GLOSARIO.

Proxmica: es la parte de la semitica dedicada al estudio de

la organizacin del espacio en la comunicacin lingstica;
ms concretamente, la proxmica estudia las relaciones de
proximidad, de alejamiento, etc. entr las personas y los
objetos durante la interaccin, las posturas adoptadas y la
existencia o ausencia de contacto fsico.1
El trmino proxemia se refiere al empleo y a la percepcin
que el ser humano hace de su espacio fsico, de su intimidad
personal; de cmo y con quin lo utiliza.
Uno de sus mayores cultores fue el antroplogo Edward T.
Hall a partir de 1963 para describir las distancias medibles
entre las personas mientras stas interactan entre s
La kinsica, cinsica, o lenguaje corporal: estudia el
significado expresivo, apelativo o comunicativo de los
movimientos corporales y de los gestos aprendidos o somato
gnicos, no orales, de percepcin visual, auditiva o tctil y
solos o en relacin con la
estructura lingstica y paralingstica y con la situacin
comunicativa. Tambin es conocida con el nombre
de comportamiento kinsico o lenguaje corporal.
Tambin puede definirse como el trmino amplio usado para
las formas de comunicacin en los que se intervienen
movimientos corporales y gestos, en vez de (o adems de) los
sonidos, el lenguaje verbal u otras formas de comunicacin.
Extralingstica o extralingstico: comprende las pausas y
todo tipo de otros ruidos en el discurso como: carraspeo,
risas, llanto, suspiros, etctera. La comunicacin
extralingstica, mal regulada, puede entorpecer la claridad

del mensaje que se intenta trasmitir, aun cuando se trate del

ms noble de los propsitos.
Leer: (del latn legere) es el proceso de percibir y comprender
la escritura, ya sea mediante la vista o el tacto (Braille).no es
simplemente trasladar el material escrito a la lengua oral, eso
sera una simple tcnica de decodificacin, leer significa
interactuar con un texto, comprenderlo y utilizarlo con fines
especficos. Estamos de acuerdo en esta definicin de lectura,
estaremos de acuerdo en lo que se entiende por escribir,
siendo esta actividad la organizacin del contenido del
pensamiento para que otros comprendan nuestro mensaje, ya
que leer y escribir son dos actos diferentes que conforman las
dos caras de una moneda por decirlo un poco mas entendible.
Escribir: es la accin de representar palabras o ideas con
letras o signos en papel o cualquier otra superficie.
Se le llama escribir al ejercicio de la escritura con el propsito
de transmitir ideas, redactar un tratado, documento o texto de
ficcin, trazar notas y signos musicales, inscribir datos o
cualquier otra accin de transposicin de letras y smbolos en
una superficie dada.
Escuchar: es un verbo que hace referencia a la accin
de poner atencin en algo que es captado por el sentido
auditivo. La palabra, que proviene del latn ascultre, indica
que la persona apela a las facultades de su odo para or lo
dicho.
Hablar: (del latn fabla) es un acto individual de la voluntad e
inteligencia que ocupa una persona para poder producir una
lengua y comunicarse. Desde esta perspectiva, como acto
individual, se opone a la lengua, que es social, pero estn
relacionadas entre s ya que una depende directamente de la

otra, la lengua necesita del habla para que esta se produzca y

el habla necesita de la lengua para ser comprensible.
En lingstica, se conoce como habla a la seleccin asociativa
entre imgenes acsticas y conceptos que tiene acuados
un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fonoarticulacin, el habla es un acto psico- fsico.
Dilogo: es una forma oral o escrita en la que se comunican dos o
ms personas en un intercambio de informacin. Tambin se usa
como la tipologa textual en la lingstica y en la literatura cuando
aparecen dos o ms personajes al usar el discurso diegtico,
llamados interlocutores. Razn por la cual constituye la forma
literaria propia del mismo gnero (dramtico), as mismo, se divide
en parlamentos (retrica) u oraciones entre personajes que se
dirigen mutuamente la palabra.

Mensaje: es, en el sentido ms general, el objeto de la

comunicacin. Est definido como la informacin que el emisor
enva al receptor a travs de un canal de comunicacin o medio de
comunicacin determinado (como el habla o la escritura, por
ejemplo). Sin embargo, el trmino tambin se aplica, dependiendo
del contexto, a la presentacin de dicha informacin; es decir, a los
smbolos utilizados para transmitir el mensaje. Cualquiera que sea
el caso, el mensaje es una parte fundamental en el proceso del
intercambio de informacin.
Lengua: Es un sistema convencional de signos utilizados por los
grupos sociales para comunicarse entre sus miembros. Una
definicin lingstica de la lengua establece que es un sistema de
signos doblemente articulados, es decir, que la construccin o
bsqueda del sentido se hace en dos niveles de articulacin, uno,
el de las entidades significativas
morfemas y lexemas (o monemas) que forman los enunciados, y
otro, el de los fonemas que construyen o forman las unidades

significativas. Estos dos sistemas de articulacin conforman los

primeros niveles de la descripcin lingstica:
Fonologa, Morfologa lingstica y Sintaxis. Andr Martinet precisa
que el orden de descripcin es necesariamente inverso del orden
de percepcin o de uso de la lengua: la descripcin comienza por
el segundo nivel de articulacin (los fonemas) para luego ir al
primero (la combinatoria de unidades significantes).

Lingstica: (Del francs linguistique,; este de linguiste, lingista y

aquel del latn "lingua", lengua) es el estudio cientfico tanto de la
estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con
ellas como de su evolucin histrica, de su estructura interna y del
conocimiento que los hablantes poseen de su propia lengua (esto
ltimo es particularmente cierto en el enfoque generativista).

Morfologa: (del griego morph forma, y

loga tratado) es la rama de la lingstica que estudia la
estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar
sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfologa
flexiva) y la formacin de nuevas palabras (morfologa lxica). La
palabra morfologa fue introducida en el siglo XIX y
originalmente trataba simplemente de la forma de las palabras,
aunque en su acepcin ms moderna estudia fenmenos ms
complejos que la forma en s.

Texto: es una composicin de signos codificado en un sistema de

escritura(como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su
tamao puede ser variable. Tambin es texto una composicin de
caracteres imprimibles (con grafema) generados por
un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para
cualquier persona, s puede ser descifrado por su destinatario
original. En otras palabras, un texto es un entramado de signos
con una intencin comunicativa que adquiere sentido en
determinado contexto.

 Oracin: es el constituyente sintctico ms pequeo capaz de

informar o expresar por medio de un idioma la realizacin de un
enunciado, esto es, revelar con palabras el contenido de una
proposicin lgica, un mandato, una peticin, una pregunta o, en
general, un acto ilocutivo o de habla que incluya algn tipo de
predicado o desarrollo sintctico estructurado y completo, como
por ejemplo en Ese profesor ha enseado bien la gramtica a sus
alumnos. Se efecta en un contexto y situacin determinados y,
con frecuencia, con el apoyo de otros cdigos de signos no
lingsticos concurrentes, como los gestos.
Referente: es uno de los tres componentes del signo que consiste
en el objeto real al que alude el signo. En el caso del signo mesa,
por ejemplo, es el objeto real aludido por el significante y
el significado restantes que componen el signo. En gramtica,
el referente se refiere a la entidad referida por un
elemento designativo.
Semntica: se refiere a los aspectos del significado, sentido o
interpretacin de signos lingsticos como smbolos, palabras,
expresiones o representaciones formales. En principio cualquier
medio de expresin (lenguaje formal o natural) admite una
correspondencia entre expresiones de smbolos o palabras y
situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo
fsico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de
expresin.
Sintaxis: es la parte de la gramtica que estudia las reglas y
principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes
sintcticos y la formacin de unidades superiores a estos, como
los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto,
estudia las formas en que se combinan las palabras, as como
las relaciones sintagmticas y paradigmticas existentes entre
ellas.

 Tradicin: es cada uno de aquellos acuerdos que

una comunidad considera dignos de constituirse como una parte
integral de sus usos y costumbres. La tradicin suele versar
genricamente sobre el conocimiento y tambin sobre principios o
fundamentos socio-culturales selectos, que por considerarlos
especialmente valiosos o acertados se pretende se extiendan al
comn, as unas generaciones los transmitirn a las siguientes a
fin de que se conserven y perduren, se consoliden. Tambin se
llama tradicin a los patrones que pueden formar idiosincrasias,
como las tradiciones: egipcia, griega, romana, etc. El cambio
social altera el conjunto de elementos que forman parte de la
tradicin.
Ensayo: es un tipo de texto en prosa que analiza, interpreta o
evala un tema. Se considera un gnero literario, al igual que
la poesa, la narrativa y el drama.
Las caractersticas que debe tener un ensayo son las siguientes:
Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema
significativo.
Posee un carcter preliminar, introductorio, de carcter
propedutico.
Presenta argumentos y opiniones sustentadas.
Es un gnero literario dentro del ms general de la didctica.
Casi todos los ensayos modernos estn escritos en prosa. Si bien
los ensayos suelen ser breves, tambin hay obras muy
voluminosas como la de John LockeEnsayo sobre el
entendimiento humano.

Prrafo: tambin llamado pargrafo (del griego

[pargraphos], y este de , prximo, semejante, y
, escritura), es una unidad comunicativa formada por

un conjunto de oraciones secuenciales que trata un mismo

tema. Est compuesto por un conjunto de oraciones que
tienen cierta unidad temtica o que, sin tenerla, se enuncian
juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo
comienza con una mayscula y termina en un punto y aparte.
Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo
subtema; una de ellas expresa la idea principal.

Las definiciones comprendidas en este glosario no intentan ser

definitivas. Frente a muchos de los trminos utilizados, diferentes
fuentes relatan significados distintos y no por eso dejan de ser
vlidos. No existe una nica forma correcta de utilizar cada trmino.
En el texto principal de este trabajo empleamos las palabras con un
significado concreto dentro de los mltiples posibles. Nuevamente
este glosario intenta ser un punto de encuentro para que todos los
lectores podamos saber en cualquier momento qu queremos decir o
explicar con la utilizacin de un trmino concreto.