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Resumo
O presente trabalho teve por objetivo expor a viso dos professores de
Qumica e Biologia acerca do uso da Histria da Cincia como forma de
contextualizar
os
contedos,
proporcionando
aos
alunos
uma
aprendizagem significativa. A pesquisa foi realizada com doze professores
de trs escolas da Rede Pblica de Belm que aceitaram responder o
instrumento aplicado para que pudssemos conhecer o que pensam esses
professores sobre a contextualizao da Histria da Cincia com as
disciplinas qumica e biologia. Verificamos que a grande maioria dos
professores que participaram da pesquisa entende que a realizao de
metodologias que envolvam a Histria da Cincia, em contedos de
qumica e biologia nas escolas de Ensino Mdio, torna-se significativo,
uma vez que iro facilitar a aprendizagem dos alunos. Tambm relataram
que o livro didtico utilizado nas escolas j aborda um pouco da Histria
da Cincia em alguns contedos de qumica e biologia. Dessa forma,
sugeriram os contedos Tabela Peridica e as Teorias Evolucionistas
para que sejam desenvolvidos de maneira contextualizada com a Histria
da Cincia. Neste sentido, entendemos que ao se discutir o aspecto
histrico da cincia dentro das aulas de qumica e biologia haver a
compreenso no somente de como essas cincias foram constitudas,
mas tambm como os conhecimentos foram gerados, fruto do homem em
constante desenvolvimento. Para tanto, devem ser inseridas tais
discusses dentro do Currculo do Ensino Mdio, assim como na formao
dos docentes.
Palavras-chave: Histria da Cincia; Contextualizao; Formao dos
docentes.
Abstract
This study aimed to expose the view of chemistry and biology teachers on
the use of the History of Science as a way to contextualize the content,
giving students a meaningful learning. The survey was conducted with
twelve teachers from three public schools of Belm who agreed to
answer applied
to the
instrument that
we know
what these
teachers think about the context of the history of science with the
disciplines biology. We saw than chemistry and that the vast majority
of teachers
who participated
in
the
survey believe
that the
implementation of
methodologies involving
the History
of
Science
in chemistry and biology content in high schools becomes significant, since
it will
facilitate students'
learning. They
also
reported that
the
textbook used in schools already addresses some of the History of Science
in chemistry and some contents of the form suggested biology. So they
suggested the content "Periodic Table" and "Evolutionary Theory" to
be developed in context with history of science. In this sense, we
understand that when
discussing
the historical
aspect of
science with chemistry
and
biology classes,
there
will
be understanding not only how these sciences were established, but
also how
knowledge was
generated, being
the
result of
man in
constant development. To do so, such discussions should be inserted into
the high school curriculum, and teacher training.
Keywords: History of Science; Contextualization; Teacher training.
INTRODUO
O presente texto visa abordar a relevncia da Histria da Cincia
para a prtica da Educao em Cincias, de modo mais especfico para a
aprendizagem na Educao Bsica. A introduo da Histria da Cincia no
Ensino de Cincias pode e deve contribuir para que os alunos possam
conhecer a cincia de forma mais atrativa e, ao mesmo tempo, para que
haja
interesse
pelo
conhecimento
cientfico,
assim
como
pelas
possibilita
que
estes
contedos
possam
ser
abordados
Brasil, MEC, Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio - Secretaria de Educao
Bsica Cincias da natureza, matemtica e suas tecnologias. Orientaes curriculares para o ensino
mdio, vol. 2 (Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2006): 135.
2
Las dos S. P Trindade & Diamantino F. Trindade, Os caminhos da cincia e os caminhos da
educao em sala de aula: Cincia, Histria e Educao na Sala de Aula (So Paulo: Madras,
2007).
3
Ibid.
BIOLOGIA
F. Bastos, Histria da Cincia e Ensino de Biologia: a pesquisa mdica sobre a febre amarela
(1881-1903) (tese de doutorado, Universidade de So Paulo, 1998).
haver uma maior compreenso dos contedos das disciplinas que fazem
parte do Desenho Curricular Escolar. A Histria da Cincia pode ser um
instrumento eficiente para o professor em sala de aula, quando este se
utiliza de fontes adequadas e atualizadas, o que ir promover entre seus
alunos uma viso mais crtica em relao cincia e construo do
conhecimento cientfico5.
a partir da dcada de 1960, que a Histria da Cincia comeou a
se delinear como um espao para a prtica do conhecimento
cientfico por meio da interdisciplinaridade. Durante os anos 1990,
houve um crescente interesse, na rea de educao, pela Histria
da Cincia, e muitos trabalhos foram escritos sobre a importncia
da formao dos alunos do Ensino Mdio. Podemos citar os
trabalhos de Attico Chassot, A Cincia Atravs dos Tempos
(Moderna, 1994) e Jos Atlio Vanin, Alquimistas e Qumicos: o
passado, o presente e o futuro (Moderna,1994). Mesmo com
vrios
trabalhos
publicados,
frequentemente
vemos
que
dar
nfase
tanto
nas
controvrsias
cientficas
que
so
pequenos
textos
que
enfocam
algumas
curiosidades
DE AULA
aprofundamento
dos
contedos6.
Por
estarmos
lidando
com
atmicos,
isomeria,
dissociao
ionizao,
classificao
dos
alunos
professores,
em
especial
pelas
novas
Maria. C. M. Oki & Edlson. F. de Moradillo, O Ensino de Histria da Qumica: contribuindo para a
compreenso da natureza da Cincia, Cincia & Educao 14, n 1 (2008): 71,
http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v14n1/05.pdf (acessado em 12 de maro de 2012).
NO
ENSINO
QUMICA
DE
POR MEIO DO
A enfatizou a
sobre
organizados
de
alquimia;
acordo
com
maneira
a
massa
como
os
atmica
elementos
e,
foram
posteriormente,
Lais dos S. P. Trindade, Sabrina P. Rodrigues, Fumikazu Saito & M. H. R. Beltran, Histria da
Cincia e Ensino: alguns desafios, in Histria da Cincia: Tpicos Atuais, org. Maria. H. R. Beltran,
Fumikazu Saito & Lais dos S. P. Trindade (So Paulo: Livraria da Fsica, 2010): 120.
organizados
conforme
seus
nmeros
atmicos;
mudana
da
DA
BIOLOGIA
POR MEIO
sugeriram
contedo
evoluo,
assunto
este
que
Vernica Guridi & Irene Arriassecq, Historia y Filosofa de las Ciencias em la Educacon
Polimodal: propuesta para su incorporacin al aula, Cincia & Educao 10, n 03 (2004): 309,
http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v10n3/01.pdf (acessado em 03 de maro de 2012).
professor
compreende
que
possvel
realizar
essa
anteriormente
aceitos,
atravs
de
experimentao
da
Maria. H. R. Beltran, Sabrina. P. Rodrigues & Carlos E. Ortiz, Histria da Cincia em Sala de
aula Propostas para o ensino das Teorias da Evoluo, Histria da Cincia e Ensino: construindo
interfaces 4 (2011): 49, http://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/article/view/7365/5769
(acessado em 15 de maro de 2012).
10
que
est
presente
no
desenvolvimento
um
papel
de
novos
conhecimentos.
ALGUMAS CONSIDERAES
A
Histria
da
Cincia
possui
significativo
para
acontecimentos
relacionados
qumica
biologia.
exerce
atividades
como
Professora
Assistente
IV
na
12