UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

TURISMO Y ARQUEOLOGA
ESCUELA ACADMICO - PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA
COMUNICACIN

SILABO
I. IDENTIFICACIN:
1. Nombre del Curso

Lenguaje y Comunicacin II

1.1. Cdigo

1.2. Tipo

Obligatorio

1.3. Nivel

Pre-Grado

2011-II

2. Ao Acadmico

3. Semestre Curricular :

II Semestre

4. Perodo Cronolgico :

15 de agosto al 10 de diciembre.

5. Pre-Requisito

Lenguaje y Comunicacin I

6. Profesora

Mag. Lila Karina Huamn Munares.

7. Duracin del Curso :

17 semanas

8. Nmeros de Crditos :

03

9. Nmero de Horas
Semanales

:
:

04 Horas

9.1. Clases Tericas :

01 Hora

9.2. Clases Prcticas:

03 Horas

10. Local

Ciudad Universitaria

II. FUNDAMEMTACIN:
2.1. Aporte de la Asignatura al perfil profesional:
La asignatura de Lenguaje y Comunicacin II pertenece al rea
curricular de formacin general bsica para los alumnos de las diferentes
Escuelas Acadmico - Profesionales que ofrece la Facultad de Ciencias
de la Comunicacin, Turismo y Arqueologa, contribuye al conocimiento
cientfico desde el momento que nos sirve para que los alumnos
desarrollen la Competencia Comunicativa, que aprendan a leer y a

entender lo que leen, que aprendan a redactar y a expresarse oralmente,

fortaleciendo el pensamiento creativo, crtico y la toma de decisiones
como la solucin de problemas.

2.2. Sumilla:
La asignatura de Lenguaje y Comunicacin II, corresponde al rea de
Formacin General Bsica, es de naturaleza terico prctica y est
dirigido a los alumnos del II Ciclo de las diferentes Escuelas Acadmico Profesionales de la Facultad de Ciencias de la Comunicacin, Turismo y
Arqueologa, comprende: expresin oral, comprensin

lectora

produccin de textos escritos de diferente tipo con el fin de expresar lo

que sentimos, pensamos o deseamos comunicar. La gran actividad en el
campo de la comunicacin hace que esta asignatura se estudie con
mayor profundidad en los cursos universitarios. El estudio del lenguaje
tiene como propsito que los estudiantes desarrollen la competencia
comunicativa, es decir que entienden lo que leen, que aprendan a
redactar y a expresarse con correccin y a que continen fortaleciendo
este dominio, en el resto de su vida. La primera unidad nos permite
conocer las causas de las variedades lingsticas que apreciamos en la
sociedad, la segunda unidad nos adentra en la complejidad de la
redaccin, nos permite entender que es un vehculo de comunicacin y
de socializacin y que nos sera inconcebible un mundo sin ella, la
tercera unidad nos permite tener una visin de la importancia que tienen
los documentos administrativos en la actualidad.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

Al finalizar el proceso de enseanza-aprendizaje de la asignatura, el alumno:
3.1. Maneja una estructura conceptual bsica que le permite explicar los
fenmenos de la comunicacin humana.
3.2. Distingue los niveles de lengua., las variedades socioculturales, las
lenguas especiales y las lenguas abiertas y cerradas.
3.3. Explica los factores que generan los sociolectos como los diversos
tecnolectos que existen en la sociedad.
3.4. Identifica los vulgarismos y realiza las correcciones.

3.5. Analiza y comprende mensajes sealando contenidos textuales y

contextuales.
3.6. Desarrolla valores y aptitudes positivas a travs de la lectura y el
lenguaje para su realizacin personal y al mejoramiento de sus
relaciones con la sociedad.

IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS / UNIDADES DE APRENDIZAJE:

4.1. Primera Unidad
1. Ttulo de la Unidad: La comunidad y las variedades lingsticas.
2. Capacidades:
4.1.2.1. Explica las variedades lingsticas de nuestro idioma,
teniendo en cuenta los niveles de uso de la lengua.
4.1.2.2. Describe los factores que generan los diversos sociolectos y
tecnolectos que se aprecian en la sociedad.
4.1.2.3. Corrige los vulgarismos, palabras, giros o expresiones que
no cumplen las normas del lenguaje culto.

3. Programacin de Contenidos:
N de

Contenidos

Contenidos

Contenidos

Semana

conceptuales

procedimentales

actitudinales

Comunidad lingstica.
La
01

norma

reguladora

de

Identifica las oraciones Valora el uso del estilo

como escritas

en

estilo formal, respetando las

usos. informal y las transforma opiniones

los

dems.

al estilo formal.

Variedades

de

lingsticas. El estilo.
Niveles de lengua y las Identifica los vulgarismos Respeta

02

las

normas

variedades

o expresiones que no del lenguaje culto a fin

socioculturales.

cumplen las normas del de hacer posible un

Factores generadores lenguaje culto y realiza buen

de

sociolectos.

lenguajes

Los las

correcciones, entro todos.

- escribindolas

tcnico

entendimiento

en

los lenguaje culto.

cientficos,

lenguajes sectoriales.
03

Lenguas
cerradas.

abiertas

y Lee textos y reconoce Asume

diversos

dialectos,

los dialgica

una

actitud

buscando

El

dialecto

las copia en sus cuadernos promover el uso del

variaciones regionales. de

trabajo

los lenguaje estndar.

Los subdialectos. Los transforma a la norma

y estndar.

americanismos
peruanismos.

4.2. Segunda Unidad

1. Ttulo de la Unidad: Redaccin.
2. Capacidades:
4.2.2.1. Explica el concepto de redaccin, estableciendo los
requisitos para lograr una buena redaccin.
4.2.2.2. Comprende la relacin que se establece entre los elementos
que conforman la estructura de la redaccin y funciones de
cada una de ellos.
4.2.2.3. Construye

diversos

textos

poniendo

en

prctica

las

propiedades de una buena redaccin.

4.2.2.4. Valora los beneficios de una buena redaccin.

3. Programacin de Contenidos:
N de

Contenidos

Contenidos

Contenidos

Semana

conceptuales

procedimentales

actitudinales

La

redaccin. Realiza un listado de Valora los beneficios

principales que

Requisitos para una cinco

buena

conseguira

redaccin. problemas que enfrenta mejora

en

si
su

Propiedades formales cuando redacta. Adems redaccin.

y de contenido de una indica
04

buena

las

causas

redaccin. esos problemas

y los

Revisin de tildacin y beneficios

puntuacin.

de

que

conseguira

con

buena

redaccin.

Realiza

una

prcticas

de

diccin

tildacin,
acentuacin.
05

Construccin

lgica Reconoce

del lenguaje. El orden sintcticamente

ordena Valora
listado correcto

el

orden
de

los

sintctico.

Repeticin de oraciones, luego las elementos

que

transforma teniendo en componen

las

de palabras e ideas.

cuenta

el

inters oraciones

porque

facilita su construccin

psicolgico.

y da sentido a lo que
se desea expresar.
La descripcin. Tipos Realiza
de

descripcin.

descripciones Valora el estudio de la

Los teniendo como tema el tcnica

descriptiva.

temas descriptivos. La paisaje, las personas, los Demuestra solidaridad

06

descripcin esttica y objetos.

en el trabajo en equipo

dinmica.

y en el intercambio de
informacin.
narracin. Lee textos, reconoce el Demuestra creatividad

La

Clases. tema,

Requisitos.

sub

Leyes de la narracin. Planifica

temas. en la elaboracin de
construye textos narrativos.

Elementos. Desarrollo textos narrativos. Busca

07

de la narracin. Idea informacin

para

y elaborar una monografa.

principal
secundarias.
08

Evaluacin del primer parcial

4.3. Tercera Unidad

1. Ttulo de la Unidad: Redaccin administrativa.
2. Capacidades:
4.3.2.1. Explica la estructura de los documentos administrativos.
4.3.2.2. Esquematiza y explica la funcin de cada una de las partes
de los documentos administrativos.
4.3.2.3. Redacta diversos documentos administrativos y reconoce la
estructura, las partes, el lugar y funcin de cada uno.
4.3.2.4. Valora los beneficios de una buena redaccin administrativa.
3. Programacin de Contenidos:
N de

Contenidos

Contenidos

Contenidos

Semana

conceptuales

procedimentales

actitudinales

Partes
09

de

documentos

los Elabora

esquemas

documentos

administrativos. Lugar administrativos

de Demuestra
responsabilidad,
y inters y puntualidad

y funcin de cada uno.

reconoce

el

lugar

y en la presentacin de

funcin de cada una de su informe de prctica.

las partes.
La

Partes. Realiza esquemas de la Asume la importancia

solicitud.

Clases.

solicitud solicitud y el oficio, luego que tiene la solicitud y

La

individual y la solicitud redacta

10

colectiva.

oficio. oficios

El

Partes.

Clases.

solicitudes
individuales

y el oficio en la vida
y diaria.
Organiza

El colectivos.

su

oficio simple y el oficio

informacin, redacta y

mltiple.

presenta.

La

Partes, Elabora formato nico de Valora la importancia

carta.

Redaccin del texto: la carta y explica las que tiene la carta en la

11

Frmula de apertura, diversas

frmulas

exposicin y prrafo apertura,

exposicin

de vida diaria.
y

de cierre. Clases: Por cierre; redacta modelos

el

de de

nmero

varias

clases

de

destinatarios y por el carta.

tema que tratan.
El memorando. Partes. Elabora

formato

Redaccin del texto. memorando

diversas

Clases.
12

El

aviso.

redacta que

clases

Concepto. memorandos.

de Asume la importancia
tiene

el

saber

de redactar memorandos

Redacta avisos, citaciones.

La avisos y citaciones y

Caractersticas.

Partes. explica su funcin.

Citacin.

Redaccin del texto.

Clases.
La Declaracin Jurada. Explica la importancia de Valora la importancia
Partes. Redaccin del la Declaracin Jurada y de
13

Texto.

Clases.

informe.

El el

Informe.

Partes. diversas

saber

redactar

Redacta declaraciones Juradas.

Declaraciones Informes.

Redaccin del texto. Juradas e Informes.

Clases
La invitacin. Clases. Redacta
Programa
14

invitaciones, Asume la importancia

de programas

de de

saber

redactar

Actividades. Clases. El actividades, trpticos y invitaciones,

trptico
Elementos.

Informativo. curriculum vitae.

El

programas

de

actividades, trpticos y

curriculum vitae.

curriculum vitae.

Sustentacin y entrega Sustenta

15

idneamente Asume

una

actitud

utilizando organizadores creativa e innovadora.

de monografas.

visuales.
16

Evaluacin del Segunda Parcial

17

Evaluacin Sustitutoria

V. METODOLOGA:
La metodologa empleada en la asignatura de Lenguaje II es a travs del
mtodo expositivo dialogado, con la participacin constante de los
estudiantes durante todo el desarrollo de la clase, realizando trabajo a travs
de las tcnicas en equipo, exposiciones de trabajos de investigacin,
prcticas.
a) Clases tericas.- En las clases tericas se exponen los contenidos de la
asignatura con ayuda de audiovisuales y esquemas para una mejora
comprensin. Se aplicar el proceso teniendo en cuenta que los alumnos
sern los ejes del proceso enseanza aprendizaje.
Para un mejor aprovechamiento de las clases tericas es necesario que
los alumnos lean los textos recomendados.
Las

presentaciones

en

multimedia,

mapas

conceptuales,

mapas

semnticos, mapas mentales, esquemas, etc; que se utilizaran en clase,

servirn para facilitar la comprensin de los contenidos.
Los alumnos podrn intervenir para solicitar explicaciones al docente, para
aclarar o resolver dudas, de igual modo el docente fomentar la
participacin de los alumnos.
b) Clases prcticas. Las clases prcticas son obligatorias para el alumnado,
sea en clase y fuera del aula.

VI. MATERIALES DE ENSEANZA:

Textos de consulta

Separatas

Diagramas

Lminas

Hojas impresas

Papelgrafos

Plumones

Vdeos

Proyector multimedia.

VII. SISTEMA DE EVALUACIN:

La evaluacin es integral y permanente, comprender los dos parciales y la
nota de prctica; las que se promediarn para determinar la nota final del
semestre. En la nota de prctica se valorar los trabajos en equipo,
individuales, exposiciones y las prcticas calificadas.
Una de las condiciones de aprobacin ser la asistencia mnima del 70% de
las clases desarrolladas. El 30% de inasistencia a clase inhabilita al
estudiante para su aprobacin. La nota probatoria es de once (11).

VIII. DISEO DE EVALUACIN:

Se considera ttulo de la unidad, capacidad, indicadores, tcnicas e
instrumentos como a continuacin se detalla.
Unidad y
Nombre de
las Unidades

Capacidad
4.1.2.1

Tcnicas Instrumentos
de
de
evaluacin
evaluacin
Prueba
de
variedades Prueba

Indicadores de evaluacin
Explica

las

lingsticas de nuestro idioma, Escrita

Desarrollo

teniendo en cuenta los niveles

1era Unidad:
La comunidad

de uso de la lengua.
4.1.2.2.

los

factores

que Prueba

Cuestionario

generan los diversos sociolectos Escrita

y las

y tecnolectos que se aprecian

variedades
lingsticas.

Describe

en la sociedad.
4.1.2.3.

Corrige

los

vulgarismos, Gua

de Gua

palabras, giros o expresiones Prcticas

de

Experiencia.

que no cumplen las normas del

lenguaje culto.
4.2.2.1.

Explica

el

concepto

los Escrita

2da Unidad

redaccin,

Redaccin.

requisitos para lograr una buena

redaccin.

estableciendo

de Prueba

Cuestionario

4.2.2.2.

Comprende la relacin que se Prueba

Pruebas

establece entre los elementos Escrita

Grficas.

que conforman la estructura de

la redaccin y funciones de cada
uno de ellos.
4.2.2.3.

Construye

textos Prueba

diversos

poniendo

en

propiedades

las Escrita

prctica

de

una

Cuestionario

buena

redaccin
4.2.2.4.

4.3.2.1.

Valora los beneficios de una Exposicin

Gua

buena redaccin

exposicin

Explica la estructura de los Prueba

Cuestionario

documentos administrativos.
4.3.2.2.

de

Escrita

Esquematiza y explica la funcin Prueba

Cuestionario

de cada una de las partes de los Escrita

documentos administrativos.

3era Unidad:
Redaccin

4.3.2.3.

Administrativa

Redacta diversos documentos Prueba

Lista

administrativos y reconoce la Escrita

Cotejo

estructura,

partes,

lugar

de

funcin de cada uno.

4.3.2.4.

Valora los beneficios de una Exposicin

Gua

buena redaccin administrativa

exposicin.

de

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Alarcos Llorach, Emilio
2007

Gramtica de la Lengua Espaola. Rae

Cuartas, Augusto
1982

Curiosidades del Lenguaje. Edit. Paraninfo.

Madrid.

Prez Julin
2009

Interpretacin y Crtica Literaria.

Prado Aragons, Josefina

2004

Didctica de la Lengua y la Literatura para

educar en el siglo XXI

Polo Jos
1984

Ortografa y Ciencia del Lenguaje. Edit.

Paraninfo. Madrid

Repilado, Ricardo
1985

Dos temas de redaccin. Edit. Pueblo y

Educacin. La Habana

Santa Mara, Andrs

1985

Diccionario de Incorrecciones, particularidades

y curiosidades del lenguaje. Edit. Paraninfo.
Madrid.
Tcnicas para estudiar. Edit. Studium. S.A.
Lima

Uriarte Mora, Felipe

2000

Valladares Rodrguez, Otto

1996

Redaccin. Edit. Amar. Lima

Valladares Rodrguez, Otto

2008

Manual de Redaccin Administrativa. Edit.

Mantaro. Lima

Ventura Vera, Jorge

2005

Redaccin Administrativa. Lima

Villanueva, Vidal
1995

Puntuacin y redaccin. Edit. Universidad

Nacional de Educacin Lima.

Wlter Fernndez, Melndez

2007

Curso completo de Lengua Espaola.

Referencias bibliogrficas
en lnea (WWW.)
Artculos, Ensayos, Poesas y
Entrevistas
sobre
temas
Literarios,
Lingsticos
y
Culturales en Peridicos y
Revistas.
La
Pgina
del
Idioma
Espaol, Revista Electrnica
que da muchos servicios,
como Enlaces, Buscadores y
un Diccionario para consultas
en directo.

http://www.Mundolatino.Org/Nuestroidioma/

http://www.El-Castellano.com/

Ica, Agosto de 2011.

____________________________________
Mag. Lila Karina Huamn Munares.
Docente Responsable.