Fundamentos Teóricos Del Fenómeno Del Ocio

Master Universitario en Direccin de Proyectos de Ocio, Cultura,
Turismo, Deporte y Recreacin

2015-2016
Fundamentos tericos del fenmeno del ocio

Mdulo 1. Teora
ECTS. 5
Tutora Acadmica. Mara Jess Monteagudo Snchez
Materia 1. Fundamentos
Cdigo asignatura. 50492
Inicio de la asignatura: 5 de octubre 2015

Semestre: primer semestre
Exposicin oral de trabajos grupales: 10 de noviembre 2015
Entrega de trabajos: 10 de diciembre 2015
Notas provisionales: 16 de diciembre 2015
Revisin notas: 17 de diciembre 2015
Publicacin de notas finales: 21 de diciembre 2015
Descripcin de la asignatura
La asignatura Fundamentos tericos del ocio est estructurada en torno a cinco unidades de
contenidos. Tras una breve introduccin, la primera unidad, Aproximacin al fenmeno del
Ocio, ofrece una primera reflexin sobre el ocio como fenmeno social, su evolucin,
principales manifestaciones y tendencias en las sociedades contemporneas. La segunda
unidad, aborda los aspectos ms tericos del ocio, profundizando en los presupuestos del ocio
humanista, sus coordenadas, dimensiones y tambin en la comprensin del ocio como
experiencia, vigente en las sociedades contemporneas. La tercera unidad analiza el papel del
ocio a lo largo de la vida a travs del concepto itinerario de ocio, delimitando los beneficios
que el ocio puede reportar y las potenciales barreras que las personas pueden experimentar
para su participacin y disfrute a lo largo de la vida. La cuarta unidad plantea una reflexin
crtica sobre los impactos negativos del ocio en general y los riesgos que un ocio mal orientado
para suponer para determinados colectivos. La quinta unidad de esta asignatura se adentra en
el papel del ocio como factor de desarrollo humano, delimitando las potenciales
contribuciones del ocio al desarrollo personal y social. La asignatura se cierra con la exposicin
de conclusiones y la presentacin oral de los trabajos desarrollados en grupo por parte del
alumnado. Se trata de un trabajo conjunto que da respuesta a los requerimientos de esta
asignatura y a Fundamentos empresariales del sector del ocio.
Competencias
Genricas Pensamiento crtico
Comunicacin verbal y escrita
Especfica Fundamentacin terica del mbito del ocio
Dimensin internacional1
La consecucin de la Competencia Especfica 5 (CE5), Dimensin Internacional, depender de la opcin

formativa seleccionada por el alumno/a.

2015-2016
Unidades
Introduccin
U1. Aproximacin al fenmeno del ocio: evolucin y
tendencias
U2. Ocio humanista: aspectos tericos y el paradigma
de la experiencia
U3. El ocio a lo largo de la vida: itinerarios de ocio,
beneficios y barreras.
U4. Impactos negativos y riesgos del ocio: una mirada
crtica y colectivos
U5. Ocio valioso y su contribucin al desarrollo
humano. Conclusiones
U5. Presentacin de trabajos y Conclusiones
0,25
Mara Jess Monteagudo
0,75
Roberto San Salvador del Valle
0,5
0,5
0,75
0,25
0,5
0,5
Manuel Cuenca
Jaime Cuenca
Aurora Madariaga
Jaime Cuenca
Idurre Lazcano
0,75
0,25
Programa
INTRODUCCIN
Presentacin de la asignatura: contenidos, competencias, metodologa y sistema de evaluacin
U1. APROXIMACIN AL FENMENO DEL OCIO: EVOLUCIN Y TENDENCIAS
1. Aproximaciones al fenmeno del ocio (enfoques y disciplinas cientficas)
2. Evolucin y tendencias del ocio en un contexto de transformacin social
U2. OCIO HUMANISTA: ASPECTOS TERICOS Y EL PARADIGMA DE LA EXPERIENCIA
1. La Teora del Ocio humanista
Claves para su comprensin
Coordenadas del ocio
Dimensiones del ocio
2. El paradigma de la experiencia
Sentido, importancia e implicaciones de la compresin del ocio como experiencia
Caractersticas
Condiciones de posibilidad
U3. EL OCIO A LO LARGO DE LA VIDA: ITINERARIOS DE OCIO, BENEFICIOS Y BARRERAS.
1. La Experiencia de ocio y su relevancia a lo largo de la vida
La experiencia del ocio, caractersticas y condiciones de posibilidad
Los itinerarios de ocio. Una dialctica entre la continuidad y el cambio
2. Beneficios
Concepto, tipologas y retos en su estudio
3. Percepcin de barreras
Concepto, tipologas y retos en su estudio
U4. IMPACTOS NEGATIVOS Y RIESGOS DEL OCIO: UNA MIRADA CRTICA Y COLECTIVOS
Impactos negativos del ocio (medioambientales, econmicos, polticos)
1. Los riesgos del ocio. Colectivos
U5. EL OCIO Y SU CONTRIBUCIN AL DESARROLLO HUMANO Y CONCLUSIONES (0,75 ECTS)
PROF. MARA JESS MONTEAGUDO
1. El ocio y su contribucin al desarrollo humano
Un nuevo concepto de Desarrollo y su conexin con el ocio
El enfoque de las Capacidades
Condiciones y caractersticas del ocio como factor de desarrollo humano
U5. PRESENTACIN ORAL TRABAJOS

2015-2016
Resultados de aprendizaje
Al final de la asignatura el alumno/a:
Identifica la importancia del fenmeno del ocio en la sociedad actual.
Fundamenta y argumenta juicios sobre las diversas manifestaciones del ocio.
Reconoce los componentes y caractersticas de cada una de las dimensiones del ocio
Elabora eficazmente textos escritos sobre cualquier aspecto de la teora del ocio.
Identifica la estructura, partes y requerimientos necesarios para la elaboracin de un
proyecto de ocio.
Conoce la vertiente transnacional del fenmeno del ocio.
Estrategia de enseanza aprendizaje
Exposicin oral por parte del profesorado, apoyndose en casos prcticos, estudios
recientes y en la produccin cientfica de Estudios de Ocio.
Dilogo y discusin en pequeos grupos sobre las diversas cuestiones planteadas por el
profesorado.
Anlisis de textos, instrumentos de medida o materiales audiovisuales que apoyen la
asimilacin de contenidos de la asignatura.
Coloquios y debates a partir de estudios de caso, casos prcticos o investigaciones
concretas.
Elaboracin de documentos escritos.
Evaluacin
Dada la complementariedad de las asignaturas Fundamentos tericos del ocio y Fundamentos
empresariales del ocio, el alumno/a debe realizar de forma obligatoria un nico trabajo cuyo
objetivo es ayudarle a asimilar e incorporar los conocimientos transferidos durante ambas
asignaturas a su propio know-how, proporcionndole as los recursos necesarios para
aprehender y analizar con una visin crtica el fenmeno del ocio y sus manifestaciones en las
sociedades contemporneas. El trabajo qe consistir en la elaboracin de un documento bien
estructurado en el que se han de aplicar correctamente las teoras y conceptos desarrollados
en las dos asignaturas de Fundamentos implicadas, integrando convenientemente las
aportaciones derivadas de la bibliografa especializada del Instituto de Estudios de Ocio y de
otras entidades expertas en la materia. Por tanto, esta asignatura utilizar una doble estrategia
de evaluacin tanto oral como escrita.
CV del profesorado
Roberto San Salvador del Valle Doistua
Vicerrector de Comunicacin, Plurilingismo y Proyeccin Social de la Universidad de Deusto
hasta junio de 2015. Profesor Titular de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Miembro
del Grupo de Investigacin de Excelencia en Estudios de Ocio, reconocido por Gobierno Vasco.
Chairperson de la Comisin de Polticas y Derecho de World Leisure - Asociacin Mundial de
Estudios de Ocio. Entre los proyectos competitivos de I+D+i dirigidos: Formacin para un ocio
experiencial valioso a lo largo de la vida: contribucin de los itinerarios de ocio al
envejecimiento satisfactorio (2012-2014). Entre sus publicaciones destacan: Ocio, gobernanza
y ciudad: el gobierno sensato de un fenmeno emergente (2011), La experiencia de ocio y
los museos del siglo XXI (2011), Introduccin a la Historia de los Estudios de Ocio en el siglo
XX (2006), Polticas de Ocio. Cultura, turismo y recreacin (2000).

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ltimos proyectos de investigacin:
Ttulo del proyecto: ITINERE. Formacin para un ocio experiencial valioso a lo largo de la vida:
contribucin de los itinerarios de ocio al envejecimiento satisfactorio en el que es
Investigador Principal
Convocatoria: Financiado en la ltima convocatoria del Plan Nacional de I+D+i (2012), por la
Secretara de Estado de Investigacin, Desarrollo e Innovacin, adscrita al Ministerio de
Economa y Competitividad, con referencia EDU2012-38052.
Periodo de vigencia: 2013-2015.
Dr. Manuel Cuenca Cabeza
Fundador del Instituto de Estudios de Ocio-UD y presidente de las redes de investigacin
OTIUM y OcioGune. Ha publicado 34 Libros, 30 captulos de libro y ms de 60 artculos de
investigacin sobre temas de ocio. Sus libros de referencia: Ocio humanista (2003 y 2009),
Pedagoga del Ocio: Modelos y propuestas (2004, 2010), Ocio solidario (2005), Aproximacin
Multidisciplinar a los Estudios de Ocio (2006), El ocio en la Grecia Clsica (2007), El ocio en la
Roma antigua (2008), Ocio para innovar (2010). Ponente en mltiples congresos y reuniones
cientficas tanto en Espaa como en otros pases Europa y Amrica, dirige la coleccin
Documentos de Estudios de Ocio. Catedrtico Emrito de Pedagoga en la Universidad de
Deusto y, hasta 2011 fue el Director del Instituto de Estudios de Ocio, un centro que puso en
marcha en 1988, introduciendo as los Estudios de Ocio en la universidad espaola. Es autor de
24 Libros y numerosos volmenes de compilacin, captulos de libro y artculos de
investigacin sobre temas de ocio.
ltimas publicaciones:
Cuenca Cabeza, M. (2014). Ocio valioso. Bilbao: Universidad de Deusto. ISBN: 978-84-1575948-5.
Cuenca Cabeza, M. (2014). cio: processo emancipatrio. En Fontes, A., Gil Sousa, J. y Lopes,
M.de S., Da participaao a cultura da Participaao (pp.41-53). bidos (Portugal): RIAP Associao Rede Iberoamericana de Animao Sociocultural Nodo Portugus. ISBN:
978-989-20-4957-1
Cuenca Cabeza, M. (2013). Ocio, desarrollo humano y ciudadanas. En J.F. Tabares (ed.)
Educacin Fsica, Deporte, Recreacin y Actividad Fsica: construccin de ciudadanas
(53-74). Medelln (Colombia): Instituto Universitario de Educacin Fsica. ISBN: 978-9588848-20-4
Cuenca Cabeza, M. (2013). Ocio valioso en tiempos de crisis. En S. Torio et al. (coord). La crisis
social y el Estado del Bienestar: Las respuestas de la Pedagoga Social(pp. 5-20). Oviedo:
Universidad de Oviedo. ISBN: 978-84-16046-01-0
Cuenca Cabeza, M. & Cuenca Amigo, M. (2013). Leisure Studies and Culture: Reflections on
Creative Leisure from an Empirical Research Perspective. Revista Lusfona de Estudos
Culturais, volumen: 1, n. 2, pp. 27-47. ISSN: 2183-0886
contribucin de los itinerarios de ocio al envejecimiento satisfactorio.
Ttulo del proyecto: RESORTES. De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la
construccin cotidiana de la condicin juvenil en una sociedad de redes. Problemticas

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especficas y alternativas pedaggico-sociales (proyecto coordinado EDU2012-39080-C07-00),
y al subproyecto De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la participacin de los
jvenes en la creacin y gobernanza de sus espacios de ocio como factor de desarrollo
personal (EDU2012-39080-C07-03), cofinanciado en el marco del Plan Nacional I+D+i con
cargo a una ayuda del Ministerio de Economa y Competitividad, y por el Fondo Europeo de
Desarrollo Regional (FEDER, 2007-2013).
Ttulo del proyecto: Artists Moving and Learning
Convocatoria: Comisin Europea. Lifelong learning Programme 2007-2013. Project number:
14380-LLP-2008-BE-KA1SCR. Grant Agreement 2008-3601/001-001 TRA STUCOM.
Dr. Jaime Cuenca Amigo
Doctor en Ciencias Sociales y Humanas y licenciado en Filosofa, es investigador asociado en el
Instituto de Estudios de Ocio de la Universidad de Deusto y miembro del equipo de
investigacin reconocido Ocio y Desarrollo Humano. Ha impartido docencia en la Universidad
de Deusto y en el Tecnolgico de Monterrey en el mbito de la teora del ocio, esttica,
filosofa del arte y otras disciplinas filosficas. Es autor de dos monografas y una veintena de
artculos en revistas especializadas, tales como Arbor, World Leisure, Pensamiento, Estudios
filosficos o Pedagoga Social. Revista interuniversitaria. Recientemente se le ha reconocido un
sexenio de investigacin: (2009-2014). Fecha de concesin: junio 2015
Cuenca, J. (2014). Hacia la ociosidad interrumpida. Transmisin literaria y crisis de la
experiencia en Walter Benjamin, Pensamiento. Revista de Investigacin e Informacin
Filosfica, vol. 70 n 264, pp. 495-514. ISSN 0031-4749.
Cuenca, J. (2012). Gnesis de la comprensin experiencial del ocio en la modernidad tarda:
transformaciones del concepto de vivencia, ARBOR. Ciencia, pensamiento y cultura, n
754, pp. 315-325, ISSN 0210-1963.
Cuenca, J. (2012). Peter Pan and the Tyranny of Youth. An Apologia for Captain Hook
Referencia: Seaber, L. (ed.): Villains and Heroes or Villains as Heroes? (pp. 31-44). Interdisciplinary Press, Oxford. ISBN 978-1-84888-130-3.
Cuenca, J. (2012). El valor de la experiencia de ocio en la modernidad tarda. Gnesis y
condiciones de posibilidad. Universidad de Deusto, Bilbao, 2012, 248 pgs. Documentos
de Estudios de Ocio, nm. 48. ISBN 978-84-9830-369-8
Jaumot-Pascual, N.; Kleiber, D.A.; Monteagudo, M.J, & Cuenca, J. Gender differences in
Leisure Continuity Following Major Life Events among Older Adults in Northern Spain,
Journal of Leisure Research (En prensa).

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Dra. Mara Jess Monteagudo Snchez
Licenciada en Psicologa y Doctora en Ocio y Potencial Humano por la Universidad de Deusto.
Actualmente es profesora contratada doctora en la Universidad de Deusto, donde imparte
docencia en los campus de Bilbao. Su actividad docente se concentra en dos Msteres y un
Programa de Doctorado. Ms concretamente, en el Mster Universitario de Direccin de
Proyectos de Ocio, en el Mster Universitario en Organizacin de Congresos, Eventos y Ferias y
en el Programa de Doctorado de Ocio, Cultura y Comunicacin para el Desarrollo Humano. Es
miembro del equipo de Investigacin de Estudios de Ocio Ocio y Desarrollo Humano,
reconocido tanto por la Universidad de Deusto como por Gobierno Vasco (Ref. IT 587). Su lnea
de inters principal gira en torno al fenmeno del ocio desde un enfoque psicosociolgico que
profundiza en el estudio del binomio ocio y desarrollo humano, los beneficios y barreras para
el ocio, los itinerarios de ocio y las manifestaciones de este fenmeno en el mbito de la
prctica deportiva. Ha realizado numerosas investigaciones y publicado diversos trabajos sobre
estos temas. Durante los ltimos aos (2013-2015) cabe destacar su participacin en dos
proyectos del Plan Nacional; el primero de ellos denominado ITINERE, Formacin para un Ocio
Experiencial Valioso a lo largo de la vida: contribucin de los itinerarios de ocio al
Envejecimiento satisfactorio. Y el segundo, RESORTES, De los tiempos educativos a los tiempos
sociales; la participacin de los jvenes en la creacin y gobernanza de sus espacios de ocio
como factor de desarrollo personal, un sub-proyecto que forma parte de un proyecto nacional
coordinado que se realizar junto con otras seis universidades que conforman la Red
OcioGune. Red Espaola de Equipos de Investigacin en Ocio y Desarrollo Humano.
Llopis Goig, R. (dir.); Lpez de Subijana, C.; Aldaz, J.; Monteagudo, M.J.; Martos, P.; Ispizua, M.
y Martn, A. (compiladores) (2015). Crisis, cambio social y deporte. Valencia: Nau
LLibres. XIII Congreso internacional AEISAD, nm. 12. ISBN: 978-84-7642-951-8
Monteagudo Snchez, M.J. (2014). The promotion of lasting sports leisure styles: contributions
from research on youth sports itineraries. In Gavin Reid & Jung Woo Lee (ed.). Social
Justice in Sport Development (126-148). Eastbourne: LSA Publications., num. 124
Monteagudo Snchez, M.J.; Kleiber, D. A.; Cuenca, J.; Bayn, F. & Linde, B.D. (2014). The
Contribution of Meaningful Leisure Experience to Successful Ageing in the Basque
Region of Spain. In Liz Such (ed.). Research in leisure education, cultures and experience
(17-34). Eastbourne: LSA Publications., num. 123
Cuenca, J., Kleiber, D.A., Monteagudo, M.J., Linde, B.D., & Jaumot-Pascual, N.3 (2014). The
influence of meaningful leisure on the subjective well-being of older adults in the
Basque Country of Northern Spain. World Leisure Journal, 56(2), 120-129.
Monteagudo, M.J. & Cuenca, M. (2012). Los itinerarios de ocio desde la investigacin:
tendencias, retos y aportaciones. Pedagoga social. Revista interuniversitaria. Nm.
Monogrfico Tiempos educativos, tiempos de ocio. nm. 20, 103-136, Julio-septiembre.

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Ttulo del proyecto: El papel del ocio deportivo en la construccin social de los espacios
urbanos en las riberas de Bilbao y Barcelona. Estudio comparativo.
Convocatoria: Red ARISTOS CAMPUS MUNDUS
Dra. Aurora Madariaga ortuzar
Doctora en Ocio y Potencial Humano. Mster en Educacin Especial. Experta en Pedagoga
Teraputica. Licenciada en Psicologa. Directora de la Ctedra Ocio y Discapacidad del Instituto
de Estudios de Ocio desde 2010. Apoya su amplia trayectoria investigadora y docente de ms
de 20 aos en su experiencia y conocimiento de la realidad del ocio y las personas con
discapacidad. Ha impartido multitud de cursos y ponencias relacionadas con sus reas
temticas. Adems de artculos es autora de varios libros. Profesora acreditada desde 2008 por
la Agencia de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin del Sistema Universitario Vasco. Imparte
docencia en Grado y diferentes Posgrados. Miembro del equipo Oficial de investigacin de
Gobierno Vasco sobre Ocio y Desarrollo Humano (Ref. IT 587) desde su reconocimiento en
2009. Miembro del claustro oficial (ANECA) del programa de Doctorado en Ocio, Cultura y
Comunicacin de la Universidad de Deusto. en ocio, cultura y comunicacin. Ha dirigido tesis
doctorales sobre diferentes temticas relacionadas con el ocio. Sus principales reas de
conocimiento son: ocio, educacin del ocio, diversidad humana, exclusin e inclusin,
discapacidad, tercer sector y asociaciones ligadas a la discapacidad.,Desde 2000, ha sido IP de
ms de 30 proyectos de investigacin y ha participado como investigadora en unos 50
proyectos. Es co-autora de doce monografas y una cincuentena de captulos de libro y
artculos en revistas especializadas, tales como Arbor. Journal of aging and physical activity;
Siglo Cero; Inguruak. Adems ha impartido 30 ponencias y presentado 60 comunicaciones en
congresos relacionados con sus reas temticas.
ltimas publicaciones
Madariaga, A.; Lazcano, I.; Romero, S. y Lzaro, Y. (2015). Redefiniendo las funciones de las
asociaciones de discapacidad para promover procesos de inclusin social en el mbito del ocio.
Inguruak. Revista Vasca de Sociologa y Ciencia Poltica. (En proceso de publicacin)
Madariaga, A; Lazcano, I., Lzaro, Y. y Doistua, J. (2013). La inclusin en ocio: Un elemento de
innovacin en la sociedad actual? Cmo se puede avanzar? Siglo Cero. Vol. 43(1), Nm. 241
Madariaga, A; Lazcano, I. (2014). Estudio sobre el ocio de la juventud con discapacidad en
Bizkaia. Bilbao: Diputacin Foral de Bizkaia
Madariaga, A.; Lazcano, I. y Doistua, J. (2014). Oferta comunitaria de ocio: un anlisis
descriptivo desde las necesidades de los jvenes con discapacidad. En G. Prez y . De-Juanas.
(coords). Educacin y jvenes en tiempos de cambio (pp. 419-432). Madrid: Universidad
Nacional de Educacin a Distancia y Grupo de Investigacin de Intervencin Socioeducativa en
Contextos Sociales.
Madariaga, A.; Lazcano, I.; Lzaro, Y.; Romero, S. (2014). Un concepto de ocio educativo para la
infancia construido con la participacin y perspectiva de diferentes agentes (sector pblico y
privado, asociaciones y familias). En M. Silvestre, R. Royo, Ester Escudero (eds.). El

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empoderamiento de las mujeres como estrategia de intervencin social. (pp. 252-270). Madrid:
Universidad Complutense de Madrid
Ttulo: RESORTES. De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la construccin cotidiana
de la condicin juvenil en una sociedad de redes. Subproyecto: De los tiempos educativos a los
tiempos sociales: Participacin de los jvenes en la creacin y gobernanza de sus espacios de
ocio como factor de desarrollo personal
Convocatoria: Plan Nacional de I+D+i. Pproyectos de investigacin fundamental no orientada
Entidad financiadora: Ministerio de Economa y Competitividad
Duracin: 01/01/2013 31/12/2015
Ttulo: Formacin para un ocio experiencial valioso a lo largo de la vida: contribucin de los
itinerarios de ocio al envejecimiento satisfactorio. (ITINERE)
Convocatoria: Plan Nacional de I+D+i. Proyectos de investigacin fundamental no orientada
Duracin: 01/01/2013 31/12/2015
Ttulo: Ocio y envejecimiento activo La experiencia de ocio y su relacin con el envejecimiento
activo
Convocatoria: Proyectos de investigacin cientfica, desarrollo e innovacin tecnolgica,
Sociales (IMSERSO).
Entidad financiadora: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
Duracin: 01/01/2006 31/12/2007
Ttulo: SHARK. Middleware adaptativo para el desarrollo de sistemas de apoyo a la
rehabilitacin de personas con discapacidad fsica a travs del ocio y bio-feedback
Convocatoria: Proyectos de I+D+i para el desarrollo de nuevos productos
Entidad financiadora: Gobierno Vasco; SPRI
Investigador principal: consorcio: UD (Aurora Madariaga), FEKOOR, KERNET
Duracin: 1/01/2013-31/12/2015
Ttulo: JOKOGLASS: Herramienta tecnolgica para fomentar la estimulacin fsica y cognitiva
mediante actividades y juegos con dispositivos adaptados
Convocatoria: Proyectos de I+D+i para el desarrollo de nuevos productos
Entidad financiadora: Gobierno Vasco; SPRI
Investigador principal: Consorcio: UD (Aurora Madariaga), ASPACE BIZKAIA, BILBOMATICA.
Duracin: 1/01/2014-31/12/2016
Dra. Idurre Lazcano Quintana
Doctora en Ocio y Potencial Humano, licenciada en Pedagoga, Master en gestin de ocio. Es
investigadora en el Instituto de Estudios de Ocio de la Universidad de Deusto desde el ao
2000. Acreditada por la Agencia de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin del Sistema
Universitario Vasco (Unibasq). Miembro del equipo Oficial de investigacin de Gobierno Vasco
sobre Ocio y Desarrollo Humano (Ref. IT 587) desde su reconocimiento en 2009. Actualmente
es Directora del Master Universitario en Direccin de Proyectos de Ocio. Ha sido Subdirectora
de Investigacin del Instituto de Estudios de Ocio. Imparte docencia en distintos Posgrados y
es claustro oficial (ANECA) del programa de Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicacin de la
Universidad de Deusto. Desde 2005 coordinadora acadmica de los de trabajos fin de master
de los postgrados de Estudios de Ocio, desde 2001 ha tutorizado ms de 50 trabajos. Desde
2000, ha sido Ip de ms de 25 proyectos de investigacin y ha participado como investigadora
en unos 50 proyectos. Se encuentra dirigiendo cuatro tesis doctorales, ha sido directora de una
tesis defendida en 2013 y otras dos se encuentran a la espera de confirmacin de fecha de
tribunal. Su rea de conocimiento se centra en el ocio, la juventud, los espacios y la

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participacin. Es co-autora de ocho monografas y una treintena de captulos de libro y
artculos en revistas especializadas en revistas especializadas, tales como o Pedagoga Social.
Revista interuniversitaria; Inguruak. Revista Vasca de Sociologa y Ciencia Poltica; Journal of
aging and physical activity; Siglo cero; Adoz. Revista de Estudios de Ocio.
Lazcano, I.; Madariaga, A.; Romero, S. y Lzaro, Y. (2015). Correlacin entre participacin de las
personas jvenes y el grado de autonoma percibido en los espacios de ocio. Inguruak.
Revista Vasca de Sociologa y Ciencia Poltica. (En proceso de publicacin)
Lazcano, I; Lzaro, Y.; Madariaga, A. y Doistua, J. (2013). La experiencia de ocio como factor de
desarrollo humano en el colectivo de personas con discapacidad. Siglo Cero. Vol. 43(1),
Nm. 241. 49 -62
Ortega Nuere, C., Lazcano Quintana, I. y Manuel Baptista, M. (2015). Espacios de ocio para
jvenes, de la monitorizacin a la autogestin. Pedagoga Social. Revista
Interuniversitaria, 25 Monogrfico Ocio y Juventud, 69-8.
Madariaga, A; Lazcano, I. (2014). Desgaitasuna duten Bizkaiko gazteen asiaren egoeari buruzko
azterlana. Bilbao: Bizkaiko Foru Aldundia
Lazcano, I.; Madariaga, A. y Lzaro, Y. (2014). La vertiente objetiva y subjetiva de la experiencia
de ocio de las personas jvenes en Euskadi. En G. Prez y . De-Juanas. (coords).
Educacin y jvenes en tiempos de cambio (pp. 455-472). Madrid: Universidad Nacional
de Educacin a Distancia y Grupo de Investigacin de Intervencin Socioeducativa en
Contextos Sociales.
RESORTES. De los tiempos educativos a los tiempos sociales: la construccin cotidiana de la
condicin juvenil en una sociedad de redes. Subproyecto: De los tiempos educativos a los
tiempos sociales: Participacin de los jvenes en la creacin y gobernanza de sus espacios de
ocio como factor de desarrollo personal
Duracin: 01/01/2013 31/12/2015
Participacin: Investigadora
Ttulo: Formacin para un ocio experiencial valioso a lo largo de la vida: contribucin de los
itinerarios de ocio al envejecimiento satisfactorio. (ITINERE)
Duracin: 01/01/2013 31/12/2015
Participacin: Investigadora
Ttulo: La construccin social del fenmeno Lonja en Euskadi
Convocatoria: Proyectos de investigacin bsica y/o aplicada
Entidad financiadora: Gobierno Vasco
Duracin: 01/01/2015-31/12/2017
Participacin: Investigadora principal
Pendiente de resolucin
Ttulo: Gazte Izaera: Uso y gestin de espacios para la juventud en los municipios de Bizkaia
Entidad Financiadora: Diputacin Foral de Bizkaia
Investigador principal: Idurre Lazcano
Fecha Inicio: 01/01/2011
Fin: 31/12/2013
Ttulo: Jvenes: lonjas, calles y redes
Entidad Financiadora: Diputacin Foral de Bizkaia

2015-2016
Fin: 31/12/2012
Ttulo: El ocio nocturno de la juventud en Europa
Entidad Financiadora: FAD; Centro reina Socia para la Infancia y Juventud
Fin: 30/09/2014
Bibliografa
U1. APROXIMACIN AL FENMENO DEL OCIO: EVOLUCIN Y TENDENCIAS (0,75 ECTS). PROF.
ROBERTO SAN SALVADOR DEL VALLE
Bibliografa bsica
Lipovetsky, G. (2007) La felicidad paradjica. Barcelona: Anagrama.
Rifkin, J. (2014) La sociedad del coste marginal cero. Barcelona: Paids.
San Salvador del Valle, R.; Monteagudo Snchez, M.J. & Cuenca Amigo, J. (2011). Ocio,
gobernanza y ciudad: el gobierno sensato de un fenmeno emergente. Anlisis Local,
93, pp. 7-22.
Bibliografa recomendada
Cuenca, M., Aguilar, E. y Ortega, C., (2010). Ocio para innovar. Documentos de Estudios de
Ocio, nm. 42. Bilbao: Universidad de Deusto.
Cuenca Amigo, J. (2010). El politesmo de los valores y la concepcin moderna del ocio, en
ADOZ. Revista de Estudios de Ocio, 33, pp. 25-42.
Ministerio de Cultura. (2011). Encuesta de hbitos y prcticas culturales 2010-2011 (en lnea).
http://www.mcu.es/estadisticas/MC/EHC/2010/Presentacion.html
San Salvador del Valle, R. y Ortega, C. (2012) En R. San Salvador del Valle y C. Ortega, C.
(coords.) Ocio e innovacin, en Ocio e innovacin para un compromiso social,
responsable y sostenible (pp.9-21), Documentos de Estudios de Ocio, nm. 47, Bilbao:
Universidad de Deusto.
San Salvador del Valle, R. & Calvo-Soraluze, J. (2014). Tourism Policy Makers and Managers as
Generators of Meaningful Leisure Experiences Knowledge, Skills and Values Needed by
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U2. OCIO HUMANISTA: ASPECTOS TERICOS Y EL PARADIGMA DE LA EXPERIENCIA (1 ECTS).
PROF. MANUEL CUENCA Y PROF. JAIME CUENCA
Bibliografa bsica
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U3. EL OCIO A LO LARGO DE LA VIDA: ITINERARIOS DE OCIO, BENEFICIOS Y BARRERAS. (1
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2015-2016
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U4. IMPACTOS NEGATIVOS Y RIESGOS DEL OCIO: UNA MIRADA CRTICA Y COLECTIVOS (1
ECTS) PROF. JAIME CUENCA Y PROF. IDURRE LAZCANO
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2015-2016
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U5. EL OCIO Y SU CONTRIBUCIN AL DESARROLLO HUMANO Y CONCLUSIONES (0,75 ECTS)
PROF. MARA JESS MONTEAGUDO
Bibliografa bsica
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OcioGune. Red de Equipos de Investigacin sobre Ocio y Desarrollo Humano.
http://www.redociogune.net/
World Leisure. Asociacin Mundial del Ocio. http://www.worldleisure.org/

2015-2016
Calendario
Cdigo asignatura. (50492)
Lunes
5
15:15
16:55
17:10
18:50
Martes
6
Introduccin
Prof. Mara
Jess
Monteagudo
U1.
Aproximacin
al fenmeno
del ocio.
Evolucin y
tendencias
Prof. Roberto
San Salvador
del Valle
U1.
Aproximacin
al fenmeno
del ocio.
Evolucin y
tendencias
Prof. Roberto
San Salvador
del Valle
2
15:15
16:55
17:10
18:50
Tutora Acadmica. Mara Jess Monteagudo
U4. Impactos
negativos y riesgos del
ocio: una mirada
crtica
Prof. Jaime Cuenca
LUNES y MARTES de Octubre

Lunes
Martes
19
20
U2. Ocio
humanista:
aspectos
tericos.
Prof. Manuel
Cuenca
U2. Ocio
humanista: La
experiencia
de ocio.
Prof. Jaime
Cuenca
LUNES de Noviembre
3
U4. Impactos
negativos y riesgos del
ocio: colectivos
Prof. Idurre Lazcano
Lunes
26
U3. El ocio a
lo largo de la
vida: Los
itinerarios de
ocio.
Prof. Mara
Jess
Monteagudo
U5. El ocio y su
contribucin al
desarrollo humano.
Prof. Mara Jess
Monteagudo
Martes
27
U3. El ocio a
lo largo de la
vida:
beneficios.
Prof. Mara
Jess
Monteagudo
U3. El ocio a
lo largo de la
vida:
percepcin de
barreras.
Prof. Aurora
Madariaga
10
U5. El ocio y su
contribucin al
desarrollo humano.
Conclusiones
Prof. Mara Jess
Monteagudo 0,25
U5. Presentacin de
trabajos preliminares
Profs. Mara Jess
Monteagudo

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Fundamentos tericos del fenmeno del ocio

Inicio de la asignatura: 5 de octubre 2015

La consecucin de la Competencia Especfica 5 (CE5), Dimensin Internacional, depender de la opcin

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and leisure at the end of modernity. Palgrave Macmillan.

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Tutora Acadmica. Mara Jess Monteagudo

LUNES y MARTES de Octubre

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