ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

MIGUEL HIDALGO
08DNL0001W
Libramiento Perimetral Luis Donaldo Colosio Km 5+767
Hidalgo del Parral, Chih.

Herramientas Bsicas para la Investigacin

Educativa
Catedrtico: Mario Alberto Gaytan Urbina
Alumno: Jos Guadalupe Medina Senz
INSTRUMENTOS

Licenciatura en Educacin Primaria

Tercer Ao, Quinto Semestre

INSTRUMENTO DOCENTE

Con la realizacin de esta tabla se consideran algunos aspectos que se inmiscuyen con respecto a la
lectoescritura que est focalizada en el Proceso de Alfabetizacin Inicial para la adquisicin de la
escritura y lectura en los nios.
La tabla se evaluar de la siguiente manera: Totalmente en desacuerdo= 1, En desacuerdo=2, Ni de
acuerdo ni en desacuerdo= 3, De acuerdo= 4, Totalmente de acuerdo= 5.

TEMS
Los docentes planifican actividades
que
permiten
el
proceso
de
adquisicin de la lengua escrita y oral
en los alumnos.
Los docentes utilizan como apoyo los
juegos o ldicas para favorecer el
proceso alfabetizador en los nios.
Infiere en gran medida la formacin y
capacitacin de los docentes en el
proceso de la adquisicin de la
lectoescritura en los alumnos.
Informar a los padres de familia cual
es el proceso de alfabetizacin que
est utilizando para que ellos
coadyuven en la adquisicin de
escritura con ejercicios favorecedores
y con pequeas lecturas.
Desarrollar la comprensin lectora con
actividades o ejercicios de reflexin.
El pensamiento cognitivo de los nios
infiere en el Proceso de Alfabetizacin
Inicial.
Los docentes fomentan y promueven
un buen ambiente para que se d el
proceso de lectoescritura.
Infiere las experiencias vivenciales o
sociales para que los alumnos
perciban
y
comprendan
la
lectoescritura.
Aprovechan las muchas actividades
de colaborar con los chicos en sus
experiencias
de
alfabetizacin
mediante la conversacin, el juego y
otros tipos de interacciones que se
producen mientras leen y escriben
juntos en la comunidad social de la
clase.
Usted como docente observa a los
nios (as) el propio saber sobre el
proceso de lectura y escritura.

Totalmente en
desacuerdo
(1)

En
desacuerdo
(2)

Ni de acuerdo
ni en
desacuerdo
(3)

De
acuerdo
(4)

Totalmente de
acuerdo
(5)

INSTRUMENTO ALUMNOS
Entrevista
A qu edad comenzaste a dibujar?
( )3
( )4
( )5
( )6
( )7
A qu edad comenzaste a escribir letras?
( )4
( )5
( )6
( )7
( )8
A qu edad escribiste tu nombre?
( )3
( )4
( )5
( )6
( )7
A qu edad comenzaste a escribir?
( )3
( )4
( )5
( )6
( )7
Te gusta escribir?
( ) Si
( ) No
A qu edad comenzaste a leer?
( )3
( )4
( )5
( )6
( )7
Tus padres te leen?
( ) Si
( ) No

Qu te leen tus padres?

( ) Cuentos
( ) Peridico
( ) Revistas
( ) Historietas
Lees cuentos?
( ) Si
( ) No
Tienes cuentos en tu casa?
( ) Si
( ) No

INSTRUMENTO PADRES DE FAMILIA

Se desarrollara una tabla para los padres de familia para saber cmo influyen los procesos
de alfabetizacin (lecto-escritura.)
La tabla se evaluara de la siguiente manera. Nunca= 1, Casi nunca= 2 A veces= 3, Casi
siempre= 4, Siempre= 5.
Nunca
(1)

Los padres influyen en la lectoescritura de sus hijos.

El padre de familia platica con el
maestro conforme a su lecto-escritura.
Ustedes como padres de familia les
ponen
ejercicios
para
su
alfabetizacin.
Ayuda por las tardes a sus hijos.
Conoce
el
procedimiento
alfabetizacin del alumno.

de

Platica con su hijo si se le dificulta

para escribir.
Platica con frecuencia con el maestro
acerca de la alfabetizacin de su hijo.
Conoce la experiencia del maestro
acerca del proceso de alfabetizacin.
Platica con el maestro conforme al
proceso de alfabetizacin de su hijo.
Conoce los procedimientos que hace
el
maestro
conforme
a
la
alfabetizacin de su hijo.

Casi
nunca (2)

A veces
(3)

Casi
siempre
(4)

Siempre
(5)

INSTRUMENTOS OBSERVACIN
1.- Se aplican actividades diarias para favorecer el mejoramiento de la lectoescritura?

2.- Si los alumnos estn cansados es conveniente practicar la lectoescritura?

3.- Se realizan actividades para motivar a los alumnos el proceso de alfabetizacin en la

lectoescritura?

4.- Observar si se utilizan los cuadernos de caligrafa o de escritura de calidad?

5.- Se implementa la lectura de cuentos entre los nios?

6.- Observar si se utilizan mesas redondas para practicar la expresin oral y la lectura?

7.- Se elaboran escalas estimativas para desarrollar la calidad de la escritura?

8.- Observar si se elaboran grficas de lectura de rapidez para motivar el desarrollo de esta
habilidad entre los nios?

9.- Observar si leen los nios trozos literarios en el saludo a la bandera o ante sus
compaeros?

10.- Observar si el maestro es buen lector y tiene letra legible con buena ortografa?

11.- Observar si se realiza el intercambio de lectores entre los grupos?