Catalogo Evidencias 14 - 15 3er Bimestre

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social
Subdireccin de Primaria
ESQUEMA DE
EVALUACIN
Catlogo de Evidencias
3er Bimestre
PRIMARIA COMUNITARIA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre


rea: ESPAOL
Unidad:
Tema:
Propsitos:
Bimestre: 3o
Nivel: I
El lenguaje y la literatura
Las historietas
Descubran que se necesitan diferentes combinaciones de letras para escribir palabras distintas.
Reconozcan o lean cada vez ms palabras, e identifiquen las palabras que inician con las mismas letras
o sonidos.
Ciclo: 1
APRENDIZAJE ESPERADO
Identifica cmo se escriben algunas palabras y sabe lo que dicen.
Usa ms letras para escribir un enunciado.
EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Lectura de tarjetas con nombres de animales
Historieta inventada por el alumno
Lectura de palabras del juego memorama
Enunciados elaborados con la caja de palabras
UBICACIN
Diario del LEC y/o portafolio del alumno
Palabras y Juegos. Pg.47
Ciclo: 2
Distingue el nombre de los personajes dentro de una historieta.
Construye enunciados a partir de un texto.

A partir de la lectura de historietas, cada alumno representa a un
personaje
Historieta inventada por el alumno
Lectura y escritura de palabras del juego memorama
Enunciados elaborados con la caja de palabras
UBICACIN
Palabras y Juegos. Pg. 48
Cuaderno del alumno

Unidad:
Temas:
Propsitos:
La estructura del lenguaje

Las palabras
Los verbos
Descubran que el orden en que se colocan las letras para formar una palabra se relaciona con el orden de los sonidos
que pronunciamos al decirlas.
Reconozcan que los enunciados estn formados por palabras y son mensajes comprensibles.
Mejoren su capacidad para expresar sus ideas a travs de la escritura.
Ciclo: 1
Identifica las palabras que empiezan con la misma
Clasificacin de palabras que comiencen igual, utilizando la caja de palabras
letra.
Escribe palabras que empiecen con el mismo sonido. Escritura de palabras clasificadas de acuerdo al sonido de la letra con la que inicia
Cuento colectivo reconstruido entre todos los alumnos
Menciona algunas acciones que se realizan en un
Escritura del cuento reconstruido entre todos los alumnos
lugar.
Escribir las oraciones registradas en el pizarrn, sobre las acciones que hacen en la
escuela
Lectura de enunciados en donde se cambie una parte y otra permanezca siempre
igual
Completa enunciados que indiquen una accin.
Escritura de oraciones a partir de lo que se escribe en el pizarrn
UBICACIN
Cuaderno del alumno

Ciclo: 2
Identifica las palabras que inician con la misma letra. Clasificacin de palabras que comiencen igual, utilizando la caja de palabras
Ordenar alfabticamente tarjetas de la caja de palabras
Ordena alfabticamente un grupo de palabras.
Ejercicio del cuaderno de trabajo NI, cul va primero? (ordenar alfabticamente
algunas palabras)
Realizacin del juego crucigrama. Escritura de palabras
Escribir las oraciones registradas por el LEC en el pizarrn, sobre las acciones que
hacen en la escuela
Elabora enunciados a partir de palabras que indican Formar otras oraciones a partir de lo que escribe el LEC escribe y luego cambia
partes
una accin.
Escribe algunas oraciones a partir de dibujos
Escritura de oraciones a partir de las palabras elegidas de la caja de palabras
Comprensin de un texto, ledo por el LEC. (preguntas recuperacin, interpretacin y
evaluacin)
Comprende lo que lee y escribe.
Escritura de oraciones cambiando algunas palabras
UBICACIN

rea: ESPAOL
Bimestre: 3o
Unidad:
Tema:
El lenguaje y la literatura
Las historietas
Propsitos:
Nivel: II
Mejoren su capacidad para comprender lo que leen con la prctica de la lectura en voz alta y en silencio.
Desarrollen su habilidad para expresarse por escrito mediante la elaboracin de cuentos, refranes,
adivinanzas, historietas, poemas y canciones para el lbum de Literatura.
Ciclo 1
Expresa sus ideas por escrito.
Corrige los espacios entre palabras en su
escrito o en el de otros.
Identifica que los dibujos pueden formar una
historieta.
UBICACIN
Despus de leer una historieta, los alumnos responden por escrito las siguientes preguntas:
Dnde empieza?, Dnde sigue?, Por qu aparecen los mismos personajes varias veces?,
Por qu algunas veces los dibujos estn en cuadros?
Cuaderno del alumno
Despus de responder las preguntas, corrige y revisa los espacios entre palabras
Diario del LEC y/o Cuaderno del
alumno
Realiza dibujos para elaborar una historieta
Ciclo: 2
UBICACIN
Escribe sus ideas en un texto.
Despus de leer una historieta, los alumnos escriben un texto que responda las siguientes
preguntas: Dnde empieza?, Dnde sigue?, Qu indican los globitos?, Por qu aparecen
los mismos personajes varias veces?, Por qu algunas veces los dibujos estn en cuadros?
Elabora una historieta con varios elementos.
Elabora una historieta con personajes, acciones y globos de dilogo
Corrige la separacin de las palabras y signos Despus de elaborar su historieta, corrige revisa y corrige los espacios entre palabras y los
de puntuacin en sus escritos o en el de otros. signos de puntuacin
Cuaderno del alumno

Diario del LEC y/o Cuaderno del
alumno

Unidad:
Temas:
Propsitos:

Las palabras
Los verbos
Mejoren su comprensin de la lectura al identificar y tratar de entender el significado de palabras desconocidas que
leen.
Reflexionen sobre los verbos como la parte ms importante de las oraciones.
Reflexionen sobre la relacin entre los enunciados que forman un texto.
Ciclo 1
Anticipa el significado de palabras en una oracin.
Ordena las palabras alfabticamente.

Despus de leer una oracin con palabras que no entiendan los alumnos,
responden de manera oral las siguientes preguntas: Qu creen que quiere
decir?, Qu se imaginan que es?
Realiza la Ficha 12, El diccionario del curso, en donde ordenen
alfabticamente las tarjetas
Identifica verbos entre otras palabras para completar una

Realiza la ficha 13, Completa el cuento con verbos
oracin.
UBICACIN
Diario del LEC
Nuestro diccionario/ Diario del
LEC
Cuaderno del alumno
Identifica los verbos conjugados para completar una oracin Realiza la ficha 15, Quines eran?
Ciclo 2
Anticipa el significado de algunas palabras en un texto.
UBICACIN
Despus de leer el texto con algunas palabras desconocidas para los alumnos,
responden de manera oral las siguientes preguntas:
Qu creen que quiere decir?, Qu se imaginan que es?
Diario del LEC
Utiliza el diccionario para buscar el significado de las

Revisa y discute las palabras del diccionario del curso
palabras desconocidas en una oracin o texto.
Reconoce el verbo de otras palabras en un texto.
Realiza la ficha 14, Qu falta? Completa enunciados con verbos
Cuaderno del alumno
Utiliza los verbos conjugados para completar una oracin
Participa en el juego tipitear, para identificar verbos
Diario del LEC

rea: ESPAOL
Bimestre: 3o
Nivel: III
Unidad:

El sujeto
Temas:
El objeto directo
El objeto indirecto
Comprendan que las diferentes partes de la oracin sirven para precisar y completar informacin sobre las condiciones en que sucede un
evento.
Reconozcan que el verbo es la parte ms importante de la oracin, a partir del cual se pueden reconocer otras partes.
Propsitos: Distingan las caractersticas particulares y el tipo de informacin que dan las diferentes partes de la oracin: verbo, sujeto, objeto directo,
objeto indirecto y complementos circunstanciales de lugar, tiempo y modo.
Identifiquen el sujeto y el predicado de la oracin y sus ncleos.
Amplen su capacidad para comprender los diversos tipos de textos y expresen sus opiniones.
Mejoren la organizacin y redaccin de los textos que escriben y usen buena ortografa y signos de puntuacin
Ciclo: 1
Identifica el sujeto en un texto u oracin.
Identifica que el sujeto puede estar formado por varias palabras, que se refiere
a animales y cosas, y puede encontrarse al inicio, intermedio o final de un texto
u oracin.
Identifica el objeto directo del sujeto.
Identifica el uso de la coma.
Identifica que las palabras que sustituyen al objeto directo son la, las, lo, los.
Reconoce el objeto indirecto en una oracin.
UBICACIN
Ejercicio 39, La oracin y sus partes, Cuaderno de Trabajo

Ejercicio 40, Quin o quines?, Cuaderno de Trabajo
Ejercicio 41, El sujeto de la oracin, Cuaderno de Trabajo
Ejercicio 44, El objeto directo, Cuaderno de Trabajo
Ejercicio 46, El uso de la coma, Cuaderno de Trabajo
Ejercicio 47, Cul es el objeto directo?, Cuaderno de Trabajo
Cuaderno de trabajo Espaol

NIII y cuaderno del alumno
Ejercicio 49, El objeto indirecto, Cuaderno de Trabajo

Ejercicio 50, Cuaderno de Trabajo

Ciclo: 2
Sabe que el sujeto puede ser sustituido por pronombres
personales.
Identifica que el sujeto puede estar formado por varias palabras.
Diferencia las partes que forman una oracin. Comprende que las
palabras que sustituyen al objeto directo son la, las, lo, los.
Reconoce las partes de la oracin.
Identifica el sujeto, el objeto directo y el objeto indirecto en un texto

Ejercicio 42, Que hacer para no repetir los nombres?, Cuaderno de
Trabajo
Ejercicio 43, Dnde est el sujeto?, Cuaderno de Trabajo
Ejercicio 45, El sujeto y el objeto directo, Cuaderno de Trabajo
Ejercicio 48, Las partes de la oracin I, Cuaderno de Trabajo
UBICACIN
Cuaderno de trabajo Espaol

NIII y cuaderno del alumno
Ejercicio 52, Cul es el objeto indirecto?, Cuaderno de Trabajo

Ejercicio 53, Las partes de la oracin II, Cuaderno de Trabajo

rea: MATEMTICAS
Bimestre: 3o
Nivel: I
Unidad:
Temas:
La suma y la resta
La suma y la resta con objetos
Los signos de suma y resta
Propsitos: Inicien el reconocimiento de problemas que son de suma y /o de resta.
Comiencen a sumar y a restar con el procedimiento usual.
Ciclo 1
UBICACIN
Resuelve problema de la actividad de Juan el dormiln

Agrega o quita objetos de una coleccin para
resolver un problema.
Juego de domin (localiza una ficha donde el total de puntos sea un nmero entre 0 y 12)
Actividad de rebao de ovejas (escoge tarjetas que indican agregar o quitar una cantidad de ovejas)
Resuelve el Ejercicio del Libro de texto con problemas de suma y resta utilizando signos de +, Identifica que los signos de + y indican aumentar
Escribe la operacin que corresponde a los problemas de suma o resta planteados por el LEC
o quitar a una cantidad o coleccin.
Juego Mensajes Primera y segunda versin
Resuelve las operaciones de la actividad con tarjetas de sumas y restas
Diario del LEC

Libro de texto
Cuaderno del alumno
Ciclo 2
Relaciona la suma con la accin de agregar y la Resuelve problema de la actividad de Juan el dormiln
resta con la accin de quitar objetos de una
Juego de domin (localiza dos fichas donde el total de puntos sea un nmero entre 0 y 20).
coleccin.
Reconoce el procedimiento que realiz para
Resuelve de la forma que quieran problemas de suma y resta planteados por el LEC.
resolver un problema que implica la accin de
Resuelve problemas de suma y resta en el ejercicio del Libro de texto
quitar o poner objetos de una coleccin.
Actividad de rebao de ovejas (escoge tarjetas que indican agregar o quitar una cantidad de ovejas)
Resuelve problemas que implican agregar o quitar.
Juego Mensajes Segunda versin
Inventa problemas a partir de informacin dada.
Inventa problemas de suma y resta y los resuelven
10
UBICACIN
Diario del LEC
Cuaderno del alumno
Libro de texto
Diario del LEC
Cuaderno del alumno
Catlogo de Evidencias 2014 2015

rea: MATEMTICAS
Unidad:
Temas:
Propsitos:
Bimestre: 3o
Nivel: II
La divisin y las fracciones

La divisin con objetos
El procedimiento usual para dividir
Inicien el reconocimiento de que algunos problemas se resuelven con divisin.
Empiecen a dividir usando el cuadro de multiplicaciones.
Usen las fracciones para decir cunto resulta de un reparto en el que se parten los objetos.
Ciclo 1
Identifica problemas que implican la accin de repartir

UBICACIN
Repartir de 30 a 50 objetos
Diario del LEC
Resolver Ficha 9 El reparto
Cuaderno del alumno
Jugar Al verde segunda versin
Diario del LEC
Jugar Carrera 20 segunda versin
Solucionar problemas de reparto con diferentes procedimientos con nmeros menores a 50
Cuaderno del alumno
Solucionar problemas con el procedimiento convencional con nmeros menores a 50
Jugar Basta numrico tercera versin
Diario del LEC
Jugar Cunto mide? primera versin
Trabajar Libro de texto, Tercer grado, lecciones: 30, 38, 44
Libros de Texto
Identifica problemas que requieren la utilizacin del cuadro de

Resolver problemas con el cuadro de multiplicaciones con nmeros menores a 50
multiplicaciones para su solucin
Reconoce que el signo de indica la accin de dividir o repartir Asignar signos en operaciones
Resuelve problemas de divisin, sin importar que su resultado
sea exacto mediante el procedimiento usual
Jugar Atnale segunda versin

Resolver problemas con el procedimiento convencional con nmeros menores a 50
Resolver problemas con multiplicacin, suma, resta y divisin con nmeros menores a 50
Identifica la operacin o procedimiento que le permite resolver de Jugar Mensajes segunda versin
manera rpida un problema
Jugar Achcale y agrndale segunda versin
Resolver Ficha 10 Descubre lo que falta
Cuaderno del alumno

Diario del LEC
Cuaderno del alumno
Diario del LEC
Cuaderno del alumno
11


Elaborar de problemas a partir de operaciones (resta, divisin, multiplicacin y suma) con
Resuelve mentalmente problemas de suma, resta, multiplicacin nmeros menores a 50
o divisin aunque el resultado no sea correcto
Trabajar Libro de texto, Tercer grado, lecciones: 45, 47
UBICACIN
Libros de Texto
Ciclo 2

Repartir de 50 a 100 objetos
Resolver Ficha 9 El reparto
Jugar Al verde segunda versin
Jugar Carrera 20 segunda versin
Resuelve problemas que implican la accin de repartir con el
Solucionar problemas de reparto con diferentes procedimientos con nmeros mayores a 50
procedimiento seleccionado
Solucionar problemas con el procedimiento convencional
Jugar Basta numrico tercera versin
Jugar Cunto mide? primera versin
Trabajar Libro de texto, Cuarto grado, lecciones: 16, 37
Resuelve problemas con el apoyo del cuadro de multiplicaciones,
Resolver problemas con el cuadro de multiplicaciones con nmeros mayores a 50
aunque su resultado no sea correcto
Escribe y resuelve operaciones de divisin
Asignar signos en operaciones
Resuelve problemas de divisin cuyo resultado sea exacto
mediante el procedimiento usual
Jugar Atnale segunda versin
Registro del LEC

Cuaderno del alumno
Registro del LEC
Libros de Texto
Cuaderno del alumno
Registro del LEC
Resolver problemas con el procedimiento convencional con nmeros mayores a 50
Resolver problemas con multiplicacin, suma, resta y divisin con nmeros mayores a 50
Resuelve de manera rpida un problema con el procedimiento Jugar Mensajes segunda versin
que se requiera
Resolver Ficha 10 Descubre lo que falta
Elaborar de problemas a partir de operaciones (resta, divisin, multiplicacin y suma) con
Resuelve mentalmente problemas de suma, resta, multiplicacin nmeros mayores a 50
o divisin acertando la mayora de resultados
Trabajar Libro de texto, Cuarto grado, lecciones: 43, 44, 45
12
UBICACIN
Registro del LEC
Cuaderno del alumno
Cuaderno del alumno

Registro del LEC
Registro del LEC
Cuaderno del alumno
Libros de Texto

rea: MATEMTICAS
Unidad:
Temas:
Propsitos:
Unidad:
Tema:
Propsitos:
Bimestre: 3o
Nivel: III
Las fracciones
Suma y resta de fracciones
Las fracciones decimales
La divisin hasta centsimos
Resuelvan algunos problemas en los que requieran comparar, sumar o restar fracciones con denominadores iguales o distintos.
Escriban medidas de longitud con la notacin decimal.
Apliquen su conocimiento sobre las diferentes operaciones para resolver problemas y realizar actividades con nmeros.
Resuelvan problemas de divisin en los que necesiten aproximar el resultado hasta centsimos.
Calculen el permetro de diferentes figuras.
Las cantidades proporcionales
La variacin proporcional
Empiecen a reconocer cantidades que son proporcionales.
Reconozcan y usen las relaciones que se dan entre los datos de un problema de proporcionalidad (doble, triple, cuarta parte).
Ciclo 1

Resolver Ejercicio 34 Medio litro ms un cuarto de litro
Resolver Ejercicio 34 de Dialogar y descubrir
Resuelve problemas de suma y resta de fracciones con Resolver Ejercicio 35 Cada fraccin en un sobre
denominadores iguales.
Resolver Ejercicio 36 Dos y media pulgadas
Jugar Del cero al uno tercera versin
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Tercero: 46; Cuarto: 15, 36; Quinto: 27
Geometra: Resolver Ejercicio 37 Los dibujos a escala
Elabora dibujos a escala.
Jugar Achcale y agrndale primera versin
Resolver Ejercicio 38 Los mltiplos de 2, 3 y 5
Reflexiona sobre el Sistema Numrico Decimal.
Jugar La pulga y las trampas primera versin
UBICACIN
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Libros de texto
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
13

Identifica medidas de longitud con la notacin decimal.

Resolver Ejercicio 39 Dcimos, centsimos y milsimos
UBICACIN
Cuaderno de Trabajo
Jugar Quin se acerc ms? tercera versin
Registro del LEC
Resolver Ejercicio 40 La notacin decimal de las fracciones

Resolver Ejercicio 41 El camino a Pitzotln
Jugar Del cero al uno cuarta versin
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Cuarto: 10, 12, 47
Geometra Jugar Cunto mide? primera versin
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Quinto: 40
Resolver Ejercicio 42 El servicio de correos
Resolver Ejercicio 43 Se reparte lo que sobra
Resuelve problemas de divisin en los que se aproxima el resultado Resolver Ejercicio 44 La divisin hasta centsimos
hasta dcimos aunque su resultado no sea exacto.
Resolver Ejercicio 45 Los volcanes ms altos del mundo
Jugar Guerra de cartas Primera versin
Geometra Resolver Ejercicio 46 El permetro de las figuras
Jugar Quin se acerc ms? cuarta versin
Calcula el permetro de cuadrilteros y tringulos.
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Quinto: 7, 9, 10, 26, 46
Jugar El caracol del saber con el paquete 2
Resolver Ejercicio 47 Se compra el doble, se paga el doble
Identifica cantidades que son proporcionales
Reconoce las Figuras Geomtricas
Realiza operaciones hasta decimales
14
Resolver Ejercicio 48 En el mercado

Resolver Ejercicio 49 Una de cal por las que van de arena
Geometra Jugar La lotera geomtrica tercera versin
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Quinto: 21, 22, 44, 48, 50
Resolver Ejercicio 50 Suma y Resta con notacin decimal
Jugar As se llaman los nmeros tercera versin
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Tercero: 41; Cuarto: 3, 12, 36; Quinto: 24
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Libros de texto
Registro del LEC
Libros de texto
Cuaderno de Trabajo
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Libros de texto
Registro del LEC
Cuaderno de Trabajo
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Libros de texto
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Libros de texto

Ciclo 2
UBICACIN
Resolver Ejercicio 34 Medio litro ms un cuarto de litro
Cuaderno de Trabajo
Resolver Ejercicio 35 Cada fraccin en un sobre

Resuelve problemas de suma y resta de fracciones con
Resolver Ejercicio 36 Dos y media pulgadas
denominadores iguales o distintos.
Jugar Del cero al uno tercera versin
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Tercero: 46; Cuarto: 15, 36
Geometra Resolver Ejercicio 37 Los dibujos a escala
Elabora dibujos a escala.
Jugar Achcale y agrndale primera versin
Resolver Ejercicio 38 Los mltiplos de 2, 3 y 5
Reflexiona sobre el Sistema Numrico Decimal.
Jugar La pulga y las trampas primera versin
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Sexto: 31
Resolver Ejercicio 39 Dcimos, centsimos y milsimos
Jugar Quin se acerc ms? tercera versin
Resolver Ejercicio 40 La notacin decimal de las fracciones
Resolver Ejercicio 41 El camino a Pitzotln
Escribe medidas de longitud con la notacin decimal.
Jugar Del cero al uno cuarta versin
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Cuarto: 10, 12, 47; Sexto: 3, 12, 13, 23, 32
Geometra Jugar Cunto mide? primera versin
Resolver Ejercicio 42 El servicio de correos
Resolver Ejercicio 43 Se reparte lo que sobra
Resuelve problemas de divisin en los que se aproxima el resultado Resolver Ejercicio 44 La divisin hasta centsimos
hasta centsimos.
Resolver Ejercicio 45 Los volcanes ms altos del mundo
Jugar Guerra de cartas Primera versin
Geometra Resolver Ejercicio 46 El permetro de las figuras
Jugar Quin se acerc ms? cuarta versin
Calcula el permetro de cuadrilteros y tringulos.
Jugar El caracol del saber con el paquete 2
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Libros de texto
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Libros de texto
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Libros de texto
Registro del LEC
Cuaderno de Trabajo
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
15


Resolver Ejercicio 47 Se compra el doble, se paga el doble
Identifica cantidades que son proporcionales.
Reconoce las Figuras Geomtricas.
Realiza operaciones con notacin decimal.
16
Resolver Ejercicio 48 En el mercado

Resolver Ejercicio 49 Una de cal por las que van de arena
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Sexto: 19, 20, 40;
Geometra Jugar La lotera geomtrica tercera versin
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Sexto: 35, 43, 44
Resolver Ejercicio 50 Suma y Resta con notacin decimal
Jugar As se llaman los nmeros tercera versin
Trabajar Libros de Texto lecciones de: Tercero: 41; Cuarto: 3, 12, 36
UBICACIN
Cuaderno de Trabajo
Cuaderno de Trabajo
Libros de texto
Registro del LEC
Libros de texto
Cuaderno de Trabajo
Registro del LEC
Libros de texto

rea: CIENCIAS NATURALES

Unidad:
Tema:
Propsitos:
Bimestre: 3o
Nivel: I
El medio ambiente
El cielo
Describan algunos cambios regulares del clima, el ambiente y el cielo, como las fases de la
luna y el tiempo de lluvias
Identifiquen semejanzas y diferencias entre el paisaje local y el de otros lugares
Ciclo 1
Reconoce que la luna tiene diferentes formas.

Dibujo o modelado con barro o masa de las formas de la luna
Explica por qu la luna toma diferentes formas
UBICACIN
Cuaderno del alumno y/o portafolio del alumno
Diario del LEC
Ciclo 2
Describe que la luna tiene diferentes formas.
Unidad:
Temas:
Propsitos:

Dibujo o modelado con barro o masa de las formas de la luna
Describe con palabras o frases breves el dibujo o modelado que realiz
UBICACIN
El calor, la luz y el sonido

El calor
La luz
Descubran algunas caractersticas del calor, la luz, el sonido y la electricidad
Identifiquen los sentidos que nos permiten percibir el calor, la luz y el sonido
17

Ciclo 1
Reconoce al Sol como fuente de luz y calor.

UBICACIN
Comenta lo que suceder con los objetos expuestos al sol
Una vez observado el fenmeno, platica en grupo por qu cree que se Diario del LEC
calientan las cosas
Identifica actividades que producen calor.
Dibujo que represente un objeto calentndose al Sol
Forma sombras con las manos apoyndose con el sol, una vela o lmpara Diario del LEC
Identifica los sentidos con los que percibe el calor y la luz.
Dibujo que represente cmo percibe el calor y la luz
Ciclo 2
Menciona algunas fuentes de luz y calor.
Reconoce los sentidos a travs de los cuales percibe el
calor y la luz.
18

UBICACIN
Escribe los nombres de tres fuentes de luz y calor
Diario del LEC
Una vez observado el fenmeno, escribe dos frases que digan por qu se
calientan las cosas
Diario del LEC, Cuaderno del alumno y/o
Forma sombras con las manos apoyndose con el sol, una vela o lmpara portafolio del alumno
Describe brevemente qu hizo para formar las sobras


Unidad:
Tema:
Propsito:
Bimestre: 3o
Nivel: II
El medio ambiente
El cielo
Amplen sus conocimientos acerca de los astros
Ciclo 1
Reconoce algunos astros observados en el cielo.

Breve resumen de lo ledo en el libro de texto o material de la biblioteca
UBICACIN
Cuaderno del alumno y/o Diario del LEC
Ciclo 2
Identifica algunos astros observados en el cielo.
Reconoce los movimientos de la Tierra.
Unidad:
Temas:
Propsitos:

Breve escrito sobre lo que aprendieron en la velada
Elabore una descripcin escrita y/o grfica del movimiento de la Tierra
UBICACIN
Cuaderno del alumno y/o Diario del LEC
El calor, la luz y el sonido

El calor
La luz
Desarrollen la capacidad de predecir ciertos cambios y confronten sus ideas con lo que
observan en las actividades experimentales
Analicen por dnde viajan el calor, el sonido y la electricidad
Aprecien cmo algunos aparatos nos permiten ver y or lo que nuestros sentidos no alcanzan a
percibir
19

Ciclo 1

UBICACIN
Completa
el
cuadro
referente
al
experimento
de
los
objetos
(cuatro
columnas)
Distingue a la energa como fuente natural y artificial de calor y
Diario del LEC
luz.
Investigacin sobre qu materiales son mejores para que viaje el calor
Explica la forma en la que viaja la luz.
Conclusiones escritas sobre el camino de la luz
Cuaderno del alumno
Describe el funcionamiento del ojo.
Investiga y comenta cmo imagina que funciona el ojo?
Diario del LEC y/o Cuaderno del alumno
Ciclo 2

Completa el cuadro (cuatro columnas)
Identifica la energa como fuente natural y artificial de calor y Describe lo que pasa y tratan de explicar lo sucedido en el experimento
luz.
Investigacin a travs de que materiales viaja el calor y explica que es el calor
Comenta la importancia del fuego y cmo se produca en la antigedad
Reconoce la forma en la que viaja la luz.
Conclusiones escritas sobre el camino de la luz
Describe el funcionamiento del ojo.
Investiga y comenta cmo funciona el ojo
20
UBICACIN
Diario del LEC.
Cuaderno del alumno


Unidad:
Temas:
Propsitos:
Bimestre: 3o
Nivel: III
Los materiales y su transformacin

Caractersticas de los materiales
Las cosas Cambian
Estudien diversos materiales del medio y los clasifiquen por caractersticas que ellos observen como el color, la
forma, el origen y la textura.
Estudien algunas caractersticas de materiales slidos, lquidos y gaseosos.
Identifiquen diferentes tipos de cambios posibles de las sustancias, como cambios de forma y de estado, y
algunos cambios qumicos como las combustiones.
Imaginen cmo puede cambiar un material y comprueben sus ideas con experimentos.
Ciclo 1
Identifica las caractersticas de algunos materiales.
Identifica algunas caractersticas de los slidos, lquidos y gases.
Identifica diferentes tipos de cambio que pueden tener los materiales o sustancias.
Relaciona los cambios de las sustancias con el funcionamiento de las mquinas.

UBICACIN
Resuelve el Ejercicio 22: Tipos de materiales.
Resuelve el Ejercicio 25: Cambios de estado.
Cuaderno de alumno y de Cuaderno de
Resuelve el Ejercicio 24: Dureza y resistencia de los materiales. Trabajo de ciencias naturales
Resuelve el Ejercicio 26: La combustin.
Ciclo 2
DEL CICLO
Clasifica algunos materiales a partir de sus caractersticas.
EVIDENCIA DERIVADA
DEL MLEC
Resuelve el Ejercicio 23: La textura de los materiales.
Juego: Bajo el agua y sobre el agua.

Resuelve el Ejercicio 24: Dureza y resistencia de los
Clasifica algunos materiales a partir de su estado fsico.
materiales.
Explica el funcionamiento de algunas mquinas mediante la energa producida por Resuelve el Ejercicio 25: Cambios de estado.
los cambios de algunos materiales.
Resuelve el Ejercicio 26: La combustin.
UBICACIN
Trabajo de ciencias naturales
Diario del LEC
Trabajo de ciencias naturales
21

rea: CIENCIAS SOCIALES

Unidad:
Tema:
Propsitos:
Bimestre: 3o
Nivel: I
El campo y la ciudad
El mercado
Describan diferentes tipos de trabajo que se realizan en la localidad.
Valoren la importancia que tienen los distintos tipos de trabajo para satisfacer necesidades.
Ciclo 1
Enlista los productos que se generan en su
Copia del pizarrn, en tarjetas, los productos que se compran y venden en la comunidad
comunidad.
Enlista los productos que se obtienen en otras Copia las palabras de las tarjetas y hace dibujos sobre los productos que se compran en otros
regiones.
lugares
UBICACIN
Caja de palabras
Cuaderno y/o Portafolio del alumno
Ciclo 2
Distingue los productos que se generan en su
Copia del pizarrn, en tarjetas, los productos que compran y venden en la comunidad
comunidad.
Compara los productos de otras regiones con los Escribe el nombre de algunos productos que traen de otras regiones
que se producen en su regin.
Escribe nombres y precios de algunos productos que van a vender en el juego del mercado
22
UBICACIN
Caja de palabras
Cuaderno y /o Portafolio del
alumno

Unidad:
Temas:
Propsitos:
Nuestra herencia histrica

Los primeros Pobladores
Las antiguas culturas
Empiecen a familiarizarse con la historia de nuestro pas.
Comparen algunas formas de vida del pasado con las del presente.
Ciclo 1
Menciona, a partir de ilustraciones, cmo era la
forma de vida de los primeros pobladores.
Reconoce las diferencias entre los tianguis
aztecas y los actuales.
Identifica algunas palabras de origen indgena.

Dibujo sobre las diferencias entre las formas de vida de los hombres antes y despus de la
agricultura
Dibuja las diferencias entre los tianguis aztecas y los actuales
UBICACIN
Cuaderno y /o Portafolio de
evidencias del alumno
Escribe algunas palabras de origen indgena
Ciclo 2
Compara, a partir de ilustraciones, la forma de
vida de los primeros pobladores con la poca Platica sobre las diferencias entre la vida del nio del relato y la de los nios de hoy
actual.
Ilustra algunos alimentos e instrumentos que
Enlista y dibuja alimentos o instrumentos que se heredaron de otras culturas
heredamos de las antiguas culturas.
Escribe algunas palabras de origen indgena.
Escribe algunas palabras de origen indgena
UBICACIN
Diario del LEC
23

rea: CIENCIAS SOCIALES

Unidad:
Tema:
Propsito:
Bimestre: 3o
Nivel: II
El campo y la ciudad
El mercado
Empiecen a comprender la necesidad del intercambio de productos entre las zonas rurales y las
urbanas.
Ciclo 1
Identifica cmo los habitantes de las ciudades y del campo Lista de los productos que compran en su comunidad
compran y venden productos.
Lista de los productos que vende su comunidad
UBICACIN
Ciclo 2

UBICACIN
Conversa sobre las diferencias entre el trabajo en una fbrica y el trabajo agrcola
Diario del LEC
Relaciona la manera en que los habitantes del campo y de la
Realiza cuentas de los productos que compran y venden para calcular lo que gastaron y Cuaderno del alumno
ciudad dependen entre s.
ganaron
Unidad:
Temas:
Propsitos:
24
Nuestra herencia histrica

Los primeros pobladores
Las antiguas culturas
Comparen cmo fue la vida de los hombres antes y despus de que aprendieran a
cultivar.
Distingan y comparen algunas formas de vida de las antiguas culturas y de la Colonia.
Comiencen a desarrollar la idea de que las sociedades cambian a travs del tiempo.

Ciclo 1
Enlista algunos cambios que se produjeron cuando los hombres Enumeran los cambios que tuvo la poblacin al volverse agricultores y los enlistan. Libro
aprendieron a sembrar.
de 4 grado, Historia
Escribe el nombre de algunos objetos que han cambiado con el tiempo (herramientas
Identifica que algunos objetos han cambiado con el tiempo.
para el trabajo, la cacera, etc.)
Reconoce algunas caractersticas de las antiguas culturas.
Texto en el que explique lo que aprendi sobre las antiguas culturas
Enlista qu utensilios de las antiguas culturas conservamos
Lista de cosas que seguimos usando, herramientas, objetos, etc. y las ilustra
actualmente.
Reconoce que algunas actividades que realizaban los habitantes
de las antiguas culturas se continan practicando en la Resumen sobre alguna de las culturas antiguas, el resumen deber de estar ilustrado
actualidad.
Escribe en dos columnas las diferencias entre las formas de vida de los hombres antes y
despus de la agricultura
Escribe ejemplos de algunos conocimientos importantes que hemos heredado de las
antiguas culturas y los ilustra
Menciona algunos conocimientos heredados de las antiguas
Seala en el mapa las regiones del pas en las que se encuentran algunas de las
culturas.
culturas ms importantes
Describe algunas comidas que se hagan en su comunidad donde se utilicen el maz,
frijol, chiles, calabaza, jitomate, tomate, aguacate y guajolote. (alimentos que tuvieron
origen en el continente americano)
UBICACIN
Cuaderno del alumno
Cuaderno y/o Portafolio del

alumno
Diario del LEC
25

Ciclo 2
Compara cmo fue la vida de los hombres antes y despus de
que aprendieran a cultivar.
Distingue algunos objetos cuyos usos se conservan con el
tiempo.
Explican algunos conocimientos heredados de las antiguas
culturas.
Explica algunas actividades realizadas por las culturas antiguas.
Identifica algunas palabras heredadas de culturas antiguas.
26

Escribe diferencias entre las formas de vida de los hombres de antes y despus de la
agricultura y lo ilustra con dibujos
Cuadro comparativo del ejercicio del libro de Historia de 4 grado, pg. 25
Lista con nombres de algunas herramientas que se siguen utilizando de la antigedad
UBICACIN
Cuaderno del alumno
Resumen sobre una cultura antigua, consulta textos de la Serie Colibr o de otros libros
Relaciona a partir de una lista, las actividades que hacan los pobladores de las culturas
antiguas y las que se hacen ahora
Anota en su cuaderno algunas palabras que utilizamos de las culturas antiguas

rea: HISTORIA Y GEOGRAFA

Unidad:
Temas:
Propsitos:
Bimestre: 3o
Nivel: III
De la colonizacin espaola a la Revolucin de 1910

La Colonia
La Independencia
Se formen una idea de la conquista y la colonizacin europea del continente americano, y de cmo cambi la vida de
los pobladores nativos.
Distingan cules territorios de Amrica fueron colonizados por espaoles, por portugueses o por ingleses.
Describan algunos cambios entre la manera de vivir en la poca Colonial y en la poca actual.
Encuentren algunas diferencias entre una colonia y un pas independiente.
Reconozcan algunas de las razones por las cuales los habitantes de las colonias americanas quisieron liberarse del
dominio europeo.
Reconozcan algunos de los problemas que tuvo nuestro pas despus de la Independencia, como las divisiones y las
luchas internas, las invasiones extranjeras y la prdida de territorio
Comprendan que los idiomas predominantes y muchas de las costumbres de los actuales pases americanos
provienen de la poca Colonial.
Ciclo 1
Reconoce los pases colonizadores del continente americano.
Enlista algunos de los cambios que se dieron en el gobierno a
partir de la conquista.
Identifica algunos aspectos de la conquista espiritual de la
Nueva Espaa.
Menciona algunas caractersticas de la forma de vida de la
poca de la colonia distintas a la vida actual.
Identifica las principales causas que originaron la lucha de
independencia en la Nueva Espaa.
Identifica algunos personajes que participaron en el movimiento
de independencia de nuestro pas.

Realiza las actividades de la segunda parte del Ejercicio 16 La invasin de Amrica
UBICACIN
Resumen de la tercera parte de Ejercicio 16 La invasin de Amrica

Texto sobre lo que hicieron los europeos para convertir los terrenos del continente
americano en sus colonias. Ejercicio 16 La invasin de Amrica
Respuestas a las preguntas de la tercera parte Ejercicio 17 Costumbres en la nueva
Espaa
Cuaderno del alumno y

Cuaderno de trabajo. Historia y
Geografa
Resuelve el Ejercicio 18 La independencia de las colonias americanas

Resumen sobre la independencia de Mxico a partir de lo que leyeron en la
Enciclopedia Colibr y en el libro de texto de 5 grado
Cuaderno del alumno
27

Ciclo 2
Expone algunos acontecimientos que se dieron para que se
lograra el dominio espaol.
Localiza en un mapa la ubicacin de las colonias y a quin
pertenecan.
Explica la diferencia de la conquista espaola y la conquista
inglesa.
Explica como la nueva organizacin del pas facilit la
conquista.
Ejemplifica algunos aspectos de la conquista espiritual de la
Nueva Espaa.
Contrasta la manera de vivir de la poca colonial y la poca
actual.
Explica las razones por las que los habitantes de las colonias
americanas quisieron liberarse del dominio europeo.
Narra cmo se llevaron a cabo las independencias de las
colonias de los pases europeos.
Escribe sobre algunos personajes del movimiento de
independencia de nuestro pas y qu fue lo ms importante que
hicieron.
Diferencia la situacin de Mxico como colonia y como pas
independiente.
28

Texto donde explica qu hicieron los europeos para convertir los territorios del
continente americano en colonias. Ejercicio 16. La invasin de Amrica
Ubica en los mapas los territorios que conformaron las colonias espaolas, inglesa,
francesa y portuguesa en el continente americano y responde las preguntas del
Ejercicio 16. La invasin de Amrica
Subraya lo ms importante, hace un resumen y contesta las preguntas del Ejercicio 17.
La Colonia
Escribe en su cuaderno lo que ms le interes sobre los tiempos de la poca Colonial a
partir del Ejercicio 17. La Colonia
Juega a Los piratas. Prepara todos los materiales que se le indican. Ejercicio 17. La
Colonia
Escribe diferencias sobre el vestido, forma de vida y arquitectura de la poca colonial y
poca actual
UBICACIN

Cuaderno de trabajo
Diario del LEC

Cuaderno de trabajo
Cuaderno del alumno
Resuelve el Ejercicio 18 La independencia de las colonias americanas

Resumen sobre la independencia. Ejercicio 19 Nace un nuevo pas: Mxico
Resuelve el Ejercicio 19 Nace un nuevo pas: Mxico
Subraya las ideas importantes.
Elabora una pequea biografa de un personaje de la independencia, a su eleccin
Resuelve e Ejercicio 19 Nace un nuevo pas: Mxico
Compara los mapas o y responde las preguntas en su cuaderno
Resumen sobre lo que investig respecto al territorio de Mxico

Cuaderno de trabajo

rea: FORMACIN CVICA Y TICA

Tema:
Propsito:
Bimestre: 3o
Igual para ciclos 1 y 2
Ficha 8 Pertenecemos a diversas comunidades

Los alumnos exploran varias actividades y costumbres familiares y comunitarias para reconocer los vnculos que
desarrollan hacia los diversos grupos en los que participan.
CRITERIOS DE EVALUACIN
EVIDENCIA DERIVADA DEL LIBRO APRENDER, HACER Y CONVIVIR

UBICACIN
NIVEL I
Lmina con dibujos y frases cortas sobre costumbres y tradiciones familiares
Las diferentes posibilidades de los nios para identificar los
y de la comunidad
vnculos de pertenencia que desarrolla con los alumnos con quienes
NIVEL II
convive.
Cuaderno del alumno o
Describe cmo se sienten al pertenecer a una familia, a la primaria
portafolios
comunitaria y a la comunidad
En qu medida los alumnos pueden tomar distancia de tales
NIVEL III
vnculos y analizarlos segn la satisfaccin que les producen.
Redacta una pequea historieta sobre sobre quin es y cmo se siente al ser
parte de diversos grupos
Tema:
Propsito:
Ficha 2 Los derechos humanos

Los alumnos exploran sus caractersticas, necesidades e intereses con la finalidad de reconocer los derechos que tienen como
nias y nios.

NIVEL I
La relacin que los alumnos establecen entre las necesidades
Cartel con dibujos sobre lo que las personas necesitan para vivir
humanas y los derechos que buscan garantizarlas.
NIVEL II
El reconocimiento de las necesidades y los derechos ser variable
Composicin breve sobre el respeto a los derechos humanos en el lugar
de acuerdo con la edad y las experiencias de los nios.
donde viven
Que los alumnos logren identificar situaciones en que los derechos
NIVEL III
se cumplen o no; esto representa un elemento importante para saber
Lista de acciones que puede llevar a cabo para respetar y exigir que sus
si han comprendido cules son sus derechos.
derechos humanos se cumplan
UBICACIN
Cuaderno o portafolios del

alumno
29

rea: EDUCACIN FSICA

Tema:
Propsito:
Bimestre: 3o
Ficha 3. Me muevo en el espacio individual

Los alumnos realizan diferentes movimientos del cuerpo dentro del espacio individual, con la finalidad de
reconocer las direcciones hacia donde es posible dirigir el cuerpo y explorar su relacin con el entorno.

NIVEL I
Juego donde represente alguno de los movimientos que ms le gust hacer
dentro del crculo
Preguntar a cada alumno durante el cierre cmo se sinti y qu
NIVEL II
movimiento o direccin se le dificult ms.
Cartel donde ilustre las direcciones hacia donde pueden mover su cuerpo
Revisar en los trabajos de los alumnos de los distintos niveles si
dentro del espacio individual
quedaron claras las direcciones del espacio individual.
NIVEL III
Inventa una secuencia de movimientos con las direcciones aprendidas para
que las realicen sus compaeros de los Niveles I y II
Tema:
Propsito:
Diario del LEC

Portafolio del alumno
Ficha 4. Me muevo en el espacio total

Los alumnos realizan actividades de desplazamientos en el espacio total para aprender a relacionar su cuerpo con el
entorno, fomentar el respeto al otro y el trabajo en equipo.
Preguntar a cada alumno durante el cierre cmo se sinti y qu
movimiento o direccin se le dificult ms.
NIVEL I, II y III
Distinguir las habilidades de desplazamiento y movilidad de cada
Expresa Cmo se sinti durante la actividad?, Qu movimientos se le
alumno en las actividades.
facilitaron? y Qu movimientos se le dificultaron?
Observar la participacin de los alumnos en la realizacin del dibujo
y al guiar a sus compaeros.
30
UBICACIN
UBICACIN
Diario del LEC


rea: EDUCACIN ARTSTICA

Tema:
Propsito:
NIVEL I, II y III
Juego en el que identifiquen sonidos, con los ojos cerrados
Escribe o dibuja los sonidos que escuch dentro y fuera del saln.
UBICACIN
Diario del LEC

Cuaderno del alumno y/o
portafolio del alumno
Ficha 9 Construyo mi mscara

Experimentar las posibilidades expresivas de su voz y de su cuerpo al transformarse en personajes.
Desarrollar la imaginacin, la creatividad y destrezas psicomotrices y verbales.
Ficha 3. Qu es eso que escucho?

Escuchar con atencin los sonidos que existen en su entorno inmediato, con la finalidad de desarrollar su
sensibilidad y percepcin auditiva, as como distinguir diversas cualidades o caractersticas de los sonidos.
Tomando como referencia las respuestas a estas preguntas, el LEC
puede darse cuenta de si los alumnos se concentraron realizando
este ejercicio, si escucharon con atencin, si pueden describir las
diferentes cualidades de los sonidos que escucharon y si se
expresan con fluidez.
Tema:
Propsitos:
Bimestre: 3o
El LEC observa cmo trabajan los alumnos y cmo representan

en un dibujo y posteriormente en una mscara el personaje que
NIVEL I , II y III
imaginaron.
Registro del proceso de elaboracin de la mscara, de las habilidades del
El LEC conversa con los alumnos para saber si lograron
alumno para construirla, y si pudo o no lograr que su mscara representara
plasmar en el dibujo y en la mscara el personaje que queran
lo que quera
ser, si sienten que les falt algo, si enfrentaron alguna dificultad,
cmo van a decorar la mscara, entre otras.
UBICACIN
Diario del LEC
31

Catalogo Evidencias 14 - 15 3er Bimestre

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Catalogo Evidencias 14 - 15 3er Bimestre

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

La estructura del lenguaje

Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Cuaderno del alumno

Realiza dibujos para elaborar una historieta

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Escribe sus ideas en un texto.

Elabora una historieta con varios elementos.

Elabora una historieta con personajes, acciones y globos de dilogo

Cuaderno del alumno

Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

La estructura del lenguaje

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Identifica verbos entre otras palabras para completar una

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Utiliza el diccionario para buscar el significado de las

Realiza la ficha 14, Qu falta? Completa enunciados con verbos

Cuaderno del alumno

Utiliza los verbos conjugados para completar una oracin

Participa en el juego tipitear, para identificar verbos

Diario del LEC

Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

La estructura del lenguaje

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Ejercicio 39, La oracin y sus partes, Cuaderno de Trabajo

Cuaderno de trabajo Espaol

Ejercicio 49, El objeto indirecto, Cuaderno de Trabajo

Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Cuaderno de trabajo Espaol

Ejercicio 52, Cul es el objeto indirecto?, Cuaderno de Trabajo

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Resuelve problema de la actividad de Juan el dormiln

Diario del LEC

Catlogo de Evidencias 2014 2015

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

La divisin y las fracciones

Identifica problemas que implican la accin de repartir

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Identifica problemas que requieren la utilizacin del cuadro de

Jugar Atnale segunda versin

Catlogo de Evidencias 2014 2015. 3er Bimestre

Cuaderno del alumno

Direccin de Educacin Comunitaria e Inclusin Social

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

EVIDENCIA DERIVADA DEL MLEC

Jugar Atnale segunda versin