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ESCRITURA CIENTFICOACADMICA

Ethos acadmico y presencia de la


voz ajena en los textos cientficoacadmicos

Asociacin Uruguaya de Correctores de Estilo


16 de noviembre de 2013
Dra. Mara Marta Garca Negroni

El gnero acadmico
Textos acadmicos
toda produccin oral, escrita,
audiovisual que tenga lugar en el
marco de las actividades cientficas
y universitarias

mbito de uso:
la academia,
i.e. los lugares
donde se
produce
conocimiento
(universidades,
centros de
investigacin,
asociaciones
cientficas, etc.)

textos institucionalizados, en los que


se manifiestan las actividades de
produccin, contraste, aplicacin y
difusin del conocimiento.

textos que giran en torno de saberes


expertos

Textos acadmicos:
caractersticas generales

Formato de
presentacin

Portada (qu, quin, dnde, cundo)


Mrgenes / sangras
Separacin de bloques temticos
(apartados, captulos)
Separacin de prrafos (ttulos,
subttulos)
Inclusin adecuada de citas textuales
Presentacin de paratextos (ndices,
anexos, bibliografa ordenada y
correctamente elaborada)

Estilo

Composicin

precisin, claridad, objetividad


terminologa especfica, definicin
de conceptos (para la atribucin de un
sentido y no otro a determinados
objetos de estudio)
no vaguedad, no doble sentido, no
ambigedad
informacin parece derivarse de la
realidad misma (ausencia de
implicacin personal del escritor)

secuencias textuales predominantes


exposicin
argumentacin

Textos acadmicos:
caractersticas lingsticas
Adecuacin

Coherencia

Cohesin
Correccin
gramatical

variedad estndar (correspondiente a


la norma panhispnica
registro
tcnico y especfico
formal (distancia entre
participantes)
no coloquial (sin muletillas, frases
grandilocuentes, expresiones emotivas)
estructura cerrada y previamente
planificada:
seleccin precisa de la informacin
relevante
ordenamiento jerrquico de la
informacin
puntuacin
referencias internas
enlaces y marcadores del discurso
sintaxis sin ambigedades
evitar dobles negaciones
eliminar comodines, muletillas y
estiramientos
eliminar errores de concordancia
evitar oraciones extensas y con mucha
subordinacin o con gerundios
incorrectos

La construccin del enunciador acadmico

El discurso acadmico tiene como objetivo la instauracin de un avance


cientfico en la comunidad.
debe ser eficazmente explicativo,
debe construir una estructura argumentativa apropiadamente razonada y
elaborada, que consiga la adhesin de esa comunidad a la que se dirige.

En la Retrica, Aristteles plantea que, para persuadir:

Segn Aristteles, las causas de que los oradores sean crebles son tres:

el argumento debe ser convincente y fidedigno;


la actitud de quien produce el discurso debe dar la impresin a los receptores de que se encuentra
en determinada disposicin respecto a ellos (1998: 139).

el logos o razonamiento,
el ethos o disposicin (creacin de fiabilidad del locutor)
el pathos o pasin (fomento de cierta disposicin en el interlocutor)

Una de las claves de la construccin del discurso acadmico en tanto


discurso persuasivo es la constitucin del ethos.

La construccin del enunciador acadmico

Moderacin

Modestia
E
T
H
O
S

Honestidad intelectual

confiable, no impositivo
y experto

No decir ms de lo que se cree poder


garantizar.
Restringir el alcance de las afirmaciones
que se hacen.
Mostrar el grado de certidumbre con el que
se hacen las afirmaciones.
Expresar hasta qu punto y en qu sentido
son pertinentes las afirmaciones que se
hacen.

Estrategias de despersonalizacin y de no
imposicin

Resulta necesario indicar claramente cul


es el mrito y la responsabilidad de cada
una de las personas que han contribuido al
desarrollo del tema.
Cuando se cita textualmente, cuando se
retoma una idea general, cuando se sigue
una inspiracin, hay que hacer referencia
a la fuente de donde proviene ese
discurso, esa idea o esa inspiracin.

Honestidad intelectual (presencia de la voz ajena)


Los textos
acadmicos

Presentan una suma estructurada de conocimientos.


Resumen e interpretan lo tratado y lo que se sabe sobre el tema.
Tratan de aportar nuevos elementos al conocimiento.

Funcin de las citas y de las referencias:


Honestidad frente a una deuda intelectual.
Verificabilidad (el conocimiento cientfico tiene que ser controlable
para ser vlido).
Posibilidad de acceso a las fuentes (una caracterizacin correcta de
las fuentes permite a quien lee remitirse directamente a ellas).

Honestidad intelectual (presencia de la voz ajena)

Referencias
Referencias no integradas
Referencias bibliogrficas aparecen en nota al pie

Referencias parcialmente integradas o citas de


apoyo
Se alude a conceptos de otros autores.
Fuente citada aparece identificada en el cuerpo del
texto
(autor fecha)
Referencias semiintegradas o citas de parafraseo
Se mencionan y parafrasean ideas, conceptos o
investigaciones de otros autores
Fuente citada aparece identificada en el cuerpo del texto
(autor fecha) - (autor fecha, pginas)

Citas
Citas integradas
Se introducen fragmentos entre comillas de los
textos de otros investigadores
(autor fecha, pginas)

Citas destacadas
Se introducen fragmentos entre comillas de los
textos de otros investigadores. Estos fragmentos
tienen por lo menos tres lneas.
(autor fecha, pginas)

Presencia de voz ajena

Referencias no integradas:
Muy diferente es el caso de los receptores adicionales u oyentes
ocasionales1.
1 Vase

Escandell Vidal, M. V. Introduccin a la pragmtica. Barcelona, Ariel, 1996,

pg. 27.

Se han descrito diferentes efectos adversos tras la administracin de


amiodarona; uno de los ms graves es la hipersensibilidad pulmonar
con aparicin de infiltrados reticulares difusos y despus una fibrosis
pulmonar irreversible.2
2 Tidwell, B. H. & Jones, J.S. Amiodarone-induced pulmonary hypersensitivity.
Ann
Pharmacother, 1997, 31(12), p. 1541.

Presencia de voz ajena

Referencias parcialmente integradas o citas de


apoyo (sistema Chicago)

Si bien es cierto que la presencia de las marcas


personales del locutor-autor de un trabajo cientfico
debe vincularse con las distintas tradiciones
culturales y con los distintos campos disciplinares
(Hyland 1999, 2000; Breivega, Dahl & Flttum
2002; Bolvar 2004; Harwood 2005; Kaiser
2005), una primera observacin evidente a la luz del
corpus analizado es que...

Presencia de voz ajena

Referencias semiintegradas o citas de parafraseo


(sistema Chicago)
Este tipo de infinitivos ha recibido muy escasa atencin en las gramticas y
solo se los menciona en notas aisladas. As, Lenz (1920), por ejemplo, nota
que estos infinitivos son determinados infinitivos que se transforman en
sustantivos completos; Gili y Gaya (1948) sugiere que solo los infinitivos
que llegan a convertirse en permanentes aceptan el plural y Lamquiz
(1974) seala la existencia de una clase de infinitivos que han llegado a
lexicalizarse como sustantivos de lengua, no de discurso (es decir, no por
simple interpretacin contextual).
Debido a que el conjunto de rocas volcaniclsticas se encuentran
interestratificadas, tal como lo reconocen Mazzoni et l. (1981), en
ocasiones es casi imposible su diferenciacin en las subfacies propuestas,
de modo que se utiliza el trmino facies volcaniclstica en forma
indiferenciada.

Presencia de voz ajena

Citas integradas (sistema Chicago):

de este modo, observaciones, anlisis y resultados se contaran a s


mismos sin intervencin ni implicacin personal del escritor en los
hechos que se presentan () para convencer al lector del carcter
incontrovertible de lo que se expone (Montolo 2001, 41).

Como seala Bolvar (2005, 85), este tipo de referencias permite


mostrar a los lectores que quien escribe conoce bien la materia.
Segn afirma A. Alonso, el nombre con artculo se refiere a
objetos existenciales y sin l a objetos esenciales (1933, 134).

Presencia de voz ajena

Citas destacadas
Lo que el autor del discurso quiere ser lo deja
entender y ver: no dice que es simple y honesto sino
que lo muestra por medio de su manera de
expresarse. Dicho en trminos de Ducrot (1984,
201), la eficacia del ethos
no tiene que ver con las apreciaciones elogiosas que el orador pueda
hacer sobre su propia persona en el contenido de su discurso [...], se trata
en cambio de la apariencia que le confieren la cadencia, una entonacin
calurosa o severa, la eleccin de las palabras o de los argumentos.

Convenciones para citas integradas y citas


destacadas
Una cita reproduce textualmente lo dicho por otra persona y se seala
tipogrficamente mediante el entrecomillado.

C
I
T
A
S

todo lo que est entre comillas es copia fiel del texto que se cita:
() []
[sic]
(El subrayado es nuestro)
(La traduccin es nuestra)
ATENCIN
No desvirtuar el sentido
Ser fiel tanto al sentido como a la letra del fragmento citado, evitar
hacer decir a la fuente lo que no dice
No abusar de las citas
Se puede dar la impresin de que simplemente se ha copiado un fichero
de lecturas, sin haber hecho una elaboracin personal

Chicago Manual of Style

American Psichological Association

Libros: un autor
Milkewitz, Harry. 1964. Psicologa del tango:
ensayo. Montevideo: Alfa.
Libros: ms de un autor
Brealey, Richard A. & Stewart C. Myers.
2003. Principles of corporate finance.
Boston: McGraw-Hill.
Libros: captulos u otras partes tituladas
Kaiser, Ernest. 1964. The Literature of
Harlem. En Harlem: A Community in
Transition, editado por J. H. Clarke, 17-45.
New York: Citadel Press.
Revistas o Publicaciones Acadmicas: artculo
impreso
Williamson, Timothy. 1997. Knowledge as
evidence. Mind 106 (424): 717- 741.
Ponencia en congreso
Zerubavel, Eviatar. 1978. The Benedictine
Ethic and the Modern Spirit of Scheduling.
Ponencia presentada en la 43 Conferencia
anual de la International Society for the
Comparative Study of Civilizations.
Milwaukee, Wis., 24 de abril.

Libros: un autor
Milkewitz, H. (1964). Psicologa del tango:
Ensayo. Montevideo: Editorial Alfa.
Libros: ms de un autor
Brealey, R. A., & Myers, S. C.
(2003). Principles of corporate finance.
Boston: McGraw-Hill/Irwin.
Libros: captulos u otras partes tituladas
Kaiser, E. (1964). The Literature of Harlem.
En Clarke, J. H. (ed.), Harlem: A community
in transition (pp. 17-45). New York: Citadel
Press.
Revistas o Publicaciones Acadmicas: artculo
impreso
Williamson, T. (1997). Knowledge as
Evidence. Mind, 106(424), 717-741.
Ponencia en congreso
Zerubavel, E. (abril, 1978). The Benedictine
Ethic and the Modern Spirit of Scheduling.
Trabajo presentado en la International Society
for the Comparative Study of Civilizations
43rd. Conference, Milwaukee, Wisconsin.