Universidad Pedaggica Nacional

Recursos didcticos apoyados en TIC

Reporte final Propuesta pedaggica: Fomentando la creacin escrita de cuentos
ilustrados por medio de la interaccin con la plataforma virtual storybirds
Elaborado por: Ntaly Parra A. & Juan Carlos Rodrguez R.
Introduccin
Aprender, constituye una accin mancomunada que requiere de la socializacin con el
otro, de la construccin de conocimiento conjunto a partir del error comn y de la
correccin mutua. As pues, no se puede hablar del aprendizaje como un proceso
individualista que niega el saber compartido y encierra al estudiante en una burbuja que le
aparta de los dems e inhibe de la interaccin; relegando a unos de otros e impidiendo
compartir ideas y experiencias en la escuela. Por tanto, la presente propuesta busca
fomentar y propiciar didcticas que contribuyan al mejoramiento de habilidades no slo
del uso del lenguaje escrito, sino de convivencia en el aula, que permitan a los estudiantes
aceptar la diferencia y ayudar a otros cuando stos tengan dificultades; favoreciendo de este
modo valores tales como el respeto mutuo y la tolerancia, aspectos mediados por el
aprendizaje colaborativo presente en esta investigacin.
As mismo, la escuela de vieja guardia, enfocada al aprendizaje mecnico, aislado de
contextos significativos y netamente individualista, que incentiva la competitividad entre
pares, pretende ser desvirtuada por esta propuesta pedaggica , cuyo objetivo primordial
consiste en el aprovechamiento de los recursos tecnolgicos para el diseo de ambientes
educativos virtuales que propicien procesos estructurados de aprendizaje en los que los
estudiantes tengan la posibilidad de compartir conocimientos y brindar ayuda a sus
compaeros a travs de los medios que ofrece la plataforma storybirds. Por tanto, dicha
herramienta educativa se convierte en una excusa para el fortalecimiento de habilidades
que trascienden lo netamente acadmico, enfilndose hacia la construccin de sujetos ms
solidarios y tolerantes, conscientes de la necesidad de integrar sus ideas con las de los otros
en miras a la consolidacin de una sociedad ms fraterna e inclusiva.

Fortalezas y limitaciones en la ejecucin de las actividades

A travs del uso del recurso virtual que sustenta esta intervencin, se pudo evidenciar
que en efecto, ste propicia el aprendizaje colaborativo, as como el mejoramiento de las
habilidades de escritura de los participantes. El comentar y recibir una retroalimentacin
por parte de los compaeros signific un avance sustancial en la elaboracin de los cuentos,
los cuales fueron corregidos por sus autores a razn de los comentarios y sugerencias
hechas por sus pares.

* Smith el pescador. Elaborado por Alejandra Santana (primera versin)

*Comentario hecho por Andrs Carvajal respecto a errores ortogrficos del cuento

* Smith el pescador. Elaborado por Alejandra Santana (Segunda versin corregida)

De esta forma, aspectos tales como la gramtica, la sintaxis y la cohesin evidenciaron
mejora gracias a los aportes hechos por los compaeros. al comienzo haba escrito
algunas palabras mal, pero cuando me hacan comentarios pude corregir lo que tena mal y

mejorar mi escritura Alejandra Santana (9aos). Por consiguiente, se pudo establecer que
recibir una retroalimentacin adecuada tiene un impacto positivo para los estudiantes,
quienes pueden autocorregirse y aprender significativamente al relacionar la experiencia de
creacin y correccin de sus textos con el conocimiento recin adquirido. estaba
escribiendo mal y cometa muchos errores cuando escriba, pero ahora que s cmo se
deben escribir las palabras ya no volver a equivocarme Juan Ariza (10 aos)
Igualmente, se pudo evidenciar que la plataforma storybirds incentiv la creacin de
historias fantsticas, potenciado la imaginacin y la invencin de mundos posibles; hecho
que motiv a los estudiantes a seguir escribiendo tras descubrir cuan divertido y
emocionante era crear sus propias historias: a m me gust mucho hacer el cuento porque
se me ocurrieron cosas muy chveres para escribir y hacer una bonita historia Paula Daz
(9 aos). As mismo, se observ que los estudiantes se sentan ms dispuestos para la
elaboracin de sus cuentos gracias al uso de la imagen. En este sentido, al tener que ajustar
sus textos a las posibilidades ofrecidas por las imgenes de la plataforma los participantes
pensaron mucho mejor la forma en la que iban a plantear la temtica central y la secuencia
de los hechos. cuando miraba los dibujos los pona porque me gustaban, pero despus
tena que pensar bien que iba a escribir para que el cuento no me quedara raro Juan Ariza
(10 aos). Por tanto, el uso de las imgenes jug un rol primordial puesto que incentivaba la
imaginacin al estar el texto necesariamente ligado a la imagen escogida. Del mismo modo,
esto ayud a la coherencia de los cuentos, ya que la secuencia de imgenes incidi
directamente en el desarrollo de la historia, sirvindole de gua a los estudiantes para hilar
los eventos constituyentes de sus obras.
Por cuanto a la percepcin de los estudiantes al uso de las TIC, estos afirmaron tener
mucho ms inters en el desarrollo de las actividades propuestas, dado que el formato de la
plataforma les result muy llamativo. lo que ms me llam la atencin fueron las
imgenes y tambin como quedaron los cuentos, se ven muy chveres y no me pareci tan
difcil escribir en el computador Ana Daz (8 aos). As mismo, la experiencia de creacin
escrita les result mucho ms significativa y estimulante que escribir en la forma
tradicional, lo cual tuvo un impacto positivo en los procesos creativos de los estudiantes
Me gust escribir en el computador porque es ms divertido y no me aburro como cuando

tengo que escribir en clase Juan Ariza (10 aos). En este sentido, el uso de herramientas
tecnolgicas contribuye ampliamente al mejoramiento de las habilidades de produccin
escrita en tanto stas resultan entretenidas, atractivas y en gran medida ligadas a los
intereses personales de los estudiantes.
Acerca de las limitaciones de esta propuesta, se encontr que los estudiantes mostraban
dificultades para manejar la plataforma debido a que sta se encontraba en idioma Ingls;
sin embargo, esta situacin no revisti un problema sustancial puesto que los estudiantes
fueron asesorados por los investigadores en el manejo adecuado de la plataforma. fue un
poco difcil para m porque no entenda bien los pasos para hacer el cuento porque estaba
todo en Ingls Ana Das (8 aos) Es muy chvere que podamos hacer cuentos pero me
gustara que estuviera en espaol para entender mejor Paula Ariza (10 aos). En este
sentido, el hecho de que la plataforma est en un idioma extranjero signific una limitante
inicial que si bien fue superada, podra representar dificultades a otros estudiantes con los
que se use esta plataforma en el futuro.
Del mismo modo, la corta duracin de la intervencin ocasion que no hubiese el
tiempo necesario para presentar la plataforma a los estudiantes en forma adecuada antes de
realizar los cuentos, por lo cual aprendieron el funcionamiento de esta durante la creacin
de los textos, repercutiendo en la elaboracin de la produccin escrita, la cual fue muy
modesta puesto que no se pudo realizar un proceso ms dispendioso de planeacin para la
realizacin de los cuentos.

Cmo se puede mejorar esta propuesta?

Si bien, los estudiantes participantes en esta propuesta pedaggica mejoraron sus
habilidades para la creacin de textos literarios (cuentos) en aspectos tales como:
gramtica, coherencia y capacidad creativa, hubo aspectos a mejorar, lo cuales tienen que
ver con el manejo del tiempo para la aplicacin final. Es decir, establecer pautas a seguir
para presentacin de la plataforma a los estudiantes, hacer una explicacin antes de elaborar
los cuentos, as como una prctica previa a fin de que los participantes manejaran la
herramienta de una forma ms ptima. Tambin, resulta conveniente revisar aspectos

fundamentales en procesos de produccin escrita tales como: las partes constitutivas del
cuento, el uso del lenguaje literario, as como normas bsicas de redaccin a fin de obtener
productos un poco ms elaborados.
Finalmente, es importante informar a los participantes los criterios de evaluacin que
sern tenidos en cuenta para analizar los resultados de la propuesta previamente, as como
ofrecer una retroalimentacin en la que converjan no slo las correcciones de los pares,
sino del maestro a fin de re-escribir lo ya hecho y mejorarlo hasta obtener una muestra ms
refinada que se ajuste en la medida de lo posible a las expectativas trazadas inicialmente.
Cumplimiento de objetivos:
Una vez llevada a cabo la presente propuesta pedaggica para el fomento de procesos de
creacin de cuentos cortos ilustrados en estudiantes entre 8 y 10 aos a travs de la
interaccin con la plataforma virtual storybirds se evidenci que stos cumplieron con
dicho propsito en tanto elaboraron cuentos planteando historias creativas a partir del uso y
lectura de imgenes, potenciando su imaginacin e intercambiando ideas con otros. fue
muy bueno tener la oportunidad de imaginar y crear nuestros propios cuentos, adems que
pudimos ponerles dibujos para que se vieran mejor (Alejandra Santana) por consiguiente
se puede afirmar que el uso de la plataforma storybirds motiv a los estudiantes para que
crearan los cuentos, fomentando as sus capacidades creadoras, imaginativas e incluso de
diseo de textos ilustrados a travs de herramientas digitales.
Por otra parte, los estudiantes evidenciaron mejoras en el uso que le dan al lenguaje y en
el manejo de la ortografa una de las cosas que ms me gustaron, es que uno puede
aprender a escribir mejor y a dejar de cometer errores (Juan Ariza) Por este motivo, se
entiende que el intento mismo por escribir favoreci que los estudiantes fuesen ms
conscientes de que el lenguaje escrito difiere en gran medida del lenguaje verbal, y que su
manejo debe ser diferente, teniendo en cuenta normas se redaccin y ortografa.

Conclusiones

- El uso de la plataforma storybirds contribuye al mejoramiento de habilidades para la

produccin de textos literarios, en tanto estimula el pensamiento creativo gracias al formato
de texto ilustrado que invita a imaginar hechos en relacin a las imgenes disponibles en la
plataforma.
- La escritura de cuentos, en conjunto con una retroalimentacin suficiente, favorece el
manejo de reglas ortogrficas, coherencia y cohesin en la composicin de textos
narrativos.
- Gracias al uso de la herramienta storybirds es posible hacer ms efectivo el aprendizaje
por cuanto la experiencia creadora de los cuentos resulta ms significativa y enriquecedora
para los estudiantes.

Pregunta investigativa
Finalmente, se propone la siguiente pregunta investigativa en miras a un futuro estudio ms
detallado sobre el uso de la herramienta storybirds como docente-investigador.

De qu manera, la lectura y anlisis de cuentos creados a travs de la plataforma

storybirds puede ayudar al desarrollo de habilidades para la interpretacin de textos
literarios?