Alumna: Vernica Gisela Bulacio Silva

Curso: 2 1
primario

Catedra: Sujeto de nivel

La convencin internacional de los derechos del nio, concibe al nio como

sujeto de derecho y determina a los adultos como responsables de velar por
que se cumplan esos derechos, con esto se busca empezar a modificar un
viejo paradigma que contemplaba a los nios y adolescentes como
incapaces e incompletos, seres que necesitan vigilancia, y sr tutelado, lo
que trajo un debate sobre los menores y la delincuencia o situaciones
penales Una ley de responsabilidad penal juvenil presupone, entre otras
cosas, comenzar a considerar a los jvenes que han infringido la ley penal
como sujetos de derechos y de responsabilidades. Pero ello no significa
bajar la edad de imputabilidad. Bajar la edad de imputabilidad supondra, en
todo caso, algo tan sencillo como crear una ley con un solo artculo que
disponga que todos los menores de 18 aos son imputables, hacindolos
ingresar de esa manera en el sistema penal de adultos
En la dcada del 90 los especialistas en infancia y las organizaciones de los
derechos del nio impulsaron la reforma institucional que buscaba
transformar las instituciones del estado.
Aunque estos intentos se vieron, desfavorecidos con las polticas
neoliberales como transferir al mbito privado algunos servicios
teraputicos, as las organizaciones no gubernamentales recaman la
sancin de un rgimen de proteccin integral ,con avances en la C.A.B.A
,Neuqun y otros buscando favorecer la des judicializacin de la pobreza, la
definicin jurdica de que las condiciones sociales y econmicas no pueden
ser motivo de separacin del grupo familiar y que es deber del Estado y del
conjunto de la sociedad brindar ayuda, incluso econmica para fortalecer los
vnculos familiares.
Aun con los avances avances en materia legislativa en la Argentina se
perciben serios ndices de pobreza y marginalidad que no se ha visto
favorecido por las reformas implementadas en estos ltimos aos, un
ejemplo de ello es la transferencia de ganancias e ingresos hacia el exterior.
Todas estas reformas econmicas y polticas vienen de la mano de reformas
sociales y sus consecuencias son visibles la cada de la franja de empleados
que genera subocupados y desocupados desestructuracin de grupos
familiares, el trabajo informal e incluso la mendicidad y el cartoneo.
Las diferencias regionales son fuertes y la pobreza es preocupante sobre
todo en el norte del pas. Con respecto a la Capital Federal, con los
indicadores sociales ms favorables del pas, es preciso realizar algunas
consideraciones particulares.Tal como seala el documento preliminar del
Foro por los derechos de la Niez de la Ciudad Autnoma de Una de las
caractersticas ms significativas que presenta la Ciudad es la acentuacin
de las diferencias entre los diferentes barrios. Estas diferencias se ven

reflejadas en distintos indicadores sociales (pobreza e indigencia, tipo de

vivienda, cobertura del sistema educativo, tasa de mortalidad infantil). Al
comparar la incidencia de la pobreza y de la indigencia en las distintas reas
urbanas se observa que la Ciudad presenta una situacin bien diferenciada
del resto de las regiones. El total de los aglomerados urbanos triplica los
niveles de pobreza e indigencia registrados en la Ciudad.

Esta situacin de pobreza e indigencia se refleja muy claramente en el

trabajo infantil,
Ya que este es una consecuencia de la falta de empleo en la poblacin
econmicamente activa, aunque esta realidad se esconda en simples
nmeros, y anlisis automticos y fros.
Entonces la sociedad se encuentra dividida entre quienes buscan las
estrategias sancionadoras, y quienes buscan la inclusin social de los menos
favorecidos econmicamente
Con respecto a la inclusin social el sistema educativo es uno de sus pilares
de apoyo .nuestro pas fue uno de los pioneros en materia de educacin
pblica y gratuita, desde la implementacin de la ley 1420 y la creacin de
las escuelas normales y bibliotecas populares.
Sin embargo el sistema educativo no se vio favorecido por las sucesivas
reformas implementadas por los gobiernos democrticos y militares.
Y aunque la tasa de alfabetizacin en la escuela primaria es alta, es en la
escuela secundaria donde se observan dficits, y el conflicto as
generalizado es el que se da entre retencin educativa Vs Calidad
educativa porque la situacin educativa actual no se permite el lujo de
lograr calidad y retencin, en este dilema surge que al buscar la retencin
se va perdiendo la calidad educativa sobre todo cuando la escuela cumple
funciones de asistencialismo y contencin social.
Para mejorar la calidad de educacin es necesario incluir una profunda
renovacin de los contenidos de la enseanza, y de los mtodos destinados
a estimular la bsqueda de saberes y conocimientos por parte de los chicos.
Y los problemas sociales tambin se ven reflejados en todas las formas de
maltrato y abuso infantil. Las distintas formas de violencia y abuso que
sufren los chicos expresan una de las perversiones caractersticas de la
cultura patriarcal. Se evidencia la relacin de dominacin adulto/a - nio/a, a
quien se somete considerndolo objeto inferior, objeto de placer sexual.
Los nias, nios y adolescentes que se encuentran ante una situacin crtica
y de desproteccin frente a quienes deberan protegerlos, y sin embargo es
frecuente que los victimarios provengan de su propia familia.

Y es responsabilidad de cada uno de los ciudadanos y habitantes velar por

el bienestar de los nios , no solo como una cuestin del estado o de las
familias, de las instituciones tanto estatales como de la sociedad civil , sino
tambin como una cuestin personal y tica ,un sentimiento de valor por la
comunidad, por los otros ,por los nios que un da sern adultos.