TRABAJO

ENGARGADO:
FILOSOFIA
Tema: epistemologia
INTEGRANTES:
Quispe Gomez Anali Karina
Inofuente Hancco Evony Mary
Rojas Mamani Nelida Elizabeth
Ccana Cahuana Aydee
DOCENTE:
M.s.c. Haydee Clady Ticona Arapa
ESCUELA PROFESIONAL:
Educacion Inicial
SEMESTRE: III

PUNO

INDICE:

PERU

2012

INTRUDUCCION:

Este trabajo trata del termino de epistemologa es ambiguo. Para algunos

hace refencia ala disciplina que estudia el conocimiento en gral. Mientras
que para otros tiene un significado mas restringido: como denominacin
correspondiente a los estudios a cerca del conocimiento cientfico
exclusivamente que es el sentido que vamos previlijear en estas paginas.
Ambos sentidos circulan por igual variando segn el contexto en el que selo
aplique , ygenerando algunas veces equivocos asi por ejemplo. Cuando
PIAGET calificaasu teorema de epistemologa gentica esta pensando en el
sentido general del termino ya que se ocupa del desarrollo de la inteligencia
humana en general. Desde el recin nacido hasta el ser humano adulto en
cambio cuando se habla de epistemologa de la biologa o de epistemologa
del psicoanlisis el termino se usa en el sentido mas restringido.
En sentido mas amplio puede considerarse en sinnimo de gnoseologa o
teora del conocimiento que es presisamente la disciplina filosfica que se
ocupa del conocimiento , no siempre el estudio del conocimiento general es
en la actualidad del tema filosfico , la psicologa en particular la
denominada psicologa cognitiva se ha ocupado mucho del tema asi como la
psicologa del conocimiento las neurociencia y la inteligencia artificial.
Si nos limitamos al sentido restringido que es el que interesa en este
contexto es la denominacin que resibe la reunin de los interrogantes que
plantea el conocimiento cientfico como evaluar la verda o falsedad de las
teoras cono proveer de explicaciones adecuadas. Cual es la estructura
formal y conceptual de una teora. Y que relacin debe dase entre la
explicacin y la prediccion de un fenmeno como elegir entre los diversos
mtodos y cual es la naturaleza y sus regularidades y las leyes la que se
busca, en trminos generales es evaluar la naturaleza y calidad del
conocimiento que aspira de proveer la ciencia.
El tema de explicaciones y las teoras tiene a su vez muchos problemas
derivados. Como por ejemplo la diferenciacin entre distintos tipos de
explicacin acorde con distintos problemas y los criterios para determinar
cuales son mas adecuadas para cada tipo de fenmenos. Respecto delas
teoras, muchas veces se presentan rivalidades entre ellas y es funcin y es
funcion de la epistemologa es establecer criterios para dirimir cual de ellas
resulta mas satisfactoria.

EPISTEMOLOGIA:
Segn (Gianella ) afirma que la epistemologa es ambiguo hace referencia a
la disciplina que estudia el conocimiento en general

MAX WEBER (1864-1920)

Max weber naci el 21 de abril de1864 en Erfurt, en un medio familiar
burgues culto, frecuentado por polticos y acadmicos de prestigio. Debido a
ello, tubo contacto, desde muy pequeo, con peronas como TREITSCHKE,
SYBEL,DILTHEY y MOMMSEN .WEBER fue un nio precoz, aun que
enfermiso, timido y retraido; era tambin un lector habido a los 14 aos
escribia cartas pragadas de referencia a HOMERO,VIRGILIO, CICERON

y TITO LIVIO, y ya dispona de amplios conocimientos sobre GOETHE,

SPINOZA, KANT y SCHOPENHAUER, antes de comenzar los estudios en
la universidad. A parte de sus estudios de leyes , asisti alas conferencias de
economa KNIES y estudio historia medieval con ERDMANNSDOERFFER
y filosofa con KUNO FISCHER . IMMANUEL BEKKER lo introdujo ala
ley romana y asus instituciones. Adems , WEBER ley mucha tecnologa en
compaa de su primo mayor, el telogo OTTO BAUMGARTEN WEBER
dejo HERMANN BAUGARTEN, quien junto con su esposa IDA, tuvieron
gran influencia en su formacin.
En 1984, WEBER volvi ala casa de sus padres para estudiar en la
universidad de BERLIN , donde permanesio durante 8 aos, primero como
estudiante mas adelante como abogado en las cortes de BERLIN y
finalmente, como profesor en la universidad de BERLIN. Como estudiante
en BERLIN, WEBER hallo eruditos con su consejero de tesis
GOLDSCHMIDT y el historiador MOMMSEN de la tesis con quien estudio
la ley romana. WEBER defendi su tesis sobre la historia de las sociedades
comerciales en la edad media en 1889. La tesis fue seguida en 1891 por un
trabajo sobre la historia romana , tesis posd doctoral que lo habilito para la
enseanza en la universidad.
WEBER fue invitado a HEIDELBERG EN 1896 para suceder a knies como
profesor de economa . all participo activa y creativamente tanto en las
tareas academicas como en las polticas, y pareca destinado a volverse una
figura importante en la vida intelectual alemana. Pero poco despus dela
muerte de su padre ( con el que haba tenido un insidente muy desgradable
unos das antes ), WEBER sufri un colapso completo del que no se recupero
por mas de 5 aos. Durante este tiempo se encontr incapaz de trabajar y
debi dimitir de su puesto en HEIDELBERG. Recin a partir de 1903
recupero gradualmente sus fuerzas intelectuales.
En 1904 fue invitado para leer un trabajo en un congreso de artes y ciencias
en st. Louis.su conferencia sobre la estructura Alemania fue la primera que
daba en 6 aos y medio.viajo posteriormente a america por mas de tres
meses y quedo muy impresionado con las caracterstica de la cultura
americana.las races de muchas de sus ideas posteriores sobre el papel
jugado por las sextas protestantes en la aparicin del capitalismo