ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

Funciones, Trigonometra e Hipernometra

Trabajo Colaborativo Momento # 4.

CESAR AUGUSTO MARIN CODIGO: 75091005

GUSTAVO ADOLFO GALVEZ
WILSON ANDRES GUTIERREZ

TUTOR
DIDIER ALBEIRO VAQUIRO PLAZAS

GRUPO
301301_713

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

DOSQUEBRADAS
Octubre 19 de 2015.

Introduccin.

El siguiente trabajo tiene como fin el desarrollo de los ejercicios planteados en el trabajo
colaborativo momento 4, sobre los temas estudiados por cada uno de nosotros de la unidad
2 Funciones, Trigonometra e Hipernometria.

Al realizar estos ejercicios se busca aplicar los conocimientos adquiridos y buscar tener un
mejor manejo de los temas propuestos en la unidad 2.

2 x 2+ 8

Ejercicio 1. Determine el dominio de la funcin f (x) = 4 x 2+ 4

Igualamos el denominador a cero para saber que valor de x nos va generar una divisin
sobre 0.

2 x +8=0

2 x =8

x=2 4

Como podemos ver obtenemos un numero imaginario, por lo tanto podemos decir que el
dominio de la funcin son los nmeros Reales (IR), ya que ningn valor que tome x , ya
sea negativo, cero o positivo van a generar una divisin entre cero.

x1
Ejercicio 2. Determine el rango de la funcin f (x) = 2 x +3
Procedemos a despejar y,
y=

x1
2 x +3

y (2 x +3 )=x1

2 xy x=13 y

x ( 2 y1 )=13 y

x=

13 y
2 y1

Ahora miramos que valor no debe tomar y para que se de una divisin por cero ,

2 y1 0

1
2

Decimos entonces que el rango de la funcin son todos los nmeros Reales (IR) menos
1
2 , es decir :

Rango f (x): IR -

Ejercicio 3.

{12 }

Dadas las funciones

a)

( f + g )(x )

b)

( f g )( x )

c)

( gf )( x )

f ( x )=x 2 + x6

( f g )( x )=( gf )( x )

d) Cundo

a)

( f + g )(x )=( x + x6) +( x2 )=x + x6 +x2= x +2 x8

b)

( f g )( x )=( x +x6 )(x2 )=x + x6 x+2=x 4

c)

( gf )( x )=( x2 )( x +x6) =x2x x+6 =x +4

d) Cundo

x +4=x + 4

( f g )( x )=( gf )( x )

Cuando
( f g )(x ) ( f g )( x )=( gf )( x )
( x24 )=x 2+4

g ( x ) =x2 . Determine:

Ejercicio 4.
Dadas las funciones

f ( x )=x 2 +4

g ( x ) = x3

Determine:
a.
(f g)( x )=f ( g ( x )) =f x3
2

(f g)( x )= ( x3 ) + 4

(f g)( x )= x3+4
R=

(f g)( x )= x+1

2
( )
b. (g f )( x )=g ( f x ) =g(x +4)

(g f )( x )= x 2 +43

R=

c.

( g f )( x )= x 2 +1

(f g)( 2) x+ 1=2+1=3

R=

(f g)( 2)=3

2
2
d. (g f )( 2) x +1= 2 +1= 4+1=5

R=

( g f )( 2)= 5

Ejercicio 5.
Verifique la siguiente identidad trigonomtrica

cos x
1+sin X
=
1sin x
cos X

Empezamos por la izquierda, multiplicando numerador y denominador por la la conjugada del

denominador:
x
1+sin

x
cos
cos x
1+ sin X

=
1sin x 1+sin x

Diferencia de cuadrados perfectos

2 sin 2 x
1

x
1+sin x
1sin ()

Por identidad fundamental

sin 2 x+cos 2 x =1

Entonces

cos 2 x=1sin 2 x

Simplificamos
x
1+sin

x
cos

Y as verificamos la identidad
cos x
1+sin x
=
1sin x
cos x

Ejercicio 6.
Demuestre la siguiente identidad, usando las definiciones de las diversas

Identidades hiperblicas fundamentales:

Senh2 x (coth2 x 1) = 1

Sen h 2 x

cosh 2 x 1
=1
Senh2 x 1

Sen h 2 x

cosh xSenh x
=1
2
Senh x

Senh2 x (
cosh 2 xSenh2 x ) =1
2
Senh x

( 1 )( 1 ) =1
1=1

Ejercicio 7.
Dos edificios estn ubicados en el mismo plano horizontal y separados por una calle de 30
metros de ancho. Una persona ubicada en la azotea del edificio ms alto observa una
persona ubicada en la azotea del edificio ms bajo con un ngulo de depresin de 50. Si el
edificio ms bajo mide 40 metros, Cunto mide el edificio ms alto?
Respuesta:
Vamos a tener un tringulo rectngulo, en el vrtice superior tenemos el observador de la
azotea superior, y va a tener un ngulo de (90-50=40) 40.; en otro de los vrtices
tenemos el observador de la azotea inferior, y el otro vrtice se encuentra en el mismo plano
que el edificio superior, y est a la altura de la azotea del edificio ms bajo.
La altura del edificio ms bajo es 40 m.
La altura del edificio ms alto es: h+40.
tg= cateto opuesto / cateto contigo
tg 40=30 m / h
h=30 m / tg 40=35,75 m.

La altura del edificio ms alto es: 35,75 m + 40 m=75,75 m

Sol: 75,75 m.
Ejercicio 8.
Si el tringulo ABC tiene lados a = 90, b = 70 y c = 40. Calcula los ngulos , , .
R: Aplicamos la ley del coseno

a =b +c 2 bc cos
cos =

b2 +c 2a2
2 bc

cos =

702 +402 902

2 (70 )( 40 )

cos =

4900+16008100
5600

cos =0,28 5
=cos1 ( 0,285 )
=106, 6

cos =

a2 +c 2b2
2 ac

cos =

902 + 402702
2 ( 90 ) ( 40 )

cos =

8100+16004900
7200

cos =0,66 6

=cos1 ( 0,666 )

=48, 2

=180

=180106,648,2
=25, 2

Ejercicio 9.
Encuentre el valor de x que satisface la siguiente ecuacin para ngulos entre 0 x 360

2 cos2 x+ cosx=0
Factor comn:

cosx

cosx ( 2 cosx+ 1 )=0

Tenemos que

cosx=0= cos (1) 0 = 90

270

( 2 cosx+1 )=0= 2 cos=1

cosx=

1
2

1
1
>cos = 120
2 240

R/ 90 , 270 , 120 , 240

Conclusiones.

Se desarrollaron los ejercicios propuestos para el trabajo colaborativo momentos # 4.

Se aplicaron los conocimientos adquiridos de los temas propuestos en la unidad No 2.

Aprendizaje sobre el manejo del programa Geogebra en funciones.