
plato para que llegue los rayos del
sol.
__________________________
Qu observas?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Qu ha pasado?
__________________________
__________________________
Qu ha ocurrido?
Cmo se llama este fenmeno?
__________________________
__________________________
Cmo se llama este fenmeno?
____________________________
__________________________
____________________________
263
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Efectos beneficiosos de la luz y calor del sol
Identifica las figuras y describe los beneficios que nos proporciona la luz y el calor
del sol
BENEFICIOS
Permite a las personas y animales ver las
cosas
LUZ DEL SOL
de
su
alrededor
as
como
su
crecimiento.
Gracias a la luz, las plantas fabrican su
propio alimento mediante la fotosntesis.
Permite la evaporacin para el ciclo del agua.
Permite que las plantas, personas y animales
EL CALOR
estn caliente.
Permite
secar
la
ropa
que
se
lava
diariamente.
264
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Efectos perjudiciales de la luz y calor del sol
Identifica las figuras y describe los perjuicios que nos puede causar la luz y el calor
del sol
LUZ DEL SOL
CALOR DEL SOL
Causa dao a los ojos.
Irritaciones.
Puede producir ceguera
Insolaciones.
Incendios naturales
o lesiones si miramos
fijamente al sol.
forestales.
Las plantas se secan.
Deshidratacin en los
animales
265
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LA ELECTRICIDAD
LA ELECTRICIDAD
Es una de las formas de energa
que mejor conocemos actualmente
Natural
Artificial
Como los rayos

o relmpagos
Producida por el hombre

en las centrales
hidroelctricas, etc.
Hay 2 clases
Esttica
Dinmica
Se obtiene por frotamiento.

Frotas un lapicero con una
franela y luego lo pegas al
papel, veraz como los atrae
La Energa Elctrica
gracias al
agua
vapor
viento
Termoelctrica
Elica
En Chilina
Molinos de
viento: Pachacutec
funciona
Hidroelctrica
como
Charcani en
Arequipa
Responde
1. Para qu sirve la electricidad?
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
266
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
2. Cmo debemos usar la electricidad?

____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Cul es el lema para cuidar la electricidad?
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Dibuja 5 artefactos elctricos y escribe una norma o recomendacin para su
uso.
267
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Luego elaboramos recomendaciones para evitar peligros con la energa elctrica.

Observa, comenta y escribe
Elaboramos un cuadro: relacionado al ahorro
Cmo podemos ahorrar?

Con la luz
- Prendiendo slo los focos que necesito
- No dejar artefactos prendidos
- No planchar a cada rato
- No planchar ropa hmeda
Con el agua
- No dejar el cao goteando
- Cerrar los caos abiertos
- No jugar con el agua
- Lavar ropa una vez a la semana
- Regar las plantas por las tardes
Con el gas
- Cerrar bien las llaves de la cocina
- Estar atentos cuando el agua hierve
- Bajar la palanca del baln de gas despus de cocinar.
Grafica las tres formas de ahorrar

Identifica lugares peligrosos en tu casa y escuela
268
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LUGAR
PELIGRO EN
CASA
ESCUELA
Observa y escribe una recomendacin para evitar accidentes o peligros

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Sabas qu?
Toms Alva Edison, inventor estadounidense, fue quien por primera vez consigui
producir luz a partir de la electricidad?
ACTIVIDAD
Cmo se produce la electricidad
Materiales
- Peines
- Tela de algodn
- Pedacitos de papel
Procedimiento
- Frota enrgicamente el peine con la tela de algodn.
- Acerca el peine a los pedacitos de papel
269
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
- Observa que el peine atrae a los pedacitos de papel

- Por qu el peine atrae los papeles despus de ser frotado con la tela?: Porque al
frotar la tela, de sta se desprenden electrones y saltan al peine, esos electrones
forman sobre el peine una carga de electricidad que es la que atrae a los papelitos. La
carga elctrica formada por los electrones sobre el peine recibe el nombre de
Electricidad Esttica.
270
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
EL MAGNETISMO
Leemos el siguiente texto
SABAS QU?
Hace muchos aos los griegos descubrieron en
Magnes, ciudad al norte de Grecia un mineral que tena
la posibilidad de atraer objetos de hierro, este mineral
es la magnetita, constituyendo un imn natural. Con el
tiempo, el hombre aprendi a fabricar imanes artificiales
ms potentes que los naturales.
Comentamos
El magnetismo
Es la propiedad que tienen los imanes
para atraer a los objetos de hierro.
Imanes
Son sustancias como la
magnetita, capaces de
atraer objetos de
metal, hierro o acero
Campo magntico
Es el espacio que rodea
a un imn
La fuerza de atraccin de
un lado no es el mismo en
todos lados
La fuerza de atraccin aumenta al acercarnos
al imn y disminuye al alejarnos de l
Clases de imanes
Imanes naturales
Imanes artificiales
La magnetita es un
mineral natural, que
tiene propiedades
magnticas sin
intervencin del hombre
Fabricados por el
hombre pueden ser
de hierro o acero.
- Con el hierro, imanes
temporales
- Con el acero imanes
permanentes
271
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Ahora realizaremos imantacin por contacto

Recuerda: Un objeto de acero puede imantarse al ser frotado con un imn
1. Imantaremos una aguja de coser y la convertiremos en una brjula
a) Necesitas una aguja de coser y un imn
b) Frota 30 veces la aguja de acero con un extremo del imn
c) Comprueba que la aguja est bien imantada tratando de recoger alfileres
d) Introduce la aguja en un corcho y djala flotar en una fuente de agua.
Por ms que hagas girar el corcho, la aguja siempre dar la vuelta sealando
al norte
Completa
a) El espacio que rodea al imn se llama ________________________________
b) La brjula siempre seala hacia el ___________________________________
c) La sustancia capaz de atraer objetos de metal se llaman __________________
d) La ________________ es un aparato que contiene un imn y que sirve para
orientarnos
e) La ________________ es un imn natural.
Responde
1. Cules son los imanes artificiales?
2. En qu consiste la imantacin por contacto?
3. Subraya los objetos que atrae el imn
alfiler papel corcho aguja clavos madera
272
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
LOS INVENTOS
Observan una lmina sobre algunos inventos
273
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
Elaboramos un cuadro con algunos inventos y creadores

INVENTOS
CREADOR
La hlice, helicptero, paracadas y una

mquina voladora con alas de murcilago
Leonardo Da Vinci
Proyector de pelculas cinematogrficas
Augusto y Luis Lumire
La palanca, la rueda dentada, el tornillo sin fin, el

tornillo elevador de agua, la balanza hidrosttica
Arqumedes
Televisin a color en 1934
Guillermo Gonzles
Camarena (mexicano)
El mousepad o almohadilla de ratn en 1979
Armando Fernndez
(Mexicano)
Creacin del Google e inventor de nuevas

innovaciones en el oracle
Hctor Garca Molina

(Mexicano)
La abreugrafa: radiografa para el cncer de

pulmn y detectar la TBC
Manuel Dias de Abreu

(Brasileo)
Telfono inalmbrico, trasmisor de ondas y el

telgrafo inalmbrico
Landell de Moura
(Brasileo)
La fotografa
Hrcules Florence
(Brasileo)
El avin
Alberto Santos Dumont

Considerado padre de la aviacin
El bolgrafo
Laszl Jozsef Biro

(Hngaro)
Ahora veremos un ejemplo

La brjula: Es un invento creado por los chinos.
La brjula es un instrumento que tiene una aguja imantada, montada sobre su propio
eje.
Nos indica siempre el polo norte
La rueda: Hace muchos aos existieron hombres que rodaban los troncos, imitando las
ruedas y as la usaron en alfarera, agricultura y transporte.
La rueda es un disco que gira sobre su eje de la parte central.
La rueda fue inventada hace ms de 5000 aos y la usan en:
- Tornos: sirven para moldear jarras, adornos
- Poleas: son ruedas que giran en los pozos de agua, mquinas de coser, etc.
- Engranaje: son ruedas que sirven para transmitir el movimiento.
TAREA PARA CASITA

Investigan otros inventos y los escriben. Luego dibujan o pegan algunos inventos
274
Ciclo Regular
CIENCIA Y AMBIENTE
SUMARIO
El cuerpo humano
Los sentidos
Sistema seo
Sistema muscular
Sistema respiratorio
Sistema digestivo
Sistema circulatorio
Los alimentos
Los animales
Las plantas
La fotosntesis
El ecosistema
Los seres vivo o biticos
Los seres no vivos o abiticos
Recursos naturales
El agua
El suelo
El aire
El reciclaje
La materia
La luz
La energa
La electricidad
El magnetismo
El avance de la tecnologa
Los inventos
275
Ciclo Regular

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PRESENTACIN

Queridos nios y nias pensando en ustedes, en sus anhelos, en sus progresos,

1. La cabeza: Es la parte superior del cuerpo. Se une al tronco mediante el cuello. En

El cuerpo est cubierto por la piel

Debajo de la piel se encuentran los

El cuerpo tiene un armazn que es el

El cuerpo tiene rganos que forman

Camino, corro, salto, bailo, juego,

Completa el siguiente cuadro

Completa las siguientes oraciones:

c) Las partes de las extremidades superiores son:

El cuello nos permite mover la ...................................................

La cintura nos permite mover el ...............................................

La mueca nos permite doblar la ...............................................

La rodilla nos permite doblar la ..................................................

EL tobillo nos permite mover el ..................................................

Escribe al costado el nombre de las siguientes partes:

a. La parte de tu cuerpo que une la cabeza con el tronco: ...........................................

Todos los rganos del cuerpo son importantes? Por qu?

Crees que alguna parte de tu cuerpo no es importante?

Qu haces t para cuidar tu cuerpo?

Completa el siguiente mapa conceptual:

Son rganos que nos

Hay personas que nacen

Para conocer todo lo que te rodea, a tus

Partes del ojo

Partes del odo

La piel tiene 2 capas!

Haz el siguiente experimento:

LO QUE APREND DE LOS SENTIDOS !

2) Marca la alternativa correcta:

- El sentido del tacto se desarrolla a travs de:

- Las papilas gustativas estn en

QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY

* Cules son los sentidos del ser humano?

* Qu funcin cumple el ojo?

* En cuntas partes se divide el odo?

* Qu sabores distingue la lengua?

* Cul es el rgano del tacto?

* Cul es el rgano del olfato?

Escribe V o F segn sea verdadero o falso:

Cuidas tu piel tomando largos baos de sol.

Para cuidar tu olfato debes percibir los olores fuertes.

Une el sentido con el rgano correcto:

Sabas que la persona que cura o

Con el sentido de la vista puedo ver: COLOR Y FORMA

Con el sentido del odo puedo escuchar.

Con el sentido del olfato puedo oler cosas agradables y desagradable

QUISPE GUERRERO NADIEHZDA YENNY

Con el sentido del gusto. Puedo reconocer el sabor de los alimentos.

CRUCISENTIDOS: Completa con las palabras de la lista.

CUIDADO DE LOS RGANOS DE LOS

No debemos frotarnos los ojos

No debemos ver la televisin muy

Debemos escribir y leer en lugares

Debemos ir donde el oculista

El cuerpo humano est compuesto por 208 huesos articulados que

Conozcamos algunas articulaciones

huesos en forma de anillos llamados

* Algo para recordar...

Los huesos de nuestro cuerpo forman los principales huesos de:

LOS HUESOS DE LA CABEZA

* Algo para recordar...

Nos movemos por los _ y los _.