Sunteți pe pagina 1din 5

www.carti-de-psihologie.ro.

| 1
www.carti-de-psihologie.ro 1
Note:
Ioana Druga Mihaela Ioana Lvai


REGISTRU DE EVIDEN
A ACTIVITII
PROFESORULUI CONSILIER COLAR


.................................................................................................................
(numele i prenumele profesorului consilier colar)


An colar:

...........................................

Punct de lucru:
(Unitatea/unitile de nvmnt)
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

2 |.www.carti-de-psihologie.ro


Referent tiinific:
inspector general MEN, prof. dr. Liana Mitran
Direcia General Educaie i nvare pe Tot Parcursul Vieii

Referent de specialitate:
inspector prof. Alina Vese
Inspectoratul colar Judeean Bihor

director prof. consilier colar Simina Hin
Centrul Judeean de Resurse i Asisten Educaional Bihor

Autori:
prof. consilier colar drd. Ioana Druga (Grad didactic I, Psihologie)
Liceul "Don Orione", Oradea

prof. consilier colar drd. Mihaela Ioana Lvai (Grad didactic I, Psihologie)
CJRAE, Bihor, Colegiul Naional "Iosif Vulcan", Oradea

Toate drepturile sunt rezervate. Reproducerea integral sau parial a textului, stocarea ntr-o
baz de date sau transmiterea n orice form sau prin orice mijloace (electronic, mecanic,
fotocopiere, nregistrare sau de alt natur) sunt interzise.

Date de contact
ioanadrugas@gmail.com
mihasabau@yahoo.com
mariusdrugas.pfa@gmail.com
www.carti-de-psihologie.ro


Informaiile/datele notate de profesorul consilier colar n Registru
au caracter confidenial!



www.carti-de-psihologie.ro.| 3
www.carti-de-psihologie.ro 3
Note:

PREFA

Importana asistenei psihopedagogice n societatea contemporan este
incontestabil. Centrul Judeean/al Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten
Educaional (CJRAE/CMBRAE), care i desfoar activitatea la nivelul fiecrui jude
din Romnia, are un obiectiv extrem de important i anume: cuprinderea i meninerea
n sistemul de nvmnt obligatoriu a tuturor copiilor/tinerilor, indiferent de
particularitile lor psihoindividuale i sociale (conform OMECTS nr. 5555 din 7
octombrie 2011 ). Cuprinderea, dar mai ales meninerea copiilor/tinerilor n sistemul de
nvmnt obligatoriu este un proces extrem de dificil i care implic muli factori,
activiti diversificate i complexe. ncepnd cu incluziunea copiilor cu dizabiliti n
nvmntul de mas i finaliznd cu activiti de consilierea prinilor i a cadrelor
didactice, CJRAE/CMBRAE i mobilizeaz i susine echipa de specialiti pentru a
parcurge acest demers laborios.
Profesorul consilier colar este un factor important prin care CJRAE/CMBRAE
asigur asisten psihopedagogic n din ce n ce mai multe uniti de nvmnt.
OMECTS nr. 5555 din 7 octombrie 2011, prezint profesorii consilieri colari ca fiind
responsabili cu:
informarea i consilierea precolarilor/elevilor, prinilor i cadrelor didactice pe
diferite problematici;
prevenirea i diminuarea factorilor care determin tulburri comportamentale,
comportamente de risc sau disconfort psihic;
investigarea psihopedagogic a copiilor i elevilor; serviciile de consiliere i
cursuri pentru prini;
consilierea i asistena psihopedagogic a copiilor cu cerine educaionale
speciale;
asistena i consilierea metodologic a cadrelor didactice;
derularea unor studii psihosociologice;
dar i cu colaborarea cu diverse instituii, organizaii care ofer servicii i
activiti n sfera educaional.
Aadar, activitatea consilierului colar prezint o mare diversitate: consiliere
individual, consiliere de grup, consilierea prinilor i a cadrelor didactice, precum i
activiti cu copiii cu cerine educaionale speciale, proiecte i activiti n parteneriat,
activiti tiinifice i metodice etc. De multe ori, o activitate att de diversificat este
perceput ntr-un cadru holistic ceea face a fi greu de definit, greu de ncadrat de muli
dintre profesori, prini, poate chiar i de comunitate n general. Un lucru mbucurtor
este faptul c rolul i statutul profesorului consilier colar nu este (i chiar nu mai poate

4 |.www.carti-de-psihologie.ro www.carti-de-psihologie.ro 4
Note:
fi) contestat n sistemul de nvmnt romnesc. Aceast realitate i face pe profesorii
consilieri colari mai responsabili, mai contieni de importana i rolul serviciilor lor,
aspecte care tind spre o bun organizare i planificare a unei activiti multicriteriale.
Registrul de eviden a activitii profesorului consilier colar reprezint un material care
nsumeaz ntreaga activitate, menionat mai devreme, ntr-un cadru foarte bine
structurat. Scopul prezentului material este de a oferi profesorilor consilieri colari un
suport n care s consemneze, ntr-o form condensat, toate categoriile de activiti
derulate n cadrul cabinetelor de asisten psihopedagogic. Realizarea materialului pe
capitole separate, n funcie de tipul de serviciu oferit, uureaz structurarea datelor ce
trebuie consemnate. Fiecare capitol este nsoit de Note explicative care reprezint de fapt
un ghid succint pentru utilizatorii Registrului, fiind astfel explicit modalitatea de
completare a informaiilor.
Felicitm autoarele pentru munca depus n constituirea acestui material, care cu
siguran se va dovedi extrem de util CJRAE/CMBRAE, centrelor de asisten
psihopedagogic, dar mai ales va constitui un promotor al statutului profesorului
consilier colar n unitile de nvmnt din Romnia.

Prof. Dr. Mitran Liana
inspector general, Ministerul Educaiei Naionale,
Direcia General Educaie i nvare pe Tot Parcursul Vieii

Prof. Vese Alina
inspector de specialitate, Inspectoratul colar Judeean Bihor

www.carti-de-psihologie.ro.| 5
www.carti-de-psihologie.ro 5
Note:



CUPRINS

ACTIVITI DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGIC INDIVIDUAL I
COLECTIV ............................................................................................................................. 7
PROGRAME DE CONSILIERE INDIVIDUAL .................................................... 89
PROGRAME DE CONSILIERE COLECTIV ....................................................... 107
ELEVI CU CERINE EDUCAIONALE SPECIALE ......................................... 125
ACTIVITI CU PRINII ........................................................................................... 131
PARTENERIATE/PROIECTE EDUCAIONALE i ACTIVITI
EXTRACOLARE ............................................................................................................... 143
ACTIVITI METODICO-TIINIFICE ............................................................... 147
OBSERVAII SISTEMATICE - NOTE ...................................................................... 153