Visita Museo Araucana

Antes de la visita

Se consideran los intereses de los/as nios/as involucrndolos en la planificacin de la

visita para que ellos fortalezcan su propia participacin.
Se dan a conocer los objetivos de la visita y los intereses especficos
que han de aplicarse en la evaluacin.
Se plantea la visita al Museo como una situacin de aprendizaje novedosa y
diferente, al esquema tradicional del aula.

Cunto sabemos de...?

Se miden los conocimientos previos que posean los nios/as acerca de las
principales temticas que se abordan en el museo. Se enfrenta esta etapa como
una instancia de motivacin, cuestionamiento y desarrollo.

Preguntas
Marcar con un visto Bueno si los/as estudiantes
estn de acuerdo y con una X si estn en
desacuerdo con las afirmaciones que aparecen a continuacin:
___ El tiempo Mapuche es cclico y no lineal como lo es en nuestra cultura.
___ La cermica Mapuche es elaborada esencialmente por sus mujeres.
___ El Kultrun es el instrumento sagrado ms importante de la cultura Mapuche.
___ El Paln es un deporte tradicional Mapuche.
___ La funcin primordial de una Machi es la sanacin utilizando plantas
medicinales.
___ El arte del tejido mapuche es un mbito de la vida donde se reproduce y se
representa la
Identidad cultural.

Visita Museo Dillman S.Bullock Lytle de Angol Araucana

Durante la visita
Orientaciones generales
Se recuerda a los alumnos y alumnas que en el museo se debe utilizar una
metodologa participativa y vivencial, cuya etapa de realizacin debe aplicar la
recoleccin y anlisis de datos mediante la observacin y los sentidos.
Se motiva a los/as nios/as a travs de preguntas, para que capten la mayor
cantidad de detalles de un objeto, como: sus caractersticas, cualidades, valores
de forma, materiales, colores, etc.
Visitarn un Museo, cuya calidad proporciona informacin histrica de relevancia.
Resaltar este aspecto e incluirlo en esta etapa de realizacin de la visita.
Descubrir el entorno y sus recursos naturales.

Temas
Tema: Historia del pueblo Mapuche
Actividad 1: Recorrer las salas y descubrir la historia del pueblo Mapuche.
Preguntas.
Cules son los cuatro ciclos de la historia Mapuche?
Quines son los lonkos ms destacados en su historia, en el perodo de
resistencia frente a la llegada de los espaoles?
Cules eran sus principales actividades econmicas y productivas?
Actividad 2: Puedes dibujar lo que ms llamo tu atencin de la historia del pueblo
Mapuche.
Los/as nios/as pueden llevar hojas en blanco o de colores para este tipo de
actividad.

Tema: Forma de vida del pueblo Mapuche

Actividad: Recorrer las salas y descubrir la forma de vida del pueblo Mapuche.
Preguntas.
Cmo es la casa en la que viven los/as Mapuches? (Puedes explicar tu respuesta
a
travs de un dibujo).
Qu son las piedras de poder?
Cules son las fibras que utilizan en la confeccin de su vestimenta?
Qu temas se representan en sus piezas de platera

Tema: Alfarera, cermica y sus formas

Actividad 1: El desarrollo de esta actividad servir como apoyo para ejecutar el
Proyecto de Aula n 2 del Museo, en sus distintos niveles. Recorrer las salas y
descubrir las piezas y ceramios de diferentes culturas.
Preguntas.
Cules son las formas que podemos encontrar representadas en la alfarera de
pueblos originarios?
Qu representan y cules son sus significados?
Qu significan sus diseos o colores?
Qu utilidad tienen?
Actividad 2: Puedes dibujar un bosquejo de algn ceramio o pieza de alfarera al
finalizar
la visita, observando su forma original.
Los/as nios/as pueden llevar hojas en blanco para este tipo de actividad.

Visita Museo Dillman S.Bullock Lytle de Angol Araucana

Despus la visita
1.- Qu hemos aprendido?

Se Invita a los/as nios/as a cerrar la visita al Museo, formulando las siguientes

preguntas abiertas:
Qu han aprendido hoy?, Qu les intereso ms?
Qu opinan del Museo?, De su edificacin? En cuntas salas est dividido el
museo?; Cules son? Cul te llam ms la atencin? Por qu?
Qu formas o elementos resaltaran de l?
Qu personajes llamaron ms su atencin?, Podras describirlos?
Qu diferencia hay entre las urnas fnebres que viste y las actuales?
Qu opinas sobre la forma de vida del pueblo Mapuche?
Cul o cules fueron los relatos que ms llamaron tu atencin?
Qu otras culturas podemos descubrir en este museo?
Quines son los antecesores directos de la cultura Mapuche?
Cmo vive hoy el pueblo Mapuche? Cul es tu opinin sobre su realidad actual?

2.- Trabajo en pareja con mi apoderado

Realiza, en conjunto con tu Apoderada, una presentacin apoyndote en tus
apuntes y fotografas en relacin a lo observado en esta visita.