LEITURA

Todos lemos a ns e ao mundo nossa volta para vislumbrar

o que somos e onde estamos. Lemos para compreender.
No podemos deixar de ler. Ler, como respirar, nossa
funo essencial.
MANGUEL, Alberto. Uma histria da leitura.

Textos escritos no so nossa

nica fonte importante de
informaes.

As competncias e a leitura de
mundo
Ler o mundo significa mais do que ser
capaz de ler um texto. necessrio aprender
outras linguagens alm da escrita. Grficos,
estatsticas, desenhos geomtricos, pinturas,
desenhos e outras manifestaes artsticas,as
formas de expresso formais e coloquiais
tudo deve ser lido e tem cdigos e smbolos
especficos de decifrao.
(Nova escola, edio 154.)

Ronaldo Gorducho.
Humberto Pessoa.

O beijo. Gustav Klimt.

Habilidades de leitura
Identificao
Levantamento de
hipteses
Anlise
Comparao
Inferncia
Relao
Observao

Explicao
Memorizao
Interpretao
Justificativa
Concluso
Etc.

PROCEDIMENTOS DE LEITURA
O LEITOR: UM CAADOR DE INDCIOS.
1. A fala de Hagar a primeira
informao de que voc dispe
para dar incio ao raciocnio: os
chifres denotam importncia.
2. No ltimo quadrinho, quando
Helga apresentada, podemos
observar o tamanho dos chifres
que ela usa.
3. Ora, se os chifres denotam
importncia e os de Helga so
maiores do que os de Hagar,
infiro (concluo) que ela mais
importante do que ele.

INFERNCIA
INFERIR algo pode ser definido como o
processo de raciocnio segundo o qual se
conclui alguma coisa a partir de outra j
conhecida.
As informaes obtidas na leitura do texto
devem ser confrontadas com o conhecimento
que voc tem da realidade. esse o processo
analtico que permite a elaborao de
concluses a partir do que se infere do texto.

A CONVERSA ENTRE TEXTOS:

INTERTEXTUALIDADE

1.

2.
3.

a relao que se estabelece entre dois textos,

quando um deles faz referncia a elementos
existentes no outro.
Esses elementos podem dizer respeito
ao contedo: por exemplo, matrias jornalsticas que
se reportam a notcias veiculadas anteriormente;
textos literrios ou no-literrios que se referem a
temas ou assuntos contidos em outros textos.
forma: ligada tipologia textual (como textos que
imitam a linguagem bblica, jurdica, etc.) ou que
procuram imitar o estilo de um autor.
ou mesmo forma e ao contedo.

 A propaganda ao lado foi

veiculada para a
divulgao de um projeto
ambiental.
A propaganda vale-se da
intertextualidade para
expor a poluio das
praias: faz referncia ao
poema No meio do
caminho, de Carlos
Drummond de Andrade.

Os subentendidos
Ser frequente em sua vida de
leitor encontrar textos em que nem tudo
que importa para a compreenso esteja
nele registrado.
Em outras palavras, h textos em
que o no foi escrito tambm deve ser
levado em considerao para que ele
possa
ser
verdadeiramente
compreendido.
So
os
pressupostos
e
os
implcitos.

Pressuposto

O que ?

Circunstncia ou fato considerado como antecedente necessrio de outro.

O exemplo:
Joo parou de beber.
Para aceitar o que foi afirmado no exemplo (o fato de Joo ter deixado de beber),
preciso que tomemos como certa uma outra informao que, embora no dita na
frase, necessria para que seu contedo seja verdadeiro. Essa informao o
pressuposto de que partimos no momento de elaborar nosso raciocnio.
E qual seria o pressuposto deste exemplo? S h uma possibilidade: se Joo parou
de beber, tenho que partir do pressuposto de que Joo bebia.
Se Joo nunca bebeu, a afirmao deixa de ser vlida. por esse motivo que o
pressuposto deve ser considerado como um antecedente necessrio de algo que
dito.

Veja outro exemplo:

O primeiro quadrinho nos d
uma informao aparentemente simples.
H um pressuposto bvio para que uma
afirmao como essa seja aceita: o
marido da Irma bebia.
No segundo quadrinho, a
personagem com quem Helga falou
responde: Sinto muito... Quando o
enterro?. Ora, essa no uma
continuao esperada para a informao
que acabou de ser dada. Helga, porm,
no demonstra qualquer surpresa e
responde amiga naturalmente.
O pressuposto de que partem
as duas mulheres e que constitui o
humor da tira que o marido de Irma
no pararia de beber nunca, a no ser
que estivesse morto.

Implcito

O que ?
algo que est envolvido naquele contexto, mas no revelado, apenas sugerido.
O exemplo:

Observe a fala do primeiro quadrinho. A personagem

Helga faz uma afirmao acerca das mulheres. Do que ela diz,
podemos concluir que no h um grande homem sem que haja uma
grande
mulher
que
o
apoie,
que
o
sustente.
Ao ouvir isso, Hagar estranha a posio em que se
encontra. No segundo quadrinho, ele que est atrs de Helga,
sua esposa. pergunta feita E como eu estou atrs de voc?,
Helga
responde
com
um
enigmtico
adivinha.
Se aceitamos a afirmao de que atrs de todo grande
homem h sempre uma mulher, e, ao mesmo tempo, notamos que
Hagar quem anda atrs de Helga, somos levados a explicitar o
subentendido lgico: ele no um grande homem, por isso no
anda na frente de sua esposa. A fala de Helga funciona como um
reforo para esse implcito. Na verdade, o que ela faz sugerir
que Hagar faa o mesmo tipo de raciocnio que fizemos para
chegar concluso desejada (por ela, claro): ele no um
grande homem.
O contexto tambm importante para a compreenso
dos implcitos: sabemos que eles so marido e mulher; que, como
um viking, Hagar deseja se impor como a pessoa mais importante
de sua famlia, etc.