Jos de Jess Escobar Romero

Investigacin Musical I

Reporte de lectura:
Cmo hacer tu primer trabajo de investigacin (captulos 1 y 2)

En sus primeros dos captulos, Judith Bell nos menciona algunos puntos elementales
a conocer antes de aventurarnos a realizar una investigacin sobre algn tema de nuestro
inters.
Es importante tomar en cuenta que, si estas realizando por primera vez una
investigacin, nuestro primer paso es conocer un poco sobre los enfoques y diversos estilos
que existen para llevar a cabo la investigacin, aunque Bell considera que no es necesaria
una conciencia plena de cada enfoque para llevar a bien la investigacin pero sugiere
adentrarse en ellos para que de esta manera podamos elegir cual de estos mtodos podr ser
nuestra base de trabajo. Cada enfoque cuenta con una virtud propia y nos ayudar de
manera especial para obtener informacin y datos, algunos nos ofrecern elementos
cuantitativos (cantidades medibles) y otros, elementos cualitativos (cualidades o virtudes).
As conociendo estos datos podremos elegir que mtodo adoptaremos para nuestra
investigacin, pero esto no significa que el mtodo elegido sea el que utilicemos
nicamente, podemos optar por usar ms de un mtodo, sin embargo es necesario tener en
cuenta siempre el (los) objetivo(s) de nuestra investigacin, ya que de esta manera
podremos mantener un margen de accin y no desviarnos o perdernos cuando el proceso de
aplicacin de la metodologa de recoleccin de datos se encuentre en proceso.

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En su primer capitulo, Bell nos menciona algunos tipos de metodologas las cuales
son: El modelo de la investigacin en accin, el estudio de casos, el modelo etnogrfico, las
encuestas, el modelo experimental y la indagacin narrativa.
El modelo de investigacin en accin es aquel que busca solucionar una
problemtica inmediata y que cuenta con carcter prctico, lo que para Bell sugiere ser un
elemento atractivo para los investigadores. Su nico objetivo es solucionar y comprender
de manera inmediata el problema en cuestin, por tal motivo puede ser utilizado para
cualquier contexto, es decir, como mtodo de una investigacin (en su mayora de carcter
educativa) o como parte de otra metodologa dentro de una investigacin en curso para
poder resolver un problema que se nos haya presentado durante el proceso y que sea
necesario solucionar.
El estudio de casos nos permitir realizar una investigacin a profundidad sobre una
problemtica. El investigador se centrar en identificar el caso, observar, preguntar y
estudiar las variables ya que tiene como finalidad identificar que cuestiones son las que
afectan o producen la problemtica. Este tipo de estudio suele realizarse bajo un tiempo
limite es decir, para un proyecto pequeo, por ejemplo un trabajo escolar donde existe una
fecha para la entrega de los resultados la cual limita la investigacin en una cierta cantidad
de horas para ser llevada a cabo. Es por eso que Bell nos sugiere mantener siempre en los
limites la investigacin y nos menciona que en ocasiones cuando se trabaja de esta manera,
el tiempo juega un papel importante ya que al delimitar la investigacin nos obliga a un
constante avance y evitar quedarnos estancados en algn punto, por eso es necesario ser
bastante especficos con lo que buscamos en nuestro estudio de caso ya que de esta manera
ser ms sencillo mantener el margen de accin.

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Por el contrario, el modelo etnogrfico requiere de un tiempo mayor para su
realizacin ya que en este mtodo el investigador estudiar a profundidad una sociedad,
grupo o cultura, y en muchas ocasiones le ser necesario adentrarse en ellas para que as la
observacin que debe realizar sea ms compleja puesto que, al haberse integrado en la
sociedad, podr comprender y ver las problemticas como lo hacen los sujetos de estudio.
Pero para poder llevar a bien este proceso deber primero ser aceptado por la sociedad a la
cual estudiar lo que significa que es muy posible realizar los mismos trabajos, vivir en el
mismo entorno y bajo las mismas circunstancias en que viven el grupo de estudio y que
podr ser un proceso de un largo periodo de tiempo, es decir, antes y durante la
investigacin. Quiz el problema ms grande con el que el investigador puede toparse es
caer en la generalizacin, es decir que piense que la problemtica del grupo en cuestin no
sea exclusiva de ellos, para esto el estudio debe permitir que los mismos miembros tengan
la posibilidad de identificar sus problemticas y, posiblemente, sean ellos mismos quienes
tambin logren encontrar las soluciones.
Otro mtodo de investigacin que Bell nos menciona son las encuestas, las cuales
tienen como objetivo la recoleccin de datos por medio de una serie de preguntas hechas a
un grupo (muestra representativa) de la poblacin. Las preguntas que se hagan deben tener
el mismo significado para todos los participantes y deben de ser, si es posible, aplicadas
bajo las mismas circunstancias. Si este proceso es realizado de manera cuidadosa y
adecuadamente los resultados obtenidos permitirn al encuestador, o investigador, comparar
para as poder encontrar de manera rpida informacin sobre nuestro objeto de estudio.
El modelo experimental, como su nombre lo menciona, es aquel que en base a un
experimento que, aplicado sobre dos grupos de estudio, nos permitir obtener informacin

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medible, pero debemos considerar que cada grupo debe tener las mismas caractersticas, es
decir, si esta conformado de personas, dichas personas debern coincidir en edad, sexo,
clase social y si los grupos son mixtos deben as mismo coincidir con sus similares. De esta
manera los resultados sern ms significativos y nos otorgaran informacin sobre la causa y
los efectos del estudio que nos encontremos realizando.
Por ltimo encontramos la indagacin narrativa la cual nos ofrecer la posibilidad
de obtener informacin de manera personal con los individuos que hayamos seleccionado
como participantes, y que a manera de historia nos otorgaran los datos que necesitemos,
pero es importante tener cuidado de que el informante no se desvi ya que al ser un mtodo
libre puede ser propicio para que este tipo de problema se presente, es por eso que el
investigador deber intervenir de vez en cuando con preguntas que permitan tener un
seguimiento encaminado a la obtencin de la informacin que el investigador necesita. As
mismo es tarea del investigador dar una elaboracin significativa a esa informacin que el
individuo nos otorga.
Entonces qu sistema debemos escoger?, la respuesta es clara, debemos elegir
aquel que se apegue a los objetivos que buscamos y que nos permita obtener la informacin
necesaria de manera eficaz, pero esto no significa que al escoger un mtodo no podamos
recurrir a otro para apoyarnos.
En el segundo captulo de su libro, Bell nos habla sobre la manera en que debemos
planificar nuestro proyecto, comenzando por la seleccin del tema, la elaboracin del
esquema y llegando hasta el proceso de la propiedad intelectual, cuando hay ms de un

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involucrado en la investigacin para as poder otorgar los crditos de dicho trabajo de
manera justa.
El inicio de una investigacin es, y aunque suene absurdo, teniendo un tema a
investigar. Si no se tiene un tema de inters es muy poco probable que tambin se tenga una
investigacin. Por eso Bell sugiere que toda aquella persona que quiera realizar una
investigacin anote en primera instancia todos y cada uno de los temas que sean de su
inters y que en base a esa lista se disponga a buscar informacin sobre cada tema. De esta
manera las personas podrn conocer cuanta informacin existe de cada uno de los temas de
su inters y as elegir sobre cual quiere trabajar, ya que la informacin previamente
existente podr ser un buen apoyo bibliogrfico para la elaboracin del proyecto.
Habiendo pasado el punto anterior debemos ahora encontrar todas esas hiptesis y
objetivos de nuestro tema, es decir todas esas ideas especulativas que hemos preconcebido
sobre las variables de la problemtica o tema seleccionado y lo que queremos lograr con
dicho proyecto. Es importante tomar en cuenta que una de las finalidades de nuestro
proyecto es la de comprobar o desechar dichas ideas. Es importante no saltarse este punto
ya que se corre el riesgo de estancarse puesto que no se tienen objetivos, el investigador
comenzar a recolectar datos pero no tendr mucha idea de que har con esa informacin.
En proyectos de menor escala puede ser posible que slo baste con un planteamiento
adecuado de objetivos para comenzar a trabajar.
En el esquema del proyecto debemos dar forma fsica a nuestro trabajo, ya hemos
seleccionado el tema, el cual debe ser claro con tal de que permita a cualquier persona darse
una idea realista sobre el contenido de nuestro proyecto. Despus de eso colocaremos

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nuestros objetivos y todas esas hiptesis o preguntas que buscamos sean respondidas en la
prctica de nuestra investigacin.
As mismo debemos fijar tiempos y plazos para cada uno de los procesos de nuestra
investigacin, esto es importante para todos aquellos que vayan a realizar una investigacin
en un plazo de tiempo definido ya que les dar la posibilidad de llevar un control de su
trabajo. Aunque es tambin importante ser consciente de que muchas veces no se dispone
del tiempo suficiente para cada proceso pero debemos forzarnos a terminarlos para seguir
avanzando. Bell menciona que una de las principales causas de retraso se debe a que el
proceso de recoleccin de datos o de lectura nos lleva ms de lo esperado, as que hay que
decidir en algn momento comenzar a trabajar aunque sintamos que la informacin
recolectada pueda ser carente o pobre.
Cuando el investigador sienta que se ha atascado en una fase de su proyecto
siempre podr recurrir a solicitar el apoyo o consejo de alguien de su confianza. En el caso
de los estudiantes es necesario que tengan un tutor o director de proyecto, con el cual
podrn externar sus dudas y solicitar apoyo cuando algn punto no le sea claro. Por tal
motivo es importante que exista una buena relacin entre el alumno y su director, la cual
deber constar de buena comunicacin, disposicin de ambas partes para el trabajo y de una
clara conciencia de sus deberes y obligaciones. Por eso Bell nos sugiere que elaboremos un
acta donde se expongan tanto los deberes y obligaciones del alumno, como los del director.
De esta manera se tendr un documento que puede servir como respaldo para el trabajo y si
alguna de las partes incumple con sus obligaciones. En caso de ser necesario el alumno
podr cambiar de director cuando sienta o considere que el actual no le ha ayudado a
avanzar en el proyecto.

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Por ltimo se debe tener en cuenta que, cuando ms de una persona trabaja en un
proyecto se pueden tener complicaciones para repartir los crditos del trabajo, para evitar
dichos problemas es importante tener conciencia de la poltica de publicaciones, ya sea que
la investigacin la hagamos bajo el apoyo de alguna universidad, departamento
gubernamental o un simple proyecto de clase. As el investigador podr conocer las
posibilidades existentes para que su trabajo no sea desligado de l o en dado caso para que
reciba los crditos suficientes en caso de que el proyecto deba ir a nombre de la institucin
para la cual laboro.
En conclusin a estos dos primeros captulos del libro de Judith Bell, encuentro que
el proceso de elaboracin de un proyecto debe ser cuidadoso para contemplar la mayor
cantidad de detalles pero a su vez gil, ya que nuestra mayor parte de tiempo debe ser
dedicada a dar respuesta a nuestras hiptesis utilizando para ello el mtodo o mtodos que
hayamos elegido y as poder lograr los objetivos que nos hayamos planteado.