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FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
TEORIA DE DECISIONES
A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura
TEORIA DE DECISIONES
2.36.091476
Especifico
Pregrado
VII
1.7 Crditos
03h terico-prctica
45 horas
2015-2
( Ver anexo 3 )
evilcarino@hotmail.com
3. Sumilla
La asignatura pertenece al rea especfica, es de naturaleza obligatoria, terico prctica. Tiene como
propsito aplicar mtodos para determinar la mejor alternativa en una decisin organizacional. Sus grandes
contenidos son: Introduccin a la toma de decisiones, Modelos de redes e inventarios, Pronsticos y anlisis
de decisiones.
4. Objetivo general
2.36. Aplicar mtodos para determinar la decisin ptima en problemas de toma de decisiones
organizacionales, con actitud crtica y responsable, valorando su importancia en la gestin empresarial.
EPIS_SPA_TD_V5
5. Objetivo Especifico
2.36.1. Explicar los criterios cuantitativos y cualitativos para la toma de decisiones en la gestin empresarial
con sentido crtico valorando su importancia.
2.36.2. Aplicar metodologas en la solucin de Modelos de Asignacin, Modelo de Transbordo, problemas de
redes, y Modelos de Inventarios, con ayuda de programas informticos.
2.36.3. Aplicar procedimiento para representar modelos de Pronstico y Sistema de colas, aplicando
metodologas en la solucin de problemas de decisiones.
6. Unidades de aprendizaje:
Unidad de
Aprendizaje
Objetivo
Especifico
Unidad I
Introduccin a la
toma de decisiones
2.36.1
2.36.2
2.36.3
Unidad II
Modelo de redes e
Inventarios
Unidad III
Pronsticos y
anlisis de
decisiones
Contenidos
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en blended - learning; bajo un
enfoque socio cognitivo basado en el modelo didctico de la ULADECH CATLICA. Se utilizar el
campus virtual universitario denominado EVA-Entorno Virtual Angelino.
Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizadas son aprendizaje colaborativo y basado en
lecturas, tcnica de preguntas, lluvia de ideas, cuestionarios, dilogos, debates, anlisis, cuadros
comparativos, mapa conceptual, prcticas guiadas y discusin de equipos que conecten los
contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus
capacidades
Se utilizar el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su
propio conocimiento. El aprendizaje colaborativo est inmerso en la teora de constructivismo social
y se centra en el proceso de construccin del conocimiento a travs del aprendizaje que resulta de
la interaccin con un grupo y mediante tareas realizadas en cooperacin con otros.
En el desarrollo de la asignatura considerar actividades de investigacin formativa y de
responsabilidad social por ser ejes transversales. En las actividades de investigacin formativa se
debe incluir el producto relacionado con la asignatura, donde el estudiante deber indicar por lo
menos tres referencia o citas bibliogrficas, segn las normas Vancouver, y en responsabilidad
social temas relacionados con el Medio Ambiente.
Tutora: Se programa tutoras por lo menos uno por unidad, de acuerdo a la necesidad y/o dificultad del
estudiante en el proceso de enseanza aprendizaje de la asignatura, detectadas por el docente tutor y
programado en el Mdulo de Tutora.
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8. Recursos Pedaggicos
Aula Moderna: Proyector multimedia, Ecram, Laptop, Pizarra acrlica, plumones, equipos de audio.
Aula Virtual: Entorno Virtual Angelino (EVA), Material digital, Software aplicativos, redes sociales.
Instrumentos de Evaluacin: Se utilizan para calificar las actividades: Rubricas, Libro de Calificaciones.
B. PLAN DE APRENDIZAJE
TIEMPO
Semana 1,
3 horas
Semana 2,
3 horas
El tutor refuerza y dirige los debates mediando la intervencin de los estudiantes quienes
participan con pensamiento crtico y de nivel superior.
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Semana 3,
3 horas
Semana 4,
3 horas
Objetivos
especficos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
Semana 5,
3 horas
Semana 6,
3 horas
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Semana 7,
3 horas
PERT, ruta crtica del proyecto. Anlisis econmico. Uso del Software aplicativo.
Tomando como caso un Proyecto de Ensamblaje de PC, Cableado de Redes, etc. Desarrolla
en grupo Problemas de aplicacin con uso de Software aplicativo de proyectos. Presenta su
actividad como tarea en el EVA. Realiza comentarios sobre su importancia y aplicacin.
Semana 8: Modelo clsico de inventarios: Lote econmico
Revisa detenidamente el texto, y otros complementarios sobre Modelo de Inventarios,
decisiones bsicas, tipos de modelos, costos, modelo clsico, lote econmico de pedido.
Siguiendo las instrucciones del tutor, presenta su tarea en forma individual o grupal, incluye
diagramas, esquemas o mapas conceptuales, Desarrolla en grupo Problemas de aplicacin de
la metodologa del Modelo de Inventarios.
Semana 8,
3 horas
Semana 9,
3 horas
Semana
10, 3 horas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
Semana 11,
3 horas
Participa en el debate grupal mediado por el docente. Presenta su actividad grupal como tarea
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Semana 12,
3 horas
Semana 13,
3 horas
Semana 14,
3 horas
Semana 15,
3 horas
Semana 16:
Examen de Aplazados
Semana
Nro. 16, 2
horas
Referencias Bibliogrficas
Taha Hamdy A. Investigacin de Operaciones. Una Introduccin. Sptima Edicin. Mxico: Editorial
Prentice Hall; 2001.
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http://www.itson.mx/dii/elagarda/apagina2001/PM/uno.html
Snchez, Rodolfo, Toma de decisiones. Editorial El Cid. 2008. [libro de Biblioteca digital de Uladech].
[citada 2009 Mar.]. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10317224&p00=TEORIA+DE+DECISIO
NES
Amaya Amaya, Jairo. Toma de decisiones gerenciales: mtodos cuantitativos para la administracin.
Modelo de Redes. 2a. Edicin. Editorial Ecoe Ediciones. Colombia, 2010. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10467109&p00=Teoria+de+colas
Quesada Ibarguen, Vctor M. Anlisis cuantitativo con Winqsb (Tutorial para uso de Software). Editorial BEUMED. Espaa, 2003. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10565777&p00=Teoria+de+colas
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ANEXOS
Anexo 1 : RUBRICA PARA EVALUAR PRESENTACION DE TAREAS
CRITERIOS
CONTENIDOS
ORGANIZACIN
DE LOS
CONTENIDOS
ASPECTOS
METODOLOGICOS
INSUFICIENTE
ACEPTABLE
BUEN NIVEL
EXCELENTE
(0-2)
(3)
(4)
(5)
Los contenidos se
han trabajado
superficialmente a
nivel muy general.
El contenido
demuestra que se ha
comprendido lo que
han trabajado.
La informacin es
clara y muestra cierta
reflexin sobre el tema.
La informacin es
excelente: comprendi el
tema, reflexion y llegaron
a conclusiones propias.
Confuso,
incompleto y sin una
intencin clara.
La organizacin es
adecuada y las
secciones estn
relacionadas entre s.
No aplica la
metodologa, Difcil
de entender.
Sigue metodologa
pero no comenta la
secuencia..
Sigue la metodologa y
comenta la secuencia del
procedimiento.
Se consideraron
algunos aspectos
formales.
La presentacin est
bien trabajada se
consideraron aspectos
formales.
Poco elaborada.
CALIDAD DE LA
PRESENTACIN
No se consider
aspectos formales.
TOTAL
CALIDAD DE
INFORMACION
La informacin est
claramente relacionada
con el tema principal y
proporciona varias
ideas segundarias y/o
ejemplos
La informacin da
respuestas a las
preguntas
principales, e ideas
secundarias con
ejemplos.
La informacin da
respuestas a las
preguntas principales,
pero no da detalles y/o
ejemplos
REDACCION
No hay errores de
gramtica, ortografa y
puntuacin
Muchos errores de
gramatical, ortografa y
puntuacin
ORGANIZACION
La informacin est
muy bien organizada y
con prrafos bien
redactados.
La informacin est
organizada y con
prrafos bien
redactados.
La informacin est
organizada pero los
prrafos no estn bien
redactados.
BIBLIOGRAFIA
La bibliografa es
reciente y de fuentes
reconocidas
La bibliografa no es
reciente per de
fuentes reconocidas
La bibliografa es
reciente pero no de
fuentes reconocidas
La bibliografa no es
reciente y no es de
fuentes reconocidas
ORIIGINALIDAD
Completamente original
Completamente
original en un 85 %
De un 15% a 39%
plagiado
Un 60% a ms esta
plagiado.
TOTAL
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Anexo 3
RELACION DE DOCENTES TUTORES DEL CURSO
1.-CHAVEZ MILLA HUMBERTO ANGEL
CHAMIR32@HOTMAIL.COM
MARIANITOI_29@HOTMAIL.COM
RIGESEVA@YAHOO.ES
MNANCY01@HOTMAIL.COM
jisidrog@hotmail.com
IHAYBERT@GMAIL.COM
juanfrale-4@hotmail.com
GUIDO_ULADECH@HOTMAIL.COM
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