Comprendiendo los estndares de competencias bsicas de ciencias

naturales y educacin ambiental.

Realizar una lectura de los estndares bsicos de competencias y responder las
siguientes preguntas:
Socializacin en discusin, un representante seleccionado al azar por grupo.
1. Cul es el desafo para los nuevos educadores en ciencias naturales y
educacin ambiental?
RTA: el desafo del maestro de ciencias es que este es un entorno cambiante,
complejo y competitivo. Lo que busca es formar a un estudiante para contribuir a
su formacin de ciudadanos y ciudadanas capaces de razonar, debatir, producir,
convivir y desarrollar al mximo su potencial creativo. Este nos lleva a formar
seres ticos, consientes del medio en el que estn, tolerantes con la diversidad.
2. Cules son las habilidades cientficas que se busca desarrollar la
implementacin de los estndares?
RTA:
Explorar hechos y fenmenos.
Analizar problemas.
Observar, recoger y organizar informacin relevante.
Utilizar diferentes mtodos de anlisis.
Evaluar los mtodos.
Compartir los resultados.
3. Qu actitudes se pretende potenciar fomentar y desarrollar con la
implementacin de los estndares?
RTA: Los estndares buscan formar estudiantes con actitudes como:
La curiosidad.
La honestidad en la recoleccin de datos y su validacin.
La flexibilidad.
La persistencia.
La crtica y la apertura mental.
La disponibilidad para tolerar la incertidumbre y aceptar la naturaleza provisional,
propia de la exploracin cientfica.
La reflexin sobre el pasado, el presente y el futuro.
El deseo y la voluntad de valorar crticamente las consecuencias de los
descubrimientos cientficos.
La disposicin para trabajar en equipo.
4. Aprovechando la posicin privilegiada de la escuela para desarrollar las
competencias propias de las ciencias naturales qu proceso se puede
llegar para a partir de la curiosidad construir conocimientos nuevos?
RTA: en la escuela se pueden practicar competencias necesarias para la
formacin
en ciencias naturales a partir de la observacin y la interaccin con el entorno; la
recoleccin de informacin y la discusin con otros, hasta llegar a la
conceptualizacin, la abstraccin y la utilizacin de modelos explicativos y
predictivos de los fenmenos observables y no observables del universo.
5. Qu indican los estndares generales de cada tabla?

Indican aquello que los nios, nias y jvenes deben saber y saber hacer al
finalizar un conjunto de grados.
6. Explique cada una de las tres columnas de los estndares bsicos de
ciencias naturales?
RTA:
La primera columna, me aproximo al conocimiento como cientfico-a natural o
social, se refiere a la manera como los estudiantes se acercan a los conocimientos
de las ciencias naturales o socialesde la misma forma como proceden quienes
las estudian, utilizan y contribuyen con ellas a construir un mundo mejor.
La segunda columna, manejo conocimientos propios de las ciencias naturales o
sociales, tiene como propsito crear condiciones de aprendizaje para que, a partir
de acciones concretas de pensamiento y de produccin de conocimientos, los
estudiantes logren la apropiacin y el manejo de conceptos propios de dichas
ciencias.
Y la tercera columna, desarrollo compromisos personales y sociales, indica las
responsabilidades que como personas y como miembros de la sociedad se
asumen cuando se conocen y valoran crticamente los descubrimientos y los
avances de las ciencias, ya sean naturales o sociales.
7. Describa el contenido de las subdivisiones de la tabla manejo
conocimientos propios de las ciencias naturales.
RTA:
MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES
ENTORNO VIVO

ENTORNO FISICO

Esta columna se refiere a

las
competencias especficas
que
permiten establecer
relaciones
entre diferentes ciencias
naturales
para entender la vida, los
organismos
vivos, sus interacciones
y transformaciones.

Esta otra se refiere a las

competencias
especficas que permiten
la relacin de diferentes
ciencias naturales para
entender
el entorno donde viven
los organismos,
las interacciones que
se establecen y explicar
las transformaciones
de la materia.

CIENCIAS,
TECNOLOGIA Y
SOCIEDAD
Y esta se refiere a las
competencias
especficas que permiten
la comprensin de los
aportes
de las ciencias naturales
para
mejorar la vida de los
individuos
y de las comunidades,
as como
el anlisis de los peligros
que
pueden originar los
avances cientficos.

8. Seleccione un estndar de la tabla de primero a tercero e indique las

acciones pedaggicas que llevara a cabo para alcanzarlo.
RTA: Observacin de mi entorno.
Acciones pedaggicas a implementar.
Caminatas ecolgicas

Muestra de videos
Lectura de cuentos relacionados con mi entorno
Realizacin de dibujos de mi entorno
Clasificacin de seres vivos e inertes
Flora y fauna de mi municipio
Pisos trmicos