TRABAJO FINAL: PROPUESTA PEDAGGICA BASADA EN LA PLATAFORMA

KUBBU PARA LENGUA EXTRANJERA

Wendy Jineth Panche Arias
Ingrid Vanessa Len Prez

En la presente propuesta se propone el uso de la plataforma Kubbu, con el fin

de lograr un acercamiento significativo a la lengua inglesa a travs de actividades y
juegos web creados por las docentes investigadoras, en una poblacin con postura
algo reacia al aprendizaje de esta lengua extranjera debido a la monotona con la
que se les ha trabajado a travs de sus aos escolares.

OBJETIVOS

General: Promover un acercamiento significativo hacia la lengua

inglesa a travs de juegos y actividades que logren incentivar los procesos de
aprendizaje y las actitudes de los estudiantes frente a la misma.

Especficos

Encontrar la utilidad que posee la plataforma Kubbu como reforzador

de temas a travs de juegos interactivos creados por el docente.
Incentivar la enseanza de una lengua extranjera a travs de juegos
en plataformas web.

TEMA CENTRAL Y SECUNDARIOS

Dentro de las sesiones se propondrn diferentes temticas como: famous people,
singers, sports y dems que buscan captar la atencin e inters de los estudiantes

hacia la lengua inglesa. Tambin se busca que los estudiantes logren reforzar, de
manera implcita, algunos temas de gramtica tales como el presente y el pasado
simple a travs de las temticas propuestas.

JUSTIFICACIN

Como es bien sabido, una de las problemticas que se encuentran en el aula

de clase tiene que ver con el manejo que se le est dado a la enseanza de las
lenguas

extranjeras

en

nuestro

contexto

colombiano.

En muchas ocasiones se evidencia que las clases se reducen a un

aprendizaje mecnico en el que los estudiantes deben memorizar palabras para
aprender vocabulario,o estructuras gramaticales en pro de cursar satisfactoriamente
lo estipulado por el recinto educativo; pero procesos significativos y motivadores
para el aprendizaje guiado y autnomo no se evidencian en la mayora de aulas, y
estos factores generan un malestar y desencanto por aprender una lengua
extranjera por parte de los estudiantes desvaneciendo la importancia del
aprendizaje de esta para su futuro profesional y personal.

De esta manera, consideramos que, para cambiar este aprendizaje

dogmtico, es necesario empezar a pensar estrategias que logren incentivar al
estudiante, que lo motiven al aprendizaje de la lengua inglesa y, sobre todo, que lo
haga consciente sobre la importancia que tiene comunicarse en una lengua
extranjera para su vida. Es as como se propone el uso de una plataforma virtual
llamada Kubbu, cuya funcin es la de proporcionar un espacio para el docente de
creacin de actividades y juegos para sus estudiantes como refuerzo de temticas

para ellos. Nuestra propuesta se basar en crear actividades basadas en temticas

llamativas para el estudiante teniendo la gramtica como aliada pero en una
segunda instancia ya que se privilegiar ms el contenido que la forma.
CONTENIDOS
Como se mencion anteriormente, en la propuesta se busca que los estudiantes
se interesen por el aprendizaje de la lengua inglesa a travs de contenidos que
capte su atencin. Los temas sern desarrollados de la siguiente manera:
-

Sesin 1: Famous people

Sesin 2: Food
Sesin 3: Sports.

PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

Se busca que cada una de las actividades y contenidos propuestos se ajusten a
las necesidades de los estudiantes y a sus intereses de manera que den como
resultado un proceso significativo de aprendizaje. Para ello, cada sesin tendr una
duracin de 2 horas y contar con diversas actividades que

se proponen las

siguientes actividades:

ACTIVIDADES
PRE-TEST:
Escribirn los estudiantes un prrafo respondiendo a una pregunta,
para ver cmo es su nivel de escritura.
Respondern un pequeo cuestionario para ver su inters y nivel de
acercamiento al aprendizaje de la lengua inglesa.

ANTES

En esta etapa se busca que los estudiantes se familiaricen con la temtica y el

vocabulario que se van a abordar durante toda la sesin, por lo que se brindar una
explicacin a travs de imgenes y textos cortos en ingls para que el estudiante
pueda resolver las tareas propuestas en las siguientes etapas.
DURANTE
En esta etapa se busca que los estudiantes desarrollen diferentes actividades y
juegos virtuales planteados por las docentes. El objetivo central de esta fase
consiste en que los estudiantes se diviertan, aprendan y refuercen su nivel de
comprensin lectora, su vocabulario, las construcciones gramaticales y dems.
DESPUS
Finalmente en esta etapa se busca evaluar todo el proceso que han llevado a
cabo los y las estudiantes en la plataforma. Para ello se les asignar la creacin de
un producto final en el cual se evidencie el aprendizaje de las temticas dadas, del
uso que le dan a la lengua inglesa y la creatividad de cada uno de los estudiantes.

Sesin 1: Knowing Famous people

Who are those singers?
Hollywood stars
Colombian famous people

Sesin 2: Food
Exotic food in the world
Colombian food
My house food

Sesin 3: Sports
Famous sports
Xtreme sports in the world.
Colombian sports

POS-TEST:

 Escribirn los estudiantes un prrafo respondiendo a la misma

pregunta del pre-test para ver cmo las mejoras que brind la propuesta.
Respondern el cuestionario para ver el cambio que tuvo su
percepcin hacia la lengua inglesa.

EVALUACIN
En trminos de evaluacin, la plataforma Kubbu recolecta todo el proceso de
cada estudiante en las actividades, informando al docente de forma cuantitativa el
desarrollo de las actividades de la plataforma. Esto ser una parte de la evaluacin
basado en las actividades de la pgina. En un modo cualitativo, la post-activity qu
se basar en una actividad de escritura, dejar prever el impacto de las actividades
en sus procesos de produccin en trminos de gramtica y vocabulario explicados
en una segunda instancia en el proceso de la aplicacin.

DESCRIPCIN

DE

LA

POBLACIN

Este proyecto educativo se desarrollar con una poblacin de 6 estudiantes

que oscilan entre los 12 a los 14 aos de edad. Dichos estudiantes viven en dos
localidades: Santaf y San Cristbal (Sur). Cada uno de ellos se encuentra
cursando grado octavo en diferentes colegios distritales por lo que su contexto
educativo no vara mucho. Los estudiantes han pasado por aos de escolaridad
donde la memorizacin de formas gramaticales ha dominado todo su proceso de
enseanza de la lengua extranjera y que ha dado como resultado una
desmotivacin ante el aprendizaje debido a la monotona de trabajo. Se encontr
que la memoria como estrategia de aprendizaje no ha sido efectiva en la poblacin

debido a la forma uniforme con la que es manejada, sus conocimientos de la lengua

son muy pocos para tanta intensidad horaria que han tenido en sus recintos
educativos, se pueden catalogar como estudiantes de nivel A1 debido a que es el
nivel ms bsico segn los estndares internacionales. La poblacin no posee
perspectivas de hacer un proceso autnomo para mejorar su nivel de lengua ya que
no lo ven necesario y no ha sido estimulado por factores externos o por sus
docentes en las clases, ante este malestar de desinters su autonoma y motivacin
se ha visto afectada de forma negativa.

RESULTADOS ESPERADOS

Al finalizarse la aplicacin de esta propuesta pedaggica, se espera que la

poblacin haya desarrollado un acercamiento positivo a la lengua inglesa viendo
otra forma de aprendizaje a la planteada regularmente por sus recintos educativos y
a los cuales ellos pueden acceder de forma gratuita y fcil de manera autnoma en
sus hogares. Se espera que se incentive el inters por un aprendizaje autnomo de
la lengua inglesa a travs de las TIC para que sea un refuerzo de los que es
trabajado por sus docentes titulares, esta propuesta es un primer paso al
aprendizaje dotando al estudiante de herramientas e inters para su proceso
educativo, y abonar el camino para futuras propuestas e intervenciones
pedaggicas que ayuden en su proceso acadmico.