GRUPO 2

R E L A C I O N E S PA D R E S - H I J O S Y E S T I L O S
DE VIDA EN LA ADOLESCENCIA
MARIO MARTNEZ
MANUEL PREZ
DAVID RIVERO

INTRODUCCIN

OBJETIVOS DEL ESTUDIO

Analizar las pautas de los estilos de vida que se

observan entre los 13 y 17 aos y segn el gnero en

un nivel socioeconmico bajo.

Comprobar si el modo en que los adolescentes

perciben sus relaciones con la familia est asociado a

diferentes estilos de vida.

ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

El estilo de vida saludable es el conjunto de patrones

conductuales o hbitos que guardan una estrecha
relacin con la salud en un sentido amplio, es decir, con
todo aquello que provee el bienestar y desarrollo del
individuo a nivel bio-psico-social. (M. J. Rodrigo, 2003)

VA R I A B L E S T R A D I C I O N A L E S
Hbitos alimenticios

Consumo de medicamentos

Ejercicio fsico y deporte

Incidencia de accidentes de

Consumo de tabaco
Consumo de alcohol
Consumo de drogas ilegales

trfico

Edad de inicio de las

relaciones sexuales

VA R I A B L E S D E P R O T E C C I N D E L A
SALUD Y PREVENCIN DEL RIESGO
Higiene dental
Prevencin de embarazos
Prevencin de enfermedades de transmisin sexual
Hbitos de descanso
Actividades de tiempo libre

INDICADORES DE COMPETENCIAS
S O C I O - C O G N I T I VA S
Percepcin de la salud
Bienestar psquico
Satisfaccin con la imagen corporal
Percepciones de ajuste o desajuste al entorno familiar,

escolar y al de los iguales

MTODO

PA R T I C I PA N T E S
1.417 adolescentes entre 13 y 17 aos
Nivel socio-econmico bajo
22 municipios de la isla de Tenerife
Centros Escolares (1.120 adolescentes),

Servicios Sociales Municipales (130 adolescentes) y

Programas de Garanta Social (132 adolescentes)

INSTRUMENTOS

Dos cuestionarios:
- Cuestionario de Estilos de vida de los adolescentes

(69 tems)

- Cuestionario sobre la calidad de las relaciones

padres-hijos (38 tems)

CUESTIONARIO DE ESTILOS DE VIDA

DE LOS ADOLESCENTES

Condiciones de salud (3 tems)

Autoimagen (4 tems)

Consumo de tabaco y de alcohol

(7 tems)

Relaciones con iguales (5 tems)

Hbitos alimenticios (2 tems)

Vida escolar (11 tems)

Actividad fsico-deportiva
(6 tems)

Otros hbitos (6 tems)

Sexualidad (10 tems)

Variables sociodemogrficas
(15 tems)

CUESTIONARIO SOBRE LA CALIDAD DE

L A S R E L A C I O N E S PA D R E S - H I J O S
Relacin con el padre:

Relacin con la madre:

Factor I: Comunicacin y apoyo

(emocional/instrumental) paternofilial

Factor I: Comunicacin y apoyo

(emocional/instrumental)
materno-filial

Factor II: Conflictividad paternofilial

Factor II: Conflictividad maternofilial

A N L I S I S D E D AT O S
Anlisis Factorial de Correspondencias Mltiples (ACM):
- Sintetiza la informacin del conjunto de las variables en una serie

de ejes factoriales que aglutinan caractersticas o respuestas

estrechamente asociadas entre s.

- Permite clasificar a los sujetos estudiados en grupos segn la

homogeneidad que presentan en sus patrones de respuesta al

instrumento.

Variables activas: Contenidos del Cuestionario de Estilos de vida.

Variables ilustrativas: Variables sociodemogrficas y los cuatro factores

del Cuestionario sobre la calidad de las relaciones padres/hijos.

R E S U LTA D O S

R E S U LTA D O S
Seleccin de los cinco primeros factores del ACM

(14,2% del total de la inercia proyectada).

Clasificacin en cinco tipos de sujetos (agrupan el

96,5% de la muestra): edad, gnero y tipo de centro

educativo.

Correlacin entre las tipologas de estilos de vida y las

combinaciones de pares de factores 2, 3 y 5.

FA C T O R E S
POLO 1

FA C T O R

POLO 2

Factor 1

Falta de disposicin a responder a numerosas

cuestiones, relacionadas sobre todo con el
consumo de productos adictivos y el
aislamiento social.

Factor 2

Pautas de no consumo, ausencia de relaciones

sexuales y desconocimiento de los mtodos
anticonceptivos y sobre el sida.

B u e n a j u s t e e s c o l a r, c o n o c e r m t o d o s
anticonceptivos y de prevencin del sida, no haber
mantenido relaciones sexuales, no fumar tabaco ni
haberse embriagado y no estar satisfecha o
satisfecho con su cuerpo, disfrutar de buenas
relaciones familiares, acuerdo de los padres en
criterios educativos y buena disposicin para hablar
con los profesores.

Factor 3

Mal ajuste escolar, desconocimiento sobre los

anticonceptivos o el sida, consumo de cannabis
y tabaco, mantener o haber mantenido
relaciones sexuales y dificultades para mostrar
desacuerdo con los amigos.

Buena autoimagen, indicadores altos de consumo de

alcohol, desconocimiento del sida y anticonceptivos y
prctica deportiva.

Factor 4

Mala autoimagen, no consumo de drogas y

gran nmero de omisiones.

Sedentarismo, mala autoimagen, dificultades para

socializarse y malos hbitos alimenticios.

Factor 5

Prctica deportiva, buena autoimagen y buena

socializacin.

No consumo de sustancias adictivas, ausencia de

relaciones sexuales y ajuste escolar.
Consumo adictivo alto y conocimiento de temas de
sexo y de sida y prctica de relaciones sexuales
desde edades tempranas.

TIPOLOGAS
Tipo I: Chico Adolescente 13 aos, estilo de vida saludable, buena relacin con sus padres, no se ha

iniciado an en relaciones sexuales pero conoce medidas de prevencin, satisfaccin con su imagen.

Tipo II: Chica adolescente de entre 15-16 aos, estilo de vida medianamente saludable, se han

iniciado en el consumo de alcohol y tabaco, tienen conocimientos sobre relaciones sexuales, asisten
con regularidad al centro escolar, existe una mala relacin con sus padres, tienen una mala imagen
de s mismas.

Tipo III: Chico adolescente 16-17 aos, estilo de vida poco saludable, consumo de tabaco, alcohol y

drogas, presentan absentismo escolar e incluso han repetido cursos, disponen de bastante dinero
semanalmente, mala relacin con los padres, tienen conocimientos sobre relaciones sexuales.

Tipo IV: Chica 17 aos, garanta social, han omitido respuestas en todos aquellos temas relacionados

con imagen personal, relacin con padres, estudios. Admiten no consumir drogas, son repetidoras
de curso.

Tipo V: Chico 13 aos, servicios sociales, dificultades en relaciones con sus iguales, no han

mantenido ni tienen conocimientos sobre relaciones sexuales, no se han iniciado en el consumo de

sustancias adictivas, son repetidores y presentan absentismo.

R E S U LTA D O S

R E S U LTA D O S

R E S U LTA D O S

DISCUSIN

A N L I S I S D E L A S PA U TA S D E L O S
ESTILOS DE VIDA (13 AOS)
Estilos de vida saludables: no se han iniciado las relaciones

sexuales, satisfaccin con la imagen corporal, se combina el

estudio con actividades de ocio, buena comunicacin y apoyo
por parte de ambos padres y buen ajuste escolar.
Adolescentes de Servicios Sociales: dificultades en la

socializacin, falta de apoyo y supervisin de la madre, desajuste

escolar, insatisfaccin en su relacin con los iguales, dificultades
para resistir a la presin del grupo.

A N L I S I S D E L A S PA U TA S D E L O S
ESTILOS DE VIDA (15 Y 16-17 AOS)
Estilos de vida menos saludables. Ms conocimientos sobre medios de

prevencin del embarazo, mtodos anticonceptivos y sida, y comienzo de

las relaciones sexuales.
Chicas: descontento con su imagen corporal, irregularidad en las comidas,

sentimientos de soledad, riesgo de trastornos alimentarios.

Chicos: problemas de adaptacin al entorno escolar, menor rendimiento

acadmico.
Adolescentes de Garanta Social: estilos de vida mucho menos saludables.

Alto consumo de tabaco, alcohol y drogas, mucho dinero de bolsillo para el

fin de semana, actividades de ocio centradas en el consumo de productos
adictivos, mala adaptacin y poca satisfaccin hacia el contexto escolar.

R E L A C I O N E S C O N L A FA M I L I A Y
ESTILOS DE VIDA
La calidad de las relaciones padres-hijos est asociada a los estilos de vida de

los adolescentes.
Son factores clave: la disponibilidad del padre, su implicacin en los asuntos del

hijo o hija, su capacidad de comunicacin y el grado de apoyo paterno.

Predominio general de una buena comunicacin y apoyo instrumental y

emocional de ambos padres.

Adolescentes de Servicios Sociales y Garanta Social: predominio de problemas

en la comunicacin padres-hijos y bajo apoyo.

Las buenas relaciones familiares en sectores sociales desfavorecidos son un

factor protector de primer orden que irradia su influencia hacia los contextos de
los iguales y la escuela y que puede minimizar las influencias sociales adversas.