Los Trastornos del Lenguaje.

Resumen:
Palabras Claves:
Los trastornos del lenguaje configuran un grupo muy heterogneo de alteraciones en el
desarrollo o adquiridas, caracterizadas principalmente por el dficit en la comprensin,
produccin y uso del lenguaje.
Dicho trmino engloba un amplio grupo de patologas muy diversas en relacin con su
origen, evolucin y, por tanto, con diferente tratamiento y pronstico.
El trastorno del lenguaje en los nios se refiere a problemas ya sea con:

Comunicar su significado o mensaje a otros (trastorno del lenguaje expresivo)

Entender el mensaje proveniente de otros (trastorno del lenguaje receptivo)

Algunos nios slo tienen un trastorno del lenguaje expresivo. Otros tienen un trastorno
mixto del lenguaje receptivo y expresivo, lo que quiere decir que tienen sntomas de
ambas afecciones.
Los nios con trastornos del lenguaje pueden producir sonidos y su discurso se puede
entender.
Causas del trastorno del lenguaje:
Para la mayora de los bebs y nios, el lenguaje se desarrolla de manera natural
comenzando en el nacimiento. Para desarrollar el lenguaje, un nio debe ser capaz de or,
ver, entender y recordar. Los nios tambin deben tener la capacidad fsica para formar el
discurso. Hasta 1 de cada 20 nios tiene sntomas de un trastorno del lenguaje. Cuando
la causa se desconoce, se denomina trastorno del desarrollo del lenguaje.
Los problemas con las habilidades lingsticas receptivas comienzan generalmente antes
de los cuatro aos de edad. Algunos trastornos del lenguaje mixtos son ocasionados por
una lesin cerebral. Estas afecciones algunas veces se diagnostican de manera errnea
como trastornos del desarrollo.
Los trastornos del lenguaje pueden ocurrir en nios con otros problemas del desarrollo,
trastornos del espectro autista, hipoacusia y dificultades de aprendizaje. Un trastorno del
lenguaje tambin puede ser causado por dao al sistema nervioso central, el cual se
denomina afasia. Los trastornos del lenguaje en raras ocasiones son causados por falta
de inteligencia.
Los trastornos del lenguaje son diferentes al retraso en el lenguaje. Con este ltimo, el
nio desarrolla el habla y el lenguaje de la misma manera que otros nios, pero
posteriormente. En los trastornos del lenguaje, el habla y el lenguaje no se desarrollan
normalmente. El nio puede tener algunas habilidades del lenguaje, pero no otras; o la
manera como estas habilidades se desarrollan ser diferente de lo normal.

Sntomas del trastorno del lenguaje:

Un nio con trastorno del lenguaje puede tener uno o dos de los sntomas de la lista de
abajo o muchos de los sntomas y pueden ir de leves a graves. Los nios con un trastorno
del lenguaje receptivo tienen dificultad para entender el lenguaje.
Ellos pueden tener:

Dificultad para entender lo que otras personas han dicho.

Problemas para seguir instrucciones que se les dicen.

Problemas para organizar sus pensamientos.

Los nios con un trastorno del lenguaje expresivo tienen problemas con el uso del
lenguaje para expresar lo que estn pensando o necesitan. Estos nios pueden:

Tener dificultad para juntar las palabras en oraciones o sus oraciones pueden ser
simples y cortas y el orden de las palabras puede estar errado.

Tener dificultad para encontrar las palabras correctas al hablar y con frecuencia
usar muletillas como "um".

Tener un vocabulario que est por debajo del nivel de otros nios de la misma
edad.

Dejar palabras por fuera de las oraciones al hablar.

Usar ciertas frases una y otra vez, y repetir (eco) partes o todas las preguntas.

Emplear tiempos (pasado, presente, futuro) inadecuadamente.

Cronologa del lenguaje normal

Estadios pre lingstico:
0-2 meses. Produccin de vocalizaciones: reejas y sonidos vegetativos (arrullos,
bostezos, suspiros).
1-4 meses. Produccin de slabas arcaicas: a la vez que la sonrisa, slabas arcaicas,
secuencias fnicas, imitacin de melodas y sonidos del adulto, aumento de
vocalizaciones por refuerzo social.
3-8 meses. Balbuceo rudimentario: mayores frecuencias de voz, sonidos graves
(gruidos), muy agudos (chillidos)

5-10 meses. Balbuceo cannico: slabas consonante-vocal idnticas (mamama, papapa) y

sucesivas (patata).
9-18 meses. Balbuceo mixto: slabas y palabras, adquieren significados a partir de los 1215 meses.

Desarrollo del sistema fonolgico, lxico, morfosintctico y metalingstico

El nivel fonolgico es el primer nivel de organizacin del lenguaje. El nio adquiere el
sistema fonolgico entre los dos y cuatro aos. El anlisis fonolgico tiene lugar en ambos
hemisferios cerebrales (izquierdo para fonemas y palabras; derecho para entonacin y
acento) y en la expresin trabajan el hemisferio izquierdo (diestros), los ganglios basales y
el cerebelo.
12-24 meses. Expansin del lxico, una palabra cada vez, sustantivos, sentido global con
sobre generalizacin (Holo frases).
24-36 meses. Asociacin de dos o ms palabras, entonacin, orden sustantivo- verbo
adjetivo.
3-4 aos. Dominio de la estructura fundamental de la lengua materna, oraciones con
qu, vocabulario hasta 600-1.000 trminos.
4-6 aos. Desarrollo de las funciones pragmticas y metalingsticas, vocabulario en
expansin, gramtica completa, forma expresiva madura.

Trastornos secundarios a dficit instrumentales

Dficit auditivo: La hipoacusia es la principal causa orgnica de trastorno en el lenguaje
y es imprescindible asegurarse de la integridad auditiva. Las lesiones del aparato auditivo
pueden tener su origen en la etapa prenatal, perinatal o postnatal.

Causas prenatales: la infeccin por citomegalovirus, rubola congnita,

toxoplasmosis y sustancias teratgenos.
Causas perinatales: el sufrimiento fetal, la prematuridad, la anoxia y los
traumatismos obsttricos.
Causas postnatales: las laberintitis y meningitis, los traumatismos acsticos y las
sustancias ototxicas pero son las ototubaritis repetidas y la otitis media serosa las
causas ms frecuentes de hipoacusia en general.

Disartrias: Son anomalas de pronunciacin por afectacin de las vas motoras centrales,
de los nervios craneales o de los grupos musculares de la zona buco-faringe- larngea.
Disglosias: Son alteraciones articulatorias debidas a anomalas anatmicas de los
rganos articulatorios: labio leporino, fisura palatina, mal posiciones dentarias,
macroglosia, prognatismo, retrognatia.

Trastornos propios del habla y del lenguaje

Dislalias: Son alteraciones en la expresin sonora de fonemas, un trastorno del
desarrollo de la pronunciacin sin que haya defectos anatmicos, motores o
neurolingsticas subyacentes. El trastorno puede consistir en una omisin para simplificar
una combinacin de consonantes como globo por globo. La dislalia es mltiple y
empobrece el habla, haciendo difcil el diagnstico diferencial con las disfasias del
desarrollo.
Trastornos del ritmo y de la uencia: El farfulleo taquillico es un habla rpida,
atropellada y de difcil inteligibilidad. El tartamudeo o espasmofemia es un trastorno de la
fluencia del discurso, de origen no dilucidado. Se producen bloqueos y repeticiones de
una o varias slabas y que se pueden acompaar de movimientos de cara, cuello y
extremidades, y voz ronca o cambios de timbre o tono.
Trastornos psicolingsticos
Trastornos del espectro autista: Las dificultades en el lenguaje es el sntoma ms
llamativo y el motivo de consulta inicial ms habitual. Las alteraciones de la comunicacin
constituyen uno de los rasgos ms importantes del trastorno autista.
Trastorno de Asperge: Son nios (ms frecuente en varones) con un desarrollo del
lenguaje formal temprano y completo, una capacidad intelectual normal o alta, pero con
torpeza motora, dificultades en la interaccin social y en los patrones de comportamiento.
El tono de voz es monocorde, robotizado, el discurso es pedante y no se acompaa de
gesticulaciones ni de contacto ocular.
Mutismo selectivo: Es una incapacidad persistente para hablar en situaciones sociales
especficas en las que se espera que hable a pesar de hacerlo en otras situaciones. Esta
incapacidad para hablar no se debe a retraso, ni a defectos de fluidez ni a problemas de
comprensin o expresin del lenguaje.

Bibliografa:
1. American Speech-Language-Hearing Association. Child speech and language: preschool
language disorders. Available at
http://www.asha.org/public/speech/disorders/childsandl.htm. Accessed June 24, 2014.
2. Simms MD, Schum RL. Language development and communication disorders. In: Kliegman
RM, Stanton BF, St. Geme JW, III, et al, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 19th ed.
Philadelphia, PA: Elsevier Saunders; 2011:chap 32.
3. Falta poner la bibliografia de la lectura que nos mando la mtra al face: Trastorno del
lenguaje la que es de 8 paginas

Nias por fas terminenlo falta:

El resumen, Palabras claves y la bibliografia que les estoy especificando en total

son tres bibiliografias y solo falta la ultima.