Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin

Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas
As i g n a t u r a

GRAMTICA INGLESA 1

Ao lectivo:

2013

Rgimen de cursada:

Cuatrimestral

Profesor a cargo:

Mg. Juan Luis Stamboni

Equipo docente:

Jefa de Trabajos Prcticos: Prof./Trad. Lucrecia Zukowski

Ayudante diplomado: Prof. Santiago Bonicatto
Ayudante diplomada: Prof. Fiorella Magri

1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS

Este programa de actividades y contenidos ha sido elaborado en conformidad

con el plan de estudios para las carreras de Traductorado, Profesorado y
Licenciaturas en Lengua Inglesa, vigente a partir del ao 2002, el cual establece
los siguientes contenidos mnimos para el curso Gramtica Inglesa 1 (asignatura
del Tronco Comn a las carreras de grado en lengua inglesa de esta facultad):
LA SINTAXIS ORACIONAL:
Modelos tericos que fundamentan las descripciones gramaticales.
Unidades de anlisis: categoras y rasgos. Morfologa. La estructura del sintagma:
ncleos, complementos, especificadores. Predicados y argumentos: relaciones
semnticas. Rasgos semnticos de la oracin: tiempo, aspecto, modalidad.
La recursividad oracional: subordinacin y coordinacin. Adjuncin
Son objetivos generales del curso que el alumno:
Se familiarice con los modelos tericos que permiten definir el concepto de
gramtica y las unidades de anlisis morfolgico y sintctico;
Reconozca las propiedades morfosintcticas de dichas unidades para el
idioma ingls, y sus relaciones en la oracin;
Desarrolle la capacidad de analizar las estructuras morfosintcticas del
idioma ingls como materializacin de significado y referencia;
Descubra en el estudio de la gramtica una herramienta til en las tareas
de traduccin y la enseanza del ingls como lengua extranjera;
Desarrolle curiosidad por la investigacin lingstica y una actitud de
razonamiento crtico.
2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

1. Introduccin
GRAMTICA INGLESA 1 ao lectivo 2013
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin
1

1.1. Lingstica y gramtica. Definiciones de GRAMTICA . Los estudios gramaticales

a lo largo de la historia. Sus objetivos. Modelos: tradicional, estructural,
generativo, funcionalista.
1.2. El paradigma generativista. Presupuestos epistemolgicos y tericos. Criterios
de adecuacin de las gramticas: observacin, descripcin y explicacin.
Adquisicin del Lenguaje. La hiptesis del innatismo y de la Gramtica
Universal. Nociones de experiencia, creatividad, competencia y gramtica.
Principios y parmetros. La dependencia estructural.
1.3. Comparacin entre supuestos tericos cognitivo-generativistas y cognitivofuncionalistas. El modelo Sistmico Funcional y su concepcin de la lengua
como sistema de opciones funcionales.
1.4. Tipos de conocimiento lingstico. Niveles de anlisis estructural. Morfologa y
lxico. Sintaxis, semntica y fonologa.

2. Morfologa
2.1. Categorizacin de elementos lxicos. Criterios nocional y estructural. La
evidencia morfosintctica. Categoras lxicas y categoras sintcticas. Criterio
funcionalista. Categoras bsicas y derivadas segn el Funcionalismo.
Procesos de gramaticalizacin.
2.2. El morfema. Morfemas libres y afijos en ingls. Procedimientos de formacin de
palabras en ingls. Flexin y derivacin. Composicin y prstamo. Nocin de
productividad. Afijos arcaicos y forneos.
2.3. Categoras lxicas del ingls: sustantivo, verbo, preposicin, adjetivo, adverbio.
Rasgos distintivos. Criterios de subclasificacin.
2.4. Categoras funcionales del ingls: pronombres, determinantes, cuantificadores.
Los verbos auxiliares del ingls. Complementizadores.

3. Lxico y Sintaxis
3.1. La seleccin semntica. Los predicados del ingls y la proyeccin de su
estructura argumental. Los roles temticos.
3.2. Introduccin a esquemas de representacin de la estructura del sintagma.
Unidades de anlisis sintctico. Nociones tradicionales de clusula y oracin.
Jerarqua de los constituyentes de la oracin. Teora X-barra. Principios de
jerarqua y endocentrismo. Ncleos, especificadores, complementos, adjuntos
3.3. Sintagma de ncleo lxico y sintagma de ncleo funcional en ingls.
3.4. Nocin de caso gramatical. Caso morfolgico y caso abstracto en ingls.
Nocin de transitividad. El caso objetivo del ingls.
3.5. Nocin de concordancia: la flexin verbal y la concordancia en ingls.
3.6. La matriz de rasgos. Emparejamiento (matching) y Valuacin de rasgos.
3.7. Anlisis gramatical de las emisiones de una lengua: la superposicin de
metafunciones en el modelo Sistmico Funcional, y las operaciones sintcticas
de seleccin, ensamble y movimiento en el Programa Minimalista.

4. Los Constituyentes de la Oracin en Ingls

4.1. Nocin tradicional de oracin simple. Sus constituyentes. Verbos
intransitivos inacusativos e inergativos del ingls. Verbos transitivos y
ditransitivos del ingls.
4.2. La delimitacin de los constituyentes oracionales en ingls. Relaciones
configuracionales. Anforas y expresiones de polaridad.

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4.3. Las categoras vacas en ingls. Evidencia emprica de su existencia.

Categora vaca PRO en las clusulas no-finitas del ingls. Caso
excepcional.
4.4. Referencia y cuantificacin. Sintagma de determinante en ingls. Los
cuantificadores flotantes.
4.5. Los adjuntos. El adverbio y las construcciones adverbiales en ingls.
Orden y posicin de los adverbios en la oracin.
4.6. El sintagma preposicional. Preposiciones transitivas e intransitivas. Los
verbos frasales, preposicionales, y frasales-preposicionales.
Preposiciones funcionales.
5. El Tiempo Gramatical, el Aspecto y la Modalidad
5.1. Categoras funcionales decticas y no-decticas en ingls. Tiempo verbal
absoluto. Tiempo verbal relativo.
5.2. El aspecto gramatical y el aspecto lxico. Verbos estticos y verbos
dinmicos. Aspecto perfectivo e imperfectivo en ingls. Correspondencia
entre tiempo y aspecto. Los auxiliares aspectuales del ingls.
5.3. La modalidad. Modalidad epistmica y modalidad dentica.
Gramaticalizacin de la modalidad en ingls. Modo indicativo, modo
subjuntivo y modo imperativo en ingls.
5.4. La modalidad segn el modelo sistmico funcional. Ofrecimiento y
solicitud de informacin y de bienes y servicios. La metafuncin
interpersonal.
5.5. Los auxiliares modales. Descripcin semntica y sintctica. Usos.
6. Subordinacin y Coordinacin Intraoracionales
6.1. Introduccin al anlisis de la oracin compleja en ingls. Sintagma de
complementizador. Clusulas subordinadas finitas. Movimiento de
operadores, ncleos y argumentos. Copia y borrado.
6.2. Las subordinadas relativas restrictivas y no-restrictivas del ingls.
Subordinadas relativas libres. Tipos y funciones.
6.3. Las subordinadas nominales declarativas e interrogativas del ingls.
Tipos y funciones. Subordinadas de contacto.
6.4. Las subordinadas adverbiales del ingls: clasificacin nocional y
descripcin sintctica. Los conectores en las subordinadas adverbiales.
Subordinadas no-finitas: adjuntos libres y construcciones absolutas.
6.5. La oracin compuesta en ingls. La coordinacin: tipos y conectores.
7. Alteraciones en el Orden de los Constituyentes
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.

Los expletivos en ingls. El ingls y el parmetro de sujeto tcito.

El sujeto extrapuesto en clusulas principales y en subordinadas.
Las oraciones escindidas y pseudo-escindidas del ingls.
La pasivizacin en ingls: auxiliares y morfemas pasivos. El sujeto
sintctico y el argumento externo en la oracin pasiva. Pasivas de objeto
indirecto y de objeto oblicuo. Pasivas de accin y de estado.
7.5. Frontalizacin de constituyentes en ingls: inversiones sintcticas.
7.6. Clusulas reducidas relativas, nominales y adverbiales. Elipsis.
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Bibliografa obligatoria
UNIDAD 1
STAMBONI, Juan Luis (2004). Grammar and Linguistics. Apunte de ctedra
STAMBONI, Juan Luis (2004). History of Grammatical Study. Apunte de
ctedra
RADFORD, Andrew (2004). Grammar. En Minimalist Syntax. Exploring the
Structure of English. UK, Cambridge University Press: Captulo 1
STAMBONI, J. L.; ZUKOWSKI, L.; BONICATTO, S. (2010). Syntactic
Patterns. Self-study Guide. Apunte de ctedra
UNIDAD 2
STAMBONI, Juan Luis (2000). Different Criteria For Definition of Word
Classes. Apunte de ctedra
STAMBONI, Juan Luis (2007). Morphology. Apunte de ctedra
RADFORD, Andrew (2004). Words. En Minimalist Syntax. Exploring the
Structure of English. UK, Cambridge University Press: Captulo 2 (adaptado
por Stamboni, J. L.; Zukowski, L.; Bonicatto, S.)
QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Elements of Grammar. En A
University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 2 (2.52.15)
STAMBONI, Juan Luis (2000). The Noun. Apunte de ctedra
STAMBONI, Juan Luis (2004). Determiners. Apunte de ctedra
ZUKOWSKI, Lucrecia (2004). Definite and Indefinite Articles. Apunte de
ctedra
QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Nouns, Pronouns and the Basic
Noun Phrase. En A University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 4
(4.54.15; 4.914.97)
STAMBONI, Juan Luis (2004). The Adjective. Apunte de ctedra
STAMBONI, Juan Luis (2006). The Adverb. Apunte de ctedra
QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Adjectives and Adverbs. En A
University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 5
QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Word Formation. En A
University Grammar of English. UK, Longman: Apndice I
UNIDAD 3
HAEGEMANN, Liliane; GURON, Jacqueline (1999). The Meaning of
Sentences: Argument Structure. En English Grammar. A Generative
Perspective. UK, Blackwell: Captulo 1 (pp 21-44)
RADFORD, Andrew (2004). Argument Structure y Thematic Roles. En
Minimalist Syntax. Exploring the Structure of English. UK, Cambridge
University Press: Captulo 7 (secciones 4 y 5)
COWPER, Elizabeth (1992). Thematic Relations and -Roles. En A Concise
Introduction To Syntactic Theory. USA, UCP: Captulo 3
STAMBONI, Juan Luis (2001). Theta Theory. Apunte de ctedra
BLAKE, Barry J. (1994). Case. UK, Cambridge University Press: Captulos 1, 3
PUGA Joaqun; WENK, Norberto (2004). Formalism and Functionalism.
Monografa dirigida por el Prof. J. L. Stamboni, Gramtica Inglesa I, UNLP
RADFORD, Andrew (2004). Structure. En Minimalist Syntax. Exploring the
Structure of English. UK, Cambridge University Press: Captulo 3
STAMBONI, Juan Luis (2004; 2012). Verbs. Apunte de ctedra
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 STAMBONI, J. L.; MAGRI, F. (2007). An Introduction To Matching Theory.

Apunte de ctedra
UNIDAD 4
RADFORD, Andrew (2009). Syntactic Relations. En Analising English
Sentences. A Minimalist Approach. UK, Cambridge University Press: Captulo
2 (seccin 7)
RADFORD, Andrew (1997). Syntactic Structure. En Syntactic Theory and
the Structure of English. A Minimalist Approach. UK, Cambridge University
Press: Captulo 3 (seccin 9) (adaptado por J. L. Stamboni)
RADFORD, Andrew (2004). Null Constituents. En Minimalist Syntax.
Exploring the Structure of English. UK, Cambridge University Press: Captulo 4
(adaptado por J. L. Stamboni)
RADFORD, Andrew (2004). Argument Movement. En Minimalist Syntax.
Exploring the Structure of English. UK, Cambridge University Press: Captulo 7
(seccin 3)
QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Adjuncts, Disjuncts, Conjuncts.
En A University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 8
STAMBONI, Juan Luis (2004). The Adverb. Apunte de ctedra
HEATON, J. B. (1965). Prepositions and Adverbial Particles. UK, Longman
UNIDAD 5
COMRIE, Bernard (1985). Tense. UK, Cambridge University Press, 1993:
Captulos 1, 2, 3, 5
COMRIE, Bernard (1976). Aspect. UK, Cambridge University Press, 1981:
Captulos Introduction, 1, 2
STAMBONI, Juan Luis (1997). Aspect. Apunte de ctedra
PALMER, Frank Rorbert (1986). Mood & Modality. UK, Cambridge University
Press: Captulos 1, 2, 3, 6
STAMBONI, J. L.; ZUKOWSKI, L. (2009). Modality. Apunte de ctedra
LEECH, G.; SVARTVIK, J. (1994). A Communicative Grammar of English. US,
Longman: Seccin B Information, reality and belief, subsecciones Fact,
hypothesis and neutrality; Degrees of likelihood; Attitudes to truth; Seccin
C Mood, emotion and attitude, subsecciones Volition; Permission and
obligation; Influencing people.
QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Mood y The uses of modal
auxiliaries. En A University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 3
(3.453.55)
UNIDAD 6
STAMBONI, J. L. (2007). Noun Clauses. Apunte de ctedra
STAMBONI, J. L. (2007). Relative Clauses. Apunte de ctedra
QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). The Complex Noun Phrase. En
A University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 13
STAMBONI, J. L.; ZUKOWSKI, L. (2007). Free Relative Clauses. Apunte de
ctedra
STAMBONI, J. L. (1998). Adverbial Clauses. Apunte de ctedra
UNIDAD 7
STAMBONI, J. L. (2012). Expletives and Agreement. Apunte de ctedra
GRAMTICA INGLESA 1 ao lectivo 2013
U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin
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 QUIRK, R.; GREENBAUM, S. (1973; 1976). Cleft and Pseudo-Cleft

Sentences. En: A University Grammar of English. UK, Longman: Captulo 14
(14.1514.17)
STAMBONI, J. L. (2004). Cleft and Pseudo-Cleft Constructions. Apunte de
ctedra
QUIRK, R., GREENBAUM, S., LEECH G., SVARTVIK, J. (1985). Theme,
Focus, and Information Processing. A Comprehensive Grammar of the
English Language. UK/US, Longman: Captulo 18
STAMBONI, J. L. (2007). Inversion and Other Syntactic Alternations. Apunte
de ctedra
STAMBONI, J. L. (2007; 2012). Inversion I. Apunte de ctedra
STAMBONI, J. L. (2012). Inversion II. Apunte de ctedra
STAMBONI, J. L. (2002). Abridged Clauses. Apunte de ctedra
STAMBONI, J. L. (1998). Coordination I. Apunte de ctedra
STAMBONI, J. L. (2011). Coordination II. Apunte de ctedra
Bibliografa complementaria
CHOMSKY, Noam (1981). Lectures On Government and Binding, Dordrecht, Foris
CHOMSKY, Noam (1995). The Minimalist Program. Cambridge, Mass. MIT press
CHOMSKY, Noam (1999). Derivation by Phase. MIT Occasional Papers in
Linguistics 18
CURME, George O./Hans Kurath (1931). Syntax [3rd volume of A Grammar of the
English Language]. Boston, D.C. Heath & Company, 1935
JESPERSEN, Otto (1909-31). Essentials of English Grammar. UK, George Allen &
Unwin, 1969
LEECH, Geoffrey N. (1971). Meaning and the English Verb. UK, Longman, 1980:
Captulos 1 y 7
MGICA, Nora; SOLANA, Zulema (1999). Gramatica y Lxico. Bs.As., Edicial: Parte
2, Captulo 1
ROBINS, R. H. (1967). A Short History of Linguistics. Bloomington & London, Indiana
University Press
SPORTICHE, Dominique (1988). A theory of floating quantifiers and its corollaries for
constituent structure. Linguistic Inquiry 19:425-449
3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN

De acuerdo con el RGIMEN DE ENSEANZA Y PROMOCIN vigente en la FACULTAD

HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN, para la promocin con cursada
regular y examen final, los alumnos debern aprobar dos exmenes parciales
escritos, o sus respectivos recuperatorios, y un examen final escrito y oral para
alcanzar la aprobacin final del curso.
El primer parcial evaluar el logro de los objetivos de: (1) comprensin de
conceptos y principios bsicos propios de la teora lingstica en la que se
enmarca el curso; (2) destreza para identificar la estructura argumental y la grilla
temtica de los predicados verbales y adjetivos; (3) precisin en la representacin
de la organizacin jerrquica y configuracional de construcciones sintcticas
simples; (4) capacidad de anlisis de temes lxicos en cuanto a estructura
morfolgica, procesos de formacin de palabras y categorizacin de elementos
constitutivos.
DE

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El segundo parcial evaluar el desarrollo de estrategias que permitan: (1)

interpretar el significado de auxiliares de modalidad y de aspecto
contextualizados; (2) parafrasear expresiones lingsticas alterando la posicin
relativa de los constituyentes; (3) ilustrar distinciones aspectuales a nivel
oracional; (4) ejemplificar configuraciones sintcticas complejas-reducidas; (5)
reconocer distintos tipos de construcciones con sujetos expletivos; (6) representar
la organizacin jerrquica y configuracional de construcciones sintcticas
complejas.
En las clases de trabajos prcticos se evaluar el desempeo de los grupos de
trabajo durante la discusin de los textos de lectura y la resolucin de ejercicios
de reconocimiento y anlisis.
El examen final consta de dos partes:
a) Parte escrita: los alumnos debern resolver ejercicios de anlisis
morfosintctico. La aprobacin de esta instancia habilita al alumno a pasar a la
instancia oral.
b) Parte oral: en un segmento de la lengua provisto por el profesor en el
momento del examen, los alumnos debern identificar fenmenos
morfosintcticos especficos y explicarlos en trminos de los contenidos tericos
del programa.
Para la promocin con examen final libre unificado, los alumnos debern rendir
dos partes, una escrita y una oral. En la parte escrita, adems de resolver
ejercicios de anlisis morfosintctico, los alumnos debern ejemplificar fenmenos
morfosintcticos especficos y explicarlos en trminos de los contenidos tericos
del programa. En la parte oral los alumnos debern identificar fenmenos
morfosintcticos especficos en un segmento de la lengua provisto por el profesor
en el momento del examen, y explicarlos en trminos de los contenidos tericos
del programa. Tanto en la parte escrita como en la parte oral, el nmero de
ejercicios es mayor que en el examen final regular. Para la promocin con
examen final libre en dos etapas, la primera etapa consta de un examen escrito
similar a la parte escrita del examen final libre unificado, y la segunda etapa es
similar al examen final regular, con una parte escrita y una parte oral.
Rgimen del curso: cuatrimestral [segundo cuatrimestre]
4 hs. semanales de clases tericas
2 hs. semanales de trabajos prcticos
La ctedra dispone de 4 hs. semanales de clases de consulta
Regularidad:

75% de asistencia a las clases de trabajos prcticos

aprobacin de dos exmenes parciales, o sus recuperatorios,
o Artculo 14, con calificacin no inferior a cuatro en cada uno.

Promocin:

promocin con examen final escrito y oral

3.

CRONOGRAMA

El primer parcial se tomar en la segunda semana de octubre, al finalizar la

unidad 4, y su recuperatorio, durante la primera semana de noviembre. El
segundo parcial se tomar durante la tercera semana de noviembre, y su
recuperatorio, luego del primer llamado de exmenes finales de noviembrediciembre. El artculo 14 se tomar, de ser posible, sobre la finalizacin del ao
lectivo, de lo contrario se postergar para la semana siguiente al primer llamado
de la mesa de exmenes finales de febrero-marzo.
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