2.5 PLAN DE BLOQUE 5to. Ciencias Naturales

LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
AO LECTIVO
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

DATOS
Y EL APRENDIZAJE
INFORMATIVOS
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO
REA/ASIGNATURA: Si el rea y la
asignatura tiene la misma denominacin, no
se repite el nombre. En EGB la denominacin
de rea y la asignatura es la misma. Solo en
bachillerato se debe diferenciar el rea de la
asignatura.
DOCENTE:
AO DE EDUCACIN: Identificar ao
indicando el nivel al cual pertenece.
Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de
EGB. Primero de BGU.
TIEMPO:
SEMANAS____
PERIODOS: ______
Se deber
sealar el nmero de semanas de duracin
del bloque/mdulo y el nmero total de
periodos.
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temticas que

deben ser atendidas en toda la proyeccin curricular, con actividades
concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo
de cada rea de estudio. Abarcan temticas tales como: INTERCULTURALIDAD,
FORMACIN DE UNA CIUDADANA DEMOCRTICA, PROTECCIN DEL MEDIO
AMBIENTE,EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HBITOS DE RECREACIN DE LOS
ESTUDIANTES, LA EDUCACIN SEXUAL EN LOS JVENES.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generalizacin

del contenido de estudio que articula todo el diseo curricular de cada rea, con
proyeccin interdisciplinaria. A partir de ste se generan los conocimientos, las
habilidades y las actitudes, por lo que constituye la gua principal del proceso
educativo. Este eje articula toda el rea. (Tomado de documento Actualizacin y
Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 18)
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para

articular las destrezas con criterios de desempeo planteadas en cada bloque
curricular y Se derivan del eje curricular integrador en cada rea de estudio (Tomado
de documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 19)
BLOQUE N _______
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Son evidencias concretas de los

Jones F. Palincsar A. define a las "estrategias de aprendizaje
resultados del aprendizaje, precisando el
como el conjunto de actividades, tcnicas y medios que se
desempeo esencial que deben
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y
planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes,
demostrar los estudiantes. Se estructuran
Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin
los objetivos" a ms de lo expuesto, es de fundamental
Son elementos que permiten ejecutar
a partir de las siguientes interrogantes:
Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales
importancia orientar la seleccin de las estrategias
las estrategias metodolgicas pueden
Qu accin o acciones se evalan? Qu
complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.metodolgicas en funcin de la destrezas a desarrollarse,
ser materiales, tcnicos o tecnolgicos.
conocimientos son los esenciales en este
www.educacion.gob.ec.
pudiendo utilizarse alternativas como: ERCA, pensamiento
ao? Qu resultados concretos evidencia
crtico, mtodos de las aprendizaje significativo, didcticas
el aprendizaje? Tomado de la
especficas de cada rea de estudio, etc.
Actualizacin de la Reforma Curricular
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
"TCNICA: es el procedimiento
didctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia"
definicin extraida del artculo Qu
son tcncias didcticas, publicado
con por el Instituto Tecnolgico y de
Estudios Superiores de Monterrey
Se consideran tcnicas: la
observacin, portafolio, encuesta,
el panel, la dramatizacin, el
debate, la entrevista,la encuesta,
para algunos autories las pruebas
objetivas son consideradas tambin
una tcnica. Cada una de estas
tcnicas aplica instrumentos
especficos.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI.
En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.
BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.
OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
NOMBRE:
APROBADO
NOMBRE:
FECHA:
FECHA:
FECHA:
LOGO INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Comprender las interrelaciones del mundo Ecosistemas acutico y terrestre: los individuos interactan con el medio y El reconocimiento, respeto y valoracin a la diversidad de
natural y sus cambios
conforman la comunidad biolgica.
manifestaciones tnico-culturales del entorno.

1. La tierra, un planeta con vida.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Explicar la influencia de los movimientos terrestres en las condiciones climticas de los ecosistemas desde la interpretacin de
material cartogrfico, para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
EL PLANETA
TIERRA COMO
LUGAR
DE VIDA
Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre recursos naturales de su ambiente. Plantea preguntas y
formula conjeturas a partir de los resultados obtenidos. Registra y compara los datos utilizando esquemas, grficos o tablas, y
los coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas; formula y comunica
conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de informes.
DINMICA DE
Realiza
experiencias
guiadas
para Tierra
verificar
las observaciones
sobre
biomas.
preguntas
y formula
Describe
la estructura
del planeta
y establece
la relacin
con ecosistemas
el desarrollo ode
la vida.Plantea
Caracteriza
la accin
de elementos
LOS ECOSISTEMAS
conjeturas
con
base
en y
los
datos
obtenidos.
Registra
compara
los
datos las
mediante
grficos
o tablas, y los
fsicos (suelo,
agua,
aire
luz
solar)
en la formacin
deylos
biomas.
Explica
formasel
deuso
usode
deesquemas,
los recursos
naturales
coteja con informacin
de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas; formula y comunica
en
el
pas.
SISTEMAS DE VIDA renovables
Realiza experiencias
verificar lasde
observaciones
sobrepor
diferentes
funciones
de los seres vivos. Plantea preguntas y
conclusiones
sobre laguiadas
base
depara
los resultados,
manera
ordenada,
medio
de
informes.
Desarrolla
diferentes
actividades
para dar
a conocer
la importancia
depor
los
recursos
renovables
de nuestro
pas.y los
formula
conjeturas
sus
observaciones.
Registra
yfuncin
compara
los
medio
delnaturales
uso de
esquemas,
grficos
o tablas,
Describe
la flora yde
fauna
de diferentes
biomas
derecursos
las datos
caractersticas
climticas
que
los determinan.
Explica
Propone
ecolgicas
para
conservar
y en
proteger
los
naturales
de
su entorno.
coteja
con prcticas
informacin
de fuentes
dadas.
Interpreta
los
datos
obtenidos
las experiencias
realizadas;
formula y comunica
diferentes
formas de interrelacin
entre productores
y consumidores
quede
conforman
una cadena
alimenticia.
TRANSFERENCIA
Realiza
experiencias
guiadas
para
verificar
las
observaciones
sobre
la
composicin
de
objetos
o
sustancias.
Plantea
preguntas
y
conclusiones
sobre la actividades
base de los orientadas
resultados,ade
manera ordenada,
por medio
informes.
Desarrolla diversas
preservar
la flora y fauna
de losde
diferentes
biomas. Practica acciones de
ENTRE MATERIA Y
formula
conjeturas
con base
en sistemas
los datos obtenidos. Registra y compara los datos mediante el uso de esquemas, grficos o
Identifica
la estructura
de los
ENERGA
conservacin
de su ambiente
inmediato.digestivo, circulatorio, respiratorio, excretor y locomotor, y establece la relacin entre
tablas,
y los coteja
con informacin
de fuentes
dadas.
los
datos obtenidos
en lasyexperiencias
formula y
sus funciones.
Comprende
su sexualidad
de acuerdo
a Interpreta
los cambios
biolgicos,
psicolgicos
sociales querealizadas;
experimenta.
comunica
conclusiones
sobre
la base de los resultados,
de manera
ordenada,en
por
de informes.
Conoce sus
derechos y
responsabilidades,
y practica normas
de seguridad
losmedio
diferentes
ambientes en los que se
EVALUACINde la materia. Describe
Describe las propiedades fsicas y qumicas de la materia. Compara cambios reversibles e irreversibles
desenvuelve
diferentes formas del uso de la energa natural.
DESTREZA CON CRITERIO DE
Propone
y realiza
acciones que motivan el ahorro
de energa y que favorecen la conservacin del medioambiente. Participa en
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
DESEMPEO
INDICADORES ESENCIALES
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
proyectos de reciclaje, desarrollados en el entorno donde se desenvuelve
DE EVALUACIN
EVALUACIN
Una pelota de espuma flex
Alambre grueso Una lmpara
Cartulina
Papel bond
Lpices de colores
Lpiz
Cuaderno de trabajo
Cuadro de doble
entrada
TCNICA Prueba
- Establece semejanzas y
diferencias entre los
INSTRUMENTO Cuestionario
componentes biticos y
abiticos de cada piso
climtico.
- Explica la incidencia de los
movimientos de la Tierra en
el ecosistema.
Una pelota de espuma flex

Alambre grueso Una lmpara
Cartulina
Papel bond
Lpices de colores
Lpiz
Cuaderno de trabajo
Cuadro de doble
entrada
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de cotejo
climtico.
el ecosistema.
Describir la flora y la fauna propias de cada MTODO EXPERIMENTAL

piso climtico, con la obtencin,
recoleccin y procesamiento de datos
Observacin Hiptesis Comparacin
bibliogrficos y experimentales e
Abstraccin Generalizacin
interpretaciones de sus experiencias.
Cartulinas Revistas Tijera Goma

Texto Cuaderno Internet Textos
Papelotes
Marcadores
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
climtico.
el ecosistema.
Describir la flora y la fauna propias de cada MTODO EXPERIMENTAL

piso climtico, con la obtencin,
recoleccin y procesamiento de datos
Observacin Hiptesis Comparacin
bibliogrficos y experimentales e
Abstraccin Generalizacin
interpretaciones de sus experiencias.
Cartulinas Revistas Tijera Goma

Texto Cuaderno Internet Textos
Papelotes
Marcadores
TCNICA Encuesta
climtico.
el ecosistema.
Comparar las caractersticas

MTODO DE OBSERVACIN
de los ecosistemas terrestres y
ecosistemas acuticos y la interrelacin de Observacin Descripcin Interpretacin
sus componentes, desde la observacin,
Comparacin Generalizacin
interpretacin, descripcin y la relacin
adaptativa de los organismos
al medio.
Cartelera Video Internet

Computadora
Cuaderno
Hoja de trabajo
Tijera
Goma
Revistas
Cartn
Lana
TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos
climtico.
el ecosistema.

MTODO DE OBSERVACIN
de los ecosistemas terrestres y
ecosistemas acuticos y la interrelacin de Observacin Descripcin Interpretacin
sus componentes, desde la observacin,
Comparacin Generalizacin
interpretacin, descripcin y la relacin
adaptativa de los organismos
al medio.
Cartelera Video Internet

Computadora
Cuaderno
Hoja de trabajo
Tijera
Goma
Revistas
Cartn
Lana
TCNICA Encuesta
climtico.
el ecosistema.
Interpretar los movimientos de la Tierra y

su influencia en los seres vivos con
observaciones directas y la relacin de
resultados meteorolgicos.
MTODO COMPARATIVO
Interpretar los movimientos de la Tierra y

su influencia en los seres vivos con
observaciones directas y la relacin de
resultados meteorolgicos.
MTODO COMPARATIVO
Observacin Descripcin Comparacin

Asociacin
Observacin Descripcin Comparacin

Asociacin
Explicar las relaciones de simbiosis:

comensalismo y mutualismo con
interpretaciones, descripciones y la
formulacin de ejemplos.
MTODO HOLSTICO EXPERIENCIAL
Explicar las relaciones de simbiosis:

comensalismo y mutualismo con
interpretaciones, descripciones y la
formulacin de ejemplos.
MTODO HOLSTICO EXPERIENCIAL
Experiencia Concreta Observacin

Reflexiva Conceptualizacin Abstracta
Experimentacin Activa
Experiencia Concreta Observacin

Reflexiva Conceptualizacin Abstracta
Imgenes Texto Patio Cuaderno

Hoja de trabajo
Lpiz
Lpiz de colores
Masking
TCNICA Prueba
climtico.
el ecosistema.
Imgenes Texto Patio Cuaderno

Hoja de trabajo
Lpiz
Lpiz de colores
Masking
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
climtico.
el ecosistema.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
- Alexander, P. et al. (1992). Biologa. Estados Unidos de Amrica, New

Jersey: Prentice Hall.
- Audesirk, T. et al. (2003). Biologa: la vida en la Tierra (6 ed.). Mxico
D.F.: Pearson Prentice Hall.
- Autores Nacionales (2002). Anatoma Humana: fisiologa e higiene
generalidades (3 ed.). So Paulo: Editora Panorama.
- EPEDIA, Cultural de Ediciones, S.A. (2005). Atlas de Botnica. El mundo
de las plantas. Mxico.
- Fernndez, G. GAIA (2005). Ciencias Naturales. Madrid: Vicens-Vives.
- Furman, M. et al. (2009). La aventura de ensear Ciencias Naturales.
Buenos Aires: Impresores Claifornia/Horsari Editorial.
- Ligouri, L. Noste, M. I. (1997), Didctica de las Ciencias Naturales.
Argentina: HomoSapiens Ediciones.
- National Geographic (2007). Biologa. Mxico D.F.: Glencoe McGraw-Hill.
- Oram, Raymond (2007). Biologa: sistemas vivos. Mxico: McGraw-Hill
Interamericana.
- Lerg, Lambert, Etine (1983). Manual de tcnicas bsicas. Washington:
Organizacin Panamericana de la Salud.
- Puertas, M. J. (1999). Gentica: fundamentos y perspectivas (2 ed.).
Mxico D.F.: McGraw- Hill Interamericana.
- Raymon, Chang, (2007). Qumica (9 ed.). Mxico D.F.: McGraw-Hill.
- Valdivia, B. et al. (2005). Biologa: la vida y sus procesos. Grupo Patria
Cultural, S.A. Edicin revisada, Mxico D.F.
- Vargas, Mario, (2002). Ecologa y Biodiversidad del Ecuador (1 ed.).
Quito: Autor.
- Villee, C. et al. (1998). Biologa (4 ed.). Mxico D.F.: McGraw-Hill
Interamericana.
- Weissmann (comp.) (2002). Didctica de las Ciencias Naturales. Aportes
y reflexiones. Buenos Aires - Barcelona Mxico: Editorial Paids.
ELABORADO
DOCENTE:
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Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
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APROBADO
NOMBRE:
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LOGO INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
Comprender las interrelaciones del mundo Ecosistemas acutico y terrestre: los individuos interactan con Desarrollo de valores humanos universales.
el medio y conforman la comunidad biolgica.

2.El suelo y sus irregularidades.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

Comprender la distribucin del agua en el planeta Tierra por medio de la descripcin de su ciclo en la naturaleza y su
importancia para los seres vivos, a fin de tomar conciencia de su uso y conservacin.
EL PLANETA
TIERRA COMO
LUGAR
DE VIDA
Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre recursos naturales de su ambiente. Plantea
preguntas y formula conjeturas a partir de los resultados obtenidos. Registra y compara los datos utilizando esquemas,
grficos o tablas, y los coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias
realizadas; formula y comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de
DINMICA DE
Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre ecosistemas o biomas. Plantea preguntas y
informes.
LOS ECOSISTEMAS formula
conjeturas
condel
base
en losTierra
datos y
obtenidos.
y compara
los datosde
mediante
uso de esquemas,
Describe
la estructura
planeta
establece Registra
la relacin
con el desarrollo
la vida. el
Caracteriza
la accin de
grficos
o tablas,
los coteja
con
informacin
dadas.de
Interpreta
los Explica
datos obtenidos
de
las
experiencias
elementos
fsicos y
(suelo,
agua,
aire
y luz solar)de
enfuentes
la formacin
los biomas.
las formas
de
uso
de los recursos
realizadas;
formula
y
comunica
conclusiones
sobre
la
base
de
los
resultados,
de
manera
ordenada,
por medio de
naturales renovables en el pas.
informes.
Desarrolla diferentes actividades para dar a conocer la importancia de los recursos naturales renovables de nuestro
SISTEMAS DE VIDA
Realiza
experiencias
guiadas
para verificar
las en
observaciones
sobre diferentes funciones
de loslos
seres vivos. Plantea
Describe
la flora
y fauna
de diferentes
funcin
de las
climticas
pas.
Propone
prcticas
ecolgicas
parabiomas
conservar
y proteger
loscaractersticas
recursos naturales
de su que
entorno.determinan. Explica
preguntas
formula
de entre
sus observaciones.
y compara
los datos por
delalimenticia.
uso de esquemas,
diferentes y
formas
deconjeturas
interrelacin
productores yRegistra
consumidores
que conforman
unamedio
cadena
grficos
o tablas,
y losactividades
coteja con orientadas
informacina de
fuentesla
dadas.
Interpreta
los diferentes
datos obtenidos
de Practica
las experiencias
Desarrolla
diversas
preservar
flora
y
fauna
de
los
biomas.
acciones de
TRANSFERENCIA
guiadas para
verificar sobre
las observaciones
sobre
la composicin
de objetos
o sustancias.
realizadas;
formula
y
comunica
conclusiones
la
base
de
los
resultados,
de
manera
ordenada,
por medio Plantea
de
conservacin de su ambiente inmediato.
ENTRE MATERIA Y preguntas
informes. y formula conjeturas con base en los datos obtenidos. Registra y compara los datos mediante el uso de
ENERGA
esquemas,
o tablas,
y los
coteja con
informacin
de fuentes
dadas. Interpreta
datos obtenidos
en las
Identifica grficos
la estructura
de los
sistemas
digestivo,
circulatorio,
respiratorio,
excretor ylos
locomotor,
y establece
la
experiencias
formula
y comunica
conclusiones
la base
los resultados,
depsicolgicos
manera ordenada,
por que
relacin entrerealizadas;
sus funciones.
Comprende
su sexualidad
de sobre
acuerdo
a los de
cambios
biolgicos,
y sociales
EVALUACIN
medio
de informes.
experimenta.
Describe
las
propiedades
fsicas
y
qumicas
de
la
materia.
Compara
cambios
reversibles
e
irreversibles
de
la
materia.
Conoce sus derechos y responsabilidades, y practica normas de seguridad en los diferentes ambientes en los que se
ESTRATEGIAS
Describe
diferentes formas del uso de
la energa natural.
desenvuelve
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICAS
INDICADORES
ESENCIALES
TCNICAS
INSTRUMENTOS DE
Propone
y realiza acciones que motivan el ahorro de energa
y que favorecen
la conservacin
delE medioambiente.
EVALUACIN
EVALUACIN
Participa en proyectos de reciclaje, desarrollados en el entorno DE
donde
se desenvuelve
Documentos Resaltador Pizarrn
Marcadores Papelotes Masking
TCNICA Observacin
- Selecciona tcnicas
agrcolas que permiten
mitigar el impacto antrpico INSTRUMENTO Lista de Cotejo
y recuperar el suelo.
- Clasifica los suelos
considerando sus
caractersticas fsicas y
componentes.
Documentos Resaltador Pizarrn

Marcadores Papelotes Masking
TCNICA Observacin
mitigar el impacto antrpico INSTRUMENTO Escala
Numrica
considerando sus
componentes.
Explicar la importancia del suelo agrcola, MTODO DE PROYECTOS

relacionar las consecuencias que provocan
su mal uso y proponer tcnicas agrcolas
Descubrimiento de una
para recuperar el suelo.
Situacin significativa
Formulacin de proyectos
Compilacin de datos
Ejecucin
Evaluacin
Un frasco de vidrio mediano y de

boca ancha
Muestras de suelo
Cartulina
Un marcador de
punta fina
Carteles
TCNICA Entrevista
mitigar el impacto antrpico INSTRUMENTO Gua de
preguntas
considerando sus
componentes.
Explicar la importancia del suelo agrcola, MTODO DE PROYECTOS

relacionar las consecuencias que provocan
su mal uso y proponer tcnicas agrcolas
Descubrimiento de una
para recuperar el suelo.
Situacin significativa
Formulacin de proyectos
Compilacin de datos
Ejecucin
Evaluacin
Un frasco de vidrio mediano y de

boca ancha
Muestras de suelo
Cartulina
Un marcador de
punta fina
Carteles
TCNICA Encuesta
mitigar el impacto antrpico INSTRUMENTO Cuestionario
considerando sus
componentes.
Relacionar las caractersticas del relieve

del suelo con la importancia para la
agricultura y la influencia de las prcticas
agrcolas, desde la descripcin y
comparacin de los tipos de suelo.
Cartel Esferogrfico Micrfono

Papel bond Marcadores Pizarrn
Texto
TCNICA Observacin
mitigar el impacto antrpico INSTRUMENTO Lista de Cotejo
considerando sus
componentes.
Clasificar los suelos por sus caractersticas

y determinar su influencia en el
sostenimiento de los ecosistemas
terrestres y ecosistemas acuticos, con la
jerarquizacin y relacin de
sus componentes.
MTODO HOLSTICO
EXPERIENCIAL
Clasificar los suelos por sus caractersticas

y determinar su influencia en el
sostenimiento de los ecosistemas
terrestres y ecosistemas acuticos, con la
jerarquizacin y relacin de
sus componentes.
MTODO HOLSTICO
EXPERIENCIAL
Experiencia Concreta
Observacin Reflexiva
Conceptualizacin Abstracta
Conceptualizacin Abstracta
MTODO COMPARATIVO
Observacin Descripcin
Comparacin Asociacin
Relacionar las caractersticas del relieve

del suelo con la importancia para la
agricultura y la influencia de las prcticas
agrcolas, desde la descripcin y
comparacin de los tipos de suelo.
MTODO COMPARATIVO
Cartel Esferogrfico Micrfono

Papel bond Marcadores Pizarrn
Texto
TCNICA Entrevista
mitigar el impacto antrpico INSTRUMENTO Gua de
preguntas
considerando sus
componentes.
EDUCATIVA ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Docente 2010.

- Alexander, P. et al. (1992). Biologa. Estados Unidos de
Amrica, New Jersey: Prentice Hall.
- Audesirk, T. et al. (2003). Biologa: la vida en la Tierra (6 ed.).
Mxico D.F.: Pearson Prentice Hall.
- Autores Nacionales (2002). Anatoma Humana: fisiologa e
higiene generalidades (3 ed.). So Paulo: Editora Panorama.
- EPEDIA, Cultural de Ediciones, S.A. (2005). Atlas de Botnica.
El mundo de las plantas. Mxico.
- Fernndez, G. GAIA (2005). Ciencias Naturales. Madrid: VicensVives.
- Furman, M. et al. (2009). La aventura de ensear Ciencias
Naturales. Buenos Aires: Impresores Claifornia/Horsari Editorial.
- Ligouri, L. Noste, M. I. (1997), Didctica de las Ciencias
Naturales. Argentina: HomoSapiens Ediciones.
- National Geographic (2007). Biologa. Mxico D.F.: Glencoe
McGraw-Hill.
- Oram, Raymond (2007). Biologa: sistemas vivos. Mxico:
McGraw-Hill Interamericana.
- Lerg, Lambert, Etine (1983). Manual de tcnicas bsicas.
Washington: Organizacin Panamericana de la Salud.
- Puertas, M. J. (1999). Gentica: fundamentos y perspectivas (2
ed.). Mxico D.F.: McGraw- Hill Interamericana.
- Raymon, Chang, (2007). Qumica (9 ed.). Mxico D.F.: McGrawHill.
- Valdivia, B. et al. (2005). Biologa: la vida y sus procesos.
Grupo Patria Cultural, S.A. Edicin revisada, Mxico D.F.
- Vargas, Mario, (2002). Ecologa y Biodiversidad del Ecuador (1
ed.). Quito: Autor.
- Villee, C. et al. (1998). Biologa (4 ed.). Mxico D.F.: McGrawHill Interamericana.
ELABORADO
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AO LECTIVO
No DE BLOQUE
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
Comprender las interrelaciones del mundo Ecosistemas acutico y terrestre: los individuos interactan
con el medio y conforman la comunidad biolgica.

3. El agua, un medio de vida.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
La interpretacin de los problemas medioambientales y sus
implicaciones en la supervivencia de las especies.

Comprender la distribucin del agua en el planeta Tierra por medio de la descripcin de su ciclo en la naturaleza y su
importancia para los seres vivos, a fin de tomar conciencia de su uso y conservacin.
preguntas y formula conjeturas a partir de los resultados obtenidos. Registra y compara los datos utilizando
esquemas, grficos o tablas, y los coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las
experiencias realizadas; formula y comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por
DINMICA DE
Realiza
guiadas para verificar las observaciones sobre ecosistemas o biomas. Plantea preguntas y
de experiencias
informes.
LOS ECOSISTEMAS medio
formula
conjeturas
condel
base
en losTierra
datos y
obtenidos.
y compara
los datosde
mediante
uso de esquemas,
Describe
la estructura
planeta
establece Registra
la relacin
con el desarrollo
la vida. el
Caracteriza
la accin de
grficos
o
tablas,
y
los
coteja
con
informacin
de
fuentes
dadas.de
Interpreta
los Explica
datos obtenidos
de las
experiencias
elementos
fsicos (suelo,
agua,
aire
y
luz solar)
en
la formacin
losdiferentes
biomas.
las formas
uso
de losPlantea
SISTEMAS DE VIDA
guiadas
para
verificar
las
observaciones
de los de
seres
realizadas;
formularenovables
y comunica
conclusiones
sobre
la base de sobre
los resultados,
defunciones
manera ordenada,
porvivos.
medio de
recursos
naturales
en
el
pas.
preguntas
y formula conjeturas de sus observaciones. Registra y compara los datos por medio del uso de esquemas,
informes.
Desarrolla
diferentes
actividades
para dar a conocer
la importancia
de loslos
recursos
naturales renovables
de nuestro
grficos
o tablas,
yylos
coteja
con informacin
deen
fuentes
dadas.
Interpreta
datos
obtenidos
de
experiencias
Describe
la flora
fauna
de diferentes
funcin
de las
caractersticas
climticas
loslas
determinan.
TRANSFERENCIA
pas.
Propone
prcticas
ecolgicas
parabiomas
conservar
y base
proteger
los
recursos
naturales
deobjetos
su que
entorno.
Realiza
experiencias
guiadas
para
verificar
las observaciones
sobre
la composicin
de
o sustancias.
Plantea
realizadas;
formula
y comunica
conclusiones
sobre
la
deylos
resultados,
de
ordenada,
por medio
de
diferentes
formas
de interrelacin
entre
productores
consumidores
quemanera
conforman
una cadena
alimenticia.
ENTRE MATERIA Y Explica
preguntas
y formula conjeturas con base en los datos obtenidos. Registra y compara los datos mediante el uso de
informes.
ENERGA
Desarrolla diversas actividades orientadas a preservar la flora y fauna de los diferentes biomas. Practica acciones
esquemas,
grficos
o
tablas,
y
los
coteja
con
informacin
de
fuentes
dadas.
Interpreta
los
datos
obtenidos
en
la estructura
de los sistemas
digestivo, circulatorio, respiratorio, excretor y locomotor, y establecelas
la
deIdentifica
conservacin
de su ambiente
inmediato.
experiencias
formula
y comunica
conclusiones
la base
los resultados,
depsicolgicos
manera ordenada,
por
sus funciones.
Comprende
su sexualidad
de sobre
acuerdo
a losde
cambios
biolgicos,
y sociales
EVALUACIN
medio
de informes.
que experimenta.
lasderechos
propiedades
fsicas y qumicasyde
la materia.
Compara
cambios
e irreversibles
de los
la que se
Describe
Conoce sus
y responsabilidades,
practica
normas
de seguridad
enreversibles
los diferentes
ambientes en
ESTRATEGIAS
materia.
Describe diferentes formas
del uso de la energa natural.
desenvuelve
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICAS
INDICADORES
ESENCIALES
TCNICAS del
E INSTRUMENTOS
DE
Propone
y que favorecen
la conservacin
medioambiente.
DEdonde
EVALUACIN
EVALUACIN
Participa en proyectos de reciclaje, desarrollados en el entorno
se desenvuelve
EL PLANETA
TIERRA COMO
LUGAR
DE VIDA
Describir el ciclo del agua en la naturaleza

y destacar su importancia como un recurso
natural renovable, con la observacin
directa en el entorno, la identificacin de
los estados del agua en la naturaleza y la
relacin de sta con la vida.
MTODO DE
OBSERVACIN
Un recipiente de vidrio
Un plato de metal Una linterna
Cubos de hielo Cartulina
Texto Esferogrfico Tijera
Goma
Revistas
TCNICA Observacin
- Demuestra
experimentalmente el ciclo
INSTRUMENTO Lista de Cotejo
del agua en la naturaleza.
- Diferencia el agua dulce del
agua salada por sus
caractersticas
organolpticas.
-Propone medidas para
proteger y conservar el agua
de los ecosistemas.
Describir el ciclo del agua en la naturaleza

y destacar su importancia como un recurso
natural renovable, con la observacin
directa en el entorno, la identificacin de
los estados del agua en la naturaleza y la
relacin de sta con la vida.
MTODO DE
OBSERVACIN
Un recipiente de vidrio
Un plato de metal Una linterna
Cubos de hielo Cartulina
Texto Esferogrfico Tijera
Goma
Revistas
TCNICA Observacin
- Demuestra
INSTRUMENTO Escala Grfica
agua salada por sus
caractersticas
organolpticas.
de los ecosistemas.

MTODO DE
organolpticas entre el agua dulce y el
OBSERVACIN
agua salada, con la observacin directa, la
experimentacin, recoleccin y
procesamiento de datos
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Sal
Agua
3 vasos grandes con agua
3 huevos
1 cuchara
7 vasos transparentes
1 cuchara
Tierra Sal, Arena Azcar Aserrn
Leche Aceite.
TCNICA Entrevista
- Demuestra
INSTRUMENTO Gua de
- Diferencia el agua dulce del preguntas
agua salada por sus
caractersticas
organolpticas.
de los ecosistemas.

MTODO DE
organolpticas entre el agua dulce y el
OBSERVACIN
agua salada, con la observacin directa, la
experimentacin, recoleccin y
procesamiento de datos
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Sal
Agua
3 vasos grandes con agua
3 huevos
1 cuchara
7 vasos transparentes
1 cuchara
Tierra Sal, Arena Azcar Aserrn
Leche Aceite.
TCNICA Observacin
- Demuestra
INSTRUMENTO Escala
- Diferencia el agua dulce del Numrica
agua salada por sus
caractersticas
organolpticas.
de los ecosistemas.
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Contrastar los ecosistemas de agua dulce y MTODO COMPARATIVO

de agua salada con la identificacin,
descripcin e interrelacin de sus
componentes.
Internet Computadora Texto

Cuaderno Video
Hoja de trabajo
Resaltador
TCNICA Entrevista
- Demuestra
INSTRUMENTO Gua de
- Diferencia el agua dulce del preguntas
agua salada por sus
caractersticas
organolpticas.
de los ecosistemas.
Contrastar los ecosistemas de agua dulce y MTODO COMPARATIVO

de agua salada con la identificacin,
descripcin e interrelacin de sus
componentes.
Internet Computadora Texto

Cuaderno Video
Hoja de trabajo
Resaltador
TCNICA Prueba
- Demuestra
INSTRUMENTO Escala
- Diferencia el agua dulce del Descriptiva
agua salada por sus
caractersticas
organolpticas.
de los ecosistemas.
Explicar la importancia y conservacin del MTODO HOLSTICO

agua en los ecosistemas desde el anlisis y EXPERIENCIAL
la reflexin crtica del agua como medio de
vida.
Conceptualizacin
Abstracta
Cartel
Papel bond
Esferogrfico
Marcadores
Pintura
Pinceles
Imgenes
Papelotes
TCNICA Observacin
- Demuestra
INSTRUMENTO Escala
- Diferencia el agua dulce del Numrica
agua salada por sus
caractersticas
organolpticas.
de los ecosistemas.
Explicar la importancia y conservacin del MTODO HOLSTICO

agua en los ecosistemas desde el anlisis y EXPERIENCIAL
la reflexin crtica del agua como medio de
vida.
Conceptualizacin
Abstracta
Cartel
Papel bond
Esferogrfico
Marcadores
Pintura
Pinceles
Imgenes
Papelotes
TCNICA Observacin
- Demuestra
agua salada por sus
caractersticas
organolpticas.
de los ecosistemas.
EDUCATIVA ATENDIDA

correspondientes.
- Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Docente 2010.
- Audesirk, T. et al. (2003). Biologa: la vida en la Tierra (6
ed.). Mxico D.F.: Pearson Prentice Hall.
- Fernndez, G. GAIA (2005). Ciencias Naturales. Madrid:
Vicens-Vives.
Naturales. Buenos Aires: Impresores Claifornia/Horsari
Editorial.
McGraw-Hill.
- Puertas, M. J. (1999). Gentica: fundamentos y perspectivas
(2 ed.). Mxico D.F.: McGraw- Hill Interamericana.
- Raymon, Chang, (2007). Qumica (9 ed.). Mxico D.F.:
McGraw-Hill.
- Valdivia, B. et
al. (2005). Biologa: la vida y sus procesos.
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
NOMBRE:
- Vargas, Mario, (2002). Ecologa y Biodiversidad del Ecuador
Firma:
Firma:
(1 ed.). Quito: Autor.
Fecha:
-Fecha:
Villee, C. et al. (1998). Biologa (4 ed.).
Mxico D.F.: McGrawHill Interamericana.
5. OBSERVACIONES:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES

4. El clima se manifiesta por las
variaciones del aire.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
El desarrollo biolgico y psicolgico acorde con la edad y el entorno
socio-ecolgico

Analizar la composicin y propiedades del aire a travs de la observacin y experimentacin, para identificar su
influencia en el clima y, por ende, en los seres vivos a fin de concienciar su conservacin.
DINMICA DE
Realiza
de experiencias
informes.
formula
conjeturas
condel
base
en losTierra
datos y
obtenidos.
y compara
los datosde
mediante
uso de esquemas,
Describe
la estructura
planeta
establece Registra
la relacin
con el desarrollo
la vida. el
Caracteriza
la accin de
grficos
o
tablas,
y
los
coteja
con
informacin
de
fuentes
dadas.de
Interpreta
los Explica
datos obtenidos
de las
experiencias
elementos
fsicos (suelo,
agua,
aire
y
luz solar)
en
la formacin
losdiferentes
biomas.
las formas
uso
de losPlantea
SISTEMAS DE VIDA
guiadas
para
verificar
las
observaciones
de los de
seres
realizadas;
formularenovables
y comunica
conclusiones
sobre
la base de sobre
los resultados,
defunciones
manera ordenada,
porvivos.
medio de
recursos
naturales
en
el
pas.
preguntas
informes.
Desarrolla
diferentes
actividades
para dar a conocer
la importancia
de loslos
recursos
de nuestro
grficos
o tablas,
yylos
coteja
con informacin
deen
fuentes
dadas.
Interpreta
datos
obtenidos
de
experiencias
Describe
la flora
fauna
de diferentes
funcin
de las
caractersticas
climticas
loslas
determinan.
TRANSFERENCIA
pas.
Propone
prcticas
ecolgicas
parabiomas
conservar
y base
proteger
los
recursos
naturales
deobjetos
su que
entorno.
Realiza
experiencias
guiadas
para
verificar
las observaciones
sobre
la composicin
de
o sustancias.
Plantea
realizadas;
formula
y comunica
conclusiones
sobre
la
deylos
resultados,
de
ordenada,
por medio
de
diferentes
formas
de interrelacin
entre
productores
consumidores
quemanera
conforman
una cadena
alimenticia.
preguntas
informes.
ENERGA
esquemas,
grficos
o
tablas,
y
los
coteja
con
informacin
de
fuentes
dadas.
Interpreta
los
datos
obtenidos
en
la estructura
de los sistemas
la
deIdentifica
conservacin
de su ambiente
inmediato.
experiencias
formula
y comunica
conclusiones
la base
los resultados,
depsicolgicos
manera ordenada,
por
sus funciones.
Comprende
su sexualidad
de sobre
acuerdo
a losde
cambios
biolgicos,
y sociales
EVALUACIN
medio
de informes.
que experimenta.
lasderechos
propiedades
fsicas y qumicasyde
la materia.
Compara
cambios
e irreversibles
de los
la que se
Describe
Conoce sus
practica
normas
de seguridad
enreversibles
los diferentes
ambientes en
ESTRATEGIAS
materia.
desenvuelve
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICAS
INDICADORES
ESENCIALES
TCNICAS del
E INSTRUMENTOS
DE
Propone
y que favorecen
la conservacin
medioambiente.
DEdonde
EVALUACIN
EVALUACIN
se desenvuelve
EL PLANETA
TIERRA COMO
LUGAR
DE VIDA
Describir la composicin y propiedades

MTODO COMPARATIVO
fsicas del aire y la relacin de la mezcla de
sus componentes para la vida, con la
interpretacin de grficos, diagramas y la Comparacin Asociacin
experimentacin.
Papel bond Marcadores

Crucigrama Esferogrfico
Radiograbadora Cd
Cartulinas
Cartn
Lpices de colores
Sillas
- Explica la influencia de los TCNICA Portafolio

factores fsicos en el clima
INSTRUMENTO Archivos
de los diferentes
ecosistemas.
- Ejemplifica los tipos de
energa y describe sus
transformaciones en los
ecosistemas naturales
Describir la composicin y propiedades

MTODO COMPARATIVO
fsicas del aire y la relacin de la mezcla de
sus componentes para la vida, con la
interpretacin de grficos, diagramas y la Comparacin Asociacin
experimentacin.
Papel bond Marcadores

Crucigrama Esferogrfico
Radiograbadora Cd
Cartulinas
Cartn
Lpices de colores
Sillas
- Explica la influencia de los TCNICA Entrevista

INSTRUMENTO Gua de
de los diferentes
preguntas
ecosistemas.
Identificar los factores que influyen en el

clima de los diferentes ecosistemas en
relacin con las caractersticas fsicas del
aire.
MTODO HOLSTICO
EXPERIENCIAL
Cartel Esferogrfico Texto Pizarrn

Papel bond Pizarrn Material
bibliogrficos Libros Cuaderno
Lpices de colores
- Explica la influencia de los TCNICA Observacin

INSTRUMENTO Lista de Cotejo
de los diferentes
ecosistemas.
Identificar los factores que influyen en el

clima de los diferentes ecosistemas en
relacin con las caractersticas fsicas del
aire.
MTODO HOLSTICO
EXPERIENCIAL
Cartel Esferogrfico Texto Pizarrn

Papel bond Pizarrn Material
bibliogrficos Libros Cuaderno
Lpices de colores
- Explica la influencia de los TCNICA Prueba

de los diferentes
ecosistemas.
Reconocer al Sol como fuente de calor y

luz que influye sobre el clima de los
ecosistemas en relacin con la necesidad
de energa para los seres vivos y
la identificacin de los cambios que se
operan en el ambiente.
MTODO HOLSTICO
EXPERIENCIAL
2 botellas de vidrio transparente

Agua
4 fundas de t
Pintura negra
1 pincel
Texto
Cuaderno
Papel bond
- Explica la influencia de los TCNICA Entrevista

INSTRUMENTO Gua de
de los diferentes
preguntas
ecosistemas.
Reconocer al Sol como fuente de calor y

luz que influye sobre el clima de los
ecosistemas en relacin con la necesidad
de energa para los seres vivos y
la identificacin de los cambios que se
operan en el ambiente.
MTODO HOLSTICO
EXPERIENCIAL
2 botellas de vidrio transparente

Agua
4 fundas de t
Pintura negra
1 pincel
Texto
Cuaderno
Papel bond
- Explica la influencia de los TCNICA Observacin

de los diferentes
ecosistemas.
Identificar los tipos de energa y sus

transformaciones en los ecosistemas con
descripciones y comparaciones de sus
caractersticas.
MTODO COMPARATIVO
Papel bond Marcadores Cuaderno

Papelotes Internet Computadora
- Explica la influencia de los TCNICA Prueba

de los diferentes
ecosistemas.
Conceptualizacin
Abstracta
Conceptualizacin
Abstracta
Conceptualizacin
Abstracta
Conceptualizacin
Abstracta
Identificar los tipos de energa y sus

transformaciones en los ecosistemas con
descripciones y comparaciones de sus
caractersticas.
MTODO COMPARATIVO
EDUCATIVA ATENDIDA
Papel bond Marcadores Cuaderno

Papelotes Internet Computadora
- Explica la influencia de los TCNICA Encuesta

de los diferentes
ecosistemas.

correspondientes.
Vicens-Vives.
Editorial.
McGraw-Hill.
McGraw-Hill.
- Valdivia, B. et
al. (2005). Biologa: la vida y sus procesos.
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
NOMBRE:
Firma:
Firma:
(1
ed.). Quito: Autor.
Fecha:
-Fecha:
Villee, C. et al. (1998). Biologa (4 ed.).
Mxico D.F.: McGrawHill Interamericana.
5. OBSERVACIONES:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES

5. Los ciclos en la naturaleza y sus
cambios.
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo.

Diferenciar los ciclos que cumplen los seres vivos en la naturaleza mediante la observacin y comparacin de
procesos y funciones, para fomentar hbitos de cuidado y proteccin del cuerpo.
DINMICA DE
Realiza
de experiencias
informes.
formula
conjeturas
condel
base
en losTierra
datos y
obtenidos.
y compara
los datosde
mediante
uso de esquemas,
Describe
la estructura
planeta
establece Registra
la relacin
con el desarrollo
la vida. el
Caracteriza
la accin de
grficos
o
tablas,
y
los
coteja
con
informacin
de
fuentes
dadas.de
Interpreta
los Explica
datos obtenidos
de las
experiencias
elementos
fsicos (suelo,
agua,
aire
y
luz solar)
en
la formacin
losdiferentes
biomas.
las formas
uso
de losPlantea
SISTEMAS DE VIDA
guiadas
para
verificar
las
observaciones
de los de
seres
realizadas;
formularenovables
y comunica
conclusiones
sobre
la base de sobre
los resultados,
defunciones
manera ordenada,
porvivos.
medio de
recursos
naturales
en
el
pas.
preguntas
informes.
Desarrolla
diferentes
actividades
para dar a conocer
la importancia
de loslos
recursos
de nuestro
grficos
o tablas,
yylos
coteja
con informacin
deen
fuentes
dadas.
Interpreta
datos
obtenidos
de
experiencias
Describe
la flora
fauna
de diferentes
funcin
de las
caractersticas
climticas
loslas
determinan.
TRANSFERENCIA
pas.
Propone
prcticas
ecolgicas
parabiomas
conservar
y base
proteger
los
recursos
naturales
deobjetos
su que
entorno.
Realiza
experiencias
guiadas
para
verificar
las observaciones
sobre
la composicin
de
o sustancias.
Plantea
realizadas;
formula
y comunica
conclusiones
sobre
la
deylos
resultados,
de
ordenada,
por medio
de
diferentes
formas
de interrelacin
entre
productores
consumidores
quemanera
conforman
una cadena
alimenticia.
preguntas
informes.
ENERGA
esquemas,
grficos
o
tablas,
y
los
coteja
con
informacin
de
fuentes
dadas.
Interpreta
los
datos
obtenidos
en
la estructura
de los sistemas
la
deIdentifica
conservacin
de su ambiente
inmediato.
experiencias
formula
y comunica
conclusiones
la base
los resultados,
depsicolgicos
manera ordenada,
por
sus funciones.
Comprende
su sexualidad
de sobre
acuerdo
a losde
cambios
biolgicos,
y sociales
EVALUACIN
medio
de informes.
que experimenta.
lasderechos
propiedades
fsicas y qumicasyde
la materia.
Compara
cambios
e irreversibles
de los
la que se
Describe
Conoce sus
practica
normas
de seguridad
enreversibles
los diferentes
ambientes en
ESTRATEGIAS
materia.
desenvuelve
RECURSOS
DESEMPEO
METODOLGICAS
INDICADORES
ESENCIALES
TCNICAS del
E INSTRUMENTOS
DE
Propone
y que favorecen
la conservacin
medioambiente.
DEdonde
EVALUACIN
EVALUACIN
se desenvuelve
EL PLANETA
TIERRA COMO
LUGAR
DE VIDA
Comparar los ciclos de vida que ocurren en MTODO DE

los ecosistemas: ciclo de plantas sin
OBSERVACIN
semilla y ciclo de vida de los animales
vertebrados desde la interpretacin de
grficos y documentales audiovisuales,
Interpretacin
jerarquizacin de sus etapas vitales y la
Comparacin
contrastacin.
Generalizacin
Internet Computadora Cartulina

Lpiz
Lpices de colores
Masking
Textos
- Relaciona los ciclos de vida TCNICA Prueba

de las plantas con semilla y
de los animales vertebrados. INSTRUMENTO Cuestionario
- Establece relaciones entre
la estructura de la flor y los
procesos de reproduccin de
las plantas.
- Reconoce los cambios
biolgicos, psicolgicos y
sociales que ocurren en las
nias y en los nios durante
su desarrollo.
- Compara los rganos de
locomocin en los animales
vertebrados.
Propone acciones para
mantener la salud de su
sistema osteoartromuscular.
Comparar los ciclos de vida que ocurren en MTODO DE

los ecosistemas: ciclo de plantas sin
OBSERVACIN
semilla y ciclo de vida de los animales
vertebrados desde la interpretacin de
grficos y documentales audiovisuales,
Interpretacin
jerarquizacin de sus etapas vitales y la
Comparacin
contrastacin.
Generalizacin
Internet Computadora Cartulina

Lpiz
Lpices de colores
Masking
Textos
- Relaciona los ciclos de vida TCNICA Entrevista

de los animales vertebrados. INSTRUMENTO Gua de
preguntas
las plantas.
su desarrollo.
vertebrados.
Reconocer los cambios biopsicosociales

que ocurren en nios y nias con la edad
con descripciones y contrastacin de las
caractersticas en cada etapa de su
desarrollo.
MTODO HOLSTICO
EXPERIENCIAL
Papel bond Cuestionario Carteles

Esferogrfico Marcadores
Imgenes Tijera
Goma Revistas Cartn
Lminas didcticas
Cartulinas
- Relaciona los ciclos de vida TCNICA Portafolio

de los animales vertebrados. INSTRUMENTO Archivos
las plantas.
su desarrollo.
vertebrados.
Reconocer los cambios biopsicosociales

que ocurren en nios y nias con la edad
con descripciones y contrastacin de las
caractersticas en cada etapa de su
desarrollo.
MTODO HOLSTICO
EXPERIENCIAL
Papel bond Cuestionario Carteles

Esferogrfico Marcadores
Imgenes Tijera
Goma Revistas Cartn
Lminas didcticas
Cartulinas
- Relaciona los ciclos de vida TCNICA Observacin

de los animales vertebrados. INSTRUMENTO Escala
Numrica
las plantas.
su desarrollo.
vertebrados.
Relacionar las semejanzas y diferencias en MTODO COMPARATIVO

la locomocin del ser humano y otros
animales con la identificacin, descripcin, Observacin Descripcin
caracterizacin y anlisis comparativo de Comparacin Asociacin
sus mecanismos y adaptaciones para el
desplazamiento.
Cartulina blanca tamao INEN

Tijeras
Papel peridico, Lpiz
Pinturas. Internet Computadora
Cuaderno
- Relaciona los ciclos de vida TCNICA Entrevista

de los animales vertebrados. INSTRUMENTO Gua de
preguntas
las plantas.
su desarrollo.
vertebrados.
Relacionar las semejanzas y diferencias en MTODO COMPARATIVO

la locomocin del ser humano y otros
animales con la identificacin, descripcin, Observacin Descripcin
caracterizacin y anlisis comparativo de Comparacin Asociacin
sus mecanismos y adaptaciones para el
desplazamiento.
Cartulina blanca tamao INEN

Tijeras
Papel peridico, Lpiz
Pinturas. Internet Computadora
Cuaderno

de los animales vertebrados. INSTRUMENTO Lista de Cotejo
las plantas.
su desarrollo.
vertebrados.
Conceptualizacin
Abstracta
Conceptualizacin
Abstracta
Analizar la relacin mecnica de los

msculos esquelticos o estriados y los
huesos desde la identificacin, descripcin
de los elementos que intervienen en la
locomocin del
organismo y el reconocimiento del cuidado
y prevencin de la salud del sistema
osteoartromuscular.
MTODO HOLSTICO
EXPERIENCIAL
Analizar la relacin mecnica de los

msculos esquelticos o estriados y los
huesos desde la identificacin, descripcin
de los elementos que intervienen en la
locomocin del
organismo y el reconocimiento del cuidado
y prevencin de la salud del sistema
osteoartromuscular.
MTODO HOLSTICO
EXPERIENCIAL
Conceptualizacin
Abstracta
Conceptualizacin
Abstracta
EDUCATIVA ATENDIDA
Cartulina Documetos Resaltador

Cuaderno Texto Diapositivas
Computadora Cuaderno Imgenes de los animales vertebrados. INSTRUMENTO Lista de Cotejo

las plantas.
su desarrollo.
vertebrados.
Cartulina Documetos Resaltador

- Relaciona los ciclos de vida TCNICA Prueba
Cuaderno Texto Diapositivas
Computadora Cuaderno Imgenes de los animales vertebrados. INSTRUMENTO Cuestionario

las plantas.
su desarrollo.
vertebrados.

correspondientes.
Vicens-Vives.
Editorial.
McGraw-Hill.
McGraw-Hill.
- Valdivia, B. et al. (2005). Biologa: la vida y sus procesos.
(1 ed.). Quito: Autor.
- Villee, C. et al. (1998). Biologa (4 ed.). Mxico D.F.: McGrawHill Interamericana.
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
NOMBRE:
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Fecha:
5. OBSERVACIONES:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

2.5 PLAN DE BLOQUE 5to. Ciencias Naturales

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LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temticas que

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generalizacin

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para

Son evidencias concretas de los

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI.

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Una pelota de espuma flex

Describir la flora y la fauna propias de cada MTODO EXPERIMENTAL

Cartulinas Revistas Tijera Goma

Describir la flora y la fauna propias de cada MTODO EXPERIMENTAL

Cartulinas Revistas Tijera Goma

Comparar las caractersticas

Cartelera Video Internet

Comparar las caractersticas

Cartelera Video Internet

Interpretar los movimientos de la Tierra y

Interpretar los movimientos de la Tierra y

Observacin Descripcin Comparacin

Observacin Descripcin Comparacin

Explicar las relaciones de simbiosis:

MTODO HOLSTICO EXPERIENCIAL

Explicar las relaciones de simbiosis:

MTODO HOLSTICO EXPERIENCIAL

Experiencia Concreta Observacin

Experiencia Concreta Observacin

Imgenes Texto Patio Cuaderno

Imgenes Texto Patio Cuaderno

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

- Alexander, P. et al. (1992). Biologa. Estados Unidos de Amrica, New

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Documentos Resaltador Pizarrn

Explicar la importancia del suelo agrcola, MTODO DE PROYECTOS

Un frasco de vidrio mediano y de

Explicar la importancia del suelo agrcola, MTODO DE PROYECTOS

Un frasco de vidrio mediano y de

Relacionar las caractersticas del relieve

Cartel Esferogrfico Micrfono

Clasificar los suelos por sus caractersticas

Clasificar los suelos por sus caractersticas

Relacionar las caractersticas del relieve

Cartel Esferogrfico Micrfono

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Docente 2010.

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Describir el ciclo del agua en la naturaleza

Describir el ciclo del agua en la naturaleza

Comparar las caractersticas