1.

IDENTIFICACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA CELMIRA BUENO DE OREJUELA

DOCENTES RESPONSABLES:
Cecil Murillo

GRADO O CONJUNTO DE GRADOS:

7-1
GEOREFERENCIA DE LA I.E.: Calle 62B 1-9 - 250. Barrio Chiminangos II

2. FORMULACIN DEL PROYECTO

NOMBRE: Viviendo la evolucin del tomo/La historia de un personaje llamado tomo.

DESCRIPCION: A travs de este proyecto se pretende que los estudiantes identifiquen

las diferentes partes y partculas que conforman el tomo a travs de la evolucin del
tiempo. Lo anterior permitir observar la composicin de la materia en el mundo real.

REAS QUE SE INTEGRAN [INTERDISCIPLINARIEDAD]:

Ciencias Naturales(Biologa y Qumica) con aplicabilidad de la tecnologa /TIC
PROPSITOS DE FORMACIN :

Segn Los estndares bsicos de competencia para grado sptimo (segn el MEN):
Establecer relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la
materia y las propiedades fsicas y qumicas que las constituyen.
Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia.
Organizar informacin relevante con respecto al tema de modelos atmicos
haciendo uso de las herramientas TIC.
Aplicar los conocimientos sobre la estructura atmica de las sustancias explicando
la organizacin y funcin de las mismas en los fenmenos naturales y cotidianos del
ser humano.
NCLEOS CONCEPTUALES A MOVILIZAR:

Modelos atmicos de Jhon Dalton, J.J. Johnson, Rutherford y Niel Bohr.

Estructura de la materia

PREGUNTA PROBLEMA:

De que manera los modelos atmicos permiten la comprensin y solucin a los problemas
de fenmenos naturales y de la vida cotidiana?

La intencionalidad de este proyecto de aula es que haya una apropiacin de los conceptos
por parte de los estudiantes para que solucionen situaciones de su vida cotidiana.
Los conceptos programados en la planeacin del tercer periodo en el grado 7-1 de la
Institucin educativa Celmira Bueno de Orejuela, permitir que los estudiantes hagan uso
de las herramientas TIC, con base en la teora del CONECTIVISMO, segn la cual La
inclusin de la tecnologa y la identificacin de conexiones como actividades de
aprendizaje, empieza a mover a las teoras de aprendizaje hacia la era digital. George
Siemens.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE: atendiendo el trabajo autnomo,

colaborativo, trabajo orientado y trabajo para la casa:
El estudiante realizar una revisin conceptual en cualquier pgina web confiable sobre los
modelos atmicos (lluvia de ideas). Dicha actividad se orientar desde la clase
fortaleciendo su trabajo autnomo, a su vez se invitar a que visiten blog, imgenes y
videos educativos en Youtube.
Asignacin por subgrupos de un subtema sobre el cual los estudiantes formularn
5 preguntas a la cual darn respuesta a travs de una presentacin en Power-Point o
mapas conceptuales que socializarn al grupo. Dependiendo de los recursos tecnolgicos
de la institucin puede hacerse uso de un proyector o de un correo para compartir la
informacin. Otras estrategias que pueden pensarse para este caso seria: resumen,
ilustraciones, analogas, lneas de tiempo, mapa conceptual, construccin de modelos en
diferentes materiales.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION FORMATIVA:

La evaluacin es un proceso que verifica competencias adquiridos en los estudiantes ,por
lo tanto socializarn las evidencias del proceso (presentacin en Power-Point/mapa
conceptual del tema).Tambin se tendrn en cuenta otras acciones que hacen parte de la
evaluacin:
Curiosidad, persistencia y flexibilidad.
Crtica y apertura mental
Trabajo en equipo
Valorar crticamente las consecuencias de los descubrimientos cientficos.
Honestidad en la recoleccin de datos y su validacin
Reflexin sobre el pasado, el presente y el futuro.
Preguntas sobre el procedimiento
Cuadernos de los alumnos.

APLICACIN Y/O HERRAMIENTAS TIC A UTILIZAR:

Wikipedia, Computador, Video Bing, Tablero Digital , videos, word, Power-point, Cmaps
Tools ,web 2.0 (todo lo que utilizan de internet).

HABILIDADES EN Y PARA LA CIUDADANIA DEL SIGLO XXI A DESARROLLAR

CON LA APLICACIN ELEGIDA:
Habilidades y destrezas con las herramientas TIC
Pensamiento critico
Manejo y comunicacin de la informacin
Uso eficiente de los recursos: informacin, TIC, tiempo, materiales.
Trabajo colaborativo en equipo
Exploracin de hechos y fenmenos
Anlisis de problemas
Observar, recoger y organizar informacin relevante

OTROS RECURSOS DIDACTICOS:

Cuaderno de apuntes, aula de clase, colores, material reciclable, plastilina.