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COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

COMPROMIS
O

INDICADOR

1. Progres
o anual
de
aprendi
zaje de
todas y
todos
los
estudia
ntes

Porcentaje
de
estudiantes que
logran
nivel
satisfactorio en
comunicacin y
matemtica.

2. Retenci
n
interan

Porcentaje
de
estudiantes
matriculados

EXPECTATIVA
DE AVANCE
La
institucin
educativa
demuestra
progresin en el
porcentaje
de
estudiantes que
logran
nivel
satisfactorio en
comunicacin y
matemtica en
el ao 2014, en
comparacin
a
los
resultados
obtenido en el
2013.

La
institucin
educativa
demuestra

IMPLEMENTACIN
1. Revisar y consolidar los
resultados del aprendizaje.
2. Elaborar el diagnstico.
3. Semana de Planificacin:
Plantear objetivos y metas
de aprendizaje.
Se convoca a la primera
jornada de reflexin.

1. Revisar los porcentajes de


retencin de estudiantes.
2. Analizar posibles causas

EVIDENCIAS
-Procesamiento de resultados, fuentes 2012-2013
grado/rea.
-Resultados
ECE-ECELO(2

y
4
primaria)
comunicacin y matemtica.
-Registros de evaluaciones inicial 5 aos,3,5 y 6 de
primaria y todo secundaria .
-Cuadro consolidado por rea/grado
-En funcin a los resultados Jornada de reflexin:
.Interpretar los resultados.
.Diagnstico : Analizar causas que la originan ,factores
que condicionan los resultados de aprendizaje (cuadro
de fortalezas, debilidades y causas que originan las
debilidades)
. Diseo en forma participativa metas, objetivos,
estrategias y compromisos para la mejora de los
aprendizajes.(nfasis comunicacin y matemtica)
. Acta de compromisos en funcin al anlisis de
resultados.
Planteamiento
de
metas
cuantitativas(Cuadro
objetivos,metas,actividades,cronograma y responsables)
.Lnea de base
resultados 2014 y avances por
resultados.
-Estrategias de involucramiento de todos los
integrantes de la comunidad educativa para la mejora
de los aprendizajes .
-Historial 2012-2013 -avance 2014(Cantidad de
estudiantes que abandonaron la IE )
-Diagnstico sobre posibles factores que condicionaron
1

ual
de
estudia
ntes

que culminan el
ao escolar y se
matriculan
el
siguiente.

disminucin del
porcentaje
de
estudiantes que
abandonaron los
estudios
en
comparacin al
ao anterior.

durante la semana de
planificacin.
3. Plantear acciones que
garanticen la retencin de
estudiantes

la desercin(cuadro de fortalezas, debilidades y causas


que originan las debilidades)
-Planteamiento
de
metas
(Cuadro
de
objetivos,metas,actividades,cronograma
y
responsables)
- Acta de compromisos en funcin al anlisis de
resultados.

3. Uso
efectivo
del
tiempo
en
la
instituci
n
educati
va.

Porcentaje
de
jornadas
no
laboradas
que
han
sido
recuperadas.

La
institucin
educativa
garantiza
la
recuperacin de
jornadas
no
laboradas para
cumplir con el
100% de horas
efectivas
establecidas.

1.Ajustar la calendarizacin
del ao escolar en la IE y
aula.
2. Establecer mecanismos y
estrategias de contingencia
frente la posible prdida de
jornadas.

4. Uso
efectivo
del
tiempo
en
el
aula.

Porcentaje
de
tiempo dedicado
a
actividades
rutinarias.

La
institucin
educativa
demuestra
reduccin
del
tiempo
que
dedican
los
docentes
a
actividades
rutinarias,
poniendo nfasis
en el desarrollo
de
actividades
significativas de

1. Semana de planificacin:
Reflexin sobre el uso del
tiempo efectivo en aula y
programacin curricular.
2. Se plantean acciones de
acompaamiento.
3. Jornada de reflexin.

-Calendarizacin: cumplimiento mnimo de horas


lectivas en la IE y aula (Fecha de inicio, trmino del
ao, jornadas de reflexin, da del logro, horas de
recuperacin)(cuadros de calendarizacin)
-Anlisis
de
causas
de
prdida
de
clases
,inasistencia(cuadro de fortalezas, debilidades y causas
que originan)
-Acciones para lograr la recuperacin de clases.
-Planteamiento
de
metas
(Cuadro
de
objetivos,metas,actividades,cronograma
y
responsables)
- Acta de compromisos en funcin al anlisis de
resultados.
-Actividades de acompaamiento: informe 1era jornada
de reflexin.
-Cronograma de acompaamiento y monitoreo
- Acciones de acompaamiento y monitoreo:
actividades de aprendizaje significativo en el
aula/disminucin de actividades rutinarias.
-Diagnstico(cuadro de fortalezas, debilidades y causas
que originan)
-Planteamiento de metas cuantitativas(Cuadro de
objetivos,metas,actividades,cronograma
y
responsables)
- Acta de compromisos en funcin al anlisis de
resultados.
2

5. Uso
adecua
do
de
rutas
de
aprendi
zajes de
comuni
cacin y
matem
tica.

Porcentaje
de
docentes
que
incorporan
las
orientaciones de
las
rutas
de
aprendizaje
de
comunicacin y
matemtica en
la programacin
y
ejecucin
curricular.

6. Uso
adecua
do
de
materia
les
y

Porcentaje
de
docentes
que
hacen
uso
adecuado de los
materiales
y

aprendizajes;
producto
del
acompaamient
o
del
equipo
directivo.
La
institucin
educativa
demuestra
incremento en el
nmero
de
docentes
que
incorporan
las
orientaciones de
las
rutas
de
aprendizaje
de
comunicacin y
matemtica en
la programacin
y
ejecucin
curricular;
producto
del
anlisis
y
revisin de las
mismas durante
las jornadas de
reflexin y el
acompaamient
o
del
equipo
directivo.
La
institucin
educativa
demuestra
incremento en el
nmero
de

Organizar espacios de inter


aprendizaje
con
los
docentes para la revisin y
anlisis conjunto de las
rutas de aprendizaje y su
incorporacin en el proceso
pedaggico.

Realizar acompaamiento al
docente en el uso de las
estrategias
pedaggicas
planteadas en las rutas de
aprendizaje.

Organizar espacios de inter


aprendizaje
con
los
docentes para la revisin y
anlisis conjunto de los
textos, cuadernos de trabajo

-Organizacin de GIAs para la revisin y anlisis


conjunta de rutas de aprendizaje
-Jornadas de reflexin.
-Incorporacin
de
orientaciones
de
rutas
en
programacin y ejecucin curricular.
-Acciones de acompaamiento y monitoreo: uso de las
estrategias pedaggicas planteadas en las rutas de
aprendizaje.
-Diagnstico(cuadro de fortalezas, debilidades y causas
que originan)
- Planteamiento de metas cuantitativas(Cuadro de
objetivos,metas,actividades,cronograma
y
responsables)
- Acta de compromisos en funcin al anlisis de
resultados.

-Distribucin y organizacin oportuna de materiales y


recursos educativos.
-Diagnstico
sobre causas que originan el uso
inadecuado del tiempo ,las rutas del aprendizaje y los
materiales
educativos(cuadro
de
fortalezas,
3

recurso
s
educati
vos
(textos,
cuadern
os
de
trabajo
y
materia
l
concret
o).

recurso
educativos en el
desarrollo
del
proceso
pedaggico.

7. Gestin
del
clima
escolar
favorab
le
al
logro
de
aprendi
zajes.

Porcentaje
de
estudiantes
y
docentes
que
percibe un nivel
adecuado
de
respeto y buen
trato como rasgo
del clima escolar
en la institucin
educativa.

docentes
que
hacen
uso
pertinente
y
articulado
al
proceso
pedaggico
de
los
materiales
educativos;
producto de la
revisin de los
mismos durante
las jornadas de
reflexin y el
acompaamient
o
del
equipo
directivo.

y
material
reflexionando
retroalimentando
prctica.

concreto
y
dicha

La
institucin
educativa
demuestra
incremento en el
porcentaje
de
estudiantes
y
docentes
que
perciben un nivel
adecuado
de
respeto y buen
trato
en
la
institucin
educativa;
producto
de
implementacin
de acciones para
mejorar el clima.

Durante la semana de
planificacin preparar las
acciones de buena acogida
a los estudiantes y organizar
la
aplicacin
de
una
encuesta breve sobre clima
escolar.

Realizar acompaamiento al
docente en el uso de
materiales
y
recursos
educativos
para
un
resultado efectivo.

Aplicar
y
procesar
encuesta breve.

la

Jornada
de
reflexin:
Establecer estrategias para
la mejora del clima escolar.

debilidades y causas que originan el uso inadecuado


del tiempo)
-Organizacin de GIAs para la revisin de rutas de
aprendizaje y materiales educativos
-Jornadas pedaggicas, GIAs ,acciones de orientacin y
acompaamiento
al
proceso
de
programacin
curricular (rutas de aprendizaje y materiales
educativos,grados,reas)
-Estrategias para disminucin de actividades rutinarias.
-Planteamiento de metas cuantitativas(Cuadro de
objetivos,metas,actividades,cronograma
y
responsables)
- Acta de compromisos en funcin al anlisis de
resultados.

-Resultados de la encuesta: procesamiento


e
interpretacin de resultados
de percepcin de
estudiantes y docentes sobre el clima escolar.
- Diagnstico(cuadro de fortalezas, debilidades y
causas )
-Acciones para una buena acogida de los estudiantes
(Gua para una escuela acogedora)
-Jornada de reflexin.
- Planteamiento de metas cuantitativas(Cuadro de
objetivos,metas,actividades,cronograma
y
responsables),(Atencin a rutas de Ciudadana)
- Acta de compromisos en funcin al anlisis de
resultados.

8. Elabora
cin del
Plan
Anual
de
Trabajo
con
particip
acin
de
los
docente
s (PAT)

Porcentaje
de
docentes
que
participan en la
elaboracin del
PAT
bajo
el
liderazgo
del
equipo directivo.

La
institucin
educativa
demuestro
incremento en el
porcentaje
de
docentes
que
participan en la
elaboracin del
PAT
bajo
el
liderazgo
de
equipo directivo.

1.Convocar a la comunidad
educativa
para
la
elaboracin y/o revisin del
PAT en base a una reflexin
sobre su sentido articulador
y participativo.
2. Convocar a la jornada de
reflexin
para
realizar
balance participativo sobre
los logros y dificultades en
la implementacin del PAT.
Revisin y reajuste de las
metas
de
aprendizaje
establecidas
Propicia la reflexin con los
docentes
sobre
los
resultados de la encuesta de
percepcin
de
los
estudiantes
y
docentes
sobre el clima escolar,
planteando acciones.
Propuesta de acciones de
acompaamiento
a
la
prctica
docente
que
realizar, consensuando con
los mismos su ejecucin.
3. Ejecucin de acciones de
acompaamiento
Ficha de acompaamiento a
la prctica docente
Ficha de monitoreo a las
acciones previstas en el PAT

-Elaboracin del PAT:


.Elaboracin y/o revisin del diagnstico del PAT
. Elaboracin y/o revisin de las metas y estrategias
de gestin para la mejora de aprendizajes.
.Evaluacin y medicin del cumplimiento, seguimiento
de las metas y estrategias.
-Estrategias de involucramiento de todos los
integrantes de la comunidad educativa para la mejora
de los aprendizajes.
- Acta de compromisos en funcin al anlisis de
resultados.
-Estrategias de Monitoreo de acciones programadas en
el PAT
-Cronograma
de
Jornadas
de
planificacin,
implementacin y evaluacin del PAT. (Revisin, ajuste
y actualizacin del PAT, resultados sobre encuesta
sobre clima escolar ,presentacin de acciones de
acompaamiento ,Da del logro, entre otros)
-Balance y rendicin de cuentas.
- Acta de compromisos en funcin al anlisis de
resultados.

para el cumplimiento de los


compromisos de gestin
escolar.
Consolidado: E.M.Z