Acompano Tu Crecimiento Actividades Infantes

Acompao tu crecimiento Actividades para infantes
Acompao
tu crecimiento
DISTRIBUCIN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA
Este programa es de carcter pblico, no es patrocinado ni promovido por partido poltico alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan
todos los contribuyentes. Est prohibido el uso de este programa con fines polticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga
uso indebido de los recursos de este programa deber ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.
Actividades para infantes
Acompao
tu crecimiento
Directorio
Alonso Lujambio Irazbal
Secretario de Educacin Pblica
Arturo Senz Ferral
Director General del Conafe
Lucero Nava Bolaos
Mara Teresa Escobar Ziga

Titular de la Unidad de
Directora
de Administracin y Finanzas
Programas Compensatorios
Miguel ngel
LpezBolaos
Reyes
Lucero
Nava
Director de Administracin
y Finanzas Comunitaria
Directora
de Educacin
Lizbeth Camacho Gonzlez
Miguel
Reyes
Directora de ngel
EducacinLpez
Comunitaria
Edicin
Consejo Nacional de Fomento Educativo
Coordinacin General
Jos Carlos Rocha Silva
Asesora y Revisin tcnica
Mara Banda
Valerie Von Wobeser
Director de Planeacin
Juan Jos Gmez Escrib
Director de
Planeacin
Juan
Jos
Gmez Escrib
Director
de Medios y Publicaciones
Rodolfo de Jess Guzmn Garca
Director de Medios y Publicaciones
Dolores Ramrez Vargas

Ana Lilia Pedrosa
Islas Unidad de Programas Compensatorios
Titular
de la
Directora de Apoyo a la Operacin
Rafael
LpezdeLpez
Fernando Snchez
Ita
Titular
de Interno
la Unidad
Titular del rgano
de ControlJurdica
Rafael Lpez Lpez
Fernando
Snchez de Ita
Titular de la Unidad
Titular
del Jurdica
rgano Interno de Control
Primera edicin, 2009.

D.R. 2009, Consejo Nacional de Fomento Educativo
Acompao tu crecimiento
Impreso en Mxico / Printed in Mexico
Ninguna parte de esta publicacin, incluido el diseo de la cubierta, puede ser reproducida,
almacenada o transmitida en manera alguna ni por ningn medio sin permiso previo del editor.
El Consejo Nacional de Fomento Educativo agradece a jefes de programas, coordinadores
acadmicos y regionales, especialmente a los facilitadores o instructores educativos de las
delegaciones en Baja California Sur, Chiapas, Chihuahua, Coahuila, Guerrero, San Luis Potos,
Sinaloa, Oaxaca, Tlaxcala y Veracruz, que pilotearon el documento durante el ciclo escolar
2005-2006.
A la maestra Ana Serrano Hernndez, por su colaboracin en la revisin de este material. De
igual modo, a Lilia Ruiz Villarreal y Vernica Flores Fernndez, por sus valiosas aportaciones.
A los nios de la familia Conafe de las oficinas centrales: Mario Altar Fajardo Romero, Quetzalli
Daniela Fajardo Romero, Hugo Andr Sols Snchez, Iker Arturo Flores Huipet, Dafne Nicole
Lezama Flores, Ivn Talancn lvarez, Melina Cruz Ramrez, Regina Kenueth Arteaga Medina,
Ana Brenda Arteaga Medina, Leonardo Daniel Arrieta Silva, Laura Luca Delgado Arrieta, Hctor
Delgado Arrieta, Karla Nicols Solano, Carlos Javier Aburto Nicols, Manuel Aburto Nicols,
Eduardo Snchez Solano, Maximiliano Snchez Solano y Betzada Aburto.
www.conafe.gob.mx
Coordinacin Editorial
Rosa Mara Mac Kinney Bautista
Subdireccin de Produccin Editorial
y Diseo Grfico
Lorena Salcedo Bandala
Roxana Peirce Uhlig
Textos
Guadalupe del Consuelo Ramrez Vidal
Diseo Grfico
Roco Mireles
Fotografa de portada
Lourdes Almeida
Ilustracin
Esteban Martn Arteaga Rojas
Guadalupe del Consuelo Ramrez Vidal
Gleen Hideki Ogawa Matuda
Joaqun Roberto Daz Durn
Vctor Eduardo Sandoval
Cynthia Valdespino
ndice
Introduccin
Contenido
Acerca de la estimulacin oportuna
Cmo llevar a cabo la actividad
Cmo usar este libro
0 a 3 meses
MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Movimiento grueso
Propiciar el estiramiento del cuerpo
6
7
7
7
7
9
10
10
10
Fortalecer cuello
12
Sentir el cuerpo
15
Movimiento fino
16
Inhibir mano empuada
16
Estimular el agarre
17
Sentidos
18
Estimular la vista
18
Ver objetos
20
Estimular el odo
21
Estimular la vista y el odo
23
Estimular el tacto
24
MBITO LENGUAJE Y COMUNICACIN
26
Platicar
26
Ver personas y objetos
27
Propiciar la imitacin mediante gestos 28
Verse en el espejo
28
Llamarle por su nombre
29
MBITO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
30
Establecer vnculos afectivos
30
Mirar personas
33
3 a 6 meses
Movimiento grueso
Estimular el tronco
Dar manotazos
Sentir su cuerpo
Movimiento fino
Circuito ojo-mano-boca
35
36
36
36
42
43
44
44
45
Explorar objetos
Buscar objetos
Sentidos
Estimular la vista
Ver objetos
Estimular el odo
Estimular el tacto
Estimular el gusto
46
49
50
50
52
53
54
55
56
26
57
59
60
61
61
63
Platicar
Verse en el espejo
Llamarlo por su nombre

Familiarizarse con otras personas
6 a 9 meses
65
66
Movimiento grueso
66
Estimular cadera
66
Estimular sentado
67
Estimular el gateo
68
Descubrir su cuerpo con movimientos 68
Movimiento fino
69
69
Uso diferente de cada mano
69
Sacar y meter objetos
70
Explorar objetos
71
Buscar objetos
71
Sentidos
73
Estimular el tacto
73
Estimular el odo
73
74
Platicar
74
Buscar personas
75
Imitar
76
78
78
9 a 12 meses
81
Apilar
112
82
113
Movimiento grueso
82
Pinza fina
113
Estimular el gateo
82
Pasar de una mano a otra
114
Estimular piernas
83
Enroscar
114
Estimular cadera
85
Desplazar
115
Movimiento fino
86
Lanzar
115
Soltar
86
Sentidos
116
86
Estimular el tacto
116
Sacar y meter
87
Estimular la vista
117
Pinza fina
88
Estimular el odo
117
Reforzar la habilidad de bsqueda
89
Viendo y tocando
117
Explorar objetos
90
Estimular el olfato
118
Sentidos
91
119
Estimular la vista
91
Gesticular
119
Estimular el odo
92
Repetir sonidos
120
Estimular el tacto
93
Seguir rdenes sencillas
121
94
Identificar objetos
122
Platicar
94
Reconocer las partes del cuerpo
124
Seguir instrucciones simples
95
Imitar
125
Reconocer objetos
96
126
Reconocer personas
96
126
Imitar
97
Favorecer la independencia
128
Reconocer partes del cuerpo
98
Respetar el juego
129
99
99
18 a 24 meses
131
MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO 132
12 a 18 meses
101
Movimiento grueso
132
Caminar hacia atrs
132
Movimiento grueso
102
Brincar
132
Gatear
102
Lograr el equilibrio
134
Caminar
103
Sostenerse en un pie
135
Agacharse
105
Caminar hbilmente
136
Equilibrarse
106
Lanzar la pelota
137
Sentarse en una silla
107
Doblar la cintura
138
Estirarse
107
Movimiento fino
139
Practicar movimientos sencillos
107
Encajar
139
Movimiento fino
108
Hacer torres
140
Explorar objetos
108
Meter y sacar
140
Buscar objetos
109
Ensartar
141
Explorar y experimentar con objetos 110
Subir y bajar cierres
142
Jalar objetos
Desabotonar
142
111
Circuito vista-mano
143
Lanzar y atrapar pelotas
176
Embonar
144
Respiracin
177
Imitar trazos verticales y horizontales 144
Movimiento fino
177
Hojear libros y revistas
145
Coordinacin visomotriz
177
Rompecabezas
146
Movimiento de muecas
178
Buscar objetos
147
Girar manos y dedos
179
Categorizacin de objetos
148
Rasgar
180
Discriminacin de objetos
148
Pinza fina
180
Clasificar objetos
149
Cortar con tijeras
180
Ms o menos
150
Doblar papel
181
Sentidos
151
Vestirse
181
Estimular el tacto
151
Amasar
181
Estimular el odo
152
Enroscar
182
Estimular la vista
153
182
Estimular el gusto
153
Clasificar objetos
182
154
Pesado o ligero
184
154
Peso y color
184
Nombrar objetos
156
Tamao y colores
185
Cantar
156
Muchos o pocos
186
Gesticular
157
Sentidos
186
Identificar objetos
158
Estimular el odo
186
Explorar objetos y personas
159
Gusto, olfato y tacto
187
Arriba, abajo, adelante y atrs
159
Estimular el gusto
187
Imitar
161
Estimular el tacto
188
Partes del cuerpo
163
Estimular la vista
189
Decir su nombre
165
190
166
Seguir instrucciones
190
Gesticular
166
Describir imgenes impresas
191
Control de emociones
166
Nombrar y clasificar
192
Establecer lmites
167
Repetir rimas, canciones y juegos
193
Inventar cuentos y narraciones
193
Conversar
193
2 a 3 aos
169
Nociones
194
Movimiento grueso
170
Juego simblico
195
Patear
170
Relacionar objetos
196
Caminar gil
170
Recordar objetos
196
Pasos largos
171
Afuera y adentro
197
Brincar
172
Funcin del objeto
198
Posturas
172
198
Equilibrio
174
199
Correr
175
Reforzar el vnculo afectivo
199
Cambio de direccin
175
Bibliografa
200
Introduccin
Acompao tu crecimiento. Actividades para infantes constituye un instrumento para la planeacin de
actividades durante la sesin de trabajo con los nios. Contiene las dinmicas que con ayuda de sus padres o
cuidadores, y de acuerdo con su edad, realizan los bebs y los infantes. Las tareas a desarrollar por los nios, se
dividen en tres mbitos:
El movimiento (Exploracin y conocimiento del medio). Incluye control y equilibrio del cuerpo,
exploracin y manipulacin de objetos, representacin y categorizacin.
El pensamiento (Lenguaje y comunicacin). Incluye comunicacin a travs de gestos, sonidos
y movimientos; comunicacin a travs de palabras, frases, oraciones y nmeros, y comunicacin
grfico plstico.
El afecto (Desarrollo personal y social). Incluye identidad, autoestima, autorregulacin, autonoma e
interaccin con otros.
En la obra las actividades se dividen por edad, y stas a su vez se clasifican en tres colores; lo que facilita a los
padres o al promotor identificar el aspecto que se desea trabajar:
Naranja: movimiento (Exploracin y conocimiento del medio).
Azl: pensamiento (Lenguaje y comunicacin).
Prpura: afectividad (Desarrollo personal y social).
El cono muestra qu mbito se est estimulando.
Contenido
Acerca de la estimulacin oportuna
La estimulacin oportuna se define como la oportunidad de proporcionar al nio situaciones que lo lleven a un
desarrollo integral y hacia un mejor aprendizaje; la estimulacin oportuna no promueve la aceleracin del
desarrollo y la independencia del nio, sino que identifica y fomenta sus capacidades, respetando su propio
ritmo de maduracin y desarrollo y, en todo momento, reconoce que se encuentra en un proceso de evolucin.
La estimulacin oportuna debe basarse en la madurez y caractersticas de cada nio. Por ejemplo, para
algunos pequeos los balanceos o movimientos violentos sern fuentes de placer; para otros, en cambio, estas
mismas actividades les pueden asustar y ocasionar malestar y en consecuencia efectos contrarios al que se
quiere lograr con la estimulacin oportuna.
Hay que tomar en cuenta los periodos de actividad en los nios, ya que en stos exploran, conocen y se
relacionan con su ambiente fsico, familiar y social. Por tanto, es fundamental respetar sus momentos de
tranquilidad y aprovechar sus ratos de actividad y disposicin.
Este conjunto de actividades pretende ser un material de apoyo para las figuras educativas que se
desarrollan dentro del Programa de Educacin Inicial, al ofrecerles actividades con las que se estimula de
manera oportuna el desarrollo del nio de 0 a 3 aos, en los mbitos de exploracin y conocimiento del medio,
lenguaje y comunicacin, y desarrollo personal y social.
Cmo llevar a cabo la actividad
Con el fin de elegir las actividades para cada uno de los mbitos y para cada edad, se han diseado las tablas
de desarrollo que se encuentran en el material Acompao tu crecimiento. Actividades para las sesiones de
educacin inicial. Las tablas son el principal instrumento para la seleccin y aplicacin de actividades.
Cmo usar este libro
Pasos a seguir:
Observar al beb o nio.
Identificar las capacidades que estn en proceso de desarrollo de acuerdo con la edad.
Seleccionar una actividad para cada mbito.
Ejemplo:
Observar al beb o nio

Nombre: Vctor. Edad: 14 meses.
Identificar el logro que est en proceso o se est desarrollando de acuerdo con su edad
Jalar objetos.
Buscar objetos.
Establecer el dilogo.
Seleccionar una actividad para cada mbito
Movimiento (Exploracin y conocimiento del medio).
Pensamiento (Lenguaje y comunicacin).
Afecto (Desarrollo personal y social).
0 a 3 meses
0 a 3 meses
Propiciar el estiramiento del cuerpo

Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete, si es
necesario
Juguete de plstico suave,
ligero y en colores brillantes
Mvil con imgenes planas
en colores (amarillo, azul,
rojo y verde)
Desarrollo
Coloque al nio acostado boca arriba. Cuelgue un mvil o sostenga un
juguete suave y ligero, un poco ms arriba de la cabeza del nio para que,
cuando l lo observe, intente tocarlo.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Acueste al nio boca arriba sobre la colchoneta o tapete. Tmele sus pies y
muvaselos alternadamente, como si pedaleara una bicicleta, con
movimientos suaves.
Realice el mismo ejercicio con los brazos.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Msica o cancin
Desarrollo
Mueva los brazos y piernas del nio de forma alternada, como si pedaleara
una bicicleta, con movimientos suaves. Mientras realiza esta actividad,
cntele una cancin.
Actividad4
Material
Colchoneta o tapete
Msica o cancin
Sonaja o pulsera de
cascabeles
Listn o cuerda
10
Desarrollo
Acueste al nio boca arriba en la colchoneta o tapete. Amarre un listn o una
cuerda a una sonaja o una pulsera de cascabeles, de un lugar alto, por
ejemplo el techo. La sonaja o pulsera debe estar a la altura de los pies del
beb, de modo que cuando ste mueva las piernas o los pies se produzcan
sonidos. En algunas ocasiones, cuando estamos platicando con los bebs,
ellos se mueven, as que es posible que usted tenga que hablarle o cantarle
para estimular algn movimiento.
Actividad5
Material
Almohada o cojn
Juguetes u objetos del
agrado del nio
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Recueste al nio boca arriba; en su costado derecho coloque una almohada o
cojn para que quede semiinclinado. Coloque en el techo o sostenga algunos
objetos que sean atractivos para el beb, a una altura que le permita tocarlos.
Si es necesario, aydelo y vaya poco a poco disminuyendo la ayuda.
Actividad6
Material
Pulseras de cascabeles
Desarrollo
Coloque pulseras de cascabeles en las muecas y en los tobillos del nio, de
forma que pueda asociar los sonidos con sus movimientos.
Actividad7
Material
Colchoneta o tapete
Cinta o cordn
Pulsera de cascabeles
Desarrollo
Acueste al nio boca arriba. Ate a su manita el extremo de una cinta; al otro
extremo ate la pulsera de cascabeles (o algn objeto sonoro), procurando que
el movimiento de la mano del nio haga sonar el objeto atado.
11
0 a 3 meses
0 a 3 meses
Fortalecer cuello
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Coloque al nio boca abajo, sobre sus brazos. Ahora balancelo con
movimientos suaves hacia adelante y hacia atrs.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Objeto o juguete que sea
llamativo (que tenga algn
sonido o un color atractivo:
rojo, azul, verde)
Desarrollo
Acueste al nio boca abajo. Mustrele objetos para llamar su atencin y hacer
que mueva la cabeza.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Objeto o juguete de color
llamativo (rojo, amarillo,
verde, azul)
Desarrollo
Coloque al nio boca arriba. Ensele el juguete y muvalo constantemente
de derecha a izquierda, y luego de izquierda a derecha, para llamar su
atencin.
Actividad4
Material
Colchoneta o tapete
12
Desarrollo
Acueste al nio boca arriba en una colchoneta o tapete. Tmele las manos; si
usted coloca sus dedos pulgares dentro de la palma de la mano del nio, l
los sujetar. Usted puede aprovechar este reflejo para agarrar las manos del
nio por las muecas: con suavidad y sin movimientos bruscos, estrelas y
levntelas hasta la altura de la cabeza del nio; despus, bjelas suavemente
colocndoselas pegadas al cuerpo.
Actividad5
Material
Ninguno
Desarrollo
Meza o balancee al nio de un lado a otro; al mismo tiempo, hblele, cntele
y sonrale.
Actividad6
Material
Colchoneta o tapete
Sonaja, mueco de peluche
o un cubo
Desarrollo
Acueste al nio boca abajo y deje cerca un objeto (sonaja, mueco de peluche
o cubo), pero que est fuera de su alcance.
Actividad7
Material
Colchoneta o tapete
Juguetes de plstico suave,
en colores brillantes
Rodillo
Desarrollo
Coloque en la colchoneta o tapete algunos juguetes limpios y de colores
llamativos.
Ponga al nio boca abajo sobre el rodillo. Sujtelo por la cintura y empuje un
poco hacia delante y hacia atrs, de manera que el nio observe los juguetes
y quiera tocarlos o tomarlos.
Actividad8
Material
Ninguno
Desarrollo
Cargue al nio en brazos. Mzalo mientras le habla y le sonre. Tmelo por el
pecho y muvalo muy suavemente en varias direcciones: hacia arriba, hacia
abajo, hacia la derecha y hacia la izquierda.
13
0 a 3 meses
0 a 3 meses
Fortalecer cuello CO N T I N A
Movimiento grueso
Actividad9
Material
Colchoneta o tapete
Almohada o cojn pequeo
Espejo
Desarrollo
Ponga al nio boca abajo descansndole el pecho en una pequea almohada
o cojn. Colquele enfrente un espejo y llame su atencin para que levante la
cabeza apoyndose en los brazos.
Actividad10
Material
Colchoneta
Desarrollo
Coloque al nio sobre la colchoneta o tapete y tmele los brazos por las
muecas de manera muy suave, flexionndolos primero hacia adentro y luego
estirndolos. Djelo descansar unos minutos y tmele nuevamente los brazos
por las muecas. Trate de cruzar los brazos del nio simulando un abrazo. Los
movimientos deben ser suaves.
Actividad11
Material
Colchoneta o tapete
Objeto o juguete agradable
para el nio
14
Desarrollo
Acueste al nio y llame su atencin con algn juguete atractivo, para que gire
su cuello hasta quedar boca arriba. Si es necesario, aydele al principio, y vaya
eliminando el apoyo progresivamente.
Sentir el cuerpo
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Brocha, cepillo o pincel
suaves
Pluma de pjaro (limpia)
Desarrollo
Estando el nio boca abajo, hgale cosquillas en la planta de los pies con una
pluma, brocha, cepillo o pincel suave. Repita esta accin con el nio boca
arriba.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Tome la mano del nio y haga que con ella se acaricie las diferentes partes del
cuerpo; vaya nombrando dichas partes en el momento en que la manita toque
cada una.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Ensele al nio sus propios pies y manos movindolos a la vez.
Actividad4
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Estando el nio boca abajo, hgale cosquillas en la planta de los pies con una
pluma, brocha, cepillo o pincel suave. Repita esta accin con el nio boca
arriba.
Ensele al nio sus propios pies y manos movindolos a la vez.
Actividad5
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
una bicicleta, mientras le canta una cancin.
Actividad6
Material
Ninguno
Desarrollo
Hgale cosquillas, sonrale, arrllelo, etctera, pero sin sobreestimulacin.
15
0 a 3 meses
0 a 3 meses

Movimiento fino
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Coloque al nio en cualquier posicin cmoda (acostado o semisentado).
Tmele sus manos: bralas suavemente y acarcielas; despus cirrelas
suavemente y vuelva a acariciarlas. Repita la actividad cuantas veces lo
permita el nio.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Coloque al nio boca abajo en la colchoneta o tapete. Tmele cualquiera de
las manos y acarciele el dorso (la parte de arriba de la mano); cuando la
mano del nio est abierta, djela apoyada sobre la colchoneta o tapete.
Actividad3
Material
Ninguno
Desarrollo
Tmele las manos suavemente, acaricindolas. Despus estrele los dedos y
seprele el dedo pulgar con mucha suavidad, sin movimientos bruscos o
fuertes. Repita la actividad cuantas veces lo permita el nio.
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
Acomode al nio en cualquier posicin cmoda (acostado o semisentado).
Tmele las manos para abrirlas suavemente acaricindolas. Despus coloque
el dedo de usted en la mano del nio y aydele a que lo presione. Repita la
actividad con las dos manos y las veces que el nio lo permita.
Actividad5
Material
Ninguno
16
Desarrollo
Acomode al nio en cualquier posicin cmoda (acostado o semisentado).
Tmele las manos y luego jntelas y seprelas. Realice esta accin varias
veces. Despus haga que el nio frote una mano con la otra y que una mano
vaya tocando cada uno de sus dedos. Repita la actividad con la otra mano, y
cuantas veces se lo permita el nio.
Estimular el agarre
Movimiento fino
Actividad1
Material
Cadenas geomtricas de
plstico
Desarrollo
Ofrezca los objetos al nio para que los sostenga; si se le caen, dselos
nuevamente. Intntelo hasta que el nio los conserve en la mano.
Actividad2
Material
Sonaja
Mangos con cascabeles
Desarrollo
Juegue con el nio ponindole objetos sonoros en la mano y sostenindoselos
para que no los suelte; muvalos para que el sonido llame su atencin.
Actividad3
Material
Objeto de colores llamativos
(azul, rojo, amarillo) o del
agrado del nio
Desarrollo
Poco a poco, procure que el nio mantenga el dedo de usted, o un objeto que
le agrade, ms tiempo en su mano. Si es preciso, jale muy suavemente el
objeto o su dedo para obtener mayor presin del nio, o sujete la mano
cerrada del nio mientras le habla o le canta.
17
0 a 3 meses
0 a 3 meses
Estimular la vista
Sentidos
Actividad1
Material
Juguetes de colores
llamativos
Desarrollo
Coloque en el techo o sostenga arriba del nio juguetes u objetos de colores
llamativos; muvalos hacia la derecha, hacia la izquierda, hacia arriba y hacia
abajo. Ayude al nio a que los toque.
Actividad2
Material
Espejo
Desarrollo
Colquese con el nio en brazos frente a un espejo de forma que puedan
verse fcilmente en ste, inclnese hacia alguno de sus lados (derecho o
izquierdo) apareciendo y desapareciendo de la visin del nio y llmele por su
nombre para que intente buscarla.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Pelota de esponja de color
llamativo
Listn o cuerda largos
Desarrollo
Acueste al nio boca arriba sobre la colchoneta o tapete. Perfore una pelota
de esponja de color llamativo y amrrela con un listn o cuerda largos; d
pequeos golpes a la pelota, de modo que sta se mueva y llame la atencin
del nio.
Actividad4
Material
Papel celofn de color
Lmpara
18
Desarrollo
Acueste al nio boca arriba sobre la colchoneta o tapete. Cubra una lmpara
con papel celofn; al prenderla, la luz se ver de color. Mustresela al nio y
motvelo a que siga la luz con la vista.
Actividad5
Material
Listones de colores
llamativos
Desarrollo
Coloque en las manos del nio varios listones de diferentes colores para que
cuando mueva sus manitas los listones le llamen la atencin. Tenga cuidado
de no amarrar apretados los listones.
Actividad6
Material
Colchoneta o tapete
Lmpara de mano
Papel celofn de diferentes
colores
Desarrollo
Acueste al nio boca arriba en una colchoneta o tapete. Encienda una
lmpara de mano y refleje en el techo la luz que sta produce, formando
crculos. Describa al nio lo que est haciendo y trate de que siga la luz. Cubra
la lmpara con papel celofn de diferentes colores y repita la actividad. No
olvide describir al nio todo lo que usted hace.
Actividad7
Material
Pelotas de esponja
Superficie plana
Desarrollo
Tome al nio en sus brazos. Sobre una superficie plana (por ejemplo, una
mesa), haga rebotar una pelota de esponja, de modo que el nio pueda
observarla.
Actividad8
Material
Objetos de diferentes
colores y formas
Desarrollo
Ponga objetos de diferentes formas y colores frente al nio. A la hora de
ensearle los objetos para que los mire, tome en cuenta que los pequeos se
sienten atrados por los colores vivos y las formas irregulares.
19
0 a 3 meses
0 a 3 meses
Ver objetos
Sentidos
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Objetos o juguetes
Desarrollo
Coloque los objetos cerca de la vista del nio y llvelos a los lados para que
los siga con la mirada.
Actividad2
Material
Lmpara de mano
Papeles de colores (de china
o celofn)
Desarrollo
Utilice una lmpara y encindala intermitentemente (sin dirigirla a los ojos del
nio), para que el pequeo se fije en la luz. Coloque los papeles de colores en
el foco de la linterna.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Juguete atado a una cuerda
20
Desarrollo
Acueste al nio en una colchoneta o tapete. Sostenga un juguete atado a una
cuerda o cinta y pngalo en movimiento.
Estimular el odo
Sentidos
Actividad1
Material
Instrumentos musicales:
maracas, giros, metalfono,
pandero, pulsera o mango
con cascabeles, tringulos,
etcetera.
Desarrollo
Haga sonar algunos instrumentos musicales por breves momentos y en
diferentes direcciones (arriba, abajo, a un lado o a otro); muvalos a cierta
distancia para que el nio trate de ubicar de dnde provienen los sonidos.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Coloque al nio en cualquier posicin cmoda (acostado o semisentado) y
platquele con diferentes tonos de voz. Hblele al odo con susurros; despus,
reptale lo que le dijo al odo, pero ahora en voz alta.
Actividad3
Material
Calcetines del nio
Cascabeles
Colchoneta o tapete
Aguja e hilo
Desarrollo
Cosa un par de cascabeles a unos calcetines que le queden al nio. Pngale
los calcetines ya con los cascabeles y acustelo boca arriba en la colchoneta o
tapete. Levntele cada uno de los pies, mustreselos y muvalos, de modo que
con ese movimiento el cascabel produzca su sonido. Tambin puede colocarle
estos calcetines en las manos y realizar la misma actividad.
Actividad4
Material
Sonaja o campana
Desarrollo
Suene una campana o sonaja frente al nio, para que ste busque la fuente
de sonido.
21
0 a 3 meses
0 a 3 meses
Estimular el odo CO N T I N A
Sentidos
Actividad5
Material
Juguetes sonoros: sonaja,
caja de msica, maracas,
mangos con cascabel,
pulseras de cascabel,
etctera
Desarrollo
Ponga al nio en contacto con los juguetes sonoros; deje que trate de tocarlos
o tomarlos con sus manos, de manera que al agitarlos se escuche ruido.
Actividad6
Material
Cinta o cordn
Desarrollo
Ate una pulsera de cascabeles a una cinta y muvala a la vista del nio, en
todas las direcciones. Si el pequeo no sigue el objeto en movimiento,
provoque los sonidos para llamar su atencin.
Actividad7
Material
Cuchara y vaso
Campana
Llavero con llaves
Desarrollo
Cargue al nio entre sus brazos. En esta posicin, tome diferentes objetos y
mustreselos; tambin mustrele los sonidos que producen, por ejemplo, una
cuchara golpeando un vaso, una campana y un llavero con llaves.
Actividad8
Material
Colchoneta o tapete
Mvil de figuras planas en
blanco y negro
Cascabeles
22
Desarrollo
Coloque al nio sobre la colchoneta o tapete. Cuelgue un mvil de figuras
planas en blanco y negro, y cuelgue del mvil algunos cascabeles. Ate uno de
los extremos del listn al mvil, y el otro extremo a la mano del nio; realice
diferentes movimientos tratando de que l siga los sonidos.

Sentidos
Actividad1
Material
Papel peridico
Papel de china de distintos
colores
Papel celofn
Desarrollo
Acueste al nio en la colchoneta o tapete. Tome una hoja de papel peridico y
arrguela hasta formar una bolita; repita la accin con papel de china de
distintos colores y con papel celofn.
Describa al nio lo que va haciendo.
Actividad2
Material
Cascabeles
Listn
Aro
Colchoneta o tapete
Hilo y aguja
Desarrollo
Cosa varios cascabeles a un listn de ms o menos 30 centmetros, despus
forre un aro con este listn y amrrelo bien. Acueste al nio boca arriba en la
colchoneta o tapete y acrquele el aro poco a poco con movimientos suaves
para que lo observe y lo escuche.
23
0 a 3 meses
0 a 3 meses
Estimular el tacto
Sentidos
Actividad1
Material
Esponja suave
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Acueste al nio boca arriba en la colchoneta o tapete. Con una esponja
recrrale el cuerpo empezando por pies y piernas, pasando por estmago y
pecho, y regresando a piernas y pies, de modo que el nio sienta la suavidad
de la esponja. Repita la actividad hasta que l lo permita.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Acueste al nio boca arriba en la colchoneta o tapete. Psele un dedo por la
planta de los pies, de manera que cuando usted le toque los pies, el nio trate
de encogerlos. Repita la actividad hasta que el nio lo permita.
Actividad3
Material
Algodn
Brocha o pluma
Desarrollo
Coloque al nio en la colchoneta o tapete. Tmele una mano: con un algodn
hgale crculos en el dorso de sta; empiece por la mueca y termine con los
dedos. Repita la accin con una brocha o una pluma. Realice la misma
actividad con la otra mano.
Actividad4
Material
Colchoneta o tapete
Guante hecho con tela de
diferentes texturas (toalla o
algodn) o pedazos de tela
de distintas texturas
24
Desarrollo
Acaricie al nio al mismo tiempo que le habla o le canta suavemente. Psele
por distintas partes del cuerpo su mano enfundada en el guante o en la tela.
Actividad5
Material
Algunos juguetes de textura
suave
Desarrollo
Frote con suavidad la cara externa (dorso) de la mano del nio en la cara de
usted, en las manos de usted o en objetos suaves. Es importante que el nio
vaya abriendo sus manos, como paso previo a ejercer presin voluntaria.
Actividad6
Material
Colchoneta o tapete
Aceite para beb
Algodn, plumas o brocha
suave
Desarrollo
Descubra las piernas del nio y acarcielas conforme les unta un poco de
aceite. Una variante puede ser pasarle por las piernas unas bolitas de algodn,
despus plumas o una brocha suave (como las que se utilizan para
maquillarse).
Actividad7
Material
Aceite o crema
Desarrollo
Cuando el nio est llorando por cualquier motivo, tranquilcelo mecindolo
en los brazos o en la cuna, dndole suaves masajes con crema o aceite en la
espalda o en el estmago, o cambindolo de posicin. Al mismo tiempo,
hblele o cntele dulcemente, de manera que el nio pueda asociar el
mensaje verbal tranquilizador con el bienestar fsico.
Actividad8
Material
Diferentes tipos de tela
Desarrollo
Haga que el nio toque los diferentes tipos de telas. Vaya describiendo cmo
es su textura (lisa, rugosa, suave, etctera).
25
0 a 3 meses
0 a 3 meses
Platicar
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Platique con el nio. Remdelo cuando le escuche emitir algn sonido (gritos,
risas, sonidos guturales); primero al mismo volumen del nio y despus con
volumen ms alto.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Repita al nio los sonidos de las vocales (a, e, i, o, u). Hblele constantemente.
Actividad3
Material
Ninguno
Desarrollo
Describa al nio, con frases cortas, todo lo que est haciendo.
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
Tome al nio en brazos. Hblele con voz suave y haga que le mire. Hblele con
pausas pronunciando ms fuerte algunas palabras.
Actividad5
Material
Ninguno
Desarrollo
Aproveche todo el tiempo para hablar y jugar con el nio.
Actividad6
Material
Ninguno
26
Desarrollo
Cuando el nio haga algn sonido, usted trate de empezar una pltica con l.
El beb seguir haciendo sonidos y usted continuar preguntando o
contestando.
Hblele cariosamente.
Ver personas y objetos

Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Objeto o juguete del agrado
del nio
Desarrollo
Colquese frente al nio. Mientras le habla, muvase de un lado a otro para
que el nio le siga con la mirada. Puede variar la actividad haciendo que siga
con la vista algn objeto que sea del agrado del beb.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Ponga al nio boca arriba. Hblele y haga movimientos, para que gire la
cabeza; en este momento usted haga vocalizaciones y sonrale.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Objetos de colores
llamativos (rojo, azul,
amarillo y verde) o del
agrado del nio
Desarrollo
Llame la atencin del nio con los objetos. Mustrele varios juguetes
llamativos o que le gusten mucho, y muvalos de un lado a otro para
motivarlo a que gire la cabeza.
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
Juegue al escondite. Coloque al nio boca arriba y llame su atencin
hablndole con diferentes sonidos hasta que l fije la mirada en usted;
cuando lo haga, cambie de posicin, de modo que en algn momento el beb
deje de seguirle. Aproveche ese instante para esconderse.
27
0 a 3 meses
0 a 3 meses
Propiciar la imitacin
mediante gestos
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Ponga al nio frente a usted y hblele suavemente. Haga gestos, como abrir
mucho los ojos mientras sonre. Acompae los gestos con caricias en distintas
partes del cuerpo del beb.
Verse en el espejo
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Espejo
Desarrollo
Coloque al nio sobre la colchoneta o tapete y enfrente de un espejo, a una
distancia aproximada de 30 centmetros. Intente atraer la atencin del beb
hacia el espejo, para que vea su reflejo.
Actividad2
Material
Espejo
Algn objeto grande y
limpio que el nio pueda
llevarse a la boca
28
Desarrollo
Si el nio no se lleva la mano a la boca con relativa facilidad, aydele usted a
que lo haga como un juego. Realice esta actividad frente al espejo.
Llamarle por su nombre

Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Pronuncie frecuentemente el nombre del nio cuando est delante de l, al
mirarle o tomarle los brazos.
29
0 a 3 meses
0 a 3 meses

Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Acaricie al nio y hblele cariosamente en todo momento. Pida al padre, o a
otro familiar muy cercano, que haga lo mismo.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Cuando vaya a cargar al nio, acrquesele mientras le habla con un tono
suave y carioso; sonrale y llmelo por su nombre.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Acustese boca arriba en la colchoneta o tapete. Coloque al nio sobre usted,
de forma que se puedan ver a la cara; al mismo tiempo platquele
cariosamente y acarciele la espalda.
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
Cuando note que el nio se encuentre ansioso, crguelo o abrcelo y trate de
calmarlo con palabras cariosas.
Actividad5
Material
Ninguno
30
Desarrollo
En todo momento debe hablarle al nio con palabras cariosas, adems de
acompaarlas de un abrazo o una caricia.
Actividad6
Material
Ninguno
Desarrollo
Cuando el nio est despierto, aproveche diversos momentos a lo largo del
da para pedir a los padres, hermanos y otras personas, que le hablen
mirndole fijamente a la cara y llamando su atencin. Ponga al nio erguido
frente a usted, a unos 20 o 30 centmetros de su cara, y sostngale con
suavidad la cabeza; procure que le enfoque el rostro hasta conseguir un buen
contacto ocular. Al principio habr que recurrir a tocarlo, sonrerle, acariciarlo,
hacerle gestos, vocalizaciones y expresiones exageradas, para que el nio no
aparte la mirada de usted.
Actividad7
Material
Silla o mueble para sentarse
Desarrollo
Sintese con el nio en brazos, e incorprelo hasta ponerlo casi vertical sin
dejar de sostenerle la cabeza. Hblele o cntele, sonrale y acarcielo al tiempo
que le mira a la cara.
Procure que el nio se fije en usted y le mire el rostro; si no lo hace, acrquese
lentamente hasta tocar nariz con nariz y luego seprese lentamente y repita la
actividad.
Actividad8
Material
Ninguno
Desarrollo
Hable con el nio mientras lo carga, lo baa, lo alimenta, lo viste, etctera.
Sonrale y hblele en un tono dulce y suave cuando lo levante y lo acaricie.
Conviene que el nio pueda ver o tocar la cara del adulto cuando se le habla
y se juega con l.
Actividad9
Material
Ninguno
Desarrollo
Cuando llegue de algn sitio o vea al nio, debe saludarlo con gusto, sonrerle
y hablarle.
31
0 a 3 meses
0 a 3 meses
Establecer vnculos afectivos CO N T I N A

Actividad10
Material
Ninguno
Desarrollo
Cuando el nio y usted estn frente a frente, tmele una de las manos y dese
con ella una palmadita en la cara, mostrando sorpresa por el ruido a la vez
que sonre.
Frtese el rostro con las manos del nio, como haciendo crculos. Hblele todo
el tiempo y descrbale la accin.
Actividad11
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Ponga al nio acostado boca arriba. Hblele y haga movimientos para que l
gire la cabeza; cuando esto ocurra, haga vocalizaciones y sonrale.
Actividad12
Material
Ninguno
Desarrollo
Cargue al nio y en esta posicin platquele: cuntele acerca de las emociones
y sentimientos que le provoca tenerlo entre sus brazos. De vez en cuando
haga un silencio para darle tiempo de emitir algn sonido; aunque no emita
ninguno, contine platicndole.
Con este tipo de actividades, el nio tiene contacto con el lenguaje; adems,
se siente querido y seguro, de modo que adquiere confianza.
Actividad13
Material
Msica suave
Colchoneta o tapete o silla
32
Desarrollo
Sintese en una silla, en el suelo (en una colchoneta o tapete) o en un lugar
cmodo. Tome al nio de la mano, por la mueca, de modo que l pueda
observar su propia mano, al tiempo que le va describiendo lo que mire. Por
ejemplo, dgale: mira, sta es tu mano, qu bonita es, tienes cinco dedos...
Repita la actividad con la otra mano.
Mirar personas
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Cada vez que se acerque al nio y lo encuentre despierto, hblele mientras le
mira a la cara; procure llamar su atencin para que le observe.
33
0 a 3 meses
34
35
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Estimular el tronco
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Sonaja
Desarrollo
Recueste al nio boca arriba y pngale una sonaja enfrente asegurndose de
que la vea. Si trata de agarrarla, aydele impulsndolo hacia delante poco a
poco sin llegar a sentarlo, de manera que pueda tocar la sonaja.
Actividad2
Material
Silla
Desarrollo
Siente al beb en sus piernas, mirndole la cara. Sujtelo por debajo de los
brazos (cargndolo), y haga que se mueva hacia arriba, hacia abajo y a los
lados, con movimientos suaves; procure que el nio trate de controlar los
balanceos de la cabeza.
Durante este ejercicio, cntele canciones para hacer ms divertida la
actividad.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Juguetes que le sean
atractivos al beb o en
colores llamativos (rojo,
naranja, verde)
Desarrollo
Acueste al nio boca abajo y colquele enfrente juguetes atractivos, de
colores llamativos. Hblele y llame su atencin con los juguetes, de manera
que l pueda mirar al frente apoyndose en los antebrazos.
Actividad4
Material
Lmpara de mano
Papel celofn de colores
Cartoncillo o cartulina
Silla
36
Desarrollo
Sintese con las piernas firmes en una silla cmoda. Acomode al beb boca
abajo apoyado en las piernas de usted. Con una lmpara de mano refleje la
luz en el piso y descrbale lo que est haciendo, para llamar su atencin.
Puede elaborar algunas figuras en cartoncillo o cartulina y colocarlas frente a
la lmpara, de manera que la figura se refleje en el piso. Otra variante es que
ponga papel celofn de colores en la lmpara, para que las imgenes sean de
colores.
Actividad5
Material
Colchoneta o tapete
Juguetes que sean del
agrado del nio o tengan
colores llamativos (rojo,
naranja, verde)
Desarrollo
Acueste al beb boca abajo. Ofrzcale y djele cerca de las manos unos
cuantos juguetes que le gusten. Al principio llame su atencin para que se fije
en los juguetes y luego djelo jugar solo; observe si hace intentos por
agarrarlos. Aydele si es necesario.
Actividad6
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
una bicicleta; mientras lo hace, cntele una cancin.
Actividad7
Material
Colchoneta o tapete
Juguetes de plstico suave
en colores llamativos
Desarrollo
Coloque al beb en posicin de gateo y mustrele algunos juguetes para que
en esta postura intente alcanzarlos. Puede apoyarlo aplicndole un poco de
presin en las plantas de los pies, para que el nio se esfuerce en deslizarse
hacia adelante.
Actividad8
Material
Colchoneta o tapete
Juguetes del agrado del
nio
Desarrollo
Acueste al beb boca abajo. Pngasele enfrente y llame su atencin con un
juguete atractivo.
Todo el tiempo, mientras le habla, observe la reaccin del pequeo. Si nota
que intenta agarrar el juguete, aprteselo lentamente (a un lado); anmelo a
que lo busque girndose sobre el estmago y apoyndose en los antebrazos.
Repita la accin hacia el otro lado. Si es preciso, ayude al nio a iniciar sus
giros movindole las piernas hacia un lado y otro.
37
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Estimular el tronco CO N T I N A
Movimiento grueso
Actividad9
Material
Colchoneta o tapete
nio
Desarrollo
Acueste al beb boca abajo; ensele uno o dos juguetes que le gusten,
pngaselos cerca de las manos y anmelo a que los agarre. Separe un poco los
juguetes, de modo que el nio se esfuerce en avanzar un poco para
agarrarlos. Con las palmas de sus manos, sostenga las plantas de los pies del
nio, para que ste pueda avanzar.
Actividad10
Material
Colchoneta o tapete
Silla o mesa
Desarrollo
Agarre al nio y procure que apoye las manos en alguna superficie como una
silla o mesa.
Mantngalo en esta posicin unos segundos. Trate que el pequeo soporte el
peso de su propio cuerpo mientras est con los brazos extendidos y las
palmas de las manos abiertas.
Actividad11
Material
Ninguno
Desarrollo
Cargue al nio y muvalo con suavidad en varias direcciones (a los lados,
atrs, adelante, arriba, abajo). Procure que el cuerpo del pequeo permanezca
derecho.
Actividad12
Material
Espejo
Desarrollo
Cargue al nio y balancelo ante un espejo, acercndolo y alejndolo
mientras le dice palabras cariosas o lo hace rer.
Actividad13
Material
Colchoneta o tapete
38
Desarrollo
Extienda y flexione las piernas del nio como en movimientos de bicicleta.
Actividad14
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Acueste al nio boca arriba en la colchoneta o tapete. Tmele las piernas y
estreselas suavemente sujetndolas por encima de los tobillos. Flexinele con
suavidad las piernas sobre la pancita, pero sin recargarse, y vulvalas a estirar.
Repita esta accin de tres a cinco veces con cada pierna.
Actividad15
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
En una colchoneta o tapete, haga rodar al nio, de modo que lo deje de lado
para que el pequeo complete la vuelta.
Actividad16
Material
Colchoneta o tapete
Rodillo grande
Juguete u objeto
Desarrollo
Sobre la colchoneta o tapete, coloque un rodillo grande. Acueste al beb boca
abajo sobre el rodillo, y sujtelo por la cintura de manera suave pero firme.
Mueva el rodillo hacia delante y hacia atrs varias veces. Una variante es
colocar un objeto o juguete del agrado del nio, para que ste quiera tomarlo
cuando lo tenga cerca y enfrente.
Actividad17
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Es importante que en esta etapa el beb fortalezca los brazos y se apoye en
las manos. Pngalo boca abajo con el tronco estirado y haga que apoye sus
manitas en la colchoneta o tapete.
Actividad18
Material
Colchoneta o tapete
Rodillo grande
Desarrollo
Coloque el rodillo grande en la colchoneta o tapete. Suba al nio en el rodillo
y sujtelo por las piernas y rodillas. Deslice suavemente el rodillo hacia
delante y hacia atrs, para que el pequeo realice esfuerzos por mantenerse
sentado.
39
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Estimular el tronco CO N T I N A
Movimiento grueso
Actividad19
Material
Colchoneta o tapete
Espejo
Juguete u objeto llamativo
Desarrollo
Siente al nio sobre la colchoneta o tapete, sin ningn apoyo en la espalda,
con las piernas estiradas y abiertas en forma de V. Realice esta actividad
frente al espejo. En el espacio que queda entre las piernas del nio, coloque
algn objeto o juguete que le llame la atencin.
Actividad20
Material
Diferentes objetos o
juguetes atractivos para el
nio
Desarrollo
Siente al nio recargado en cojines. Colquele objetos vistosos al frente y
muvaselos hacia los lados, para reforzar su atencin.
Actividad21
Material
Ninguno
Desarrollo
Cargue al beb sentado en las piernas. Realice balanceos suaves con l
mientras lo sostiene por la cintura. Inclnelo hacia delante, hacia atrs y hacia
los lados; observe qu movimientos realizan sus brazos. Repita esta actividad
varias veces.
Actividad22
Material
Colchoneta o tapete
Almohadas o cojines
nio, en colores llamativos
(azul, amarillo, rojo)
40
Desarrollo
Siente al nio con algn soporte, como almohadas o cojines, y pngale
enfrente varios juguetes para que trate de agarrarlos.
Actividad23
Material
Colchoneta o tapete
Pelota grande
Msica
Desarrollo
Siente al beb sobre una pelota grande. Sujtelo con firmeza por la cadera;
muvalo de manera que forme crculos imaginarios sobre la pelota. En la
misma posicin, haga como si el nio brincara sobre la pelota. En ningn
momento lo suelte.
Actividad24
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Acueste al nio boca arriba en la colchoneta o tapete. Trate de estirarle bien
las dos piernas. Flexinele suavemente la pierna derecha hacia la pancita, sin
recargarse, y estrele el brazo izquierdo hacia un lado de su cabeza. Repita la
accin con su pierna izquierda y su brazo derecho. Hgalo tres veces de cada
lado.
Actividad25
Material
Colchoneta o tapete
Juguete
Desarrollo
Siente al nio en la colchoneta o tapete, sin apoyo en la espalda. Colquese
frente a l y ofrzcale un juguete desde varias alturas como mximo a la
altura de los hombros del nio, para que vaya liberando sus brazos.
41
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Dar manotazos
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Objeto o juguete que
produzca algn sonido
Cinta
42
Desarrollo
Cuelgue de algn lugar un objeto que haga ruido o se mueva. Ate ese objeto
al extremo de una cinta, y en el otro amarre la mueca del nio. Aydele a
mover su mano, en caso de que sea necesario, y luego deje que lo haga solo.
Celbrele mucho sus esfuerzos.
Sentir su cuerpo
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Talco, crema o aceite para
beb
Desarrollo
Ponga al nio un poco de talco, crema o aceite en una mano, en el pie o en la
rodilla y frote suavemente; al mismo tiempo vaya usted nombrando las
diferentes partes del cuerpo, para que l las toque.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Msica
Desarrollo
Acueste al beb boca arriba sobre la colchoneta o tapete. Colquele algunos
cojines para apoyarle la espalda y mantenerlo semisentado. Ponga msica suave
y, con dos de sus dedos, simule que una hormiguita va subiendo por el cuerpo del
pequeo mientras usted va diciendo: sube, sube la hormiguita y va subiendo por
las manos; sube y sube la hormiguita y va subiendo hacia la cabeza. Haga esto
al pasar las manos por las diferentes partes del cuerpo del nio.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Brocha o cepillo suaves,
pincel o pluma de un pjaro
(limpia)
Desarrollo
Estando el beb boca abajo, hgale cosquillas en las plantas de los pies con
una brocha, un cepillo, un pincel o una pluma. Repita esta accin con el nio
boca arriba.
Actividad4
Material
Colchoneta o tapete
Trozos de tela de diferentes
texturas, unidos mediante
aguja e hilo
Desarrollo
Una trozos de tela de diferentes texturas a modo de formar una sbana o
cobija y colquela sobre la colchoneta o tapete. Deje que el nio se sienta
cmodo sobre la tela y explore todas las texturas; cuando empiece a explorar,
vaya describindole cmo es que se siente cada una de ellas.
Actividad5
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Levante y flexione los pies del nio de manera que l pueda tocrselos con las
manos.
43
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Movimiento fino
Actividad1
Material
Objeto que sea agradable
para el nio o de colores
llamativos (azul, amarillo,
rojo)
Desarrollo
Ofrezca al beb juguetes de fcil presin (esto es, que pueda tomarlos y
sostenerlos con facilidad), as como de colores llamativos. Cuando tenga un
juguete en su mano, djeselo unos segundos para que lo vaya inspeccionando
y explorando visualmente.
Presntele materiales diferentes.
Actividad2
Material
formas y colores
44
Desarrollo
Pngale al nio objetos que llamen su atencin; colqueselos a cada lado
para que intente agarrarlos.

Movimiento fino
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Con el beb en cualquier posicin cmoda (acostado o semisentado), tmele
las manos, jnteselas y sepreselas; repita esta accin varias veces. Despus
haga que se frote una mano con la otra y que una mano vaya tocando cada
uno de los dedos de usted; repita la actividad con la otra mano. Realice estos
movimientos cuantas veces se lo permita el pequeo.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Ponga al nio en cualquier posicin cmoda (acostado o semisentado).
Tmele la mano derecha y dele un masaje, como haciendo crculos slo con el
dedo ndice de usted. Repita la accin con la mano izquierda. Despus jntele
las manos y acarcielas suavemente.
Actividad3
Material
Ninguno
Desarrollo
Con el beb en cualquier posicin cmoda (acostado o semisentado), tmele
una de las manos y seprele cada uno de los dedos; dblelos de manera
suave, sin movimientos fuertes.
Repita la actividad con la otra mano.
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
Haga que el nio tome una de las manos de usted y, cuando apriete, jlelo con
suavidad y firmeza hasta abrirle la manita.
Actividad5
Material
Colchoneta o tapete
Cojines
Ensartador de aros
Desarrollo
Coloque al nio semisentado sobre la colchoneta o tapete, apoyando su
espalda en algunos cojines. Tome el ensartador de aros, saque lentamente los
aros del ensartador y despus vulvalos a ensartar. Vaya describiendo la accin
y los colores de los aros. Si el beb quiere tocar los aros y observar, permtaselo.
45
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Explorar objetos
Movimiento fino
Actividad1
Material
Juguetes u objetos que sean
del agrado del nio
Desarrollo
Cuando el nio tiene en su mano algn juguete, es posible que se interese
ms por la accin de tocarlo que por el juguete en s. Estimlelo a que tome el
objeto y lo agite o lo golpee contra alguna superficie; mustrele cmo hacerlo.
Practique esta actividad varias veces con una actitud cariosa hacia el nio;
esto har que l repita ese tipo de acciones.
Actividad2
Material
Pulseras con cascabeles
Desarrollo
Coloque una pulsera con cascabeles en cada una de las muecas del beb y
mustrele algunas formas de producir sonidos: moviendo o agitando las
manos, aplaudiendo, subiendo y bajando los brazos. Para que pueda captar la
atencin del nio, usted tambin pngase una pulsera con cascabeles en cada
una de las manos.
Actividad3
Material
juguetes con sonidos, por
ejemplo: mueca de goma
blanda, sonora; juguete de
madera sonoro, sonajero,
etctera
Desarrollo
Ofrezca al nio juguetes cuyos efectos se diferencien entre s, por ejemplo:
una muequita de goma blanda que cuando se le apriete produzca algn
sonido, un juguete de madera que haga ruido al golpearlo, un sonajero que
suene al ser agitado. La idea es que el pequeo empiece a diferenciar las
consecuencias de sus acciones, segn sean los objetos utilizados.
Actividad4
Material
Colchoneta o tapete
Cojines
Cubos apilables
46
Desarrollo
Cargue al nio y sinteselo en las piernas o colquelo en la colchoneta o
tapete recargndole la espalda en algunos cojines. Mustrele cmo se coloca
un cubo apilable arriba del otro y, cuando la torre est un poco alta, derrbela.
Despus de ver esta accin varias veces, tal vez el beb quiera tomar los
cubos; deje que los toque y explore.
Actividad5
Material
Colchoneta o tapete
Cajas de cartn
Desarrollo
Consiga varias cajas de cartn, por ejemplo de zapatos, y forme varias torres
con ellas.
Muestre al nio cmo ir poniendo una caja sobre otra; despus de haber
hecho las torres, derrbelas a manera de juego y exagere sus gestos de
sorpresa, alegra o enojo. Vuelva a levantar las torres tratando de que el nio
participe en la actividad.
Actividad6
Material
Colchoneta o tapete
Cojines
Cubo de texturas
Desarrollo
Colquese al beb en las piernas o acomdelo en la colchoneta o tapete
rodeado de cojines para que quede semisentado. Mustrele el cubo de
texturas; luego, tmele una de las manos y psela por las texturas mientras va
describiendo lo que est haciendo.
Repita la actividad con la otra mano. Al final, lance con suavidad el dado
hacia donde est el nio y practique la accin varias veces tratando que l
observe lo que est haciendo.
Actividad7
Material
Colchoneta o tapete
Espejo
Desarrollo
Coloque al beb boca abajo sobre la colchoneta o tapete, y ponga un espejo
al frente; trate de atraer la mirada del pequeo hacia su reflejo. Usted
tambin realice algunos movimientos frente al espejo para que el nio
observe lo que sucede.
Actividad8
Material
Colchoneta o tapete
Cojines
Tteres
Desarrollo
Coloque al nio semisentado en la colchoneta o tapete, apoyado en los
cojines. Mustrele uno de los tteres y cuntele un cuento o platquele
tratando de atraer su atencin para que intente tocar el mueco.
47
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Explorar objetos CO N T I N A
Movimiento fino
Actividad9
Material
Colchoneta o tapete
Cojines
Cascabeles o campana
Desarrollo
Coloque al nio semisentado en la colchoneta o tapete, apoyado en cojines.
Haga sonar los cascabeles o la campana sin que el pequeo se d cuenta de
dnde sale el sonido.
Repita la accin varias veces y despus mustrele qu produce el sonido; dele
el objeto y cuando lo est explorando vaya describindoselo.
Actividad10
Material
Colchoneta o tapete
Algunas piedras pequeas
Cojines
Cascabeles
Tres frascos de tamao
mediano
Recortes de papel de colores
Desarrollo
Consiga tres frascos: uno, ocpelo con piedras pequeas, aunque no
demasiadas para que no est pesado; otro llnelo de cascabeles, y el ltimo
rellnelo de papeles de colores.
Coloque al beb semisentado en la colchoneta o tapete apoyndole la
espalda en cojines; mustrele cada uno de los frascos y hgalos rodar por el
suelo a una distancia en la que el nio pueda tomarlos.
Actividad11
Material
Colchoneta o tapete
Cojines
Pelotas de esponja: una
chica y una grande
48
Desarrollo
Coloque al nio en sus piernas o en la colchoneta o tapete rodeado de
cojines, algunos en la espalda para quede semisentado. Pngale enfrente dos
pelotas de esponja: una chica y una grande del mismo color. Mustrele la
pelota grande y vaya describindole tanto el tamao como el color; permtale
que la toque. Despus, mustrele la pelota pequea y vaya describindola de
igual manera que la anterior. Puede repetir la accin con pelotas de diferente
color.
Buscar objetos
Movimiento fino
Actividad1
Material
Juguete
Cobija o pedazo de tela
Desarrollo
Tape el juguete preferido del nio con una cobija o un pedazo de tela y
despus pdale que lo busque. Si es necesario, aydelo a encontrarlo.
Actividad2
Material
Juguete
Cobija o pedazo de tela
Campana
Cascabeles
Desarrollo
Agite una campana cuando le muestre un juguete al nio y haga sonar los
cascabeles cuando desaparezca ocultndoselo bajo la cobija. La idea es que el
nio identifique el sonido de cuando aparece el objeto, y el sonido de cuando
desaparece.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Cojines
Tteres
Desarrollo
Coloque al pequeo en la colchoneta o tapete apoyndole la espalda en
algunos cojines para que quede semisentado. Tome uno de los tteres y
pngale un nombre. Despus, cuente al nio la historia del personaje
representado por el ttere.
Actividad4
Material
Colchoneta o tapete
Cojines
Juguete favorito del nio
Desarrollo
Coloque al nio en medio de la colchoneta o tapete. Mustrele su juguete
favorito y djeselo en una de las esquinas de la colchoneta o tapete. Haga que
el beb vaya por el juguete, pero pngale en el camino algunos cojines que
sean como obstculos para poder alcanzarlo.
Actividad5
Material
Colchoneta o tapete
Objeto o juguete que
produzca algn sonido
Desarrollo
Mantenga al nio sentado con algn apoyo y colquele un objeto sonoro del
lado derecho y fuera de su alcance visual; permtale escuchar el sonido y no le
hable; si el pequeo gira buscando el objeto que produce el sonido, deje que
lo toque. Repita la actividad ubicndole el objeto del lado izquierdo.
49
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Estimular la vista
Sentidos
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Dos cintas
agrado del nio
Desarrollo
Acueste al nio en una colchoneta o tapete. De dos cintas, cuelgue dos
objetos o juguetes llamativos; muvalos y observe si el beb alterna la mirada
hacia uno y otro. De vez en cuando llame la atencin sobre alguno de los
objetos y luego sobre el otro.
Actividad2
Material
Lmpara de mano
Papel celofn de colores
Figuras de cartoncillo o
cartulina
Silla
Desarrollo
Sintese en una silla cmoda, de modo que sus piernas queden firmes.
Coloque al beb boca abajo apoyndolo en las piernas. Con una lmpara de
mano refleje la luz en el piso, y para llamar la atencin del nio describa lo
que est haciendo. Puede elaborar algunas figuras en cartoncillo o cartulina y
colocarlas en la lmpara, para que las figuras se reflejen en el piso.
Otra variante es colocar papel celofn de colores en la lmpara, con el
propsito de que las imgenes sean de colores.
Actividad3
Material
Revista con imgenes
Colchoneta o tapete
Cojines
50
Desarrollo
Rodee al nio con cojines, coloque algunos en la espalda para que quede
semisentado, mustrele varias imgenes de objetos reales (los puede
encontrar en revistas) y vaya describindole las imgenes.
Actividad4
Material
Botella de medio litro con
agua
Estrellas plsticas de
diferentes tamaos
Pintura vegetal o anilina de
colores
Desarrollo
Consiga una botella de medio litro llena de agua, qutele la etiqueta e
introdzcale una buena cantidad de estrellas plsticas en tres diferentes
tamaos; selle bien la botella. Sintese al nio en las piernas, agite la botella
y mustrele cmo se mueven las estrellas, mientras le va describiendo lo que
usted est haciendo. Otra variante de esta actividad es ponerle al agua un
poco de pintura vegetal o anilina de colores.
Actividad5
Material
Tres objetos iguales, pero de
distinto tamao y color (por
ejemplo, cucharas o pelotas)
Mesa
Desarrollo
Cargue al nio y sinteselo sobre las piernas, de forma que quede a la altura
de una mesa; ponga enfrente tres objetos iguales pero de diferente tamao y
color, por ejemplo tres cucharas. Vaya mostrndole y describiendo cada uno
de los objetos. Puede repetir la accin con pelotas.
51
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Ver objetos
Sentidos
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Juguete que sea del agrado
del nio
Desarrollo
Llame la atencin del beb con un juguete que a l le guste; mueva el juguete
por encima de su cabeza, de manera que el nio se vea obligado a estirar sus
brazos y levantar la cabeza para seguirlo.
Actividad2
Material
Cuerda o listn
Juguete que sea del agrado
del nio
52
Desarrollo
Ate a una cuerda o listn un juguete que le guste al beb. Trate de que
observe cmo jala usted de la cuerda para mover el juguete; si l quiere
hacerlo, permtaselo.
Estimular el odo
Sentidos
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Ponga al nio boca arriba, hblele y haga movimientos con la intencin de
que l gire la cabeza; cuando as ocurra, realice usted algunas vocalizaciones
(sonidos con la boca) y sonrale.
Actividad2
Material
Cucharas
Vasos de vidrio y de plstico
Campanas de diferentes
tamaos
Palitos de madera
Desarrollo
Mustrele al nio diferentes objetos con los que puede producir sonidos, por
ejemplo una cuchara cuando golpea vasos de vidrio y de plstico, campanas
de diferentes tamaos o dos palitos de madera cuando chocan. Vaya
nombrando cada uno de los objetos con los que realice algn ruido.
Actividad3
Material
Msica de diferentes ritmos
Desarrollo
Cante al nio diferentes canciones y muvalo rtmicamente al comps de la
msica.
En algunos momentos marque ms los movimientos e imite la voz de la
persona que canta.
Actividad4
Material
Objetos con los que
produzca sonidos: maracas,
pulseras de cascabeles,
panderos, metalfonos,
mangos con cascabel
Desarrollo
Haga diferentes ruidos que llamen la atencin del nio para que voltee su
cabecita hacia uno y otro lado buscando los sonidos.
53
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Estimular el odo CO N T I N A
Sentidos
Actividad5
Material
Colchoneta o tapete
Cojines
Pandero
Metalfono
Desarrollo
Coloque al beb en la colchoneta o tapete, apoyndole la espalda en algunos
cojines. Tome el pandero y d pequeas palmaditas para que produzca algn
sonido. Motvelo a repetir la accin. Despus, mustrele el metalfono y los
sonidos que genera, y permita que l tambin los haga.

Sentidos
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Cojines
Botella de agua de medio
litro
Cascabeles
Desarrollo
En una botella de agua de medio litro, ya vaca y sin etiqueta, introduzca
algunos cascabeles, pero no la llene totalmente. Coloque al nio semisentado
sobre la colchoneta o tapete, recargndole la espalda en algunos cojines.
Despus, ruede o gire la botella haciendo que los cascabeles produzcan
sonidos para llamar la atencin del pequeo.
Actividad2
Material
Cojines
Colchoneta o tapete
Tteres
Cuentos
54
Desarrollo
Coloque al nio en la colchoneta o tapete. Rodelo con cojines, pngale
algunos en la espalda para mantenerlo semisentado. Represente una historia
con los tteres (puede ser un cuento ya escrito o una historia inventada por
usted).
Estimular el tacto
Sentidos
Actividad1
Material
Vasos
texturas
Lquidos con diferentes
temperaturas: tibio y fro
Desarrollo
Deje al nio distinguir objetos por medio de su tacto. Dele objetos de texturas
muy diferentes, o bien de distintas temperaturas, como un vaso con lquido
tibio y otro con lquido fro.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Caja chica de cartn
Cojines
Lija delgada
Pelota inflada a medias
Pelota de esponja
Desarrollo
Coloque al beb en la colchoneta o tapete y ponga algunos cojines a su
alrededor, especialmente en la espalda para que quede semisentado.
Previamente, infle a medias una pelota, forre con lija suave una caja pequea
de cartn y consiga una pelota de esponja de tamao mediano.
D estas tres cosas al nio y descrbale cada uno de los objetos; permtale que
los toque, y observe sus reacciones a cada una de las texturas.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Telas de diferentes texturas
o el material de huellitas
Desarrollo
Coloque sobre la colchoneta o tapete algunos trozos de tela de diferentes
texturas. Tome al nio por las axilas y haga que toque los diferentes tipos de
texturas con los pies. Vaya describindole lo que est haciendo.
55
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Estimular el gusto
Sentidos
Actividad1
Material
Diferentes juguetes de
plstico y hule
perfectamente limpios, ya
que el nio se los meter a
la boca
56
Desarrollo
Estimule y permita que el nio explore y manipule los juguetes, incluso con su
boquita.
Platicar
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Hable constantemente con el nio; trate de que le responda a este estmulo
con sonrisas y balbuceos.
Actividad2
Material
Hoja de papel
Desarrollo
Tpese la cara con una hoja de papel y dgale al nio: si quieres verme,
hblame. Destape su rostro ante cualquier sonido que l emita.
Actividad3
Material
Objetos o juguetes
atractivos para el nio
Desarrollo
Anime al beb con diferentes objetos o juguetes que a l le gusten y
descrbaselos de manera cariosa para que reaccione alegremente con gritos
y sonrisas.
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
Platique mucho con el nio; si le es posible, descrbale todas las actividades
que va realizando.
Actividad5
Material
Objetos diversos
Desarrollo
Muestre al nio diferentes objetos; descrbaselos y dgale el nombre de cada
uno de ellos.
57
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Platicar CO N T I N UA
Actividad6
Material
Canciones
Cuentos
Desarrollo
Adems de hablar habitualmente con el nio para estimular su lenguaje, es
conveniente que le cante algunas canciones y le cuente historias cortas de las
cuales pueda describirle las caractersticas de los personajes.
Actividad7
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Coloque al nio en una posicin cmoda, ya sea en sus brazos o en la
colchoneta o tapete. Vocalice algunas slabas como pa, ba, ma (que son
slabas labiales); empiece con una y cuando el nio haga un sonido parecido,
cambie de slaba. Repita esta actividad mientras realiza sus labores diarias o
en algunos momentos del da.
Actividad8
Material
Ninguno
Desarrollo
Coloque al nio en una posicin cmoda y usted pngase frente a l. Jueguen
a emitir cadenas de vocales: aaa, eee, iii... Despus, reptale cadenas de
slabas: mamama, papapa, bababa. Trate de mantener la atencin del
pequeo para que l imite o haga algunos sonidos.
Actividad9
Material
Ninguno
58
Desarrollo
Pronuncie frecuentemente el nombre del beb; prese delante de l y mrelo o
tmelo de los brazos.
Verse en el espejo
Actividad1
Material
Espejo
Desarrollo
Tome al nio por las axilas, balancelo ante un espejo, acercndolo y
alejndolo, mientras le dice palabras cariosas y lo hace rer.
Actividad2
Material
Espejo
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Siente al nio frente a un espejo, de tal manera que ste pueda ver su
imagen.
Pregntele dnde ests...?, llamndolo por su nombre, y tquelo cuando
simule que lo encontr en el espejo.
59
3 a 6 meses
3 a 6 meses
Llamarlo por su nombre

Actividad1
Material
Ninguno
60
Desarrollo
Acostumbre al beb a siempre llamarlo por su nombre. Aunque usted se
encuentre a cierta distancia de l, se identificar y reaccionar cuando lo
llame. Esta actividad debe llevarse a cabo permanentemente.

Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Cante al pequeo canciones que usted se sepa. Mientras le canta, acarcielo
de manera suave.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Provoque la risa del nio mediante caricias, gestos y cosquillas.
Actividad3
Material
Ninguno
Desarrollo
Haga algunos juegos sencillos con el beb, por ejemplo, dele pequeas
palmaditas en espalda, manos o piernas. Las palmaditas deben ser sin fuerza
y no haga movimientos bruscos que puedan lastimarlo o dolerle. Acompae la
actividad con palabras cariosas.
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
Hable al nio todo el da mientras realiza cualquier actividad.
Actividad5
Material
Ninguno
Desarrollo
Cada vez que usted lleve a cabo alguna actividad, cualquiera que sta sea, si
la realiza cargando al nio o si l est en algn lugar de la casa, vaya
describindole todo lo que hace.
Platique con el pequeo; es importante para afianzar el vnculo afectivo.
61
3 a 6 meses
3 a 6 meses

CO N T I N A
Actividad6
Material
Ninguno
Desarrollo
Tome al beb por las axilas; de manera alternada, mantngalo unos
momentos en el aire y otros tocando el piso con los pies. Mientras realiza
estas acciones cuntele un cuento corto o dgale algunas frases como hay un
nio grande, grande, que puede llegar hasta las nubes; despus lo baja y le
dice ahora este nio grande, grande, baja para que nos demos un abrazo.
Actividad7
Material
Ninguno
Desarrollo
Lleve al nio a conocer diferentes lugares y descrbale todas las cosas que
puedan observar: qu visiten las personas que se encuentren en el lugar, los
animales cercanos, etctera.
Actividad8
Material
Colchoneta o tapete
Cojines
Tapete de expresionesES
UN MATERIAL DEL
CONAFE?
Desarrollo
Coloque al nio semisentado en la colchoneta o tapete, apoyndole la
espalda en algunos cojines. Tome el tapete de expresiones y vaya mostrndole
y describindole cada uno de los estados de nimo.
Actividad9
Material
Diferentes objetos con los
que puedan jugar el nio y
usted
Desarrollo
Busque los estmulos que motiven la risa y el lenguaje del nio: aparecer tras
una cortina, bajar y subir levantndolo en el aire, etctera.
Actividad10
Material
Tteres
Cuento
62
Desarrollo
Juegue con el nio al teatro de tteres. Puede usted inventar una historia o
representarla apoyndose en algn libro de donde pueda sacar un cuento.
Familiarizarse
con otras personas
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Procure que el pequeo se encuentre en contacto frecuente, adems de sus
padres, con otras personas, tanto adultas como nios.
63
3 a 6 meses
64
65
6 a 9 meses
6 a 9 meses
Estimular cadera
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Juegue con el nio en la colchoneta o en la cama. Sujtelo por el pecho y
muvalo en distintas direcciones. En algn momento implselo lentamente
hacia delante, como si lo fuera a lanzar, y observe si el pequeo estira los
brazos para detener su cada; si no lo hace, extindale usted las manos en la
colchoneta o en la cama y mantngalo en esa posicin unos instantes.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Juguetes atractivos
Desarrollo
Siente al nio sobre una colchoneta o tapete. Llame su atencin desde alguno
de sus lados o desde atrs, para obligarlo a girar el tronco del cuerpo;
ofrzcale juguetes atractivos por ambos lados, para que gire el tronco hacia la
derecha y luego a la izquierda al querer agarrar los juguetes.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Juguetes del agrad o del
nio
Desarrollo
Ponga un objeto atractivo primero al lado derecho y luego al lado izquierdo
del beb, para que ste tenga que doblar su cuerpo hacia delante al tomar el
objeto y luego recupere la posicin.
Actividad4
Material
Colchoneta o tapete
66
Desarrollo
Juegue con el pequeo a actividades un poco bruscas. Sobre una colchoneta o
tapete: voltelo, empjelo hacia atrs sentado, provquele cambios de
posicin en distintos sentidos.
Procure acompaar las actividades con caricias, besos, vocalizaciones y
sonrisas, para que el nio se divierta.
Estimular sentado
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Siente al nio en la colchoneta o tapete una vez que ste tenga la
capacidad para ello y juegue con l. En algn momento del juego, dele un
empujoncito hacia un lado y observe si apoya la mano de ese lado para evitar
la cada. Repita la accin hacia el otro costado.
Si el beb no intenta sostenerse con la mano, aydele al principio y luego
repita la accin de empujarlo ponindole la mano como apoyo; disminuya su
ayuda poco a poco.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Siente al nio en una superficie blanda (colchoneta o tapete). Juegue con l,
dele un empujoncito hacia atrs y observe si trata de apoyarse con una mano
para evitar la cada.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Pedazo de tela
Desarrollo
Siente al beb en una colchoneta o tapete y usted pngase enfrente. Juegue
con l a diversas actividades, como a esconderse detrs de un trapo (o pedazo
de tela).
Procure que el nio participe activamente moviendo sus brazos y manos, de
manera que se detenga sentado sin ningn apoyo.
67
6 a 9 meses
6 a 9 meses
Estimular el gateo
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
agrado del nio
Desarrollo
Ponga al nio en una colchoneta o tapete, apoyado en sus manos y rodillas.
Juegue con l ponindose usted en la misma postura, hablndole y
sonrindole. Es posible que se balancee hacia adelante y atrs sin perder la
posicin, que avance un poco o que retroceda.
Ensele enfrente un juguete que le guste, tmelo por la cintura y aydelo a
avanzar un poco hacia el objeto.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Juegue con el nio, en el suelo o en una colchoneta o tapete. En algn
momento, pngalo de rodillas y sujtelo por los brazos; procure que trate de
mantener el tronco derecho y no sentado en sus talones. Anmele a avanzar
de rodillas, mientras usted le sujeta los brazos y camina tambin de rodillas
jalndolo suavemente.
Descubrir su cuerpo
con movimientos
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Aro
68
Desarrollo
Siente al beb sobre la colchoneta o tapete. Tome un aro y ofrzcaselo para
que lo agarre y lo jale suavemente; tambin para que se vaya poniendo de pie
agarrado del aro. Descrbale cada accin.
Movimiento fino
Actividad1
Material
Objetos o juguetes
desconocidos para el nio
Desarrollo
Ofrezca al pequeo varios objetos, uno por uno, para que sostenga alguno
con una mano mientras recibe uno ms con la otra mano.
Actividad2
Material
Objetos desconocidos para
el nio
Desarrollo
Con el beb sentado, pngale enfrente objetos para que los alcance con las
manos.
Uso diferente de cada mano
Movimiento fino
Actividad1
Material
Juguetes de diferentes
formas y colores
Desarrollo
D al nio juguetes de diferentes formas y colores. Haga que tome un objeto
con una de las manos y lo revise tranquilamente; reptale el nombre del
objeto y dgale para qu sirve.
Motvelo a practicar la actividad con la otra mano.
Actividad2
Material
Objetos o juguetes de
diferentes formas y tamaos
Desarrollo
Indique al pequeo cmo se agarra un objeto (mueco, cubo, pinza de ropa,
pelota) y colquele las manos de la manera adecuada; luego, ensele a
pasar el objeto de una mano a otra.
Si es necesario proporcinele ayuda.
69
6 a 9 meses
6 a 9 meses
Sacar y meter objetos

Movimiento fino
Actividad1
Material
Recipiente grande, para
poner objetos (caja de
cartn)
Diferentes objetos de cocina
Desarrollo
Hgale al nio un recipiente para introducir varios objetos; puede ser, por
ejemplo, una caja con utensilios de cocina (cucharas, trapos de cocina,
algunas tapaderas, etctera).
En algunos momentos usted puede ayudar al pequeo a sacar los objetos de
la caja.
Actividad2
Material
Tabla de cartn con hoyos
Tabla de madera con hoyos
Desarrollo
Ofrezca al nio algn tipo de material de juego que tenga muchos agujeros:
un cartn de huevos agujerado, una tabla con agujeros... Anmelo a pasar las
manos y los dedos por los agujeros, y aydelo si lo solicita.
Actividad3
Material
Caja de cartn o de plstico
Cubos medianos para apilar
Pinzas de ropa
Carretes de hilo
70
Desarrollo
D al beb, para que explore, una caja llena de juguetes pequeos u objetos
que sean fciles de manipular, por ejemplo: cubos para apilar, pinzas de ropa,
carretes de hilo...
Muestre al nio cmo sacar los objetos uno por uno, cmo voltear la caja y
cmo volver a meter los objetos, tambin uno por uno.
Explorar objetos
Movimiento fino
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Caja de cartn
Pelota mediana
Desarrollo
Consiga una caja de cartn donde quepa una pelota de tamao mediano.
Pida al nio que tome la pelota y la meta en la caja.
Para que el pequeo pueda seguir una orden sencilla, dele la orden y
mustrele la accin.
Buscar objetos
Movimiento fino
Actividad1
Material
Pelota de esponja mediana
Desarrollo
Ponga una pelota de esponja pequea en la mano del nio, para que ste a su
vez se la vaya a dejar a otra persona. Dgale el nombre de esa persona y
mustrele o seale el lugar dnde encontrarla.
Actividad2
Material
Objetos o juguetes
familiares para el nio
Desarrollo
Primero muestre al pequeo tres objetos que le sean familiares y luego
escndaselos en un lugar donde pueda encontrarlos. Despus, pregntele por
los objetos y observe cmo reacciona: si los busca y los encuentra. Puede
repetir esta actividad con otros objetos. Ayude al nio si es necesario.
Actividad3
Material
Caja de cartn grande
Juguete u objeto del agrado
del nio
Desarrollo
Cuando el beb est entretenido jugando con un objeto, tome ste y mtalo
dentro de una caja grande. Pregunte al nio dnde est el juguete? y
anmelo en forma expresiva a sacarlo de la caja. Agite el recipiente y ayude
fsicamente al nio tomndolo de las manos si es necesario.
71
6 a 9 meses
6 a 9 meses
Buscar objetos CO N T I N A
Movimiento fino
Actividad4
Material
Caja de cartn con tapa
Objeto o juguete del agrado
del nio
Desarrollo
Introduzca en una caja un objeto del agrado del nio. Cierre la caja y luego
agtela para hacer ver al nio que el objeto est todava dentro. Anmelo en la
bsqueda y aydelo fsicamente si es preciso.
Actividad5
Material
Caja de cartn
Colchoneta o tapete
Juguetes que no impliquen
riesgo para la salud del nio
Desarrollo
Siente al nio en la colchoneta o tapete y colquele a un lado una caja
mediana llena de juguetes.
Durante un rato, djelo elegir qu hacer con los juguetes; tenga cuidado de
que stos no sean dainos o impliquen riesgos de accidente.
Actividad6
Material
Colchoneta o tapete
Msica
72
Desarrollo
Cargue con ambas manos al nio sujetndolo por las axilas. Muvalo hacia
arriba y hacia abajo, hacindole dar pequeos saltos y permitindole que
toque el suelo con los pies.
Puede realizar estos movimientos al ritmo de una cancin.
Estimular el tacto
Sentidos
Actividad1
Material
Masa modeladora
(plastilina no txica)
Desarrollo
Muestre al pequeo un poco de masa modeladora (masita) para que juegue.
Tenga cuidado de que no se la lleve a la boca y ensele qu puede hacer con
ella: bolitas, palitos, caritas, animalitos.
Actividad2
Material
Objetos blandos
Objetos duros
Objetos flexibles
Objetos elsticos
Desarrollo
Ofrezca al nio varios objetos de distintas consistencias, por ejemplo: un
objeto blando, uno duro, uno flexible, uno elstico, etctera. Descrbale la
forma y consistencia de cada uno de los objetos y permtale tocarlos y
explorarlos.
Estimular el odo
Sentidos
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Panderos
Desarrollo
D al beb un par de panderos y pdale o ensele a tomar uno en cada
mano. Mustrele que al chocarlos o tambin moverlos producen sonidos;
si es necesario, realice usted primero la actividad, para que el nio se anime
a imitarle.
73
6 a 9 meses
6 a 9 meses
Platicar
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Indique al nio el significado del s y el no, con ritmo y expresiones corporales
o movimientos de la cabeza.
Actividad2
Material
Objetos o juguetes del
agrado del nio
Desarrollo
Llame al nio por su nombre y pdale que le entregue algn objeto o juguete.
Actividad3
Material
Juguetes u objetos sonoros
(maracas, pulseras de
cascabeles, panderos,
metalfonos y mangos con
cascabel)
Desarrollo
Practique con el nio algn juego que le guste y durante la actividad emita
sonidos como p/p/p/p/, b/b/b/b... Dele algn tiempo para responder y luego
repita la actividad recalcndole mucho los sonidos y procurando que se fije en
sus labios. Apludale los intentos para repetir los sonidos, aunque stos no
sean iguales a los que usted le haya indicado. Durante el juego, produzca
sonidos y utilice otros juguetes sonoros. Anime al pequeo a participar en la
actividad.
Actividad4
Material
Ninguno
74
Desarrollo
A medida que el nio sea capaz de imitar sonidos, propngale otros que
todava no manifieste (por ejemplo, pi-pi, si juega con un coche, etctera).
Siempre celbrele los intentos por reproducir los sonidos, aunque no sean
iguales a los propuestos por usted.
Emita usted sonidos simples que no le haya escuchado (brr, oh, grr, etctera),
y haga una breve pausa para esperar la respuesta de imitacin. Al principio, el
nio emitir un sonido familiar, y poco a poco, tratar de adaptarse al suyo;
por lo tanto, conviene darle tiempo y no desesperarse ni agobiarlo. Reptale el
sonido varias veces y anmelo a imitar. Procure hacer siempre una pausa para
darle tiempo y hacerle ver que es su turno.
Platicar CO N T I N A
Actividad5
Material
Colchoneta o tapete
Imgenes de animales
y objetos
Desarrollo
Siente al nio frente a usted. Repita varios sonidos asocindolos a lo que lo
produce (por ejemplo, guau guau de un perro, miau miau de un gato, po po
de un pollo, kikiriki de un gallo), de modo que el nio observe los
movimientos de usted y escuche los sonidos. Tambin puede mostrarle las
imgenes de los animales u objetos que producen cada sonido.
Buscar personas
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Desde un lugar apartado de la vista del nio, cntele una cancin que l
conozca. Despus colquese donde el nio pueda verla y observe cmo
reacciona primero al escucharla y no verla y despus al verla.
75
6 a 9 meses
6 a 9 meses
Imitar
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Juegue con el pequeo a aplaudir y hgale demostraciones de movimientos
de las manos, por ejemplo, a decir adis. Anmelo a imitar cada accin y
proporcinele ayuda verbal y fsica.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Colquese frente al nio y mustrele cmo juntar y separar las manos. Luego,
tmele las manitas y jnteselas y sepreselas. Anmelo a realizar la actividad
pero sin ayuda.
Actividad3
Material
Botellas o frascos vacos, de
plstico transparente
Botones, semillas o piedras
pequeas
Campanitas
Desarrollo
Llene una botella o frasco de plstico transparente con botones, semillas o
piedritas. Agite la botella para demostrar al nio cmo se produce el ruido.
Anmelo a repetir la actividad y celbrele sus esfuerzos e intentos. Tambin
haga sonar las campanitas. Explquele cmo se produce cada sonido y
motvelo a realizar la actividad.
Actividad4
Material
Diferentes objetos que
produzcan sonidos: maracas,
panderos, metalfonos,
sonajeros y mangos con
cascabel
76
Desarrollo
Ofrezca al pequeo dos objetos que hagan ruido (cascabeles, sonajeros,
etctera). Cuando haya cogido uno en cada mano, juegue con l a golpear
uno contra otro. Si es preciso, al principio aydele llevndole las manos y
chocando los dos objetos entre s para que hagan ruido y llamen la atencin
del beb. Disminyale progresivamente la ayuda. Procure usted tambin
realizar esta accin. Se recomienda acompaar la actividad con alguna
cancin, para animar al nio.
Actividad5
Material
Pulsera de cascabeles o aro
pequeo de bordar
Desarrollo
D al nio una pulsera de cascabeles o un aro pequeo de bordar. Obsrvelo
reaccionar ante el objeto (qu hace con l) y anmelo a que se lo pase de una
mano a otra.
Usted puede participar en la actividad aparentando que quiere quitrselos.
Actividad6
Material
Pedazo de tela grande
juguetes atractivos
para el nio
Mesa
Desarrollo
Siente al nio en una mesa y juegue con l utilizando algunos objetos o
juguetes que le gusten. Ponga un pedazo grande de tela sobre la mesa (a
modo de mantel o tapete) y deje un objeto fuera del alcance del pequeo
llamando su atencin; si no intenta obtener el juguete, hgale una
demostracin jalando la tela. Reptale la actividad y anmelo a tomar el
juguete. No insista muchas veces para no aburrirlo.
Actividad7
Material
Espejo grande
Desarrollo
Proponga al nio, a manera de juego, algunos gestos y movimientos
corporales un poco ms complicados: patalear, cerrar los ojos, sacar la lengua,
mover la mano y exagerar diferentes gestos. Puede ser til hacer estas
actividades ante un espejo grande para que el pequeo pueda ver sus propios
movimientos. Recuerde que, en primer lugar, l imitar acciones que ya
conoce y que pueda ver; despus, imitar acciones nuevas, incluso sin darse
cuenta. No olvide felicitarlo aunque no reproduzca perfectamente lo que
usted le propone; basta con que el nio intente hacerlo y haga
aproximaciones de los gestos y acciones presentados.
77
6 a 9 meses
6 a 9 meses

Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Procure que las actividades de rutina, como la comida o el bao, se lleven a
cabo de manera muy similar (en los mismos lugares y con los mismos
movimientos), para que el nio las asocie con lo que vaya a realizar y
muestre alegra de saber que recibir atenciones y cuidados.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Atienda todas las solicitudes del beb, cuando las exprese extendiendo los
brazos (como para pedir un juguete u otra cosa). De esta manera, l
aprender a manifestar o comunicar lo que quiere, ya sea un objeto o
solamente que usted le preste atencin, lo abrace o se le acerque.
Actividad3
Material
Reproductor de msica
Desarrollo
Tome al nio en brazos y estrchelo contra su pecho. Baile y d vueltas al
ritmo de alguna cancin que escuche en un reproductor de msica o que
usted le cante. Seprelo un poco, sostngalo de la mano y bailen juntos
haciendo ms divertida esta actividad.
Actividad4
Material
Almohada o cojn
Colchoneta o tapete
78
Desarrollo
Siente al beb en una almohada, un cojn o algo parecido, como si lo trepara
en un caballito, y muvalo en diversas direcciones, mientras le habla, le canta
y le sonre. Anmelo a participar activamente en esta actividad.
Actividad5
Material
Ninguno
Desarrollo
Cada vez que vaya a cargar al nio, para cambiarlo, darle de comer o
simplemente jugar, extienda los brazos hacia l. Descrbale la actividad que va
a realizar.
79
6 a 9 meses
80
81
9 a 12 meses
9 a 12 meses
Estimular el gateo
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete, si lo
cree necesario
Figuras geomtricas de hule
espuma
Gis, si es necesario
Desarrollo
Juegue a gatear con el nio; usted tambin debe gatear a patrn cruzado:
pierna derecha-brazo izquierdo, y pierna izquierda-brazo derecho. Dibuje con
gis una lnea en el piso o coloque algunas figuras geomtricas de hule
espuma, para simular la meta.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Almohadas o cojines
82
Desarrollo
Ponga en la colchoneta o tapete algunas almohadas o cojines y anime al nio
a subirse en ellos gateando, as como a pasar de un cojn a otro y bajarse.
Estimular piernas
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Mueble de apoyo (silla o
mesa)
Juguete del agrado del nio
Desarrollo
Apoye al nio en algn mueble (silla o mesa), y llmelo cada vez desde ms
lejos mostrndole un juguete preferido. Conforme vaya dando pasos, felictelo
por sus esfuerzos.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
agrado del nio
Desarrollo
Juegue con el nio y ofrzcale algn juguete u otro objeto que le guste
mucho. Pngalo de pie y llame su atencin sobre el objeto, mientras usted
sostiene ste con una mano. Haga que de vez en cuando apoye las dos manos
en el objeto mientras lo explora o juega con l; de esta manera, sin darse
cuenta, el nio se mantendr unos minutos de pie sin apoyo.
Actividad3
Material
Ninguno
Desarrollo
Ponga al nio de pie apoyndole la espalda en la pared. Juegue con l, tmelo
de las manos y anmelo a despegarse de la pared para que se mantenga en
pie sin apoyo.
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
En distintas situaciones rutinarias, aproveche algunos momentos para
estimular la marcha del nio llevndole de las dos manos; procure no
levantarle demasiado los brazos. Tmelo de las axilas para facilitarle que se
apoye en los pies.
83
9 a 12 meses
9 a 12 meses
Estimular piernas CO N T I N A
Movimiento grueso
Actividad5
Material
Aro de plstico mediano
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Ponga de pie al nio sobre la colchoneta o tapete y proporcinele un aro
mediano para sostenerse, mientras usted sujeta con fuerza el aro del otro
lado. De este modo, el aro funciona como un apoyo para que el nio pueda
dar algunos pasos.
Actividad6
Material
Colchoneta o tapete
Silla, mesa o algn otro
mueble bajo donde
apoyarse
Desarrollo
Ponga al nio de pie apoyado en un mueble bajo (silla o mesa), de modo que
pase ms tiempo de pie. Juegue con el nio procurndole diversin.
Actividad7
Material
Colchoneta o tapete
Silla, mesa o algn mueble
donde apoyarse
Desarrollo
Site al nio de pie y favorezca que apoye las manos en algn objeto (mesa o
silla). Ahora intente que se sostenga solo con una mano: acarciele y muvale
una de las manos; ofrzcale un juguete que le sea atractivo y motvelo a
tomarlo. Anmelo a no apoyarse en el cuerpo, sino en su mano, tratando de
conservar el equilibrio. Repita la actividad en distintos das y por ms tiempo.
Propicie que el nio alterne la mano en que se apoya y celbrele los esfuerzos
por mantenerse de pie.
Actividad8
Material
Pelota grande
84
Desarrollo
Ponga al nio de pie; si es necesario, sostngalo por debajo de las axilas.
Acrquele una pelota grande a los pies, para que intente patearla. Observe si
el nio puede manejar ms su equilibrio y permanecer por cierto tiempo de
pie sin ayuda, para saber si puede usted soltarlo por momentos. Experimentar
con el equilibrio de su cuerpo le ayuda a dominar mejor sus movimientos. Si
patea la pelota una y otra vez, permtaselo.
Estimular cadera
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Msica del agrado del nio
necesario
Desarrollo
Al ritmo de la msica, realice junto con el nio algunos movimientos como
llevar las manos hacia arriba, aplaudir, levantar slo una mano, dar una
vuelta, sentarse y levantarse. Para animar al pequeo, puede ponerle msica
que le guste.
Actividad2
Material
Msica
espuma, forradas de
plstico
Desarrollo
Coloque en el piso algunas de las figuras geomtricas de hule espuma. Sujete
al nio por debajo de las axilas o por la cintura, para propiciar que con
pequeos impulsos d algunos saltos sobre las figuras geomtricas; durante la
actividad, descrbale el color de las figuras en las que se pare.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
espuma
Desarrollo
Coloque al nio en una colchoneta o tapete sobre la cual haya dejado algunas
figuras geomtricas que simulen obstculos. Si el nio quiere gatear o
ponerse de pie, observe cmo resuelve la situacin.
85
9 a 12 meses
9 a 12 meses
Soltar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Muestre al nio cmo abrir y cerrar las manos. Despus, pdale que realice
solo la actividad. Aydelo, si es necesario, y poco a poco vaya retirando esta
ayuda.
Actividad2
Material
Juego de ensarte, con piezas
grandes
Cuerda firme, que pueda
introducirse en las piezas de
ensarte
Desarrollo
Ofrezca al nio una cuerda firme y algunas piezas grandes para ensartar.
Mustrele cmo meter las piezas en la cuerda, y pdale que tambin lo
intente. Vaya describindole lo que haga, incluso los colores de las figuras que
vaya ensartando.
Movimiento fino
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Listones de diferentes
colores
86
Desarrollo
Siente al nio en la colchoneta o tapete. Luego, pngale en los pies dos a tres
listones, de diferentes colores, amarrados a manera de pulsera y con un nudo
muy sencillo para que los pueda desatar o sacar del pie. Observe la reaccin
del nio.
Sacar y meter
Movimiento fino
Actividad1
Material
Msica
necesario
Desarrollo
Siente al nio en la colchoneta o tapete y mustrele cmo cerrar y abrir la
mano, primero de manera lenta y despus con rapidez. Puede acompaar la
accin con msica, de modo que cierre y abra la mano con ritmo.
Actividad2
Material
Caja de cartn o recipiente
de plstico
Objeto o juguete
Desarrollo
Ofrezca al nio un juguete o un objeto que est dentro de una caja o
recipiente de plstico. Pdale que lo saque del recipiente, sin que usted lo
ayude.
Actividad3
Material
Frasco de plstico mediano
Papel de diferentes colores
(china o crep)
Desarrollo
Consiga un frasco de plstico mediano, en el que quepa holgadamente la
mano del nio. Tambin forme algunas bolitas usando pedazos de papel de
colores; primero, pida al nio que meta las bolitas en el frasco y despus
dgale que las saque una por una. Celbrele los esfuerzos.
87
9 a 12 meses
9 a 12 meses
Pinza fina
Movimiento fino
Actividad1
Material
Recipiente grande
Objetos pequeos
Desarrollo
Juegue con el nio a meter objetos en un recipiente respetando los turnos:
primero usted, luego el nio, luego usted y as sucesivamente. Esto puede ser
til, por ejemplo, para ensearle a guardar los juguetes, pero no le insista
demasiado y djelo jugar libremente.
Durante el juego, es conveniente que provoque las miradas alternativas del
nio: hacia usted y de los objetos al recipiente, evitando que baje la cabeza y
que slo se fije en introducir cosas sin ms.
Actividad2
Material
Objetos pequeos
Desarrollo
Ponga varios objetos pequeos frente al nio y anmelo a tomarlos con los
dedos pulgar e ndice. Si es necesario, hgale una demostracin. Para
facilitarle la actividad, ofrzcale objetos atractivos y depostelos sobre una
superficie plana.
Actividad3
Material
Dulces de goma
Recipiente de plstico
Desarrollo
Coloque en la mesa algunos dulces de goma y pida al nio que los tome con
los dedos ndice y pulgar, para meterlos a un recipiente y formar su pinza. Si
es necesario, mustrele cmo. La recompensa puede ser permitirle al final
comer algunas gomas.
Actividad4
Material
Recipiente de plstico con
agua
Trozos de papas fritas o de
corteza de maz
88
Desarrollo
Coloque frente al nio un recipiente de plstico lleno de agua y con trozos de
papas fritas o pedazos de cortezas de maz. Pida al nio que tome los trocitos
con los dedos ndice y pulgar; si es necesario, indquele cmo hacerlo.
Pinza fina CO N T I N A
Movimiento fino
Actividad5
Material
Caja de cartn pequea
Cartn grueso de diferentes
colores
Tijeras
Desarrollo
En una caja de cartn pequea, haga una ranura como si fuera una alcanca.
Luego, recorte algunos crculos de cartn grueso, en diferentes colores, como
simulando monedas. Pida al nio que tome los crculos con los dedos ndice y
pulgar, y que los meta por la ranura. Usted puede mostrarle cmo hacerlo.
Actividad6
Material
Papel
Lpiz
Crayones
Pintura de dedos y manos
Desarrollo
Ensee al nio a establecer algn tipo de relacin entre el papel y el lpiz. Al
principio, proporcinele pintura de dedos y manos, para que empiece a
asociar; despus, dele crayones gruesos y aydelo para que tome los crayones
y comience a trazar garabatos en el papel.
Reforzar la habilidad
de bsqueda
Actividad1
Material
Recipientes grandes (cajas
de zapatos o envases de
plstico con su tapadera)
juguetes
Movimiento fino
Desarrollo
Introduzca objetos atractivos en distintos recipientes fciles de abrir y con
tapaderas distintas (cajas de zapatos, envases de plstico). Cierre los
recipientes y luego anime al nio a que los abra, busque el objeto y lo saque
del envase. Ayude al nio al principio y retrele la ayuda progresivamente.
89
9 a 12 meses
9 a 12 meses
Explorar objetos
Movimiento fino
Actividad1
Material
Dos cajas de cartn del
mismo tamao
Papel o pintura, segn lo
considere
Objetos o juguetes que sean
conocidos para el nio
Desarrollo
Forre o pinte de diferente color cada una de las cajas. Una debe estar llena de
objetos o juguetes que el nio conozca. Pdale que pase los objetos a la otra
caja, uno por uno, y vaya usted dicindole cul es el nombre del objeto que
tom.
Actividad2
Material
Caja de cartn o recipiente
grande de plstico
Pelotas grandes de esponja
Desarrollo
Coloque en el piso algunas pelotas grandes de esponja. Pida al nio que
recoja las pelotas y las junte en la caja o el recipiente de plstico. Anmelo a
que las guarde todas lo ms pronto posible.
Actividad3
Material
Caja o recipiente de plstico
Pinzas de ropa
Cepillo de dientes limpio
Vaso de plstico
Envase de plstico limpio y
vaco
90
Desarrollo
D al nio una caja o recipiente con las pinzas de ropa, un cepillo de dientes,
un vaso y un envase de plstico; stos son algunos objetos con los que el nio
puede estar o no familiarizado. Permtale que los explore y juegue con ellos.
Usted slo valo y hblele acerca de lo que l est observando.
Estimular la vista
Sentidos
Actividad1
Material
Objeto o juguete
Cajas de cartn
Desarrollo
Muestre al nio algn juguete u objeto que le resulte agradable, coloque el
juguete a cierta distancia de donde l se encuentra y rodee el objeto con
algunas cajas de cartn; motive al nio a quitar los obstculos y tomar el
juguete.
Actividad2
Material
necesario
Revista con imgenes o
lbum de fotografas
Desarrollo
Sintese junto al nio y observen juntos una revista o un lbum de fotografas;
deje que l vaya cambiando las pginas, mientras usted le va describiendo las
imgenes.
91
9 a 12 meses
9 a 12 meses
Estimular el odo
Sentidos
Actividad1
Material
Desarrollo
Ponga al nio diferentes tipos de msica, para que aplauda siguiendo los
diferentes ritmos. Dgale frases cariosas y motvelo para que siga los ritmos.
Actividad2
Material
necesario
Metalfono u otro
instrumento musical
Desarrollo
Coloque al nio en una posicin cmoda, ya sea sentado sobre la colchoneta
o tapete o de pie; prstele el instrumento musical y mustrele los diferentes
sonidos que ste produce. Anmelo a que l tambin lo haga sonar.
Actividad3
Material
Instrumentos musicales
Desarrollo
Muestre al nio dos o tres instrumentos musicales (tringulo, crtalos, claves,
metalfono, etctera) y ensele qu tipo de sonidos realiza cada uno. Repita
esta accin por lo menos dos veces. Despus, permtale que toque los
instrumentos, y cada vez que logre reproducir algn sonido, trate de imitarlo y
observe su reaccin.
Actividad4
Material
Diferentes objetos que
produzcan sonidos: maracas,
panderos de acrlico,
metalfono, mangos con
cascabeles o una caja
92
Desarrollo
Elija dos objetos para jugar con el nio: una caja, un metalfono, una cuchara
de palo, etctera. Hgale demostraciones de cmo combinarlos para llamar su
atencin; la idea es que empiece a combinar los dos objetos con el fin de
hacer ruido y divertirse. Aumente el repertorio procurando que el nio
combine varios objetos y sonidos. La actividad debe ser lo ms libre posible.
Estimular el tacto
Sentidos
Actividad1
Material
Pluma suave (de ave)
Desarrollo
Pase los dedos o una pluma suave por las plantas del pie del nio. l encoger
los pies. Respete su decisin de continuar o no la actividad.
Actividad2
Material
Masa modeladora
Desarrollo
D al nio una bola mediana de masa modeladora. Tome usted una bola
tambin y empiece a amasarla, estirarla, aplastarla, etctera, para que el nio
observe lo que est haciendo. Permita que el nio amase, estire y aplaste la
masa; cuide que no se la coma.
93
9 a 12 meses
9 a 12 meses
Platicar
Actividad1
Material
Libros con imgenes
Desarrollo
Mientras juega con el nio o miran un libro, dgale frases simples y sonidos
que puedan ser repetidos fielmente en una situacin determinada, por
ejemplo: esto es un coche; el coche hace rrr. Repita la frase varias veces,
dando oportunidad de que el nio responda, y alabe sus intentos por imitar
los sonidos.
Actividad2
Material
Imgenes de los objetos o
animales que usted
represente
94
Desarrollo
Muestre al nio cmo imitar el sonido y movimiento de algunos objetos y
animales, por ejemplo: un reloj (tic tac), una vaca (muuu) o cmo mueve la
boca la vaca cuando come y cmo se mueve el gato cuando se asea. Despus
pregntele cmo hace el objeto o animal que le represent.
Seguir instrucciones simples

Actividad1
Material
Objeto o juguete
Desarrollo
Juegue con el nio a darle y pedirle algunos objetos; dgale toma el oso (o
cualquier otro objeto o juguete), entrgueselo y despus pdaselo (dame el
oso). Juegue con el nio a querer quitrselo, en caso de que l no se lo
quiera dar.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Anime al nio a realizar rdenes simples. Si est jugando con l en el suelo,
pida que se acerque hasta donde est usted. Si no le hace caso o no entiende
su instruccin, aydele fsicamente llevndolo hasta usted y felictelo por esa
accin, aunque no lo haya hecho solo.
95
9 a 12 meses
9 a 12 meses
Reconocer objetos
Actividad1
Material
Diferentes objetos de su
casa o comunidad
Desarrollo
Cuando el nio entre en alguna habitacin, ya sea de su casa o de otro lugar,
pregntele por una serie de objetos grandes, por ejemplo: dnde estn las
ventanas?, dnde estn las sillas? Anmelo a mirar el objeto que le propone,
a tocarlo o a sealarlo, proporcionndole usted la ayuda fsica que requiera.
Procure nombrar objetos familiares y llamativos para l, que estn a una
distancia corta. Repita esta actividad dentro y fuera de su casa.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete o mesa,
si es necesario
Diferentes objetos de su
casa o comunidad
Desarrollo
Juegue con el nio en una colchoneta o tapete o sentados ante una mesa.
Ensele tres objetos cotidianos para l (cucharas, pelotas o muecos). Tome
otro objeto igual a uno de los tres que le haya presentado al principio y pdale
que busque uno como se, sealndole el que tiene usted en la mano. Ayude
al nio a buscar el objeto en la colchoneta o tapete o en la mesa y espere su
respuesta. Si no la hay, repita la instruccin o toda la operacin, procurando
que el pequeo se fije en el objeto que usted le ensea y en los que hay en la
colchoneta o tapete o en la mesa. Si es necesario, indquele la respuesta
correcta.
Reconocer personas
Actividad1
Material
Fotografas de familiares
96
Desarrollo
Muestre al nio algunas fotografas de la familia. Pregntele, por ejemplo,
dnde est tu pap?, dnde est tu abuela? Si el nio se encuentra en
la fotografa, selelo y pregunte quin est ah?
Imitar
Actividad1
Material
Espejo o ventana de cristal
Papeles
Silbato
Desarrollo
Coloque al nio frente a una ventana o un espejo y hgale notar cmo se
empaa la ventana o el espejo cuando exhalamos aire suavemente por la
boca. Exagere usted la posicin de la boca para atraer la atencin del nio.
Progresivamente, motvelo a soplar papeles, a modo de juego. Faciltele un
silbato que suene con un ligero soplido, y festjele los intentos por hacerlo
sonar.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Pida al nio que abra la boca; despus, que saque la lengua y la mueva hacia
la derecha y hacia la izquierda, arriba y abajo. Realice usted la actividad con el
nio.
Actividad3
Material
Ninguno
Desarrollo
Ensee al nio a mover los labios como boca de pescado. Si es necesario,
mustrele cmo hacerlo.
Actividad4
Material
Vaso de plstico
Algn lquido, si es preciso
Desarrollo
Haga una demostracin frente al nio acerca de cmo tomar un poco de agua
en un vaso de plstico. Proporcinele un vaso sin lquido y motvelo a
llevrselo a la boca como simulando beber agua. Observe usted la destreza
del nio para sostener el vaso y pngale un poco de lquido cuando vea que
le es ms fcil llevarse el vaso a la boca.
Actividad5
Material
Distintos objetos de los
cuales pueda describir su
uso
Desarrollo
Cuando juegue con el nio, aproveche para mencionarle las funciones de
algunos objetos de uso frecuente. Por ejemplo, si el nio tiene un peine, dgale
pinate y ponte guapo, al tiempo que le ayuda a peinarse y le celebra
mucho su participacin.
97
9 a 12 meses
9 a 12 meses

Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Colquese frente al nio y descrbale cada parte del cuerpo, desde la cabeza
hasta los pies. Despus, pregntele dnde est cada una de esas partes.
Actividad2
Material
Espejo
98
Desarrollo
Coloque al nio frente a un espejo, para que identifique en s mismo algunas
partes del cuerpo: cabeza, manos, pies, ojos, boca, nariz, orejas, cabello. Es
necesario que usted tambin realice la actividad.

Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Debemos ensear al nio a aceptar y a tener manifestaciones de afecto, con
el fin de fomentar su confianza y seguridad. Bselo y abrcelo o dgale adis
en momentos adecuados: al irse a la cama o cuando algn familiar llega o se
va. Procure no forzarlo a expresar afecto siempre, aunque conviene
proporcionarle ayuda para hacer posible el contacto fsico. Demuestre
acciones afectivas cuando se presente una oportunidad: al entrar o salir de la
habitacin, cuando sale o vuelve de casa, etctera. Recompense las
manifestaciones afectivas del nio con reacciones idnticas.
Actividad2
Material
Muecos de trapo
Desarrollo
Entregue un mueco al nio y usted tome otro. Mientras realiza los
movimientos adecuados, vaya dicindole vamos a arrullar al beb, ahora
vamos a acariciar al beb...
Actividad3
Material
Recipiente para guardar
objetos
Objetos o juguetes
pequeos
Aros
Desarrollo
Juegue con el nio a una actividad que le guste, por ejemplo, sacar y meter
cosas, apilar aros, hacer construcciones, etctera. Ensele a participar
activamente en la actividad que usted realice. Dgale ahora hazlo t, sin
especificarle lo que tiene que hacer. Se pretende que el nio responda a
situaciones gestuales en ausencia del lenguaje.
99
9 a 12 meses
100
101
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Gatear
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Cojines
Desarrollo
Haga en el piso un camino con cojines y coloque al nio sobre stos en
posicin de gateo. Anmelo a pasar por todos los cojines y dgale el color del
que vaya recorriendo.
Actividad2
Material
Tnel
102
Desarrollo
Extienda el tnel sobre el piso. Pida al nio que lo atraviese. Si es necesario,
mustrele cmo hacerlo. Hblele mientras l cruza por el tnel y esprelo al
final.
Caminar
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Una vez que el nio empieza a caminar, procure que haga recorridos cada vez
ms largos y se desplace cada vez con menos ayuda.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Una vez que el nio haya aprendido a caminar apoyado en un mueble,
condzcalo tomndolo por debajo de los hombros. Pngase detrs de l y d
pequeos pasos ligeramente hacia delante; el nio empezar a caminar.
Retire poco a poco la ayuda.
Actividad3
Material
Ninguno
Desarrollo
Motive al nio a subir y bajar por superficies inclinadas, primero con ayuda y
despus solo. Al principio, la inclinacin de las superficies debe ser pequea;
aumntela conforme el nio mejora su coordinacin y equilibrio.
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
Pida al nio que se levante y junte los pies; luego, que camine arrastrando los
pies, sin separarlos del suelo. Si es necesario, mustrele cmo realizar la
actividad.
103
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Caminar CO N T I N A
Movimiento grueso
Actividad5
Material
Dos sillas
Dos cuerdas
Desarrollo
Ate dos cuerdas a dos sillas, una de cada lado, de modo que el nio pueda
pararse en medio y sostenerse de las cuerdas para dar algunos pasos. Un
adulto debe sentarse en las sillas para que stas soporten el peso.
Actividad6
Material
Ninguno
104
Desarrollo
Coloque al nio con la espalda apoyada en la pared. Colquese frente a l a
un metro de distancia. Llmelo para que d algunos pasos hacia donde usted
se encuentra; aljese conforme l d ms pasos hacia usted.
Agacharse
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Objetos que sean del agrado
del nio
Desarrollo
Cuando el nio est de pie y haya tirado algo al suelo, anmelo a que lo recoja
agachndose sin apoyarse en ningn sitio y que luego recupere la posicin de
pie.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Coloque al nio de rodillas, tmele las manos y trate de que avance unos
pasos en esa posicin; jlele las manos con suavidad. Elimine
progresivamente la ayuda hasta que el nio sea capaz de avanzar solo.
Actividad3
Material
Ninguno
Desarrollo
Ayude al nio a mantenerse en cuclillas, sin apoyo; los nios suelen adoptar
esta posicin en ocasiones para jugar u observar algn juguete. Tmelo por
las manos y mantngalo as unos segundos hasta que l solo conserve el
equilibrio y nuevamente se ponga de pie.
105
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Equilibrarse
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Una vez que el nio se mantiene de rodillas con un apoyo o sentado en sus
talones, intente que mantenga el tronco erguido y conserve el equilibrio sin
ningn tipo de ayuda. Si es necesario, sostngalo de las manos hasta que el
nio pueda mantener el equilibrio por unos minutos sin apoyo; primero
sultele una mano y despus la otra.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete blanda
Desarrollo
Haga que el nio camine, solo o con su ayuda, sobre una colchoneta o tapete
blanda, para que conserve el equilibrio. Anmele a subir y bajar de la
colchoneta o tapete varias veces.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
106
Desarrollo
Pida al nio que camine sobre la colchoneta o tapete con los brazos
extendidos, como si fuera un avin o un pjaro. Proporcinele la ayuda que
requiera y motvelo para que realice la actividad.
Sentarse en una silla

Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete o silla
pequea
Desarrollo
Una vez que el nio camine con cierta soltura, anmelo a sentarse en una
colchoneta o tapete o en una silla pequea. Al principio aydele, pero ms
adelante procure que se siente y se levante solo.
Estirarse
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Globos
Juguetes atractivos para el
nio
Desarrollo
Sujete del techo o de algn lugar alto globos o juguetes que sean
atractivos para el nio, de modo que estire su cuerpo al querer alcanzarlos.
Practicar movimientos sencillos

Movimiento grueso
Actividad1
Material
Desarrollo
Cante una cancin para el nio. Mustrele cmo moverse al ritmo de la
tonada. Tome al nio por las manos y muvalo; procure que se divierta. Retire
su ayuda y anmelo a que reaccione con el cuerpo cuando suene la msica.
107
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Explorar objetos
Movimiento fino
Actividad1
Material
Caja de zapatos
Diferentes objetos pequeos
Tijeras, para hacer agujeros
en la caja
Desarrollo
Es muy importante que el nio se centre en las actividades que le son
familiares y en los objetos que lo rodean. Por ejemplo, haga un agujero en
una caja de zapatos. Anime al nio a meter por el agujero objetos pequeos
(al principio, tres o cinco objetos); luego, abra la caja y devulvaselos. No lo
deje empezar otra actividad hasta que no haya metidos todos los objetos.
Poco a poco, dele algunos otros. Ms adelante, haga dos agujeros e indquele
dnde meter los objetos.
Actividad2
Material
Distintos objetos
108
Desarrollo
Presente objetos nuevos al nio, de cualquier tipo, siempre y cuando no
representen algn peligro. Aydele a examinarlos detenidamente; para ello,
sostenga un objeto en la mano o selelo y comente sus caractersticas.
Procure que el nio mire el objeto mientras usted lo manipula.
Buscar objetos
Movimiento fino
Actividad1
Material
Pelota
Aros
Moneda
Desarrollo
Haga que un objeto redondo (por ejemplo, una moneda, una pelota, un aro,
etctera) caiga y ruede, para que el nio observe la trayectoria. Cuide que no
se distraiga. Pdale que seale dnde qued el objeto.
Actividad2
Material
Objetos de la casa
Desarrollo
Ensee al nio dnde se encuentran algunos de los objetos de su casa. Saque
cosas de su lugar y pdale que las regrese. Proporcinele ayuda, si es
necesario, y vaya disminuyndola poco a poco.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Tarjetas clasificadoras
Diferentes objetos que sean
del agrado del nio
Desarrollo
Coloque algunos objetos o juguetes en una colchoneta o tapete o en el suelo.
Pida al nio que los levante y los lleve a su lugar. Si el nio no identifica el
lugar de los objetos, indqueselo por medio de tarjetas clasificadoras.
109
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Explorar y experimentar
con objetos
Movimiento fino
Actividad1
Material
Objetos que sean
agradables al nio (todos
del mismo color)
Desarrollo
Muestre al nio objetos de un mismo color (por ejemplo, amarillos) y
descrbalos para que l fije la vista en ellos durante algunos segundos.
Actividad2
Material
Recipiente con objetos o
juguetes
Desarrollo
Entregue al nio un recipiente con objetos o juguetes. Mustreselos uno por
uno y descrbalos (por ejemplo, mencione para qu sirven). Despus de que
hayan terminado de identificar los objetos, pida al nio que los guarde todos
en el recipiente. No lo ayude y motvelo a que no deje ninguno fuera.
Actividad3
Material
transparente
Juguete u objeto llamativo
110
Desarrollo
Consiga un recipiente mediano de plstico transparente con tapa. Meta en l
un juguete u objeto llamativo para el nio. Cierre el recipiente y anime al nio
a que saque el objeto.
Jalar objetos
Movimiento fino
Actividad1
Material
Botellas de plstico limpias
y con sus tapas
Pintura
Desarrollo
Pinte las tapas con diferentes colores y muestre al nio cmo se tapan las
botellas. Despus, pdale que lo haga l solo. Si es necesario, aydele, pero
disminuya la ayuda poco a poco.
Actividad2
Material
Objeto o juguete
Cuerda
Desarrollo
Anime al nio a caminar jalando algn juguete atado a una cuerda.
111
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Apilar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Cajas de cartn de
diferentes tamaos
Desarrollo
Consiga algunas cajas de cartn de varios tamaos y construya una torre con
ellas. Siente al nio enfrente para que observe lo que usted hace. Invtelo a
participar y a que forme la torre, para que despus la haga solo.
Actividad2
Material
Cubos de madera o plstico
Desarrollo
Entregue al nio algunos cubos de madera o plstico y pdale que los ponga
uno encima de otro, como formando una torre. Si es necesario, mustrele
cmo hacerlo y disminuya la ayuda poco a poco.
Actividad3
Material
Cubos de diferentes
tamaos
Desarrollo
Entregue al nio los cubos. Construya usted mismo algunas torres con los
cubos (los ms grandes como base y hasta arriba los ms pequeos) y al
mismo tiempo describa el tamao y colores de cada uno. Anime al nio para
que l tambin forme algunas torres.
Actividad4
Material
Cojines de figuras
geomtricas
Colchoneta o tapete
112
Desarrollo
Proponga al nio hacer una torre con los cojines de figuras geomtricas, los
ms que se puedan. Cuando la torre est muy alta, diga al nio: ten cuidado,
puedes tirar la torre.
El nio tratar de derribarla; usted siga el juego, como tratando de proteger la
torre, pero permita que la tire. Festeje con el nio cuando desbarate la torre y
despus vuelvan a construirla. Una variante de esta actividad es levantar la
torre con bloques de colores: primero todos los cojines verdes, despus los
rojos, etctera.
Movimiento fino
Actividad1
Material
Globo
Desarrollo
Juegue con el nio a golpear un globo de modo que no caiga al suelo.
Anmelo a participar. Si el globo cae, deje que el nio se agache para
continuar el juego.
Pinza fina
Movimiento fino
Actividad1
Material
Plastilina
Plstico
Agua
Hojas
Arena
Piedras
Barro
Desarrollo
Entregue al nio materiales que no sean txicos, que pueda manejar con las
manos y en los que pueda distinguir figuras y texturas; por ejemplo, plastilina,
agua, arena, barro, plsticos, hojas, piedras, etctera.
Actividad2
Material
Frasco chico de plstico
Cuentas para ensartar
Dulces
Sopa de pasta
Botones
Desarrollo
En un frasco chico de plstico, introduzca objetos pequeos, como dulces,
botones, cuentas para ensartar, sopa de pasta. Entregue el frasco al nio y
pdale que saque los objetos uno por uno, slo con los dedos pulgar e ndice
(como haciendo una pinza). Cuide que no se los lleve a la boca. Si es
necesario, aydele, pero poco a poco retire el apoyo.
113
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Pasar de una mano a otra

Movimiento fino
Actividad1
Material
Pelota pequea
Desarrollo
Consiga una pelota pequea que quepa en la mano del nio. Pdale que se
pase la pelota de la mano derecha a la izquierda y que cierre el puo de la
mano donde se encuentra la pelota. Proporcinele ayuda si es necesario.
Actividad2
Material
Alcanca o envase de
plstico con tapa ranurada
Monedas de plstico
Desarrollo
Tome una alcanca o haga usted una ranura en un envase de plstico (para
insertar monedas de plstico). Muestre al nio cmo se introducen las
monedas por la ranura; despus, deje que l las meta sin ayuda.
Enroscar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Frasco de plstico ancho (en
el que quepa la mano del
nio sin problemas)
Pasas o dulces de goma
Desarrollo
Entregue al nio algunas pasas o dulces de goma. Mustrele cmo introducir
en el frasco las pasas o los dulces. Despus, enrosque la tapa y deje que el
nio la desenrosque. Observe su reaccin, si se le dificult meter los dulces y
si despus los sac.
Actividad2
Material
Dos o tres frascos pequeos
de plstico y con tapa de
rosca
Pasas o dulces
114
Desarrollo
Meta en cada frasco algunas pasas o dulces que le gusten al nio. Mustrele
cmo se abre el frasco, saque una pasa y cmasela. Anmelo a hacer lo mismo.
Desplazar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Gis
Coches de plstico
Desarrollo
Dibuje en el piso, con un gis, una ruta por donde el nio pueda jugar con sus
cochecitos. Dele a escoger entre varios coches y djelo jugar solo. Dgale que
las lneas que hay en el piso indican el camino por donde debe ir el cochecito.
Observe cmo juega y por dnde conduce el juguete.
Lanzar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Pelotas de esponja grandes
y pequeas (de dos colores
distintos)
Cajas de cartn del mismo
tamao, forradas o pintadas
Desarrollo
Elija pelotas de esponja grandes y pequeas de dos colores (por ejemplo,
amarillas y verdes). Lance una de las pelotas grandes y trate de meterla en
una de las cajas (las amarillas en una caja, y las verdes en otra). Explique al
nio cmo lanzar las pelotas y pdale que lo haga. Durante la actividad,
describa el tamao y color de cada pelota.
Actividad2
Material
Papel revolucin, si es
necesario
Pelotas grandes, medianas y
pequeas
Desarrollo
Pida al nio que se siente en el piso; cuide que no est demasiado fro y
cbralo con un pedazo de papel revolucin, para que el pequeo no se
ensucie. Ya sentados, lance una pelota al nio y pdale que l tambin le tire
una a usted. Al principio utilicen pelotas grandes, despus medianas y por
ltimo pequeas.
115
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Estimular el tacto
Sentidos
Actividad1
Material
Masa modeladora de
diferentes colores
Desarrollo
Entregue al nio un pedazo de masa modeladora. Mustrele cmo amasarla,
aplastarla, apretarla y pellizcarla. Permita que el nio juegue con la masa;
cuide que no se la meta a la boca.
Actividad2
Material
Hojas para rotafolio o de
papel revolucin
Pintura vegetal de
diferentes colores
Recipientes pequeos
Desarrollo
Coloque en el piso algunas hojas para rotafolio o de papel revolucin. Vierta
pintura vegetal de diferentes colores en varios recipientes. Muestre al nio
cmo meter las manos en esos recipientes. Pdale que llene sus manos con
pintura y haga garabatos sobre el papel. Cuide que no se lleve la pintura a la
boca.
Actividad3
Material
Papel revolucin
Gises de colores o blanco
116
Desarrollo
Coloque el papel en el piso. Entregue al nio algunos gises. Mustrele cmo
hacer garabatos con el gis sobre el papel. Cuide que no se meta el gis en la
boca.
Estimular la vista
Sentidos
Actividad1
Material
Cuerda o listn para
ensartar
Juego de ensarte (que llame
la atencin del nio)
Desarrollo
Entregue al nio una cuerda o listn que sea fcil de agarrar y un juego de
ensarte, el que ms llame su atencin (por ejemplo, las figuras de botones).
Indique al nio que van a ensartar botones. Primero, mustrele cmo meter la
cuerda o el listn por los orificios; despus, pdale que lo haga l solo. Cuide
que no se los lleve a la boca. Mientras realiza esta actividad, describa el color
de los botones o las figuras que usa.
Estimular el odo
Sentidos
Actividad1
Material
Msica
Desarrollo
Haga sonar alguna cancin o algn tipo de msica que le guste al nio.
Prstele un instrumento musical y usted tambin elija uno. Traten de seguir el
ritmo de la msica con el instrumento que eligieron.
117
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Viendo y tocando
Sentidos
Actividad1
Material
Hojas de cartn
Historia corta o cuento corto
Materiales de diferentes
texturas
Hilo y aguja
Broche
Desarrollo
En hojas de cartn, todas del mismo tamao, pegue materiales que se puedan
tocar: lija, algodn, peluche, telas suaves, fibra, etctera. Una las hojas de
cartn con un broche, o csalas. Elija una historia o cuento corto. Narre el
cuento e invite al nio a cambiar las hojas y a tocar las texturas. Mustrele
cmo hacerlo.
Estimular el olfato
Sentidos
Actividad1
Material
Aromas (perfume, agua de
colonia)
Frutas con olores fuertes
(naranja, limn)
Vegetales con aromas
fuertes (perejil, cebollas)
118
Desarrollo
Comente al nio que van a jugar a adivinar olores. Vndele los ojos o pdale
que los cierre. Dele a oler los objetos. Anmelo a que adivine lo que est
oliendo. Cuando termine, mustrele los objetos y nmbrelos.
Gesticular
Actividad1
Material
Bolitas de algodn
Bolitas de papel crep de
diferentes colores
Desarrollo
Tome una de las bolitas, pngala sobre la palma de su mano y sople; la bolita
saldr volando. Pida al nio que haga lo mismo. Recurdele la posicin de la
boca para soplar.
Actividad2
Material
Agua, jabn y glicerina
Pintura vegetal de cualquier
color
Alambre y estambre
Desarrollo
Mezcle agua con jabn y un poco de glicerina (o si lo prefiere, con un poco de
pintura vegetal). Revuelva bien. Con un alambre delgado, forme un nueve;
alrededor de la cabecita del alambre, enrede estambre. Meta el alambre en el
recipiente de la mezcla y despus sople para que salgan burbujas. Muestre al
nio cmo soplar para que l tambin haga burbujas.
Actividad3
Material
Plumas de pjaro
Globos
Hojas de papel
Desarrollo
Coloque diferentes objetos sobre la mano del nio: plumas de ave, globos u
hojas de papel. Pdale que sople. Tambin puede pedirle que apague una vela
o que sople a algn objeto colgado (por ejemplo, mviles).
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
Ensee o demuestre al nio cmo mover la lengua: primero de afuera hacia
dentro, con movimientos laterales de derecha a izquierda, y luego de arriba
abajo. En este caso ser necesario que le muestre cmo realizar la actividad.
119
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Repetir sonidos
Actividad1
Material
Libro con imgenes realistas
de animales
Desarrollo
Juegue con el nio mientras ven el libro. Mustrele las imgenes e imite los
sonidos de los animales: el ladrido de un perro, el maullido de un gato, el
canto de un pjaro, etctera.
Anime al nio a imitar los sonidos. Cuando el nio se haya familiarizado con
ellos, anmelo para que emita el sonido cuando usted se lo pregunte. Celebre
sus respuestas y trate de que la actividad sea divertida.
Actividad2
Material
Imgenes de las palabras
por repetir (por ejemplo,
pan, sol, agua)
Desarrollo
Elija algunas palabras que sean significativas para el nio, como pan, sol y
agua, y reptalas varias veces. Muestre algunas imgenes de lo que le est
mencionando; si no las encuentra en alguna revista, dibjelas, pero siempre
que diga una palabra, seale la imagen.
Actividad3
Material
Imgenes de animales
Desarrollo
Muestre al nio algunos dibujos de animales. Cuando le ensee alguna
imagen, imite el sonido del animal y pida al nio que lo repita. Por ejemplo,
platquele: mira, un borrego!, y el borrego hace beee; ahora t, dime, cmo
hace el borrego?
Actividad4
Material
Espejo
Imgenes o fotografas
necesario
120
Desarrollo
Coloque al nio de pie o sentado frente al espejo. Mustrele fotografas de
objetos que le sean familiares y al mismo tiempo diga el nombre de la
imagen. Anmelo a que repita el nombre de la imagen frente al espejo.
Repetir sonidos CO N T I N A
Actividad5
Material
Imgenes de objetos
Desarrollo
Elija dos o tres imgenes de objetos, por ejemplo, un tren, una campana, un
reloj, etctera. Mientras muestra al nio la imagen, diga cul es el nombre del
objeto y el sonido que produce. Si le ensea un tren, usted debe decir: se
llama tren y hace chic-chuc-chuc-chuc. Anime al nio a que recuerde cmo
se llama el objeto o el sonido que produce.

Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Al finalizar las actividades que realice con el nio y en las que utiliz
materiales, pida al nio que le ayude a levantarlos y a ponerlos en su lugar. Al
principio pueden hacerlo entre los dos, pero poco a poco retire la ayuda.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Espejo
Desarrollo
Coloque la colchoneta o tapete frente al espejo y dgale al nio que se siente
sobre ella mirando hacia el espejo. Pdale que levante una mano y luego la
otra, que mueva la cabeza diciendo s, que se abrace, que se toque un pie,
luego la pancita, etctera.
121
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Identificar objetos
Actividad1
Material
Objetos o juguetes
Desarrollo
Coloque sobre una mesa diferentes objetos o juguetes que el nio conozca.
Nombre el objeto que quiere que el nio le entregue; si no lo reconoce,
nombre los objetos y selelos.
Actividad2
Material
Desarrollo
Muestre al nio los instrumentos musicales. En cada caso, diga el nombre del
instrumento y hgalo sonar. Despus, deje que el nio los examine y los toque.
Observe su reaccin.
Actividad3
Material
Dos prendas de vestir
Algunos objetos del nio y
otros que no sean suyos
Desarrollo
Lleve a la sesin dos prendas de vestir, una del nio y otra que no sea de l
(por ejemplo, de un hermanito). Coloque las dos prendas sobre una mesa y
pida al nio que identifique la suya. Realice esta actividad con otras prendas
u objetos.
Actividad4
Material
Diferentes objetos
conocidos para el nio
122
Desarrollo
Entregue al nio dos o tres cajas con objetos y en una de ellas introduzca un
juguete u otro objeto por el cual el nio tenga preferencia (por ejemplo, su
cepillo). Pida al nio que busque su juguete. Djelo explorar y ofrzcale algn
tipo de ayuda verbal o fsica. Slo si el nio lo necesita, haga una
demostracin.
Actividad5
Material
Dos cajas de cartn, una
grande y una pequea
Dos muecos, uno grande y
uno pequeo
Desarrollo
Consiga dos cajas de cartn y dos muecos. Juegue con los muecos.
Despus, pida al nio que le ayude a guardar los objetos que utilizaron para
jugar y que ponga los muecos en la caja que les corresponde por su tamao.
Actividad6
Material
Objetos grandes y de
diferentes colores
Desarrollo
Coloque en el suelo, a diferentes distancias, objetos grandes de diferentes
colores. Mencione un color y pida al nio que identifique los objetos de ese
color y los coloque juntos en algn lugar.
Actividad7
Material
Dos figuras (por ejemplo,
dos cuadrados, uno grande
y uno chico)
Dos crculos, uno grande y
uno pequeo
Desarrollo
Muestre al nio dos figuras iguales en forma y color pero de diferente tamao
(grande y chica). Ensele cul es la grande y cul la pequea. Despus,
pdale que identifique en las cajas objetos grandes y pequeos.
123
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Reconocer las partes del cuerpo

Actividad1
Material
Espejo
Msica
Desarrollo
Coloque al nio de pie frente al espejo. Ponga msica y, al ritmo de sta,
nombre algunas partes del cuerpo. Anime al nio a mover las partes
mencionadas.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Mencione algunas partes del cuerpo (cabello, manos, pies, ojos, boca, nariz,
orejas y cabeza). Pida al nio que las identifique. Cuando termine, plantee
algunas preguntas, por ejemplo: cmo peinas tu cabello?, cmo te lavas
las manos? O dgale: a ver, cierra los ojos, abre la boca, toca la nariz, tpate
las orejas, mueve la cabeza.
Actividad3
Material
Mueco
124
Desarrollo
Mencione algunas partes del cuerpo (cabello, manos, pies, ojos, boca, nariz,
orejas y cabeza). Pida al nio que las identifique. Prstele un mueco y pdale
que reconozca en ste las partes del cuerpo.
Imitar
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Pida al nio que imite todos los movimientos que usted haga: cerrar los ojos,
levantar los brazos, sentarse, levantarse, agacharse, aplaudir, decir adis con
la mano, lanzar besos, etctera.
Actividad2
Material
Recipientes de plstico con
sus tapas
Cajas de zapatos con sus
tapas
Objetos llamativos
agradables para el nio
Desarrollo
Ofrezca al nio los recipientes y las cajas (con tapas). Mustrele cmo abrir y
cerrar los recipientes. Elija un objeto para que el nio juegue a esconderlo
dentro y anmelo a recuperar el objeto.
125
12 a 18 meses
12 a 18 meses

Actividad1
Material
Calendario grfico
Desarrollo
Aproveche el momento de levantar y acostar al nio para ensearle a
distinguir entre da y noche. Salude al nio por las maanas con un buenos
das; haga que mire al exterior y ensele el sol y la luz; jugando, d los
buenos das al sol, a los pjaros, a la gente, etctera. Antes de acostarse, dele
las buenas noches y mire con l las estrellas, la luna o la oscuridad. Puede
acompaar todo esto (que no tiene que ser diario) con alguna cancin.
Mustrele el da y la noche en un calendario grfico.
Actividad2
Material
Msica
necesario
Desarrollo
Ponga la msica que ms guste al nio y pdale que se mueva con ritmo.
Usted tambin realice la actividad. Despus de algunos movimientos, detenga
la msica; diga abrazo y d un fuerte abrazo al nio. Encienda otra vez la
msica y muvanse; haga otra pausa y diga saludo. Repita la actividad con
otras indicaciones (por ejemplo, levantar una mano, acostarse, etctera).
Actividad3
Material
Ninguno
126
Desarrollo
Cuente al nio esta pequea historia: [nombre del nio] paseaba por la calle
una tarde tomado de la mano de su mam. De repente, se oye un ruido muy
fuerte. [Nombre del nio] se asusta y empieza a llorar. Su mam lo abraza y lo
tranquiliza: te asustaste, mi nio?, no pasa nada, es slo un rayo; vmonos
a casa porque va a llover.
La intencin de la actividad es que usted acte la historia, abrace al nio,
imite el sonido del rayo, pregunte y haga los gestos, etctera.
Actividad4
Material
Espejo
Desarrollo
Coloque al nio frente al espejo. Pdale que mire su imagen y que despus
observe lo que usted hace. Juegue con el nio a reconocer los estados de
nimo: haga una cara de tristeza frente al espejo y diga que est triste; luego
pdale que haga una cara triste. Despus diga: ahora estoy llorando; y t,
cmo lloras? Cambie la expresin a una cara feliz y diga: ahora estoy
contento; pdale que haga cara de contento.
Actividad5
Material
Hojas de papel para
rotafolio
Marcadores
Papel crep
Desarrollo
Dibuje en una hoja para rotafolio una cara grande sin boca. Con un trozo de
papel crep retorcido, haga una boca sonriente y una triste. Pida al nio que
elija la boca que ms le guste y la ponga en la cara dibujada. Explique al nio
algn motivo para ser felices y otro para estar tristes. Hgale saber que sus
familiares y amigos lo quieren sin importar su estado de nimo (si est triste,
feliz o enojado).
127
12 a 18 meses
12 a 18 meses
Favorecer la independencia
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Colquese frente al nio y estire los brazos. Llmelo hacia usted; l tratar de
tomar sus manos. Cuando est a punto de alcanzarlas, rase y retroceda unos
pasos para que el nio la persiga.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Escndase y llame al nio. Cuando se acerque y lo vea, dgale buu.
Levntelo en el aire, djelo en el suelo y vuelva a esconderse. El nio
comprender pronto el principio del juego y tambin se ocultar, aunque no
ser capaz de esperar a que lo busquen sino que comenzar a hablar.
Actividad3
Material
Verdura o fruta picada
Plato
Cuchara
128
Desarrollo
Sirva en un plato algunos trozos pequeos de verdura o fruta picada (por
ejemplo, manzana, pltano, etctera). Acerque el plato y una cuchara al nio.
Mustrele cmo agarrar la cuchara y anmelo a que tome los pedazos de fruta
o verdura con ella. No importa que al principio tire los alimentos durante el
trayecto del plato a la boca. Anmelo a hacerlo poco a poco.
Respetar el juego
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Siente a varios nios sobre la colchoneta o tapete con las piernas abiertas,
uno atrs de otro. Los nios van a mover los brazos en crculos e imitarn los
sonidos del tren. Dgales que van a viajar por la comunidad y van a pasar por
cada casa. Tambin pueden imaginar que viajan por otros lugares.
129
12 a 18 meses
130
131
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Caminar hacia atrs

Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Coloque al nio en la colchoneta o tapete, sin zapatos. Ensele a caminar
hacia atrs. Mientras usted le ensea y l practica, prstele la ayuda
necesaria. Despus, pdale que lo haga l solo. Cuando ya haya practicado,
podr realizarlo con zapatos.
Brincar
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Ponga al nio de pie y dgale que salte. Cuando se impulse hacia delante,
tmelo en sus brazos y crguelo. Repita la accin y anime al nio a saltar
cada vez ms alto.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Ponga al nio de pie y anmelo a dar saltos sobre una colchoneta o tapete (o
una superficie blanda). Si es necesario, aydelo tomndolo de las manos, pero
poco a poco reduzca el apoyo.
Actividad3
Material
Ninguno
132
Desarrollo
Ponga al nio de pie y anmelo a saltar con los dos pies juntos y en el mismo
sitio. Si le cuesta trabajo saltar, aydele; tmelo de las dos manos y levntelo
suavemente. Procure que el esfuerzo del nio sea cada vez mayor.
Brincar CO N T I N A
Movimiento grueso
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
Ponga al nio de pie sobre una superficie un poco elevada. Anmelo a saltar
con los dos pies hasta el suelo. Lo normal es que al principio el nio slo haga
el gesto de saltar bajando un pie y luego el otro. Tmelo por las manos y
aydele a saltar. Anmelo con palabras cariosas.
Actividad5
Material
Ninguno
Desarrollo
Tome al nio de las manos y pdale que brinque sobre un mismo lugar,
primero tres brincos, luego dos y al final uno solo.
133
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Lograr el equilibrio
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Tabla de 15 centmetros de
ancho, aproximadamente
Desarrollo
Coloque la tabla sobre el suelo. Tome al nio de la mano y aydele a caminar
sobre la tabla, hacia delante, hacia atrs, hacia un lado y hacia el otro.
Actividad2
Material
Hoja de papel o pedazo de
tela
Gis
Cinta adhesiva
Desarrollo
Pinte o marque en el suelo una lnea. Ponga sobre la cabeza del nio la hoja
de papel o el pedazo de tela. Pdale que camine sin tirar el objeto y siguiendo
la lnea. Alabe sus esfuerzos.
Actividad3
Material
Pelota
Desarrollo
En esta etapa, el equilibrio del nio ha mejorado notablemente. Juegue con l
a patear la pelota. Procure que levante cada vez ms el pie del suelo. Lncele
la pelota botando, para que l la patee con la pierna ms levantada. Si es
necesario, al principio deje que se apoye. Esta actividad le ayudar a guardar
mejor el equilibrio sobre un pie.
Actividad4
Material
Gis
Pelotas
Caja
134
Desarrollo
Con un gis, pinte un camino estrecho en el piso y coloque algunas pelotas
dentro de l. Pida al nio que levante las pelotas una por una y que las
coloque en una caja.
Lograr el equilibrio CO N T I N A
Movimiento grueso
Actividad5
Material
Cajas de cartn pequeas
Pelotas pequeas
Desarrollo
Coloque frente al nio una caja pequea o una pelota tambin pequea.
Pdale que ponga uno de sus pies sobre la caja o la pelota y que lo mantenga
ah unos minutos (cuente hasta cinco); despus, haga que repita la actividad,
pero ahora con el otro pie.
Cuando el nio realice la actividad sin ninguna dificultad, pdale que sostenga
el pie en el aire durante unos segundos antes de colocarlo sobre la caja o la
pelota.
Actividad6
Material
Gis o cinta adhesiva
Diferentes objetos
Juguetes
Desarrollo
Dibuje o marque una lnea en el suelo. Coloque diferentes objetos y juguetes a
lo largo de la lnea y por los lados. Pida al nio que camine sobre la lnea y
que, cuando usted lo solicite, recoja el objeto o juguete que usted haya
mencionado y lo lleve hasta el final de la lnea.
Sostenerse en un pie
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Con el nio de pie, aydelo a que flexione una pierna hasta la altura de la
cintura y luego que la vuelva a apoyar para levantar la otra. Tal vez sea
necesario que usted le ayude las primeras veces. Tambin puede realizar esta
actividad acostado en la colchoneta o tapete.
135
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Caminar hbilmente
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Maracas
Desarrollo
Explique al nio que jugarn a ser parte de un tren. Simulen el movimiento de
un tren que avanza primero con lentitud y luego con rapidez, de manera
alternada. Pueden usar unas maracas para imitar los sonidos del tren
movindolas a ritmo lento o rpido. Trate de que el nio avance y se divierta.
Tambin pueden realizar esta actividad descalzos sobre una colchoneta o
tapete.
Actividad2
Material
Ilustraciones de un sapo, un
conejo y un canguro
Juguete atractivo para el
nio
Desarrollo
Muestre al nio cmo caminan algunos animales, por ejemplo, un sapo, un
conejo o un canguro. Ponga un juguete donde l pueda alcanzarlo y pdale
que camine como alguno de esos animales para ir hasta donde est el
juguete.
Actividad3
Material
Gis
136
Desarrollo
Dibuje algunas figuras en el suelo con un gis; por ejemplo, un cuadrado, un
crculo, un zigzag, un tringulo, etctera. Pida al nio que camine sobre cada
una de las figuras con las puntas de los pies, con los talones o con un objeto
sobre la cabeza; cuide que el objeto no sea muy pesado. Si es necesario,
mustrele cmo hacerlo.
Lanzar la pelota
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Pelota
Desarrollo
Juegue con el nio a patear la pelota o algn objeto redondo. En un principio
tal vez el nio apenas levante el pie del suelo y slo trate de empujar la
pelota mientras avanza. Si es preciso, ofrzcale ayuda: sujtelo de una mano,
pero despus retire el apoyo. A medida que el nio mejore la coordinacin y el
equilibrio, levantar cada vez ms el pie del suelo.
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Pelota grande
Desarrollo
Coloque al nio en la colchoneta o tapete. Juegue con l a la pelota. Pida que
le pegue con la mano; si no intenta golpear la pelota, haga una demostracin
y anmelo a que lo imite. Si es necesario, aydele.
Actividad3
Material
Pelota
Desarrollo
Una vez que el nio lanza la pelota con las manos, intente que la tire hacia un
objetivo. Empiecen la actividad sentndose en la colchoneta o tapete, con las
piernas abiertas, uno cerca del otro.
Lncele la pelota; celebre los esfuerzos del nio por atrapar y devolverle la
pelota. Procure que el pequeo controle visualmente lo que hace.
Actividad4
Material
Pelota
Objetos que se mantengan
estables
Desarrollo
De pie, juegue con el nio a tirar otros objetos con la pelota. Al principio,
procure que la pelota y los objetos sean grandes y que el nio se site cerca
de ellos. Apyelo, si es necesario, pero poco a poco retire la ayuda.
137
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Lanzar la pelota CO N T I N A
Movimiento grueso
Actividad5
Material
Pelotas grandes y medianas
Desarrollo
Coloque algunas pelotas en el piso. Muestre al nio cmo pegarles con el pie;
despus, anmelo a hacerlo solo. Pregntele si le gustara volver a hacerlo; si
el nio lo permite, repita la actividad.
Actividad6
Material
Caja mediana de cartn
Papel peridico
Desarrollo
Entregue al nio varias hojas de papel peridico y pdale que las arrugue para
formar varias bolas o pelotas. Coloque la caja a un metro de distancia del
nio. Pida a ste que lance las bolas tratando de meterlas en la caja; despus
dgale que las deje en el suelo y las patee en direccin a la caja. Observe si el
nio tiene dificultades en cualquiera de las acciones.
Doblar la cintura
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Pelotas de esponja
138
Desarrollo
Utilice las pelotas para jugar un poco con el nio. Cuando acabe el juego, pida
al nio que le ayude a recogerlas del suelo, para guardarlas. Indquele que van
a hacerlo de una manera especial: van a doblar la cintura para tocar el piso y
entonces levantar las pelotas (mustrele cmo se hace). Aydele si es
necesario.
Encajar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Fruta picada o pan dividido
en cubos
Tenedor de plstico
Desarrollo
Ponga en un recipiente fruta picada o parta un trozo de pan en cubos.
Entregue al nio un tenedor y pdale que intente encajarlo en los trocitos de
alimento.
Actividad2
Material
Vasos de plstico o de
unicel
Desarrollo
Entregue al nio vasos de plstico o unicel de cualquier tamao. Ensele a
encajarlos y desencajarlos. Proporcinele la ayuda que necesite.
Actividad3
Material
Botella de plstico cortada a
manera de embudo
Popotes o tiras de papel
Desarrollo
Corte una botella de agua o de refresco por la mitad, para obtener un
embudo. Consiga algunos popotes o tiras de papel, y haga que el nio los
pase por el embudo. Si es necesario, mustrele cmo se realiza la actividad.
Actividad4
Material
Masa modeladora de
diferentes colores
Cubos
Desarrollo
Ponga masa modeladora en un recipiente de plstico. Entregue al nio
algunos cubos pequeos. Mustrele cmo encajar los cubos en la masa y
pdale que lo intente l solo. Observe la reaccin del nio mientras hunde los
cubos en la masa.
139
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Hacer torres
Movimiento fino
Actividad1
Material
Desarrollo
Entregue al nio cubos de plstico o madera de diferentes tamaos y jueguen
con ellos. Despus, indquele que harn torres. Forme usted algunas para que
el nio observe.
Meter y sacar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Objetos pequeos
Cajas
140
Desarrollo
Coloque varios objetos pequeos en una caja. La actividad consiste en que el
nio tome los objetos con los dedos pulgar e ndice, semejando una pinza, y
que los introduzca en otro recipiente. Si es necesario, mustrele cmo se hace.
Festeje todos los esfuerzos del nio.
Ensartar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Cartn
Tira de listn
Tijeras
Tira de tela
Pegamento
Cuerda
Tira de estambre
Desarrollo
Prepare tiras de cartn y pguelas a manera de pulseras. Entregue al nio
tiras de estambre, listn, tela o una cuerda, para que meta las pulseras en
ellas. Si es preciso, mustrele cmo hacerlo y aydele.
Actividad2
Material
Objetos para ensartar
Cordn
Desarrollo
Facilite al nio materiales diversos para mejorar su coordinacin, por ejemplo,
materiales para ensartar algunas piezas, ensartar objetos en un cordn, poner
tapones en las botellas, etctera.
141
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Subir y bajar cierres

Movimiento fino
Actividad1
Material
Un cierre, el ms grande que
tenga
Prendas con cierre
Desarrollo
Muestre al nio cmo se sube y baja un cierre. Permita que tome alguna
prenda y practique subir y bajar el cierre. Si es necesario, proporcinele ayuda,
pero retrela poco a poco.
Desabotonar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Un pedazo de tela
Un listn o una cuerda
Tijeras
142
Desarrollo
En un pedazo de tela, haga agujeros pequeos similares a los ojales. Entregue
al nio una cuerda o listn para que la meta en los ojales. Si es necesario,
indquele cmo introducirla.
Circuito ojo-mano
Movimiento fino
Actividad1
Material
Un pedazo de papel
Mesa
Desarrollo
Forme una bolita con un pedazo de papel y colquela sobre una mesa. Ensee
al nio cmo empujarla con el dedo ndice hasta el otro extremo. Luego,
pdale que lo haga l solo.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Siente al nio frente a usted y realicen ejercicios con las manos: branlas,
cirrenlas, toquen con el dedo pulgar cada uno de los dedos de la otra mano,
practiquen movimientos de tijeras con los dedos, entrelacen las manos,
etctera.
Actividad3
Material
Masita
Desarrollo
Entregue masita al nio y ensele cmo presionarla con los dedos de la
mano derecha y luego con los de la izquierda; despus, con toda la mano,
primero la izquierda y luego la derecha. Si es necesario, mustrele cmo se
maneja la masita.
Actividad4
Material
Pelota pequea de esponja
o goma
Desarrollo
D al nio una pelota pequea. Pdale que la apriete con cada una de las
manos, y luego que la pase de una mano a otra, sin dejarla caer.
143
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Embonar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Recipiente con ranura
(puede ser una botella)
Monedas
Desarrollo
Procure mejorar la coordinacin fina de los objetos pequeos. Anime al nio a
que agarre objetos con la yema de los dedos pulgar e ndice; por ejemplo,
pdale que introduzca monedas en una alcanca o en un recipiente.
Imitar trazos verticales

y horizontales
Movimiento fino
Actividad1
Material
Papel revolucin
Hojas para rotafolio
Marcadores
144
Desarrollo
Extienda la hoja de papel en el suelo y trace figuras; por ejemplo, un tringulo,
un cuadrado, figuras con lneas rectas y horizontales, etctera. Pida al nio
que imite sus trazos y dibuje las figuras. Anmelo; si no logra la tarea, deje que
lo siga intentando.
Hojear libros y revistas
Movimiento fino
Actividad1
Material
Libros con imgenes
Desarrollo
Entregue al nio uno de los libros de las colecciones del Conafe. Permita que
lo revise y lo observe, que cambie las hojas por s mismo. Usted tambin mire
el libro y vaya describindolo. Pregunte al nio qu personajes encuentra en
l y si le gusta el libro. Cuando termine, pdale que deje el libro en su lugar y
explquele que deben guardarlo para que no se maltrate.
Actividad2
Material
Libros con imgenes
Revistas
Desarrollo
Sintese con el nio a ver libros con imgenes o revistas y djelo pasar las
hojas. Descrbale las cosas que aparezcan y motvelo para que se fije y se
interese por la accin. Aydele sujetando las pginas y ofrecindole la
siguiente. Procure que pase las pginas con los dedos pulgar e ndice. Si
cuenta con libros de pginas ms gruesas, comience con stos. Disminuya
progresivamente la ayuda y celebre los esfuerzos del nio.
145
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Rompecabezas
Movimiento fino
Actividad1
Material
Cartulina o cartoncillo
Lpices de colores
Desarrollo
Dibuje juguetes, como pelotas, muecos, carros, etctera. Las imgenes deben
estar divididas a la mitad en forma vertical. Mustrele las imgenes, primero
unidas y luego separadas por unos cuantos centmetros. Repita la unin y
separacin varias veces, hasta que el nio pueda hacer lo mismo por s solo.
Actividad2
Material
Imagen grande de algn
animal o persona
Tijeras
Pegamento
146
Desarrollo
Consiga una imagen grande de la cara de un animal conocido para el nio, o
de una persona (en revistas). Pguela en un cartn, recrtela en dos partes y
presntela al nio. Mustrele cmo juntar y separar las mitades de la imagen,
para que l haga lo mismo y arme una figura completa.
Buscar objetos
Movimiento fino
Actividad1
Material
Caja grande de cartn
Juguetes atractivos para el
nio
Desarrollo
Pida al nio que se meta en la caja y que se esconda en ella; cbralo con
juguetes ligeros. Haga que repita la accin unas cuantas veces. Aydelo si lo
solicita, pero retire poco a poco su apoyo.
Actividad2
Material
Caja de cartn
Objetos (dos de cada tipo:
dos pelotas, dos platos,
etctera)
Desarrollo
En la caja, revuelva los juguetes y objetos. Saque un objeto y mustrelo al
nio. Pdale que busque en la caja el objeto que es idntico al que usted le
est enseando. Anime al nio a que lo busque.
147
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Discriminacin de objetos
Actividad1
Material
Cajas de cartn, una grande
y una chica
Objetos grandes y chicos
Desarrollo
Entregue al nio objetos grandes y chicos, y pregntele cules corresponden a
la caja grande y cules a la caja chica. Aydelo si es necesario.
Actividad2
Material
Dos cajas grandes de cartn
Juguetes u objetos del color
con el que vaya a trabajar
Pintura o papel de color
negro
Desarrollo
Forre o pinte una caja con el color que usted prefiera y otra con color negro.
Consiga objetos o juguetes de muchos colores, entre ellos, objetos con el
mismo color de la caja. Pida al nio que meta los objetos o juguetes en la caja
del mismo color, y los otros en la caja negra. Si es necesario, aydelo, pero
poco a poco djelo actuar solo.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
Pelotas, tres grandes y tres
pequeas
Desarrollo
Sintese en una colchoneta o tapete. Coloque una pelota grande a un lado y
otra pequea al otro. Entregue al nio una pelota grande y pdale que la
ponga con la grande. Si fuera necesario, aydele con gestos, vocalizaciones y
demostraciones. Repita la actividad con la pelota pequea.
Actividad4
Material
Colchoneta o tapete o mesa
Objetos, dos de cada uno
(por ejemplo, dos cucharas
iguales)
Bolsa de plstico oscura, o
de tela
Desarrollo
Ponga un objeto en una bolsa de plstico, de preferencia oscura, o de tela,
para que no se pueda ver lo que hay dentro. Coloque el otro objeto en una
colchoneta o tapete o sobre una mesa.
Muestre al nio cualquiera de los objetos. Pdale que saque el par de la bolsa;
debe identificarlo slo por el tacto. Anime al nio para que realice la
actividad. Si es necesario, aydele, pero deje de intervenir poco a poco.
Actividad5
Material
Lminas o imgenes de
animales
148
Desarrollo
Muestre al nio algunas imgenes de animales. Imite el sonido de cada
animal. Pida al nio que diga de qu animal se trata.
Clasificar objetos
Actividad1
Material
Botones de diferentes
colores
Desarrollo
Entregue al nio un grupo de botones de distintos colores y cuide que no se
los lleve a la boca. Coloque recipientes en los que el nio pueda clasificar los
botones por colores. Aydele si resulta necesario.
Actividad2
Material
Pauelo
Botones de diferentes
tamaos
Desarrollo
Muestre al nio cmo debe tocar los botones para identificar los distintos
tamaos, y cuide que no se los introduzca en la boca. Dgale que cierre los
ojos o vndelo (no apriete demasiado). Permita que l lo haga solo.
Proporcione ayuda cuando sea necesario.
Actividad3
Material
Pelotas
Coches
Figuras geomtricas
Muecos
Alimentos
Desarrollo
Utilice varios objetos de dos o tres categoras: alimentos, pelotas, muecos.
Pida al nio que los agrupe en montones diferentes. Al principio, propngale
un modelo que pueda seguir. Repita la actividad con otros objetos.
Actividad4
Material
Platos de plstico de
diferentes tamaos
Desarrollo
Entregue al nio platos de plstico de diferentes tamaos y pdale que los
acomode: los ms pequeos encima y los ms grandes abajo. Observe cmo
los clasifica.
Actividad5
Material
Cubos del mismo color y
tamao
Pelotas del mismo color y
tamao
Mesa
Desarrollo
Ponga los cubos y las pelotas sobre una mesa firme. Revulvalos y pida al
nio que separe los cubos de las pelotas. Observe cmo los separa y clasifica.
149
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Ms o menos
Actividad1
Material
Objetos o juguetes
Mesa
Desarrollo
Coloque objetos o juguetes sobre una mesa en la que el nio pueda apoyarse
sin ningn problema. De un lado de la mesa ponga muchos objetos, y del otro,
pocos. Explique al nio la diferencia entre ms y menos. Repita la actividad
con otros objetos (por ejemplo, cubos, pelotas, instrumentos musicales,
etctera).
Actividad2
Material
Instrumentos musicales, por
ejemplo, panderos, claves,
metalfonos y crtalos
150
Desarrollo
Separe los panderos, metalfonos, claves, crtalos, etctera: coloque en un
lado dos panderos y tres crtalos, y en el otro, dos metalfonos y cinco claves
(es decir, de un lado de la mesa habr ms instrumentos que del otro). Pida al
nio que identifique dnde estn los panderos y dnde hay menos
instrumentos.
Estimular el tacto
Sentidos
Actividad1
Material
Un mantel o un pedazo de
papel
Grenetina en polvo
Masa o plastilina
Lodo
Desarrollo
Coloque sobre la mesa un mantel que el nio pueda ensuciar o un pedazo de
papel. Permita que el nio juegue con la grenetina, la masa y el lodo y que se
ensucie las manos. Cuide que no se meta nada a la boca.
Actividad2
Material
texturas
Desarrollo
Consiga objetos suaves y speros. Pida al nio que los toque; entonces,
describa cada textura y pregntele qu siente.
151
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Estimular el odo
Sentidos
Actividad1
Material
Maracas
Panderos
Giros
Metalfono
Mangos con cascabeles
Desarrollo
Entregue al nio un instrumento musical (pandero, maracas, etctera).
Permtale tocarlo al ritmo que le agrade. Pdale que escuche cmo suena, para
que vaya identificando los instrumentos y sus sonidos.
Actividad2
Material
Tela para tapar los ojos
152
Desarrollo
Pida al nio que seale sus orejas. Tpele los odos y hblele; pregntele si
escucha algo. Ahora, hable con un tono de voz ms elevado y pregntele si lo
escucha. Despus, hable en un tono muy bajo y pregunte lo mismo. Jueguen a
la gallinita ciega; para que el nio sepa dnde est usted, llmelo con voz
firme y tono carioso.
Estimular la vista
Sentidos
Actividad1
Material
Libros con imgenes
Desarrollo
Pida al nio que seale sus ojos. Tpeselos y pregntele si ve algo. Despus,
destpele los ojos y pregntele si ve algo. Mustrele algunas imgenes o
dibujos de cerca y luego de lejos.
Estimular el gusto
Sentidos
Actividad1
Material
Probaditas de algunos
alimentos (naranja, limn,
sal, un dulce)
Desarrollo
Pida al nio que seale su boca. Tpele los ojos y ofrzcale pequeas
probadas de los alimentos. Pdale que identifique qu es lo que est
probando. En caso de que se le dificulte adivinar, anmelo; si es necesario, dele
pistas.
153
18 a 24 meses
18 a 24 meses

Actividad1
Material
Pelota grande
Desarrollo
Entregue al nio una pelota grande para que la coloque donde usted le
indique; de preferencia, un lugar con el que el nio est familiarizado. Aparte
los objetos con los que el nio pueda tropezar. Proporcione la ayuda que sea
necesaria.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Ponga objetos o juguetes en el suelo o en una colchoneta o tapete y luego
indique al nio dnde debe colocarlos; por ejemplo, recoge la pelota y djala
en la silla, toma esa taza y djala en la mesa.
Actividad3
Material
Diferentes objetos que el
nio conozca
Desarrollo
Ponga a la vista del nio objetos que le sean familiares y le gusten: una
pelota, un carro, un cepillo, etctera. Pdale los objetos por su nombre, sin
sealarle dnde se encuentran, y motvelo a que se los entregue en las
manos.
Actividad4
Material
Ninguno
154
Desarrollo
Diga al nio que van a hacer algunos movimientos, pero que el juego consiste
en hacerlos rpido y lento. Diga, por ejemplo: vamos a caminar rpido para
ver quin gana, vamos a caminar lento y aplaudiendo, nos vamos a
hincar lento y nos vamos a levantar rpido, vamos a dar un brinco y un
paso hacia atrs, etctera.
Actividad5
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Diga al nio que van a jugar a moverse acostados. Propngale que se acueste
junto a usted en la colchoneta o tapete y que haga lo que usted le pida. Diga:
vamos a cerrar los ojos como si estuviramos dormidos; nos vamos a acostar
de lado, ahora boca arriba y ahora del otro lado; ahora, vamos a despertarnos;
abrimos los ojos, nos sentamos, estiramos los dos brazos y nos levantamos;
ahora pasearemos por el campo, vamos a imaginar que somos unas
hormiguitas y que somos chiquititas, que est haciendo mucho calor y que
miramos al cielo para ver un pjaro que vuela; ahora somos unos gusanitos
que se arrastran por el suelo; ahora nos ponemos de pie y nos volvemos a
recostar en la colchoneta o tapete para descansar.
Actividad6
Material
Cajas de cartn medianas
Espejo
Gis
Colchoneta o tapete
Tnel
Desarrollo
Haga una ruta o un camino con obstculos para que el nio lo recorra.
Coloque el tnel y ponga los obstculos (pueden ser cajas de cartn). El nio
tiene que pasar sin mover los obstculos. Dibuje en el piso un cuadrado
grande y divdalo en nueve ms pequeos (en cada uno deben caber los pies
del nio); rellene un cuadrado s y otro no, como un tablero de ajedrez.
Pida al nio que brinque sobre los cuadrados que no estn sombreados, que
d una marometa en la colchoneta o tapete, que pase frente al espejo y saque
la lengua, etctera. D las indicaciones una por una.
155
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Nombrar objetos
Actividad1
Material
Imgenes de objetos,
animales, juguetes y
personas
Desarrollo
Entregue al nio varias imgenes de objetos, animales, juguetes, personas,
etctera. De esos objetos, seleccione algunos que el nio pueda identificar;
pdale, por ejemplo, que indique cul de las imgenes es un peine, cul es un
perro, etctera.
Cantar
Actividad1
Material
Msica
156
Desarrollo
Pregunte al nio si le gusta cantar. Si le contesta que s, propngale que si
usted le canta una cancin, l tambin podra cantar una. Quizs el nio
necesite un poco de ayuda: usen las canciones del saludo o la despedida de la
sesin. Si es necesario, aydele. En caso de que al nio no le guste cantar o no
quiera hacerlo, no lo obligue.
Gesticular
Actividad1
Material
Papel o algodn
Agua
Popotes
Burbujas de jabn
Vasos
Globos
Desarrollo
Hay que mejorar la pronunciacin. Para eso, realice con el nio algunos
ejercicios. Por ejemplo, pdale que llene los cachetes de aire y que lo suelte
poco a poco. Hagan bolitas de papel o algodn y soplen para moverlas.
Soplen por un popote que est dentro de un vaso con agua. Hagan burbujas
de jabn, inflen globos, etctera.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Diga al nio que su lengua va a hacer ejercicio. Se trata primero de sacar la
lengua de la boca y despus meterla, al principio lentamente y luego ms
rpido. Despus, intenten tocar con la lengua la barbilla y la nariz; tambin los
cachetes, sin sacar la lengua de la boca. Por ltimo, se trata de tocar los labios
con la lengua. Si es necesario, realice los ejercicios al mismo tiempo que el
nio.
157
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Identificar objetos
Actividad1
Material
Objetos, de los cuales el
nio reconozca su lugar
Desarrollo
Anime al nio a que le ayude a recoger cosas del lugar donde juega o donde
realiza actividades; acomoden o agrupen las cosas donde corresponden.
Pngalo a prueba pidindole, por ejemplo, que meta un juguete en la cesta
donde lo guardan. Si es necesario, aydele con demostraciones.
Actividad2
Material
Imagen grande con varios
elementos
Desarrollo
Muestre al nio un dibujo grande en el que pueda encontrar los objetos que
usted le va a mencionar; por ejemplo, en el dibujo hay un rbol, un perro, un
nio que trae un sombrero en la cabeza. Cuando usted mencione un objeto,
el nio tiene que identificarlo en el dibujo. Si le cuesta trabajo encontrar
alguno, dele pistas.
Actividad3
Material
Cartulina u hoja para
rotafolio
Imgenes de objetos
Lpices de colores
158
Desarrollo
Dibuje tres objetos, por ejemplo, un vaso, un peine y una flor. Pida al nio que
seale cul es el vaso, cul el peine y cul la flor.
Explorar objetos y personas

Actividad1
Material
Espejo
Desarrollo
Pida al nio que se pare frente al espejo y que se mire. Pregntele: tienes
tres ojos?, te llamas (diga un nombre equivocado)?, eres rojo?, tienes las
orejas amarillas?

Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Siente al nio en la colchoneta o tapete. Pdale que estire las piernas y que,
sin separarlas, las mueva, primero hacia arriba, luego hacia abajo, luego hacia
un lado y despus hacia el otro.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Anime al nio a que realice los siguientes ejercicios:
Mover los brazos hacia arriba, abajo, adelante y atrs.
Mover el pie derecho hacia delante, a un lado, atrs y junto al otro; repetir
la accin con el pie izquierdo.
Despus de estar de pie, ponerse en cuclillas.
Sentados en el suelo con los pies estirados, juntarlos hacia el pecho,
levantar alternadamente y pisar con fuerza en el suelo.
Flexionar una de las piernas hacia atrs y agarrarla con la mano.
Correr con los brazos extendidos hacia los lados, como si fuera un avin.
159
18 a 24 meses
18 a 24 meses

CO N T I N A
Actividad3
Material
Espejo
Desarrollo
Pida al nio que se coloque frente al espejo. Estiren los brazos hacia arriba, lo
ms alto posible, intentando tocar el cielo; intenten ir hacia abajo, hacindose
chiquitos. Despus, pdale que se mire en el espejo. Explquele que arriba del
cuello tenemos la cabeza, y debajo de las piernas, los pies, para que as vaya
identificando qu es arriba y qu es abajo.
Actividad4
Material
Ninguno
Desarrollo
Explique al nio que van a jugar a ser mariposas y que van a volar. D las
siguientes indicaciones:
Pararse bien derechitos
Agitar los brazos de arriba abajo
Hacer un recorrido por toda el aula
Observar las cosas que estn arriba y sealarlas con la mano
Observar lo que est abajo y sealarlo con los pies
Despus del recorrido por el aula, diga al nio que van a descansar y
recustese junto a l en la colchoneta o tapete.
Actividad5
Material
Ninguno
160
Desarrollo
Acte para el nio algunas de las cosas que la gente hace a diario. Indquele
que diga si para esas cosas es necesario tener las manos arriba o abajo (por
ejemplo, para peinarse, ponerse los calcetines, los zapatos, etctera). Si es
necesario, proporcinele ayuda.
Imitar
Actividad1
Material
Tteres
Muecos
Desarrollo
Juegue con el nio utilizando objetos que reproduzcan situaciones reales:
animales, cucharas, muecos, etctera. Anmelo a representar diferentes
actividades con los muecos: darles de comer, acostarlos en la cama, sentarlos
en una silla, etctera. En la medida de lo posible, vare los objetos del juego y
sugirale nuevas acciones para que las incorpore a su repertorio.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Muestre al nio cmo inflar y desinflar las mejillas. Despus, pdale que lo
haga l solo y que alterne el aire en las mejillas (primero la derecha, luego la
izquierda).
Actividad3
Material
Ninguno
Desarrollo
Coloque al nio frente a usted o algn otro adulto. Pdale que realice los
siguientes movimientos (y hgalos usted tambin):
Mirar al techo y despus al piso
Aplaudir con las manos adelante y despus arriba
Arrodillarse y despus ponerse de pie
Tocarse la cabeza y luego los pies
Tocarse los codos y luego las rodillas
Soplar en una mano y luego en la otra
Mover la cabeza
Actividad4
Material
Espejo
Desarrollo
Pdale al nio que, frente a un espejo, imite expresiones de alegra, tristeza,
enojo, dolor o sorpresa. Si es necesario, mustrele cmo hacerlo, para que l
se anime.
161
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Imitar CO N T I N A
Actividad5
Material
Msica
Desarrollo
Reproduzca canciones que le gusten al nio. Dgale que van a bailar al ritmo
de la msica: primero, den unos pasos hacia delante y luego hacia atrs; hacia
un lado y hacia el otro; despus, un brinco, una vuelta, alce una mano y la
otra, etctera. Invente algunos movimientos para que el nio los imite.
Actividad6
Material
Ropa del nio
Pedazos de tela
Trapos de cocina
Desarrollo
Entregue al nio varios pedazos de tela o algunas prendas (por ejemplo, ropa
del nio o trapos de cocina). Mustrele cmo doblarlos paso a paso. Despus,
pdale que le ayude y poco a poco djelo hacerlo solo. Si no los dobla como
debe ser, no importa; despus lo lograr.
Actividad7
Material
Libros con imgenes de
animales
Desarrollo
Ensee al nio cmo caminan algunos animales; por ejemplo, un perro, un
pato, un elefante, etctera. Despus, pdale que camine como los animales
que usted le mostr. Motvelo de manera cariosa para que realice la
actividad.
Actividad8
Material
Ninguno
162
Desarrollo
Anime al nio a imitar gestos como los siguientes: tocar la nariz, pellizcarse
una oreja, ponerse un objeto en la boca o en la cabeza, abrir o cerrar ojos.
Festeje los esfuerzos del nio.
Partes del cuerpo

Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Ensee al nio a mover diferentes partes del cuerpo con movimientos
rtmicos. Dgale que cuando usted vaya nombrando y mostrando las partes del
cuerpo, l tendr que hacer lo siguiente:
Cabeza: moverla hacia los lados y hacia delante
Manos: levantarlas, estirarlas y bajarlas
Pies: moverlos y levantarlos alternadamente
Ojos: cerrarlos, parpadear rpido
Hombros: levantarlos y bajarlos
Boca: abrirla, cerrarla y torcerla
Actividad2
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Muestre al nio cmo moverse de un lado a otro en diferentes posiciones: en
cuclillas, sobre las puntas de los pies, hacia atrs, sobre las rodillas, gateando,
etctera. Use la colchoneta o tapete para que el nio pueda quitarse los
zapatos. Proporcione la ayuda que sea necesaria y retrela poco a poco.
Actividad3
Material
Ninguno
Desarrollo
Mencione cada parte del cuerpo y pida al nio que las seale. Primero
conduzca el ejercicio despacio y despus aumente la velocidad.
Actividad4
Material
Mueco
Desarrollo
Entregue al nio un mueco en el que pueda identificar las partes del cuerpo.
Mencione las partes del cuerpo que el nio conozca y pdale que las seale en
el mueco. Al principio puede ayudarle, pero hgalo cada vez menos.
163
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Partes del cuerpo CO N T I N A

Actividad5
Material
Diferentes prendas de vestir
Desarrollo
Muestre al nio cmo relacionar las partes del cuerpo con las diferentes
prendas de vestir. Indquele cmo se pone y cmo se llama cada una de las
prendas. Si fuera necesario, aydele.
Actividad6
Material
Papel revolucin
Gis o marcadores
Papel para rellenar
Desarrollo
Coloque en el piso un pedazo de papel revolucin en el que quepa el cuerpo
del nio acostado. Pdale que se acueste sobre el papel, y usted dibuje la
silueta. Hagan bolitas de papel de diferentes colores y senlas para rellenar la
figura; describa cada una de las partes del cuerpo que van rellenando.
Actividad7
Material
Colchoneta o tapete
164
Desarrollo
Pida al nio que se coloque frente a usted. Pueden estar los dos hincados en
la colchoneta o tapete. Dgale que van a jugar a mover los ojos: primero van a
mirar hacia arriba, luego hacia abajo, hacia un lado y hacia el otro; luego,
abran y cierren los ojos con fuerza, parpadeen, tapen un ojo y luego el otro,
etctera.
Decir su nombre
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Diga al nio los nombres de sus vecinitos; descrbalos y, cuando tenga
oportunidad, mustrele quines son. Tambin puede realizar este ejercicio con
los compaeros de escuela: dgale sus nombres y mustreselos. De esta
manera, el nio ir identificando a las personas con las que convive. Despus,
pregntele cmo se llama cada uno de los nios que usted le haya
mencionado.
165
18 a 24 meses
18 a 24 meses
Gesticular
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Muestre al nio los diferentes estados de nimo por los que pasan las
personas. Represntelos usted mismo con gestos: una cara de enojo, de
alegra, de aburrido, de sorpresa, de tristeza y de susto. Despus, pdale que
los haga.
Control de emociones
Actividad1
Material
Libro con imgenes
166
Desarrollo
Utilice un libro con caras o imgenes que reflejen diversas emociones. Ensee
al nio una cara en el libro. Cuando el nio haya centrado su atencin en ella,
describa el gesto y haga que participe en la descripcin. Pregntele si la cara
del libro es una cara feliz o triste. Diga la respuesta al tiempo que pone la
misma cara; pida al nio que la imite. Luego, ensele otra cara y repita la
operacin; comprela con la anterior. Alabe los esfuerzos del nio.
Establecer lmites
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Ensee al nio a resolver conflictos sin usar la violencia; por ejemplo,
esperando turnos, pidiendo prestadas las cosas que le interesen. Si le gusta un
material o juguete que otro nio est ocupando, ensele a pedirlo prestado y
a no arrebatar; ensele tambin a compartir el juego con los dems,
etctera.
167
18 a 24 meses
168
169
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Patear
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Botellas de plstico de
diferentes tamaos
Una pelota mediana
Desarrollo
Acomode las botellas en el suelo. Entregue una pelota al nio y dgale que la
patee y trate de tirar todas las botellas. Si es necesario, mustrele cmo
hacerlo.
Caminar gil
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Indique al nio que tiene que imitar todos los movimientos que usted haga.
Coloque la colchoneta o tapete; primero gatee, luego corra en lnea recta,
salte con los pies juntos, camine lento y luego rpido, etctera.
Actividad2
Material
Tira de papel o de tela de 30
centmetros de ancho y 3
metros de largo
necesario
Desarrollo
Con la tira de papel o de tela, simule un camino. Pida al nio que recorra el
camino apoyando con firmeza la planta del pie y el taln. D la mano al nio
si lo solicita. Primero, pdale que camine de lado hacia la derecha; luego, hacia
la izquierda. Aydelo si se lo pide; puede ir disminuyendo el apoyo poco a
poco.
Actividad3
Material
170
Desarrollo
Dibuje figuras geomtricas (tringulos, crculos, rectngulos) en el piso, con un
gis o con cinta adhesiva, separadas entre s por 30 centmetros. Invite al nio a
saltar de una figura a otra, primero con los dos pies y despus sobre uno solo.
Caminar gil CO N T I N A
Movimiento grueso
Actividad4
Material
necesario
Gis de color
Desarrollo
Pinte con un gis una lnea larga en el suelo. Pida al nio que recorra la lnea,
primero caminando rpido, despus brincando en los dos pies, luego
caminando lento, despus brincando en un solo pie y, por ltimo, brincando
en los dos pies con la mano izquierda levantada.
Actividad5
Material
Desarrollo
Ponga msica agradable para el nio. Pdale que camine o baile al comps de
la msica, y que cuando deje de escucharla, se detenga y se agache (puede
cambiar la accin por otras, por ejemplo, brincar, alzar una mano, etctera).
Pasos largos
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Msica lenta
Msica rpida
Desarrollo
Ponga un poco de msica y pida al nio que siga el ritmo con pasos grandes
y pasos pequeos; otra manera de moverse muy despacio es balancearse
sobre las piernas. Para movimientos ms rpidos, ponga msica ms rtmica
y pida al nio que salte en su lugar, que corra de puntitas o que mueva los
brazos con rapidez. Si es necesario, muestre la diferencia entre movimientos
lentos y movimientos rpidos.
171
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Brincar
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Puede utilizar cualquier
instrumento musical
Desarrollo
Con el nio de pie frente a usted, d instrucciones para que se mueva de
diferentes maneras, por ejemplo, que salte una vez, que aplauda dos veces,
camine de puntitas tres veces, d cuatro vueltas, toque un instrumento
musical cinco veces, etctera.
Posturas
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Telas lisas y rugosas
Msica
Desarrollo
Coloque un pedazo de tela en cada brazo del nio (en el derecho, la tela lisa,
y en el izquierdo, la tela rugosa). Indquele qu brazo debe mover. Acompae
la actividad con msica. En este ejercicio se puede trabajar con brazos y
piernas.
Actividad2
Material
Ilustraciones o dibujos de
animales
Msica
Desarrollo
Muestre al nio cmo se mueven y qu sonidos hacen los animales; elija slo
unos cuantos. Pdale que los imite: que brinque como sapo, se cuelgue como
mono, d marometas, se arrastre como lombriz, etctera. Acompae la
actividad con msica.
Actividad3
Material
Cinta adhesiva
Msica
172
Desarrollo
Entregue al nio un trozo de cinta adhesiva para que la pegue en el suelo.
Dgale que se pare sobre la cinta y mueva el cuerpo sin desplazar los pies ni
las piernas. Pdale que intente mover los brazos, el cuello, la cabeza y la
cadera. Ponga msica para que el nio siga el ritmo.
Posturas CO N T I N A
Movimiento grueso
Actividad4
Material
Colchoneta o tapete
Telas de diferentes texturas
Desarrollo
Pdale que se siente en la colchoneta o tapete y siga las siguientes
indicaciones: primero, que cierre los ojos; que mueva las manos sin mover los
brazos; que mueva los brazos y las manos; levante el brazo derecho (cubierto
con tela lisa), los dos brazos, el brazo izquierdo (cubierto con tela rugosa), que
aplauda; que mueva el pie izquierdo (cubierto con tela rugosa) sin mover la
pierna; luego, que mueva el pie derecho (cubierto con tela lisa) sin mover la
pierna; y que mueva las piernas y los pies. Puede hacer descansos entre los
movimientos, segn la dificultad del nio para realizarlos.
Actividad5
Material
Msica
Desarrollo
Ponga msica que sea agradable para el nio. Propngale bailar al ritmo de la
msica. Colquese frente a l y dgale que van a mover todo el cuerpo,
excepto la parte que usted le indique: una mano, la cabeza, un pie o un brazo.
Actividad6
Material
Colchoneta o tapete
Msica
Desarrollo
Pida al nio que se siente en la colchoneta o tapete. Indquele que tiene que
cambiar de posicin lo ms rpido posible: primero parado y con los pies
separados, luego sentado y con las piernas flexionadas, despus sentado y
con los pies juntos, en cuclillas, acostado boca abajo con las piernas
separadas, acostado de lado con una pierna arriba y la otra abajo, y acostado
con las piernas y pies juntos. Acompae la actividad con msica.
Actividad7
Material
Cajas de cartn
Msica
Desarrollo
Coloque en el piso cajas de cartn a manera de obstculos. Ponga msica
agradable para el nio. Propngale bailar sin tocar las cajas (como evitando
los obstculos). Puede cambiar la msica y elegir el ritmo que ms les guste.
173
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Posturas CO N T I N A
Movimiento grueso
Actividad8
Material
necesario
Msica
Desarrollo
Pdale al nio que se coloque en cuclillas, doble los brazos delante del pecho y
salte lo ms alto y lejos posible. Debe doblar bien las rodillas cada vez que
toque el suelo. Acompae la actividad con msica.
Equilibrio
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Objetos que sirvan como
obstculos
Desarrollo
Haga una ruta en la que el nio pueda arrastrarse, sortear obstculos, trepar y
realizar ejercicios de equilibrio.
Actividad2
Material
Tira de cinta adhesiva
Pelota
Desarrollo
Pegue una tira larga en el suelo e indique al nio que debe simular que se
trata de una cuerda. Platquele que en los circos hay personas que practican
equilibrio sobre una cuerda en lo ms alto del circo, y que esas personas
caminan sobre la cuerda poniendo un pie delante de otro y estirando los
brazos hacia los lados. Dgale que ahora debe hacer lo mismo y que en ningn
momento puede salirse de la cuerda. Despus, realice el mismo ejercicio pero
ahora pida al nio que sostenga una pelota. Si es necesario, primero
mustrele cmo realizar la actividad.
Actividad3
Material
Dos pelotas (de papel o
trapo)
Gis, cuerda o cinta
Dos escobas o bastones
174
Desarrollo
Coloque dos pelotas sobre el piso, una para usted y otra para el nio. Haga
una lnea de inicio y otra de llegada sobre el suelo (con un gis, una cuerda o
una cinta). Empujen las pelotas con la escoba o el bastn. Gana el que
primero llegue a la meta.
Correr
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Una vez que el nio es capaz de caminar rpido, anmelo a correr. Si es
necesario, tmelo de la mano y corra con l, aumentando y disminuyendo la
velocidad.
Cambio de direccin
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Desarrollo
Dibuje en el suelo figuras (cuadrados, crculos, tringulos, cruces, lneas en
zigzag, etctera). Pida al nio que siga las marcas en todas direcciones,
primero hacia delante, luego hacia atrs, a la derecha y a la izquierda.
Motvelo alabando todos sus esfuerzos.
175
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Lanzar y atrapar pelotas

Movimiento grueso
Actividad1
Material
Cajas de cartn o cubetas,
de diferentes colores
Pelotas
Desarrollo
Coloque las cajas o cubetas a diferentes distancias. Muestre al nio cmo
lanzar la pelota.
Pdale que lance las pelotas y trate de meterlas en las cubetas o cajas.
Aproveche esta actividad para pedirle que meta las pelotas en la caja del
color que usted elija.
Actividad2
Material
Pelota
Canasta o caja de cartn, un
poco ms grande que la
pelota
Desarrollo
Entregue al nio una pelota no muy grande. Coloque la canasta o la caja
frente al nio, como a seis pasos de distancia, y pdale que trate de meter la
pelota en la canasta. Motvelo con palabras cariosas y festeje su esfuerzo.
Actividad3
Material
Una caja grande de cartn
Una pelota pequea de
esponja
Lpices de colores
Tijeras
Mesa
176
Desarrollo
Dibuje, sobre una caja de cartn, un gato con la boca abierta (con un crculo
ms o menos grande en el que pueda entrar una pelota pequea). Abra un
orificio en el crculo de la boca del gato. Ponga la caja sobre una mesa junto a
una pared, a una altura que el nio pueda alcanzar. Coloque al nio a cierta
distancia y pdale que lance la pelota hacia la abertura.
Respiracin
Movimiento grueso
Actividad1
Material
Cinta adhesiva
Msica
Desarrollo
Forme un crculo con la cinta adhesiva sobre el suelo o el piso y pida al nio que
jueguen a las estatuas de marfil. Acompae el juego con msica. Dgale que
mientras dure la msica, debe caminar en crculo, pero que cuando la msica se
detenga, debe quedarse quieto. Repita la actividad en varias ocasiones.
Coordinacin visomotriz
Movimiento fino
Actividad1
Material
Cartn
Tijeras
Pegamento
Botellas de plstico (de
agua o refresco) de
diferente tamao
Desarrollo
Recorte tiras de cartn largas, todas del mismo tamao. Pguelas de las
orillas, de modo que parezcan pulseras. Cuando las pulseras estn secas,
dgale al nio que las lance hacia las botellas e intente ensartarlas en ellas. Si
es necesario, mustrele cmo hacerlo.
Actividad2
Material
Piedras de diferentes
tamaos o colores
Cajas de cartn o de
zapatos, o botes pequeos
Desarrollo
Entregue al nio dos recipientes vacos y pdale que en uno de ellos guarde
las piedras grandes, y en el otro, las pequeas (tambin puede distribuirlas
por colores).
Actividad3
Material
Juego de pesca
Caja de cartn, donde
quepa el juego de pesca
Desarrollo
Ponga un juego de pesca en una caja de cartn y haga que el nio juegue con
l. Aydele si es necesario o si se lo pide; retire el apoyo gradualmente.
177
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Movimiento de muecas
Movimiento fino
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Comente al nio cmo son los siguientes animales: un gorrin, las abejas y el
conejo. En caso de que ya los conozca, pregntele si sabe dnde viven. Dgale
que los gorriones son pjaros, que los pjaros tienen alas y vuelan y que viven
en nidos. Pdale que junte las dos manos y les d la forma de un nido.
Dgale que las abejas tambin son animales con alas y que vuelan; adems,
producen miel y viven en panales. Pdale que entrecruce los dedos para
formar un panal.
Dgale que los conejos son animales con orejas grandes, que brincan y que
viven en agujeros. Ilustre los agujeros pidindole que haga crculos con los
dedos pulgares e ndices. Si es necesario, mustrele cmo hacerlo.
Actividad2
Material
Pintura de dedos (digital)
Hoja de papel para rotafolio
o pliego de cartoncillo
Recipiente de plstico, en
que quepa la mano del nio
178
Desarrollo
Proporcione al nio un poco de pintura y un recipiente en el que quepa su
mano. Vace la pintura en el recipiente y coloque un pedazo de papel grande
en la pared. Pida al nio que forme crculos con las dos manos llenas de
pintura.
Girar manos y dedos

Movimiento fino
Actividad1
Material
Cartulina
Tijeras
Pegamento
Hojas para rotafolio
Hojas de rbol
Plumones gruesos
Crayones gruesos
Desarrollo
Entregue al nio los materiales, para que l los use como quiera.
Actividad2
Material
Objetos pequeos (piedritas,
bolitas de papel de colores,
pasas u otros)
Recipiente de tamao
mediano
Desarrollo
Llene el recipiente (en el que quepa la mano del nio) con objetos pequeos.
Pida al nio que tome los objetos uno por uno y slo con los dedos pulgar e
ndice. Si es necesario, mustrele cmo hacerlo.
Actividad3
Material
Papel de diferentes colores
Caja de cartn
Tijeras
Desarrollo
Recorte tiras grandes de papel de diferentes colores y pida al nio que le
ayude a hacerlo bolitas. Si es posible, pdale que haga una bolita con la mano
derecha y la siguiente con la mano izquierda. Cuando terminen, coloque una
caja de cartn a poca distancia del nio.
Dgale que van a tratar de meter todas las bolitas en la caja de cartn. Si es
necesario, mustrele cmo hacerlo.
179
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Rasgar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Hojas de papel peridico
Hojas de papel para reciclar
Desarrollo
Entregue al nio las hojas de papel. Pdale que las use para hacer tiras y luego
bolitas pequeas y grandes.
Pinza fina
Movimiento fino
Actividad1
Material
Fruta de la regin que sea
fcil de pelar
Desarrollo
Ofrezca al nio algunas frutas y pdale que las pele.
Cortar con tijeras

Movimiento fino
Actividad1
Material
Revistas o peridicos
Pegamento
Hojas de papel
Tijeras
180
Desarrollo
Ensee al nio cmo sostener con las dos manos una revista o un peridico.
Luego, ensele a rasgar una hoja con la mano derecha (la mano lisita) y
luego con la izquierda (la mano rugosa). Cuando haga bien esta actividad,
ensele a recortar tiras o cuadrados con las tijeras. Dele una hoja y
pegamento para que pueda pegar ah lo que rasg y recort. No le imponga
ideas; es importante que el nio tenga la libertad de explorar los materiales y
hacer lo que desee.
Doblar papel
Movimiento fino
Actividad1
Material
Objeto envuelto en un papel
de color llamativo
Desarrollo
Envuelva un objeto en un papel, por ejemplo, una fruta o un dulce. Pida al
nio que le ayude a desenvolver el objeto sin romper el papel. Explquele
cmo hacerlo.
Vestirse
Movimiento fino
Actividad1
Material
Prendas con botones
grandes
Desarrollo
Preste al nio una camisa o alguna prenda de vestir que tenga botones (de
preferencia, grandes). Mustrele cmo se abotona y desabotona la prenda.
Reptalo las veces que sea necesario, para que el nio comprenda bien la
manera de hacerlo. Despus, pdale que lo haga l mismo. Proporcione la
ayuda que sea necesaria y repita la actividad cuantas veces lo permita el nio.
Amasar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Masa modeladora
Desarrollo
Entregue al nio un poco de masa modeladora para que la aplaste, pellizque,
amase y moldee.
181
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Enroscar
Movimiento fino
Actividad1
Material
Botellas de plstico con
tapa de rosca
Tornillos y tuercas de
plstico
Recipiente
Desarrollo
Entregue al nio algunos objetos para enroscar (por ejemplo, botellas de agua
con tapa de rosca o tornillos y tuercas grandes en un recipiente). Pdale que
busque las piezas del mismo color y las enrosque. Utilice tambin piezas de
menor tamao.
Clasificar objetos
Actividad1
Material
Hojas de rbol
Piedras
Cajas
Desarrollo
Recolecte varias hojas de rboles y algunas piedras que no sean muy
pequeas. Trelas al piso. Pida al nio que recoja hojas y piedras al mismo
tiempo, pero que las guarde en distintas cajas.
Actividad2
Material
Cuatro pelotas de diferente
tamao
Cuatro cubos de diferente
tamao
Mesa
182
Desarrollo
Coloque frente al nio una pelota. Diga, mira esto, es una pelota, y deje
que la toque y la observe. Mustrele otra pelota, de diferente tamao, y repita
el comentario. Haga lo mismo con otras dos pelotas. Cuando el nio haya
tocado las cuatro pelotas y las haya observado, diga tenemos cuatro cubos;
ponga los cubos sobre una mesa, para que el nio observe los diferentes
tamaos. Mustrele las pelotas y pregunte cul es la diferencia entre las
cuatro pelotas (el tamao).
Clasificar objetos CO N T I N A
Actividad3
Material
Tiras de papel o de tela,
largas y cortas
Cajas
Desarrollo
Muestre al nio la tira larga y la tira corta. Ponga una caja para las tiras
largas de un lado, y una caja para tiras cortas del otro lado. Pdale que separe
las tiras largas de las cortas y que las ponga en distintas cajas. Si es necesario,
mustrele cmo hacer la actividad.
Actividad4
Material
Tenedor, plato y cuchara
Jabn, agua y toalla
Lpiz, cuaderno y goma
Desarrollo
Mencione al nio los objetos que sirven para las actividades cotidianas de la
casa y sus usos. Por ejemplo, una cuchara, un tenedor y el plato son tiles
para comer; el agua, el jabn y la toalla, para cuando nos baamos; lpiz,
cuaderno y goma, para escribir.
Actividad5
Material
Diferentes objetos
conocidos por el nio
(cucharas, vasos de plstico,
llaveros, etctera)
Mesa
Desarrollo
Acomode sobre una mesa diferentes objetos. Cubra los ojos del nio y pdale
que encuentre el objeto que usted solicite.
Actividad6
Material
Libro o cuento
Un crculo
Desarrollo
Muestre al nio un crculo. Pdale que lo observe con atencin. Ensele un
libro o cuento con imgenes y pdale que ah encuentre objetos redondos o
crculos.
183
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Pesado o ligero
Actividad1
Material
Mesa
Gis, cuerda o listn
Globos
Desarrollo
Trace una lnea a lo ancho de una mesa (o coloque una cuerda o un listn).
Ubquese de un lado y pida al nio que se coloque del otro. Ponga un globo
en medio de la mesa. Cada quien debe soplar para tratar de que el globo
atraviese la lnea. Explique y muestre al nio cmo inspirar y cmo espirar.
Alabe sus esfuerzos.
Actividad2
Material
Objetos pesados (por
ejemplo, una piedra
mediana o un libro)
Objetos livianos (por
ejemplo, un lpiz o una
goma)
Desarrollo
Pida al nio que estire los brazos con las palmas hacia arriba. Colquele en
una mano un objeto pesado, y en la otra, uno liviano. Pregntele cul es ms
pesado y cul es ms liviano.
Peso y color
Actividad1
Material
Cosas u objetos que se
utilicen en la casa o en el
aula
184
Desarrollo
Pida al nio que nombre los objetos que se utilizan habitualmente en la casa
o en el aula y pregntele por sus caractersticas: forma, color, tamao, peso,
etctera (por ejemplo, cmo es la cacerola en la que cocinamos?, cul es
su forma y color?, es pesada?).
Tamao y colores
Actividad1
Material
de diferentes tamaos y
colores
Colchoneta o tapete
Desarrollo
Proporcione al nio cubos de diferentes tamaos y colores. Mustrele cmo
hacer torres con cubos del mismo tamao, para que despus l pueda
hacerlas solo. Una variante de esta actividad es formar torres de mayor a
menor tamao. Alabe todos los esfuerzos del nio por realizar la actividad.
Actividad2
Material
Listones de diferentes
colores y tamaos
Cinta adhesiva
Desarrollo
Pegue los listones en la pared. Pregunte al nio cules son los ms largos y
cules los ms cortos. Si es necesario, proporcinele ayuda.
Actividad3
Material
Lpices de colores y
tamaos distintos
Juguetes de distintos
tamaos
Desarrollo
Proporcione al nio todos los juguetes y djelo jugar con ellos. Despus,
ensele que hay juguetes de todos los tamaos, unos grandes, otros
medianos y otros pequeos. Pida al nio que agrupe los objetos por tamao y
que, con el mismo criterio, los guarde en cajas.
185
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Muchos o pocos
Actividad1
Material
Bolitas de papel de
diferente color
Desarrollo
Coloque de un lado de la mesa muchas bolitas y del otro slo dos. Muestre al
nio la diferencia entre mucho y poco. Pregntele dnde hay muchas bolitas
de papel y dnde hay slo dos. Si es necesario, explique lo mismo con otros
ejemplos.
Estimular el odo
Sentidos
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Diferentes objetos sonoros,
conocidos por el nio
Desarrollo
Sobre la colchoneta o tapete, jueguen con objetos que sean conocidos para el
nio y que hagan ruido: cucharas, cacerolas, campanas, llaves, etctera. Deje
que el nio manipule los objetos. Luego, pdale que cierre los ojos y se voltee.
Agite las llaves durante unos segundos y pida al nio que adivine de qu
objeto se trata. Djelo que acte y cierre usted los ojos (para hacer ms
participativa la actividad). Luego, repita la actividad, pero con otro objeto;
preste la ayuda que sea necesaria.
Actividad2
Material
Cuchara y plato
Tela
186
Desarrollo
Pida al nio que descubra los sonidos de los objetos cotidianos. Tome un plato
y una cuchara y reproduzca el sonido que hacemos al comer: cuando la
cuchara golpea el plato; al dejar algn objeto en la mesa, etctera. Repita
cada uno de los sonidos pero ahora colocando un trozo de tela sobre el
objeto, para que el nio perciba el cambio de sonido. Haga observaciones
sobre los distintos sonidos (suaves, fuertes, etctera).
Gusto, olfato y tacto

Sentidos
Actividad1
Material
Frutas que el nio haya
probado
Platos y cucharas
Objetos conocidos por el
nio
Bolsa
Alimentos con olores que el
nio reconozca
Imgenes de las frutas que
d a probar al nio
Desarrollo
Juegue con el nio a adivinar sabores, olores y figuras de objetos. Pdale que
cierre los ojos y dele a probar dos alimentos, de preferencia fruta que ya
conozca. Despus, presntele imgenes de la fruta y pregntele cul cree que
es la que comi. Meta en una bolsa algunos objetos que el nio conozca.
Pdale que, por medio del tacto, identifique el objeto que usted mencione.
Dele a oler esencias o alimentos conocidos, sin que pueda verlos, para que
trate de identificar el olor.
Estimular el gusto
Sentidos
Actividad1
Material
Pedacitos de fruta
Azcar
Pedacitos de verdura
Platos y cucharas
Desarrollo
Ponga en diferentes platos distintos alimentos. Diga al nio que cierre los ojos
y haga que pruebe cada alimento. Pdale que adivine los sabores.
Actividad2
Material
Leche
Jugo de manzana
Cocoa o chocolate
Vasos y cucharas
Jugo de naranja
Desarrollo
D al nio a probar diferentes lquidos: leche, cocoa o chocolate, jugo de
naranja, jugo de manzana, etctera. Pregntele cul le gusta ms.
187
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Estimular el gusto CO N T I N A
Sentidos
Actividad3
Material
Diferentes aromas o
esencias de la comunidad
Bolitas de algodn
Msica
Vasos de plstico
Desarrollo
Impregne varias bolitas de algodn con gotas de diferentes aromas: naranja,
menta, vainilla, limn, chocolate, vinagre, vino, etctera. Meta las bolitas en
vasitos de plstico y deje que el nio las huela e intente averiguar el nombre
de algn aroma.
Estimular el tacto
Sentidos
Actividad1
Material
Juguetes u objetos
familiares
Bolsa de tela o plstico
oscura
Desarrollo
Juegue con el nio a descubrir objetos por medio del tacto. Metan cinco
objetos en una bolsa oscura. Pdale que introduzca la mano y, sin ver, trate de
adivinar qu objeto es. Preste toda la ayuda necesaria y d pistas.
Actividad2
Material
Arena
Masa modeladora
Barro
Espuma de jabn
Jabn
Gelatina
Aceite
188
Desarrollo
Permita que el nio toque la textura de la arena, el barro, el jabn, aceite,
masa modeladora, espuma de jabn, gelatina un poco cuajada, etctera.
Estimular la vista
Sentidos
Actividad1
Material
Fotografas de obras de arte
Pinturas digitales
Hojas blancas o para
rotafolio
Desarrollo
Muestre al nio algunas fotografas de obras de arte. Anmelo a fijarse en los
pequeos detalles de cada imagen. Pregntele cul de las fotografas le gusta
ms. Despus, pdale que dibuje sobre papel blanco con pintura digital.
189
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Seguir instrucciones
Actividad1
Material
Cartulinas de colores
Tijeras
Desarrollo
Haga crculos grandes y pequeos con cartulinas de colores. En los crculos
grandes deben caber los zapatos del nio. Entregue al nio un crculo
pequeo y pdale que se pare en los crculos de ese mismo color. Repita la
actividad con todos los colores.
Actividad2
Material
Gises de colores
190
Desarrollo
Dibuje en el piso varios crculos del mismo tamao y de diferentes colores. D
las siguientes instrucciones para cada color: brincar tres veces dentro del
crculo rojo, dar dos vueltas alrededor del crculo azul, brincar sobre un pie
dentro del crculo amarillo, dar una vuelta alrededor del crculo rojo, sentarse
dentro del crculo azul, caminar dentro del crculo amarillo e hincarse dentro
del crculo verde.
Describir imgenes impresas

Actividad1
Material
Libro de cuentos
Desarrollo
Lea un cuento corto al nio. Haga lo mismo durante varios das, para que el
nio reconozca poco a poco el libro. En ocasiones, suspenda la lectura para
que l trate de completar las frases inconclusas.
Actividad2
Material
Lotera de frutas
Tablero de lotera de frutas;
pueden ser dos, cuatro o
ms (pueden hacerse por
medio de dibujos en un
pedazo de cartoncillo o
cartulina)
Tarjetas con las imgenes
de frutas, ya sea de las que
haya en la comunidad o
algunas otras que ustedes
conozcan (tambin pueden
ser dibujadas, pero deben
ser las mismas que
aparezcan en los tableros)
Mesa o colchoneta o tapete
Desarrollo
D al nio un tablero que simule una lotera de frutas. Coloque en una mesa o
colchoneta o tapete las tarjetas con las imgenes de las frutas hacia arriba.
Tome una de las tarjetas y mustresela al nio. Pdale que la busque en el
tablero.
191
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Nombrar y clasificar
Actividad1
Material
Libro con dibujos de
animales o lpices de
colores
Desarrollo
Muestre al nio algunos de los animales que viven en la comunidad:
nmbrelos y dgale cules son los sonidos que producen; si es necesario,
dibjelos o ensee las imgenes de un libro.
Actividad2
Material
formas y tamaos
Desarrollo
Pida al nio que mencione los objetos que se utilizan en la casa para comer,
jugar o dormir. Pdale que los describa: los colores, si son pesados o livianos,
la forma, si son grandes o pequeos, etctera.
Actividad3
Material
Digitales (animales de la
granja, animales del mar o
animales salvajes, etctera)
192
Desarrollo
Pngase los digitales (tteres de dedo) en los dedos, uno por uno, y explique al
nio de qu animal se trata: el nombre, el color, el tamao, los sonidos que
hace, qu come, etctera. Despus, pregunte al nio acerca de los animales y
pdale que ahora l le explique a usted las caractersticas de cada animal.
Repetir rimas, canciones y juegos

Actividad1
Material
Canciones que usted sepa
Libro de canciones
Desarrollo
Seleccione una cancin que crea sea fcil para el nio. Reptala cada tanto
para que el nio se la aprenda y despus pueda cantarla solo.
Inventar cuentos y narraciones

Actividad1
Material
Libro de cuentos
Desarrollo
Lea un cuento al nio. Cuanto ms avanza la edad del nio, use cuentos ms
largos.
Despus de unas cuantas pginas, pregntele algo sobre lo ledo; no es
necesario que el nio explique todo; puede ser slo una pequea parte.
Avance otro poco en la lectura y pregntele qu podra pasar ms adelante en
el cuento o con algunos personajes. Si es necesario, aydele.
Conversar
Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Hable al nio en un tono alto (fuerte) o en un tono bajo (quedo) y explquele
la diferencia. Luego, pdale que l hable en tono alto y en tono bajo; despus,
que grite en tono alto y en tono bajo.
193
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Nociones
Actividad1
Material
Hojas para rotafolio o de
papel revolucin
Pintura digital
Desarrollo
Coloque en el piso algunas hojas. Dibuje de un lado muchas siluetas de soles
grandes, todos iguales; del otro lado dibuje la silueta de una manzana.
Pregunte al nio qu es lo que est dibujado, dnde hay muchas formas
iguales y dnde hay una diferente.
Actividad2
Material
Recipientes de plstico con
semillas, sopa de pasta,
lentejas, etctera
Msica
Desarrollo
Clasifique las semillas, la pasta y los granos en recipientes de plstico. Pida al
nio que saque los alimentos de cada recipiente. Haga observaciones para
que el nio comprenda que hay un afuera y un adentro.
Actividad3
Material
Colchoneta o tapete
194
Desarrollo
Pida al nio que se recueste sobre la colchoneta o tapete. Dgale que van
poner los brazos arriba, muy altos. Ahora, coloquen los brazos abajo, en el
suelo. Repita la indicacin, ahora con brazos y piernas. Despus, bajen
despacio brazos y piernas. Por ltimo, diga que van a descansar un poco.
Juego simblico
Actividad1
Material
Colchoneta o tapete
Tnel
Objetos o juguetes de
diferentes colores
Desarrollo
Coloque la colchoneta o tapete y el tnel. Al final de los extremos del tnel,
coloque objetos o juguetes de diferentes colores. Pida al nio que pase por el
tnel, tome el objeto o juguete que usted le pida, regrese nuevamente por el
tnel y se lo entregue. Repita la actividad hasta que agoten los objetos. Ayude
al nio si es necesario.
Actividad2
Material
Azcar
Cuchara
Agua tibia
Vaso de plstico
transparente
Desarrollo
Vierta cuatro cucharadas de azcar y agua tibia en el vaso. Pida al nio que
agite el contenido con una cuchara. Pregntele dnde qued el azcar;
explquele que se disolvi.
Actividad3
Material
Tres recipientes de plstico
Agua tibia
Agua fra
Cubos de hielo
Desarrollo
Ponga sobre una mesa tres recipientes de plstico: uno con agua tibia, otro
con agua fra y el tercero con cubos de hielo. Permita que el nio experimente
con las temperaturas.
Despus, pdale que eche los cubos de hielo sobre el agua tibia y que observe
cmo se deshacen y se convierten en agua.
Actividad4
Material
Vasos o bandejas
transparentes
Pintura digital azul
Pintura digital roja
Pintura digital blanca
Pintura digital amarilla
Agua
Desarrollo
Diga al nio que van a hacer magia de color. En un vaso transparente o sobre
una bandeja transparente, pongan un poco de agua y pintura digital roja;
agtenla hasta que est bien mezclada; aadan pintura amarilla y revulvanla
de nuevo. Pregunte al nio qu color result de la mezcla (color naranja).
Haga lo mismo con otras pinturas de color: azul y amarillo, rojo y blanco, rojo
y azul, etctera.
Deje que el nio pinte despus con los nuevos colores.
195
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Relacionar objetos
Actividad1
Material
Diferentes objetos
Desarrollo
Esconda varios objetos en distintos lugares. Pida al nio que los busque. Dele
pistas de dnde puede encontrarlos.
Recordar objetos
Actividad1
Material
Hojas blancas
Lpices de colores
Desarrollo
Haga con el nio algunos dibujos, por ejemplo, un rbol, una casa, una
estrella, el sol, la luna, etctera. Describa cada uno de los dibujos del nio.
Cuando terminen, pdale que identifique los dibujos conforme usted los
nombra y pregntele para qu sirve el objeto representado.
Actividad2
Material
Tarjetas con diferentes
ilustraciones
Desarrollo
Dibuje en las tarjetas objetos que sean conocidos para el nio. Mezcle las
tarjetas y pdale que le d las tarjetas de los objetos que usted vaya
nombrando. Aydele en cualquier dificultad.
Actividad3
Material
Tarjetas de diferentes
colores
196
Desarrollo
Haga tarjetas de diferentes colores y acomdelas frente al nio. Diga cada
uno de los colores. Mencione un color y pida al nio que le entregue la tarjeta
que corresponda. Nombre ms colores y pdale que los identifique en los
objetos que estn dentro y fuera de la casa.
Afuera y adentro
Actividad1
Material
Objetos o juguetes poco
usados por el nio
Caja
Desarrollo
Ponga dentro de una caja diferentes objetos que sean desconocidos o poco
usados por el nio. Mustrele cmo sacar el objeto de la caja. Diga afuera a
medida que usted saca el objeto. Repita este ejercicio varias veces. Despus,
pida al nio que sea l quien saque los objetos de la caja; conforme lo hace,
describa cada objeto.
Actividad2
Material
Libro o cuento con
imgenes grandes y de
colores
Desarrollo
Prstele al nio un libro con imgenes grandes y pdale que las observe.
Pregntele qu observa, quines son los personajes o qu objetos o cosas se
encuentran en la imagen. Cierre por un momento el libro y pida al nio que
recuerde lo que observ. Si es preciso, realice usted primero la actividad para
que el nio se anime.
Actividad3
Material
Diferentes objetos
Desarrollo
Muestre al nio diferentes objetos. Pdale que describa los tamaos, colores y
figuras, y que diga cmo se llama cada objeto y para qu sirve.
Actividad4
Material
Juguetes u otros objetos
Espacio libre donde el nio
pueda moverse
Desarrollo
Pdale al nio que cierre los ojos o que se los tape con las manos. Esconda un
objeto en un lugar donde sea fcil encontrarlo. Para que la actividad sea ms
divertida, diga al nio: tugar, tugar, salir a buscar. Felictelo cuando
encuentre el juguete escondido. Despus, invierta el juego: el nio esconde los
juguetes y usted los busca; procure tardarse un poco en encontrarlos.
Proporcinele la ayuda que requiera.
197
2 a 3 aos
2 a 3 aos
Funcin del objeto

Actividad1
Material
Objetos que sean familiares
para el nio
Desarrollo
Nombre y muestre al nio un objeto cualquiera. Pregntele para qu sirve. Si
es necesario, aydele un poco.

Actividad1
Material
Ninguno
Desarrollo
Pida al nio que mueva slo aquellas partes del cuerpo que usted le indique;
aumente poco a poco la velocidad con que las menciona.
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
El propsito de esta actividad es tocar una parte del cuerpo con otra. Por
ejemplo, pida al nio que seale las muecas de sus manos o que toque su
nariz con las muecas.
A los nios les gusta mucho tocar el codo con su rodilla, la rodilla con la nariz,
la cabeza con la pierna, etctera. Pida al nio que tambin invente
movimientos.
Actividad3
Material
Ninguno
198
Desarrollo
Explique al nio que van a realizar un juego en el que tiene que responder
s o no con diferentes partes del cuerpo. Por ejemplo, ante la pregunta
te gusta jugar?, pdale que responda con los codos; a te gustan los
dulces?, con los hombros, etctera.
Reforzar el vnculo afectivo

Actividad1
Material
Cinta adhesiva
Desarrollo
Haga un crculo en el suelo con cinta adhesiva. Pida al nio que realice las
actividades que usted le vaya indicando:
Entrar y salir del crculo
Caminar alrededor de la parte interna del crculo
Caminar alrededor de la parte externa del crculo
Poner el pie derecho dentro del crculo y el pie izquierdo fuera del crculo
Actividad2
Material
Ninguno
Desarrollo
Indique al nio que usted le har preguntas y que l tiene que responderlas
con los pulgares, no con la voz. Si la respuesta es s, debe poner los
pulgares hacia arriba. Si la respuesta a la pregunta es no, debe poner los
pulgares hacia abajo. Pregunte: el cielo es azul?, te gustan los dulces?
199
2 a 3 aos
Bibliografa
Arango de Narvez, M. Teresa; E. Infante y M. Lpez, Juegos de estimulacin temprana para nios. Actividades
para estimular el desarrollo entre 2 a 7 aos, Colombia, Gamma, 2005.
Fras Snchez, Carolina, Gua para estimular el desarrollo infantil de los primeros 45 das al primer ao, Mxico,
Trillas, 2002.
Jasmine, Grace, Actividades para aprender. El nio de 3 aos, Espaa, Oniro, 2001.
Justo, Marisol, Propuesta didctica. La educacin de los 13 a 24 meses, Espaa, Editorial de la Infancia, 2004.
Schiller, M. P. y J. Rossano, 500 actividades para el currculo de Educacin Infantil, Espaa, Nacea, 2000.
Silberg, Jackie, Juegos para desarrollar la inteligencia del nio de 1 y 2 aos, Espaa, Oniro, 1993.
Spitz, Rene A., El primer ao de vida, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1991.
Von Braune, Dina, Juegos de talento para tu hijo, Mxico, Scorpio, 2003.
Zapata A., scar, La psicomotricidad y el nio, Mxico, Trillas, 2006.
Acompao tu crecimiento. Actividades para infantes

se termin de imprimir en XXX de 2009,
con un tiraje de XXX ejemplares,
en los talleres de XXX, XXX.
E S T E L IBRO ES PROPIEDAD FEDERAL

Q U EDA PROHIBIDA SU VENTA
Aquella persona que comercie o especule con la presente obra,
ser sancionada conforme el artculo 387 fracc. II del Cdigo Penal para el Distrito Federal,
aplicable para toda la Repblica en materia federal.
Acompao tu crecimiento Actividades para infantes
Acompao
tu crecimiento
DISTRIBUCIN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA
Este programa es de carcter pblico, no es patrocinado ni promovido por partido poltico alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan
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uso indebido de los recursos de este programa deber ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

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Actividades para infantes

Mara Teresa Escobar Ziga

Dolores Ramrez Vargas

Primera edicin, 2009.

MBITO LENGUAJE Y COMUNICACIN

Establecer vnculos afectivos

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Pasar de una mano a otra

Reforzar la habilidad de bsqueda

MBITO LENGUAJE Y COMUNICACIN

Seguir rdenes sencillas

MBITO LENGUAJE Y COMUNICACIN

Reconocer las partes del cuerpo

Seguir instrucciones simples

MBITO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Establecer vnculos afectivos

Reconocer partes del cuerpo

MBITO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Establecer vnculos afectivos

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO 132

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO 102

Caminar hacia atrs

Sentarse en una silla

Practicar movimientos sencillos

Explorar y experimentar con objetos 110

Subir y bajar cierres

Lanzar y atrapar pelotas

Imitar trazos verticales y horizontales 144

Hojear libros y revistas

Girar manos y dedos

Cortar con tijeras

MBITO LENGUAJE Y COMUNICACIN

Seguir rdenes sencillas

Explorar objetos y personas

Gusto, olfato y tacto

Arriba, abajo, adelante y atrs

Partes del cuerpo

MBITO LENGUAJE Y COMUNICACIN

MBITO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Describir imgenes impresas

Repetir rimas, canciones y juegos

Inventar cuentos y narraciones

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO 170

Funcin del objeto

Reconocer partes del cuerpo

MBITO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Reforzar el vnculo afectivo

Cmo llevar a cabo la actividad

Cmo usar este libro

Observar al beb o nio

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Propiciar el estiramiento del cuerpo

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Inhibir mano empuada

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

MBITO EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO