REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA

GOBERNACIN DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIN DE EDUCACIN
REGIN EDUCATIVA PLAZA-ZAMORA
I.E.E.E.MARIA ROSA MSTICA

AUTOR: KATIUSKA MELNDEZ

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CULTURA
GOBERNACIN DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIN DE EDUCACIN
REGIN EDUCATIVA PLAZA-ZAMORA
I.E.E.E.MARIA ROSA MSTICA

KATIUSKA MELENDEZ
REFLEXIONES SOBRE LAS T.I.C. Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIN
Me parece que el uso de las T.I.C. es de sumo inters para el desarrollo de actividades
sumamente significativas y llamativas para los alumnos ya que esta nos ofrecen una gran
variedad de usos y utilidades, en la educacin.
Es importante que tratemos de apoderarnos de estas herramientas y utilizarlas en
beneficio de nuestros alumnos y dejar de satanizarlas y verlas como nuestras enemigas
ya que los docentes absurdamente se quedan enganchados en el uso de herramientas
que se han utilizado por muchsimo tiempo y como todos los seres humanos le tememos
a las cosas que desconocemos o no manejamos bien, entonces preferimos quedarnos
anclados a lo conocido, sin tomar en cuenta los intereses y necesidades de los nios que
estn a nuestro cargo, y es all donde se observa un gran porcentaje de inasistencia en
las escuelas, porque cualquier sitio les ofrece el uso indiscriminado de estas y es
entonces cuando el nio prefiere ir hacia all que estar en la escuela que sigue
presentando los temas con las mismas formas, actividades o herramientas de las que se
vali al comenzar su desarrollo profesional.
Es impresionante ver y darse cuenta que en muchas ocasiones los docentes
tienen grandes habilidades en el uso de estos instrumentos, pero sancionan o retiran a los
nios cualquiera de estos, que lleven a la escuela, pero si por el contrario tomamos estos
artefactos y los utilizamos de forma productiva y ldica para los escolares, estos vern
que cada da la escuela le est ofreciendo actividades completamente diferentes que
representen un reto para ellos. Es el caso que en la actualidad muchos nios aprenden a
leer con el celular ya que tienen que escribir mensajes y recibir estos mensajes y
contestar, dejando atrs el aprendizaje de la lectura como una tormenta, suplicio, trauma
hasta llegar a tenerle pavor de enfrentarse a estas situaciones.
Nosotros los maestros como mediadores del aprendizaje debemos y tenemos la
obligacin de mantenernos actualizados y abierto a los cambios, ya que las sociedades
continuamente estn cambiando y nuestros alumnos hoy dia estn expuestos a mltiples
estmulos desde su nacimiento que los hace unos seres mucho mas activos, curiosos,
investigadores, aprenden desde el hacer y no desde el conocer, por ende nosotros
debemos aprovechar al mximo estas cualidades y habilidades para hacer nuestra tarea
mas productiva, eficaz y eficiente.
Es de suma importancia que continuamente mantengamos una actitud de pro
actividad buscando nuevas y mejores formas de hacer las cosas, aprovechando los
saberes previos que traen el alumnado en beneficio de ellos mismos y de sus
compaeros, por otro lado observamos que aunque nuestros alumnos provienen de zonas
muy deprimida, poseen implementos T.I.C. mucho ms sofisticados que los que
manejamos nosotros, es ah donde el maestros debe ver las oportunidades en la
utilizacin de estos aparatos y no prohibirlos dentro de las aulas de clases.

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El Modulo de Anlisis de la realidad Interna me pareci de gran importancia ya

que debemos saber cual es la realidad de la institucin y valorar lo que realmente
pueda estar afectando el clima organizacional y de haber algo que lo este
afectando y se pueda convertir en un problema ms importante de esta manera
pudiramos tomar los correctivos y redimensionar.
El clima organizacional se refiere al conjunto de propiedades medibles de un
ambiente de trabajo, segn son percibidas por quienes trabajan en l. De acuerdo
a la definicin de los expertos para la gerencia de una institucin o empresa es de
suma importancia conocer el clima organizacional existente ya que de este
depende el ptimo desarrollo de las actividades o xito de las mismas, es por esto
que se realiz una encuesta en el plantel para saber el clima de la organizacin en
opinin de los interesados: los alumnos y los docentes.
Para medirlo se decide aplicar una encuesta con una serie de tems, para lo cual
se procedi de la siguiente manera; en primer lugar se les informo al personal
docente y alumnos que con la intencin de elaborar el PEIC de la institucin era
necesario conocer su opinin en relacin a una serie de aspectos que nos daran
informacin en relacin a cules eran las fortalezas y debilidades que existan en
el plantel, para poder abordarlas de una manera objetiva y darles la solucin
apropiada o buscar los mecanismos que nos permitieran tener un ambiente de
trabajo ms agradable o en caso de evidenciarse que el clima de la organizacin
era agradable conocer, que se deba reforzar para mantenerlo y mejorarlo.
En el mdulo III donde se revisaron la MISIN, VISIN Y VALORES de la
Institucin, es de gran utilidad, sobre todo para nuestra institucin que est en
plena construccin ya que, apenas tiene 2 aos de funcionamiento por lo que todo
lo visto y trabajado en el Diplomado de Gerencia Educativa y Comunitaria, nos
servir para ir conformando una institucin slida que se vaya fortaleciendo da a
da. La elaboracin del PEIC es una herramienta orientadora ya que l nos dice en
qu direccin vamos a ir encaminados.
Comprender y tener conocimientos relacionado con la formas de liderazgo y
reconocer en cual de ellos estamos funcionando es muy propicio, ya que como
caractersticas personales no tengamos un acertado accionar a la hora de liderar
un equipo de trabajo; aunque estamos claramente convencidos de que esta no es
una receta de comida, pero al tener pleno conocimiento de las cosas que no nos
estn funcionando podemos hacer un acto de reflexin y enmendar el camino,
esto lo podemos lograr tambin poner en prctica la tcnica de los 7 Sombreros.