Fundamentos para elaborar un

informe de madurez
Lic. Irma Liliana del Prado
Competencias para la insercin socio-cultural.
Se relaciona con sus compaeros:
Afectuosamente.
Agresivamente.
En forma pasiva.
Se relaciona con el adulto:
Coopera en la realizacin de actividades cotidianas?
Posee autonoma en la sala y en otros espacios?
Respecto a sus pertenencias:
Las reconoce?
Las cuida?
Las comparte? .
Respecto de los elementos de la sala:
Los cuida?
Los ordena?
Los comparte?
Respeta reglas de convivencia?
Resuelve situaciones:
Slo?
Con ayuda?
Evita situaciones de riesgo para s?
Evita situaciones de riesgo para los
dems?
Trasmite vivencias familiares?
Qu actitud asume frente a los
acuerdos establecidos por el grupo?
Los acepta?
Se somete?
Los respeta?
Ante una observacin: cmo reacciona?
La acepta?
La defiende?
La rechaza?
Es indiferente?
Le agrada que su familia participe en las actividades que se
realizan en el jardn?
Se interesa ante las propuestas ldicas?
Acepta distintos roles?
Ayuda y colabora en la resolucin de problemas?
Valora y respeta los smbolos patrios?
Ante una nueva propuesta, cmo se manifiesta?
Con apertura?

Es curioso/a?
Problematiza?
Valora el cuidado de la salud?
Valora el cuidado del ambiente?
Respeta hbitos de orden?
Para sus prcticas higinicas:
Necesita ayuda?
Lo realiza slo/a?
Practica normas de cortesa?
Es solidario?
Firma del profesor
Competencias para conocer
rea: Matemtica.
Realiza conteos espontneos?
Reconoce nmeros escritos?
Representa grficamente cantidades?
Realiza colecciones?
Realiza las siguientes transformaciones en colecciones?
Agrupar.
Separar.
Repartir.
Quitar.
Corresponder.
Utiliza cuantificadores?
Realiza seriaciones?
Realiza clasificaciones?
Reconoce la anterior y posterior que un nmero dado?
Relaciona las partes de los objetos entre s para formar un todo significativo?
Establece semejanzas y diferencias entre objetos?
En relacin con la nocin de objeto, adquiri la nocin de?
Forma.
Color.
Tamao.
Reconoce figuras?
Crculo.
Cuadrado.
Tringulo.
Rectngulo.
Rombo.
Otros.
Qu nociones espaciales utiliza?
Entre:
Su cuerpo los objetos.
Los objetos entre s.
Distintos puntos de referencia.
Conoce algunos instrumentos de medicin convencionales?.
Reconoce secuencias temporales?
Ayer.
Hoy.
Maana.

Respeta el orden temporal en consignas?

Reconoce los das de la semana?
Reconoce meses del ao?
Firma del profesor
rea: Ciencias Sociales.
Identifica roles?
En el hogar.
En la escuela.
En la comunidad.
Asume roles? Cules?
Pasivo.
Activo.
Observador.
Se disfraza?
Puede organizar una dramatizacin con sus compaeros?
Cules son sus temas preferidos?
Familiares.
Fantasas.
Actualidad.
Reconoce el pasado y el presente de su historia personal?
Y en la historia de la comunidad?
Registra la informacin a travs de:
Dibujos.
Afiches.
Transmisin oral.
Establece conclusiones?
Se interesa por obtener nueva informacin?
A travs de:
Conversaciones.
Entrevistas.
Testimonios.
Recursos multimediales.
Reconoce funciones y roles de los miembros de las diferentes instituciones?
Reconoce personajes y hechos de la historia?
Regional.
Provincial.
Nacional.
Firma del profesor
Competencias para la comunicacin.
rea: Lengua.
Participa espontneamente de las conversaciones?
Slo responde al ser interrogado?
Tiene dificultades en la elocucin?
Pronuncia claramente?
Comparte conversaciones con pares y adultos?
Realiza una narracin coherente de sus experiencias?
Espera turnos para hablar?
Su vocabulario es acorde a su edad evolutiva?
Utilic reconocer componentes paralingsticos en su comunicacin oral?

Vara su forma de hablar en funcin de sus diferentes roles?

Disfruta del momento de iniciacin literaria?
Describe objetos e imgenes?
Expresa sentimientos y emociones?
Diferencia textos segn su disposicin grfica?
Reconoce su nombre escrito?
Lo escribe slo?
Comprende las ideas principales de un texto ledo por el adulto?
Se interesa en las actividades de lectura y escritura?
Anticipa el contenido posible de un texto a partir de las imgenes?
Produce texto para ser dictados al adulto?
Intenta escribirlo?
Diferencia vocales.
Identifica slabas.
Reproduce grafismos.
Forma palabras.
Utiliza formas personales de escritura?
Diferencia lo real de lo imaginario?
Puede recrear una narracin escuchada?
Utiliza imgenes?
Utiliza el sector de biblioteca?
Utiliza correctamente un libro?
Conoce sus partes?
Reconoce personajes principales en una narracin?
Reproduce rimas, poesas, etc.?
Firma del profesor
rea: Expresin artstica.
Msica.
Participa en las actividades propuestas?
Interpreta consignas grupales e individuales?
Se expresa a travs del movimiento vivenciado?
Muestra sus producciones a los dems?
Utiliza su propio cuerpo como instrumento musical?
Disfruta de las elaboraciones artsticas?
Reproduce esquemas rtmicos?
Reproduce canciones?
Reconoce estilos musicales?
Respira correctamente?
Interpreta canciones?
Baila?
Posee sensibilidad musical?
Cmo participa de estas actividades?
Activamente.
Pasivamente.
Se interesa por la actividad musical?
Sigue correctamente la secuencia de las canciones?.
Le interesa graficar la msica?
Firma del profesor

rea: Expresin corporal y Educacin Fsica.

Es capaz de expresar corporalmente diferentes emociones o situaciones?
Responde a consignas de movimientos?
Es capaz de relacionarse corporalmente consigo mismo?
Y con el otro?
Mantiene el equilibrio postural?
Utiliza su lado dominante?
Cul es?
Utiliza coordinaciones gruesas?
Utiliza coordinaciones finas?
Disfruta de las actividades?
Firma del profesor
rea: Educacin Plstica.
Disfruta de las tcnicas?
Ocupa toda la hoja?
Se ubica en el espacio grfico?
Se ubica en el espacio grfico reducido (cuaderno)?
Pone nombres a sus trabajos?
Incorpora espontneamente la escritura a sus trabajos?
Utiliza correctamente el material de expresin plstica?
Cul es el nivel de representacin de la figura humana?
Aparecen elementos o personajes que forman una constante en sus dibujos?
En sus producciones grficas:
Garabatea.
Se asemeja la realidad.
Es creativo.
Utiliza variedad de colores?
Agrega detalles a sus producciones?
Compone escenas?
Relaciona forma y color?
Utiliza variadas formas y lneas?
Su ritmo de trabajo es:
Rpido.
Lento.
Variado.
Concentrado.
Disperso.
Al iniciar la tarea, la concluye?
Enriquece el modelado con elementos complementarios?
Al modelar, se observa la creatividad?
Firma del profesor
rea: Ciencias Naturales.
Reconoce y nombra las diferentes partes del cuerpo?
Reconoce las funciones de los rganos de los sentidos?
Reconoce los principales rganos del cuerpo?
Conoce hbitos de alimentacin, higiene para preservar la salud?
Prev consecuencias de su accionar sobre los objetos de la vida cotidiana?

Conoce algunas caractersticas de los animales, las plantas y otros elementos de la

naturaleza?
Colabora en la conservacin del medio y sus recursos?
Es observador?
Es explorador?
Le agrada investigar?
Reconoce las propiedades fsica de los objetos?:
Peso.
Textura.
Flotabilidad.
Dureza.
Tiene elemental comprensin acerca de la relacin causa-efecto?
Posee ubicacin en el espacio geogrfico?
En su barrio.
En su ciudad.
En su provincia.
En su pas.
Reconocen diferentes medios de transportes?
Reconocen diferentes medios de comunicacin?
rea: Tecnologa.
Reconoce caractersticas y propiedades de los objetos y materiales?
Reconocen transformaciones de los objetos y materiales?
Reconocen herramientas, utencillos, productos y objetos inventados?
Reconocen objetos fabricados artificialmente?
Se interesa por la actividad manual?
Reconocen cambios provocados por las personas?
Reconocen cambios provocados naturalmente?
Conoce objetos tecnolgicos de su entorno?
Distingue caractersticas y diferencias entre ellos?
Qu instrumentos maneja?
Pinceles.
Lpices.
Tijeras.
Regla.
Microscopio.
Largavista.
Otros.
Firma del profesor
rea: Ingls
Muestra inters y curiosidad por el idioma ingls.
Participa y disfruta de las actividades ulicas.
Requiere ayuda del docente para realizar sus actividades.
Disfruta el momento de la clase?
Espera turno para responder?
Pronuncia claramente las palabras?
En el momento de la clase se manifiesta:
Activo?
Pasivo?
Responde a las consignas:

Grficas.
Orales.
Se interesa por conocer las palabras?
Reconoce colores?
Puede nombrar los miembros de la familia? Cules?
Identifica las partes de la cara?
Identifica las partes del cuerpo?
Qu nmeros reconoce?
Logra copiar:
La fecha.
Algunas palabras.
Puede redactar mensajes sencillos.
Tiene disposicin para acordar, aceptar y respetar reglas.
Identifica y posee un vocabulario bsico de cada unidad.
Tiene buena pronunciacin.
Se expresa con entonacin adecuada.
Recuerde el vocabulario visto la unidad anterior.
Recuerda canciones.
Relacin el ingls con otras reas.
Firma del profesor

Modelo de seguimiento de
conducta. Nivel Inicial.
Perodo de adaptacin.
Lic. Irma Liliana del Prado
Primer trimestre.
rea intelectual
Educacin psicomotrz:
Cmo son sus movimientos: torpes, giles, precisos, rpidos?
Esquema corporal:
Qu partes de su cuerpo conoce?
Lenguaje:
Expresa sus ideas con claridad?
Como es su lenguaje: bebificado, acorde a su edad?
rea fsica y del cuidado de la salud
A.Estado General: fuerte, saludable, frgil.
B.Alimentacin: se alimenta bien, rechaza alguna comida. Motivos.
C.Sueo: logra relajarse? acepta este momento?
D.Control de esfnteres: se orina? Motivos.
rea de la sensibilidad esttica
Expresin grfico plstica qu materiales prefiere?

Lengua y literatura: cmo es su diccin?

qu actitud adoptada ante los cuentos, las poesas, los tteres?
Educacin musical: canta? lo hace con placer?
Educacin fsica: reconoce sus posibilidades? participa activamente?
Expresin corporal: reconoce las partes de su cuerpo?
Segundo trimestre
rea socio emocional
Avances y retrocesos evidenciados en relacin al trimestre anterior.
Hbitos:
De orden: guarda los juguetes? Reconoce el lugar de los distintos elementos? Diferencia
orden y desorden?
De higiene: cuida la limpieza de su vestimenta? Limpia la sala? Los elementos existentes
en la misma?
De cortesa: practica sencillas normas de cortesa?
Independencia: trata de vestirse y desvestirse solo? Va solo el bao?
Confianza en s mismo:
Toma la palabra frente al grupo? Puede cumplir pequeos encargos? Elige las actividades
a realizar? Tiene iniciativas?
Seguridad:
Se traslada por el jardn con seguridad? Reconoce peligros? Solicita ayuda cuando la
necesita?
Juego: tipos de juego: solitario, paralelo, socializado.
Actitudes manifiestas: agresivo, autoritario, fcilmente influenciable.
Juego dramtico: se caracteriza? Desea que la maestra comparta su juego?
Se inhibe ante la observacin y presencia del adulto?
rea intelectual
Avances y retrocesos evidenciados en relacin al trimestre anterior.
Educacin psicomotriz:
Maneja correctamente los elementos de la merienda e higiene? Maneja la pinza de los
dedos? Cul es el resultado de las ejercitaciones, utilizando material didctico?
Esquema corporal:
Reconoce su esquema corporal en distintas posiciones? Reconoce los tres tamaos:
grande, mediano, pequeo?
Estructuracin espacial
Reconoce: abajo, atrs, arriba, adelante, refiriendo un objeto a su cuerpo?
Funcin simblica:
Reconoce la contrasea de sus pertenencias?
Lenguaje:
Su relato es coherente? Responden al inters del grupo?
rea fsica y del cuidado de la salud.
Avances y retrocesos evidenciados en relacin al trimestre anterior.
Se accidenta con facilidad? Son coordinados sus movimientos?
Cules son las causas?
rea de la sensibilidad esttica
Expresin grfico plstica qu materiales prefiere? Caractersticas del trazo. pone nombre a
sus trabajos?

Lengua y literatura aument su vocabulario? mejor su diccin?

Educacin musical.
Educacin fsica.
Expresin corporal.
Observaciones
Tercer trimestre
reas socio emocional
Avances y retrocesos evidenciados en relacin al trimestre anterior.
Cooperacin:
Ayuda a otros? Ayuda a guardar el material?
Respeto mutuo:
Sabe escuchar al compaero? A la maestra? Respeta las consignas establecidas?
Formacin de sentimientos:
Cuida los materiales de la sala?
Le atrae cuidar a los animalitos, plantas y libros existentes de la sala?
rea intelectual
Avances y retrocesos evidenciados en relacin al trimestre anterior.
Cmo son los productos logrados en construcciones con bloques de mesa, cubos de
telgopor, maderas?
Cmo toma los objetos? Manifiesta coordinacin viso-motora, auditiva-motora?
Esquema corporal:
Reconoce el anverso y reverso de su cuerpo? En otro nio? Reconoce las partes del
cuerpo en una representacin grfica?
Constantes del objeto:
Reconoce los tres tamaos? Reconoce los colores primarios y secundarios? Clasifica por
color y tamao? Y por formas diferenciadas?
Estructuracin espacial:
Reconoce cerca, lejos? Maneja el espacio parcial y total?
Estructuracin temporal:
Diferencia seales utilizadas en el jardn?
Proceso lgico- operativo:
Reconoce cuantificadores: mucho, poco, nada?
rea fsica y del cuidado de la salud
Avances y retrocesos evidenciados en relacin al trimestre anterior.
rea de la sensibilidad esttica
Expresin grfico- plstica: mencione los logros obtenidos en modelado, grafismos, pinturas.
Literatura y lengua: avances y retrocesos evidenciados.
Educacin musical.
Observaciones.
Firma de la docente